Download - Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría …sit.uas.edu.mx/pat/PAT13_1_4800.pdfEXTRAORDINARIO REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS Gestión de Unidades Informáticas II 7, grupo 1 0 1 0

Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019

Versión: 01

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Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2019-2020

MC. Rogelio Estrada Lizárraga Director

Facultad de Informática Mazatlán

LI. Cielo Estrella Meza González

Responsable de Tutorías



Fecha de Emisión:

01 de Agosto de 2019

Versión:

01

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DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

Dr. MIGUEL ÁNGEL DÍAZ QUINTEROS Vicerrector Unidad Regional Sur

Dr. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

MC. ROGELIO ESTRADA LIZÁRRAGA

Director de la Unidad Académica

LI. CIELO ESTRELLA MEZA GONZÁLEZ RESPONSABLE DE TUTORÍAS



Fecha de Emisión:


Versión:

01

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Aprobación del Honorable Consejo Técnico



Fecha de Emisión:


Versión:

01

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Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías



Fecha de Emisión:


Versión:

01

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Carta compromiso por el Comité Asesores Par



Fecha de Emisión:


Versión:

01

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INDICE

PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................................... 8

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO……………………………………………………. 8

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO…………………………………………………….9

RETENCIÓN………………………………………………………………………………………………9

INDICADORES DE REPROBACIÓN………………………………………………………………….10

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2018-2019)…………10

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2018-2019)………………….13

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO…………….17

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO………………………………………………18

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR………………………………………………………………….18

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR……..18

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO………………19

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE…………………………………………………………20

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR………………………………………….21

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO………………………………………………………….22

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL…………………………………………...23

EVALUACIÓN……………………………………………………………………………………………30

REFERENCIAS………………………………………………………………………………………….30


Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019

Versión: 01

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PRESENTACIÓN

La Universidad Autónoma de Sinaloa con el objetivo de atender los retos en cuanto a la

permanencia y bienestar de sus estudiantes, ha implementado el Programa Institucional

de Tutorías que tiene por propósito aportar a la formación integral de los estudiantes a

través de un proceso de acompañamiento con criterios de calidad, pertinencia y

flexibilidad, orientados a la atención a las necesidades e intereses de los estudiantes,

aprovechando la vinculación con los servicios y programas de apoyo estudiantil con los

que cuenta la Universidad.

En este sentido, la Facultad de Informática Mazatlán elabora el presente Plan de Acción

Tutorial (PAT) 2019-2020 con la participación colectiva de la comunidad escolar,

representado por el Comité Académico de Tutorías y aprobado por el Honorable Consejo

Técnico de la Unidad Académica.

En este plan se presenta un diagnóstico en base a los índices de reprobación, deserción,

permanencia y egreso, considerando el modelo educativo de la UAS y del plan curricular

del Programa de Licenciatura en Informática.

Con base en lo anterior, el presente PAT muestra las metas y acciones a desarrollar

durante el ciclo escolar 2019-2020, orientado a combatir las problemáticas de alto índice

de reprobación, rezago y deserción que permitan aumentar el rendimiento académico,

permanencia, egreso y titulación.




Versión: 01

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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo

Licenciatura en Informática

Escolarizada

El programa educativo de Licenciatura en Informática en la Facultad de Informática

Mazatlán cuenta con la modalidad escolarizada, con un total de VIII semestres; con un

grupo por grado escolar en cada uno de los turnos con los que cuenta:

Turno Matutino en un horario de 8:00 a.m. a 1:00 p.m.

Turno Vespertino en un horario de 4:00 p.m. a 9:00 p.m.

Los servicios con los que cuenta el programa educativo son:

Tutorías

Veranos

Movilidad

Becas

Bolsa de Trabajo

Prácticas Profesionales

Servicio Social

Control Escolar

El Licenciado en Informática es un profesional analítico, innovador y propositivo con

sentido social y ético, que tiene como competencia principal, administrar la información

con el propósito de diseñar, auditar, dirigir y gestionar proyectos informáticos a través del

uso de las tecnologías de información que conlleven a potenciar el nivel competitivo de

las organizaciones, considerando a estas como su campo ocupacional.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico




Versión: 01

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Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y

evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar

necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

académica en la preparación de los estudiantes.

