CristinaGarcíaCarballo

Ilustraciones deMaría

Espluga

Drago

© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2007El Volcán

Trabajo realizado por: Ana SanchoDirector editorial: Antonio Ventura

www.anayainfantilyjuvenil.com

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DRAGO

Esta historia protagonizada por una fa-milia de dragones, trata el tema del re-chazo al diferente. Drago es una dragóndistinto a los demás, que no es aceptadopor sus semejantes, ni siquiera valoradopor sus padres. Pero gracias a su tío en-contrará su vocación en la vida: hacerreír y divertir a la gente.

Drago es un dragón muy peculiar, no esverde sino de color cereza, y no le gustaasustar y dar miedo. En lugar de echarfuego por la nariz, estornuda y le encan-ta gastar bromas y contar chistes.

Los padres de Drago están muy pre-ocupados porque su hijo es diferente.Con el fin de que Drago aprenda a com-portarse como un dragón normal, deci-den mandarlo a la escuela. Pero allí loúnico que ocurre es que la maestra se de-sespera intentando enseñarle en balde arugir, a echar fuego con la boca bienabierta... Es entonces cuando la maestradescubre que Drago no tiene dientes to-davía. El joven dragón y su biberón soninseparables, y esta es la causa, según lamaestra, de que a Drago no le hayan sa-lido los dientes. La maestra habla con lospadres y les dice que se siente incapaz deenseñar a un ser tan diferente.

Los padres, desolados, deciden pe-dir consejo al tío Dragoncel, un dragónmuy original al que le gusta leer libros deniños que asustan a dragones y comerpescado. A Dragoncel siempre le ha caí-do muy bien su sobrino y ha valorado suforma de ser tan especial, en el fondoalgo se parecen. Los padres de Dragocuentan a Dragoncel el motivo de su visi-ta. El tío los escucha atento, y sonrienteles dice que tiene solución. Efectivamen-te, Drago es un dragón diferente, peroeso no es nada malo, sólo hay que en-contrar el lugar adecuado para él.

Toda la familia sigue a Dragoncelque se dirige a algún lugar. Todos juntosllegan a un circo que visita cada año lalocalidad. Drago muy contento y con suespontaneidad característica se introduceen la carpa. Sin darse cuenta, aparece enel centro de la pista dando la bienvenidaal público y comenzando la función. Alpoco rato, llega un payaso y juntos im-provisan un número que divierte muchoa los espectadores. El jefe de pista, enfa-dado, quiere echar al intruso que se hacolado. Pero el director, muy contentocon el resultado de la función, comentaque nunca ha visto tropezarse a alguien,saludar y estornudar con tanta gracia. Yasí es como el director solicita contratara Drago para que forme parte de la com-pañía. Drago, entusiasmado, se marchacon el circo, donde tiene caravana pro-pia, despidiéndose de su familia hasta elaño que viene que volverá con el espec-táculo al mismo lugar.

2ARGUMENTO

1INTRODUCCIÓN

Cristina García Carballo nació en SantaCruz de Tenerife en 1948. Es profesorade Educación Secundaria, diplomada enCiencias de la Educación por la especiali-dad de Lenguas Modernas, y licenciadaen Filología Hispánica. Obtuvo el segun-do premio del I Certamen Escolar de Te-atro del Cabildo de Tenerife en el curso1988-89, y volvió a repetir podio tresaños después. En 1999 ganó el primerpremio de narrativa convocado por elCEP de La Orotava.

María Espluga Solé nació en Barcelonaen 1968. Cursó estudios de diseño gráfi-co y dibujo en su ciudad natal. Publicasu primer libro ilustrado a los dieciochoaños y desde entonces ha colaborado enmás de cien títulos. María también hapublicado dos libros en los que, ademásde las ilustraciones, es autora del texto.Ha colaborado en algunas exposicionescolectivas y diseña vestuario, atrezzo ymuñecos para obras de teatro infantil.

Drago: El protagonista de esta historia.Un joven dragón diferente al resto. Es decolor cereza y no le gusta asustar niechar fuego por la boca. Él disfruta ha-ciendo reír a los demás.

Madre: La madre de Drago sufre muchoporque su hijo no se parece a su marido,pero a pesar de todo lo adora y está muypreocupada por él.

Padre: El padre de Drago es serio y seve-ro. El que su hijo no sea como todos losdragones le enfada mucho. Regaña a suhijo y le dice que debe crecer y aprenderlo que debe hacer un dragón.

Maestra: Es un personaje con poca pa-ciencia, no entiende la particularidad deDrago y lo rechaza por ser diferente.

