dr. carlos contreras. alicia en el país de las maravillas – 1865 charles lutwidge dodgson....

Dr. Carlos Contreras

Alicia en el País de las Maravillas – 1865Alicia en el País de las Maravillas – 1865Charles Lutwidge Dodgson. “Lewis Carroll”, 1832 – 1898Charles Lutwidge Dodgson. “Lewis Carroll”, 1832 – 1898

Eso depende del rumbo que desee

tomar

Entonces cualcamino

quier es buenoNo tengo

rumbo

¿Podrá decirme qué

camino seguir?

¿Qué podría significar no tener

un rumbo definido?

Improvisar Improvisar

Correr riesgosCorrer riesgos

IncertidumbreIncertidumbre

Perder Perder oportunidadesoportunidades

Demorar accionesDemorar acciones

Perder Perder tiempotiempo

Restringir iniciativasRestringir iniciativas

Duplicar Duplicar esfuerzosesfuerzos

CaosCaos

Si sabemos que rumbo deseamos Si sabemos que rumbo deseamos tomar, podremos prever y preparar tomar, podremos prever y preparar

……

un sentido de orden para la acciónun sentido de orden para la acción los criterios para la acciónlos criterios para la acción las responsabilidades de cada uno las responsabilidades de cada uno

de los involucrados en la acciónde los involucrados en la acción el mejor uso de los recursos el mejor uso de los recursos

disponiblesdisponibles el tiempo adecuadoel tiempo adecuado

Eso es planificar….Eso es planificar….

Adecuada PlanificaciónAdecuada PlanificaciónAdecuada PlanificaciónAdecuada Planificación

Problemas reales Problemas reales abordados por el proyectoabordados por el proyecto

Problemas reales Problemas reales abordados por el proyectoabordados por el proyecto

Respeto por compromisosRespeto por compromisosasumidosasumidos

Respeto por compromisosRespeto por compromisosasumidosasumidos

Equipo competenteEquipo competentey buena disposicióny buena disposiciónEquipo competenteEquipo competentey buena disposicióny buena disposición

Capacidad organizativaCapacidad organizativaCapacidad organizativaCapacidad organizativa

Otros factoresOtros factoresOtros factoresOtros factores

Éxito de un proyecto

Éxito de un proyecto

¿Para qué sirve el Marco Lógico?¿Para qué sirve el Marco Lógico?

El Marco Lógico es una El Marco Lógico es una herramienta que se usa para herramienta que se usa para diseñar y planificar proyectos o diseñar y planificar proyectos o programas orientados por los programas orientados por los objetivos.objetivos.

Alguna ventajas del Marco LógicoAlguna ventajas del Marco Lógico

Aporta una terminología uniforme que facilita la Aporta una terminología uniforme que facilita la comunicación y sirve para reducir comunicación y sirve para reducir ambigüedades.ambigüedades.

Aporta un formato para llegar a acuerdos precisos Aporta un formato para llegar a acuerdos precisos acerca de los objetivos, metas y riesgos que acerca de los objetivos, metas y riesgos que comparten todos los involucrados.comparten todos los involucrados.

Suministra un temario analítico común que puede Suministra un temario analítico común que puede ser utilizado por el equipo planificador, el ente ser utilizado por el equipo planificador, el ente evaluador y cualquier otro actor que se vincule al evaluador y cualquier otro actor que se vincule al proyecto (información necesaria).proyecto (información necesaria).

Enfoca el trabajo técnico en los aspectos críticos Enfoca el trabajo técnico en los aspectos críticos y puede acortar documentos de proyectos en y puede acortar documentos de proyectos en forma considerable.forma considerable.

