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Page | 1 Manual para padres y estudiantes 2017-2018 DSST: BYERS

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Manual para padres y estudiantes

2017-2018

DSST: BYERS

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Índice

Carta del Director Página 4

Escuelas Públicas de DSST: Misión Página 5

Escuelas Públicas de DSST: Visión Página 6

Escuelas Públicas de DSST: Valores fundamentales Página 7

Escuelas Públicas de DSST: Principios Guías Página 8

I. Reglas en la escuela Página 9 Plantel Cerrado Asistencia Arribo y salida Código de vestimenta Padres/Guardianes y visita Uso de teléfono estudiantil Entregas a estudiantes

II. Reglas académicas Página 13 Código de honor académico Esfuerzo académico Programa de asesoría Calificaciones Boletas de calificación y Progreso académico Requisitos de promoción en secundaria Requisitos de promoción en preparatoria Requisitos de promoción para graduarse

III. Valores fundamentales y disciplina Página 22 Expectativas básicas de comportamiento estudiantil Reglas Políticas Conducta conflictiva reincidente Acciones que podrían llevar a intervención o suspensión Acciones que podrían llevar a una audiencia de expulsión El proceso de disciplina Consecuencias Expulsión

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IV. Política del plantel y recursos Página 28 Propiedad escolar Libros de texto Computadoras portátiles Responsabilidad de propiedad personal Objetos perdidos Útiles escolares Cuotas escolares

V. Política escolar general Página 29

Declaraciones anti-discriminación Record estudiantil Medios de comunicación Distribución de material publicado o documentos Comercio Proceso de queja informal para padres/guardianes Proceso de queja formal para padres/guardianes

VI. Actividades atléticas y extracurriculares Página 31 Participación Grupo de Padres Ciencia y Tecnología (STP por sus siglas en inglés)

VII. Clima y emergencias Página 32 Accidentes o emergencias médicas Cierre de la escuela Alarmas de fuego y emergencias en el plantel

Apéndices para el presente año escolar Página 33 A. Ejemplo de horario: TODOS LOS GRADOS B. Las faldas no podrán llevar bastilla o aperturas arriba de una mano (cinco dedos) de la rodilla C. Procedimientos y reglas sobre la recuperación de tareas y tareas tardías D. Resumen sobre el uso de tecnología E. Promesa estudiantil sobre los valores fundamentales F. Promesa de los padres sobre los valores fundamentales G. Página contrato a firmar del Manual para padres y estudiantes 2017-2018

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Carta del Director

Estimadas familias y estudiantes:

Agosto 16, 2017

Bienvenidos al año escolar 2017-1018 de la Escuela de Ciencia y Tecnología de Denver en Byers (DSST por sus siglas en inglés.) Somos una escuela impulsada por valores fundamentales, integrada del 6to. al 12vo. grado en Denver y fundada en el 2013 con el propósito de que cada estudiante esté preparado para la universidad y el siglo XXI. También somos una red dinámica de escuelas que trabaja conjunta y creativamente para mejorar los futuros de miles de estudiantes a través de Denver y ser líderes entre las escuelas en la nación al querer alcanzar la excelencia educativa. Gracias por comprometerse a esta comunidad. Los valores que nos atan nos retan a ser a que cada una de nuestras acciones tengan intención y, aunque a veces parece imposible alcanzar toda esperanza y satisfacer cada necesidad, entre más trabaja la comunidad con estos valores más cerca estaremos de alcanzar nuestra misión colectiva para cada uno de nuestros estudiantes.

Este manual indica los valores, expectativas, reglas y políticas de la Escuela de Ciencia y Tecnología de Denver en Byers. Por favor familiarícese con la información contenida aquí y regrese a la oficina la página firmada al final del manual. Es importante señalar que al firmar el contrato de padres y estudiante, está usted consciente de las reglas y políticas y las podrá seguir.

Espero un año increíble para todos. Si tiene alguna pregunta, no dude en llamarnos al (303) 524-6350.

Sinceramente

Brad White Director de la Escuela de Ciencia y Tecnología de Denver en Byers

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Misión

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Visión

Escuelas Públicas DSST servirán a 10,500 estudiantes del 6-12 grado en 11 planteles y 22 escuelas. A través de nuestra Visión 2025 Plan de Crecimiento, trataremos de:

Duplicar el número de graduados listos para una universidad de cuatro años y asistiendo a universidades de cuatro años saliendo del Distrito Público de Denver para el año 2025.

Crear una red de escuelas innovadoras donde estudiantes adquieran el

fundamento de un rigor académico que puedan aplicar a su comunidad y alrededor del mundo en una forma significativa.

Crear un programa académico donde el 100% de los estudiantes sean aceptados

en la Universidad y puedan obtener exitosamente su grado universitario.

Graduar a los estudiantes con carácter y un sentido de responsabilidad cívica donde un gran porcentaje de ellos se convertirán en líderes en nuestra sociedad incrementadamente científica.

Ser una red de escuelas autónomas innovadoras que puedan crear un modelo

nacional y un centro para de desarrollo de educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM por sus siglas en inglés)

Crear un modelo que redefina la perspectiva de una preparatoria publica exitosa. Trabajar en colaboración con el Distrito Público de Denver para crear el sistema de

educación pública urbana a la vanguardia de todo el país.

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Respeto: Apreciar el valor de una persona u objeto con tus palabras, acciones, y actitud, o sea, tratar a la gente con cortesía.

Responsabilidad: Que se te confíe o depender que termines lo que empieces; seguir instrucciones y ser responsable de tus acciones. Integridad: Se honrado, justo y confiable en tus palabras y acciones – Haz lo que dices, y di lo que haces. Valor: Tener confianza y animarte a tomar riesgos tomando buenas decisiones aunque estés bajo presión, adversidad, o circunstancias desconocidas. Curiosidad: Deseoso de aprender, explorar, y cuestionar cosas para profundizar tu entendimiento.

Hacer lo mejor: Poner tu mejor esfuerzo en todo lo que hagas.

Valores fundamentales

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Principios guías

Rigorosos

Crear una cultura académica que requiera el mejor esfuerzo diario de cada estudiante, expectativa de que todo estudiante triunfa, y apoyo a todo el esfuerzo que hace.

Crear una cultura académica en donde las metas académicas fundamentales aplican a todos los estudiantes.

Crear un programa académico centrado en la creencia de que todo estudiante necesita un fundamento académico para afrontar cada disciplina en riguroso trabajo de proyecto.

Cada estudiante alcanzar dominio sobre un set de estándares de aplicación (en escritura, lectura, matemáticas, ciencia, y razonamiento analítico) que le permitirá ser exitoso en la preparatoria, universidad, postgrado, y profesionalmente.

Edificar pensadores con habilidades para resolver problemas reales a través de saber entender, analizar, aplicar, y sintetizar ideas y conocimiento.

Examinar el aprendizaje estudiantil para elevar el reto hacia ellos, y sepan dominar materias de cualquier tipo, forma, situaciones, y métodos.

Integrado

Construir un acuerdo en común donde cada estudiante acoge ser parte de una comunidad, compartiendo responsabilidades y sacrificios que los lleva al compromiso escolar.

Construir un alumnado unificado, aceptando los retos de género, diversidad racial y económica, cumpliendo con el compromiso de tener un alumnado que sea 40% de familias de escasos recursos y al menos 45% mujeres.

Crear una comunidad verdaderamente centrada en nuestros seis valores fundamentales donde se viven y se comparten estos valores, no solo se habla de ellos. Y donde el aprendizaje y formación de carácter son vistos como una tarea común, no separada.

Usar tecnología efectivamente como instrumento habilitador de aprendizaje e integrado a través de todas las disciplinas.

Aunque reconocemos que lo académico viene primero, una buena educación tiene que incluir un empeño atlético, artístico, y servicial.

Alentar activamente a nuestros padres como socios de DSST y que asuman un papel significativo en la cotidiana labor de sus hijos (as).

Personalizado

Crear una comunidad donde cada estudiante es conocido y apoyado para que alcance su potencial.

Crear una asesoría donde cada estudiante tiene guía personal y entiende su lugar dentro de la comunidad escolar.

Acoger lo positive de una escuela pequeña reconociendo, hasta cierto punto, mitigar las desventajas de nuestro tamaño.

lnculcar en nuestros estudiantes el deseo y conocimiento de cómo continuar su aprendizaje independientemente.

Ensenar con la meta de generar un increíble resultado de aprendizaje estudiantil y no adherirnos a filosofías pedagógicas que no funcionan o dictan como mejor enseñar.

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I. Reglas en la escuela

1. Plantel cerrado

DSST es un plantel cerrado. Cuando dentro del plantel, los estudiantes estarán siempre en clase y bajo la supervisión de un adulto. Estudiantes que dejen el plantel sin autorización tendrán una consecuencia disciplinaria. En la primera salida, los estudiantes que han sido excusados pueden dejar el plantel si no tienen otra obligación (club, actividades atléticas, académicas, o disciplinarias). Estudiantes que dejen el plantel temprano requieren de una nota firmada por padre/guardián presentada en la oficina o puede ser recogido por una de las personas autorizadas (con valida identificación) que firmarán en la oficina el permiso para llevarse al estudiante.

2. Asistencia

Asistencia diaria: Las altas expectativas que tiene DSST por cada uno de los estudiantes hace imperativo la asistencia diaria. Participación en clase y la comunidad es crítico para el aprendizaje y crecimiento. Más de 15 faltas en un año resultará en consecuencias disciplinarias o académicas que podrá incluir repetir año académico. Después de una ausencia, el estudiante será responsable de conseguir y completar la tarea o trabajo no hecho y hablar con el maestro para asegurarse de que todo quede hecho.

Cuando tenga que haber una ausencia, llamara a la línea de asistencia 303-524-6350 y la reportara antes de las 8 AM. Incluya el nombre del estudiante, fecha de la ausencia, razón, y contacto del padre/guardián. Esta notificación no excusa automáticamente la ausencia (para esto veo Reglas de Ausencia Justificada/No justificada).

Citas al doctor u otras situaciones requieren de una nota del padre/guardián detallando hora, razón de irse, hora aproximada del retorno, y teléfono del padre/guardián. El estudiante será excusado de clase y podrá hacerlo cuando el padre/guardián llegue a la oficina. Al regreso, el estudiante proveerá la nota del doctor verificando la cita. Asistencia durante exámenes estandarizados y finales: Para evaluar que tan efectivo es el rigoroso, integrado, y personalizado currículo académico de DSST, los estudiantes requieren estar presentes y tomar los diferentes exámenes estandarizados y finales. Asistir y estar a tiempo en sus clases es la expectativa y es esencial en la evaluación del progreso del estudiante. La oportunidad de evaluar al estudiante adecuadamente se pierde cuando no asiste.

Ausencia Justificada (podrán ser requeridas declaraciones por escrito de las diferentes entidades):

✓ Enfermedad: fiebre, enfermedad contagiosa, encamado por enfermedad (nota del doctor se requiere después del segundo día de ausencia )

✓ Lesión que produzca incapacidad física temporal (nota del doctor se requiere)

✓ Incapacidad mental (nota del doctor se requiere)

✓ Incapacidad emocional (nota del doctor se requiere )

✓ Emergencia familiar

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✓ Circunstancias legales (notificación de la autoridades competentes se requiere)

✓ El estudiante está bajo custodia de la policía.

▪ El estudiante tiene citatorio ante un juez.

▪ El estudiante está bajo custodia de las oficinas de servicios sociales

El Decano de Estudiantes o el Director del plantel justificaran las faltas por anticipado por cualquier razón excepto las mencionadas arriba. Para ausencias planeadas, tiene que haber una justificación de al menos dos semanas previas.

Ausencias injustificadas significa que son consideradas inaceptables por el Decano de Estudiantes o el Director del plantel no importa la aceptación o conocimiento previo del padre/guardián.

✓ Ausencias como resultado de suspensión o recomendación de expulsión

✓ Ausencias no reportadas apropiadamente por el padre/guardián

Otras reglas sobre ausencias: Cuando el estudiante está ausente/fuera de la escuela o de clases asignadas sin permiso DSST notificara al padre/guardián lo más pronto posible. Si el progreso académico se ve perjudicado por el ausentismo, se hará un esfuerzo razonable para notificar al padre/guardián por adelantado para remediar la situación. If a student’s academic progress is compromised because of absence, reasonable effort will be made to notify the parent/guardian in advance so remedial action can be taken. Después de una ausencia, el estudiante será responsable de conseguir y completar la tarea o trabajo no hecho y hablar con el maestro para asegurarse de que todo quede hecho por su propio bien.

Procedimientos para monitoreo y cumplimiento de asistencia obligatoria

1. Toda falta será revisada por el personal administrativo diariamente;

2. Una notificación será mandada al padre/guardián después de cinco(5) ausencias por trimestre;

3. Después de nueve (9) días en el semestre de faltas, habrá una conferencia obligatoria entre el Decano y el padre/guardián. A este punto se pondrá sobre un contrato de ausencias al estudiante. Nota: después de la conferencia obligatoria, no se aceptará ninguna nota de justificación a menos que sea por razones médicas o legales.

4. Cualquier ausencia después de la conferencia obligatoria se referirá como caso a la trabajadora social de la escuela, la cual lo presentará ante las cortes.

a. Circunstancias especiales de asistencia: Estudiantes que estarán ausentes por cuestión de festejos religiosos necesitaran ser pre-aprobados por la administración. Ausencias dadas las visitas a universidades deberán ser organizadas cuando la escuela no esté en sesión o serán incluidas en las faltas permitidas en cada 12 semanas. Se podrá otorgar excepción administrativa en caso de un programa planeado o cita pre-planeada con algún administrador universitario si se verifica por escrito y aprobado por el Director (a) de Colocación Universitaria. Estudiantes ausentes por “una valiosa experiencia educativa” aparte de otra excursión podrán recibir una falta justificada si el califican con el siguiente:

b. La falta deberá ser aprobada con una semana de anticipación.

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c. El viaje deberá tener objetivos educativos. Los maestros pondrán sus iniciales en la petición pre-aprobada indicando su conocimiento de las faltas anticipadas y el suplemento de tarea para los estudiantes.

d. El decano aprobará las peticiones de ausencia.

e. Toda ausencia por cuestión de experiencia educativa deberá ser justificada dentro de diez días después del viaje.

f. Ausentismo escolar: Según la política del Distrito Escolar de Denver JE/JE-R, un estudiante ausentista habitual se define como un alumno que tiene cuatro faltas injustificadas o sin permiso al mes o diez faltas injustificadas o sin permiso al año, y tiene las edad de entre siete y dieciséis años, si cursa en el primer grado o más alto.

