dt gtea activitat_invents

ESTRATÈGIES D’APRENENTATGE

DOCUMENT DE TREBALLACTIVITAT - TREBALLEM UN TEXT: ELS INVENTSAutoria: Carme Barbany Triadó

Curs 2011-2012

GTEA (2011-2012) – Text: Els invents – Autoria: Carme Barbany Triadó 1

ELS INVENTSDOCUMENT DEL PROFESSOR

Etapa/curs 2n curs d'Educació Secundaria ObligatòriaÀrea/ matèria Ciències Socials, TecnologiaHabilitats -Identificar informació.

-Comprendre globalment un text amb informació de CCSS i Tecnologia.-Analitzar i reconèixer conceptes històrics.-Inferir situacions quotidianes a partir dels invents.-Relacionar conceptes històrics amb situacions de la vida real.-Aplicar conceptes històrics en la realització de les activitats-Buscar informació relacionada amb el tema dels invents.-Analitzar i organitzar la informació trobada amb la finalitat de confeccionar

un text.-Explicar de forma argumentativa la importància dels invents.

Temporització Tres sessions de dues horesContinguts -Significat dels conceptes invent i descobriment.

-Els invents i la capacitat innovadora de les persones.-Els descobriments com a facilitadors d'una vida més còmoda.

Competències bàsiques

-Competència en comunicació lingüística.-Tractament de la informació i competència digital.-Competència d'aprendre a aprendre.-Autonomia i iniciativa personal.

Perfil de l' alumnat

Alumnes de 2º nivell d'Educació Secundària Obligatòria, escolaritzats en una aula ordinària, que necessitin treballar aspectes relacionats amb la comprensió global de textos d'una manera autònoma, organitzada i planificada: identificació, localització i anàlisi d'informació (a partir d'un text determinat i de fonts externes), així com interpretació de dades i relació entre continguts. Aquest text pot ser treballat com a reforç i/o revisió de les matèries de Tecnologia, CCSS i també llengua catalana, per alumnes amb dificultats de comprensió i hàbit lector.

Materials -Text: Els invents.-Pissarra.-Ordinadors amb connexió a Internet.-Enciclopèdies.


DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVIDAT

Activitats de contextualització

A Establiment de l'objectiu de la lectura

Anem a iniciar un nou tema a les àrees de CCSS i Tecnologia: Els invents. Amb la finalitat d'introduir aquest tema, llegirem un text que parla sobre els invents i alguns dels conceptes relacionats amb ells.

B Comentari sobre el tipus de lectura a realitzar.

Heu de recordar que és molt important realitzar una lectura lenta i amb molta concentració per assolir una bona comprensió del text.

Activitats prèvies a la lectura

C Observació del text (individualment, a partir del propi text, que té cada alumne, o col·lectivament, visualitzant el text en una pantalla).

Abans de començar a llegir, observarem amb atenció el text.

D Elaboració d'hipòtesis a partir del títol i de l'observació de les il·lustracions que acompanyen el text.

Després de llegir el títol del text i d'observar les taules i les il·lustracions, podeu fer-vos una idea sobre els invents? Per què?

E Reconeixement de la tipologia textual en funció de l'estructura del text i previsió del tipus d'informació que ens proporcionarà.

Observeu l'estructura del text. Creieu que segueix la mateixa estructura que la majoria de textos? En quines altres matèries podeu trobar textos similars? (Es podrà citar alguns exemples de tipologia textual i de matèries, per tal que els alumnes triïn el que correspongui. Cal esperar que els alumnes citin assignatures com les ciències Socials, Tecnologia i


naturals).

Aquest text ens proporciona informació. Creieu que aquesta informació serà real o fictícia? Per què?

F Activació dels coneixements previs. Captació de la informació que tenen els alumnes sobre els invents i els descobriments. Es poden utilitzar diferents tècniques: mapa conceptual, pluja d'idees, esquema... Prèviament a la sessió de lectura, s'haurà de tenir present si és necessària una explicació de conceptes.

Ara farem una llista de totes aquelles informacions que sabeu sobre els invents i els descobriments. També podeu posar exemples (La informació s'anirà anotant i classificant a la pissarra).

Activitats durant la lectura

G La lectura del text pot realitzar-se per apartats. La lectura podrà realitzar-se de dues maneres:-Lectura silenciosa: cada alumne o alumna, de forma individual, llegirà mentalment l'apartat

corresponent.-Lectura col·lectiva per apartats: un alumne o alumna llegirà cada apartat, mentre que la resta

seguiran la lectura amb atenció.

Després de la lectura de cada apartat es podran realitzar preguntes amb diferents finalitats. Possibles estratègies a treballar són:-Comprovar les hipòtesis realitzades abans de la lectura.-Realitzar noves hipòtesis a partir de paraules clau, vocabulari tècnic, estructures

morfosintàctiques, etc.-Activar els coneixements previs necessaris per a la comprensió del text.-Relacionar els continguts del text amb la pròpia experiència.-Comprovar la comprensió global dels paràgrafs o apartats a través de preguntes literals,

inferencials i crítiques.-Sintetitzar la idea principal de cada paràgraf o apartat. Subratllar-la si és necessari. -Relacionar els paràgrafs llegits amb els anteriors i posteriors.-Deduir vocabulari pel context.-Treballar els elements lingüístics: pronoms, subjectes el·líptics, connectors, etc.


ELS INVENTS

Introducció

Què és un invent?

La paraula invent prové del llatí i vol dir “trobar o topar-se amb”.Un invent és molt diferent de descobriment. Utilitzem la paraula descobrir quan trobem una cosa que ja existia. Inventar significa crear una cosa completament nova; abans no havia existit mai.

Alguns invents han canviat el món de la nit al dia. Altres, no tenen èxit durant segles i al cap d'anys, fins i tot de molts anys, esdevenen importants i tenen un ús ampli, com per exemple el submarí.

Els primers inventors

Els animals utilitzen dents, urpes i l'instint per a sobreviure. Una de les característiques dels humans que els distingeixen dels animals és la seva capacitat per a fabricar eines.

Les eines més antigues fabricades pels humans (llances, destrals, fletxes, hams...) van possibilitar la seva supervivència com a caçadors, pescadors i recol·lectors. També, en gran mesura gràcies a elles, es van poder estendre per la Terra.

Més endavant, altres invents com l'arada, la falç, la ceràmica i les construccions permetre que les persones poguessin plantar, tenir ramats, viure en cabanes i per tant, no haver d'anar d'un lloc a l'altre buscant menjar: produïen els seus propis recursos i la vida podia ser una mica més senzilla. Aquests assentaments donaven lloc a pobles i, en alguns casos, a ciutats que serien centres de noves civilitzacions.

Cal que entenguis clarament la diferència entre invent i descobriment però també que moltes vegades l'un facilitava l'aparició de l'altre. Per exemple, el foc no és un invent: el foc és un descobriment. Amb el foc, cap al 10.000 aC, els humans s'escalfaven, es defensaven de les feres, cuinaven, coïen maons i artigaven els camps per després conrear-los. Igual com van descobrir el foc, també van descobrir el ferro i van inventar la manera de treballar-lo ajudats pel foc.


Els invents al llarg de la història

Pel que sabem de la història, en el passat el invents eren obra d'una sola persona: una persona tenia una idea i havia d'espavilar-se per aconseguir tot el que necessitava per tal de fer-la realitat.

A partir del moment en que la tecnologia va anar-se fent més sofisticada i els humans tenim problemes més complexos per resoldre, des del moment en que ens enfrontem amb moltes més dificultats tècniques, són els equips de persones, tecnòlegs i enginyers, els que treballen junts per a la realització d'un invent. Actualment els investigadors utilitzen microxips d'ADN o “xips” per experimentar amb milers de gens al mateix temps: la tecnologia els ha ajudat per tal que les seves recerques arribessin a llocs mai imaginats fins fa poc temps. Fa pocs anys els investigadors només podien treballar amb un o dos xips alhora.

Font de la imatge: http://eandt.theiet.org/magazine/2011/10/inventors-inbox.cfm


BREU PASSEJADA PER LA HISTÒRIA I ELS INVENTS

PREHISTÒRIA(Abans 3.500aC) Els humans dominen el foc i inventen moltes eines, gràcies a elles, sobreviuen i s'estenen pel planeta.

Destral de sílex

Eines per fer foc Ceràmica Arc i fletxes

EDATS DEL BRONZE I DEL FERRO(3.500-500Ac)El treball del metall, la roda l'escriptura i les veles van ajudar a crear civilitzacionsi impulsaren les conquestes per terra i mar.

La roda L'escriptura Les espases Vaixells de vela

EL MÓN ANTIC(500aC-500dC)Les antigues civilitzacions de Grècia, Roma, la Xina i l'Orient Mitjà van utilitzar el vent, l'aigua i la tecnologia de les màquines en la construcció dels seus imperis. Molí d'aigua

Junc xinès d'alta mar

Màquina de vapor

L'àbac

EDAT MITJANA(500-1450dC)En aquesta època els grans inventors es trobaven a la Xina i el Món islàmic. A Europa van aparèixer les màquines d'imprimir i van provocar una explosió del saber i de la informació.

Molí de vent persa Rellotge mecànic

La pólvoraPremsa d'imprimir


LA REVOLUCIÓ CIENTÍFICA(1450-1770dC)Època on hi havia molt d'interès pels estudis científics: es van inventar instruments de precisió que porten progrés tecnològic accelerat. Telescopi reflector

de Newton

Microscopi

Calculadora mecànica de Pascal

Vaixell de rems submarí de Drebbel

L'ERA DE LES MÀQUINES(1770-1870dC)A finals del s.XVIII els inventors europeus ja són enginyers. Busquen noves maneres de propulsar els vehicles i fabricar productes. El món canvia. Globus d'aire calent

Locomotora de vapor

Càmera Màquina diferencial de Babbage

ELECTRICITAT I EL MÓN MODERN(1870-1950)Amb l'aparició de l'electricitat canvia tota la manera de viure i treballar. Els cotxes i els avions fan que el món sembli més petit.

Automòbil Telèfon El Flyer dels germans Wright

La ràdio

L'ERA DIGITAL(1950-Avui dia)La tecnologia digital descompon la informació en una sèrie de números i la processa a la velocitat de la llum. Els ordinadors digitals i l'electrònica han revolucionat la vida.

Ordinador electrònic

Coet espacial

BiònicaTren Maglev

(Adaptació del llibre “Invents” Editorial Larousse)


Un invent revolucionari: la roda

Actualment estem tan acostumats a les rodes que ens és molt difícil de pensar en com de complicada va ser la seva creació.

Si ens ho mirem detingudament podem entendre quant d'enginy va fer falta per tal de poder ser imaginada i com d'important ha estat per a la humanitat: la roda ha ajudat a crear la història de les grans civilitzacions durant milers d'anys.

Sabem que en un principi s'utilitzaven uns troncs de fusta posats directament sobre el terra i al damunt s'hi podien col·locar els objectes a transportar: s'empenyia i mentre aquest “carretó” rudimentari avançava, s'anava traient el tronc del darrere i es posava al davant novament per avançar en l'espai. Sembla ser que 4.000 anys aC., els blocs de pedra d'Stonehenge i molts altres monuments de casa nostra mateix, van ser transportats i alçats d'aquesta manera.

