Taklimat Umum KSSR

1DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN(DSKP)

KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4KSSR 2013Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIABahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA1KURIKULUM KEBANGSAANsuatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.

Akta 550(Akta Pendidikan 1996)Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA2KURIKULUM

Suatu pengalaman pembelajaran yang terancang ke arah mencapai penghasilan pembelajaran yang dihasratkan(PPK, 2001)Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA34 KOMPONEN KURIKULUMKANDUNGANPEDAGOGIPENTAKSIRANBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA4KANDUNGAN

Isi Mata pelajaran

Matlamat dan objektif pembelajaran/hasil pembelajaran yang dihasratkan melalui mata pelajaran tersebut.Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA5PEDAGOGI

(PPK, 2001)Pengalaman pembelajaran yang seharusnya melalui teknik dan kaedah ke arah mencapai objektif pembelajaranSusun atur pengalaman pembelajaran terancang bagi mencapai objektif pembelajaranBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA6PENTAKSIRAN

Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai.Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA78APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN KEPADA GURU?Mendapatkan gambaran tentang perkembangan muridMenilai keberkesanan PdPMembantu memperbaiki PdP Membantu perancangan tindakan susulanBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA89APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN KEPADA MURID?Memahami tujuan mereka belajar dan mengetahui perkembangan merekaMotivasi dan keyakinan diri untuk mencuba lagiMemaklumkan murid tentang tindak susulBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA9PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH PENTAKSIRAN FORMATIFPENTAKSIRAN SUMATIF Memantau perkembangan murid secara berterusan.

Maklumat yang diperoleh digunakan bagi mempertingkatkan keberkesanan PdP.

Kelemahan murid perlu dikenal pasti supaya dapat dipulihkan sebelum kelemahan ini terkumpul sehingga sukar diatasi.

memberi lebih impak kepada pembelajaran dan pencapaian muridDijalankan pada akhir suatu tempoh pembelajaran dan bertujuan untuk mengetahui tahap penguasaan murid.

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA10 FORMATIF SUMATIF Assessment for learning

Semasa PdP

Tidak digredkan

Penekanan pada proses

Pelaporan dalam bentuk deskriptif

Berterusan

Maklumat membantu meningkatkan kualiti PdP

Assessment of learning

Berlaku pada akhir suatu tempoh pembelajaran

Digredkan

Penekanan pada produk

Pelaporan dalam bentuk skor/gred Berkala

Maklumat menunjukkan tahap pencapaian murid

PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN FORMATIF & SUMATIF

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA1112CADANGAN KAEDAH PENTAKSIRANFORMATIFPemerhatianLisanHasil kerjaKuizDrama dll..TugasanProjekBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA12

Apa itu DSKP

Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran.DSKP menyenaraikan Standard Kandungan(SK), Standard Pembelajaran(SP) dan Standard Prestasi(SPi).

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA13

Mengapa DSKP ?

DSKP akan digunakan mulai Januari 2014 untuk Tahun 4

Kurikulum merangkumi kandungan, pedagogI dan pentaksiran

Memberi pengupayaan kepada guru (empowerman) untuk membuat penilaian formatif dan sumatif dalam bilik darjah

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA1415

KURIKULUM BERASASKAN STANDARDSTANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.STANDARD PRESTASI

Satu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai (indicator of success)Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA1516 TAHAP PENGUASAAN KRITERIA PENCAPAIAN YANG BERASASKAN SETIAP KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN YANG DITETAPKAN Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA16Tafsiran Standard Prestasi Secara UmumTAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. 2Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.3Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.4Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.5Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.6Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA1718 PELAPORAN:TEMPLAT DALAM BENTUK MS EXCEL DISEDIAKANGURU PERLU MEMBUAT PENTAKSIRAN SETELAH LENGKAP SESUATU KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANTIDAK SECARA DALAM TALIAN (STANDALONE)REKOD DISIMPAN DI SEKOLAH UNTUK TUJUAN PELAPORAN KEPADA IBU BAPABahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA1819 NOTA:TIADA UJIAN SETARA PERINGKAT DAERAH ATAU NEGERIUJIAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN DILAKSANAKAN DI SEKOLAHUJIAN-UJIAN BULANAN PERINGKAT SEKOLAH TIDAK PERLU DIJALANKANBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA19Terima Kasih20KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIABahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIABahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA20