Download - Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica ...sit.uas.edu.mx/pat/PAT14_7_5010.pdfUniversidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión Secretaria Académica Universitaria

Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Revisado por:

Responsable de Proceso

Aprobado por:

Secretario Académico

Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019

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Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2020-2021

DCE Patricia De Lourdes Retamoza Director

Unidad Académica

Escuela Superior de Enfermería Culiacán _____________________

LE María De Los Ángeles López Vega

Responsable de Tutorías




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DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

DR JOSÉ DE JESÚS ZAZUETA MORALES Vicerrector Unidad Regional Centro

DR ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

DCE PATRICIA DE LOURDES RETAMOZA

Director de la Unidad Académica

LE MARÍA DE LOS ÁNGELES LÓPEZ VEGA RESPONSABLE DE TUTORÍAS




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Aprobación del Honorable Consejo Técnico

PENDIENTE




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Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías

PENDIENTE




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Carta compromiso por el Comité Asesores Par

PENDIENTE




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INDICE

PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................................... 8

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO

RETENCIÓN

INDICADORES DE REPROBACIÓN

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 20__-20__)

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 20__-20__)

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ........................................................... 18

EVALUACIÓN .......................................................................................................................... 28

REFERENCIAS ........................................................................................................................ 28

ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico ............................................................... 8

ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar . ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par ............ ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora .. ¡Error! Marcador no

definido.

ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso

ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar.

ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par.

ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus.


Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019

Versión: 01

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PRESENTACIÓN

El presente Plan de Acción Tutorial es un proyecto de trabajo colectivo que pretende

dar respuesta a la acción tutorial de forma sistematizada, donde las propuestas son

concretas y viables a través del trabajo colegiado; se analiza el contexto escolar

basándose en un diagnóstico y los resultados de los indicadores de calidad de la

Unidad Académica.

Se toma como reto enfrentar la problemática académica detectada en los

estudiantes, en él participa personal de la Unidad Académica: integrantes del H.

Consejo Técnico, del Comité Académico de Tutorías, del Comité de Asesores Par,

Docentes Tutores y el Responsable de Tutorías.

Los actores de la Acción tutorial nos enfrentamos a un contexto educativo con

diversa problemática académica, cultural y bio-psico-social, aunado a situaciones de

contingencia sanitaria a nivel mundial donde los estudiantes afrontan difíciles

situaciones individuales y generales: en este Plan se propone la acción a seguir para

acompañar, guiar y orientar al estudiante, a través de los Docentes Tutores,

Asesores Disciplinares y Asesores Par, todos coordinados y dirigidos por el

Responsable de Tutorías.

El PAT nos permite lograr una adecuada coordinación entre los principales actores

de la acción tutorial para beneficio de los estudiantes. El conjunto de actividades de

este plan busca la formación integral del estudiante, resaltando aspectos que le

ayuden a lograr un desempeño académico adecuado.




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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo

Programa educativo: Licenciatura en Enfermería Modalidad Escolarizada

En este ciclo escolar durante el 1er semestre será con modalidad Learning

El Programa Educativo de la Licenciatura en Enfermería modalidad escolarizada es

un plan de estudio por competencias profesionales integradas, centrado en el

aprendizaje del estudiante, homologado con las Escuelas de Enfermería Mazatlán y

Mochis; consta de 8 semestres curriculares y dos extracurriculares que

corresponden al Servicio Social, obteniendo un total de 379 créditos, el programa

está integrado por 4 áreas del conocimiento: Docencia, Asistencial, Administrativas

y de Investigación, además de Competencias Genéricas y específicas; asimismo,

contiene en su plan curricular actividades de libre elección orientadas a cubrir

aspectos académicos, culturales y deportivos, mismos que requieren de 20 créditos

incluidos en los 379 del plan curricular requeridos para el egreso.

Los estudiantes cuentan con servicios de atención en las diferentes coordinaciones

que conforman la estructura organizacional, así como con servicios de apoyo

académico como son: biblioteca, centro de informática y laboratorios de enfermería;

además existe la oportunidad de Becas institucionales y del Sistema único de Becas

de Educación Superior (SUBES) y de organismos externos, se cuenta también con

el apoyo de vinculación interinstitucional como son Centro de Atención Estudiantil,

Atención a la Diversidad ADIUAS, Bienestar Universitario, y Centro de Políticas y

Género

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico




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Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2019 -2020)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

permitan analizar la situación actual de los estudiantes de la UA, para establecer la

intervención y evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y

el seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso,

egreso y rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2019- 2020, a partir de ellos

detectar necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción

Tutorial ciclo escolar 2020- 2021, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la

calidad académica en la preparación de los estudiantes.

Retención NOTA: Información solicitada a Control escolar

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

Totales




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Indicadores de reprobación NOTA: Información solicitada a Control Escolar Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2019-2020)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar. Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2019-2020) NOTA: Información solicitada a Control escolar,

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS

ACTIVOS

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.




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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción

de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

88 DOCENTES

3 85 48 8

54.5% 9%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora




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Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar. NOTA: datos solicitados a control escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso. Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico. (Asesores Par) agregar a los que muestran evidencia Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

2570 208 40 59 62 47




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Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte. NOTA: datos solicitados a control escolar* Que concluye hasta julio (2016 - 2020__).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

2016-2020 Generación actual * * * *

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus




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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2019-2020 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Se comprometen a llevar a cabo la acción tutorial en modalidad virtual -Solicitar a tutorados el llenado de instrumentos (HEMA y PERFIL) en el sistema - Revisar el dx grupal e individual a través de los instrumentos aplicados en el sistema - Identificar problemática o necesidades grupal e individual - Exponer sesiones mensuales (mínimo 3 durante el semestre) a través de ZOOM, CLASROOM, GOOGLE MEET - Interactuar con sus tutorados a través del sistema - Vigilar el cumplimiento de sus tutorados en la acción tutorial -Canalizar a alumnos a instancias correspondientes previa identificación de necesidades - Realizar evaluación del PIT en sistema - Vigilar y/o acompañar a tutorados al centro de cómputo a realizar la evaluación del programa en el sistema - Asistir a reuniones virtuales convocadas y capacitación en las TICS convocadas por el RT y Coordinador de Actualización y formación docente - Entregar en tiempo y forma las evidencias de su acción tutorial al Responsable de Tutorías.

Asesores Disciplinares

Realizar diagnóstico académico de su grupo a asesorar Programar asesorías disciplinares

Áreas disciplinares

Participar activamente en coordinación con el secretario académico Programar asesorías de acuerdo a indicadores de calidad afectados

Asesores Par

Se comprometen a: - Promover las asesorías entre sus compañeros - Planear asesorías en modalidad virtual de acuerdo a las Unidades de Aprendizaje asignados - Promover entre sus compañeros los valores de: Solidaridad, Respeto, Compañerismo, Tolerancia, etc. - Dar asesorías entre sus compañeros por videollamadas, ZOOM de acuerdo a necesidades o solicitudes de sus compañeros - Entregar evidencias de sus asesorías en tiempo y forma al Responsable de Tutorías. - Estar presentes en reuniones y capacitación convocadas por el RT.




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Padres de familia

Estar en coordinación con Responsable de tutorías y autoridades de la UA Vigilar y orientar a sus hijos Acudir al llamado por razón necesaria

Análisis general del diagnóstico

Sabemos que para la Universidad Autónoma de Sinaloa, los estudiantes son el centro del proceso de formación ante la práctica de la acción tutorial, lo cual permite identificar y tener conocimiento de la problemática y conflictos de ellos, por lo que la Escuela Superior de Enfermería Culiacán, en busca de dar una solución a esas situaciones y permanencia de la calidad en la educación, ejecuta un Plan de Acción Tutorial apoyados por los principales actores de la acción tutorial; se considera de suma importancia mantener una comunicación efectiva y asertiva con cada uno de ellos así como la capacitación continua para poder obtener mejores resultados.