Analitzem bé una roda senzilla, com les primeres que hi va haver: està formada per un disc o un cilindre i que gira sobre un eix. Els humans van confeccionar d'aquesta manera un aparell molt senzill que tenia infinitat d'usos.

La utilitat de la roda va ser evident des del primer moment: quan s'uneix a un vehicle, fa disminuir la resistència que provoca la fricció i permet traslladar molt més fàcilment persones i càrregues a grans distàncies. Quan forma part d'una màquina els moviments rotatoris de les rodes i els engranatges ajuden a impulsar qualsevol cosa, des dels rellotges fins a les màquines de vapor, des de les hèlices d'un avió fins a les unitats de disc informàtics. Es diu que les rodes fan girar el món.

Hem de considerar però, que si bé la funció més primària de la roda de transport no ha canviat en més de 5.000 anys i continua permetent que una càrrega o un vehicle es mogui fàcilment sobre una superfície, sí que la seva evolució física ha estat impressionant, des d'un simple tronc que rodolava, fins a les eficients rodes actuals, més fortes, lleugeres i complexes. Això fa que el moviment sigui més suau i ràpid.

Breu passejada per la història de la roda

Les primeres rodes que coneixem es van descobrir en carros sumeris (actual Iraq). Els carros d'aquesta civilització eren de quatre rodes, arrossegats per cavalls i molt ràpids. Això va ser cap al 2.500 aC.

- Més tard, cap al 300 aC, els romans circulaven amb carros de rodes per tota la xarxa de carreteres que havien construït pel seu ampli imperi. Cal recordar que algunes de les principals autopistes modernes segueixen encara el traçat de les vies romanes.


- En el segle XIX el tren de vapor va significar un canvi revolucionari en el transport: va permetre que persones i mercaderies poguessin recórrer llargues distàncies molt més ràpidament que amb carros i cavalls. Les rodes havien de ser molt sòlides per aguantar màquines i vagons molt pesants.

- Al 1888 s'inventaren les cobertes pneumàtiques per a les rodes i s'aplicaren de seguida a les de les bicicletes. Aquestes es van convertir en un mitjà de transport personal molt còmode i es va estendre el seu ús. Sense aquestes cobertes pneumàtiques les bicicletes eren impopulars per la seva incomoditat perquè es notaven tots els sotracs de manera molt punyent: se les havia anomenat sacsejaossos.

- Actualment ens movem molt i de manera molt ràpida arreu del món, com mai abans s'havia fet. El món actual depèn del tot dels automòbils i avions així com de les autopistes i carreteres, siguin aèries o terrestres.

Diferents tipus de rodes

-Les primeres rodesSabem que les primeres rodes que es van inventar i confegir estaven fetes amb tres taulons de fusta subjectats amb llistons tallats circularment.

- Les rodes dels romansEn el temps dels romans les rodes eren més amples més lleugeres i eficients. Els raigs que eren menys pesants connectaven l'eix central amb la llanta exterior.

- Les primeres rodes de tren.Les primeres rodes de tren estaven confegides per raigs i llantes de ferro, forts i resistents perquè havien de suportat el pes de les grans màquines de vapor i els vagons. Estaven unides entre elles per a facilitar la transmissió de la potència del motor.

- Les cobertes pneumàtiques.Les primeres rodes amb aquesta condició es van confeccionar per a bicicletes. El pneumàtic s'arrapa més al terra i eren molt més còmodes. De seguida es va veure la utilitat d'aquest invent i es va estendre la seva utilització cap als cotxes i altres vehicles.

- Les rodes del món contemporaniActualment les motos disposen de rodes amb un disseny fort i lleuger. Són l'exemple clar de l'evolució de la roda en 5.000 anys d'història. S'arrapen a la carretera perquè estan confeccionades amb goma composta (s'anomenen d'alta adhesió i són molt flexibles) i els frens de disc, col·locats al voltant de l'eix, ajuden al control de la moto en la seva velocitat.

Font: adaptació de Invents de l'Editorial LAROUSSE


Activitats després de la lectura

I Una vegada realitzada la lectura, els alumnes hauran de respondre les següents preguntes plantejades.

Després de llegir aquest text, haureu de realitzar de forma individual les següents activitats.

ACTIVITATS

Activitat 1

Ordena les següents idees fonamentals que apareixen en el text:

a) EDAT MITJANA (500-1450dC) En aquesta època els grans inventors es trobaven a la Xina i el Món islàmic. A Europa van aparèixer les màquines d'imprimir i van provocar una explosió del saber i de la informació.

b) LA REVOLUCIÓ CIENTÍFICA (1450-1770dC) Època on hi havia molt d'interès pels estudis científics: es van inventar instruments de precisió que porten progrés tecnològic accelerat.

c) EDATS DEL BRONZE I DEL FERRO (3.500-500Ac) El treball del metall, la roda l'escriptura i les veles van ajudar a crear civilitzacions i impulsaren les conquestes per terra i mar.

d) EL MÓN ANTIC (500aC-500dC) Les antigues civilitzacions de Grècia, Roma, la Xina i l'Orient Mitjà van utilitzar el vent, l'aigua i la tecnologia de les màquines en la construcció dels seus imperis.

e) L'ERA DIGITAL (1950-Avui dia) La tecnologia digital descompon la informació en una sèrie de números i la processa a la velocitat de la llum. Els ordinadors digitals i l'electrònica han revolucionat la vida


f) ELECTRICITAT I EL MÓN MODERN (1870-1950) Amb l'aparició de l'electricitat canvia tota la manera de viure i treballar. Els cotxes i els avions fan que el món sembli més petit.

