dsd 1 vizsga német nyelvi diploma
DESCRIPTION
DSD 1 vizsga Német Nyelvi Diploma. Pilotprojekt DSD 1 Magyarországon. Nemzeti Erőforrás M inisztérium Deutsche Kultusministerkonferenz. - 2010/2011 -es tanévben indult először - eredményes volt országszerte - bevezetésre került nagyobb létszámmal - évente bővül az iskolák száma. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
DSD 1 vizsgaNémet Nyelvi Diploma
Nemzeti Erőforrás MinisztériumDeutsche Kultusministerkonferenz
- 2010/2011-es tanévben indult először- eredményes volt országszerte - bevezetésre került nagyobb létszámmal- évente bővül az iskolák száma
Pilotprojekt DSD 1 Magyarországon
DSD 1 vizsgaszint A2 B1 szint
Németországi felsőoktatási előkészítő tanfolyamok megkezdéséhez elegendő nyelvtudást igazol.
vizsgák több mint
60 országban
DSD 1 – csak
kéttannyelvű és nemz.
iskolákban Mo.-on az iskolai németoktatás
része - ingyenes
akkreditált vizsgaa DSD iskolákban
nemzetközileg összehasonlítható nyelvi tudásszint
A Közös Európai Referenciakeret (KER) szintjei
A1 Képes egészen egyszerű mondatokat alkotni és megérteni, képes konkrét szükségleteit kifejezni, személyes jellegű kérdéseket feltenni és megválaszolni.
A2 Képes megérteni magát egyszerű, mindennapi helyzetek-ben, képes információcserére ismert, begyakorolt helyze-tekben.
B1 Egyszerű, összefüggő szövegeket tud alkotni érdeklődési körébe tartozó témákban, álmait, reményeit, terveit, szán-dékait meg tudja indokolni és magyarázni.
B2 Meg tudja érteni az elvont témájú összetett szövegeket, és saját szakterületén képes szakmai vitát is követni. Folyamatos és természetes módon tud reagál-ni, részletezni tudja a különböző lehetőségekből fakadó előnyöket és hátrá-nyokat.
Tartalom, nyelvhelyesség
Elégséges nyelvismerettel és elegendő szókinccsel rendelkezik ahhoz, hogy kifejezze magát olyan témákban, mint a család, hobbi, érdeklődési kör, munka, utazás és mindennapi események, de megszólalásaiban még lehet bizonytalan.
Meglehetős pontossággal, rutinosan alkalmazza a gyakran használt kifejezéseket és mondat-szerkezeteket kiszámítható helyzetekben.
Folyamatosság, interakció
Egyszerű, folyamatos szöveget tud alkotni ismert vagy érdeklődési körébe tartozó témákban. Még tarthat rövidebb szüneteket, hogy megtalálja a megfelelő szavakat, kifejezéseket, nyelvi fordulatokat és kijavítsa magát .
Képes kezdeményezni, fenntartani és befejezni egyszerű beszélgetést olyan témákban, amelyek számára ismerősek vagy érdeklődési körébe beletartoznak. Képes elismételni olyan informá-ciókat, melyek segítik a kölcsönös megértést.
Koherencia
Össze tudja kapcsolni gondolatait, leírja a különböző eseményeket, vázlatosan meg tudja indokolni álláspontját, terveit.
NYELVI SZINTEK (Európai Tanács)
Vizsgák A1 A2 B1 B2 C1 C2
GOETHE / OSZTRÁK-
INTÉZET (ÖSD)
SD1 SD2 ZD B2 C1 ZOP
NYELVVIZSGA
(KOMPLEX EGYNYELVŰ)
- -ALAP KÖZÉP FELSŐ FELSŐ
A2 - B1
DSD 1
B2 - C1
DSD 2
Folyamatok
heti 5 németóra + Volkskundekiegészítő feladatok a tananyag mellé: tesztek
(LV, HV, SB), levél- és fogalmazásírás stb.5-8. évfolyamon: német csereprogram 6. év végén házi vizsga – A1 szint
Egyéb iskolai lehetőségek:
kiegészítő olvasmányokházi vers- és prózamondó versenynyelvi tábor
Egyéb önálló lehetőségek:
iskolai könyvtár – olvasmányok, rejtvények, német társasjátékok
német adók (rajzfilmek) interneten játékos (hangos) feladatok,
rejtvény, autentikus olvasmányok
nyelvtanulás: folyamatosság – rendszeresség –
szorgalom – önállóság
Célirányos felkészülés tanórán 1-1 nyelvi készség
íráskészség (fogalmazás: új típusú) halláskészség technika !olvasási készség (Modelltest)
2-3x 45 perc LV/HV/Test - szókincsbővítésszóbeli + prezentáció
A DSD vizsgára felkészülés..
- szintleírás (A1 A2 B1)
- szóbelihez prezentációs segédanyag – téma vázlata – hiányok, hiányzó lépések, összhang)
- LV
- HV
- korábbi vizsgák anyaga (újabbak kidolgozása, pl. pályaválasztás)
-„Fragenkatalog” – előkészítő, tanórák
DSD I. eredmények 2011/12.
12 fő indultB1 3 fő A2 8 főA1 1 fő
DSD I. eredmények 2012/13.
20 fő indultB1 15 fő A2 4 főA1 1 fő
DSD I. eredmények 2013/14.
23 fő indultB1 9 fő A2 11 fő A1 3 fő
A DSD 1 vizsga lebonyolításának időbeosztása
Szeptember - létszámjelentés (25 fő) December vége/január eleje –
- a létszám véglegesítése(Utólagos jelentkezés nincs.) - a prezentációs témák (konkrét cím)
leadása február végén/márc. elején délután -
konferencia és „vizsgabemutató” (3 fő hetedikes tanuló)
Cél: - a vizsgázók megismerjék a vizsga menetét - a vizsgáztatók tapasztalatokat gyűjtsenek
Írásbeli vizsga: márciusSzóbeli vizsga: március-áprilisolvasásértés (60 perc+ 10 perc) hallásértés (40 perc + 10 perc) közben
szünetírásbeli kommunikáció (75 perc)szóbeli vizsga (15 perc)
Eredmények
Központi javításEredmények mind a négy vizsgarészhez
külön-különA diplomák megküldése (június 14-ig)Ünnepélyes diplomaátadás (évzáró)
A négy készségszint egyenlő arányban oszlik meg.
1. vizsgarész: Olvasott szöveg értése 5 feladattípus (60 + 10 perc)
Megoldó lap – kék toll!!! Jelölések!!!!
1. Hiányos szöveg pótlása megadott szavakkal ill. felirat hozzárendelése szöveghez
2. Hozzárendelés (pl. szituáció és hirdetés)
3. Igaz-hamis döntések
4. Feleletválasztás
5. Rövid szövegek és feliratok egymáshoz rendelése
2. vizsgarész: Hallott szöveg értése 5 feladattípus (40 + 10 perc)
Az Audio-CD az egész vizsga alatt megy!!!
1. Hallott jelenetek képhez rendelése
2. Hallott rövid szövegekhez feleletválasztás
3. Igaz-hamis döntések
4. Összefüggő szöveghez feleletválasztás
5. Rövid tudósításokhoz cselekmények hozzárendelése
3. vizsgarész: Írásbeli kommunikáció Feladat: olvasói levél írása (75 perc)
Egy témához 4 tanulói véleményFogalmazási követelmény
1.rész: A megnyilvánulások indirekt visszaadása.
2.rész: A témához a mondanivaló kifejtése. 3.rész: Saját álláspont megfogalmazása.
Íráskép, olvashatóság, elrendezés stb.
Javítás!!!
Sokat kell írni.
Követelmények (írásbeli)
B1
Képes információkat és gondolatokat elvont és konkrét témákhoz közölni információkat ellenőrizni és valamelyest precízen egy adott problémát felvázolni vagy kérdést feltenni ahhoz.
Képes személyes levelekben és közlésekben fontos dolgokról egyszerű információkat adni vagy megtudakolni, és abban világosan kifejezni, mit tart fontosnak.
A2
Képes rövid, egyszerű, formailag rendezett feljegyzéseket készíteni, ha fontos dolgokról van szó. Képes egészen egyszerű személyes levelet írni és abban valamit megköszönni illetve bocsánatot/elnézést kérni valamiért.
4. vizsgarész: Szóbeli kommunikáció (3x5 perc)
Cél Előírás Feladattípus
1. Beszédkészség általános
mindennapi élet szituációi
kérdések adott kérdéskatalógus
alapján irányított beszélgeté
s+
prezentáció
2.Beszédkészségösszefüggő
előadásfelvilágosítást
adni egy ismert témáról
választott témában
prezentáció +a prezentációra
vonatkozó kérdések
PrezentációTémaválasztás – szeptember 26.
Érdeklődés, tapasztalat a témához!!!Szerkezet, szemléltetés – előadás összhangjaFontos aspektusok a témához kitűnnek-e Elrendezés: logikus, áttekinthetőEsztétikum + láthatóságKép és előadás összhangjaMo. – No. vonatkozások fellelhetőek-e – nem
követelmény
Felkészülés: témaszűkítés, szelektálás, vázlat, tartalom, szókincs, időzítés, gyakorlás, gyakorlás, gyakorlás…
Egyebek
szóbelin időbeosztás, de min. fél órával korábban itt kell lenni
eredményhirdetés a szóbeli utántovábbi információk: tanulók, szülői
értekezlet, honlap
Az eredmények kiértékelése,a pontok és a nyelvi szintek átszámolása
Olvasásértés:B1 24 – 14/11
pontA2 13/10 – 8/5
pont
Nem felelt meg 7/4-0 pont
Hallásértés:
B1 24 – 14/11 pontA2 13/11 – 8/5 pont
Nem felelt meg 7/4-0 pont
Szóbeli kommunikáció:B1 24 – 12 pontA2 11 – 8 pont
Nem felelt meg 7-0 pont
Írásbeli kommunikáció:B1 24 – 12 pontA2 11 – 8 pont
Nem felelt meg 7-0 pont
Kérdések
www.dsd-iskolak.orgwww.auslandsschulwesen.de
Köszönöm a figyelmet!Köszönöm a figyelmet!
Túri KatalinTúri Katalin
DSD vizsgákért felelős szaktanárDSD vizsgákért felelős szaktanár