Los 5 pasos del Marco LógicoLos 5 pasos del Marco Lógico

El Análisis de InvolucradosEl Análisis de Involucrados El Análisis de ProblemasEl Análisis de Problemas El Análisis de ObjetivosEl Análisis de Objetivos El Análisis de AlternativasEl Análisis de Alternativas La Matriz del Marco LógicoLa Matriz del Marco Lógico

Dos herramientas para Dos herramientas para diagnosticar la Situación Actualdiagnosticar la Situación Actual

El Análisis de InvolucradosEl Análisis de Involucrados El Análisis de ProblemasEl Análisis de Problemas

Identificación del ProblemaIdentificación del Problema

Dos herramientas para Dos herramientas para especificar la Situación Deseadaespecificar la Situación Deseada

El Análisis de ObjetivosEl Análisis de Objetivos El Análisis de AlternativasEl Análisis de Alternativas

Identificación de un ProyectoIdentificación de un Proyecto

La Matriz de Marco LógicoLa Matriz de Marco Lógico

Resumen de los 4 pasos Resumen de los 4 pasos anterioresanteriores

Contiene información sobre:Contiene información sobre:• Lo que se va a monitorearLo que se va a monitorear• Lo que se va a evaluarLo que se va a evaluar• Alcance y responsabilidadesAlcance y responsabilidades

Análisis de InvolucradosAnálisis de Involucrados

Permite identificar y esclarecer Permite identificar y esclarecer qué grupos y organizaciones qué grupos y organizaciones están directa o indirectamente están directa o indirectamente involucrados en el problema de involucrados en el problema de desarrollo específico que desarrollo específico que intentamos resolver, para tomar intentamos resolver, para tomar en consideración sus intereses, en consideración sus intereses, su potencial y sus limitacionessu potencial y sus limitaciones

Identificar y esclarecerIdentificar y esclarecer

Cómo perciben los diferentes grupos las causas y efectos Cómo perciben los diferentes grupos las causas y efectos del problemadel problema

Cuáles apoyarían una determinada estrategia que se Cuáles apoyarían una determinada estrategia que se propone para superar un problema de desarrollo y qué propone para superar un problema de desarrollo y qué grupos se opondríangrupos se opondrían

El El poderpoder (mandato legal o estatutario) que tienen las (mandato legal o estatutario) que tienen las organizaciones para apoyar u obstaculizar la solución del organizaciones para apoyar u obstaculizar la solución del problema y los problema y los recursos recursos que tienen las organizaciones que tienen las organizaciones para apoyar u obstaculizar o impedir la solución del para apoyar u obstaculizar o impedir la solución del problema mediante la estrategia que proponemos. problema mediante la estrategia que proponemos. Esto es Esto es de vital importanciade vital importancia

Cómo maximizar el apoyo y minimizar la resistencia cuando Cómo maximizar el apoyo y minimizar la resistencia cuando el proyecto se empiece a ejecutarel proyecto se empiece a ejecutar

Se comienza el análisis preparando Se comienza el análisis preparando una tabla con cuatro columnas y una tabla con cuatro columnas y

una fila para cada grupo:una fila para cada grupo:

GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS

RECURSOS Y MANDATOS

GRUPO 1GRUPO 1

GRUPO 2GRUPO 2

GRUPO 3GRUPO 3

GRUPO 4GRUPO 4

¿El Análisis de Involucrados se ¿El Análisis de Involucrados se hace sólo al principio del diseño?hace sólo al principio del diseño?

• • Es muy importante que este cuadro esté Es muy importante que este cuadro esté permanentemente actualizado durante el diseño permanentemente actualizado durante el diseño y la ejecucióny la ejecución del proyecto, pues puede variar del proyecto, pues puede variar

• • El Análisis de Involucrados no se hace sólo al El Análisis de Involucrados no se hace sólo al comienzo del diseño del proyecto sino que se comienzo del diseño del proyecto sino que se revisa y actualiza permanentemente revisa y actualiza permanentemente

• • No es sólo un insumo para el siguiente paso (el No es sólo un insumo para el siguiente paso (el Análisis de los Problemas). El Análisis de Análisis de los Problemas). El Análisis de Involucrados es uno de los elementos más Involucrados es uno de los elementos más dinámicos (cambia permanentemente) del SMLdinámicos (cambia permanentemente) del SML

¿Qué es un Problemas?¿Qué es un Problemas?

Un problema no es la Un problema no es la inexistencia de una solución, inexistencia de una solución, sino la evidencia de una sino la evidencia de una situación deficiente o negativasituación deficiente o negativa

Análisis de ProblemasAnálisis de Problemas

Analizar la situación actual relacionada Analizar la situación actual relacionada con el problema de desarrollo con el problema de desarrollo seleccionado.seleccionado.