Una vez analizados los indicadores de calidad presentados en nuestra unidad académica, es imperante y necesario dar seguimiento a la trayectoria académica de los estudiantes, a través de sistematizar su rendimiento, así como su aprovechamiento a través de las intervenciones de todos los actores de la acción tutorial

Fortalezas y Áreas de oportunidad

Fortalezas: Tomando en cuenta el programa educativo de la carrera de Licenciatura de enfermería y la gran demanda que conforma la matrícula estudiantil, podemos apoyarnos en la estructura organizacional y todo el recurso humano capacitado y comprometido, así como de los principales actores de la acción tutorial; con estas fortalezas se podrá dar frente a la problemática que se observa en cuanto a la reprobación de alumnos en las diferentes unidades de aprendizaje detectadas en los indicadores antes mencionados Contamos con personal docente que está en constante capacitación y actualmente impera la capacitación en el uso de las TICS para poder enfrentar los retos actuales. Los estudiantes tienen grandes capacidades en el uso de las TICS

Áreas de oportunidad: La vinculación interinstitucional que nos brinda la UAS a través del Programa de Atención Estudiantil (CAE) y el de Atención a la diversidad, así como el Programa de Becas para el apoyo a estudiantes, son de suma importancia conocerlos y aprovecharlos en beneficio de los estudiantes que presentan grado de dificultad para el rendimiento educativo y poder así mejorar los indicadores de la NO deserción y NO reprobación estudiantil. El uso de las tecnologías y las redes sociales juegan un papel primordial La constante capacitación y seguimiento de la comisión de apoyo y capacitación




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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR 2020-2021 El Plan de Acción Tutorial se llevará a cabo de MANERA VIRTUAL durante el primer semestre del ciclo escolar tomando en cuenta el propósito general del PIT, trazando metas y acciones estratégicas, las cuales serán ejecutadas por los diferentes actores de la acción tutorial integrantes de la Escuela Superior de Enfermería Culiacán. Metodología para implementar las acciones declaradas en el PAT: Solicitar a integrantes del Consejo Técnico Docente y estudiantil de la UA la aprobación del PAT 2020-2021, realizar un calendario de actividades donde muestre fechas y eventos de acuerdo a lo indicado por la Secretaría Académica Universitaria y adaptadas a nuestra UA, mantener comunicación asertiva y continuada con todos los actores del PAT, alimentación del Sistema tanto de RT como de profesores y alumnos; se actualizará la Red de Docentes Tutores, Disciplinares y Asesores Par, posteriormente se hará la respectiva asignación en el Sistema de tutorías. Analizando los indicadores de desempeño académico, actitudinal, así como el desarrollo de competencias, se podrá dar la tutoría de manera GRUPAL O INDIVIDUAL, la cual será ejecutada por el Docente tutor asignado a cada grupo escolar, se programarán tres sesiones grupales en el semestre, mismas que serán de acuerdo a los objetivos de cada grado escolar y serán en plataformas virtuales: ZOOM, GOOGLE CLASROOM, VIDEOLLAMADAS. Lo anterior apoyados con recursos materiales VIRTUALES necesarios y autorizados para la ejecución del plan. Los niveles de intervención de las tutorías serán de manera informativa, preventiva y remedial: • Informativa: Proporcionar atención y orientación al estudiante en cuanto a adaptación, inducción, orientación general y personal entre otros, incluyendo la participación de cada uno de los actores. Se socializará el PAT 2020-2021 a alumnos, docentes y estructura organizacional a través de redes sociales y plataformas virtuales; se harán trípticos informativos y se socializarán a través de jefes de grupo, se usarán Página de tutorías, grupos de chats de whatsaap, videos socializados por Google clasroom. • Preventiva: Programar tutorías y asesoría permanente, comunicación con los actores del PIT, identificación de alumnos con índices de rezago, reprobación o en peligro de deserción escolar apoyados con los instrumentos psicopedagógicos así como la observación permanente de alumnos. • Remedial: Programar cursos de recuperación en coordinación con la Secretaria Académica de la UA para Promoción de grado y egreso, programación de cursos de recuperación y remediales, cursos de preparación de exámenes entre otros.




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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2020-2021

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.

