dr. sc. stjepan staničić, izv. prof. upravljanje i (ruko)vođenje u školstvu

Menadžment u odgoju i obrazovanju

Dr. sc. Stjepan Staničić

dr. sc. Stjepan Staničić, izv. prof. dr. sc. Stjepan Staničić, izv. prof.

Upravljanje i Upravljanje i (ruko)vođenje(ruko)vođenje

u školstvuu školstvupregled odrednica i uloga pregled odrednica i uloga

ravnateljaravnatelja



Struktura izlaganjaStruktura izlaganja

TerminologijaTerminologija

UpravljanjeUpravljanje

RukovođenjeRukovođenje

VođenjeVođenje

Kompetencije ravnateljaKompetencije ravnatelja



Upravljanje, rukovođenje, vođenje

Management, leadership_________________________________

Obrazovni menadžment Školski menadžment Pedagoški menadžmentPedagoški menadžment Menadžment i Menadžment i

vodstvo/vođenje u odgoju i vodstvo/vođenje u odgoju i obrazovanju obrazovanju (djelatnosti)

Terminologija



MenadžmentMenadžment (Umijeće usklađivanja ljudskih i materijalnih potencijala na

putu ostvarenja nekog cilja)

Pojava – s počecima civilizacije

Suvremeno shvać. – s pojavom industrijskog društva

Ekspanzija – zadnjih 30 god.

Uzrok – kumulacija spoznaja - profesionalizacija

i specijalizacija



Menadžment u obrazovanjuEkspanzija menadžmenta u drugim područjima rada (neprofitnim, neproizvodnim – vojsci, administraciji, sportu, zdravstvu,…)Zadnjih 20-tak godina u odgoju i obrazovanju (odgojni, obrazovni, pedagoški, školski menadžment)

Usklađivanje ljudskih, fizičkih i financijskih potencijala da bi se ostvarili ciljevi u djelatnosti odgoja i obrazovanja



Zašto menadžment u Zašto menadžment u obrazovanju?obrazovanju?

Redefiniran karakter i misija škole (od općeobrazovne prema razvojnoj funkciji)

Nova uloga državnog upravljanja školstvom (decentralizacija)

Primjena novih znanja (ruko)vođenja u odgojno-obrazovnoj ustanovi kao inovativnoj organizaciji koja trajno uči



Engleski School Management, Leadership in Education, Educational Mangement

Njemački Schulverwaltung, Bildungsverwaltung, Schulmanagement,

Francuski Administration scolaire, gestion scolaire

Talijanski Amministrazione scolastica, direzione scolastica, management scolastico



SastavniceSastavnicemenadžmenta u odgoju i menadžmenta u odgoju i

obrazovanjuobrazovanju



SastavniceSastavnice

Upravljanje

Rukovođenje

Vođenje

Škola kao organizacija



UpravljanjeRukovođenjeRukovođenje

VođenjeVođenje

Pitanja vezana za upravljanje:Prosvjetna administracijaSlužbe i tijela upravljanja na nacionalnoj, regionalnoj, lokalnoj razini i na razini školeCentralizacija i decentralizacija upravljanjaFinanciranje školstva, školsko zakonodavstvo…

Administrativna infrastruktura u školstvu:•Ministarstvo prosvjete i športa (prosvjetna politika)•Prosvjetna inspekcije (upravni nadzor)•Uredi državne uprave za prosvjetu (žup. uprava)•Upravni odjeli za školstvo (žup./reg. samouprava) •Gradski odjeli za odgoj i školst. (lok. samouprava)•Općinske službe za prosvjetu

Strukovna infrastruktura u školstvu: •Zavod/Agencija za šk. (stručni nadzor i usavrš.)Institucije za obrazovanje učitelja i struč. suradnikaInstitucije za istraživanje obrazovanjaInstitucije za vrednovanje školstva…

Usklađivanje materijalnih, ljudskih i dr. potencijala u odgoju i obrazovanju da se optimalno ostvare ciljevi školskog sustava.

Upravljanje



Upravljanje

Upravljanje

Obilježja upravljanja školstvom

1. Narav podrške školstvu2. Razine upravljanja školstvom3. Ovlasti u odlučivanju



Upravljanje

Upravljanje

Narav podrške o-o ustanovama

• administrativno-upravno

• stručno-pedagoško upravljanje

1.1.



Upravljanje

2.2.

Upravljanje na nacionalnoj razini

Upravljanje na regionalnoj razini

Upravljanje na lokalnoj razini Upravljanje na razini ustanova

Razine upravljanja školstvom



Upravljanje

Upravljanje

3.3.