Identificar los problemas principales en Identificar los problemas principales en torno al problema de desarrollo y las torno al problema de desarrollo y las relaciones causa-efecto entre ellos. relaciones causa-efecto entre ellos.

Visualizar las relaciones de causalidad y Visualizar las relaciones de causalidad y sus interrelaciones en un diagrama (árbol sus interrelaciones en un diagrama (árbol de problemas).de problemas).

Análisis de Problemas en 5 pasosAnálisis de Problemas en 5 pasos

Escribir el problema de desarrollo (problema principal, central o Escribir el problema de desarrollo (problema principal, central o focal) en una tarjeta y pegarlo en el centro de una pizarra. Si no focal) en una tarjeta y pegarlo en el centro de una pizarra. Si no hay acuerdo respecto de cuál es el problema principal se seguirá hay acuerdo respecto de cuál es el problema principal se seguirá discutiendo hasta lograr el consenso.discutiendo hasta lograr el consenso.

Identificar otros problemas que son causa directa del problema de Identificar otros problemas que son causa directa del problema de desarrollo (el cual ahora se convierte en efecto de esas causas) y desarrollo (el cual ahora se convierte en efecto de esas causas) y colocarlos debajo del problema de desarrollo.colocarlos debajo del problema de desarrollo.

Seguir colocando otros problemas con el mismo principio: que Seguir colocando otros problemas con el mismo principio: que sean causas de los problemas anteriormente encontrados. sean causas de los problemas anteriormente encontrados. Proseguir hasta llegar a las causas que son raíces.Proseguir hasta llegar a las causas que son raíces.

Identificar si algunos de los problemas colocados son efectos del Identificar si algunos de los problemas colocados son efectos del problema de desarrollo y colocarlo por encima de éste. Completar problema de desarrollo y colocarlo por encima de éste. Completar los efectos del problema central. Revisar el árbol, comprobar que los efectos del problema central. Revisar el árbol, comprobar que es válido y completo, haciendo los ajustes necesarios.es válido y completo, haciendo los ajustes necesarios.

Trazar líneas con flechas que apunten de cada problema-causa al Trazar líneas con flechas que apunten de cada problema-causa al problema-efecto que producen y asegurarnos si el diagrama tiene problema-efecto que producen y asegurarnos si el diagrama tiene sentido.sentido.

Diagrama del Arbol de ProblemasDiagrama del Arbol de Problemas

Efectos Directos o sustanciales

Dirección de

Dirección de

Los efectos las causas

Causas Directas

o sustanciales

Causas raíz o estructurales

PROBLEMA CENTRAL

Elevados costos de

atención de salud

Alta tasa de enfermedades en la

comunidad

Deficiente acceso a

centros de salud

Contaminación del agua

SE TRATA DE ORDENAR ESTOS PROBLEMAS EN UNA RELACIÓN DE CAUSA - EFECTO

Y LO HACEMOS DE MODO QUE PODAMOS

LEER

Alta tasa de enfermedades

en la comunidad


COMO

ENTONCES

Mayor inasistencia y deserción escolar

Alta tasa de enfermedad en los miembros de la comunidad

Deficiente acceso a

centros de salud


Ambiente contaminado e

insalubre

Carencia de formación física

Vías a centros vecinos en

malas condiciones

No hay atención en la localidad

Falta de una política

ambientalista

Mal manejo de los recursos

sólidos

Malos hábitos de higiene

Mayor inasistencia laboral

Elevados costos de atención de salud

Alta tasa de mortalidad

Alto nivel de la pobreza

Bajo potencial productivo local

Análisis de ObjetivosAnálisis de Objetivos

Convertir el árbol de problemas en Convertir el árbol de problemas en objetivos o soluciones a dichos problemasobjetivos o soluciones a dichos problemas

El análisis de objetivos lo usamos para:El análisis de objetivos lo usamos para:• Describir una situación que podría existir Describir una situación que podría existir

después de resolver los problemasdespués de resolver los problemas• Identificar las relaciones medio-fin entre Identificar las relaciones medio-fin entre

objetivosobjetivos• Visualizarlo en un diagramaVisualizarlo en un diagrama

Pasos a seguir para el Análisis de Pasos a seguir para el Análisis de ObjetivosObjetivos

Seleccionamos el problema que está en el nivel Seleccionamos el problema que está en el nivel más alto del árbol de problemas y lo convertimos más alto del árbol de problemas y lo convertimos en un objetivo o manera de abordar el problema. en un objetivo o manera de abordar el problema.