g) L'ERA DE LES MÀQUINES (1770-1870dC) A finals del s. XVIII els inventors europeus ja són enginyers. Busquen noves maneres de propulsar els vehicles i fabricar productes. El món canvia.

h) PREHISTÒRIA (Abans 3.500aC) Els humans dominen el foc i inventen moltes eines, gràcies a elles, sobreviuen i s'estenen pel planeta.

a) PREHISTÒRIA (Abans 3.500aC) Els humans dominen el foc i inventen moltes eines, gràcies a elles, sobreviuen i s'estenen pel planeta.b) EDATS DEL BRONZE I DEL FERRO (3.500-500Ac) El treball del metall, la roda l'escriptura i les veles van ajudar a crear civilitzacions i impulsaren les conquestes per terra i mar.c) EL MÓN ANTIC (500aC-500dC) Les antigues civilitzacions de Grècia, Roma, la Xina i l'Orient Mitjà van utilitzar el vent, l'aigua i la tecnologia de les màquines en la construcció dels seus imperis.d) EDAT MITJANA (500-1450dC) En aquesta època els grans inventors es trobaven a la Xina i el Món islàmic. A Europa van aparèixer les màquines d'imprimir i van provocar una explosió del saber i de la informació. e) LA REVOLUCIÓ CIENTÍFICA (1450-1770dC) Època on hi havia molt d'interès pels estudis científics: es van inventar instruments de precisió que porten progrés tecnològic accelerat. f) L'ERA DE LES MÀQUINES (1770-1870dC) A finals del s. XVIII els inventors europeus ja són enginyers. Busquen noves maneres de propulsar els vehicles i fabricar productes. El món canvia.g) ELECTRICITAT I EL MÓN MODERN (1870-1950) Amb l'aparició de l'electricitat canvia tota la manera de viure i treballar. Els cotxes i els avions fan que el món sembli més petit. h) L'ERA DIGITAL (1950-Avui dia) La tecnologia digital descompon la informació en una sèrie de números i la processa a la velocitat de la llum. Els ordinadors digitals i l'electrònica han revolucionat la vida


Activitat 2

Completa escrivint el nom del concepte que queda definit en cada afirmació:

- La paraula …........................ prové del llatí i vol dir “trobar o topar-se amb”.

- Utilitzem la paraula ….............................. quan trobem una cosa que ja existia. Inventar significa crear una cosa completament nova.

- Les eines més antigues fabricades pels humans (llances, destrals, fletxes, hams...) van possibilitar la seva …................................. com a caçadors, pescadors i recol·lectors.

- El foc no és un …...................: el foc és un ….................................. Amb el foc, cap al 10.000 aC, els humans s'escalfaven, es defensaven de les feres, cuinaven, coïen maons i artigaven els camps per després conrear-los.

- Una roda senzilla, com les primeres que hi va haver, està formada per un …............. o un ….......................... i que gira sobre un .......................

- Les primeres rodes de tren estaven confegides per …................... i ......................... de …..................., forts i resistents perquè havien de suportat el pes de les grans màquines de vapor i els vagons.

- Les primeres rodes …............................ es van confeccionar per a bicicletes. El …..................... s'arrapa més al terra i eren molt més còmodes.

- La paraula invent prové del llatí i vol dir “trobar o topar-se amb”.

- Utilitzem la paraula descobriment quan trobem una cosa que ja existia. Inventar significa crear una cosa completament nova.

- Les eines més antigues fabricades pels humans (llances, destrals, fletxes, hams...) van possibilitar la seva supervivència com a caçadors, pescadors i recolectors.



- Una roda senzilla, com les primeres que hi va haver, està formada per un disc o un cilindre i que gira sobre un eix.

- Les primeres rodes de tren estaven confegides per raigs i llantes de ferro, forts i resistents perquè havien de suportat el pes de les grans màquines de vapor i els vagons.

- Les primeres rodes pneumàtiques es van confeccionar per a bicicletes. El pneumàtic s'arrapa més al terra i eren molt més còmodes.

Activitat 3

Indica si són verdaderes (V) o falses (F) les següents afirmacions sobre el text. En el cas de que siguin falses, escriu-les correctament:

a) Invents com l'arada, la falç, la ceràmica i les construccions van permetre que les persones

poguessin plantar, tenir ramats, viure en cabanes i per tant, no haver d'anar d'un lloc a l'altre

buscant menjar: produïen els seus propis recursos i la vida podia ser una mica més senzilla.

b) Una de les característiques dels humans que els distingeixen dels animals és la seva

capacitat per a fabricar eines.

c) En el segle XX el tren de vapor va significar un canvi revolucionari en el transport: va

permetre que persones i mercaderies poguessin recórrer llargues distàncies molt més

ràpidament que amb carros i cavalls

d) El foc és un invent dels humans.

e) La roda és un invent de la Prehistòria

f) El món antic començà cap al 1500 aC

a) Invents com l'arada, la falç, la ceràmica i les construccions van permetre que les persones poguessin plantar, tenir ramats, viure en cabanes i per tant, no haver d'anar d'un lloc a l'altre buscant menjar: produïen els seus propis recursos i la vida podia ser una mica més senzilla. V

b) Una de les característiques dels humans que els distingeixen dels animals és la seva capacitat per a fabricar eines. V


c) En el segle XX el tren de vapor va significar un canvi revolucionari en el transport: va permetre que persones i mercaderies poguessin recórrer llargues distàncies molt més ràpidament que amb carros i cavalls F

d) El foc és un invent dels humans. F

e) La roda és un invent de la Prehistòria F

f) El món antic començà cap al 1500 aC F

Activitat 4

¿A quina part del text s'expliquen les següents idees?