Retención

Grado y grupo Matricula al inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

1-1 33 33

1-2 22 20

2-1 25 25

2-2 21 20

3-1 19 19

3-2 16 16

4-1 21 22

4-2 14 15

Totales 171 170




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Indicadores de reprobación

Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

Ofimática 1, grupo 1 4 0 0

Álgebra 1, grupo 1 6 8 0

Pensamiento crítico y solución de problemas 1, grupo 1 11 8 2

Desarrollo de Habilidades Cognitivas 1, grupo 1 7 3 2

Física 1, grupo 1 28 27 24

Inglés I 1, grupo 1 12 8 3



EXTRAORDINARIO


Ofimática 1, grupo 2 4 0 0

Álgebra 1, grupo 2 18 3 1

Pensamiento crítico y solución de problemas 1, grupo 2 9 0 0

Desarrollo de Habilidades Cognitivas 1, grupo 2 3 0 0

Física 1, grupo 2 13 0 0

Inglés I 1, grupo 2 5 0 0




Versión: 01

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EXTRAORDINARIO


Programación Estructurada 3, grupo 1 9 2 0

Álgebra Lineal 3, grupo 1 11 17 9

Valores y Medio Ambiente 3, grupo 1 3 1 0

Comunicación oral y escrita 3, grupo 1 1 0 0

Tratamiento de la Información I 3, grupo 1 10 12 6

Inglés III 3, grupo 1 4 5 4

Práctica Profesional I 3, grupo 1 5 0 0



EXTRAORDINARIO


Programación Estructurada 3, grupo 2 11 6 5

Álgebra Lineal 3, grupo 2 15 0 0

Valores y Medio Ambiente 3, grupo 2 2 0 0

Comunicación oral y escrita 3, grupo 2 1 0 0

Tratamiento de la Información I 3, grupo 2 6 0 0

Inglés III 3, grupo 2 3 0 0





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EXTRAORDINARIO


Manejo de Sistemas Operativos 5, grupo 1 0 0 0

Probabilidad y Estadística 5, grupo 1 7 6 5

Paquetes Contables 5, grupo 1 1 0 0

Diseño e Instalación de Redes 5, grupo 1 3 0 0

Tecnologías.Net 5, grupo 1 1 1 0

Administración de Redes Inalámbricas 5, grupo 1 0 0 0

Gestión Empresarial 5, grupo 1 0 0 0

Administración de Recursos Tecnológicos 5, grupo 1 0 0 0

Redes IV 5, grupo 1 0 4 1



EXTRAORDINARIO


Gestión de Unidades Informáticas II 7, grupo 1 0 1 0

Interacción Hombre-Máquina I 7, grupo 1 0 9 7

Software Base II 7, grupo 1 3 2 1


Planeación Estratégica 7, grupo 1 0 0 0

Planeación Financiera 7, grupo 1 0 0 0

RedesVI 7, grupo 1 0 2 0

Matemáticas VII 7, grupo 1 0 7 7

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.




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Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)