Cuando se determina que el estudiante es un ausentista habitual, El Decano de Estudiantes o el Director del plantel notificará al estudiante o al padre/guardián por escrito sobre las faltas injustificadas o sobre el hecho de que es ausentista habitual. En ese momento la escuela desarrollará un plan con el objetivo de ayudar al niño (a) a que permanezca en la escuela. El personal escolar lo mejor que puedan para citarse con el padre/guardián para evaluar las razones del ausentista habitual. Más faltas injustificadas o sin permiso resultarán en expulsión de DSST.

Retardos: Llegar a tiempo a toda obligación escolar es una expectativa escolar importante. Los estudiantes deberán estar a tiempo en la escuela. Si llegara el estudiante llegar tarde a una reunión matutina, se tiene que excusar ante la comunidad por haberlo hecho. Si el estudiante llega tarde a clase, y no está justificado, entonces será asignado a una sesión de reenfoque

El padre/guardián será notificado en casos de retardo habitual. El padre/guardián tendrá la expectativa de implementar un plan de corrección. En caso de emergencia que previene al estudiante llegar a tiempo, el padre/guardián deberá llamar a la oficina o mandar una nota firmada que justificara el retardo.

3. Arribo y salida Arribo: El estudiante no arribara más de 15 minutos antes del comienzo de clases a menos de que se hayan hecho previos arreglos con el personal. El plantel no se abrirá antes de que comience la escuela a menos de que se haya hecho arreglos con un maestro. El estudiante no podrá entrar en la escuela a menos de que tenga una cita previa. Los estudiantes serán considerados en retardo si no están en su salón de asesoría a las 8 AM.

Secundaria Supervisión matutina afuera 7:35-8:00 AM Puertas abiertas/Entrada 7:45 AM Preparatoria Puertas abren al área común 7:20 AM Supervisión matutina afuera 7:35-8:00 AM Entrada 7:45 AM

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Salida: Hay dos horas de despido dentro de la hora académica. Las actividades del estudiante, comportamiento, tutorías/ obligaciones de preparación universitaria determinaran la hora de partida. Salida entra en detalle en el Apéndice B.

Primera salida: Los estudiantes que hayan completado su tarea con una calidad satisfactoria y no se les haya pedido quedarse después de la escuela por un miembro del personal, se podrán ir a sus casas después de la primera salida o asistir a sus deportes o clubes. Los estudiantes ya envueltos en una actividad deportiva o similar se les permitirán retirarse de donde se encuentren.

Los estudiantes que se retiran a la hora de la primera salida seguirán estas reglas:

1. Estudiantes que caminan/andan en bicicleta/RTD deberán retirarse a sus casas. 2. Estudiantes que están esperando su transporte deberán esperar en las áreas designadas por grado

y ser recogidos dentro de 20 minutos de la salida. No se permitirá a los estudiantes ser recogidos o dejados en otro lugar.

3. A los estudiantes que queden en el plantel sin supervisión directa de DSST se les pedirá después de 20 minutos de espera permanecer dentro del plantel. LA persona que recoge al estudiante deberá estacionarse, entrar al edificio, y revisar donde se encuentra con la oficina. Esto solo puede ocurrir raramente. Los estudiantes de preparatoria serán permitidos permanecer en el plantel en las áreas designadas para ellos donde no tendrán supervisión directa.

Segunda salida: Estudiantes que se tienen que quedar después de la escuela por alguna intervención (Reenfoque, preparación universitaria, tutoría obligatoria) se podrán ir en la segunda salida. La escuela usara “Numero de Contacto Preferido para Segunda Salida” para notificar al padre/guardián ese día si el estudiante se quedará para la segunda salida. En caso de emergencia los estudiantes tendrán permiso de cambiar su reenfoque, preparación universitaria, o tutoría obligatoria. ARREGLOS DE TRANSPORTE PREVIOS O

ACTIVIDADES ALTERNATIVAS NO CONSTITUYEN SITUACIONES DE EMERGENCIA.

El padre/guardián revisara la tarea del niño (a) todas las noches, y sabrá los horarios de deportes y tutorías (cuando aplique) y prepararse para transporte alternativo en caso de que se quede el estudiante para una segunda salida.

4. Política del uniforme y código de vestimenta

La Política del uniforme y código de vestimenta de la escuela secundaria y preparatoria de DSST: Byers sirve para asegurar una comunidad profesional, segura, y respetuosa que tiene propósito, es confortable, e inclusiva. La política del uniforme y código de vestimenta entra en efecto desde el comienzo del día de escuela hasta el final del día, y mientras se encuentren en el plantel. Véase el Apéndice B para detalles sobre el Código de Vestimenta 2017-2018. Maestros y personal DSST se reservan el derecho exclusive de interpretar y regir sobre el código de vestimenta. En la secundaria los estudiantes que violen el código de vestimenta se les asignarán un reenfoque de secundaria y requerirá que se cambien al uniforme de DSST, si se considera necesario. En la preparatoria, los estudiantes que violen el código requerido se les pedirá cambiarse al uniforme complete de DSST. Nota: Una llamada a casa para traer atuendo apropiado o mandar al estudiante a casa por no cumplir con el atuendo apropiado será únicamente considerada por la administración.

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5. Padres/guardianes y visita

Todos los padres/guardianes y visita tendrán que firmar de entrada y salida en la oficina y presentar identificación cuando entren y salgan del edificio. Los padres/guardianes tendrán que regirse por las reglas de visita y valores fundamentales en toda interacción con, maestros, personal, y administración, además de otros padres y estudiantes. Padres/guardianes y visita tendrán que dejar el plantel si no siguen los valores fundamentales. Padres/guardianes y visita se abstendrán de usar celulares dentro del edificio.

6. Uso de teléfono por parte de los estudiantes

Para limitar la interrupción en el salón, los estudiantes no recibirán llamadas en el salón a menos de que sea una emergencia. Con permiso del personal, el estudiante podrá usar el teléfono de la oficina para hacer las necesarias llamadas. A los estudiantes se les prohíbe el uso de celulares durante el tiempo de escuela. Si cualquier miembro del personal ve u oye un teléfono de cualquier estudiante, se le confiscara y entregara al Decano para ser recogido después de la escuela por el padre/guardián. Los estudiantes solo usaran su teléfono antes o después de la escuela y fuera del plantel.

7. Entregas a estudiantes

Si un estudiante deja algo en casa, eso podrá ser entregado a la escuela si se deja en la oficina para que el estudiante lo recoja.

II. Reglas académicas

1. Código de honor académico

La integridad académica esta al centro del compromiso DSST a los seis Valores Fundamentales: Respeto, Responsabilidad, Integridad, Valor, Curiosidad, y Hacer lo mejor. El aprendizaje se basa en mutua confianza y respeto entre maestro y estudiante. Los estudiantes tienen que tomar responsabilidad por aprender demostrando integridad en su trabajo. DSST espera que los estudiantes tengan valor para pedir ayuda, la curiosidad para investigar sus ideas y, principalmente, hacer lo mejor en todo su trabajo.

Violaciones al Código de honor académico incluyen el plagio, hacer trampa y copiar. Además, cualquiera de las siguientes acciones, sin darle ningún reconocimiento a las citas originales, se considera una violación del Código de honor académico:

● Duplicado directo del trabajo de otro, ya sea de un libro, articulo, el internet, o el trabajo de otro

estudiante, etc.

● Permitir que otro estudiante copie tu tarea.

● Incluir imágenes, texto, otros medios, enteros o partes, del internet o de origen electrónico sin la apropiada referencia o cita.

● Duplicado de cualesquier trabajo de otro estudiante durante una prueba, examen, o evaluación.

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● Poseer cualquier documento no autorizado o recurso durante la clase, incluyendo acordeones, calculadoras, o internet.

● Parafrasear el trabajo de otro casi igualmente, con pequeños cambios, pero el mismo significado, forma, o escala similar de ideas.

● Juntar varios trabajos de otros y unirlos como si fuera rompecabezas y presentarlo como completo.

● Presentar el trabajo de otra clase para ser reevaluado en otra materia o de otra escuela.

● Producir trabajos con otra gente (ya sea estudiante o tutor) donde debería ser tu propio trabajo independiente.

● Usar citas populares sin referencia al autor

● Presionar otros a que violen el Código de honor académico

● Presentar trabajo de grupo como tu trabajo independiente, o presentar el trabajo del individuo como de grupo

● Falsificar o mentir con información, datos, fuentes de información.

Consecuencias a la violación del Código de honor académico:

1ra. violación del Código de honor académico: ● Reprobar el trabajo entregado

● Tener un(1) día de intervención

● Completar tareas extensas de intervención (ensayos de reflexión, entrevistas, investigación, etc.)

● Al regresar a la comunidad estudiantil, disculparse ante ella públicamente.

2da violación del Código de honor académico:

● Reprobar el trabajo entregado

● Tener dos(2) días de intervención

● Completar tareas extensas de intervención (ensayos de reflexión, entrevistas, investigación, etc.)

● Al regresar a la comunidad estudiantil, disculparse ante ella públicamente

Violación del Código de honor académico.

Los maestros apoyarán a los estudiantes que entiendan del propósito y detalles del Código de honor académico. Al firmar el manual, los estudiantes y padres/guardianes acuerdan hacer lo mejor posible para acatarse a la promesa suscrita abajo del Código de Honor. Promesa de seguir el Código de honor académico: Acepto las responsabilidades de mantener el comportamiento honorable en toda labor académica, en mantener y promover integridad académica personal, y de entregar solo trabajo individual que es completamente mío.

2. Esfuerzo académico

DSST fomenta un ambiente académico riguroso que prepara a los estudiantes a destacarse en la Universidad y más adelante. Viviendo el valor fundamental de Hacer lo mejor consistentemente es crítico para el triunfo

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académico en DSST. La escuela espera que el estudiante haga el pongas su mejor posible en completar su labor académica diaria.

Tarea: DSST deja tarea todas las noches. Las tareas son significativas y tienen la función de extender el aprendizaje de clase a casa. Las tareas tienen beneficios académicos y de desarrollo docente. Ayuda a al crecimiento de responsabilidad, manejo de tiempo, habilidades que fomentan la resolución de problemas. EL desarrollo de esas habilidades en esencial para el éxito del estudiante en DSST y en la universidad. Cada noche, los estudiantes tendrán que completar meticulosamente su tarea, poniendo atención a calidad y detalla. Completar la tarea es obligatorio.

Preparación Universitaria: Preparación universitaria (CP por sus siglas en inglés) se asigna a todo estudiante que no complete su tarea. Los estudiantes tienen la obligación de quedarse después de la escuela en la fecha asignada por la persona que les dio CP para que completen su trabajo. CP es una obligación. Los maestros tienen la discreción de determinar si la tarea es aceptable o complete. Los estudiantes también pueden recibir CP si no están bien organizados con su material o trabajo.

El padre/guardián será notificado antes de la primera salida si su estudiante se quedará para CP. CP toma precedencia sobre cualquier actividad atlética de DSST o club. Arreglos de transporte NO SE CONSIDERA una situación de emergencia, ni otras obligaciones como consideradas “no emergencias” por el personal de DSST. El no reportarse a CP resultará en asistencia a CP/RF o intervención al siguiente día académico y consecuencia determinada por el Decano (detención matutina o vespertina, restauración comunitaria, almuerzo en silencio, escuela sabatina, suspensión, etc.)

Tarea – Papel del padre/guardián: El padre/guardián tiene que estar al tanto y en apoyo de las tareas y esfuerzo de su hijo(a). Se espera que revisen la tarea y firmen la agenda todas las noches (secundaria únicamente) y avisar al maestro de asesoría si el niño(a) tiene problemas con la tarea. El padre/guardián puede asistir al estudiante con la tarea, pero nunca hacérsela.

3. Programa de asesoría

El programa de asesoría de DSST es una parte esencial de una comunidad de aprendizaje ponderosa y centrada en valores básicos y cumpliendo con el principio de personalización educativa. Los estudiantes tienen entonces un maestro asesor (que guía y aconseja al estudiante) dentro de un grupo de 12-15 otros estudiantes del mismo género. El maestro asesor se compromete en conocer a cada asesorado, de aconsejarlo, guiarlo, y apoyarlo. EL programa de asesoría provee un contexto humano para planear lo académico, hacer metas, comunicarse con casa, hacer equipo, y reflexionar sobre el contexto escolar. El maestro asesor es el primer contacto para el padre/guardián lo cual facilitará la comunicación. El padre/guardián cuando tenga alguna preocupación en general deberá comunicarse con el maestro asesor primero para resolver la situación o facilitar la conversación a otro nivel. Las metas principales del programa de asesoría DSST son:

1. Ensenar, inculcar, y vivir los valores fundamentales dentro y fuera de la comunidad escolar.

2. Proveer apoyo cultural y académico entre los compañeros.

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3. Establecer camaradería y responsabilidad en un grupo más pequeño dentro la comunidad más grande de DSST.

4. Reconocer y celebrar los logros individuales y comunitarios.

4. Calificaciones

Los estudiantes recibirán sus calificaciones clasificadas con letras por cada curso que completen. Las letras de las calificaciones representan una descripción de su empeño (excelente, muy bien, etc.) y son asignadas de acuerdo con la calidad del trabajo completado de cada estudiante. Para determinar el peso de cada calificación promedio, vea la tabla siguiente:

Todos los grados PREPARATORIA UNICAMENTE

Nota Descripción de

empeño Puntos

Clases No-AP

Clases No-X

Clases de honor Clases AP

Clases X

A+ Excepcional 99-100 4.25 4.75 5.25

A Excelente 90-98 4.00 4.5 5.0

B+ Muy bien 88-89 3.25 3.75 4.25

B Bien 80-87 3.00 3.5 4.0

C+ Promedio 78-79 2.25 2.75 3.25

C Satisfactorio 70-77 2.00 2.5 3.0

Calificaciones menos de “C”: La calificación de “D” no se otorga en DSST. Cualquier trabajo que se reconozca como insatisfactorio no recibe una calificación aprobatoria. Los estudiantes que tengan menos de una “C” en un curso recibirán una de dos notas:

I: Incompleto F: Reprobado

Incompleto: Un estudiante que recibirá una nota de incompleto (“I”) bajo una de las siguientes circunstancias:

Una larga ausencia por emergencia justificada en la cual estudiante perdió una porción del trabajo y tendrá que reponerlo.

Estudiantes que recibieron la nota de incompleto (“I”) tendrán la oportunidad de completar el trabajo específico dentro de un periodo de tiempo asignado para recibir la nota de “C” en la clase. Si el trabajo no es satisfactorio al final de este tiempo, el estudiante será reprobado en ese trabajo.