Introducció Actualment els investigadors utilitzen microxips d'ADN o “xips” per experimentar amb milers de gens al mateix temps: la tecnologia els ha ajudat per tal que les seves recerques arribessin a llocs mai imaginats fins fa poc temps

Breu passejada per la història dels invents

Al 1888 s'inventaren les cobertes pneumàtiques per a les rodes i s'aplicaren de seguida a les de les bicicletes.


Un invent no és el mateix que un descobriment.


Les antigues civilitzacions de Grècia, Roma, la Xina i l'Orient Mitjà van utilitzar el vent, l'aigua i la tecnologia de les màquines en la construcció dels seus imperis


Introducció Un invent no és el mateix que un descobriment.


Actualment els investigadors utilitzen microxips d'ADN o “xips” per experimentar amb milers de gens al mateix temps: la tecnologia els ha ajudat per tal que les seves recerques arribessin a llocs mai imaginats fins fa poc temps





Activitat 5

Cita cinc situacions, en diferents àmbits i moments de la teva vida diària, en les que utilitzis objectes inventats per les persones

Resposta lliure. Alguns exemples de situacions de la vida quotidiana en les que els alumnes poden utilitzar objectes que han inventat les persones, poden ser els següents:

La utilització del microscopi al laboratori de Ciències naturals.Traçar circumferències i línies amb regles i compàs.Llegir un llibre.Buscar informació per internet.El “minipimer” per a triturar aliments.Visualitzar una pel·lícula a la TV.Etc.


Activitat 6

Relaciona:

Prehistòria Escriptura

Edats del bronze i el ferro


Món antic Telèfon

Edat Mitjana Locomotora de vapor

Revolució científica Arc i fletxes

L'era de les màquines Pólvora

L'electricitat i el món modern

Microscopi

L'era digital Molí d'aigua

Prehistòria Arc i fletxesEdats del bronze i del ferro EscripturaMón antic Molí d'aiguaEdat Mitjana PólvoraRevolució científica MicroscopiEra de les màquines Locomotora de vaporElectricitat i el món modern TelèfonEra digital Ordinador electrònic

Activitat 7

Molts dels invents creats pels humans ens han servit per conèixer com vivien antigament. Al mateix temps, molts d'aquests invents han servit per desenvolupar les diferents arts, més ben dit, l'art es pot considerar un invent.

Abans del segle XV les persones aprenien els que podien gràcies als pregoners, trobadors i joglars, escoltant coneixements o històries i contes als més grans i fins i tot en els sermons religiosos. Gairebé no existien llibres i es copiaven a mà. Alguns llibres religiosos s'imprimien a partir del relleu que es feia en fustes que s'havien de tallar a mà. Això feia que fos tot molt laboriós, lent i car.


Amb l'invent de la impremta va esdevenir molt més fàcil copiar llibres i es va poder “democratitzar” la lectura: la impremta va facilitar l'accés de molta gent a la informació escrita i per tant a la lectura de llibres de poesia, de teatre o novel·les.

Busca informació sobre Johannes Gutenberg, de Magúncia i escriu-ne la Biografia, així com sobre la impremta que va inventar.Abans però, fes-te un guió per tal de no descuidar-te res d'important.

Resposta lliure a partir del que es pot trobar per internet i en enciclopèdies.Se'ls pot ajudar però en la confecció del guió:Lloc, data i any de naixement.Sabem de qui era fill? En què treballaven els pares?Va estudiar? Va aprendre un ofici? Qui van ser els seus mestres (tant d'estudis com d'ofici).Com va ser que va pensar que s'havia de fer alguna cosa que servís per imprimir més fàcilment? Què el va portar a confeccionar una impremta?Sabem quin va ser el primer escrit o llibre que va imprimir?Com la va fer conèixer? Es va fer ric amb aquest invent? Va ser reconegut en el seu temps o van haver de passar anys fins que se'l considerés important?

Activitat 8

Quan anem a un museu admirem peces antigues que en la majoria de les vegades no van ser pensades per ser admirades sinó per a ser útils, per a ajudar a les persones a viure millor. Potser has vist alguna vegada una pinta o una gerra d'oli posades dins d'una urna. Potser també has vist alguna joia.Tot i que la finalitat no era la mateixa, una llàntia, un instrument musical, una destral de coure, unes agulles d'os, una filosa... Són invents que ens expliquen l'antiguitat i els valors dels nostres avantpassats.

Busca informació en imatges i situa dins de la taula quatre representacions artístiques de cada època històrica. Després ho comenteu en grup


BREU CRONOLOGIA DE L'ARTPREHISTÒRIA(Abans 3.500aC)

EDATS DEL BRONZE I DEL FERRO(3.500-500Ac)

EL MÓN ANTIC(500aC-500dC)

EDAT MITJANA(500-1450dC)

LA REVOLUCIÓ CIENTÍFICA(1450-1770dC)

L'ERA DE LES MÀQUINES(1770-1870dC)

ELECTRICITAT I EL MÓN MODERN(1870-1950)

L'ERA DIGITAL(1950-Avui dia)

Resposta lliure. El professor haurà de dir quins són els components de cada grup i vetllar que l'intercanvi sigui positiu.


MAPA D'EXERCICIS

MAPA D'EXERCICIS

Obt

enci

ó d'

info

rmac

ió

Com

pren

sió

gene

ral

Elab

orac

ió d

'una

inte

rpre

taci

ó

Ref

lexi

ó i v

alor

ació

del c

ontin

gut d

'un

text

Ref

lexi

ó i v

alor

ació

de la

form

a d'

un te

xt

Act

ivita

ts d

e

cont

extu

alitz

ació ACTIVITAT A

ACTIVITAT B

Act

ivita

ts p

rèvi

es a

la le

ctur

a

ACTIVITAT C

ACTIVITAT D

ACTIVITAT E

ACTIVITAT F

ACTIVITAT G

Act

ivita

ts d

espr

és d

e la

lect

ura ACTIVITAT 1

ACTIVITAT 2

ACTIVITAT 3

ACTIVITAT 4

ACTIVITAT 5

ACTIVITAT 6

ACTIVITAT 7

ACTIVITAT 8


DOCUMENT DE L'ALUMNAT

ELS INVENTS

Introducció

Què és un invent?

