Lenguaje y comunicación
Cuaderno de actividades complementariasPrimer semestre
Apoyo compartido
2º BÁSICO
Cuaderno de Actividades Complementarias Lenguaje 2º Básico
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICADivisión de Educación GeneralMinisterio de EducaciónRepública de Chile
AutorEquipo Lenguaje – Nivel de Educación Básica MINEDUC
Impresiónxxxxxxxxxxxxxxx
Semestre 1 - 2013
Edición impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Básicas del Plan Apoyo Compartido. Distribución Gratuita.
Nivel de Educación BásicaDivisión de Educación General
2013
Cuaderno de actividades complementarias
Lenguaje y Comunicación
Material para las y los estudiantesSegundo Básico
Primer semestre
3
Actividad 1
Lee en silencio este poema.
Actividad 2
¿Cuál es el título del poema? Descúbrelo completando las letras que faltan.
La bruja
MÓDULO 1
L b u j
M. Elena Walsh.
La bruja, la bruja se quedó encerrada en una burbuja la bruja, la boba, con escoba y todo, con todo y escoba. Está prisionera, chillando y pateando de mala manera. Tiene un solo diente, orejas de burroy un rulo en la frente.
4
Actividad 3
¿Cómo es la bruja? Lee otra vez el poema. Dibújala. Tiene orejas de burro, un rulo en la frente, un solo diente y usa una escoba.
Actividad 4
¿Cómo es el pelo que tiene la bruja en la frente? Elige y escribe.
El pelo de la frente de la bruja es .liso - rizado
5
Actividad 5
Vuelve a leer el poema.Observa y responde.
¿De quién se habla en este poema?
¿Dónde está la bruja?
¿Qué está haciendo la bruja?
6
Actividad 6
¿Cómo es la bruja? Escribe las características en cada etiqueta. Sigue el ejemplo.
Actividad 7
Vuelve a leer la cuarta línea del poema. ¿Cómo es la bruja? Busca y pinta la respuesta en la sopa de letras.
Tiene un rulo en la frente.
X Q Q T U B U
A S M G H O S
A X N G K B R
S V B B M A R
7
Actividad 8
¿Qué le sucedió a la bruja del poema? Escribe.
¿Qué harías tú si estuvieras encerrado(a) en una burbuja?
Dibújate encerrado(a) en una burbuja.
8
Actividad 9
Ayuda a la bruja a salir de este laberinto. Marca el camino con una línea.
¿Te costó ayudar a la bruja? ¿Por qué? Escribe.
Sí No
9
Actividad 10
¿Cómo se siente la bruja encerrada y cómo te sentirías tú? Pinta las escobas que corresponden.
Actividad 11
¿Qué consejo le darías a la bruja para salir de la burbuja?
¿Te sentirías igual o distinto(a) que la bruja? ¿Por qué?
¿Por qué le darías ese consejo?
La bruja se siente
apenada
con rabia
tranquila
contenta
con miedo
Yo me sentiría
apenado(a)
con rabia
tranquilo(a)
contento(a)
con miedo
10
MÓDULO 2
Actividad 1
Lee este cuento con tu compañero o compañera.
Blancanieves y los siete enanitos
Había una vez, en un lejano reino, una reina que quería tener una hija. Una hija blanca como la nieve y de labios rojos como la sangre.
Y así fue, la reina tuvo una niña, a la que llamó Blancanieves. Pero al poco tiempo la reina enfermó gravemente y murió. El rey quería que su hija tuviera una madre. Entonces, se casó con una mujer muy bella para que la cuidase. Pero la mujer era una bruja malvada y vanidosa. Ella tenía un espejo mágico al que siempre le preguntaba:
—¿Espejito, espejito, quién es la más bella? Y el espejo siempre le respondía:
—Tú, mi señora, no hay nadie más bella que tú.
Hasta que un día, el espejo le contestó:
—Mi señora, la más bella ya no eres tú, sino Blancanieves.