Dragoncel: Es el tío de Drago. Un dra-gón muy original e inteligente, conocidopor su afición a hacer castillos de arena ypor comer pescado. Le encanta leer li-bros y será quien encuentre la soluciónpara su sobrino.

Director del circo: Un personaje que sabeapreciar las cualidades de Drago parahacer reír. Un hombre emprendedor quedesea lo mejor para su circo y por esodecide contratarlo.

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DRAGO

4PERSONAJES3AUTORAE ILUSTRADORA

q La ayuda es un elemento fundamentalen esta historia. Y en este caso el perso-naje que la presta es el tío. Gracias a laayuda de Dragoncel, Drago encuentra unlugar en el que ser feliz y donde ya noserá rechazado.

«—¡Esto no puede seguir así! –exclama-ba su padre desesperado–. Iremos a visi-tar a tu tío Dragoncel. Él sabrá cómoarreglarlo. Es el más sabio, el más viejo,el genio de la familia» (Pág. 17).

q Ser uno mismo. Drago, pese a la insis-tencia y desesperación de sus padres porque cambie, sigue siendo consecuentecon quien es, un ser diferente que no sir-ve para asustar a los niños. A él le gustanlas flores y hacer reír y no entiende a losadultos tan preocupados, pues él es felizsiendo quien es.

«Pero Drago no entendía a los mayores.A él le gustaban los niños, las flores leenamoraban y hacer reír era lo más di-vertido. ¿Por qué dar miedo? ¿Por quétenía que ser tan feo? ¡Con lo bien que lopasaba sin ahuyentar a la gente, sentadoen medio del parque, diciendo ¡hola! y¡adiós!» (Pág. 16).

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DRAGO

4VALORES

q Encontrar la vocación. Pese a que Dra-go es feliz tal cual es, la preocupación desus padres es una presión nada agrada-ble. Por eso en el momento en el que des-cubre el circo y que vale para trabajar enél, se siente muy feliz de haber encontra-do el lugar en el cual poder explotar suscualidades.

«Drago acababa de descubrir que aque-lla carpa de circo también era colora-da»(Pág. 27).

«Encantado como estaba por todo loque veía a su alrededor, emocionado contanta risa y sonrisa de la gente que llena-ba la carpa, …» (Pág. 32).

q La aceptación de Dragoncel es lo quehace cambiar la historia de Drago. El tíoacepta a su sobrino tal y como es, y ade-más valora su forma de ser. Lejos de que-rer que cambie, busca un lugar en el quepueda desarrollar sus cualidades.

«Cuando anunciaron su visita y Dragon-cel supo el motivo de tanta preocupa-ción, ni siquiera se alteró. A él legustaban mucho las cosas de su sobrino,así que esperaba impaciente y contentosu llegada» (Pág. 19).

«Ser un dragón especial no es para dis-gustarse. Hasta creo que nos viene de fa-milia. ¿No recuerdas que la abuela erabuena bailarina?» (Pág. 24).

q Viajar. Drago se siente feliz ante la ideade entrar a formar parte de la compañíadel circo, no sólo porque podrá disfrutarsiendo tal cual es, sino además porqueviajará y conocerá muchos lugares en sucaravana particular que le han asignado.

«Era una caravana estupenda. Amplia-ble, porque Drago iba a crecer y con ca-pota de quita y pon, o sea descapotable,para que pudiera sacar su cabezota cuan-do fueran viajando por el ancho mundo»(Pág. 53).

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DRAGO

LA CUBIERTAAntes de comenzar a leer el libro, pro-pondremos a los alumnos que observencon mucho detenimiento la cubierta.Comentaremos entre todos los elementosque en ella aparecen: título, autora,colección, etc. Prestaremos especial aten-ción a la ilustración, preguntaremos a losalumnos: ¿qué animales aparecen?,¿cuántos son?, ¿en qué se diferencian?¿qué están haciendo?, ¿qué creéis que lesune?Ahora que ya hemos analizado la cubier-ta, especularemos sobre el significado deltítulo y sobre lo que podrá tratar el libro.

LA CONTRACUBIERTALeeremos en voz alta el texto de la con-tracubierta del libro, después propondre-mos a un alumno para que lo lea hacien-do hincapié en el ritmo y la vocalización. A continuación, hablaremos sobre lainformación del libro que aporta el texto:¿quién es Drago?, ¿cómo es?, ¿qué legusta hacer?, ¿qué le ocurre a su maestray a sus padres?, ¿a quién piden consejo?Una vez trabajado el texto, pensaremossobre lo que le puede ocurrir a Drago:¿qué es lo que cambiará su vida?, ¿seráfeliz?, ¿lo aceptarán tal y como es?

