Carlos Ortega

Javier Muñoz

Diego Yusta

Pierre Van-den-Hende

David Saez

Introducción

Para la elaboración del presente Plan de AcciónTutorial, se ha tenido en cuenta Reglamento deRégimen Interno y el Proyecto Educativo del Centro.Con el presente Plan se pretende la coordinaciónpermanente y eficaz de la tarea educativa, en la queintervienen, los profesores, las familias y los propiosalumnos considerados tanto de manera individualcomo en grupo, a través de la función tutorial, quetiene como objetivo primordial: promover y reforzaractividades para incrementar la participación de lasfamilias en el ámbito escolar en los 3 ciclos dePrimaria.

Objetivos generales del Plan de Acción Tutorial

• Mejorar la relación entre la escuela y la familia como manera de avanzarhacia una educación de mayor calidad

• La educación que no se centre solamente en el profesor, sino también enlos padres, es decir, que haya un reparto del poder educativo.

• Propiciar que los padres y el profesorado sean conscientes del papel quecada uno tiene en el proceso educativo y en la toma de decisiones, demanera que ésta se pueda realizar de forma coordinada

• Se quiere incrementar los niveles de participación, resaltando laimportancia del valor de la misma.

• Los miembros de la escuela se percaten de la importancia que tienen lasfamilias en la educación de sus hijos.

• Dedicar parte del trabajo de sus miembros a la elaboración de materialesque sirvan de apoyo o de complemento a las distintas actividades delprograma y que dé respuestas a las necesidades generadas en el trabajoen las escuelas

Líneas de acción tutorial

Con los alumnos

• Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizajede los alumnos para detectar las dificultades educativasespeciales y poder ayudarles en sus problemas.

• Fomentar actividades participativas entre ellos y con lospadres.

• Favorecer la adquisición de valores y normas de convivencia.• Fomentar la confianza entre alumnos y padres para poder

identificar mejor los problemas y que los padres puedansolucionarlos.

• Mejorar sus técnicas de estudio para que capten mejor loscontenidos del curso.

• Orientarles mejor para su futuro y ayudarles a la hora detomar decisiones

Con los padres

Grupalmente:• Establecer relaciones entre los padres y que se conozcan para que

la participación sea mejor.• Reuniones con los padres cada cierto tiempo para seguir la

evaluación de los hijos.• Informar a los padres de todos aquellos asuntos que afecten a la

educación de sus hijos.• Implicar a los padres en actividades de apoyo al aprendizaje y

orientación de sus hijos.Individualmente:• Entrevistas para fomentar la confianza entre padres y profesores de

manera informal y centrándose en el niño.• Orientar a los padres teniendo en cuenta que cada niño tiene unas

características determinadas y diferentes.

Con los profesores

• Coordinar el proceso evaluador que llevan a cabolos profesores, así como en general, lainformación acerca de los alumnos que tienenvarios profesores.

• Mantener el contacto con las familias.

• Intentar ser cercano a los alumnos y a los padrespara solucionar los problemas.

• Posibilitar líneas comunes de acción con padresen el marco del proyecto educativo del centro

Recursos para llevar a cabo la planificación

Organizativos

• Intentar encontrar un horario para lasreuniones de los padres en el que nadie salgaperjudicado.

• Seguir siempre un guión de actuación:primero tratar los temas académicos, luegolos materiales que necesitarán para laescuela…

• Programar actividades los fines de semanacuando tienen tiempo.

Materiales

• Encuestas a padres y alumnos

• Folletos informativos

• Autorizaciones

• Proyector para explicar las reuniones conapoyo de recursos informáticos

• Material variado según las actividades

Temporalización

El PAT se llevará a cabo con:Los padres:• Reuniones:

Colectivamente: al comenzar el curso (septiembre), a mediados(febrero-marzo) y una al final (junio).Individualmente: Podrán acudir los padres que lo requieran losmiércoles de cada mes de 11h a 12h y los jueves de 18 a 19h.

Los alumnos:• Alrededor de mayo habrá una reunión con los alumnos y padres

(donde cada uno explicara sus inquietudes, cómo se podía mejorarla escuela…)

• Actividades: se practicarán también actividades varias, cuyo horariose determinará con cada una.

Criterios de evaluación del plan

• El grado de contribución del PAT a losobjetivos del PEC

• La adecuación de sus objetivos a la escuela.

• La valoración por parte de tutores, padres yalumnos, pudiéndose cambiar si así se estima.

Programa de Acción Tutorial: Actividades colectivas con padres

comunes para todos los ciclos

Actividades específicas 1er ciclo

Actividades específicas para 2ª ciclo

Actividades específicas 3er ciclo

Excursiones

Reuniones

Actividades