La madrastra, llena de rabia, ordenó a un soldado que matara a Blancanieves. El soldado no fue capaz de matarla. Le contó lo que la madrastra le había ordenado y le pidió que no volviera al palacio.
Blancanieves, llena de tristeza, entró en un bosque y encontró una pequeña casita que era el hogar de siete enanitos que, al conocer a Blancanieves, le ofrecieron que viviera con ellos. A cambio, Blancanieves los ayudaba limpiando y cocinando.
Blancanieves vivió feliz con los enanitos hasta que la madrastra se enteró de que seguía viva. Entonces, decidió ir a matar a Blancanieves. Preparó una manzana envenenada y se disfrazó de anciana. Así, llegó a la casita de los enanos y le ofreció la manzana a Blancanieves como regalo. Blancanieves la mordió y, al instante, cayó muerta.
Cuando los enanitos la encontraron, no pudieron reanimarla. Con mucha pena, construyeron un ataúd de cristal para poder verla siempre.
Un día, un príncipe vio a Blancanieves y se enamoró de ella. Los enanitos le contaron la historia y el príncipe les pidió que le permitieran llevársela.
Los enanitos aceptaron y, al mover el ataúd, en una sacudida, Blancanieves expulsó el trozo de manzana de su garganta y revivió. Al despertar y ver al príncipe, también se enamoró de él.
Blancanieves y el príncipe se casaron y vivieron felices para siempre.Cuento tradicional, recopilado por los hermanos Grimm.
(Adaptación del Equipo elaborador).
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Actividad 2
Escribe el título del cuento.
Actividad 3
Une según corresponda. Sigue el ejemplo.
Rey
Siete enanitos
Blancanieves
Madrastra
Soldado
Príncipe
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Actividad 4
¿Cuál es el personaje principal del cuento? Escribe su nombre colocando una letra en cada casillero. Ningún casillero queda sin letra.
Actividad 5
Marca con una X el casillero según corresponda.
L S
Madrastra Blancanieves
Bruja
Princesa
Malvada
Trabajadora
Buena
Vanidosa
Envidiosa
Piel blanca
Bella
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Actividad 6
¿Dónde ocurre la historia? Escribe.
Actividad 7
¿Dónde se encuentra la casa de los enanitos? Marca.
Actividad 8
¿Quién le dice a Blancanieves que no vuelva nunca más al palacio? Marca.
En una ciudad.
La madrastra.
En un bosque.
Los enanitos.
En el campo.
El soldado.
E N 1 U N 3 R E I N O
L E J A N O .
Comprueba si estabas en lo correcto rayando los casilleros que tienen números.
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Actividad 9
¿Qué hacían los personajes? Une siguiendo el ejemplo.
Se casa con un príncipe.
Intenta matar a Blancanieves.
Se casa con el padre de Blancanieves.
Reciben en su casa a Blancanieves.
Se refugia en la casa de los enanitos.
Construyen un ataúd de cristal.
Habla con su espejo.
Cocinaba y limpiaba.
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Actividad 10
Responde Sí o No. Sigue el ejemplo.
Actividad 11
¿Por qué Blancanieves revive? Escribe.
La madrastra decide matar a Blancanieves porque envidia su belleza.
Blancanieves come la manzana, porque no sabe que la viejita es la bruja.
El príncipe se lleva a Blancanieves, porque se enamora de ella.
Los enanitos obligan a Blancanieves a trabajar para ellos.
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Actividad 12
Pinta y ordena según el cuento.
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Actividad 1
Lee este artículo informativo con tu compañero o compañera.
Actividad 2
¿Cuál es el título del texto que leíste? Responde.
Aves especiales
MÓDULO 3
Otra especie extraña es la gallina ciega. Su plumaje es gris mezclado con distintos tonos café, negro y blanco. Se llama gallina ciega porque es un ave nocturna. Está despierta durante la noche y duerme durante el día en el suelo, escondida entre algunas plantas. Cuando se siente amenazada, levanta el vuelo lanzando un grito suave, semejante a “pit - pit - pit”. Se alimenta de insectos voladores que caza en el aire.