OTRO FINALAhora que ya hemos leído el libro y sabe-mos cómo termina, propondremos a losalumnos que inventen otro final posiblepara la historia. A partir de que lospadres y Drago visitan al tío Dragoncel:¿qué ocurre?, ¿qué propone el tío?,¿ayuda a su familia a resolver el proble-ma?, ¿qué le ocurre a Drago?

SOMOS DRAGOPropondremos a los alumnos que imagi-nen que son Drago, un dragón distintodel resto, al que le gusta gastar bromasy contar chistes. Pero nuestro padre estámuy enfadado con nosotros y nuestramadre muy preocupada. ¿Qué haríamossi fuésemos Drago? ¿Qué les diríamos anuestros padres? ¿Defenderíamos nuestramanera de ser? ¿Cómo?

LAS DIFERENCIASDrago no es como el resto de dragones, ypor eso no es aceptado. Hablaremos conlos alumnos de lo enriquecedor que supo-ne que unos y otros seamos diferentes.Cada uno hablará de lo que más le gustahacer, de sus cualidades y de cómo puedeayudar a aquellos que son rechazadospor ser diferentes.

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DRAGO

ANTESD E L A L E C T U R A

DESPUÉSD E L A L E C T U R A

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ANTESD E L A L E C T U R A1 DRAGO

Aquí tienes la cubierta del libro que vamos a leer, pero le falta la ilustración. Haz tú un dibujo que tengarelación con el título del libro.

2L A L E C T U R A

Drago es el nombre de un dragón. Piensa en el animalque te gustaría tener como mascota, y completa lossiguientes datos.

• Nombre

• Animal

• Color

• ¿Qué le darías de comer?

• ¿Cómo lo cuidarías?

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DRAGO

ANTES

Piensa en el protagonista de esta historia y responde a las preguntas.

• ¿Qué animal es?

•¿Cómo se llama?

• ¿De qué color es?

• ¿Qué escupen los dragones por la boca?

• ¿Qué le gusta hacer al protagonista?

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L A L E C T U R A1 DRAGO

DESPUÉS

DESPUESL A L E C T U R A2

Lee las siguientes palabras y marca con una x la másparecida.

Rodea las palabras que tienen relación con Dragoncel.

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DRAGO

• Chillido:

Grito

Silencio

Rugido

• Asustar:

Atemorizar

Saludar

Correr

• Llamarada:

Agua

Fuego

Humareda

• Desdentado:

Sin lengua

Con dientes

Sin dientes

Une con flechas el principio de cada frase con el final que corresponda.

Drago se queda a trabajar en el circo como payaso.¿Te gustan los payasos? ¿Por qué?

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DESPUÉSD E L A L E C T U R A3 DRAGO

Era un colegio

Sacando un biberón

Drago no entendía

La abuela

Un payaso redondo con

a los mayores.

un sombrero cuadrado.

era buena bailarina.

solo para dragones.

se sentó a desayunar.

Numera del 1 al 3 las siguientes ilustraciones y escribe quién es el personaje que aparece dibujado.

DESPUÉSD E L A L E C T U R A4

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DRAGO

Lee cada una de las siguientes frases y escribe una V si es verdadera o una F si es falsa.

La maestra estaba muy sonriente.

Dragoncel supo el motivo de tanta preocupación y ni siquiera se alteró.

A Drago le gustaba echar fuego por la boca.

Ser un dragón especial no es para disgustarse.

El director del circo contrató a Drago.

Drago era igual que su padre.

La gente se aburrió con la actuación de Drago.

A Drago le gustaba mucho beber en su biberón.

Drago se hizo famoso en su primera actuación.

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DESPUÉSD E L A L E C T U R A5 DRAGO

SOLUCIONES

DESPUÉS DE LA LECTURA

Ficha 1

- Es un dragón.- Drago.- De color cereza, rojo.- Fuego.- Estornudar, gastar bromas y contar chistes.

Ficha 2

LLAMARADA: FuegoCHILLIDO: GritoDESDENTADO: Sin dientesASUSTAR: Atemorizar

Arquitecto / Creativo / Pescador / Original

Ficha 3

Era un colegio... solo para dragones.Sacando un biberón... se sentó a desayunar.Drago no entendía... a los mayores.La abuela... era buena bailarina.Un payaso redondo... con un sombrero cuadrado.

Ficha 4

2. Un payaso.3. La familia de Drago.1. El padre de Drago y Dragoncel.

Ficha 5

F / V / F / V / V / F / F / V / V