Calificación reprobada: Los estudiantes que reciben una calificación reprobada (“F”) han demostrado empeño inadecuado y no tendrán la oportunidad de rehacer trabajo de baja calidad o incompleto. Calificación colectiva

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DSST sopesara los grados trimestrales en la siguiente manera para crear una calificación colectiva de cada trimestre al final del año de la siguiente manera: 6to. y 9no. grado: 20% Trimestre 1 35% Trimestre 2 45% Trimestre 3 7mo., 8vo., 10mo., 11vo., 12vo. grados: 33% Trimestre 1 33% Trimestre 2 33% Trimestre 3 Sopesar el promedio de puntos (GPA) (Preparatoria únicamente): Los grados finales se sopesaran de acuerdo con la previa tabla. Ciertos cursos (por ejemplo, Física con Honores) son designados como “honor meritorio.” Para poder obtener estos honores y sopesarlos como tales, el estudiante tiene que obtener una calificación de 70 o más en el examen final y pasar la clase. Honores, AP y clases X están designados así en el título del curso. Hasta ahorita la clase de Física para el Primer Año de Preparatoria (Freshmen) es la única asignada como Honor Meritorio. Se les avisara a los estudiantes si alguno de sus cursos llevará ese Honor Meritorio. Calificaciones en secundaria: Sopesando las categorías Todas las clases de secundaria usan este método para determinar las calificaciones al final trimestral:

6to. 7mo. 8vo.

Tarea 10% 10% 10%

Trabajo y participación en clase 40% 35% 30%

Evaluaciones formativas 20% 20% 20%

Evaluaciones sumativas 25% 30% 30%

Evaluaciones interinas y Evaluaciones de empeño (IA/PA) 5% 5% 10%

Calificaciones en preparatoria: Sopesando las categorías Todas las clases de preparatoria usan este método para determinar las calificaciones al final trimestral:

9no. 10mo. 11vo. 12vo.

Practica y preparación (P&P), trabajo en clase, tareas 30% 30% 20% 20%

Evaluaciones formativas 20% 20% 20% 20%

Evaluaciones sumativas 30% 30% 35% 35%

Examen Final y Evaluaciones de empeño 20% 20% 25% 25%

Trabajo no entregado, para rehacer, o tarde Después de ausencias, los estudiantes son responsables de entregar trabajo y tareas, hacer pruebas y examines. Los estudiantes oportunidad de completar el trabajo que hace falta durante el tiempo apropiado ya asignado durante el año escolar. Véase Apéndice C para las Reglas sobre Trabajo no entregado, para rehacer, o tarde.

Calificaciones por empeño:

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Los estudiantes reciben calificaciones por empeño al final de cada trimestre. Estas calificaciones no reflejan habilidad sino solo empeño (participación en clase, tareas, y voluntad para aprender en general). Calificaciones por empeño se dan usando la siguiente escala:

5: Excelente 4: Bien 3: Satisfactorio 2. Necesita mejorar 1: Insatisfactorio

Calificaciones por electivos y seminarios: La estructura de calificaciones de cursos electivos en la secundaria y la preparatoria dependen fuertemente en se reúnen para esos cursos. En la secundaria los cursos tienen el siguiente peso: Trabajo de curso y participación: 40, Tareas: 10%, Formativos: 20%, Sumativos: 30%. En la preparatoria, las reglas para calificar varían y son definidas por el curso que el maestro tiene en conjunto con los líderes escolares. Más información sobre las reglas y políticas de calificación de los cursos electivos serán diseminadas por el maestro que lo enseñe.

Calificación sobre valores fundamentales: Cada trimestre, los estudiantes son evaluados en cómo viven los valores fundamentales en DSST. La evaluación de los valores fundamentales se inicia por el maestro asesor del estudiante y se confirma por el equipo de maestros de cada grado. Las notas de las evaluaciones de los valores fundamentales se basan en las acciones diarias dentro y fuera del salón de clase. Esta evaluación tiene la siguiente escala: 5: Excelente 4: Bien 3: Satisfactorio 2. Necesita mejorar 1: Insatisfactorio

5. Calificaciones y reportes sobre progreso

El año se divide en 3 trimestres. Los estudiantes reciben reportes sobre su progreso al final de cada trimestre. Al concluir el primer y segundo trimestre, el padre/guardián y el estudiante deberán asistir a una conferencia con el maestro asesor para recibir el reporte. Los reportes sobre progreso se darán periódicamente a través del trimestre. Estos reportes sobre progreso deberán ser firmados por el padre/guardián y regresados al maestro asesor correspondiente. En la secundaria diseminación de los reportes serán los miércoles, 3 o 4 semanas dentro de cada trimestre. En la preparatoria diseminación de los reportes serán el 1er. y 3er. miércoles del mes, comenzando de 3-4 semanas al entrar cada trimestre.

6. Requisitos de promoción de la secundaria

Para que pase al siguiente grado el estudiante deberá:

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1. Pasar sus materias principales con un 70% o más. La calificación final colectiva (los tres trimestres) lo determinará.

Las materias principales incluyen: ● Inglés: lectura y escritura. ● Matemáticas

● Ciencia ● Ciencias sociales

Si un estudiante no cumple con el criterio mencionado, entonces serán retenidos. Las reglas de retención en DSST son las siguientes:

● Un estudiante que repruebe una o más materias principales será elegible para escuela de verano basado en evaluaciones adicionales. Si elegible, la escuela de verano le dará una oportunidad a que pase con una calificación aprobatoria en el curso reprobado. Esto incluye la evaluación final de la escuela de verano. Si el estudiante no asiste a la escuela de verano o pasa la clase que reprobó en el verano, entonces se retendrá al estudiante.

● Un estudiante que reprueba tres o más materias principales es más seguro que sea retenido en el grado presente durante el próximo año. El personal de DSST analizará varias medidas para poder hacer una determinación final.

● Cualquier estudiante de Educación Especial que entre en estas categorías tendrá un análisis

más detallado para determinar promoción, retención, y elegibilidad en escuela de verano.

DSST se toma el derecho de escoger las siguientes acciones para cualquier estudiante que no cumpla los requisitos de promoción.

Requerir que el estudiante repita el grado.

● Requerir que el estudiante complete su trabajo durante la escuela de verano en donde el ámbito y expectativas serán definidas por DSST.

Padre(s)/guardián(es) recibirá(n) notificaciones en persona y por escrito por parte de la escuela cada trimestre sobre su(s) estudiantes en cuestión a la promoción y sus requisitas. DSST mandara adicionalmente notificaciones el tercer trimestre si la escuela está seriamente retener al estudiante en el mismo grado. La escuela comunicará las expectativas a los estudiantes y padre(s)/guardián(es) sobre lo que se tiene que hacer y cómo evitar ser retenido. La decisión final se dará al concluir el año.

7. Requisitos de promoción para la preparatoria

Para que pase al siguiente grado el estudiante deberá: ● Pasar sus materias principales con un 70% o más. Las materias principales incluyen todas las clases

de inglés, matemáticas no-honor, ciencia e historia. ● Demostrar un consistente apego a vivir los valores fundamentales de nuestra comunidad escolar. ● Demostrar un compromiso académico satisfactorio a participar en clase, completar tareas y proyectos

y tomar la educación en serio. ● Completar un internado o pasantía exitosamente (en el 11vo. grado)

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● Completar el Proyecto del doceavo (12vo. ) grado. ● Obtener 2 de los 4 créditos de atletismo requeridos para la graduación para el final del 10mo. grado. Si 2

créditos no han sido obtenidos para el último día del décimo grado, se tendrá que obtener entre el 10mo. y 11vo. grado crédito de verano aprobado para que el estudiante pase de PA a SA.

● Todo estudiante completara los 4 créditos atléticos para cuando se gradúe. ● Todos los estudiantes participarán en el programa de verano universitario entre el 11 vo. y 12 vo. grado.

Esta experiencia está hecha para otorgar experiencia al nivel universitario que prepara al estudiante en el proceso de aplicaciones y decisiones a las diferentes universidades que vendrán en el último año de preparatoria. Cada estudiante de 11 vo. grado que participe en esta sesión de verano deberá ser aprobado por el Coordinador de Programas de Verano.

Si el estudiante no llega a pasar alguna de sus materias principales, lo siguiente aplica:

● El estudiante que repruebe un curso será elegible a la escuela de verano y tendrá la oportunidad de obtener un grado aprobatorio en ese curso durante el verano. El estudiante en escuela de verano deberá obtener 70 o más en el curso para pasar. Si el estudiante no asiste a la escuela de verano, se le pedirá regresar a su grado pasado.

● El estudiante que repruebe dos materias principales podría ser retenido en su grado pasado todo el año siguiente. El personal de DSST analizará varias medidas para poder hacer una determinación final.

El estudiante que debe ir a la escuela de verano deberá asistir y obtener 70 o más en el curso para pasar. Si el estudiante no asiste a la escuela de verano, se le pedirá regresar a su grado pasado.

● El estudiante que repruebe tres o más clases principales se le pedirá regresar a su grado pasado. El personal de DSST analizará varias medidas para poder hacer una determinación final.

● Cualquier estudiante de Educación Especial que entre en estas categorías tendrá un análisis más detallado para determinar promoción, retención, y elegibilidad en escuela de verano.

DSST se toma el derecho de escoger las siguientes acciones para cualquier estudiante que no cumpla los requisitos de promoción.

● Requerir que el estudiante repita el año otra vez. ● Requerir que el estudiante complete su trabajo durante la escuela de verano en donde el ámbito y

expectativas serán definidas por DSST. ● Retomar el curso en el siguiente año.

Padre(s)/guardián(es) recibirá(n) notificaciones en persona y por escrito por parte de la escuela cada trimestre sobre su(s) estudiantes en cuestión a la promoción y sus requisitas. DSST mandará adicionalmente notificaciones el tercer trimestre si la escuela está seriamente retener al estudiante en el mismo grado. La escuela comunicará las expectativas a los estudiantes y padre(s)/guardián(es) sobre lo que se tiene que hacer y cómo evitar ser retenido. La decisión final se dará al concluir el año.

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8. Requisitos de graduación Cursos requeridos: Requisitos para los cursos: Los requisitos para los cursos en DSST están diseñados para darles la oportunidad a los estudiantes de obtener los requisitos de entrada a la universidad a un nivel competente y además estar al nivel de tópicos más avanzados y estudios independientes. Cursos para los estudiantes de DSST:

Programa Académico Principal

Humanidades 4 años incluyendo: (4 años de inglés; 3 años de ciencias sociales) Humanidades /Geografía (9no. grado) Redacción (9no. grado) Literatura mundial (10mo. grado) Literatura americana (11avo. grado) Inglés universitario (12avo. grado) Historia mundial (10mo. grado) Historia de los E.U./ Historia de los E.U. X (11avo. grado) Civismo (12avo. grado)

Matemáticas 4 años que incluyen: Pre-algebra seminario (9no. grado) Algebra integrada /Geometría I Algebra integrada /Geometría II Algebra II / Algebra 2 Honores

Pre – calculo/ Pre-calculo Honores

Calculo AP ● AB (Curso 1) ● BC (Curso 2)

Ciencias naturales

4 años que incluyen: Física (9no. grado) Química (10mo. grado) Biología (11avo. grado) Ciencias de la tierra (11avo. grado)(2 semestres) Anatomía y fisiología (11avo. grado)

Biología X (11avo. Grado)

Bioquímica(12avo. grado)

Biología ambiental (12avo. Grado)

Física avanzada (12avo. grado)

Física AP (12avo. grado)

Ingeniería (12avo. grado)

Biotecnología (12avo. Grado)

Electivos avanzados (11avo. grado y 12avo. grado)

Química AP

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Lengua extranjera (español)

3 años (de una sola lengua)

Educación física

4 Trimestres o equivalente aceptable por la escuela.

Internado o pasantía

1 Trimestre

Proyecto final 2 Trimestres

La tabla nos dice del número de años que cada estudiante tomará para alcanzar las expectativas de DSST:

Cursos DSST Fase II pre-universitaria

Inglés 4 4

Ciencias sociales 3 3

Matemáticas 4 4

Ciencia 5 3

Lenguas 3 2

Educación física 1.33 0

Electivos 4 2

Total 25.33 18

Requisitos para graduarse: Además de los requisitos de educación física (4 trimestres), el estudiante tiene que cumplir con todos los requisitos a continuación para obtener su certificado de preparatoria de las escuelas públicas DSST. Únicamente los estudiantes que obtienen su certificado pueden participar en las actividades de graduación.

Criterio Programa Académico Principal

Requisitos del curso Completar los cursos exitosamente delineados arriba

GPA/ promedio C en todo o superior

Exámenes estandarizados Completar PARCC y el ACT/SAT

Paquete de aplicaciones Completar un plan universitario que delinee los planes universitarios y las aplicaciones universitarias necesarias

Internado o pasantía Completar uno

Proyecto final Completar uno

III. Valores Fundamentales y disciplina

La comunidad DSST está fundada en seis valores fundamentales de Respeto, Responsabilidad, Integridad, Valor, Curiosidad, y Hacer lo mejor. Los valores fundamentales fomentan superación personal, crecimiento, y formación de carácter adema de que ayudan a definir las reglas y las expectativas de comportamiento en DSST. Para el beneficio de todos, se espera que los estudiantes vivas consistentemente estos valores fundamentales y apoyen a sus compañeros en ello también. Las autoridades escolares tienen el derecho y la responsabilidad de manejar la conducta estudiantil y asegurar un ambiente educativo seguro y ordenado. La conducta que interrumpe el aprendizaje, amenaza la operación diaria de la escuela, interfiere con los derechos

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y privilegios de los miembros de la comunidad, pone en peligro la salud y seguridad, o daña la propiedad no será tolerada. Los valores fundamentales de DSST ayudan a establecer ciertas expectativas. Pero habrá situaciones y circunstancias impredecibles y serán manejadas con sensatez y de una manera consistente con las guías y políticas establecidas aquí. Consecuencias al comportamiento serán determinadas con el mayor respeto a las partes envueltas, enfocadas en la seguridad y desarrollo de todos nuestros estudiantes. DSST hará todo lo posible para que las consecuencias al comportamiento sean explicitas, a tiempo, consistentes, apropiadas a la edad, con padres/guardianes envueltos, respeto a las diferencias individuales, maximizando el aprendizaje estudiantil, y al final de cuentas ver las necesidades del estudiante y la comunidad estudiantil en torno. Los valores fundamentales de DSST y las expectativas de comportamiento aplican durante las horas de escuela, en el plantel, en actividades escolares o eventos, en vehículos escolares, y en evento fuera de la escuela que nos represente como tal. Cualquier violación de estas reglas durante estos eventos resultara en medidas disciplinarias o notificaciones a las fuerzas del orden público.

1. Expectativas fundamentales del comportamiento estudiantil Respeto: Se espera de los estudiantes comunicar respeto a sus maestros y compañeros a través de acciones, palabras, tono de voz, y expresión corporal. Comportamientos inaceptables incluyen y no se limitan a: intimidación, lenguaje ofensivo, gestos ofensivos, rezongar, falta de respeto al personal, ignorar o rehusarse a completar una petición del personal, interrumpir la clase o el aprendizaje de otro estudiante, difamar, acosar sexualmente, robar, y pelear.