Luego trabajamos hacia abajo, convirtiendo cada Luego trabajamos hacia abajo, convirtiendo cada causa en un medio de abordar el problema de causa en un medio de abordar el problema de desarrollo, formulando cada condición negativa desarrollo, formulando cada condición negativa del árbol de problemas como una condición del árbol de problemas como una condición positiva, es decir, objetivos que son deseados y positiva, es decir, objetivos que son deseados y factibles en la realidad. factibles en la realidad.

Hecho esto, se revisan todas las relaciones Hecho esto, se revisan todas las relaciones medio-fin y tenemos el árbol de objetivos.medio-fin y tenemos el árbol de objetivos.

Diagrama del Arbol de ObjetivosDiagrama del Arbol de Objetivos

Dirección de

Dirección de

Los medios los fines

OBJETIVOCENTRAL

Mayor inasistencia y repitencia escolar


Deficiente acceso a

centros de salud



insalubre



malas condiciones



ambientalista


sólidos







Baja tasa de enfermedad en los miembros de la comunidad

Buenos hábitos de higiene

Existe educación en

salud

Adecuado acceso a

centros de salud


buenas condiciones

Hay atención en la localidad

No hay contaminación

del agua

Ambiente descontaminado

y sano

Buen manejo de los recursos

sólidos

Una política ambientalista adecuada a la

zona

Menor inasistencia y repitencia escolar

Menor inasistencia laboral

Moderados costos de atención de

salud

Baja tasa de mortalidad

Buen potencial productivo local

Menor nivel de la pobreza

Los problemas que antes estaban ordenados en una relación

causa efecto

al transformarlos en objetivos quedan ordenados en una relación

medios fines

Además, debemos comprobar que los medios definidos son suficientes para

alcanzar cada fin que se describe

Adecuado acceso a

centros de salud


Baja tasa de enfermedad en los

miembros de la comunidad


buenas condiciones

Para comprobar la relación “medio – fin” debemos poder leer de la siguiente manera

SI

ENTONCES

Ambiente descontaminado y

sano

Análisis de AlternativasAnálisis de Alternativas

El análisis de alternativas consiste en El análisis de alternativas consiste en identificar estrategias alternativas a partir identificar estrategias alternativas a partir del árbol de objetivos, que si son del árbol de objetivos, que si son ejecutadas, podrían promover el cambio ejecutadas, podrían promover el cambio de la situación actual a la situación de la situación actual a la situación deseada. deseada.

Después de identificadas las distintas Después de identificadas las distintas estrategias se debe evaluar cada una con estrategias se debe evaluar cada una con varias herramientas de análisis que en varias herramientas de análisis que en realidad son filtros para ir seleccionando.realidad son filtros para ir seleccionando.

¿Cómo seleccionar la mejor ¿Cómo seleccionar la mejor estrategia?estrategia?

Los intereses de los beneficiarios del Los intereses de los beneficiarios del proyectoproyecto

Los recursos financieros disponiblesLos recursos financieros disponibles Los resultados de estudios económicos Los resultados de estudios económicos

(costos totales, beneficios), financieros, (costos totales, beneficios), financieros, sociales, institucionales y ambientales, sociales, institucionales y ambientales, impacto social, sostenibilidad, impacto social, sostenibilidad, experiencias previasexperiencias previas

Los intereses y mandatos de entidades Los intereses y mandatos de entidades ejecutoras potencialesejecutoras potenciales

5 pasos del Análisis de 5 pasos del Análisis de AlternativasAlternativas

Identificar diferentes conjuntos de objetivos (escalones medios-fin) Identificar diferentes conjuntos de objetivos (escalones medios-fin) que pudieran ser estrategias potenciales de un proyectoque pudieran ser estrategias potenciales de un proyecto