ORDINARIO REPROBADOS

ACTIVOS

Fundamentos de Programación 2, grupo 1 19 0

Matemáticas Discretas 2, grupo 1 14 0

Administración 2, grupo 1 6 0

Arquitectura de computadoras 2, grupo 1 13 0

Soporte técnico 2, grupo 1 6 0

Inglés II 2, grupo 1 14 0



ACTIVOS

Fundamentos de Programación 2, grupo 2 8 0

Matemáticas Discretas 2, grupo 2 5 0

Administración 2, grupo 2 5 0

Arquitectura de computadoras 2, grupo 2 7 0

Soporte técnico 2, grupo 2 4 0

Inglés II 2, grupo 2 12 0




Versión: 01

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ACTIVOS

Estructura de datos 4, grupo 1 17 0

Cálculo diferencial e integral 4, grupo 1 8 0

Contabilidad 4, grupo 1 3 0

Fundamentos de redes 4, grupo 1 1 0

Tratamiento de la Información II 4, grupo 1 11 1

Inglés IV 4, grupo 1 6 0



ACTIVOS

Estructura de datos 4, grupo 2 17 0

Cálculo diferencial e integral 4, grupo 2 19 0

Contabilidad 4, grupo 2 2 0

Fundamentos de redes 4, grupo 2 3 0

Tratamiento de la Información II 4, grupo 2 17 0

Inglés IV 4, grupo 2 7 0




Versión: 01

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ACTIVOS

Programación en Internet 6, grupo 1 0 0

Matemáticas Financieras 6, grupo 1 1 0

Diseño Gráfico 6, grupo 1 2 0

Telemática 6, grupo 1 0 0

Práctica Profesional II 6, grupo 1 2 0

Tecnología Educativa 6, grupo 1 0 0

Seguridad en Redes 6, grupo 1 0 0

Marketing Digital 6, grupo 1 0 0

Soluciones Informáticas 6, grupo 1 5 0

Administración de Recursos Humanos 6, grupo 1 0 1

Redes V 6, grupo 1 0 1



ACTIVOS

Programación en Internet 6, grupo 2 1 0

Matemáticas Financieras 6, grupo 2 0 0

Diseño Gráfico 6, grupo 2 1 0

Telemática 6, grupo 2 1 0





Versión: 01

Página 16 de 30

Tecnología Educativa 6, grupo 2 1 0

Seguridad en Redes 6, grupo 2 0 0

Marketing Digital 6, grupo 2 0 0

Soluciones Informáticas 6, grupo 2 1 0



ACTIVOS

Derecho 8, grupo 1 0 0

Seminario en valores y desarrollo humano 8, grupo 1 0 0

Interacción hombre-máquina II 8, grupo 1 0 0

Taller integrador de especialización 8, grupo 1 0 0

Seminario de comercio electrónico 8, grupo 1 1 0

Taller de programación avanzada 8, grupo 1 0 0

Seminario de gestión tecnológica 8, grupo 1 0 0






Versión: 01

Página 17 de 30



ACTIVOS

Derecho 8, grupo 2 1 0

Seminario en valores y desarrollo humano 8, grupo 2 9 1

Interacción hombre-máquina II 8, grupo 2 5 2

Taller integrador de especialización 8, grupo 2 0 0


Taller de programación avanzada 8, grupo 2 8 0

Seminario de gestión tecnológica 8, grupo 2 0 0


Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de

estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.




Versión: 01

Página 18 de 30

Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

37 12 25 24 9

64.8% 24.3%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

1 2018-2019 Álgebra Lineal 11 11 9

1 2018-2019 Álgebra 7 7 5

1 2018-2019 Inglés I 1 1 1

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

170 14 4 5 3 2




Versión: 01

Página 19 de 30

1 2018-2019 Programación Estructurada 1 1 0

1 2018-2019 Física 19 19 2

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso. Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico

Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Diseño e instalación de redes 2 2 2

Tratamiento de la información I 6 6 3

Ofimática 4 4 4

Física 1 1 0

Álgebra Lineal 6 6 5

Matemáticas Discretas 2 2 2

Inglés III 2 2 2

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Diseño Gráfico 2 2 2

Cálculo diferencial e integral 1 1 1




Versión: 01

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Contabilidad 1 1 1

Matemáticas Financieras 1 1 1

Telemática 1 1 1

Matemáticas Discretas 1 1 1

Fundamentos de Programación 2 2 2

Arquitectura de computadoras 3 3 2

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte

Que concluye hasta julio (2018 - 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

2015-2019 61 30 4 27

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus




Versión: 01

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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019

Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Asignación interna y por sistema de sus tutorados. Que sus tutorados llenen por sistema los instrumentos de evaluación que les corresponde, así como su perfil y conversaciones. Entregar formato de inasistencia de sus alumnos cuando se requiera. Solicitar al Responsable de Tutorías talleres o conferencias para sus tutorados cuando se requiera. Asistir a las reuniones en las que se les solicite su asistencia. Mantener comunicación con el Responsable de Tutorías sobre cualquier asunto relacionado con los tutorados.

Asesores Disciplinares

Monitorear la trayectoria escolar de los alumnos en la materia que imparten. Dar asesoría a asesores pares en caso que se requiera. Otorgar asesorías académicas previas a los exámenes extraordinarios. Asistir a las reuniones en las que se les solicite su asistencia.

Áreas disciplinares

Informar sobre las problemáticas que detecten en sus alumnos sobre su trayectoria académica o por conducta. Detectar alumnos NEE. Solicitar taller o conferencia para sus alumnos en caso que se requiera. Detectar alumnos que faltan regularmente y socializarlo al Responsable de Tutorías. Mantener comunicación con el Responsable de Tutorías sobre cualquier asunto relacionado con sus alumnos.

Asesores Par

Comprometerse con el Programa de Asesores Par. Ofrecer asesorías académicas a alumnos que lo requieran. Asistir a las reuniones en las que se les solicite su asistencia. Asistir a los talleres o conferencias programados especialmente para ellos. Entregar en el transcurso o al finalizar el semestre las evidencias que se les solicita de las asesorías académicas.

Padres de familia

Se les mantendrá informados por medio de las redes sociales de FIMAZ las fechas y requisitos para solicitar becas. Se les avisará por vía telefónica cuando su hijo tenga varias faltas de ausentismo. Se les notificará de fechas para la entrega de calificaciones de su hijo(a) siempre y cuando estén autorizados a recibirlas. Pagar el recibo de inscripción en las fechas límite.



Fecha de Emisión:


Versión:

01

Página 22 de 30

Análisis general del diagnóstico

En el programa educativo Licenciatura en Informática del ciclo escolar 2018-2019 se ha

hecho el siguiente análisis con respecto a los datos recabados en el sistema de control

escolar de la Unidad Académica:

Con respecto a la retención de la matrícula del ciclo escolar 2018-2019 ésta fue buena

en todos los grupos, solo un alumno desertó; sin embargo en la eficiencia terminal de la

cohorte 2015-2019 hubo 27 alumnos que desertaron a lo largo de los 4 años lo cual es

el 44.2% de los alumnos que ingresaron esa generación.