Upravljanje s obzirom na ovlasti

Centralizirano (koncentracija ovlasti na državnoj razini)Decentralizirano (disperzija ovlasti na niže razine - bliže mjestu odlučivanja)




Rukovođenje

VođenjeVođenje

Pitanja vezana za rukovođenje: Planiranje, organiziranja, vođenje i

vrednovanje rada u školi Uloga i obveze ravnatelja kao

rukovoditelja Kompetencijski standardi za ravnatelje Izbor, imenovanje, uvođenje u rad i

stručno usavršavanje ravnatelja Odgovornost ravnatelja za provedbu

propisa, financijsko poslovanje i sl. Vrednovanje rada ravnatelja

Nositelji rukovođenja:• Ministar• Pomoćnici ministra• Pročelnici• Donačelnici• Ravnatelji …

Izvršna funkcija upravljanja. Usklađivanje potencijala da bi se ostvarili ciljevi škole.

Rukovođenje



Rukovođenje

Područja Područja radarada

Ravnatelj je Ravnatelj je Poslovodni Poslovodni i i pedagoškipedagoški

rukovoditeljrukovoditeljparticipira u svim poslovima škole

odgovoran je za proces i rezultate rada ustanovepodložan je sankcijama



Rukovođenje

FunkcijFunkcijee



Rukovođenje

Osobnakompetencija

Stručnakompetencija

Razvojnakompetencija

Socijalnakompetencija

Akcijskakompetencija

KompetenciKompetencijeje





Vođenje

Pitanja vezana za vođenje: Komuniciranje u školi Motiviranje zaposlenih Stilovi vođenja u školi Sukobi i njihovo rješavanje Djelotvorni sastanci …

Nositelji vođenja:• Ravnatelj• Pomoćnik/zamjenik ravnatelja• Voditelj• Pedagog• Učitelj …

Usklađivanje ljudskog potencijala da se optimalno ostvare ciljevi odgojno-obrazovnog procesa.

Vođenje



Funkcija rukovođenja – nova koncepcija

VođenjeVođenje

Od menadžmenta prema vodstvu Od menadžmenta prema vodstvu (vođenju)(vođenju)

Menadžment VođenjeStvariCiljevi

AdministracijaFormalizacijaOrganizacija

KontrolaStandardizacija

LjudiVizija

KomunikacijaInspiracija

KlimaOhrabrivanjeKreativnost



VođenjeVođenje

Usklađivanje potencijala (materijalnihljudskih, financijskih) da se ostvare ciljevi:

školskog sustava narav funkcije – administrativna• nositelj – vlast i/ili ovlaštene institucije • pravna reguliranost – izrazita• autonomija - minimalna

škole (organizacije, ustanove)narav funkcije – administrativno-pedagoška• nositelj – ravnatelj, pomoćnik ravnatelja • pravna reguliranost – umjerena• autonomija - osrednja

u školi - pomoću zaposlenih u školinarav funkcije – stručno-pedagoška• nositelj – ravnatelj, pedagog, učitelji • pravna reguliranost – minimalna• autonomija - velika

Obrazovni menadžment

SastavniceSastavniceMenadžment u odgoju i obrazovanju




Kompetencije

Osobnakompetencija





KompetenciKompetencijeje



Osobnakompetencija





Odlike doživljavanja i reagiranja• marljivost • odlučnost• odgovornost • povjerenje• iskrenost

Stručno-pedagoška znanjaStručno-pedagoška znanja• znanja o pedagoškom procesu• razumijevanje razvoja učenika• umijeće planiranja ped. rada• znanja potr. za savjetodavni rad• umijeće vrednovanja ped. rada

Razvojna i poslovodna umijeća• oblikovanje vizije• projektiranje razvoja• inoviranje rada škole• poslovanje škole• primjena standarda kvalitete

Umijeća u međuljudskim odnosima

• znanja o međuljudskim odnosima• umijeće komunikacije• znanja o rješavanju sukoba• umijeće poticanja na kreat. rad• demokratsko vođenje

Neposredno djelovanje• stvaranje uvjeta za rad• pružanje pomoći zaposlenima• aktivno sudjelovanje u radu škole• djelovanje osobnim primjerom• isticanje individualnih postignuća

KompetencijeKompetencije


Dr. sc. Stjepan StaničićKompetencije “idealnog” ravnatelja

KompetencijeKompetencije

Kompetencije postojećih ravnatelja



Samoprocjena Samoprocjena

kompetencijakompetencija



Uspješan Uspješan

ravnateljravnatelj

Konstruktivno razmišlja, dobro artikulira i poticajno

prezentira

Okrenut je ljudima, vješto komunicira, sluša i uvažava

suradnike

Svakom učitelju i suradniku zna pronaći pravo mjesto u

školi

Razvojno je orijentiran, ima viziju i energije da je ostvari

Vrsno poznaje pedagoški proces i mjesto škole u sustavu

Odlikuje se integritetom uvjerenja i djelovanja

Iskreno vjeruje da je škola zbog učenika i da svi mogu

uspjeti

Umije učiti iz svakodnevnih situacija

Brine se za profesionalni razvoj sebe i svojih

učitelja/suradnika



[email protected]

dr. sc. stjepan staničić, izv. prof. upravljanje i (ruko)vođenje u školstvu

Documents