1. Tisg UnidadEducativaSanJos Por: Diego Zarabia Tutor: Lic. Manuel lvarez 2. ndice: Portada.ndice.Qu es TISG?Cuales son sus Objetivos?reas de Impacto.Importacia del tringulo de TISG.Tringulo de TISG.Temas del Tringulo. 3. Qu es? Tecnologa de la informacin (TI) es el estudio, diseo, desarrollo, implementacin, apoyo o mantenimiento de sistemas de informacin con uso de computadores en una sociedad global (SG). 4. Cuales son sus Objetivos? Los objetivos generales del curso de Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global (TISG) para el Nivel Superior y el Nivel Medio son: 1. Llegar a comprender las ventajas y desventajas de la nuevas tecnologas como mtodos de ampliar nuestro conocimiento del mundo a nivel local y mundial 2. Fomentar una comprensin de las repercusiones sociales de la tecnologa de la informacin para individuos, comunidades y organizaciones 3. Analizar y evaluar las consideraciones ticas que surgen del uso generalizado de la tecnologa de la informacin a nivel local y mundial 4. Reconocer que las personas pueden sustentar distintas opiniones acerca del impacto de la tecnologa de la informacin sobre individuos y sociedades . 5. reas de Impacto: ParteAEl estudio de esta rea de impacto es obligatorio para todos.Empresas y empleo Transporte: sistemas de reserva, procesamiento de equipaje, navegacin, planificacin y distribucin, simulacin de trfico, carreteras y automviles inteligentes, rendimiento del combustible y sistemas de seguridad en el trnsito Empleo: supervisin electrnica de empleados, teletrabajo, ergonoma y salud, obsolescencia del cargo y reconversin profesional, bsqueda de empleo en lnea, vigilancia de empleados Banca y finanzas: EFT, cajeros automticos, banca y operaciones de bolsa electrnicas, dinero electrnico, segurosComercio internacional: gestin de corporaciones transnacionales, concentracin empresarialComercio electrnico: telecompra, comercializacin en lnea, minera de datos, software espaComercio minorista, publicidad, medios de comunicacin. 6. Parte B L o s a l u m n o s d e l N iv e l M e d io d e b e n e s t u d ia r u n m n im o d e d o s d e l a s r e a s d e im p a c t o q u e s e d e s c r ib e n a c o n t in u a c i n . S a lu d T e l e m e d i c i n a : p r e s t a c i n d e s e r v i c i o s e n z o n a s a i s la d a s y r e m o t a s H i s t o r i a s c l n i c a s e l e c t r n ic a s: p r i v a c id a d , a n li s is d e d a t o s , s a l u d p b li c a H e r r a m i e n ta s d i a g n s t ic a s y t e r a p u t ic a s: c i r u g a r o b t ic a , d i s p o s it iv o s p a r a p r t e s is , s o ft w a r e d e d i a g n s t i c o , d e s a r r o ll o y c o m e r c i a li z a c i n d e m e d i c a m e n t o s C o n s u l t a s m d i c a s p o r I n t e r n e t o i n f o r m a c i n m d i c a e n C D - R O M S u p e r v is i n d e p a c ie n t e s S o l u c io n e s d e T I p a r a p e r s o n a s d is c a p a c it a d a s. E d u c a c i n T e l e a p r e n d i z a je : r e a s a i s la d a s y r e m o t a s , u s o e n h o s p i t a le s , c r c e le s , r e s i d e n c i a s d e j u b i la d o s M o d ific a c i n d e h a r d w a re y so ftw a r e p a r a n e c e sid a d e s e sp e c ia le s: so ft w a re d e r e c o n o c im ien to d e v o z , t e x t o a v o z , d i s p o s i t i v o s e s p e c i a le s d e e n t r a d a y s a l i d a , r e c u r s o s e n I n t e r n e t S o f t w a r e e n e l a u l a : e x p e r i m e n t o s c i e n t fi c o s , m o d e l o s y s i m u l a c i n e n c i e n c ia s s o c i a le s , h e r r a m i e n t a s y m e d i o s p a r a l a e n s e a n z a , i n s tr u c c i n a s i s ti d a p o r c o m p u t a d o r ( C A I ) , a p r e n d i z a je a sistid o p o r c o m p u ta d o r (C A L ) S i s t e m a s p a r a b i b li o te c a s e s c o l a r e s : c a t lo g o s , s i s t e m a s d e s e g u r i d a d , i n v e s ti g a c i n e n l n e a H a r d w a r e e n e l a u l a : c o m p u t a d o r e s p o r t t i le s , t e l e c o n fe r e n c ia s S o ft w a r e p a r a l a a d m i n i s tr a c i n d e e s c u e l a s : m a n te n im i e n t o d e r e g i s t r o s , p l a n ific a c i n , i n tr a n e ts , i n f o r m a c i n p b li c a C a p a c i t a c i n , t u t o r ia le s , s i m u la d o r e s 7. A r te , e n tre te n im ie n to y o c io A r te d ig ita l: m s ic a e le c tr n ic a , a r te v is u a l in te r a c tiv o , p u b lic a c i ne le c tr n ic a C in e : sim u la c io n e s d ig ita le s d e a c to r e s , p e r s o n a je s y a n im a c i n A r te s e sc n ic a s : e fe c to s d ig ita le s , c o r e o g r a fa , ilu m in a c i n , c o m e r c ia liz a c i n N u e v o s m e d io s : D V D , C D , r e a lid a d v ir tu a l ( R V / V R ) , e s te r e o lito g r a fa M e d io s d e d ifu s i n m a siv a : r a d io y te le v is i n d ig ita le s, n o tic ia s, r e v is ta s y lib r o s e le c tr n ic o s Ju g u e te s y ju e g o s: ju e g o s e n C D o e n ln e a , ju e g o s d e a z a r e n ln e a . C ie n c ia y m e d io a m b ie n te M o d e lo s y sim u la c io n e s : e x p e r im e n to s d ig ita le s , s im u la c io n e s d e m o g r fic a sy a m b ie n ta le s V is u a liz a c i n : g e n e r a c i n d e m a p a s B s q u e d a , r e c o p ila c i n , p r o c e sa m ie n to y a n lis is d e d a to s P r e d ic c i n . P o ltic a y g o b ie r n o P r o c e so p o ltic o : v o ta c i n y e le c c io n e s, g r u p o s d e p r e si n , g o b ie r n o a b ie r toy lib r e c ir c u la c i n d e la in fo r m a c i n A d m in is tr a c i n d e g o b ie r n o : m a n te n im ie n to d e r e g is tr o s, r e c a u d a c i n d e im p u e s to s, im p le m e n ta c i n d e p r o g r a m a s L e g is la c i n : d e s a r r o llo , p r o m u lg a c i n , a p lic a c i n y a n lis is d e n o r m a tiv a s P o lic a : r e c o p ila c i n d e d a to s d e A D N , v ig ila n c ia p o r v id e o M ilita r : g u e r r a c ib e r n tic a , d e s a r r o llo d e a r m a m e n to s in te lig e n te s , e sp io n a je U tiliz a c i n d e la T I p o r p a r te d e r e b e ld e s y te r r o r is ta 8. A r te , e n tre te n im ie n to y o c io A r te d ig ita l: m s ic a e le c tr n ic a , a r te v is u a l in te r a c tiv o , p u b lic a c i ne le c tr n ic a C in e : sim u la c io n e s d ig ita le s d e a c to r e s , p e r s o n a je s y a n im a c i n A r te s e sc n ic a s : e fe c to s d ig ita le s , c o r e o g r a fa , ilu m in a c i n , c o m e r c ia liz a c i n N u e v o s m e d io s : D V D , C D , r e a lid a d v ir tu a l ( R V / V R ) , e s te r e o lito g r a fa M e d io s d e d ifu s i n m a siv a : r a d io y te le v is i n d ig ita le s, n o tic ia s, r e v is ta s y lib r o s e le c tr n ic o s Ju g u e te s y ju e g o s: ju e g o s e n C D o e n ln e a , ju e g o s d e a z a r e n ln e a . C ie n c ia y m e d io a m b ie n te M o d e lo s y sim u la c io n e s : e x p e r im e n to s d ig ita le s , s im u la c io n e s d e m o g r fic a sy a m b ie n ta le s V is u a liz a c i n : g e n e r a c i n d e m a p a s B s q u e d a , r e c o p ila c i n , p r o c e sa m ie n to y a n lis is d e d a to s P r e d ic c i n . P o ltic a y g o b ie r n o P r o c e so p o ltic o : v o ta c i n y e le c c io n e s, g r u p o s d e p r e si n , g o b ie r n o a b ie r toy lib r e c ir c u la c i n d e la in fo r m a c i n A d m in is tr a c i n d e g o b ie r n o : m a n te n im ie n to d e r e g is tr o s, r e c a u d a c i n d e im p u e s to s, im p le m e n ta c i n d e p r o g r a m a s L e g is la c i n : d e s a r r o llo , p r o m u lg a c i n , a p lic a c i n y a n lis is d e n o r m a tiv a s P o lic a : r e c o p ila c i n d e d a to s d e A D N , v ig ila n c ia p o r v id e o M ilita r : g u e r r a c ib e r n tic a , d e s a r r o llo d e a r m a m e n to s in te lig e n te s , e sp io n a je U tiliz a c i n d e la T I p o r p a r te d e r e b e ld e s y te r r o r is ta 9. Tringulos de Tisg: Importancia El tringulo presenta una estructura no lineal con cada una de las reas como un punto de partida que puede usarse para crear varias aproximaciones en la enseanza y aprendizaje de la materia. 