Equipo elaborador. Fuentes: Aves de Chile, en http://www.avesdechile.cl/001.htm y en http://www.avesdechile.cl/150.htm
gallina ciega
Picaflor macho Picaflor hembra
¿Sabías que en Chile existen aves muy especiales?
En el archipiélago de Juan Fernández existe un picaflor único en el mundo y por eso se llama “picaflor de Juan Fernández”. El macho es rojo oscuro con plumas doradas en la cabeza, y tiene el pico y las patas negras. La hembra es de color verde brillante en la parte superior y blanca con manchas verdes en la parte inferior. La hembra también tiene el pico y las patas negras. El picaflor de Juan Fernández se alimenta del néctar de las flores de los árboles.
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Archipiélago de Juan Fernández
Actividad 3
¿De qué animales se habla en el texto? Marca.
Actividad 4
Según el texto, ¿de qué país son estas aves especiales? Escribe el nombre del país en la etiqueta.
Picaflor rojo. Gallina ciega. Gaviota cocinera.
N
EO
S
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Actividad 5
Sigue las líneas punteadas y completa los animales. Pinta los animales con los colores señalados en el texto y escribe sus nombres.
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Actividad 6
¿Qué tipo de animal es el picaflor y la gallina ciega? Marca.
Actividad 7
¿De qué se alimenta el picaflor de Juan Fernández? Marca.
Actividad 8
La gallina ciega es un ave nocturna, porque:
Del néctar de las flores.
duerme durante la noche. duerme durante el día.
De insectos que caza en el aire.
A. Aves.
B. Insectos.
C. Mamíferos.
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Actividad 9
Marca con una X los casilleros que corresponden.
Actividad 10
Completa la descripción del picaflor.
Picaflor de Juan Fernández
Hembra Macho
Color verde.
Color rojo.
Pico negro.
Patas negras.
Se alimenta del néctar de las flores.
El picaflor de Juan Fernández es un ave que vive en Chile.
La hembra es de color y el macho es
de color . El picaflor se alimenta del
.
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Actividad 11
Completa la descripción de la gallina ciega.
La gallina ciega es un nocturna
que vive en Chile. Es de color mezclado con
distintos tonos de ,
y . Se alimenta de
.
Actividad 12
¿Qué hace la gallina ciega cuando se siente amenazada? Marca.
Levanta el vuelo y lanza un grito suave.
Se esconde entre las plantas.
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Picaflor de Juan Fernández
Tipo de animal:
País en el que vive:
Plumaje:
Alimentación:
Tipo de animal:
País en el que vive:
Plumaje de la hembra:
Plumaje del macho:
Alimentación:
Actividad 13
Completa estas fichas sobre la gallina ciega y el picaflor de Juan Fernández.
Gallina ciega
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Actividad 14¿Cuál es el propósito de este texto? Marca.
A. Dar instrucciones de cómo cuidar al picaflor.
B. Informar sobre dos aves especiales de Chile.
C. Contar aventuras de la gallina ciega.
Según el texto, ¿qué ave es de color rojo oscuro?
A. Picaflor hembra.
B. Picaflor macho.
C. Gallina ciega.
Según el texto, ¿por qué se llama gallina ciega?
A. Porque grita cuando vuela.
B. Porque es un ave nocturna.
C. Porque caza los insectos en el aire.
Actividad 15
¿Conoces otros animales especiales? Dibuja o escribe.
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Actividad 1
Lee este texto con un compañero o compañera.
MÓDULO 4
Cecilia de Roggero.
Hay palabras redondascomo mundo,como rueda,
como sol.
Hay palabras que acompañan,como luz,
como perro,como sombra.
Hay palabras difíciles,como lo siento,como perdón.
Hay palabras duras,como piedra,
como ¡ándate!
Pero también hay palabras que ríen,como sandía,como agua,como circo.
Hay palabras y palabras,las que duelen,las misteriosas.
Las que alegran,las que dicen,
y las que callan.