La paraula invent prové del llatí i vol dir “trobar o topar-se amb”.Un invent és molt diferent de descobriment. Utilitzem la paraula descobrir quan trobem una cosa que ja existia. Inventar significa crear una cosa completament nova; abans no havia existit mai.

Alguns invents han canviat el món de la nit al dia. Altres, no tenen èxit durant segles i al cap d'anys, fins i tot de molts anys, esdevenen importants i tenen un ús ampli, com per exemple el submarí.

Els primers inventors

Els animals utilitzen dents, urpes i l'instint per a sobreviure. Una de les característiques dels humans que els distingeixen dels animals és la seva capacitat per a fabricar eines.

Les eines més antigues fabricades pels humans (llances, destrals, fletxes, hams...) van possibilitar la seva supervivència com a caçadors, pescadors i recol·lectors. També, en gran mesura gràcies a elles, es van poder estendre per la Terra.

Més endavant, altres invents com l'arada, la falç, la ceràmica i les construccions permetre que les persones poguessin plantar, tenir ramats, viure en cabanes i per tant, no haver d'anar d'un lloc a l'altre buscant menjar: produïen els seus propis recursos i la vida podia ser una mica més senzilla. Aquests assentaments donaven lloc a pobles i, en alguns casos, a ciutats que serien centres de noves civilitzacions.

Cal que entenguis clarament la diferència entre invent i descobriment però també que moltes vegades l'un facilitava l'aparició de l'altre. Per exemple, el foc no és un invent: el foc és un descobriment. Amb el foc, cap al 10.000 aC, els humans s'escalfaven, es defensaven de les feres, cuinaven, coïen maons i artigaven els camps per després conrear-los. Igual com van descobrir el foc, també van descobrir el ferro i van inventar la manera de treballar-lo ajudats pel foc.



Pel que sabem de la història, en el passat el invents eren obra d'una sola persona: una persona tenia una idea i havia d'espavilar-se per aconseguir tot el que necessitava per tal de fer-la realitat.

A partir del moment en que la tecnologia va anar-se fent més sofisticada i els humans tenim problemes més complexos per resoldre, des del moment en que ens enfrontem amb moltes més dificultats tècniques, són els equips de persones, tecnòlegs i enginyers, els que treballen junts per a la realització d'un invent. Actualment els investigadors utilitzen microxips d'ADN o “xips” per experimentar amb milers de gens al mateix temps: la tecnologia els ha ajudat per tal que les seves recerques arribessin a llocs mai imaginats fins fa poc temps. Fa pocs anys els investigadors només podien treballar amb un o dos xips alhora.

Font de la imatge: http://eandt.theiet.org/magazine/2011/10/inventors-inbox.cfm


BREU PASSEJADA PER LA HISTÒRIA I ELS INVENTS

PREHISTÒRIA(Abans 3.500aC) Els humans dominen el foc i inventen moltes eines, gràcies a elles, sobreviuen i s'estenen pel planeta.

Destral de sílex

Eines per fer foc Ceràmica Arc i fletxes

EDATS DEL BRONZE I DEL FERRO(3.500-500Ac)El treball del metall, l'escriptura, la roda i les veles van ajudar a crear civilitzacionsi impulsaren les conquestes per terra i mar.

La roda L'escriptura Les espases Vaixells de vela

EL MÓN ANTIC(500aC-500dC)Les antigues civilitzacions de Grècia, Roma, la Xina i l'Orient Mitjà van utilitzar el vent, l'aigua i la tecnologia de les màquines en la construcció dels seus imperis. Molí d'aigua

Junc xinès d'alta mar

Màquina de vapor

L'àbac

EDAT MITJANA(500-1450dC)En aquesta època els grans inventors es trobaven a la Xina i el Món islàmic. A Europa van aparèixer les màquines d'imprimir i van provocar una explosió del saber i de la informació.

Molí de vent persa Rellotge mecànic La pólvora

Premsa d'imprimir


LA REVOLUCIÓ CIENTÍFICA(1450-1770dC)Època on hi havia molt d'interès pels estudis científics: es van inventar instruments de precisió que porten progrés tecnològic accelerat.

Telescopi reflector de Newton

MicroscopiCalculadora mecànica de Pascal

Vaixell de rems submarí de Drebbel

L'ERA DE LES MÀQUINES(1770-1870dC)A finals del s. XVIII els inventors europeus ja són enginyers. Busquen noves maneres de propulsar els vehicles i fabricar productes. El món canvia. Globus d'aire calent

Locomotora de vapor

Càmera Màquina diferencial de Babbage

ELECTRICITAT I EL MÓN MODERN(1870-1950)Amb l'aparició de l'electricitat canvia tota la manera de viure i treballar. Els cotxes i els avions fan que el món sembli més petit.

Automòbil

Telèfon

El Flyer dels germans Wright

La ràdioL'ERA DIGITAL(1950-Avui dia)La tecnologia digital descompon la informació en una sèrie de números i la processa a la velocitat de la llum. Els ordinadors digitals i l'electrònica han revolucionat la vida.

Ordinador electrònic Coet espacialBiònica

Tren Maglev

(Adaptació del llibre “Invents” Editorial Larousse


Un invent revolucionari: la roda

Actualment estem tan acostumats a les rodes que ens és molt difícil de pensar en com de complicada va ser la seva creació.

