La llegada del niño al colegioEducación

Infantil

Cacterísticas de la Etapa de Educación Infantil

Carácter y fin educativo con fines definidos y propios (objetivos, contenidos y criterios de evaluación)

Objetivo prioritario: Desarrollo Integral del niño capacidades cognitivas, físicas, comunicativas, afectivas y de relación social.

Metodología basada en el juego actividades y globalizadas

Características de la edad: Mayor apertura al mundo, experiencia social, relación entre iguales

Clima afectivo seguridad y bienestar necesarios

El colegio no sustituye la labor de las familias sino que se complementa...

Comunicación y colaboración familia-

escuela

Periodo de AdaptaciónAcontecimiento importante para

las familias, profesionales de la educación y el

niño

Distanciamiento inesperado en la forma de ampliar la realidad vivida

por el niño.Solo y con sus

limitadas posibilidades en

un universo desconocido sin

patrones de actuación

Deja de ser el centro de atención.

Físico Sentimental

¿Qué es el periodo de adaptación?

POSIBLES VIVENCIAS Y SENTIMIENTOS

DE LOS NIÑOS

Incompetencia ante las

demandas de la nueva situación

Siente que le abandonan los seres queridos que antes le

protegían

Las vivencias que observa en otros iguales le

afectan a él

Siente que el ambiente se vuelve hostil porque no lo

conoce

Presiente que algo

va a cambiar

Siente la dudae inseguridadde sus padres

Dificultad de relaciones

sociales entre iguales

y con adultos nuevos

Camino o proceso mediante el cual elniño va elaborando desde el punto devista de los sentimientos, la pérdida y

la ganancia que le supone laseparación, hasta llegar

voluntariamente a una aceptacióninterna de la misma.

(Conde Martí, M. 1982)

Manifestaciones del niño en la escuela

ManifestacionesCon los objetos

Ámbito afectivo

ManifestacionesEn el planosomático

Ámbito social con susCompañeros y con su tutor

Manifestaciones de protesta

Manifestacionesde agresividad

Manifestaciones de rivalidad

Adaptación

Se ha llevado a cabo una buena adaptación cuando

hemos atendido a las necesidades individuales de cada niño durante el tiempo que requiera para sentirse

más seguro y feliz.

Indicadores de adaptación a la Escuela

Adaptación

Respeto a su autonomíaY bienestar personal

Respeto a la relación socialcon sus compañeros

y con su tutor

Respeto al movimientopor diferentes espacios

Respeto a la aceptaciónde la ausencia familiar

Los padres también se adaptan: una experiencia familiar

- Confianza, serenidad o seguridad en el bienestar posterior de su hijo.

- Les afecta, ellos también sufrirán durante algún tiempo

Cooperacióncon el centro.

Facilitar situaciones de intercambio de información

- Aumento de confianza en las habilidades del niño para desenvolverse y de las personas a cuyo cargo va a estar

- Sorprendidos por interrogantes:¿Qué estará haciendo?¿Cómo se sentirá?¿Llorará o no?...

- Sus emociones pueden aumentar el temor y duda de sus hijos

SI NO CONFÍAN SUS PADRES LO

SUFICIENTE:

¿CÓMO HAN DE HACERLO ELLOS?

Modalidad de incorporación

Durante las dos primeras semanas

se establecen dos turnos de hora y media,

para que la permanenciaen el centro

sea breve y no sea angustiosa

Consejos para el buen funcionamiento

- Hablar a los niños durante el verano de su incorporación al colegio

- No recurrir a chantajes (materiales o afectivos) o mentiras que no contribuyen a la verdadera adaptación

- Dejar que las profesoras entren a los niños al aula

- Ser puntuales en las horas de llegada y recogida

Material

1. Dos babis. Lo llevarán a casa los miércoles y viernes

Pegatina de tela identificativa

Tirilla para colgar en la percha

Nombre

Material2. Chándal del Colegio,

con la misma pegatina que el babi, el nombre y la tirilla. Se confirmará el día en Septiembre.

Material3. Mochila con muda completa

- Con el nombre del alumno- Quedará en el colegio durante todo el curso

Material4. Vaso o taza de

plástico con asa:El nombre y primer apellido marcado visiblemente y sin

peligro de que se borre.

Material

5. Ropa cómoda- Preferentemente que los pantalones no lleven botones- No usar ropa con cinturones o tirantes- Zapatillas con velcro

Conviene marcar el resto de la ropa que utilicendurante el curso: guantes,bufanda, abrigo (con tirilla)…

Material6. Toallitas húmedas. 1 paquete por

trimestre.

7. Libros de fichas

8. Cumpleaños ( un detalle)

9. Entrevista inicial

¡BIENVENID@S!

¡TOD@S!

… NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE…