Tutores Virtuales

Esposito Ana Laura

Curso Formación de TutoresTrabajo Final Integrador

Fecha de presentación: 30/08/2013

Entorno Moodle

Funciones del TutorFunción Técnica

Función Académica

Función Organizativa

Función Orientadora

Función Psicosocial

Función Técnica• Dar información sobre el

funcionamiento técnico de la plataforma educativa.

• Remitir a los alumnos a puntos del programa donde se puedan realizar, bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otros.

• Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.

• Mantener el aula virtual de su curso.

• Evaluaciones on-line.

• Manejo de diferentes herramientas de comunicación

Función Académica Docente experto en los contenidos. Estimula la lectura y análisis de

material. Pregunta. Propone actividades de aplicación,

reflexión, evaluación. Modera los debates en los foros.

Establecer y dar a conocer el encuadre de trabajo de forma clara y coherente.

Función Organizativa

Función Orientadora Estar atento al discurso de los

integrantes para evitar confrontaciones. Actuar como mediador en la resolución

de conflictos que puedan afectar el rendimiento de los alumnos.

Lograr una actitud positiva hacia la modalidad.

Motivar la interacción y el intercambio.

Contención a cada integrante Integración entre pares y cursantes con

el entorno de trabajo

Función Psicosocial

Rol del tutor virtual

Rol del tutor en el aula virtual

Establecer una comunicación

constante con los alumnos

Fomentar actividades grupales y el trabajo

colaborativo

Reforzar los procesos de aprendizaje

Facil i tar y mantener la motivación de los

usuarios

HabilidadesGuiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita.

Responder y generar temas de intercambio.

Manejar herramientas y recursos del aula virtual.

Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas.

Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose a la diversidad.

Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.

ActitudesCordialidad, accesibilidad, capacidad de alientoActitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumnoEmpatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otroCapacidad motivadora para estimularla participación de los alumnosCompromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el trabajo

Conocimientos

Educación virtual, componentes, metodologías, rolesDiversidad y características del sujeto que aprendeTeorías del aprendizaje en línea motivación y comunicaciónDominio de entornos tecnológicos del e‐learning y colaborativos, como redes sociales, y video conferenciasSeguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea

Estrategias del Tutor

Conocer el perfil de los estudiantes.

Dinamizar los foros con consignas que promuevan la participación y búsqueda de informaciones complementarias que generen diversidad de opiniones.

Favorecer el intercambio entre estudiantes vinculando las participaciones en los foros.

Fomentar la responsabilidad de los actores en las actividades individuales y grupales.

Intervenir en función de disminuir el monto de ansiedad de los estudiantes.

Señalar taxativamente a los participantes que el aprendizaje es interactivo, que es un proceso y no meramente información. Por tanto las ideas se construyen con la exposición, el debate y el posterior análisis.

Promover una actitud positiva hacia la heterogeneidad de puntos de vista.

Estrategias del Tutor

Estrategias del TutorCrear una atmósfera de colaboración en línea entre los estudiantes.

Valorar las intervenciones, destacando los aspectos positivos, señalando cómo el aporte individual beneficia el aprendizaje del grupo.

Promover el intercambio de experiencias.

Promover el uso de un foro social

Acompañar a cada estudiante y atenderlas diferencias personales.

Ofrecer comentarios para mejorar la práctica.

Respetar los tiempos. Saber esperar, saber cuándo intervenir y cuándo mantener el silencio.

Estrategias del Tutor

Comunidad Virtual de AprendizajeTener en cuenta al adulto como estudiante

con sus tiempos y espacios propiosLas actividades grupales giran sobre la tarea

y la mutua presentación internaEstrategias para fortalecer la red vincular en

el aula virtual y familiarizarse con sus elementos

Redefinir su rol docente y su forma de comunicarse

Reflexión personalFortalezas: Manejo de software, conocimiento

y manejo de herramientas y soporte web 2.0, empatía, experiencia docente, capacidad de planificar y motivar, valoración del trabajo.

Debilidades: Tener el tiempo para las actualizaciones y alcance a las nuevas tecnologías.

Debería seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo

ya que allí se encuentran obstáculos o dificultades de coordinación, más trabajo con herramientas de moodle.

Fin del trabajoTutores Virtuales en entorno Moodle