Responsabilidad: Se espera de los estudiantes tomar responsabilidad por su comportamiento, acciones, compromisos personales y a la comunidad. Los estudiantes son responsables por seguir las reglas escolares y por estar a tiempo en la escuela, clases, y otras actividades escolares. Cuando los estudiantes demuestran acciones inapropiadas o toman malas decisiones, tienen que hacerse responsables de su comportamiento.

Integridad: Se espera de los estudiantes que sean honestos en sus acciones en la escuela, con sus compañeros, y con sus maestros. Mentir o dar falsa información a sus maestros o personal es inaceptable. Los estudiantes se tienen que comprometer al código de honor académico y demostrar integridad admitiendo sus faltas.

Valor: Se espera de los estudiantes a que demuestren valor en sus actos y decisiones diarias incluyendo el valor para atreverse pasar al frente y reportar faltas a la integridad (suyas o de otros). El bienestar de la comunidad escolar depende del valor para atreverse hacer lo que es correcto, y el personal siempre respetara la privacidad y anonimato del estudiante cuando se reporten preocupaciones del índole. En ciertos casos, los estudiantes que no participan en faltas a las reglas escolares, pero están conscientes de situaciones y no las reportan pueden sufrir consecuencias por su inacción. Estudiantes que presencian actividades dudosas deberán hablar a sus maestros asesores o administradores inmediatamente. Los estudiantes que no vivan los valores fundamentales estarán sujetos a disciplina y consecuencias prescritas ya en este manual.

2. Reglas

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Comida y goma de mascar: Para mantener nuestro plantel limpio, existen restricciones sobre donde y cuando los estudiantes pueden comer. A toda hora, los estudiantes demostraran responsabilidad y limpiar donde estén. El no cumplir estas restricciones resultara en consecuencias dependiendo el caso. La comida no se permite en otras áreas de la escuela a menos que sea aprobado por un miembro del personal. La goma de mascar no está permitida en el plantel en cualquier momento.

Aparatos electrónicos personales y juegos electrónicos: Teléfonos celulares y similares tendrán que estar apagados durante las horas de escuela y guardados en casilleres o mochilas. Audífonos se usarán únicamente bajo supervisión del personal. Juegos en computadora, videos, y aparatos para lectura electrónica son inaceptables a menos que sean bajo supervisión del personal. Si un aparato no está apagado y guardado, será confiscado por el personal y únicamente recogido por padres/guardianes en la oficina. Si se confisca otra vez entonces el aparato no se permitirá ya en la escuela, ni siquiera después de la escuela. La escuela no se hace responsable de aparatos perdidos o robados (aunque hayan sido confiscados). La única ocasión que los estudiantes pueden usar sus celulares es antes y después de la escuela, afuera del edificio. Reglas sobre ruedas en el plantel: Bicicletas, patines, patinetas, patines en línea, zapatos con “rueditas”, o cualquier vehículo con ruedas no se puede usar en el plantel para propósito de diversión. De otra manera, se confiscaran en la primera ofensa. Objetos confiscados se recogerán por los padres/guardianes en la oficina de parte de un administrador. Bicicletas y otros vehículos sobre ruedas pueden ser usados para llegar/irse de la escuela y asegurados bajo llave. Comedor: Comportamiento conforme a los valores fundamentales se espera en el comedor. Además, los estudiantes tienen que:

● Limpiar su mesa, banca, piso, y área de comida. ● Sentarse SOLO en las sillas del comedor. ● Evitar lanzar comida u otros objetos. ● Usar voz baja y Buenos modales al comer.

Muestra Pública de Afecto (PDA por sus siglas en inglés): Muestra pública de afecto no es permitido mientras estén en la escuela, en el plantel, o actividades escolares. Tacto inapropiado con las manos y otras partes del cuerpo NO está permitido incluyendo y no limitado a abrazos o sentarse en las piernas de alguien más. Un breve abraso de saludo es permitido, Consecuencias apropiadas se determinaran según el caso.

3. Políticas

Drogas, alcohol, y tabaco: Según la política del Distrito de Educación Publica de Denver ( DPS por sus siglas en ingles), la posesión, distribución, uso o venta de alcohol, tabaco o estupefacientes es prohibido en los planteles escolares, actividad escolar, vehículo escolar, o cualquier hora o lugar donde se interfiera en el aprendizaje/operaciones escolares, o la salud y bienestar de la comunidad. Vender significa intercambiar estupefacientes o sustancias controladas por otro objeto o regalo.

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Como la ley lo requiere, o por discreción de la administración escolar, violación de esta regla llevara a suspensión, reporte a las autoridades y recomendación de expulsión. Al recibir expulsión dada la primera violación de esta regla, se le puede pedir al estudiante que entre en consejería o rehabilitación. DSST proveerá los recursos para conectarse con recursos de bajo costo o consejería sin costo. Como condición de ser readmitido a DSST, la familia puede ser requerida reportarse a la escuela con pruebas, diagnósticos, y plan de tratamiento.

Armas: Navajas, cuchillos, explosivos o armas de cualquier tipo no serán permitidas en la escuela, en el plantel, en actividades escolares o eventos, en vehículos escolares, y en evento fuera de la escuela. Posesión de tales armas resultará en llamar a la Policía de Denver y posible expulsión. Las armas de fuego no se permiten en el plantel, en actividades escolares o eventos, en vehículos escolares, y en evento fuera de la escuela. De acuerdo con la política del Distrito de Educación Pública de Denver, posesión de un arma de fuego es considerada como una ofensa de nivel 6, con expulsión automática de un año.

Pandillerismo: El propósito de esta regla es el de proteger la salud, seguridad, y bienestar de la comunidad escolar y prevenir la iniciación o continuación de membrecía en las pandillas y el pandillerismo en DSST. Siguiendo los estatutos estatales, el término “pandilla” se refiere a un grupo de tres o más individuos con intereses comunes, lazos, o actividades en común caracterizadas como criminales, delincuentes, o de cualquier manera actividades de desorden público colectivo o individual. La prohibición de actividades pandilleras será determinada a discreción del personal. Las consecuencias se determinarán de acuerdo a la infracción. DSST está siempre en comunicación con el Departamento de Policía Denverina en cuestión de esta política a seguir. Inspección y decomiso estudiantil: La propiedad escolar está bajo control escolar. Si existe sospecha razonable (ilegal, perturbadora, fastidio general al proceso de aprendizaje), inspecciones a la propiedad escolar (incluyendo pero no limitados a casilleros, vestidores, vehículos estacionados en zona escolar) podrán serlo a discreción administrativa. En cuanto exista sospecha razonable de substancias ilegales o materiales no autorizados, las autoridades escolares podrán revisar estudiantes y su propiedad, mesa-banco, o mochila. Los oficiales escolares podrán detener a los estudiantes bajo sospecha razonable si poseen drogas, narcóticos, armas, explosivos u otros contrabandos peligrosos que constituyan un claro e inminente peligro a la seguridad y bienestar de la comunidad escolar y plantel. Las autoridades escolares están permitidas decomisar cualquier objeto encontrado que sea dañino a la seguridad y bienestar de la comunidad escolar y plantel como evidencia. Además, los oficiales escolares notificaran a padres/guardianes y autoridades de orden público de tal decomiso. Restricción física: Castigos corporales son definidos como infligir intencionalmente dolor físico como método de cambio de comportamiento. Bajo ninguna circunstancia será permitido el castigo corporal en DSST. De acuerdo con la política del Distrito de Educación Pública de Denver JKA, restricción física e intervención son permitidas cuando:

Cuando restricción física razonable o tiempo aparte es para protección del estudiante restringido u otros de amenaza de daño serio, inminente, o probable;

En casos de emergencia o alternativas menos restrictivas no funcionan o el personal determina que tales alternativas serian inapropiadas o inefectivas según el caso;

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La emergencia es amenaza de daño físico serio, inminente, o probable a la persona u otros o la habilidad de ejercer tal daño.

Cualquiera de esos actos no entran en conflicto con la definición legal de abuso infantil y no se constituya o vea como castigo corporal dentro de la intención y significado de la política susodicha.

4. Estudiante habitualmente disruptivo

En situaciones donde el estudiante se considera disruptivo, las escuelas DSST seguirán las reglas según la política del Distrito de Educación Pública de Denver, Conducta Estudiantil y Procedimientos Disciplinarios, Regla JK-A. Primera suspensión fuera de la escuela en el año: Un plan de remediación disciplinaria se formará para el estudiante. Los padres/guardianes serán notificados por escrito. Segunda suspensión fuera de la escuela en el año: El plan de remediación disciplinaria se revisa y modifica, y el estudiante será puesto bajo condición de prueba disciplinaria. En tales casos, los estudiantes y los padres/guardianes serán notificados por escrito. Tercera suspensión fuera de la escuela en el año: Los estudiantes podrían ser declarados habitualmente disruptivos y resultaría en una recomendación de expulsión hecha por DPS. Antes de hacer esa recomendación, los padres/guardianes serán notificados por escrito. Estudiantes con discapacidades: Comportamiento disruptivo por parte de un estudiante identificado con discapacidades, como definido por la política escolar, será guiado de acuerdo con el plan individualizado de educación destinado al estudiante (IEP) Estudiantes con incapacidades declarados habitualmente disruptivos serán declarados únicamente por el equipo de educación especial para determinar que la disrupción es causa o manifestación de su discapacidad.

5. Acciones que podrían llevar a intervención o suspensión

La siguiente lista no es total y sujeta a modificación/adición según la política del Distrito de Educación Pública de Denver o las escuelas DSST, y de acuerdo con la política de Conducta Estudiantil y Procedimientos Disciplinarios, Regla JK-A.

● Referencias disciplinarias: Tres referencias disciplinarias = primer día de intervención. De allí en delante, dos referencias disciplinarias resultaran en días de intervención subsecuentes.

● Repetidas violaciones de las reglas escolares: Romper las reglas escolares, políticas y expectativas, no poder seguir los valores fundamentales, no poder servir o completar las tareas disciplinarias

● Repetidas interferencias: Repetidas interferencias a las oportunidades educativas de otros estudiantes

● Falta de respeto: Palabras irrespetuosas o acciones contra miembros del personal o estudiantes

● Comportamiento desobediente: Rehusarse repetidamente a responder a las instrucciones de un miembro del personal

● Comportamiento disruptivo: Ser declarado habitualmente disruptivo, como definido por la política escolar

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● Comportamiento físico inapropiado: Pegar, pelear, acosar

● Acoso sexual: Vocabulario inapropiado de carácter sexual, bromas o tacto

● Reenfoque/preparación universitaria: Brincárselo

● Destrucción de propiedad escolar: La voluntaria o intencional destrucción o daño del plantel, propiedad o equipo

● Alarmas de fuego/ amenazas: Intencionalmente interrumpir la escuela causando falsa alarma, amenaza de bomba, o cualquier otro tipo de amenaza a la comunidad o plantel

● Mentir: Mentir o dar información falsa, verbalmente o por escrito

● Irse de la escuela: Irse de la escuela sin permiso durante el día de escuela

6. Acciones que podrían llevar a una audiencia de expulsión

El criterio sobre audiencias de expulsión esta descrito en la política del Departamento de Educación por medio del código de conducta del Distrito de Educación Pública de Denver y los estatutos y regulaciones del Estado de Colorado y el Condado y Ciudad de Denver.

Recomendaciones para expulsión son obligatorias para: ● Robo

● Asalto de primer y Segundo grado, Asalto sexual ● Venta, distribución, o intención a venta y distribución estupefacientes y substancias controladas

● Portar, traer, usar, o poseer armas peligrosas sin autorización de la escuela o Distrito (incluyendo cualquier arma o simulacro que sea considerado o razonable confundido con una arma verdadera, armas de gas o resortes como de balines, cuchillos que sean de más de 3 pulgadas de largo, navajas de más de 3.5 pulg. de largo, navajas automáticas, o cualquier objeto que tenga intención de hacer daño o muerte) Expulsión obligatoria por parte de ley estatal: ● Posesión de arma de fuego

Además, DSST podrá recomendar una audiencia de expulsión por las ofensas recomendadas en la matriz del Distrito de Educación Pública de Denver Política JK-R adjunto B que incluye y no se limita a:

● Repetidas suspensiones: Ser suspendido fuera de la escuela tres o más veces por año

● Pandillerismo: Evidencia de pandillerismo.

● Serias violaciones: Una violación más seria de las expectativas y reglas escolares que el Director y el Decano escolar ven como más allá merecedora de la expulsión y entra en una consecuencia más significativa.

● Uso de drogas y tabaco: Violación de la política del uso de drogas y tabaco.

7. El proceso de disciplina Los maestros trabajan más cerca de los estudiantes y por consecuencia cargan el monto de la responsabilidad disciplinarían. Si llegara el maestro tener un incidente con un estudiante, el maestro buscara corregir el problema con el estudiante dándolo una advertencia, citándolo a una conferencia obligatoria en el plazo más

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corto u otorgándole una acción disciplinaria. Todos los estudiantes de DSST tienen el derecho de un plantel seguro y un ambiente libre de distracciones. Una referencia disciplinaria será otorgada cuando un maestro lo considera necesario y más serio. Una referencia disciplinaria puede ocurrir cuando: hay comportamiento desobediente, peleas, groserías, mala actitud, rebeldía, desacato de las reglas o propiedad o incidentes similares. Los estudiantes no irán a la oficina por comportamiento inapropiado sin ser dada por escrito una “Referencia Disciplinaria.”

El reporte enfatizará los hechos del incidente y la acción por tomar. El maestro del salón, la oficina de enfrente, y el maestro asesor recibirán una copia. Padres/guardianes recibirán un telefonema de parte de la escuela lo más pronto posible y pueden recibir una copia del reporte, si es necesario por el Decano de Disciplina o Director. Las consecuencias dependerán del incidente. Referencias disciplinarias múltiples llevarán a la suspensión(es) (Ver sección 4, p. 26)

8. Consecuencias

El propósito de las consecuencias disciplinarias es asegurar que los estudiantes y comunidad mantengan su enfoque en aprender y crecer. El comportamiento estudiantil inapropiado impacta a individuos y repercute en la comunidad estudiantil. Los estudiantes entenderán que ellos son responsables antes sus compañeros y ante los valores y expectativas de la comunidad total. La familia se envolverá para asegurar la pronta resolución al problema y comportamiento inapropiado. Medidas disciplinarias, dependiendo de la naturaleza de la acción, incluirán las siguientes intervenciones:

● Advertencia de forma verbal o escrita

● Conferencia obligatoria

● Contrato/Acuerdo: Un acuerdo entre maestro/administradores y estudiante resulta en un acuerdo escrito y un plan para resolver el comportamiento.

