Objavljeno: 19. septembar 2012, 20:43

Ekonomija |

Uskladiti obrazovanje sa potrebama privrede

BEOGRAD – U Srbiji postoji nesklad između uvreženog mišljenja da imamo obrazovanu

radnu snagu i stava privrede da to nije u potpunosti tačno i da kompanije velika sredstva

moraju da ulažu u njihovu dodatnu obuku, ocenjeno je danas na Menadžment forumu

jugoistočne Evrope u Privrednoj komori Srbije.

Predsednik Udruženja korporativnih direktora Srbije

Toplica Spasojević istakao je da je odliv ljudskog kapitala najčešće usud malih zemalja koje

nemaju političku stabilnost ili ljudima ne pružaju mogućnosti da se zaposle na odgovarajućim

radnim mestima.

On je ocenio da “odliv mozgova” iz Srbije nije odraz sebične ambicije tih ljudi koji su otišli već

posledica činjenice da ne mogu da nađu posao, a podaci govore da je u populaciji između 20 i 30

godina nezaposlenost 45 odsto.

Da bi se odliv radne snage smanjio neophodno je obezbediti ravnomeran razvoj zemlje, tako da

se ljudi ne sele u veće sredine I ostavljaju pusta pojedina područja zemlje, zatim dovođenje

fizičke infrastrukture na odgovrajući nivo u celoj zemlji I politička stabilnost.

Profesorka Fakulteta za ekonomiju, finansije i administraciju Ana Trbović ukazala je na jaz

između potreba privrede i obrazovanja ljudi koji izlaze iz škola i koji često obuku imaju na

neodgovarajućim, zastarelim, mašinama.

Jedna od posledica lošeg obrazovanja kadra za potrebe proizvodnje je i činjenica da Srbija u

mnogim granama ne ume da pravi proizvode ujednačenog, doslednog kvaliteta, što stvara

problem pri izvozu, rekla je Trbović.

Takođe, ljudi iz srednjih škola izlaze sa neodgovarajućim nivoom pismenosti, koja obuhvata i

usmeno izražavanje, poznavanje stranih jezika I tehničku pismenost, navela je ona.

Podsećajući da je nezaposlenost ključni izazov u Srbiji, potpredsednica Privredne komore Srbije

Vidosava Džagić naglasila je da Srbija nema strategiju ciljanog razvoja u funkciji zapošljavanja,

po ugledu na EU.

Ona je navela da u školama imamo zastarele obrazovne profile, veoma otporne na promene zbog

krutih nastavnih planova, loših resursa u školama I neodgovarajućeg nastavnog kadra.