Eliminar los objetivos que no son éticamente deseables o Eliminar los objetivos que no son éticamente deseables o políticamente factibles, o aquellos que ya están siendo políticamente factibles, o aquellos que ya están siendo perseguidos por otros proyectos de la institución o el áreaperseguidos por otros proyectos de la institución o el área

Evaluar las alternativas respecto de los recursos disponibles, la Evaluar las alternativas respecto de los recursos disponibles, la viabilidad política, los intereses de los beneficiarios, de la entidad viabilidad política, los intereses de los beneficiarios, de la entidad ejecutora prevista y de las fuentes de financiamientoejecutora prevista y de las fuentes de financiamiento

Realizar los estudios pertinentes para el tipo de operación Realizar los estudios pertinentes para el tipo de operación considerado,-económico (Costo-beneficio, costo efectividad para considerado,-económico (Costo-beneficio, costo efectividad para cada alternativa), financiero (si el ente ejecutor tiene fondos cada alternativa), financiero (si el ente ejecutor tiene fondos nacionales de contrapartida para el proyecto), social (implicancias nacionales de contrapartida para el proyecto), social (implicancias para los grupos afectados), ambiental …para los grupos afectados), ambiental …

Decidir cuál es la estrategia o combinación de estrategias Decidir cuál es la estrategia o combinación de estrategias (alternativas) más apropiada para ser la del proyecto(alternativas) más apropiada para ser la del proyecto

Diagrama del Árbol de Diagrama del Árbol de AlternativasAlternativas

Dirección de

Dirección de

Los medios los fines

OBJETIVOCENTRAL

Estrategia

Estrategia

Mayor inasistencia y repitencia escolar


Deficiente acceso a

centros de salud



insalubre



malas condiciones



ambientalista


sólidos







Baja tasa de enfermedad en los miembros de la comunidad


Existe educación en

salud

Adecuado acceso a

centros de salud


buenas condiciones

Hay atención en la localidad

No hay contaminación

del agua

Ambiente descontaminado

y sano

Buen manejo de los recursos

sólidos

Una política ambientalista adecuada a la

zona

Menor inasistencia y repitencia escolar

Menor inasistencia laboral

Moderados costos de atención de

salud

Baja tasa de mortalidad

Buen potencial productivo local

Menor nivel de la pobreza

Estrategia 1: Proyecto de

vialidad

Estrategia 2: Establecer una política ambientalista

Matriz de Marco LógicoMatriz de Marco LógicoResumen Resumen Narrativo Narrativo

de Objetivosde Objetivos

IndicadoresIndicadores

VerificablesVerificables

ObjetivamenteObjetivamente

(IVO)(IVO)

Medios deMedios de

VerificaciónVerificación

SupuestosSupuestos

FinFin

PropósitoPropósito

ComponentesComponentes

ActividadesActividades

Matriz de Marco LógicoMatriz de Marco Lógico

Es una herramienta para:Es una herramienta para:• La concepciónLa concepción• El diseñoEl diseño• La ejecuciónLa ejecución• El seguimiento de desempeñoEl seguimiento de desempeño• La evaluación de un proyectoLa evaluación de un proyecto

entonces

La Lógica de un Proyecto:Una serie de hipótesis lógicas

Fin

Propósito

Componentes

Actividades

entoncessi

entonces

si

si

Medio deVerificación

SupuestosIndicador

Fines

Propósito

Componentes

Actividades

Primera columna

Nivel deObjetivo

Sostenibilidad


SupuestosIndicador

Fines

Propósito

Componentes

Actividades

Niveles de Objetivos: Propósito

Nivel deObjetivo

Sostenibilidad

PROPÓSITO El PROPÓSITO es el RESULTADO que asegura la solución del problema.

Es, por tanto, el OBJETIVO CENTRAL del Proyecto.

El PROPÓSITO es el resultado de usar los productos (componentes) que entrega el proyecto al término de su instalación.

Se expresa por el efecto directoefecto directo de la operación de los componentes, o por la satisfacción del consumosatisfacción del consumo (bien o servicio) por los beneficiarios.