● Comunicación con padres/guardianes por medio del teléfono, correo electrónico, o reunión.

● Una tarea por escrito reflexionando en los valores escolares, el comportamiento inapropiado del estudiante y un plan para mejorarlo.

● Detención en la mañana, tarde, o sábado, de una a tres horas.

● Labor comunitaria: por ejemplo, limpiar la escuela o trabajar en proyectos para beneficio de la comunidad escolar

● Reenfoque

● Conferencia Justicia Restaurativa

9. Expulsión

DSST trabaja en conjunto con el Distrito de Educación Pública de Denver en situaciones donde una audiencia de expulsión es necesaria. Después de una investigación apropiada y de acuerdo con la política del Distrito de Educación Pública de Denver Conducta Estudiantil y Procedimientos Disciplinarios, Regla JK-R, el estudiante puede ser recomendado para expulsión. Padres/guardianes serán notificados previamente antes de que se haga formalmente esa recomendación de expulsión.

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IV. Política del plantel y recursos escolares

1. Propiedad escolar

El estudiante debe tratar la propiedad y el equipo escolar con cuidado y responsabilidad. La propiedad escolar (plantel) incluye los edificios y patios, equipo, libros y computadoras. Acción intencional que cause daños o destruya el plantel llevará a suspensión y hasta una audiencia de expulsión. Si el daño no es intencional, se le dará al estudiante la oportunidad de reembolsar a la escuela o completar con restauración comunitaria .

2. Libros de texto

Dependiendo de la clase, los libros de texto serán dados. Si se da el libro de texto, los estudiantes preservarán su calidad forrándolos si es necesario. Al final del año, la cantidad de libros recibidos regresaran para darles crédito. Libros dañados o perdidos tendrán un costo por pagar. Los maestros que darán libros de texto mandarán un comunicado a las familias dándoles a conocer claramente los libros que recibirán y una rúbrica para esclarecer el costo por daño o perdida. Los daños serán evaluados al final del trimestre con su tarifa. En algunos casos, los textos no se dan para que los estudiantes estén listos con los programas universitarios citando textos y construyendo su propia biblioteca académica. Si no se provee el texto, el maestro se comunicará con sus familias para comprar ese libro, donde ellos escogerán donde comprarlo, pero al final de cuentas, ellos son responsables de comprarlos (familia y estudiante.) El maestro puede sugerir donde comprarlo únicamente. Si existe preocupación en comprar un texto, por favor hablen con el maestro.

3. Computadoras portátiles

En cuanto padres/guardianes y estudiante firmen el contrato del Manual de Padres y Estudiantes, el estudiante recibirá una computadora portátil para el año. El uso de la computadora es un privilegio, no derecho, que puede ser revocado en cualquier momento. Su uso y el de todos los recursos tecnológicos son gobernados por DSST y la política de uso aceptable (véase Apéndice D). DSST se reserva el derecho de usar esta política y limitar o revocar el privilegio del estudiante cuando sea. Padres/guardianes no podrán usar el correo electrónico o mandar correos a ningún estudiante o grupo de estudiantes sin permiso del Director. Cuando las computadoras sean distribuidas al principio del ciclo escolar, o reemplazadas durante el año, se les pedirá a los padres/guardianes que revisen la condición de la computadora y reporten problemas visibles a través de la forma Computadora Checkout (entrega de computadora). Los padres/guardianes firmaran entonces la forma aceptando las condiciones de la computadora. Los estudiantes serán responsables por el cuidado y uso de la computadora. En el evento de algún daño, los padres/guardianes serán responsables de reparar o reemplazar el equipo basado en el costo de procesamiento del reemplazo. DSST publicará el costo por reemplazo antes del ciclo escolar. Los precios serán publicados y distribuidos a las familias al principio del año escolar. Cuando se verifique alguna tarifa del daño, los padres tendrán dos semanas para inspeccionar la computadora y verificar la condición en que está.

4. Responsabilidad de propiedad personal Cualquier propiedad traída a la escuela será “a su propio riesgo.” DSST no asumirá responsabilidad por propiedad personal. Objetos que distraigan o inapropiados serán confiscados y regresados al final del ciclo escolar. Repetidas violaciones requerirán que los padres/guardianes vengan a conferencia. Si es necesario traer

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una cantidad fuerte de dinero a la escuela por alguna razón, deberá ser llevada a la caja fuerte en la oficina escolar.

5. Objetos perdidos

A menudo durante el ciclo escolar, objetos no reclamados después de perderse se darán a entidades caritativas.

6. Útiles escolares

Los estudiantes son responsables de obtener sus propios útiles personales. DSST publica una lista antes del ciclo escolar.

7. Tarifas escolares:

Los padres/guardianes serán responsables por pagar las tarifas escolares para ciertos servicios. De acuerdo con la política DPS, las familias no están obligadas a pagar tarifas relacionadas con los aspectos del programa académico principal. Las tarifas a los aspectos opcionales al programa tales como atletismo y clubes si son requeridas. Una tabla de tarifas será proporcionada cada ciclo escolar.

V. Política escolar general 1. Declaraciones anti-discriminación

Es la política de DSST de reclutar, dar trabajo, entrenar, educar, promover, y administrar al personal y actos de instrucción sin importar raza, religión, sexo, preferencia-sexual, edad, origen nacional, incapacidad, estado civil, o asistencia social. DSST no tolerará discriminación y esa conducta queda prohibida. DSST prohíbe también cualquier forma de disciplina o represalia por reportar tales incidentes.

2. Record estudiantil DSST mantiene un record por cada estudiante. Padres/guardianes pueden ver ese record cuando lo pidan. Los oficiales escolares podrán obtener acceso para propósitos escolares únicamente. Toda información educativa del individuo es confidencial excepto lo va al “Directorio.” Este Directorio contiene nombre, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, participación en los deportes reconocidos oficialmente y actividades, altura, peso (para los equipos), fechas de asistencia, honores y reconocimientos obtenidos.

3. Medios de comunicación

DSST mantiene una página web, presencia en los medios de internet, y regularmente publica materiales promocionales; DSST también recibe peticiones para destacar a estudiantes o las escuelas. En todos los casos, DSST respetará las fotos de los estudiantes/ los boletines informativos y aplicaciones hechas por las familias durante el proceso de inscripción.

4. Distribución de material publicado o documentos

Material escolar: Con la previa aprobación del Director, asesor, o maestro, las publicaciones preparadas por estudiantes podrán ser puestas o distribuidas para la comunidad en general. Cosas como póster, afiches, panfletos, murales, etc. El periódico estudiantil, el anuario escolar, y toda publicación escolar disponible a los estudiantes están supervisadas por docentes y pueden ser editadas o quitadas a discreción escolar. Materiales no escolares:

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A menos de que el estudiante (o padres/guardianes) obtengan previa aprobación del Director, material escrito, papeletas, fotografías, peticiones, películas, cintas, pósteres, o cualquier material de video o audio, no podrá ser puesto, vendido, circulado, o distribuido en el plantel.

5. Comercio

Estudiantes (o padres/guardianes) no podrán vender artículos en el plantel sin permiso del Director. Dinero o materiales para propósito personal o de una organización interna no podrán ser colectados sin permiso del Director.

6. Proceso de queja informal para padres/guardianes

El proceso de queja informal para padres/guardianes de DSST da una oportunidad de resolver y expresar reclamos. El proceso informal facilita y crea una mediación neutral con el fin de obtener una resolución informal, restitución, y reparo de relaciones dentro del contexto de valores fundamentales en DSST. Para animar una rápida resolución de los reclamos, los miembros de la comunidad piden hacer su disputa directamente con los otros individuos envueltos en ello y permitir un tiempo razonable para la resolución. Si el conflicto no se resuelve, la queja se llevara al Director o Decano para más mediación. La comunidad y personal actuaran en buena fe para mejor resolver el conflicto.

7. Proceso de queja formal para padres/guardianes

Esta política esta aquí para hablar de cualquier reclamo que no se resuelve por medio del proceso informal o es tan importante, en la mente del reclamador, que requiera una investigación formal y asentado por escrito. Para iniciar, entregue una carta de queja con firma y fecha al Director de la escuela detallando lo siguiente:

● las acusaciones, falta a la regla, o discriminación ● el contrato, política, o procedimiento violado

● resumen de intentos por resolver el conflicto a través del proceso informal.

El Director de la escuela aceptará la carta formalmente en 5 días laborables y dará una copia por escrito de la queja o reclamo a la oficina central de las escuelas públicas de DSST, a los individuos nombrados en la queja y a sus supervisores inmediatos.

En 30 días laborables, las escuelas públicas de DSST formaran un equipo que incluirá a miembros del personal y de la oficina central de las escuelas públicas de DSST. Cualquier persona que sea nombrada directamente en la queja o tenga un conflicto de interés palpable no podrá ser parte del equipo de resolución. El equipo conducirá una investigación interna con todos los miembros haciendo entrevistas con las partes relevantes, revisando documentos y políticas afectadas. En 45dias desde que se formalice la queja, el equipo hará un escrito de resolución que pueda incluir planes para una reunión de resolución conflictual, recomendaciones para el cambio de política o procedimiento, o pasos a seguir. Si el miembro reclamador no está satisfecho en la manera que se conduce la resolución, el asunto se llevara al Comité Escolar y se pondrá a la atención de los Directores del Comité Escolar comunicándose con el presidente o vice-presidente de las escuelas públicas de DSST que formalmente responderá al reclamador.

Es importante para la integridad de nuestra escuela que las quejas sean manejadas de una manera informada, directa, justa, y equitativa. La administración, las escuelas públicas de DSST, y los directores del Comité Escolar

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comparten la responsabilidad de asegurar la integridad de la visión y su implementación a través del proceso como descrito en la política. El último fórum para la resolución del conflicto, después de que el reclamador siga los pasos indicados, el Comité de Directores otorgara su respuesta por escrito. Si el individuo o grupo inicia su queja en una junta publica del Comité de Directores, o con individuos del Comité Escolar, no está obligado a que el comité responda al contenido de la queja, pero en vez le agradecerá a la persona su atención y lo mandara a que siga el procedimiento ya prescrito.

VI. Actividades atléticas y extracurriculares

1. Participación

DSST alienta a sus estudiantes a que se envuelvan en estar en forma con actividades atléticas y actividades extracurriculares. Estas actividades son valiosas por ser parte de la formación del arte de la educación. Pero la participación en actividades atléticas y competitivas es un privilegio, no un derecho. Los estudiantes serán elegibles mientras están en buena posición académica, aprobando todas sus clases, y apegados consistentemente a los valores fundamentales. La elegibilidad se determinará por medio de la escuela. Un estudiante puede ser removido del equipo o club si no está en buena posición académica o de comportamiento. Todas las políticas y reglas escolares, en prácticas, juegos, y transporte se aplican. A toda hora los estudiantes demostraran el nivel más alto de espíritu deportivo y representara los valores fundamentales de su escuela.

2. Grupo de Padres Ciencia y Tecnología (STP por sus siglas en inglés) A través de los esfuerzos de voluntarios el STP, compuesto de los padres/guardianes de DSST, apoyan al personal escolar, estudiantes, y familias; proporcionando oportunidades para que los padres/guardianes pregunten, expresen sus preocupaciones y busquen respuestas sobre la escuela; elige un representante sin voto al Comité de Directores. Todos los padres están invitados a la reunión mensual STP en la escuela. No hay cuotas, requisitos, o nada asociado con ser miembros del grupo. Todos los padres/guardianes se eligen anualmente sin ningún requisito previo.

VII. Clima y emergencias

1. Accidentes o emergencias médicas

Si una emergencia médica ocurre en la escuela, primeros auxilios aplicarán y el padre/guardián será notificado inmediatamente. Si un padre/guardián, no puede ser notificado, el contacto de emergencia o médico de cabecera será contactado. Si es necesario se le hablara a los servicios médicos de emergencia (911).

2. Cierre de la escuela

DSST participa en el cierre de DPS en cuestión de clima. Si DPS Cierra o abre mas tarde, DSST hará lo mismo El anuncio de cierre será publicado en www.dsstpublicschools.org Si DPS NO cierra o retarda la apertura, tampoco nosotros en DSST lo haremos. Si llegara DSST a cerrar temprano por otras cuestiones de emergencia, se le tratara de llamar para informarle al padre/guardián para que se organice con transporte

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3. Alarmas de fuego y emergencias en el plantel Si una emergencia requiere de evacuación, las alarmas sonaran. Los estudiantes procederán a las áreas designadas con sus maestros. Permanecerán en esa área hasta que la administración de el “todo claro.” Toda alarma es tratada como verdadera y requiere la evacuación inmediata del edificio. Estudiantes que no sigan el proceso de evacuación recibirán la consecuencia apropiada. El proceso de evacuación es el siguiente:

1) En silencio sigan instrucciones del personal y procedan a la salida más cercana 2) No traigan mochila o pertenencias 3) Reúnanse en las áreas designadas con sus maestros

Maestros y personal entrenan como manejar emergencias todos los años. Un manual de emergencia esta siempre disponible en cada salón para referirse a él rápidamente.

Apéndices para el presente año escolar

Apéndice A Horario escolar

Horario diurno académico:

Secundaria

Lunes, martes, jueves y viernes: 8:00am - 4:05pm (primera salida)

Intervenciones después de escuela: 4:15pm – 5:00pm (segunda salida)

Salida de miércoles: 8:00am - 2:15pm

Preparatoria

Lunes, martes, jueves y viernes: 8:00am – 3:20pm (primera salida)

Intervenciones después de escuela: 3:30pm – 4:15pm (segunda salida)

Salida de miércoles: 8:00am – 1:45pm

Horas de la oficina de enfrente (agosto 22, 2017 – mayo 26, 2018):

Lunes, martes, jueves y viernes: 8:00am - 4:30pm

Miércoles: 8:00am - 2:30pm

*La oficina de enfrente tiene acceso en la calle Pearl.

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Horas de la oficina de enfrente en el verano:

Junio 18 – julio 6, 2017, lunes - viernes: 8:00am - 1:00pm

Con la excepción del horario de la escuela de verano, las horas de la oficina de enfrente están cerradas excepto por cita. Si tiene algo muy importante por compartir, por favor llame al 303-524-6350 y deje un mensaje con la información pertinente. Cualquier documentación que quiera dejar, por favor haga cita para dejarla.

Reglas después de la escuela

La seguridad de su hijo(a) es lo más importante. Apreciamos la confianza que nos Brinda y queremos asegurarnos que nuestras reglas reflejan el esfuerzo mutuo de mantener a su hijo seguro. Nuestro plantel estará abierto de las 7:15 am a las 5:15 pm*dada la política de DPS. Lo siguiente es la política de DSST sobre el plantel después del día académico.

Política en general: Los estudiantes tienen acceso limitado al plantel antes de las 7:15 am y después de las 4:30 pm*. Estudiantes permaneciendo después de las 4:30 pm* tienen que estar supervisados.

● Únicamente estudiantes supervisados en un club, deportes después de clase, o intervenciones podrán

estar en el plantel después de las 4:30 pm*. Los demás estudiantes serán considerados “sin supervisión y no pueden estar dentro del plantel.

● Reenfoque o suspensión** será asignado a cualquier estudiante sin supervisión encontrada en áreas no asignadas.

● Estudiantes sin supervisión encontrada en cualquier área después de las 4:30 pm se mandaran al área de Tareas en Silencio o a su casa fuera del plantel.

● Guardianes deberán revisar en la oficina para recoger a su estudiante entre las horas 4:30 pm y 5:00 pm.

● Supervisión después de escuela es hasta 4:30 pm* y en la mañana entre 7:30 am y 7:45 am donde habrá maestros en el plantel, pero no se hacen responsables ya que los estudiantes dejan el plantel o dejando al estudiante entre la mañana y 7:45 am.

**La severidad de las consecuencias por no seguir las reglas dependerá de la cooperación y área en que se encuentre el estudiante. A las 4:30 pm * - Los estudiantes PODRÁN permanecer en el plantel por las siguientes razones:

● Intervención (College Prep, tutoría obligatoria, o reenfoque) ● Club escolar ● Practica atlética

● Tutoría individual (pre-aprobada por el padre/guardián) ● Tarea en silencio (los estudiantes que tienen transporte programado a las 5:00 pm ya sea por

compartir transporte u otras necesidades vayan al salón RF/CP, hablen con el supervisor y empiecen a trabajar en silencio.

● Fuera del plantel – biblioteca local, Wash Park, otros lugares pre determinados

Obligaciones Administrativas Para asegurar la seguridad de nuestros estudiantes y plantel, los días que tengamos intervenciones habrá un administrador presente hasta 5:15 pm* para: 4:05 pm – Abrir la puerta exterior 4:20 pm – Revisar todo el plantel; estudiantes sin supervisión afuera o dentro son mandados al área de Tareas en silencio por parte del administrador. 4:30 pm – Cerrar puerta exterior 4:30-5:15 pm – Admón. permanece en la oficina de enfrente o su entorno

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4:45 pm – Revisión de seguridad DPS llamando al 720-423-3911 5:05-5:15 pm – Admón. revisa dos veces a todo el plantel 5:15 pm*: Todo estudiante sin supervisión será pedido dejar el plantel; si el estudiante se rehúsa una llamada será hecha al padre/guardián o a la seguridad de DPS.

El plantel cierra a las 2:30pm los miércoles. Las mismas reglas aplican al uso estudiantil del plantel.

APENDICE B Código de vestimenta para el año escolar 2017-2018 La desigualdad educativa se extiende de la desigualdad social, y es por eso que creamos la política de

vestimenta para que nuestros estudiantes comprendan, identifiquen, y combatan la desigualdad.

Reconocemos que reglas de vestir son por naturaleza desigualdad y son creadas por personas que influencian

e intencionalmente restringen el poder seleccionar a voluntad. Pero creemos que hay dos códigos de

vestimenta, el que permita usar uniforme y el que permita usar lo que los estudiantes quieran. Creemos que el

uniforme se sobrepasa en querer ver al estudiante como es, un individuo. Pero también creemos que dejarlos

que se vistan como ellos quieren es contrario a nuestra Misión que es en la que de preparar al estudiante a

verdaderamente vivir y transformar nuestra sociedad.

Basado en esto hicimos nuestra Política de Vestimenta con lo siguiente en mente:

1. Respeto: Estamos orgullosos de que nuestra Misión nos lleva a crear escuelas integras. Escuelas integras se

benefician con la diversidad de culturas de nuestras familias. Entonces hemos construido una Política de

Vestimenta para expresar nuestra individualidad y seguir respetando los valores de la comunidad.

2. Comunidad: Nuestra Política de Uniforme y Código de Vestimenta da un sentido de comunidad en donde se

identifica al individuo como miembro de una comunidad y al mismo tiempo viendo su aspecto individual.

Creemos que el código permite ver a la gente en su interior reconociendo lo que tenemos en común y

celebrando nuestras diferencias fuera de la escuela.

3. Transparencia: Sobre influencia y privilegio: Algunos en nuestra sociedad (incluyendo personas en

posiciones de influencia) asumen que la gente es lo que viste. Nuestra Política de Uniforme y Código de

Vestimenta da la oportunidad de dar una primera impresión favorable ensenándoles a aquellos con influencia

que nuestros estudiantes aprenden a vestirse para la ocasión (como una entrevista universitaria) y darles la

oportunidad de practicar como intencionalmente vestirse para esas situaciones. Con transparencia,

conocimiento, y práctica los estudiantes saben manejar intencionalmente como vestirse para cada ocasión.

4. Seguridad: Nos comprometemos a la seguridad del estudiante y hemos hecho un código que refleja ese

compromiso.

5. Incluso: Para que cada estudiante tenga acceso a la misma oportunidad para ser exitoso, proveeremos

acomodos en vestimenta basadas en sus necesidades. Llame al decano para ver si podemos ayudarle en algún

acomodo de vestimenta que quiera sugerir para aprobarlo.

Política de Vestimenta y de No-uniforme del ciclo escolar 2017-2018

Política de Uniforme

Camisas

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● Los estudiantes requieren una camisa estilo polo de uniforme con el logo DSST: Byers Middle School .

Pueden usar camiseta blanca o de manga larga debajo de la camisa del uniforme.

● Uniforme fajado.

● La sudadera del uniforme DSST: Byers Middle School puede usarse arriba pero no en vez de la camisa polo

y se tiene que ver el cuello visible afuera de la sudadera.

● Chamarras y capuchones se tienen que remover al entrar al plantel y ponerlos en los casilleres.

Pantalones/faldas

● Pantalones/faldas caqui o azul marino son lo requerido para los estudiantes. No se permite la mezclilla.

● Pantalones se permiten a media pantorrilla o más largos. Permiten ni muy flojos, ni muy apretados, o

abajo de la cintura.

● Los cinturones son un requisito para los pantalones. Cinturones deben ser negro solido o café solido con

hebilla de razonable tamaño.

● Los pantalones deberán llevar bragueta, bolsas, y no estar rotos o con hoyos.

● Las faldas no podrán llevar bastilla o aperturas arriba de una mano (cinco dedos) de la rodilla. Medias o

pantaloneras tienen pueden ser usadas con las faldas sin son de colores sólidos y máximo media pantorrilla de

cortas.

● En los Pantalones/faldas no se permiten hoyos o roturas.

● Pantaloneras spandex atléticas, pantalones atléticos, sudaderas, pantalones apretados no están

permitidos.

● Pantalones cortos no están permitidos.

Zapatos

● Los estudiantes requieren de zapados negro solido o café solido cerrados o botas de salir.

● Los zapatos deberán ser gruesos y sólidos para uso en laboratorio.

● Sandalias, zapato abierto, zapato atlético, o que parezca atlético (incluyendo negro y vans), CROCS,

tacones altos o de plataforma más de una pulgada no son permitidos.

Educación física

● El uniforme de DSST: Byers camiseta de gimnasio y zapato atlético.

● Pantalón corto atlético permitido.

● Pantalones atléticos deben cubrir ropa interior y áreas privadas.

● Zapato atlético y calcetines son requeridos.

Otros puntos

● Tatuajes visibles, escribirse en la piel en la ropa no está permitido.

● Aretes están bien, pero que no distraigan. Perforaciones están permitidas, pero que no distraigan.

● Gorras, capuchones, bandanas, medias, redecillas, y gafas oscuras no se permiten dentro, solo afuera.

Bandas atléticas que mantengan el cabello en su lugar son permitidas.

● Textos en la vestimenta/joyería que promueva violencia, alcohol, tabaco, drogas, o sugerencias sexuales

explicitas o implícitas, están prohibidas. Vestimenta pandillera está prohibida.

● Vestimenta, joyería, o apariencia que se considere distracción al proceso de aprendizaje y ambiente

educativo no está permitido.

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Política de vestimenta en viernes

● Los viernes todos los estudiantes usan cualquier camisa DSST: Byers. Fajados.

Política no-uniforme

● Los estudiantes con privilegios de usar uniforme tienen que seguir el condigo de vestimenta y aquí

tenemos una guía de ello:

o Guía de sección “Otros puntos” (arriba) aplica aquí.

o Pantalones cortos, piyamas, zapato abierto, y chamarras no están permitidas.

o Camisas con mangas, cubriendo estómago, y sin escote.

o Las faldas no podrán llevar bastilla o aperturas arriba de una mano (cinco dedos) de la rodilla.

o Todos los pantalones no deben permitir ver la ropa interior y partes privadas.

La decisión final queda a discreción de la preparatoria DSST: Byers High School

Decano estudiantil, Subdirector, y/o Director.

Código de vestimenta para el año escolar 2017-2018: preparatoria

Día de escuela

Camisas

● A los estudiantes se les permite usar camisas con cuello de Tortuga de manga corta o larga, camisas polo,

camisas con cuello, o suéter. Camisetas, sin mangas, de tirantes, de tubo, escotadas, camisetas atléticas, o

similares, no son permitidas.

● A los estudiantes se les permite usar bluses o vestidos. Blusas o vestidos podrán exponer los hombros

pero tendrán los tirantes que ser al menos dos pulgadas de grueso para cubrir la ropa interior.

● Toda camisa debe de cubrir ropa interior o áreas privadas.

● No se permiten hoyos o roturas en las camisas.

● Camisas con textos de más de una pulgada no se permiten.

● Camisas que exponen el vientre no se permite.

● Chamarras ligeras, suéter sudaderas, suéter fleece, sacos, chalecos, y suéteres de lana de tamaño

apropiado pueden usarse arriba de lo que indica el código. (Por ej.: no se permite una camiseta con un saco

arriba).

● Camiseta sudadera (manga larga o con capuchón) no se permite.

● Ninguna vestimenta estilo camisa con capuchón está permitida.

● Chamarras con capuchón se deben quitar al entrar en el plantel.

Pantalones/faldas

● Pantalones se permiten a media pantorrilla o más largos.

Los pantalones deberán llevar bragueta, bolsas. Pantalones/faldas tendrán colores sólidos. Ni

joyas, ni fantasía, ni decoraciones sobre pantalones/faldas.

● Pantalones/faldas de mezclilla no se permiten.

● No se permiten ni muy flojos, ni muy apretados, o abajo de la cintura.

● No se permiten hoyos o roturas en pantalones/faldas

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● Pantaloneras spandex atléticas, pantalones atléticos, sudaderas, pantalones apretados no están

permitidos.

● Pantalones cortos no están permitidos.

● Todos los pantalones deben cubrir ropa interior y áreas privadas.

● Las faldas o vestidos no podrán estar arriba de una mano (cinco dedos) de la rodilla.

● Los vestidos no deben exponer los lados o sección media del cuerpo.

Zapatos

● Los estudiantes requieren de zapados cerrados.

● Los zapatos deben ser sólidos y seguros.

● Zapatillas de salir, zapato de salir, mocasín, botas, zapatos para caminar no atléticos, y zapatos tenis son

aceptables. TOMS, Vans, y similares son aceptables.

● Zapatos con dibujos o patrones, multicolor y decorados no son aceptados.

● Sandalias, zapato abierto, zapato Converse, o que parezca atlético, mocasines sin suela, tacones altos o de

plataforma más de 2.5 pulgadas no son permitidos.

● Aretes están bien, pero que no distraigan. Perforaciones están permitidas, pero que no distraigan.

● Tatuajes visibles están permitidos pero no que promueva violencia, alcohol, tabaco, drogas, o pandillas.

● Pañoletas/mascadas permitidas.

● Gorras, capuchones, bandanas, medias, redecillas, y gafas oscuras no se permiten dentro, solo afuera.

● Audífonos no son permitidos excepto se usarán únicamente bajo supervisión del personal y para

propósitos educativos.

● Textos en la vestimenta/joyería que promueva violencia, alcohol, tabaco, drogas, pandillas o frases

degradantes están prohibidas

● Puntos gastados, roturas, y de uso excesivo no están permitidos.

Electivos de Educacion fisica y ejercicio/salud

Todas las expectativas (por ej., ropa rota, tamaño y tipo de ropa, transparencia de ropa) también continúan

como regla en los electivos de Educación física y ejercicio/salud todos los días.

Camisas

● Camisetas y ropa atlética está permitido.

○ Camisetas que dejen ver el vientre no está permitido.

○ Las camisetas podrán exponer los hombros pero tendrán los tirantes que ser al menos dos pulgadas de

grueso para cubrir la ropa interior.

○ Las camisetas no podrán ser transparentes.

● Sueteres fleece, camisetas sudares con capuchón, y chamarras serán permitidas si la clase es afuera.

Pantaloncillos

● Los estudiantes deberán usar pantaloncillos cortos o pantalones atléticos.

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● Los pantalones cortos atléticos están permitidos.

● Pantalones atléticos deberán esconder o cubrir ropa interior y partes privadas.

Zapatos

● Los estudiantes requieren de zapados atléticos, tenis, y calcetines.

Codigo no-uniforme

Todo lo que se usa en el día normal del código de vestimenta puede usarse en los días no-uniforme. Todas las

expectativas (por ej., ropa rota, tamaño y tipo de ropa, transparencia de ropa) son las mismas de uso en los

días no-uniforme.

Camisas

● Camisetas, sudaderas, camisetas con capuchón, con logotipos de Byers, logotipos de universidades, jersey

están permitidas en este día.

● El texto puede ser más grande de una pulgada.

● Camisetas, sin mangas, de tirantes, de tubo, escotadas, camisetas atléticas, o similares, no son permitidas.

Pantalones/faldas

● La mezclilla y pantalones atléticos son permitidos.

● Todos los pantalones no deben permitir ver la ropa interior y partes privadas.

Zapatos

● Los zapados atléticos, tenis, están permitidos

La decisión final queda a discreción de la preparatoria DSST: Byers High School

Decano estudiantil, Subdirector, y/o Director.