10. Tringulo de Tisg Aplicacin a Situaciones EspecficasImportancia Social y ticaPartes InteresadasSistemas de TI 11. Temas de: Importancia Social y tica. Discusin de consideraciones sociales y ticas relacionadas con el TI 1.1 Confiabilidad e integridad 1.2 Seguridad 1.3 Privacidad y anonimato 1.4 Propiedad intelectual 1.5 Autenticidad 1.6 La brecha digital y la igualdad de acceso 1.7 Vigilancia 1.8 Globalizacin y diversidad cultural 1.9 Polticas 1.10 Estndares y protocolos 1.11 Personas y mquinas 1.12 Ciudadana digital 12. 1.1 Confiabilidad e integridadLa confiabilidad se refiere al funcionamiento del hardware, el diseo del software, la exactitud de los datos o la correspondencia entre los datos y el mundo real. Los datos pueden no ser confiables si se ingresan incorrectamente o si se quedan anticuados. La confiabilidad de las mquinas, el software y los datos determina nuestra confianza en su valor. La integridad se refiere a proteger la exactitud y la complecin de los datos almacenados. Los datos carecen de integridad cuando se modifican accidentalmente o cuando se manipulan de forma subrepticia o maliciosa. Un ejemplo de datos que pierden su integridad sera cuando la informacin se duplica en una base de datos relacional y solo se actualiza una copia, o cuando las entradas de datos se han alterado maliciosamente. 13. 1.2 SeguridadLa seguridad se refiere a la proteccin del hardware, software, mquinas y redes frente al acceso no autorizado. Las medidas de seguridad incluyen el acceso restringido a mquinas y redes para ciertos empleados o la prevencin del acceso por parte de hackers (piratas informticos). El grado de seguridad de los sistemas de informacin determina en gran medida la confianza de la sociedad en la informacin que contienen los sistemas. 14. 1.3 Privacidad y Anonimato: La privacidad es la capacidad de individuos y grupos de decidir cundo, cmo y en qu medida se puede difundir a terceros la informacin referente a ellos mismos. Llevada al extremo, la privacidad se convierte en anonimato cuando, por ejemplo, una persona la utiliza para ocultar su verdadera identidad con el fin de intimidar a alguien cibernticamente. Por otra parte, la privacidad excesiva tambin puede ocultar de la ley a quienes cometen actos delictivos, terroristas o de hacking (piratera informtica). 15. 1.4 Propiedad Intelectual: La propiedad intelectual comprende las ideas, descubrimientos, escritos, obras de arte, software, colecciones de datos y su presentacin. La propiedad intelectual se protege legalmente por medio de los derechos de autor, las marcas registradas y las patentes. Sin embargo, los mtodos que ofrece la TI para realizar copias fciles y exactas pueden socavar estas protecciones. 16. 1.5 Autenticidad: Autenticidad significa verificar la identidad de un usuario ms all de toda duda razonable. Autenticar al usuario es crucial en numerosas situaciones, en particular en cuestiones comerciales y legales. El inicio de sesin de un usuario en una red es un ejemplo sencillo de autenticacin. Un ejemplo ms complejo sera la utilizacin de firmas digitales encriptadas en una transaccin comercial o el uso de una marca de agua digital en fotografas digitales. 17. 1.6 Brecha Digital e igualdad de Acceso: El incremento del uso de sistemas de TI ha llevado a disparidades en el uso de las tecnologas de la Informacin y el acceso a las mismas. Dichas disparidades no solo existen a nivel internacional, sino tambin a nivel nacional tanto entre distintos grupos socioeconmicos como dentro de grupos que parecen ser relativamente homogneos. Esto puede ocasionar que los grupos o las personas que no tienen acceso a la TI queden en desventaja. Por ejemplo, aunque el aprendizaje en lnea puede brindar oportunidades que antes no eran accesibles, factores como el costo y la disponibilidad del hardware, el software o el acceso a Internet pueden crear una brecha digital. 