Palabras
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Actividad 2
¿Qué texto leíste? Descúbrelo marcando las letras que están dentro de los corazones.
Actividad 3
Actividad 4
P
O
E M
A
C U
E
NT O
C A
R
TA
El texto que leí es un .
Recuerda que un verso es una línea de un poema.
Recuerda que las estrofas son grupos de versos.
El poema “Palabras” tiene siete estrofas. Subraya la estrofa en la que se habla de las palabras que ríen.
¿Cuántos versos tiene el poema? Encierra el número correcto.
8 24 26
27
Q P E R R O
X M U N D O
L U Z E
W Y D W K S
Á N D A T E O
S B U L
S O M B R A Q
P I E D R A W
Actividad 5
Busca en esta sopa de letras algunas palabras que aparecen en el texto y enciérralas. Sigue el ejemplo.
Clasifica las palabras que encontraste en la sopa de letras. Sigue el ejemplo.
Palabras redondas Palabras que acompañan Palabras duras
ándate
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Actividad 6
Observa las imágenes y completa cada una de ellas.
Actividad 7
¿Por qué en el poema las palabras “mundo”, “rueda” y “sol” son redondas?
A. Porque tienen letras redondas.
B. Porque nombran objetos redondos.
C. Porque la forma de la palabra es redonda.
A los perros les gusta estar siempre con su dueño. ¿Por qué “perro” es una palabra que acompaña?
Fíjate en tu sombra. ¿Te puedes separar de ella?¿Por qué “sombra” es una palabra que acompaña?
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MÓDULO 5Actividad 8
Pronuncia la palabra “sandía” y fíjate qué sucede con tu boca cuando lo haces. Dibuja tu cara diciendo “sandía”.
Actividad 9
¿Te cuesta pedir “perdón” o decir “lo siento”? ¿Por qué crees que cuesta? Escribe.
Según el poema, “perdón” y “lo siento” son:
A. palabras difíciles.
B. palabras que ríen.
C. palabras redondas.
Pronuncia ahora muchas veces el final “ía” de “sandía”. Di: ía-ía-ía-ía-ía-ía... ¡Parece que te estuvieras riendo!¿Por qué “sandía” es una palabra que ríe?
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Actividad 10
Completa las estrofas de este poema con nuevas palabras. Escribe en las líneas la palabra que tú quieras y dibuja la estrofa que más te guste.
Hay palabras redondas
como rueda,
como sol,
como
Hay palabras que acompañan,
como perro,
como sombra,
como
Hay palabras difíciles,
como lo siento,
como perdón,
como
Hay palabras que ríen,
como sandía,
como circo,
como
Palabras
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Actividad 11
Elige palabras y cópialas donde corresponda.
almohada
suaves
sabrosas
luminosas
mágicas
bruja
estrellas
duende
pastel
empanada
cazuela
chispas
hada
sol algodón nube
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MÓDULO 5
Actividad 1
Lee este texto con tu profesor o profesora.
Pulgarcito
Había una vez, un leñador y su mujer que estaban muy tristes porque no podían tener hijos. Un día la mujer deseó con todas sus fuerzas tener un hijo:
— ¡Quisiera tanto tener un hijo! ¡No me importaría que fuera tan pequeño como mi dedo pulgar!
Y el deseo se le cumplió. El leñador y su mujer tuvieron un hijo, que nunca llegó a ser más grande que el dedo pulgar de su madre, por eso le pusieron Pulgarcito. El niño era pequeño, pero inteligente y muy hábil.
Un día, cuando el padre de Pulgarcito partía hacia su trabajo, dijo:
—Ojalá Pulgarcito fuera más grande, así podría llevarme la carreta más tarde.
—De todas maneras lo puedo hacer —le dijo Pulgarcito a su madre—. Colócame en la oreja del caballo y yo lo guiaré.
Mientras Pulgarcito dirigía al caballo por el bosque, dos hombres que paseaban por ahí se sorprendieron al ver un caballo tirando una carreta sin conductor, así que decidieron seguir la carreta para ver a dónde iba.
