GRUP CLASSE DURADA PERÍODE CURS ESCOLAR MESTRE/A

I Nivell Cicle Superior12 sessions Del 27/04/11 al 23/05/11

2010-2011 MontserratAREA

C. del Medi Natural,Social i Cultural.

Connexions amb altres àreesLlengües.Matemàtiques.

TÍTOL I JUSTIFICACIÓ DE LA UNITAT

LA PREHISTÒRIA I L´EDAT ANTIGAEn aquesta U.D. farem un recorregut per les diferents etapes de la Prehistòria (Paleolític,Neolític i Edat dels Metalls) i d´algunes civilitzacions antigues (Egipte,Grècia i Roma); l´objectiu final és tenir una visió de com vivien,s´organitzaven,com concebien la cultura,l´art i la religió. Per aconseguir-ho es farà un projecte col.lectiu,a través del blog de l´aula.

COMPETÈNCIA PRÒPIA DE L´ÀREA: Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. Competència social i ciutadana.

OBJECTIUS D’APRENENTATGE COMPETÈNCIES BÀSIQUES AVALUACIÓ DELS ALUMNES

A- Identificar la caracterització de les societats de la Prehistòria mitjançant l´estudi de les maneres de viure,l´organització social,i les seves produccions artístiques.B- Identificar la caracterització de les principals civilitzacions antigues,a través de la vida i la societat,la cultura i l´art i la religió.C- Utilitzar diversos llenguatges (oral,escrit,audiovisual) per expressar i comunicar els continguts.D-Cercar,seleccionar,processar,interpretar, elaborar i representar informacions.D- Participar activament en el treball en grup i individual.E- Utilitzar de manera responsable les TIC.F- Aprendre a treballar amb els blogs i conèixer els elements bàsics per treballar-hi.

1- C. Comunicativa,lingüística i audiovisual: capacitat de saber comunicar oralment,per escrit i amb els llenguatges audiovisuals,fent servir les tecnologies de la comunicació.2- Tractament de la informació i c. Digital: capacitat en la cerca,tractament i comunicació de la informació i transformar-la en coneixement.3- C. En autonomia i iniciativa personal:capacitat per plantejar-se i resoldre qüestions,en la presa de decisions i la realització de projectes.4- C. D´aprendre a aprendre: capacitat d´aprendre cada vegada de forma més eficaç i autònoma.5- C. Matemàtica: capacitat en l´ús de les datacions convencionals,quan parlem de la Història.6- C. Artística i cultural: capacitat de conèixer,comprendre i valorar les diferents manifestacions culturals i artístiques en les diferents etapes de la Història treballades.

1- COAVALUACIÓ:- Comentar els articles dels companys al blog,de forma

constructiva,és a dir,afegint propostes de millora,demanant aclariments sobre algun aspecte que no ha quedat prou clar,establint enllaços o ampliant la informació donada.

2- AUTOAVALUACIÓ:Els infants hauran d´omplir una fitxa amb preguntes del tipus:

- Amb aquesta activitat he après que....- Aquest tema m´ha semblat....- El que més m´ha costat ha sigut... (...)

CONTINGUTSBLOC : CANVIS I CONTINUÏTATS EN EL TEMPS1- La Prehistòria:1.1.- Comprensió del temps cronològic ; ús i comprensió dels eixos cronològics per situar les diferents etapes de la Prehistòria.1.2.- El Paleolític: alimentació,manera de viure,organització,avenços tecnològics i produccions artístiques.1.3.- El Neolític: alimentació,manera de viure,organització,avenços tecnològics i produccions artístiques.1.4.- Edat dels Metalls: alimentació,manera de viure,organització,avenços tecnològics i produccions artístiques.2- L´Edat Antiga:2.1- Ús i comprensió dels eixos cronològics per situar les diferents etapes de l´Edat Antiga.2.2.- Egipte: vida i societat,art i cultura,religió.2.3.- Grècia: vida i societat,art i cultura,religió.

2.4.- Roma: vida i societat,art i cultura,religió.

BLOC : ENTORN,TECNOLOGIA I SOCIETAT1- Ús responsable de les TIC.2- Ús d´Internet per a la cerca d´informació (imatge,text i audio).3- Ús de programes: Word,Power Point.4- Ús del blog de l´aula: conèixer els elements del blog,publicació d´articles de text,imatges,presentacions,comentaris,etc.