18. 1.7 Vigilancia: Vigilancia es el uso de TI para supervisar las acciones de las personas. Por ejemplo, se puede usar para seguir, registrar y evaluar el rendimiento de los empleados de una organizacin. Tambin se puede usar para documentar mritos de promocin o para asegurarse de que los empleados respeten la poltica de uso de Internet de la organizacin. 19. 1.8 Globalizacion y Diversidad Cultural: Por globalizacin se entiende la importancia cada vez menor de los lmites geogrficos, polticos, econmicos y culturales. La TI ha desempeado un papel muy importante en la reduccin de estos lmites. Por ejemplo, cualquier incidente en cualquier parte del mundo se puede difundir de forma casi instantnea por televisin o a travs de Internet. Sin embargo, la nueva aldea global puede llevar a la extincin de lenguas minoritarias. 20. 1.9 Politicas: Las polticas son medidas ejecutables concebidas para promover un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y desalentar su uso inadecuado. Pueden ser desarrolladas por gobiernos, empresas, grupos privados o individuos. Normalmente consisten en reglas que rigen el acceso a, o la utilizacin de, informacin, hardware, software y redes. Por ejemplo, una poltica escolar sobre el uso de la TI consistira en que cada usuario firme un acuerdo en el que se especifique qu es aceptable. Tambin debera definir qu constituye un acceso ilegal a la red mediante, por ejemplo, usurpacin de identidad o uso de software hacker, y qu tratamiento recibirn dichas transgresiones. Muchos sitios web tambin requieren que los usuarios acepten determinadas polticas antes de permitir el acceso a sus servicios.Las polticas afectan tambin al intercambio de la informacin, por ejemplo, si lo subordinan a las leyes de derechos de autor y si aumentan la conciencia de la gente sobre el plagio. En general, las polticas pueden promover o restringir el acceso, orientar el comportamiento, solicitar el cumplimiento de determinadas condiciones antes o durante el uso, o se desarrollan para abordar problemas imprevistos como la intimidacin ciberntica (bullying ciberntico). 21. 1.10 Estndares y Protocolos: Los estndares y protocolos son reglas y convenciones tcnicas que permiten la compatibilidad y as facilitan la comunicacin o interoperabilidad entre distintos sistemas de TI y sus componentes. Pueden regir el diseo y el uso del hardware, el software y la informacin. Por ejemplo, los protocolos de comunicaciones utilizados en Internet, la representacin ASCII de los caracteres alfanumricos o el diseo del puerto de impresora en un computador personal estn regidos por estndares. 22. 1.11 Personas y Mquinas: Los sistemas de TI brindan importantes ventajas, por ejemplo, la facilidad de uso, su disponibilidad en todo momento, o su uso para evitar exponer a personas a entornos potencialmente peligrosos. Sin embargo, tambin se pueden plantear inquietudes sobre el ritmo al que se introduce la tecnologa y los problemas que pueden surgir si no se hacen pruebas suficientes en situaciones delicadas como, por ejemplo, el control del trfico areo. Lo que preocupa a muchas personas es que en el futuro se programen sistemas para que tomen decisiones que sera mejor que tomaran los seres humanos, como la de emplear armas nucleares.Tambin hay impactos sociales como la adiccin a Internet, cuando los usuarios sienten que no pueden estar sin la TI y estn atrapados en una rutina digital. 23. 1.12 Ciudadana Digital: La ciudadana digital se puede definir como el comportamiento responsable, tico y legal que las personas adoptan en cualquier situacin con respecto al uso de la TI. La ciudadana digital est presente, de una manera u otra, en todas las consideraciones sociales y ticas precedentes. 