Curso taller mixto de operaciones básicas

Matemáticas 3Alumna: Padilla Sosa Lizeth MargaritaProfesor: Juan Pablo España Gaspar

Cuatrimestre: Enero – AbrilSesión: 8

Índice

• Introducción• Serie de televisión propuesta • Actividad y evaluación• Película propuesta• Actividad y evaluación• Conclusión• Bibliografía

Introducción

El presente trabajo muestra el uso del cine y la televisión en algunos contenidos de la asignatura, ya que como lo menciona el texto de la sesión 8 se debe de trasladar a un contenido y que además sea atractivo para los estudiantes.Así como el hecho de que estos dos medios de comunicación pueden ser un excelente auxiliar al momento de impartir clases.En la presentación se aborda un programa de televisión y una película que se vinculara con un contenido del programa de estudio.

Serie de televisión: Universo Matemático

En esta serie se transmiten algunas explicaciones acerca de algunos temas de Matemáticas, que sucedieron a lo largo de la historia relata como es que suceden las cosas y como es que los grandes matemáticos dieron a conocer sus teoremas y leyes.Son programas seriados por lo cual es necesario tener una constante supervisión.

Serie: Universo MatemáticoEn este programa los alumnos verán la que corresponde a Teorema de Pitágoras el cual forma parte del segundo bloque del programa de Matemáticas 3, verán el programa después de a ver dado la introducción al tema lo que verán en dicho programa es la aplicación y la formulación de dicho teorema como lo propone el programa actual, posteriormente ellos realizaran una construcción de problemas a esto se le llama construcción de su propio conocimiento según la teoría del Constructivismo, a partir de ir guiando a los alumnos construyen sus propias conocimientos nuevos, partiendo de un conocimiento previo.

Actividad propuesta y evaluación Los alumnos realizaran un mapa mental con lo que

entiendan de la serie. Posteriormente comentaran en plenaria lo que

aprendieron de dicha serie. Propondrán cuatro problemas en equipos de 5

alumnos los cuales serán propuestos para que los resuelvan el resto del grupo.

Se evaluara el mapa conceptual en concreto las ideas principales, y la dificultad de los problemas propuestos así como la redacción.

Película: Mente brillante Una mente brillante es un largometraje que dura 134 minutos aproximadamente, fue dirigida por Ron Howard, fue escrita por Akiva Goldsman, se baso en el libro de Sylvia Nasar, y fue editada por Daniel P. Hanley y Mike Hill. Su elenco estaba formado principal mete por:Russell Crowe, como John NashEd Harris, como ParcherJennifer Connelly, como Alicia NashChristopher Plummer, como Dr. Rosen Paul Bettany, como Charles Adam Goldberg, como SolJosh Lucas, como Hansen.Esta película se propondrá a los alumnos ya que trata temas muy importantes en la actualidad, se proyectara en dos horas clase.Se tomara como una actividad de la clase de tutoría ya que los alumnos tienen que tener un amplio panorama de las diversas enfermedades que hay y comprender que nadie esta exento, claro y vincular algunos contenidos de matemáticas que aborda la película.

Actividad y evaluaciónLos alumnos verán la película y contestaran un cuestionario guía el cual abordara preguntas que se tienen que contestar después de ver la película.Realizaran un mapa mental con los puntos principales que aborda la película.Y se discutirá en plenaria con el grupo se realizara un debate.Se evaluaran de los mapas mentales: las ideas principales plasmadas en él, las ideas principales y el traslado de la información mediante una rúbrica.En el debate se evaluaran los argumentos que den los alumnos.

ConclusiónEs importante tomar diversos materiales para dar la clase, pero también utilizar los medios de comunicación como instrumentos que faciliten la trasmisión de conocimientos a los alumnos ya que en la actualidad los alumnos demandan el uso de diversos medios de información como el internet.Por tal motivo en esta sesión se tomo como medio de comunicación educativa a la televisión y al cine que ha elaborado muchos programas educativos y películas respectivamente que transmiten saberes a los alumnos mediante ejemplos y vivencias. En esta propuesta que realizo esta el uso de dos herramientas en dos clases y que piden los programas actuales e incluso los autores de las diversas teorías estudiadas a lo lago de esta maestría.

Bibliografía

Libros SEP. (2011). Plan de estudios 2011. México: SEP. SEP. (2011). Programas de Estudio 2011. Matemáticas. México: SEP. UNID. (2 de Marzo de 2016). Mi materia en línea. Obtenido de Comunicación

educativa: http://posgradoenlinea.unid.edu.mx/my/ UNID. (02 de Marzo de 2016). Posgrado en línea 2016. Obtenido de http://

moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ME/CE/S08/CE08_Visual.pdfCibergrafía http://

www.monografias.com/trabajos14/mente-brillante/mente-brillante.shtml#ixzz42MsVkDmM

www.youtube.com/watch?v=h_B16qD89aM www.cuevana2.tv/3658/una-mente-brillante1