กลุ่มย่อยครั้งที่ 12: สรุปบทเรียน (Wrap-up) อ.บวรศม ลีระพันธ ์

RACM302: เวชศาสตร์ชุมชน กลุ่มกุฉินารายณ ์12 กุมภาพันธ์ 2557 

Pix source: www.creedcodecult.com/it-is-finished 

•  วัตถุประสงค์การเรียนรู้ (course objectives) 

– แนวคิด vs. รูปธรรม  

•  การสรุปบทเรียน (lessons learned)  

– ความรู้ (cognitive knowledge)  

– ทักษะ (skills) – ทัศนคติ (attitude) 

•  การต่อยอดบทเรียน (looking forward) 

– หลักสูตรปี 3-6 

– การเรียนรู้ด้วยตนเอง (self-study) 

Outline 

Pix source: online.wsj.com 

– Purpose  

– Principle 

– Participant  

– **Practice  

Source: chaordic.org 

Planning on a complex issue Ø 4Ps: “Chaordic Design Process” 

•  Not all groups are teams 

Group vs. Team 

Pix source: davidparker9.wordpress.com 

Stages of Group Dynamics 

Source: Bruce Tuckman (1965); Pix source: www.enneagram.co.th 

•  Groups develop into teams in four stages 

Positivism  Critical Realism  Relativism/Interpretivism/Social Constructionism 

What types of questions asked about “situation/intervention (X)”? 

Does “X” work?  Is “X” cost-effective? 

In reality of “X”, what components of X do works for whom under which condition? 

How does stakeholders and understand “X”? 

Related disciplinary perspectives 

Clinical Medicine, Epidemiology, Welfare Economics 

Policy Analysis, Organizational Studies 

Anthropology, Sociology 

Key Approaches & Methods 

Deductive อนุมาน (Hypothesis driven) 

(Theory testing and building) 

Inductive อุปมาน 

Three Approaches of Learning 

Source: Rembrandt Harmenszoon van Rijn’s Familienporträt (1663-1668)  

Source: Claude Monet’s Le Parlement de Londres  

Ø “Up and down the ladder of abstraction” 

Source :influxentrepreneur.com/wendyelwell/ 

Principle of Learning 

นามธรรม:  •  แนวคิด (concepts) 

•  ทฤษฎี (theories) •  หลักการ (principles) 

•  กลยุทธ ์(strategies) 

รูปธรรม:  •  การเก็บข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล (data) •  กรณีศึกษา (case studies) 

•  การทำงานภาคสนาม (fieldwork) 

•  การนำเสนองาน (presentations) 

Ø “Experience, not (just) explanation.” 

Picture source: commonsenseatheism.com; variety.thaiza.com  

Principle of Learning 

                   

EXPERIENCE

What Level of Our Learning? 

• Why  Wisdom  

•  How  Knowledge  

• What,  Who,  When,  Where  Informa9on  

•  Number,  Text,  Picture,  Sound,  etc.  Data  

Learning to Change Ourselves 

Senge, P., Scharmer, C.O., Jaworski, J. & Flowers, B.S. (2004). Presence- Exploring Profound Change in People, Organizations and Society.    

“A good sermon should be like a woman's skirt:  

short enough to rouse the interest, but long enough to

cover the essentials.”  

--Ronald Knox 

Pix source: www.yesstyle.com.jpg 

Communication & Presentation 

“Practice Makes Perfect” 

•  ความรู้ (cognitive knowledge): “วิชาการ*” 

– What knowledge is context specific?  (เช่น ความรู้เฉพาะของพื้นที่อ.กุฉินารายณ)์  

– What knowledge can be used anywhere?  (เช่น ความรู้ที่แพทย์สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ทุกๆบริบท) 

– How can we create new knowledge? 

– How do quantitative and qualitative research differ? 

 

Lesson learned I 

Source: *Conversations with Dr. Surakiat Archananupap 

•  ทักษะ (skills): “วิชาคน*”  

– Teamwork: “Are you now working as a group or a team?” 

– Leadership: “How can you be a leader if you have to?” 

– Dialogue & Deep Listening: “How to use deep listening to create a dialogues with your patients/colleagues?” 

– Communication & Presentation: “What are considered good and bad presentations?” 

Lesson learned II 

Source: *Conversations with Dr. Surakiat Archananupap 

•  ทัศนคติ (attitude): “วิชาชีวิต*”  

– Group feedback: Lessons learned 

– Self-reflection: “Individualized” lessons learned 

– บทบาทแพทย์ที่ผู้ป่วย เพื่อนร่วมงาน ชุมชนและสังคมคาดหวัง – บทบาทแพทย์ที่นศพ.คาดหวังต่อตนเองในอนาคต 

Lesson learned III 

Source: *Conversations with Dr. Surakiat Archananupap 

Pix: B Leerapan. Lutsen Mountain, MN. Oct 2009.  

•  หลักสูตรแพทยศาสตร์บัณฑิต •  หลักสูตรเวชศาสตร์ชุมชนสำหรับนศพ.ชั้นปี 3-6 •  หลักสูตรระดับหลังปริิญญา •  การเรียนรู้ด้วยตนเอง (self-study) 

Your Journey! 

“The road of life twists and turns and no two directions are ever the same. Yet our lessons come from the journey, not the destination.”  

--Don Williams, Jr.