24. Temas de: Aplicacin a situaciones Especficas: Son situaciones utilizadas para abordar desarrollos de TI en las reas temticas 2.1 Empresas y empleo 2.2 Educacin y capacitacin 2.3 Medio ambiente 2.4 Salud 2.5 Hogar y ocio 2.6 Poltica y gobierno 25. 2.1 Empresas y Empleo: En Empresas y empleo se deben abordar los sistemas de TI existentes, as como las cuestiones ticas y los impactos sociales que surgen del uso creciente de tecnologas de la informacin por parte tanto de empleadores como de empleados. Los alumnos deben ser conscientes de la variedad de entornos empresariales, que van desde los tradicionales hasta los que operan exclusivamente en lnea. 26. 2.2 Educacin y Capacitacin: El desarrollo de nuevos sistemas de TI est revolucionando el modo de recibir educacin y capacitacin. Los avances tecnolgicos han generado que alumnos, profesores y personal de direccin dependan cada vez ms de los sistemas de TI que apoyan la enseanza. 27. 2.3 Medio Ambiente: El rea temtica Medio ambiente cubre una amplia gama de temas. La capacidad de procesamiento cada vez mayor de los dispositivos mviles ha permitido un acceso casi universal a la informacin, pero la cantidad creciente de dispositivos ha tenido un impacto en la salud y en el medio ambiente. 28. 2.4 Salud: La TI ha revolucionado la medicina. Con el aumento de la poblacin mundial, la gestin eficaz de los servicios sanitarios mediante sistemas de TI ser cada vez ms importante. 29. 2.5 Hogar y Ocio: El crecimiento de Internet y la capacidad de transferir informacin de manera global en tiempo real han revolucionado la forma de vivir de cada vez ms personas. La sociedad global en lnea, el desarrollo del ingls como la lengua predominante en Internet y la disponibilidad constante de informacin pueden llevar a una homogeneizacin de los pueblos, perdindose algunas culturas o siendo absorbidas por otras. 30. 2.6 Poltica y Gobierno: La importancia de la TI es cada vez ms evidente en las campaas polticas. Dado el aumento de la cantidad de informacin disponible a los gobiernos, las cuestiones ticas relacionadas con su posible mal uso son cada vez ms importantes. 31. Temas de: Sistemas de TI: Terminologia, conceptos y herramientas relacionadas con desarrollos de TI. 3.1 Hardware 3.2 Software 3.3 Redes 3.4 Internet 3.5 Comunicaciones Personales y Pblicas 3.6 Medios Digitales y multimedia 3.7 Bases de Datos 3.8 Hojas de Clculo, modelizacin y simulaciones 3.9 Introduccin a Direccin de Proyectos 3.10 Sistemas de TI en Organizaciones 3.11 Robtica, Inteligencia Artificial y Sistemas Expertos 3.12 Sistemas de Informacin especficos del estudio del caso que se publica anualmente 32. 3.1 Hardware: El tema hardware trata de sistemas informticos compuestos por dispositivos de entrada, dispositivos de salida, una unidad central de procesamiento (CPU) y almacenamiento. Los alumnos de TISG deben comprender el significado de los trminos y los conceptos aqu enumerados y, cuando corresponda, describir brevemente cmo funcionan.La tendencia cada vez ms comn de desarrollar hardware en unidades modulares conlleva una variedad de impactos sociales y cuestiones ticas como el uso de recursos naturales no renovables, el transporte mundial de componentes fabricados y, finalmente, su eliminacin por parte de personas, organizaciones y gobiernos. Se espera que los alumnos discutan posibles soluciones y evalen su eficacia. 33. 3.2 Software: El tema software trata sobre el software que se encuentra en un sistema informtico normal. Los alumnos de TISG deben comprender el significado de los trminos y los conceptos aqu enumerados y, cuando corresponda, describir brevemente cmo funcionan o su importancia para el usuario.El desarrollo del software puede tener impactos sociales, como una mayor accesibilidad para personas discapacitadas, y plantear cuestiones ticas, por ejemplo, la produccin de paquetes en una cantidad limitada de idiomas, lo cual establece el ingls como idioma mundial de facto. Se espera que los alumnos examinen los efectos que estos desarrollos tienen en las distintas partes interesadas. 