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Elementos de Intel® EducarColaboración en la clase digital

Elementos de Intel® Educar:Colaboración en la clase digital

Plan de acción de: _________________________________

Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando las secciones que se indican.

Tabla de contenidos

Módulo 1: Clases colaborativas..............................................................4

Lección 1: Principios básicos de la colaboración.......................................................4Actividad 3: Definir la colaboración.......................................................................4

Lección 2: Planificación de la colaboración...............................................................4Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración......................................................4

Lección 4: Características de la colaboración...........................................................5Actividad 2: Retos de la colaboración....................................................................5

Lección 5: Revisión del módulo.................................................................................5Actividad 1: Resumen del módulo.........................................................................5

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital............7

Lección 1: Propósitos de la colaboración..................................................................7Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración.........................................7

Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración...............................................7Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración...............................7

Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración...............................................7Actividad 4: Colaboradores y herramientas...........................................................7

Lección 3: Evaluación de la colaboración..................................................................8Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares.............8

Lección 4: Revisión del módulo.................................................................................8Actividad 1: Resumen del módulo.........................................................................8

Módulo 3: Herramientas de colaboración................................9

Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración..............................................9Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración................................9

Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..................9Actividad 2: Revisar las herramientas de acceso...................................................9

Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración................10Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo...............................................10

Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro........................................10Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.......................................................10

Lección 4: Revisión del módulo...............................................................................10Actividad 1: Resumen del módulo.......................................................................10

Módulo 4: Estrategias de colaboración..................................11

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Lección 1: Comunicadores digitales eficientes........................................................11Actividad 3: Tutoría entre pares..........................................................................11

Lección 2: Colaboradores digitales seguros............................................................11Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital................................................11

Lección 3: Colaboración digital ética.......................................................................11Actividad 2: las leyes de derecho de autor y de uso razonable...........................11

Lección 4: Revisión del módulo...............................................................................12Actividad 1: Resumen del módulo.......................................................................12

Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.......................13

Lección 1: Colaboración segura..............................................................................13Actividad 2: Una defensa de los centros educativos............................................13

Lección 2: Apoyo a los colaboradores.....................................................................13Actividad 2: Revisión del plan de colaboración....................................................13

Lección 3: Administración de la tecnología.............................................................13Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología................................................13

Lección 4: Retos inesperados.................................................................................13Actividad 2: Problemas de colaboración..............................................................13

Lección 5: Revisión del módulo...............................................................................14Actividad 1: Resumen del módulo.......................................................................14

Cierre del curso...................................................................15

Resumen.................................................................................................................15Actividad 2: Reflexión del curso...........................................................................15

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Módulo 1: Clases colaborativasLección 1: Principios básicos de la colaboración

Actividad 3: Definir la colaboraciónTiempo estimado: 10 minutos

Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica? Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.

Mis metas de colaboración:

Módulo 1: Clases colaborativasLección 2: Planificación de la colaboración

Actividad 2: Marco de trabajo de colaboraciónTiempo estimado: 15 minutos

Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida pudo haberle resultado útil en su unidad.

Dimensiones del marco de

trabajoDescripción

PropósitoLa razón para la colaboración

Tipo Tipo de colaboración, como los colaboradores van a interactuar entre sí

Alcance La duración y la profundidad de la colaboración continua

Colaboradores Las personas o grupos que participan en la colaboración

Herramientas digitales

Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la colaboración

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¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para usted?

Módulo 1: Clases colaborativasLección 4: Características de la colaboración

Actividad 2: Retos de la colaboraciónTiempo estimado: 15 minutos

En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.

¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?

¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?

Módulo 1: Clases colaborativasLección 5: Revisión del módulo

Actividad 1: Resumen del móduloTiempo estimado: 10 minutos

Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos incluyen:

Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas a corto plazo)

Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación (metas a corto plazo)

Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo) Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)

Mis metas de colaboración a corto plazo:

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Mis metas de colaboración a largo plazo:

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Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 1: Propósitos de la colaboración

Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboraciónTiempo estimado: 10 minutos

Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración: Mejorar el contenido del aprendizaje Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo Ciudadanía global

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digitalLección 2: Diseño de las actividades de colaboración

Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboraciónTiempo estimado: 10 minutos

Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.

Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digitalLección 2: Diseño de las actividades de colaboración

Actividad 4: Colaboradores y herramientasTiempo estimado: 20 minutos

Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).

Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su plan.

Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas digitales

Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:

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Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas digitales

Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digitalLección 3: Evaluación de la colaboración

Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares Tiempo estimado: 10 minutos

Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración que usted guardó.

Evaluación ¿Cómo lo va a usar?

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digitalLección 4: Revisión del módulo

Actividad 1: Resumen del móduloTiempo estimado: 10 minutos

Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este módulo.

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Módulo 3: Herramientas de colaboraciónLección 1: Nuevas herramientas para la colaboración

Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboraciónTiempo estimado: 5 minutos

¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?

Categoría Comentarios

Investigar y buscar

Escritura colaborativa

Comunicación y mensajería

Creación visual

Creación de audio

Administración del proyecto

Recopilación de datos

Productividad docente

Módulo 3: Herramientas de colaboraciónLección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración

Actividad 2: Herramientas para verificar el accesoTiempo estimado: 25 minutos

Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s) herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?

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Categoría Herramienta de colaboración y URL

Comentarios

Módulo 3: Herramientas de colaboraciónLección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración

Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajoTiempo estimado: 15 minutos

Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4, identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe cualquier cambio que considere necesario.

Módulo 3: Herramientas de colaboraciónLección 3: Herramientas de colaboración para su futuro

Actividad 2: Descubra nuevas herramientasTiempo estimado: 5 minutos

¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en línea?

Módulo 3: Herramientas de colaboraciónLección 4: Revisión del módulo

Actividad 1: Resumen del móduloTiempo estimado: 10 minutos

Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo

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Módulo 4: Estrategias de colaboraciónLección 1: Comunicadores digitales eficientes

Actividad 3: Tutoría entre paresTiempo estimado: 20 minutos

Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría

Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?

Tipo de colaboración Estrategias

Compartir ideas

Dar y recibir realimentación

Tutoría entre pares

Módulo 4: Estrategias de colaboraciónLección 2: Colaboradores digitales seguros

Actividad 3: Colaboración y alfabetización digitalTiempo estimado: 10 minutos

Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.

Estrategias de aprendizaje

Colaboración

Comunicación

Módulo 4: Estrategias de colaboraciónLección 3: Colaboración digital ética

Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonableTiempo estimado: 20 minutos

Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en ciudadanos digitales responsables.

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Módulo 4: Estrategias de colaboraciónLección 4: Revisión del módulo

Actividad 1: Resumen del móduloTiempo estimado: 10 minutos

Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.

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Módulo 5: Administrar una clase colaborativaLección 1: Colaboración segura

Actividad 2: Una defensa de los centros educativosTiempo estimado: 15 minutos

Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas? Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.

Módulo 5: Administrar una clase colaborativaLección 2: Apoyo a los colaboradores

Actividad 2: Revisión del plan de colaboraciónTiempo estimado: 15 minutos

Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los colaboradores? Describa su plan de comunicación.

Módulo 5: Administrar una clase colaborativaLección 3: Administración de la tecnología

Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnologíaTiempo estimado: 10 minutos

¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de tecnología autónomos?

Módulo 5: Administrar una clase colaborativaLección 4: Retos inesperados

Actividad 2: Problemas de colaboraciónTiempo estimado: 10 minutos

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¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado estos inconvenientes.

Problema en tecnología o colaboración

Soluciones y planes de prevención

Módulo 5: Administrar una clase colaborativaLección 5: Revisión del módulo

Actividad 1: Resumen del móduloTiempo estimado: 10 minutos

Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.

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Cierre del cursoResumen

Actividad 2: Reflexión del cursoTiempo estimado: 15 minutos

Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.

¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?

Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, Página 14 de 14el logo de la Iniciativa Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de la Corporación Intel en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros.


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