Si ens ho mirem detingudament podem entendre quant d'enginy va fer falta per tal de poder ser imaginada i com d'important ha estat per a la humanitat: la roda ha ajudat a crear la història de les grans civilitzacions durant milers d'anys.

Sabem que en un principi s'utilitzaven uns troncs de fusta posats directament sobre el terra i al damunt s'hi podien col·locar els objectes a transportar: s'empenyia i mentre aquest “carretó” rudimentari avançava, s'anava traient el tronc del darrere i es posava al davant novament per avançar en l'espai. Sembla ser que 4.000 anys aC., els blocs de pedra d'Stonehenge i molts altres monuments de casa nostra mateix, van ser transportats i alçats d'aquesta manera.

Analitzem bé una roda senzilla, com les primeres que hi va haver: està formada per un disc o un cilindre i que gira sobre un eix. Els humans van confeccionar d'aquesta manera un aparell molt senzill que tenia infinitat d'usos.

La utilitat de la roda va ser evident des del primer moment: quan s'uneix a un vehicle, fa disminuir la resistència que provoca la fricció i permet traslladar molt més fàcilment persones i càrregues a grans distàncies. Quan forma part d'una màquina els moviments rotatoris de les rodes i els engranatges ajuden a impulsar qualsevol cosa, des dels rellotges fins a les màquines de vapor, des de les hèlices d'un avió fins a les unitats de disc informàtics. Es diu que les rodes fan girar el món.

Hem de considerar però, que si bé la funció més primària de la roda de transport no ha canviat en més de 5.000 anys i continua permetent que una càrrega o un vehicle es mogui fàcilment sobre una superfície, sí que la seva evolució física ha estat impressionant, des d'un simple tronc que rodolava, fins a les eficients rodes actuals, més fortes, lleugeres i complexes. Això fa que el moviment sigui més suau i ràpid.

Breu passejada per la història de la roda

Les primeres rodes que coneixem es van descobrir en carros sumeris (actual Iraq). Els carros d'aquesta civilització eren de quatre rodes, arrossegats per cavalls i molt ràpids. Això va ser cap al 2.500 aC.

- Més tard, cap al 300 aC, els romans circulaven amb carros de rodes per tota la xarxa de carreteres que havien construït pel seu ampli imperi. Cal recordar que algunes de les principals autopistes modernes segueixen encara el traçat de les vies romanes.


- En el segle XIX el tren de vapor va significar un canvi revolucionari en el transport: va permetre que persones i mercaderies poguessin recórrer llargues distàncies molt més ràpidament que amb carros i cavalls. Les rodes havien de ser molt sòlides per aguantar màquines i vagons molt pesants.

- Al 1888 s'inventaren les cobertes pneumàtiques per a les rodes i s'aplicaren de seguida a les de les bicicletes. Aquestes es van convertir en un mitjà de transport personal molt còmode i es va estendre el seu ús. Sense aquestes cobertes pneumàtiques les bicicletes eren impopulars per la seva incomoditat perquè es notaven tots els sotracs de manera molt punyent: se les havia anomenat sacsejaossos.

- Actualment ens movem molt i de manera molt ràpida arreu del món, com mai abans s'havia fet. El món actual depèn del tot dels automòbils i avions així com de les autopistes i carreteres, siguin aèries o terrestres.


-Les primeres rodesSabem que les primeres rodes que es van inventar i confegir estaven fetes amb tres taulons de fusta subjectats amb llistons tallats circularment.

- Les rodes dels romansEn el temps dels romans les rodes eren més amples més lleugeres i eficients. Els raigs que eren menys pesants connectaven l'eix central amb la llanta exterior.

- Les primeres rodes de tren.Les primeres rodes de tren estaven confegides per raigs i llantes de ferro, forts i resistents perquè havien de suportat el pes de les grans màquines de vapor i els vagons. Estaven unides entre elles per a facilitar la transmissió de la potència del motor.

- Les cobertes pneumàtiques.Les primeres rodes amb aquesta condició es van confeccionar per a bicicletes. El pneumàtic s'arrapa més al terra i eren molt més còmodes. De seguida es va veure la utilitat d'aquest invent i es va estendre la seva utilització cap als cotxes i altres vehicles.

- Les rodes del món contemporaniActualment les motos disposen de rodes amb un disseny fort i lleuger. Són l'exemple clar de l'evolució de la roda en 5.000 anys d'història. S'arrapen a la carretera perquè estan confeccionades amb goma composta (s'anomenen d'alta adhesió i són molt flexibles) i els frens de disc, col·locats al voltant de l'eix, ajuden al control de la moto en la seva velocitat.

Font: adaptació de Invents de l'Editorial LAROUSSE


ACTIVITATS

Activitat 1

Ordena les següents idees fonamentals que apareixen en el text:

a) EDAT MITJANA (500-1450dC) En aquesta època els grans inventors es trobaven a la Xina i el Món islàmic. A Europa van aparèixer les màquines d'imprimir i van provocar una explosió del saber i de la informació.

b) LA REVOLUCIÓ CIENTÍFICA (1450-1770dC) Època on hi havia molt d'interès pels estudis científics: es van inventar instruments de precisió que porten progrés tecnològic accelerat.

c) EDATS DEL BRONZE I DEL FERRO (3.500-500Ac) El treball del metall, la roda l'escriptura i les veles van ajudar a crear civilitzacions i impulsaren les conquestes per terra i mar.

d) EL MÓN ANTIC (500aC-500dC) Les antigues civilitzacions de Grècia, Roma, la Xina i l'Orient Mitjà van utilitzar el vent, l'aigua i la tecnologia de les màquines en la construcció dels seus imperis.

e) L'ERA DIGITAL (1950-Avui dia) La tecnologia digital descompon la informació en una sèrie de números i la processa a la velocitat de la llum. Els ordinadors digitals i l'electrònica han revolucionat la vida

f) ELECTRICITAT I EL MÓN MODERN (1870-1950) Amb l'aparició de l'electricitat canvia tota la manera de viure i treballar. Els cotxes i els avions fan que el món sembli més petit.

g) L'ERA DE LES MÀQUINES (1770-1870dC) A finals del s. XVIII els inventors europeus ja són enginyers. Busquen noves maneres de propulsar els vehicles i fabricar productes. El món canvia.

h) PREHISTÒRIA (Abans 3.500aC) Els humans dominen el foc i inventen moltes eines, gràcies a elles, sobreviuen i s'estenen pel planeta.