34. 3.3 Redes: Este tema aborda la funcin de las redes en varias situaciones distintas. Casi todas las empresas, instituciones y organizaciones, y cada vez ms familias, estn conectadas mediante redes.El uso creciente de redes conlleva una variedad de impactos sociales y cuestiones ticas como el acceso no autorizado, el software intrusivo (virus, gusanos y troyanos), el correo basura, la suplantacin de identidad (phishing), pharming, la usurpacin de identidad y el robo de identidad. Se espera que los alumnos discutan posibles soluciones y evalen su eficacia 35. 3.4 Internet: Internet y la red mundial (World Wide Web) son omnipresentes en la sociedad contempornea. Este tema presenta a los alumnos de TISG la tecnologa que permite acceder a Internet. Las herramientas y aplicaciones que contribuyen a la creacin de recursos basados en la web y sitios web se abordan en el tema 3.6, Medios digitales y multimedia.El uso de Internet para actividades como el comercio electrnico, la investigacin acadmica y las redes sociales puede plantear cuestiones ticas y tener impactos sociales positivos o negativos. Entre ellos estn el acceso a materiales no deseados, la intimidacin ciberntica, el fraude electrnico, la mejora de las comunicaciones entre personas y grupos, el robo de propiedad intelectual, el plagio, el bombardeo publicitario (spamming) y la difusin global de ideas. Cuando corresponda, se espera que los alumnos discutan posibles soluciones a un problema determinado y evalen su eficacia. 36. 3.5 Comunicaciones Personales y Pblicas: Los desarrollos de la tecnologa han posibilitado la creacin de una cantidad cada vez mayor de dispositivos mviles que permiten a la gente comunicarse en cualquier momento y cualquier lugar. Hay un mundo de informacin a la que se puede acceder cuando se desea y que ha cambiado la forma en que las personas se comportan.Es importante que los alumnos de TISG sean capaces de discutir los impactos sociales y las cuestiones ticas en relacin con estas tecnologas. Entre estos pueden figurar los efectos que los dispositivos mviles pueden tener para la salud, el acceso no autorizado a redes inalmbricas, la intercepcin de comunicaciones, el almacenamiento de comunicaciones personales por motivos de seguridad, y el rastreo de personas. 37. 3.6 Medios Digitales y Multimedia: Medios digitales y multimedia implica el uso y la interaccin de medios (por ejemplo, texto, imgenes y elementos grficos, animacin, sonido, msica y video) para crear productos digitales que estn disponibles tanto en lnea como sin conexin.Este tema presenta a los alumnos de TISG las tecnologas que hacen accesible la informacin por distintos medios y servicios en lnea. Es importante que los alumnos de TISG sean conscientes de los usos actuales de los medios digitales y multimedia y, teniendo en cuenta el nfasis en el trabajo prctico de este tema, que hayan usado las herramientas para poder evaluar su eficacia en distintas situaciones.Multimedia y medios digitales plantea preguntas sobre una variedad de impactos, cuestiones y soluciones que los alumnos de TISG deben investigar, entre ellas los derechos de autor, la propiedad intelectual y las prcticas y polticas actuales utilizadas para dar permiso de uso. 38. 3.7 Bases de Datos: Las bases de datos son el pilar fundamental de la mayora de los sistemas de TI en empresas, organizaciones y otras instituciones. Las bases de datos permiten mantener registros exactos y completos. Para tomar conciencia de la funcin que desempean las bases de datos, los alumnos de TISG deben comprender cmo funcionan. Para ello, disearn y crearn bases de datos relacionales bsicas y examinarn cmo se usan las bases de datos en situaciones especficas (por ejemplo, en colegios, tiendas de venta al por menor, compras por Internet o reservas por Internet).El uso cada vez mayor de bases de datos tiene una serie de impactos sociales y plantea cuestiones ticas como los derechos de las personas con respecto al almacenamiento y la potencial venta de sus datos personales, o la facilidad de realizar data mining (minera de datos) y data matching (cotejo informtico de datos). Se espera que los alumnos discutan estas cuestiones y, cuando corresponda, evalen posibles soluciones. 