APENDICE C Política de recuperación de tareas Ausencias y recuperación de tareas: 1 falta/ausencia justificada Los estudiantes que tienen una ausencia justificada por el Decano Estudiantil/Encargado de la oficina, tendrá dos días de la fecha de su retorno para entregar todas sus tareas y trabajos en todas sus clases para obtener crédito completo. Después de dos días, se le asignará College Prep (preparación universitaria) por las tareas faltantes y como resultado de la ausencia y conformándonos al protocolo (indicado abajo) de tareas tardías. Al regresar de su ausencia, los estudiantes pedirán el trabajo que se perdieron de su asesor o maestro. Los estudiantes son responsables de asegurarse tener todo el trabajo por hacer. Si el estudiante no se puede comunicar con su maestro asesor (enfermo, etc.), los padres/guardianes pueden pedir la tarea o trabajo a la escuela. Para recibir el trabajo el mismo día, mande correo electrónico o llame al encargado de la oficina antes de las 10 AM y se podrá recoger el trabajo después de las 3:30 pm. Ausencia justificada extendida Los estudiantes que tienen ausencia justificada extendida tendrán fechas límites con su asesor y maestro para asegurarse que todo el trabajo quede hecho a tiempo. Ausencia injustificada Tareas de estudiantes con ausencias injustificadas (ausencia no justificada por el Decano Estudiantil) se consideran tarde y conformándonos al protocolo (indicado abajo) de tareas tardías.

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Tareas tardías: Los estudiantes deben entregar tareas y trabajo a tiempo. Si la tarea esta tarde, se les asignará College Prep (preparación universitaria) por las tareas faltantes y es la responsabilidad del estudiante entregar lo que falta. Lo siguiente son guías a la tarea o trabajo tardío.

Situaciones de entrega tarde de tareas*

(*aplica también al trabajo asignado durante ausencias

injustificadas)

Porcentaje de calificación

posible

El trabajo esta tarde, pero la unidad sigue en progreso. 70% de la calificación

El trabajo se entrega después de que la unidad de estudio termino,

pero dentro del mismo trimestre

50% de la calificación

Trabajo se entrega después de que se acabó el trimestre. No aceptado

Trabajo faltante: Si el estudiante falta a una evaluación, se pondrá en el libro de calificaciones como cero hasta que la evaluación sea hecha. Los estudiantes deben completar las evaluaciones para recibir un grado por el curso.

APENDICE D Resumen sobre el uso de tecnología

La tecnología dad a los estudiantes es un privilegio en DSST, y con ello vienen responsabilidades para todos los estudiantes. Los estudiantes deben saber que:

● Los valores fundamentales de DSST responsabilidad, integridad y respeto se aplican con cualquier uso de computadoras DSST en casa o fuera del plantel. Quebrantar estos valores lleva acciones disciplinarias y tarifas.

● DSST tiene el derecho y habilidad de ver a cualquier hora lo que se encuentra en sus computadoras. ● En el salón, la tecnología solo se usa por dirección del maestro o personal . ● Si dañas tu computadora tú y tu familia son responsables por costos y danos. ● DSST tiene el derecho de recoger la computadora si el estudiante no la cuida y usa bien

Por hacer: Responsabilidades del estudiante

● Respalda tus datos. Eres responsable por tener todos tus datos y programas respaldados. NO hay excusa por la pérdida de tu trabajo o documentos si falla la red, internet, o computadora.

● Reporta danos a tu computadora a la línea de apoyo inmediatamente. ● Protege y transporta tu computadora en clase y el plantel en una bolsa acolchonada todo el tiempo. ● Respalda tus datos en una memoria. Si te confiscan tu computadora, todavía eres responsable de los

datos.

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● Visita únicamente sitios de web educativos y éticos. Visitar sitios que no son educativos podría resultar en tu perdida de la computadora.

EVITA ● Evita bajar programas en tu computadora. No lo hagas. ● Evita dejar tu computadora en tu carro, casillero, o salón solo. ● Evita sacar tu celular u otro aparato electrónico de tu mochila sin el permiso de tu maestro o del

personal ● Evita dar tu clave a NINGUNO. Aunque estas son las cosas más importantes por recordar en este documento, trata de que tú y tu familia lean todo el documento antes de firmarlo.

Política de Uso Aceptable de Tecnología de las escuelas públicas de DSST

La Escuela de Ciencia y Tecnología de Denver (DSST por sus siglas en inglés.) provee a sus estudiantes y personal docente una variedad y tecnología para apoyo de su misión educativa. Esta política de uso aceptable trata de explicar las responsabilidades y limitaciones del uso de tecnología en DSST. Reglas adicionales podrán ser creadas según se necesite. Es importante recordar que el acceso a esta tecnología es un privilegio, no un derecho. El acceso a la tecnología DSST se da a los estudiantes considerados y responsables. Los usuarios de tecnología exhiben comportamiento responsable y cuidan sus computadoras y las redes de informática en la escuela así como en el salón de clases y la biblioteca. A pesar de eso, así como la tecnología se integra a nuestra instrucción en DSST, y siendo el uso apropiado de ello critico en nuestra enseñanza, toda violación a estas reglas será tratada como un quebranto y será tratado con rigor disciplinario.

Política 1. El uso inapropiado de tecnología lleva a serias consecuencias disciplinarias. Esperamos que nuestros

estudiantes apliquen los mismos valores de responsabilidad, integridad, y respeto que gobierna su conducta en DSST y también gobiernan el uso de las computadoras DSST en casa y escuela.

2. El personal de DSST se reserve el derecho de definirlo apropiado en el contexto de esta política y revisar los ordenadores portátiles.

3. Reglas generales de la escuela y expresión de los valores fundamentales aplican con la tecnología. 4. La referencia a ordenadores portátiles incluyen otros tipos de tecnología autorizada por DSST. 5. Todo trabajo creado o guardado en el equipo de DSST, pertenece a DSST y puede ser revisado y

decomisado por cualquier razón en línea con la misión educativa. La computadora y las áreas de red informática pueden ser alcanzadas por administradores según lo pida la escuela. Todo expediente (incluyendo correo electrónico e internet) visto y guardado en DSST, servidores o computadoras, se considera pública y podrá ser visto por el personal DSST en cualquier momento. Dentro lo razonable DSST considerara la libertad de expresión viable.

6. Durante y fuera de las horas de escuela, los estudiantes usaran computadoras y tecnología para la escuela y sus prepósitos únicamente, al menos que reciban permiso especial para hacer otra cosa. En el salón, los estudiantes usarán tecnología únicamente cuando el maestro lo indique

7. En caso de daño a la computadora o dispositivos externos, pago o reemplazo/reparación será adjudicado como costo del deducible del aparato. Si estrago financiero es el caso, contáctese con el decano estudiantil o el gerente de la escuela.

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8. DSST se reserve el derecho de retener tecnología del estudiante responsable de cuenta pendiente a danos hasta que no se hagan arreglos.

9. Consecuencias adicionales pueden acontecer en el caso de que múltiples daños ocurran por algún estudiante.

Uso apropiado estudiantil Es la responsabilidad del estudiante asegurarse de lo siguiente:

1. IMPORTANTE: Es la responsabilidad del estudiante cerciorarse de que todo trabajo se respalde. NO hay excusa de perdida de datos o trabajo dad una falla de computadora o red, o perdida dada acción disciplinaria. Los estudiantes mantendrán siempre al menos dos copias respaldadas. Una en el disco duro, otra en la memoria o el servidor (H drive). Un comando debe ser instalado para que lo que se haga se guarde cada 5 a 10 minutos. En caso de acción disciplinaria, (como re clonar la computadora) dado el mal uso de la computadora, NO se dará oportunidad de respaldar nada.

2. El celular y el uso de la tecnología solo se usa por dirección del maestro o personal . 3. Materiales impresos en la escuela deben ser de uso académico. Documentos no pertenecientes a la

escuela no se pueden imprimir desde la computadora y se necesita permiso del maestro para imprimir. 4. Los estudiantes respetaran la propiedad intelectual de otros usando citas correctas, no usar el plagio,

y siguiendo las leyes federales de derechos de autor. 5. Los estudiantes tienen que entrar y registrarse con su propio nombre de usuario y clave. Las claves

deben permanecer confidenciales. Los usuarios son responsables de las acciones que ocurren cuando usan su cuenta y computadoras. Los usuarios deberán cambiar su clave seguido y guardarla cuidadosamente. Es SIEMPRE apropiado pedirle a alguien que se retire para poder poner la clave, y cortes de la otra persona de retirarse.

6. Los estudiantes no deben de acceder o cambiar expedientes, programas, red interna, o cualesquier unidad de equipo en la red interna al que no pertenezca. Los estudiantes preservaran el uso de tecnología tal como ancho de banda, provisiones de imprenta, etc. Los expedientes personales , música, videos, u otros elementos multimedia no relacionados con la no pueden ser guardados en la memoria de la computadora ni en Mis Documentos (que es donde todo se va en una computadora usando programa Windows y se sincroniza con la red interna o disco H designado para ti) o en el disco H. Esto incluye el fondo que le pones a la pantalla de tu computadora; usa el fondo de Windows 7 o las opciones de ese programa, y no puedes usar nada personal en ese fondo. En el evento de que tu disco se llene de expedientes personales, la red puede deshacerse de el sin previo aviso porque ya no cabe. Si no sabes cómo se meten los expedientes personales en tu folder, PREGUNTALE al maestro.

7. Los estudiantes no podrán bajar o instalar programas, mediáticos inapropiados, o información. NINGUN PROGRAMA O ENRIQUECIMIENTO DE ÉSTE PUEDE SER INSTALADO o bajado de cualquier parte. Si un programa, o cualquier porción de él, está en tu disco duro sin permiso, esto constituye un mal uso de tu computadora.

8. El Internet está disponible para uso académico. Los estudiantes no lo usaran de manera inapropiada o darán información personal sobre ellos o compañeros al internet sin permiso específico del personal. Los estudiantes no podrán usar su computadora para ningún contenido de torrente a menos que sea específicamente para contenido académico en clase.

9. La escuela dará al estudiante acceso al internet al igual que un correo electrónico. Estos son privilegios que se pueden retirar si usados mal. Cada estudiante que usa lenguaje inapropiado o el internet o su correo electrónico para acosar, atacar, o difamar a otra persona o mandar fotos inapropiadas en cualquier comunicación, se verá con acciones severamente disciplinarias. El correo electrónico en un instrumento educativo dado para el propósito de continuar la misión educativa de DSST. Siendo así,

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DSST se reserve el derecho de inspeccionar cualquier correo electrónico de DSST, quitar o modificar privilegios de cualquier manera u hora que así lo disponga para hacer valer estas reglas y seguir la política impuesta.

10. Los estudiantes usarán los protocolos de tecnología DSST. Por ejemplo, Instant Messaging (o mensajería instantánea o chat son programas no aceptados en la computadora – véase bajar programas arriba), correo electrónico en clase, o tocar música en alto durante las horas de escuela no es aceptable.

11. Los estudiantes no se enlistaran en servicio de cadenas informativas en la cuenta de DSST, en donde correo será mandado al a cuenta del estudiante, sin el expreso consentimiento por escrito del departamento de tecnología.

12. Los estudiantes no usarán tecnología para negocios ilegales. 13. Los estudiantes tomaran toda precaución con sus ordenadores portátiles para evitar danos o robo

(véase Mantenimiento y Cuidado de Computadora abajo), y reportar daño, robo, mal funcionamiento inmediatamente. Esto incluye pero no limita el uso de un maletín, mochila, o funda para computadora.

14. Y para no hacerle la vida tan pesada al personal de tecnología, los estudiantes aprenderán los elementos básicos de como componer y diagnosticar problemas en su computadora, aprovechando los siguientes recursos (en prioridad de uso):

a. Recursos para computadora en la web, b. compañeros estudiantes c. maestros

Los estudiantes tomaran precauciones en contra de virus y otras amenazas y reportaran tales infecciones y situaciones inmediatamente para prevenir danos.

Mantenimiento y Cuidado de Computadora en las escuelas públicas DSST Seguridad física(mantener computadora físicamente segura):

1. NO dejar la computadora en el carro, casillero abierto, o salón de clases. 2. Tu casillero tendrá un candado, porque la computadora regresa allí durante el almuerzo y educación

física/Salud. 3. NO comer en torno a tu computadora. No uses la computadora en el comedor. No tendrás agua cerca

de la computadora. 4. NO dejes a tu computadora sin atender en cualquier lugar que hay oportunidad de que sea tirada,

golpeada, o dañada. Acuérdate de no menear o dejar caer la computadora puede dañar el disco duro. 5. Siempre agarra a tu computadora de la parte del teclado, NUNCA de la pantalla. Usa dos manos al

cargarla. 6. Nunca tuerzas la pantalla. Romperá la pantalla y la rajará. 7. NO rayes ni piques la pantalla. 8. Nunca cierres la pantalla con un lápiz, pluma, o papel adentro, o cualquier cosa. 9. NO cierres de golpe la pantalla. 10. NO pongas la pantalla en campo magnético. Te borra tus datos. 11. Transporta tu computadora siempre en un funda o mochila acolchonada y nunca amontones cosas

arriba de la. Transporta la computadora en su funda o mochila ida y vuelta de tus clases. Esto significa que viajas de clase en clase y no cargas la computadora en tus manos.

12. Usa una etiqueta de viaje o similar pata identificar rápidamente tu computadora. 13. Ten cuidado al remover el cordón eléctrico. Jalarlo de la computadora desde lejos causara daño. 14. NO encuerdes el cordón apretadamente o lo hagas nudo. Mejor ponlo suelto en figura 8 . Asegúralo

junto con un VELCRO, o cinta para cordones eléctricos.,

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15. Recuerda que al hacer más frio todo se congela incluyendo los componentes de la computadora. Entonces no la dejes en el carro. Ni frio, ni calor. No la guardes en climas extremos.

Seguridad interna (mantener los datos de tu computadora de ser dañados):

1. No bajes nada del Internet sin permiso del departamento de IT. Kazaa, Bonzi, Gator, WeatherBug, HotBar, WhenUSave, CommetCursor, WebHancer todos parecen tener uso legítimo. Pero la mayoría de ellos contiene virus o son conductos de virus, programas espías, y robo de identidad y datos que dañan a Windows, gasta recursos, genera ventanillas piratas, baja más basura, y reporta tu información personal a compañías que la pueden usar y clonar tu identidad.

2. Descargar salvapantallas o programas siempre causa conflictos en tu computadora porque roba capacidad y banda y te hace todo lento. Recuerda que la computadora es un instrumento de aprendizaje y mantenerlo libre de cosas extras la hace más eficiente y servicial.

Cuando pedir ayuda: 1. Apaga tu computadora inmediatamente y tráelo a IT para darle servicio si tienes los siguientes

problemas: - Cuando el cordón esta dañado o pelado. - Si líquidos han caído sobre tu computadora. - Si se ha caído o el exterior se ha dañado. - Cualquier daño físico aparente. - El Sistema operativo se cayó o congelo.

2. Trae la computadora al laboratorio técnico para reparaciones, actualizaciones, reparaciones, o cualquier problema.

Limpiando tu computadora:

Pantalla - Agua y jabón dejan residuo en la computadora, SOLO usa un trapo húmedo para limpiar

computadora y pantalla. - Al limpiar la pantalla, pon el líquido en el trapo, no directamente en la pantalla.