Las materias con mayor índice de reprobación de la carrera son: Física que tiene hasta

el momento 24 alumnos activos a extraordinario, Álgebra Lineal 9 alumnos, Matemáticas

VII 7 alumnos e Interacción Hombre-Máquina 7 alumnos activos.

De la planta docente del programa educativo el 64.8% son tutores y el 24.3% son

asesores disciplinares.

Respecto a los cursos académicos del primer periodo el 43.5% de los alumnos que

asistieron a cursos aprobaron los exámenes extraordinarios.

En la asesoría par, en el primer periodo el 78.2% de los alumnos que recibieron asesorías

académicas de diversas materias por parte de un asesor par aprobó y en el segundo

periodo el 91.6% de los estudiantes aprobaron.

El presente Plan de Acción Tutorial 2019-2020 por medio de una planeación de metas y

acciones tiene como finalidad ayudar a disminuir los índices de reprobación y deserción

del programa educativo de Licenciatura en Informática, adicionalmente aumentar el

número de tutores, asesores par, asesores disciplinares y los cursos académicos que

éstos ofrecen. Así como también continuar y reforzar el programa de asesores pares

vinculándolo con los asesores disciplinares de la unidad académica ya que ambos son

parte fundamental en el cumplimiento de las metas planteadas del PAT.




Versión: 01

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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

El presente Plan de Acción Tutorial (PAT), se implementará con la participación de diversos actores y con el apoyo de la dirección de la

Unidad Académica. Se realizarán diversas actividades donde estarán involucrados estudiantes, tutores, padres de familia, comités de

tutorías, asesores pares , todo esto bajo la coordinación de la Responsable de Tutorías.

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.

Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna.

RT Oficio

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT y Control Escolar

PC, Sistema de Tutorías

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 60% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT

PC, Sistema de Tutorías

Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 100% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT Lista

Actividad por día de muertos.

RT Lista de

asistencia, fotos.




Versión: 01

Página 24 de 30

Medicatón 2019 RT Lista de

asistencia, foto.

Promoción y realización de talleres para créditos extracurriculares.

RT Lista de

asistencia

Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT Expediente

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 10% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.

RT y Secretaria Académica

Oficio

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par

RT Lista de

asistencia

Reestructuración del comité de Asesores Par

RT y Asesores Par

Acta de Comité de

Asesores Par

Asesorías por parte de asesores pares que realizan sus prácticas profesionales.

RT y Asesores Pares

Oficio y Lista de asistencia

Jornada de capacitación de Asesores Par.

RT, Capacitador. Auditorio

Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.

RT Formato

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 100% de los estudiantes para promover su mejor desempeño

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

SAU Diapositivas




Versión: 01

Página 25 de 30

escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2019-2020.

RT y Comité Académico de

Tutorías

Lista de Asistencia,

PAT.

Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval

RT

Formato para firma de Consejo Técnico.

Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría

RT PC, Sistema de Tutorías.

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020

RT Lista de

asistencia.

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 al personal docente.

RT Lista de

asistencia, Diapositivas.




Versión: 01

Página 26 de 30

Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.

RT Diapositivas,

lista de asistencia.

Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.

RT y Tutores PC, Sistema de Tutorías.

Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial

RT PC, Sistema de Tutorías.

Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.

RT Formato

Reunión con Tutores RT Lista de

asistencia, Diapositivas.

Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.

RT Formato, lista

de asistencia.

Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso

RT, Director, Control Escolar y

Vinculación.

Lista de asistencia,

Diapositivas




Versión: 01

Página 27 de 30

Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata

RT y Tutor Docente

Lista de asistencia, Formato.

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.

RT

Formato, índices de

reprobación, deserción y

permanencia.

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. Análisis de necesidades y

RT Diapositivas




Versión: 01

Página 28 de 30

estrategias de atención

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 100% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso

RT Diapositivas,

lista de asistencia.

Campaña de difusión del PIT

RT Periódico

Mural, Folleto.

Reunión con Presidentes de Academias.

RT Índices de

reprobación.

Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.

RT y Tutor PC, Sistema de Tutorías

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 80% de las metas planteadas.

Seguimiento de la acción tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020

RT Formato lista

de cotejo

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)

RT PC, Sistema de Tutorías




Versión: 01

Página 29 de 30

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.

RT Formato

cumplimiento del tutor

Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020

RT Formato lista

de cotejo

Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.

RT y Comité Académico de

Tutorías

Auditorio, Diapositivas.




Versión: 01

Página 30 de 30

EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de

encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de

estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

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