39. 3.8 Hojas de Clculo, modelizacin y simulaciones: Las capacidades cada vez mayores de los computadores han permitido a las personas y las organizaciones desarrollar software que se puede utilizar para probar situaciones hipotticas y crear simulaciones y modelos de situaciones reales.Mediante hojas de trabajo y grficas, las hojas de clculo se pueden usar para gestionar, hacer predicciones empleando una serie de situaciones hipotticas, y mostrar datos financieros de empresas.La modelizacin y las simulaciones se pueden usar para recrear o predecir las condiciones que pueden resultar de una situacin, por ejemplo, las reas costeras que resultarn afectadas por la subida del nivel del mar como resultado de distintos grados de calentamiento global.Es importante que los alumnos de TISG sean conscientes de los beneficios de crear hojas de clculo, simulaciones y modelos precisos, as como de los impactos sociales que pueden tener las simulaciones que no son capaces de reproducir el mundo real y las cuestiones ticas que pueden surgir durante el desarrollo de un modelo. 40. 3.9 Introduccin a Direccin de Proyectos: Todos los desarrollos de TI necesitan un mtodo de direccin. El conocimiento y la comprensin del ciclo de vida del desarrollo de productos deben constituir la base del desarrollo de una solucin de TI para la evaluacin interna. Se recomienda ver este tema antes de que los alumnos comiencen a trabajar en el proyecto. 41. 3.10 Sistemas de TI en organizaciones: En este tema se desarrollan ms a fondo los conceptos tratados en Introduccin a la direccin de proyectos y se da a los alumnos una comprensin ms profunda del desarrollo de sistemas de TI.La mayora de las organizaciones, en alguna etapa de su desarrollo, necesitan introducir nuevos sistemas de TI, as como el mantenimiento y, finalmente, la sustitucin de sus sistemas actuales. La capacidad de la organizacin de gestionar este cambio puede determinar su futura viabilidad.Los alumnos deben tener en consideracin la interrelacin entre partes interesadas, sistemas de TI, datos, procesos y polticas. Esta interrelacin determinar los distintos enfoques de direccin de proyectos que se necesitan para llevar a cabo la tarea especificada. Por ejemplo, para reforzar los conceptos tericos que se abordan en este tema, los alumnos deben investigar ejemplos reales de la funcin que desempean los profesionales de la TI que se ocupan del mantenimiento de sistemas heredados (sistemas legacy) o desarrollan nuevos sistemas de TI. 42. 3.11 Robtica, Sistemas Expertos e Inteligencia Arficial: La capacidad cada vez mayor de los sistemas de TI ha permitido a los desarrolladores implementar sistemas que tratan de comprender e imitar el comportamiento humano. Estos sistemas ya han tenido profundos efectos en la sociedad, aunque su eficacia depende en gran medida de la precisin de los algoritmos en los que se basan.El uso cada vez mayor de la robtica, la inteligencia artificial y los sistemas expertos plantean una serie de cuestiones ticas. Por ejemplo, en qu momento los seres humanos deben dar a un computador la responsabilidad de tomar decisiones clave? Deberan los robots tener los mismos derechos que los seres humanos? Qu impactos sociales puede tener el reemplazo de trabajadores humanos o la creacin de armamentos inteligentes? 43. 3.12 Sistemas de Informacin: Se pueden aadir ms contenidos como parte del estudio de caso que se publica anualmente. Los trminos adicionales aparecern en un apndice del estudio de caso. 44. Partes Interesadas: Son las personas o grupos a los que afecta el desarrollo de los TI o las soluciones propuestas.