METODOLOGIA I SEQÜÈNCIA DIDÀCTICADESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS Materials

RecursosOrg. Social

Temps

1 En la primera sessió el mestre explicarà en què consistirà el projecte i es formaran els grups:- Es formaran grups de 4 nens.- Cada grup s´encarregarà d´una etapa de la Història: Paleolític,Neolític,Edat dels Metalls,Civilització

egipcia,grega i romana.En total,es formaran 6 grups. L´objectiu final és la de tenir una visió global d´aquestes etapes o periodes de la Història.

- Els grups hauran de buscar,seleccionar,processar i expressar la informació de forma senzilla i clara,amb l´ús de diferents suports,presentar-la a la resta de companys i publicar-la al blog de l´aula.

- Les primeres sessions les dedicarem a conèixer què és un blog,quins són els seus elements,com es publiquen articles escrits,com s´insereixen altres recursos,etc.

- El mestre comentarà també com serà l´avaluació. - Formació dels integrants de cada grup.

Ordinador Pissarra digital.

Grup classe.

1h.

2 - En aquesta sessió delimitarem els continguts que han de treballar cada grup:1- En els grups de la Prehistòria han de buscar i donar resposta a les preguntes sobre: com s´alimentaven?,on vivien?,com s´organitzaven?,els avenços tecnològics i les produccions artístiques.2- En els grups de l´Edat Antiga han de buscar i donar resposta a les preguntes sobre: vida i societat,l´art i la cultura i la religió.

En els dos casos,els grups hauran de buscar informació,processar-la,editar-la,presentar-la,..i publicar-la al blog de l´aula.- Presentació del blog de l´aula. Anirem descobrint els diferents elements:

1- Les diferents parts d´un blog.2- Els descriptors.3- Edició de continguts: l´editor,l´article,la pàgina, la categoria i les etiquetes.4- Inserció de continguts: activitats Jclic,audiovisuals de l´EDU3.cat,presentacions Slideshare i imatges.5- Personalització: els widgets.6- Publicar comentaris dels articles i pàgines al blog.

- Practicarem: publicar articles,comentaris,inserir imatges,presentacions,..tot el que abans s´ha anomenat.

Ordinador.Pissarra digital.

Aula informàti-ca.Pissarra digital.

Grup classe.

3h.

3 La mestra introduirà els temes a treballar presentant un eix cronològic amb les diferents etapes i periodes de la Història.A continuació cada grup començarà a treballar el seu apartat.Abans d´acabar la sessió,la mestra recordarà als infants del primer grup (Paleolític),que a la propera sessió hauran d´exposar oralment la seva part,i penjar-la al blog. També,caldrà recordar als altres la importància de fer comentaris,etc. en el blog. Aula Informàti-ca.

Pissarra digital.

Grup classe (grups

1h.

4 Exposició oral,correcció dels textos abans de publicar-los al blog. Publicació al blog (Paleolític). 1h.5 Exposició oral,correcció dels textos abans de publicar-los al blog. Publicació al blog (Neolític). 1h.6 Exposició oral,correcció dels textos abans de publicar-los al blog. Publicació al blog (Edat dels Metalls). 1h.7 Exposició oral,correcció dels textos abans de publicar-los al blog. Publicació al blog (Civilització Egipcia). 1h.

de 4).8 Exposició oral,correcció dels textos abans de publicar-los al blog. Publicació al blog (Civilització Grega). 1h.9 Exposició oral,correcció dels textos abans de publicar-los al blog. Publicació al blog (Civilització Romana). 1h.

10

Visionat de tots els articles publicats al blog,i els comentaris per fer-nos una visió global del projecte. 30 min.

AVALUACIÓ PER PART DEL DOCENT MOLT BASTANT POC GENS

El grup ha expressat oralment i per escrit la seva part, de forma clara i entenedora?El grup ha publicat l´article al blog utilitzant els diferents elements correctament (categories,etiquetes,inserció d´articles,presentacions,..).?El grup ha utilitzat arxius multimedia per complementar la informació?El grup contesta els comentaris deixats al blog pels altres companys?Els recursos i materials han estat adequats per realitzar el projecte?Els resultats obtinguts,en el projecte, han respòs als objectius inicialment proposats?La temporalització,del projecte, ha estat adequada?