Activitat 2

Completa escrivint el nom del concepte que queda definit en cada afirmació:

- La paraula …........................ prové del llatí i vol dir “trobar o topar-se amb”.

- Utilitzem la paraula ….............................. quan trobem una cosa que ja existia. Inventar significa crear una cosa completament nova.

- Les eines més antigues fabricades pels humans (llances, destrals, fletxes, hams...) van possibilitar la seva …................................. com a caçadors, pescadors i recol·lectors.


- Una roda senzilla, com les primeres que hi va haver, està formada per un …............. o un ….......................... i que gira sobre un .......................

- Les primeres rodes de tren estaven confegides per …................... i ......................... de …..................., forts i resistents perquè havien de suportat el pes de les grans màquines de vapor i els vagons.

- Les primeres rodes …............................ es van confeccionar per a bicicletes. El …..................... s'arrapa més al terra i eren molt més còmodes.

Activitat 3

Indica si són verdaderes (V) o falses (F) les següents afirmacions sobre el text. En el cas de que siguin falses, escriu-les correctament:

a) Invents com l'arada, la falç, la ceràmica i les construccions van permetre que les persones

poguessin plantar, tenir ramats, viure en cabanes i per tant, no haver d'anar d'un lloc a l'altre


buscant menjar: produïen els seus propis recursos i la vida podia ser una mica més senzilla.

b) Una de les característiques dels humans que els distingeixen dels animals és la seva

capacitat per a fabricar eines.

c) En el segle XX el tren de vapor va significar un canvi revolucionari en el transport: va

permetre que persones i mercaderies poguessin recórrer llargues distàncies molt més

ràpidament que amb carros i cavalls

d) El foc és un invent dels humans.

e) La roda és un invent de la Prehistòria

f) El món antic començà cap al 1500 aC

Activitat 4

¿A quina part del text s'expliquen les següents idees?

Introducció Actualment els investigadors utilitzen microxips d'ADN o “xips” per experimentar amb milers de gens al mateix temps: la tecnologia els ha ajudat per tal que les seves recerques arribessin a llocs mai imaginats fins fa poc temps




Un invent no és el mateix que un descobriment.




Activitat 5

Cita cinc situacions, en diferents àmbits i moments de la teva vida diària, en les que utilitzis objectes inventats per les persones

Activitat 6

Relaciona:

Prehistòria Escriptura

Edats del bronze i el ferro


Món antic Telèfon

Edat Mitjana Locomotora de vapor

Revolució científica Arc i fletxes

L'era de les màquines Pólvora

L'electricitat i el món modern

Microscopi

L'era digital Molí d'aigua


Activitat 7

Molts dels invents creats pels humans ens han servit per conèixer com vivien antigament. Al mateix temps, molts d'aquests invents han servit per desenvolupar les diferents arts, més ben dit, l'art es pot considerar un invent.

Abans del segle XV les persones aprenien els que podien gràcies als pregoners, trobadors i joglars, escoltant coneixements o històries i contes als més grans i fins i tot en els sermons religiosos. Gairebé no existien llibres i es copiaven a mà. Alguns llibres religiosos s'imprimien a partir del relleu que es feia en fustes que s'havien de tallar a mà. Això feia que fos tot molt laboriós, lent i car.

Amb l'invent de la impremta va esdevenir molt més fàcil copiar llibres i es va poder “democratitzar” la lectura: la impremta va facilitar l'accés de molta gent a la informació escrita i per tant a la lectura de llibres de poesia, de teatre o novel·les.

Busca informació sobre Johannes Gutenberg, de Magúncia i escriu-ne la biografia, així com sobre la impremta que va inventar. Fes-ho en un full a part. Abans però, fes-te un guió per tal de no descuidar-te res d'important.

Actividad 8

Quan anem a un museu admirem peces antigues que en la majoria de les vegades no van ser pensades per ser admirades sinó per a ser útils, per a ajudar a les persones a viure millor. Potser has vist alguna vegada una pinta o una gerra d'oli posades dins d'una urna. Potser també has vist alguna joia.Tot i que la finalitat no era la mateixa, una llàntia, un instrument musical, una destral de coure, unes agulles d'os, una filosa... Són invents que ens expliquen l'antiguitat i els valors dels nostres avantpassats.

Busca informació en imatges i situa dins de la taula quatre representacions artístiques de cada època històrica. Després ho comenteu en grup


BREU CRONOLOGIA DE L'ARTPREHISTÒRIA(Abans 3.500aC)

EDATS DEL BRONZE I DEL FERRO(3.500-500Ac)

EL MÓN ANTIC(500aC-500dC)

EDAT MITJANA(500-1450dC)

LA REVOLUCIÓ CIENTÍFICA(1450-1770dC)

L'ERA DE LES MÀQUINES(1770-1870dC)

ELECTRICITAT I EL MÓN MODERN(1870-1950)

L'ERA DIGITAL(1950-Avui dia)


dt gtea activitat_invents

Education