Teclado y coraza - Al limpiar el teclado usa una aspiradora (succión o soplo; unidades pequeñas son disponibles en

Office Depot u otras tiendas de computadora/productos de oficina) con la extensión de la manguera trata de alcanzar o remover las partículas en el teclado. Limpia la superficie con un trapo mojado. No dejes humedad que permanezca sobre el teclado.

- Si limpieza a profundo se necesita, usa alcohol o un detergente muy suave para casa (evita contacto con la pantalla), y usa un trapo que no deje residuo. Si se cae agua en entre las teclas, deja que se evapore, no uses la computadora hasta que el agua se evapore.

- Para limpiar el exterior de tu computadora, limpia la superficie con un trapo mojado, no dejes humedad que permanezca sobre las compuertas o los portadiscos. Nunca uses aerosol sobre el CD-Rom, puede dañar el lente.

RUBRICA DE DISCIPLINA PARA USO DE COMPUTADORA: severidad y consecuencias de las ofensas

El propósito de seguir las ofensas es para enseñar el uso responsable de la computadora, proteger la propiedad escolar y su infraestructura. Esto ayudara a prevención y en juntas entre padres y administradores/asesores.

Severidad Tipo Consecuencia

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1

Mal uso del internet, correo electrónico, juegos o aplicaciones regulares de DSST en clases: Este comportamiento será incluido en las notas internas para que se corrija el comportamiento por medio del asesor; los maestros usan normas de disciplina antes de mencionar la situación como “excesiva”.

RF: Comunicación con el asesor, y si sigue el comportamiento, comunicarse con los líderes de Casa; si están de acuerdo que esto es un comportamiento persistente y excesivo, se limitará en todos los salones, el correo electrónico puede limitarse por un periodo definido y el Decano para posible suspensión.

Excesivo uso, habitual, de correo electrónico en clase

RF: Comunicación con el asesor, y si sigue el comportamiento, comunicarse con los líderes de casa; si están de acuerdo que esto es un comportamiento persistente y excesivo, se limitará en todos los salones, el correo electrónico puede limitarse por un periodo definido y al Decano para posible suspensión.

Dejó equipo abandonado (computadora abandonada o la mochila con la computadora adentro abandonada) o cargar la computadora entre clases sin la funda o mochila.

RF: El estudiante aun es responsable de las tareas y trabajos que tiene que entregar en las fechas límites.

Computadora necesita limpieza de virus/programas espías/programas piratas

RF y clonar; El estudiante aun es responsable de las tareas y trabajos que tiene que entregar en las fechas límites.

Cargó programas sin autorización o del web, (excepto pornografía y contenido racista - véase L3)

RF y clonar; El estudiante aun es responsable de las tareas y trabajos que tiene que entregar en las fechas límites.

Abuso del H: drive– uso personal del H drive para guardar expedientes no-escolares, ni relacionados con lo académico

Referir con el Decano para posible suspensión

2

Violación del filtro de Internet Computadora confiscada; Referir con el Decano para posible suspensión (1-2 días) clonar, restricciones de Internet

Desafiar al maestro después de dos advertencias sobre el uso de la computadora durante instrucción en clase; o después de dos advertencias sobre el uso de la computadora fuera de clase.

Computadora confiscada; Referir con el Decano para posible suspensión (1-2 días) clonar, restricciones de Internet

Abuso del H: drive segunda ofensa Computadora confiscada; Referir con el Decano para posible suspensión (1-2 días) clonar, perdida de uso del H drive

Repetición de ofensa L 1 (# de RF) Computadora confiscada; Referir con el Decano para posible suspensión (2-3 días) clonar, restricciones de Internet

Se detectó virus/programas espías/programas piratas y no se puede limpiar

Computadora confiscada; Referir con el Decano para posible suspensión (2-3 días) clonar,

3

Repetición de ofensa L2, 3ra repetición de ofensa L1 Computadora confiscada; Referir con el Decano para suspensión conf. padres, Rehacer AUP, y Clonar

Piratear clave de computadora o varias (clave administrativa local) + sin daño

Computadora confiscada; Referir con el Decano para suspensión conf. padres, Rehacer AUP, y Clonar

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Carga intencional no autorizada de expedientes al servidor Computadora confiscada; Referir con el Decano para suspensión conf. padres, Rehacer AUP, y Clonar

Posesión de pornografía (sexual o extrema violencia) contenido en computadora

Computadora confiscada; Referir con el Decano para suspensión conf. padres, Rehacer AUP, y Clonar

Daño deliberado o negligente (ej.: derramar líquidos sobre computadora, tirar o aventar ordenadores portátiles)

Computadora confiscada; Referir con el Decano para suspensión, deducible, costo por reemplazo (no seguro)

Violencia o juegos sexualmente explicito (ej.: First Shooter Gaming)

Computadora confiscada; Referir con el Decano para suspensión; clonar.

4

Repetición de ofensa L3, 3ra repetición de ofensa L2, 4ta+ repetición de ofensa L1 Referir con el Decano para posible suspensión

Piratear clave de computadora o varias (clave administrativa local) + daño

Referir con el Decano para suspensión, posible cargo legal, etc.

Subir intencionalmente expedientes no autorizados al servidor

Referir con el Decano para suspensión, posible cargo legal, etc.

Abuso al personal/estudiante o acoso por medio de tecnología

Referir con el Decano para suspensión, posible cargo legal, etc.

Posesión de contenido de odio en la computadora Referir con el Decano para suspensión, posible cargo legal, etc.

Robo Referir con el Decano para suspensión, posible cargo legal, etc.

5

Repetido o severo abuso al personal/estudiante o acoso por medio de tecnología

Referir con el Decano para suspensión, cargos criminales, posible expulsión

Pirateo con intensión a causar daño Referir con el Decano para suspensión, cargos criminales, posible expulsión etc.

APENDICE E Promesa del estudiante sobre los valores fundamentales

DSST es una escuela de alto rendimiento, impulsado por valores. Nuestros seis valores fundamentales de respeto, responsabilidad, integridad, valor, curiosidad y hacer lo mejor son el fundamento de nuestra cultura y éxito escolar. Valoramos altamente el compromiso entre los estudiantes, padres y nuestro personal DSST para trabajar juntos y así mantener estos valores en todo lo que hacemos. Es a través de este compromiso mutuo que somos capaces de crear un ambiente de aprendizaje que promueve una educación rigurosa, de alta calidad y aseguramos de que nuestros estudiantes reciban el apoyo que necesitan para triunfar. Nuestra misión es preparar a nuestros estudiantes, desde su primer día en DSST, para una aceptación futura en una universidad de cuatro años.

Responsabilidad Yo:

● pediré ayuda o clarificación al aceptar una tarea..

● seré confiable y dependiente para completar las tareas y seguir instrucciones.

● seré responsable de mis acciones cuando no alcance mi expectativa.

● seguiré el código de vestimenta.

● seré puntual llegando a tiempo para comenzar la escuela.

● arribaré preparado para aprender cada día.

Curiosidad Yo:

● estaré deseoso de aprender y explorar.

● haré preguntas.

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● aprenderé de las nuevas ideas y experiencias.

Integridad Yo:

● seré honesto, justo, y confiable en mis palabras y acciones.

● me expresaré respetuosamente.

● haré lo correcto, aunque nadie me vea.

● interactuaré con otros en maneras productivas y positivas que crean confianza.

● seguiré el código académico de honor entregando solo trabajo individual que es completamente mío.

Hacer lo mejor Yo:

● Pondré mi mejor esfuerzo en todo lo que haga.

● siempre trabajaré, pensaré, y me comportaré de acuerdo con los valores fundamentales de DSST.

● hare lo que tenga que hacer para que mis compañeros y yo aprendamos.

Valor : Yo:

● tomare riesgos y hare buenas decisiones ante la presión.

● estaré dispuesto a tomar los pasos necesarios para hacer la comunidad más fuerte, aunque me sienta

incómodo.

● reflexionaré honestamente y actuare en las observaciones que se me hagan.

Respeto Yo:

● tendré empatía por otros y los trataré con dignidad.

● escucharé con atención y seré un estudiante dedicado.

● demostrare respeto a través de mis palabras, acciones, y actitud para tratar a la gente con respeto.

APENDICE F Promesa de los padres/guardianes sobre los valores fundamentales

Responsabilidad Yo:

● apoyaré al programa académico riguroso de DSST, las altas normas de conducta, y su misión.

● me aseguraré que mi hijo llegue diariamente a tiempo y permanezca en la escuela hasta la primera

salida. Si se le asigna a mi hijo una segunda salida, haré planes necesarios para recogerlo entonces.

● me aseguraré que mi hijo asista diariamente a menos de que esté enfermo o no pueda asistir dada una

emergencia familiar. Notificaré a la escuela antes de las 8 AM si mi hijo no puede asistir a la escuela.

● me aseguraré que mi hijo siga el código de vestimenta.

● Asistiré a las reuniones de padres cuatro veces al año y me pondré en contacto con DSST si tengo

preguntas a través del año.

● haré a mi hijo que se haga responsable cuando no alcance una expectativa. Esto significa también

asegurarme que mi hijo vaya a la preparación universitaria, tutoría obligatoria, sesiones de reenfoque,

y otras consecuencias que puedan ser asignadas.

Curiosidad Yo:

● estaré deseoso de aprender y preguntar para obtener un entendí miento más profundo sobre la

educación y aprendizaje de mi hijo.

Integridad Yo:

● me expresaré apropiadamente usando lenguaje profesional y cortés en la escuela.

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● comunicaré directa y honestamente e interactuaré con otros en maneras productivas y positivas que

infundan confianza.

Hacer lo mejor Yo:

● revisaré la tarea de mi hijo.

● firmaré su agenda todas las noches.

● firmaré el cheque seminal de mi hijo.

● animaré a mi hijo a que haga lo mejor diariamente.

● animaré a mi hijo a que dé seguimiento a preocupaciones o situaciones con su asesor.

Valor Yo:

● daré crítica honesta en una manera apropiada y respetuosa para hacer a la comunidad escolar más

fuerte.

Respeto Yo:

● trataré a la gente apropiadamente y con cortesía; tender empatía por otros y los trataré con dignidad.

entenderé que mi hijo debe seguir las expectativas de DSST y los valores fundamentales para proteger

la seguridad, intereses, y derechos de todos los individuos en DSST.

• APPENDICE G • Política del flujo del trafico

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Opciones para recoger y dejar a sus estudiantes Opción 1: Recoger en Washington Street

1. Recoja a sus estudiantes en el lado oeste de la calle de la banqueta solamente. Si no hay un lugar disponible, de vuelta a la izquierda en la Cedar y regrese para encontrar un lugar. NO pida a su estudiante que se meta al vehículo en medio de la calle.

2. Los estudiantes entran en vehículo del lado del pasajero únicamente. 3. Ponga su señal y cerciórese del trafico antes de entrar a la línea de bicicletas (vea a los dos lados). 4. No abandone su vehículo (no es zona de estacionamiento, solo carga).

Opción 2: Recoger en Pearl Street

1. Recoger a sus estudiantes en el este de la calle de la banqueta solamente. Si no hay un lugar disponible, de vuelta a la izquierda en la Bayaud y regrese para encontrar un lugar. NO pida a su estudiante que se meta al vehículo en medio de la calle.

2. Los estudiantes entran en vehículo del lado del pasajero únicamente. 3. No abandone su vehículo (no es zona de estacionamiento, solo carga).

Opción 3: Make a plan to meet your student off campus. 1. Muchas familias son proactivas y practican un lugar seguros pre-designado. Esto depende de la familia y no

está dirigido por la escuela porque no podemos supervisar fuera del plantel pero es una opción usada por muchas familias.

2. Por favor continúe obedeciendo las señales de tráfico (hemos tenido familias que se estacionan en los callejones y las propiedades de los vecinos. Esto no se ve bien para la escuela y los vecinos se enfurecen de este atropello vial.)

NO

1. Use Cedar St. para dejar o recoger a sus estudiantes. 2. Vaya hacia el sur en Pearl St.

3. Pida a su estudiante que vaya en contra del tráfico para meterse a su vehículo en la línea de tráfico. 4. Cruce la línea de bicicletas en Washington sin señalar 5. Deje su vehículo encendido mientras espera. 6. Espere donde diga No Parking Zone. 7. Bloquee los cruceros peatonales con su vehículo.

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APENDICE H Página de firma del contrato para el Manual de padres y estudiantes 2017-2018

Acuerdo de entendimiento estudiantil y familiar del contenido Ponga sus iniciales en cada línea indicando que leyó y entendió la sección específica de este manual.

___ Leí y entendí lo siguiente: Carta del Director ___ Leí y entendí lo siguiente: Escuelas Públicas de DSST: Misión ___ Leí y entendí lo siguiente: Escuelas Públicas de DSST: Visión ___ Leí y entendí lo siguiente: Escuelas Públicas de DSST: Valores fundamentales ___ Leí y entendí lo siguiente: Escuelas Públicas de DSST: Principios Guías ___ Leí y entendí lo siguiente: Reglas en la escuela

___ Leí y entendí lo siguiente: Reglas académicas

___ Leí y entendí lo siguiente: Valores fundamentales y disciplina

___ Leí y entendí lo siguiente: Política del plantel y recursos ___ Leí y entendí lo siguiente: Política escolar general ___ Leí y entendí lo siguiente: Actividades atléticas y extracurriculares

___ Leí y entendí lo siguiente: Clima y emergencias

___ Leí y entendí lo siguiente: Horario escolar ___ Leí y entendí lo siguiente: Política del plantel después de la escuela ___ Leí y entendí lo siguiente: Código de vestimenta para el año escolar 2017-2018

___ Leí y entendí lo siguiente: Política de recuperación de tareas

___ Leí y entendí lo siguiente: Resumen sobre el uso de tecnología

___ Leí y entendí lo siguiente: Promesa del estudiante sobre los valores fundamentales

___ Leí y entendí lo siguiente: Promesa de los padres/guardianes sobre los valores fundamentales

___ Leí y entendí lo siguiente: Política del flujo del tráfico

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Acuerdo de entendimiento y conformidad estudiantil y familiar Estamos familiarizados con y acatamos el contenido, responsabilidades, y políticas en el “Manual de Padres y Estudiantes 2017-2018”. Entendemos que estas políticas gobiernan la conducta estudiantil y familiar en la escuela y será impuesta en la escuela y plantel, actividades y lugares de eventos escolares, vehículos y transporte adquirido, y en localidades similares donde ocurran actividades escolares fuera del plantel. La escuela se reserva el derecho de adaptar y adoptar políticas a través del año que sirven para el bienestar de la comunidad escolar. Nombre del estudiante: __________________________________ Firma del estudiante:___________________________ Fecha: _____________ Nombre del Padre/Guardián:_________________________________ Firma del Padre/Guardián:______________________________ Fecha: _____________