PROPÓSITO


SupuestoIndicador

Fines

Propósito

Componentes

Actividades

Niveles de Objetivos: FIN

Nivel deObjetivo

Sostenibilidad

FINES

Los FINES son los IMPACTOS esperados, o efectos derivados del PROPÓSITO del Proyecto.

Los FINES son los “objetivos superiores” a cuyo logro contribuye el PROPÓSITO.Los FINES se reflejan en el Programa, Sistema o Sector que comprende al Proyecto, o en el Entorno éste.Generalmente el período de maduración de los FINES es mayor que el de PROPÓSITO.Los fines normalmente se realizan en el mediano y largo plazo.

FIN

PROPÓSITO


SupuestoIndicador

Fines

Propósito

Componentes

Actividades

Niveles de Objetivos: COMPONENTES

Nivel deObjetivo

Sostenibilidad

COMPONENTES

Los COMPONENTES son los PRODUCTOS resultantes de la EJECUCIÓN del Proyecto.Es lo que entrega la gerencia de proyecto durante y/o al término de la ejecución.Los COMPONENTES constituyen la CAPACIDAD INSTALADA del Proyecto y generalmente se expresan en:

Obras construidasEquipos instaladosCapacidad institucional

desarrolladaComunidad educada y/u

organizada.

COMPONENTES


SupuestoIndicador

Fines

Propósito

Componentes

Actividades

Niveles de Objetivos: ACTIVIDADES

Nivel deObjetivo

Sostenibilidad

ACTIVIDADES Las ACTIVIDADES son las tareas o acciones que deben ser realizadas para completar los COMPONENTES

En el ML no es necesario que las actividades se detallen o desagreguen demasiado.Es suficiente con que se identifiquen en el nivel de “macroactividades”, indicando a qué componente pertenecen.La desagregación en subactividades y tareas detalladas se establecerá en los cronogramas o redes que se diagramarán para programación y control con base en la información del ML ACTIVIDADES

DEL COMPONENTE 1

COMPONENTES

1 2

ACTIVIDADESDEL COMPONENTE 2

Medios deVerificación

SupuestosIndicador

Fin

Propósito

Componente

Actividad

Nivel deObjetivo

INDICADORES

Indicadores Verificables Indicadores Verificables ObjetivamenteObjetivamente

Es la especificación cuantitativa o Es la especificación cuantitativa o cualitativa utilizada para medir el cualitativa utilizada para medir el logro de un objetivo. Debe ser logro de un objetivo. Debe ser aceptada colectivamente por los aceptada colectivamente por los involucrados como adecuada para involucrados como adecuada para medir los logros del proyecto.medir los logros del proyecto.


SupuestosIndicador

Fin

Propósito

Componente

Actividad

Nivel deObjetivo

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Medios de VerificaciónMedios de Verificación

La columna de Medios de Verificación La columna de Medios de Verificación contiene datos de dónde puede la entidad contiene datos de dónde puede la entidad ejecutora o el evaluador obtener información ejecutora o el evaluador obtener información sobre la situación, el desempeño o sobre la situación, el desempeño o comportamiento de cada indicador durante la comportamiento de cada indicador durante la ejecución del proyecto. Ello requiere que los ejecución del proyecto. Ello requiere que los diseñadores del proyecto identifiquen fuentes diseñadores del proyecto identifiquen fuentes de información o dispongan que se recoja de información o dispongan que se recoja información, posiblemente como actividad del información, posiblemente como actividad del proyecto, con su costo correspondienteproyecto, con su costo correspondiente


SupuestosIndicador

Fin

Propósito

Componente

Actividad

Nivel deObjetivo

SUPUESTOS

SupuestosSupuestos

Existen situaciones que están fuera del control Existen situaciones que están fuera del control de la gerencia o entidad ejecutora del de la gerencia o entidad ejecutora del proyecto y que suponen riesgos para éste , es proyecto y que suponen riesgos para éste , es decir, es posible que aún cumpliendo nuestras decir, es posible que aún cumpliendo nuestras actividades no podamos cumplir con producir actividades no podamos cumplir con producir resultados (productos) si estos riesgos resultados (productos) si estos riesgos ocurren. La columna de supuestos se refiere a ocurren. La columna de supuestos se refiere a la pregunta, ¿cómo podemos manejar los la pregunta, ¿cómo podemos manejar los riesgos?riesgos?