Cuando la carreta se detuvo, los dos hombres se asombraron al ver que un leñador bajaba a un diminuto niño de la oreja del caballo.
— ¡Qué hábil es este niño! —dijo uno de los hombres—. ¿Lo venderías?
—Nunca lo haría —respondió el leñador—, es mi hijo.
Sin embargo, Pulgarcito convenció al padre de venderlo, diciéndole que se quedarían con el dinero y que él sabría cómo volver pronto a casa.
El leñador recibió el dinero y uno de los hombres colocó a Pulgarcito en su bolsillo. Luego, los dos hombres se pusieron en marcha.
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Al acercarse la noche, Pulgarcito gritó:
—Por favor, bájenme, necesito hacer mis necesidades.
Cuando los hombres lo pusieron en el suelo, Pulgarcito se fue corriendo y se escondió. Los hombres lo buscaron por todas partes, pero no pudieron hallarlo.
Pulgarcito buscó un lugar seguro para dormir y se metió en un establo. Allí se acomodó en la paja con que alimentaban a los animales.
A la mañana siguiente, una campesina fue a alimentar a la vaca y agarró justo la paja donde dormía Pulgarcito. Cuando Pulgarcito despertó, se encontró dentro de la boca de la vaca y cayó al estómago de esta con toda la paja.
—¡Deja de comer! —gritó Pulgarcito—, me estoy ahogando.
Al escuchar que una voz salía del hocico de la vaca, la campesina pensó que la vaca hablaba y se asustó tanto que la mandó matar.
Pulgarcito salió gateando del estómago de la vaca y se fue calladito sin que nadie lo notara. Pero justo pasó un lobo hambriento y se lo comió de un bocado.
El hábil Pulgarcito, le gritó entonces al lobo:
—Si todavía tienes hambre, yo sé dónde hay mucha comida. Y le explicó cómo llegar a su propia casa.
Cuando llegaron, le indicó cómo llegar hasta la cocina sin ser visto. Allí, el lobo comió tanto que, cuando quiso pararse, no se podía mover. Entonces, Pulgarcito empezó a gritar muy fuerte.
Sus padres llegaron corriendo hasta la cocina para ver de qué se trataba.
—¡Es un lobo! —dijo el padre de Pulgarcito—. ¿Dónde está mi hacha?
—¡Espera, papá! —gritó Pulgarcito—. ¡Soy yo! ¡Estoy aquí, dentro del estómago del lobo!
—¡Pulgarcito! —gritó su padre—. ¡No te preocupes, te vamos a sacar!
El leñador cogió el hacha y le dio un golpe en la cabeza al lobo. Luego, abrió un pequeño hoyo en el estómago del lobo y Pulgarcito salió sano y salvo.
Los padres de Pulgarcito estuvieron muy contentos al verlo.
—Nunca más nos vamos a separar de ti —le dijo su padre—, ni por todo el oro del mundo.
—¡Y yo nunca más abandonaré mi hogar! —prometió el niño—.
Cuento tradicional, recopilado por los hermanos Grimm. (Versión libre del Equipo elaborador).
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Actividad 2
Responde y comenta con tu compañero o compañera.
¿Qué texto leíste? Marca.
A. Una receta.
B. Un poema.
C. Un cuento.
¿Te gustó el texto? ¿Por qué? Escribe.
¿Crees que fue correcto que el padre de Pulgarcito lo vendiera? ¿Por qué? Escribe.
¿Qué otro nombre le pondrías a este cuento? Escríbelo.
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Actividad 3
Une los personajes del cuento con la acción que realizan.
Leñador
Mujer del leñador
Campesina
Pulgarcito
Dos hombres
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Actividad 4
Une al personaje con lo que dice.
Nunca más nos vamos a separar de ti, ni por todo el oro del
mundo.
Nunca lo haría, es mi
hijo.
Por favor, bájenme, necesito hacer mis
necesidades.
¡Quisiera tanto tener
un hijo!
¡Y yo nunca más abandonaré mi
hogar!