Cumplir al 100% las

actividades de la

acción tutorial

Sistematizar al 100%

las acciones del PAT

Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT 2020-2021 para su aval PLATAFORMA ZOOM Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutorial con AVAL correspondiente Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2020-2021 al personal docente PLATAFORMA ZOOM

Dirección

RT

Secretaría

Académica

RT y

personal

adjunto

RT y

personal

adjunto

Equipo de

cómputo

Acceso a

Internet

Equipo de

cómputo

Acceso a

Internet

DRIVE

Equipo de cómputo Acceso a

Internet

X X X




Versión: 01

Página 19 de 28

Asignación interna de tutores Asignación de las sesiones mensuales del 1er. periodo en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial Socialización del Plan de Acción Tutorial 2020-2021 a los Alumnos de la Unidad Académica POR PLATAFORMA ZOOM Registro de asignación de Tutores y tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial. Reunión de inicio con Tutores Reunión de inicio con asesores disciplinar y asesores pares Reunión con padres de familia

de alumnos de nuevo ingreso

1er. Campaña de difusión del PIT 2da Campaña de difusión del PIT

RT y

personal

adjunto

RT y

personal

adjunto

RT y

personal

adjunto

Equipo de cómputo Acceso a

Internet

PLATAFORMAS

VIRTUALES

Internet. Equipo

de cómputo,

cargas

académicas

PROGRAMAR

REUNIÓN POR

GOOGLE MEET

O ZOOM

A TRAVÉS DE

JEFES DE

GRUPO, POR

GOOGLE MEET

EN CADA

GRUPO

X

X X X X X

x




Versión: 01

Página 20 de 28

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Actualización Al 100%

de la matrícula de

docentes tutores

Solicitar vía oficio a Secretaría administrativa las cargas académicas de los docentes

RT Y

Secretaría

administrativa

de

Oficios vía mail

Equipo de

cómputo

Acceso a

Internet

Impresora

Hojas blancas

Proyector de Luz

X

Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Reunión con Docentes

Tutores, Asesores Par y

Padres de Familia

Reestructuración del comité de asesores par

Directora

RT

Secretaría

Académica

VIRTUAL-ZOOM

O GOOGLE

MEET

x

X

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar

Se asignan las sesiones mensuales del 2do periodo en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial. Reunión de seguimiento con Tutores

RT y

personal

adjunto

En sistema de

tutorías

Google meet

X

x

x




Versión: 01

Página 21 de 28

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Mantener

coordinación al 100%

con actores del PAT

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2020-2021 REUNIÓN VIRTUAL

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso Aplicación de Instrumentos diagnósticos Solicitar a control escolar reuna datos del alumno como teléfono celular y formar grupos de alumnos de 50 en 50 para socializar el curso VIRTUALMENTE

Directora

RT

Secretaría

Académica

Integrantes

del Comité

Académico

de Tutorías

RT y

personal

adjunto

Docentes

tutores

REUNIÓN POR

GOOGLE MEET

Equipo de

cómputo

Acceso a

Internet

PAGINA

OFICIAL ESEC

Y TUTORÍAS

X

X X




Versión: 01

Página 22 de 28

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Identificar Alumnos con

necesidades educativas

especiales

Canalización de alumnos al

Centro de Atención

estudiantil

RT y

personal

adjunto

Docentes

tutores

A través de perfil

en su página de

alumnos

Uso de chats

con jefes de

grupo.

Formatos

correspondientes

Lápiz

Bolígrafos

Equipo de

cómputo

Acceso a

Internet

x x




Versión: 01

Página 23 de 28

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Análisis de necesidades de atención, estrategias de intervención (Subir al Drive) Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata Reunión por áreas del conocimiento que presentan mayor índice de reprobación. Seguimiento del análisis de necesidades de atención, estrategias de intervención. Continúa el registro de asignación de Asesores par y asesorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial. Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor 1ER SEMESTRE. de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial

RT y

personal

adjunto

Equipo de

cómputo

Acceso a

Internet

Hojas blancas

Lápiz

Equipo de

cómputo

Acceso a

Internet

Hojas blancas

Lápiz

X

x

X x




Versión: 01

Página 24 de 28

2020-2021 Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2020-2021 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.

X

Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

X




Versión: 01

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Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.

Cumplir al 100% las actividades de la acción tutorial Sistematizar al 100%

las acciones del PAT

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.




Versión: 01

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Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.




Versión: 01

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Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.




Versión: 01

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EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de

encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de

estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2020 -2021.”

REFERENCIAS

•Programa Institucional de Tutorías UAS. Reestructuración 2017 •Plan de estudios de la Licenciatura en Enfermería Modalidad Presencial •Glosario De Términos. Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. •Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega (2002) •Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004) •Archivos proporcionados por el Departamento de capacitación de la SAU.

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