Tipo de RiesgosTipo de Riesgos

Los riesgos pueden ser: financieros, sociales, Los riesgos pueden ser: financieros, sociales, políticos, ambientales, institucionales, políticos, ambientales, institucionales, climatológicos, … y pueden llevar a que el climatológicos, … y pueden llevar a que el proyecto fracase. Los riesgos se deben proyecto fracase. Los riesgos se deben identificar en cada fase, actividades, identificar en cada fase, actividades, componentes propósito y fincomponentes propósito y fin

Verificación SupuestoIndicador

Fin

Propósito

Componente

Actividad

Concepto

Contribución encadenada de objetivos(Zigzag)

Supuesto

Supuesto

Supuesto

si más

entonces

si

sientonces

entonces

más

más

Condiciones Necesarias y Suficientes

Contribuir a reducir la pobreza Contribuir a reducir la pobreza en los habitantes de la zonaen los habitantes de la zona

Variación del porcentaje de la Variación del porcentaje de la población en situación de población en situación de pobreza respecto a la variación pobreza respecto a la variación porcentual de la población en porcentual de la población en situación de pobreza a nivel situación de pobreza a nivel regionalregional

Fichas de Fichas de caracterización caracterización social.social.

La población trasmite los La población trasmite los hábitos de higiene y hábitos de higiene y cuidado del ambiente a cuidado del ambiente a sus hijossus hijos

Morbilidad reducida en los Morbilidad reducida en los habitanteshabitantes

Variación del número promedio Variación del número promedio de días de ausentismo escolarde días de ausentismo escolar

Variación en el índice de Variación en el índice de satisfacción de la comunidad satisfacción de la comunidad con los servicios de salud con los servicios de salud disponiblesdisponibles

Estadísticas de Estadísticas de las escuelaslas escuelas

La población concurre La población concurre regularmente a atenderse regularmente a atenderse y a controles en el centro y a controles en el centro de saludde salud

1. Centro de salud 1. Centro de salud

construidoconstruido

2. Equipamiento Instalado2. Equipamiento Instalado

3. Población capacitada en 3. Población capacitada en

higienehigiene

Porcentaje de la población Porcentaje de la población objetivo capacitada al termino objetivo capacitada al termino del proyectodel proyecto

Porcentaje de los costos de los Porcentaje de los costos de los cursos.cursos.

Registro del Registro del programa de programa de capacitacióncapacitación

La población aplica lo La población aplica lo aprendido sobre higiene aprendido sobre higiene en sus actividades diariasen sus actividades diarias

1.1 Preparación del terreno.1.1 Preparación del terreno.

1.2 Construcción de obra1.2 Construcción de obra

2.1 Adquisición de equipos2.1 Adquisición de equipos

3.1 Atención integral a los 3.1 Atención integral a los

pobladorespobladores

Costo por metro cuadrado Costo por metro cuadrado construidoconstruido

Costo del equipamientoCosto del equipamiento

Costo por persona capacitadaCosto por persona capacitada

Registros Registros contables del contables del proyectoproyecto

La población asiste a los La población asiste a los cursos de capacitación en cursos de capacitación en higienehigiene

Matriz de Marco LógicoMatriz de Marco Lógico

Matriz de planificación del proyecto

¿Qué es? Es el esqueleto del diseño del proyecto, el cual recoge la información básica de un proyecto de desarrollo

Es el esqueleto del diseño del proyecto, el cual recoge la información básica de un proyecto de desarrollo

Una MMLUna MML

debedebe

IndicarnosIndicarnos

• Objetivo Global ¿Por qué ese Proyecto?

• Propósito ¿Qué se desea?

• Componentes ¿Cómo se alcanzarán?• Actividades ¿Qué vamos a hacer?

• Supuestos ¿Qué factores externos son importantes?

•Indicadores ¿Cómo se mide el éxito?

•Fuentes de verificación ¿Dónde están los datos?

• Calendario de actividades ¿Cuándo se hará?

•Presupuesto ¿Cuánto costará?

dr. carlos contreras. alicia en el país de las maravillas – 1865 charles lutwidge dodgson....

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