¡No me importaría
que fuera tan pequeño como mi dedo pulgar!
¡Qué hábil es este niño! ¿Nos
lo venderías?
Si todavía tienes hambre, yo sé
dónde hay mucha comida.
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Actividad 5
Ordena lo que sucedió en el cuento, escribiendo 1, 2, 3 y 4.
Pulgarcito huye de los hombres y vive aventuras hasta que se lo come un lobo.
Un leñador y su mujer tienen un hijo del porte de un pulgar, llamado Pulgarcito.
Pulgarcito guía al lobo hasta su casa. El padre le abre un agujero en el estómago y Pulgarcito sale sano y salvo.
Dos hombres se impresionan de que Pulgarcito, siendo tan pequeño, guíe un caballo, y compran al niño.
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Actividad 6
Copia las ideas que ordenaste en la actividad anterior según corresponda.
Inicio: ¿Qué sucedió al principio?
Desarrollo: ¿Qué ocurrió después?
Final: ¿Y al final?
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Actividad 7
Elige una escena y dibuja.
Pulgarcito en los hombros de su padre.
Pulgarcito corre a esconderse de los dos hombres.
Un lobo se quiere comer a Pulgarcito.
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MÓDULO 6
Actividad 1
Lee este texto en silencio.
Actividad 2
¿Para qué puedes utilizar este texto? Escribe.
Ingredientes:
4 paquetes de galletas de vino
½ kilo de manjar
½ taza con leche
1 bolsita de coco rallado para decorar
Preparación:
1. Poner las galletas en un bol o fuente.
2. Agregar la leche sobre las galletas para que se remojen.
3. Poner en una fuente una capa de galletas y cubrirla con manjar.
4. Poner otras capas de galletas y cubrirlas con manjar.
5. Decorar con coco rallado.
Torta de galletas
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Actividad 3
Une el ingrediente con la cantidad que indica la receta.
Actividad 4
Lee la siguiente expresión:
En la oración la palabra “Decorar” significa:A. remojar.
B. adornar.
C. mezclar.
Decorar con coco rallado.
4 paquetes
media taza
una bolsa
kilo
42
Actividad 5
¿Cuáles son los ingredientes de la torta? Elige los que correspondan y dibújalos sobre esta mesa.
kilo
43
Actividad 6
Pinta la torta de la respuesta correcta.
¿Para qué se usa la leche?
Para cubrir la torta.
Para ablandar el manjar.
Para remojar las galletas.
¿Para qué se usa el coco?
Para adornar la torta.
Para ablandar el manjar.
Para remojar las galletas.
¿Cuál es el ingrediente que debes usar primero?
Coco.
Manjar.
Galletas.
44
Actividad 7
¿Cuál es el paso número 5 de la preparación de la torta? Cópialo aquí.
Actividad 8
¿Qué utensilio de cocina usarías para cubrir la torta? Marca.
Actividad 9
¿Qué aparece en la imagen de la receta?
¿Para qué sirve la imagen en el texto?
¿Por qué usarías ese utensilio? Explica con tus palabras.
Actividad 10
Escribe otro nombre para la receta.
¿Por qué le pusiste ese nombre?
45
Actividad 11
Completa esta receta.
:
1 marraqueta
½ tomate
½
1 lámina de
:
1. Abrir una marraqueta con un cuchillo.
2. Colocar una lámina de jamón.
3. Sobre el jamón colocar el tomate cortado.
4. Sobre colocar
cortada en trozos pequeños.
5. Tapar con la parte de arriba de .
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Actividad 12
Piensa y responde: ¿Pudiste completar lo que faltaba en la receta? ¿Por qué?
¿Cuáles son las partes de una receta?
A. Preparación y pasos.
B. Ingredientes y preparación.
C. Ingredientes y utensilios de cocina.
¿Qué deben llevar siempre los ingredientes?
A. El color.
B. La marca.
C. La cantidad.
¿Qué debe ir en la preparación?
A. El título de la receta.
B. Los pasos para hacer la receta.
C. La manera de conseguir los ingredientes.
