Todos entramos a Teletón con la esperanza de caminar, pero a lo largo del camino aprendemos

que lo es

más importante ser nosotros mismos.

Camila, HDV, Chile

La es una organización privada sin fines de lucro que desde 1979 brinda servicios de rehabilitación integral a niños, niñas y adolescentes con discapacidad de 0 a 18 años de edad.

Tiene como misión promover los derechos de las personas con discapacidad y la construcción de una sociedad inclusiva, articulando esfuerzos de diversos sectores de la comunidad, a través del desarrollo de campañas, eventos, programas e iniciativas.

El voluntario/a es una persona que desea ofrecer su tiempo de calidad en una actividad social de manera responsable, adhiriendo plenamente a una causa y sin esperar réditos económicos.

Es un espacio de acción y reflexión, donde se busca la formación, participación proactiva y compromiso de los voluntarios.

Creemos firmemente que se puede generar una cultura de voluntariado. Para ello, es de suma importancia recorrer un proceso de conocernos y enfocarnos en las habilidades de cada persona y de las necesidades de la Fundación Teletón y sus programas.

El compromiso no es solamente de tu parte!

Nosotros como Teletón, nos comprometemos a crear un espacio de formación, de acercamiento a la temática de la discapacidad, y así juntos construir una sociedad inclusiva, desarrollando a través de la formación y la experiencia, habilidades que tienen que ver con la inclusión, el trabajo en equipo y liderazgo.

El proceso de conocernos del cual estamos hablando abarca dos etapas:Primera etapa: compartiremos distintas dinámicas, con el fin de conocernos, divertirnos y pasarlo bienSegunda etapa: un encuentro más personal, con el fin de conocer más sobre las habilidades de cada uno, compromiso y tiempo disponible para un programa o evento.

Compromiso, responsabilidad, actitud de servicio, proactividad, originalidad, respeto, apertura, liderazgo y altruismo.

Fundación Teletón

¿Por qué un Voluntariado Social en Teletón?

¿Qué es ser Voluntario/a?

El Voluntariado Social

¿Qué valores y actitudes esperamos de un voluntario?

VOLUNTARIADO SOCIAL

ALGUNOS MITOS, TABÚES Y TEMORES FRECUENTESA veces se cree que... Sin embargo...

“Los niños con discapacidad son anormales”. Todos somos con y características que

nos diferencian. Si hablamos de normalidad no damos lugar a la

personas derechos

diversidad.

“Las personas con discapacidad están enfermas, son una bendición

o por el contrario un castigo”. La es una de la persona, no es una enfermedad y no tiene que ver con lo que hayamos hecho bien o mal.

discapacidad condición

“Son frágiles, no les podemos tocar, o nos pueden contagiar”. Las personas con discapacidad no están enfermas, por lo

tanto no contagian. El contacto físico es una forma más de comunicarnos.

“Necesitan siempre que se les proteja y cuide”. El paternalismo y la sobreprotección no son una buena

manera de Cuánto más sepan, mejor. Y sobre todo, cuánto más e independientes sean, mejor.

cuidar.autónomos

“Los niños y niñas con discapacidad no pueden ir a la escuela porque

van a retrasar a los demás alumnos”.La es un elemento enriquecedor para todas las personas. Niños y niñas con y sin discapacidad pueden jugar, conversar, compartir, crear, de una vida plena conjuntamente.

interacción

disfrutar

“Las personas con discapacidadno son deseadas”. Todas las promueven determinadas ideas acerca

de la belleza y la perfección exterior de hombres y mujeres. Promueven así valores e ideales de belleza física y nos convencen de que hay que ser “supermodelos” o contar con determinadas características físicas para poder atraer a las demás personas. Se olvida así el de cada

sus sentimientos, su personalidad, sus deseos,sus acciones.

sociedades

valor principalpersona:

“Los niños con discapacidad se sienten deprimidos, frustrados, son agresivos

y muchas veces manipuladores”. Muchos niños con discapacidad son vitales, alegres y tienen sentido del humor. es correcto ni atribuirles un comportamiento estándar.

No generalizar

“Es un poco “tonto”, no conoce los límiteso no entiende”. No tratar

No subestimar

a la persona con discapacidad como si fuera eternamente un niño. A medida que el niño va creciendo, procurar que comprenda las cosas por sí solo, siempre que sea posible. ni poner límites a sus posibilidades de aprendizaje y superación.

INCLUSIÓN

La inclusión es una filosofía constituida sobre el fundamento de que todas las personas son diferentes y deben ser respetadas y valoradas, como un tema de derechos humanos básicos.

Una serie permanente de procesos en los cuales los niños y adultos con discapacidad tienen la oportunidad de participar plenamente en todas las actividades, bienes y servicios de la sociedad en la que están.

La inclusión plantea una ética de la diversidad y tolerancia, en la cual la sociedad va transformando la realidad para que todas las personas podamos ser parte, eso implica participar y derribar las distintas barreras que impiden que nos relacionemos. Estas no se limitan a las barreras arquitectónicas o culturales, sino que trascienden las mismas y hacen que la inclusión sea una tarea que debe comenzar en uno mismo.

El Enfoque Inclusivo

Rompe con la lógica asistencialista y de segregación porque busca la participación de las personas más allá de su condición o atributos.

Plantea que el desarrollo de las personas está v i ta lmente vinculado a su participación en la vida social y cultural, y toda persona tiene este derecho.

Afirma que la apertura y la posibilidad de compartir e intercambiar posibilita vivir en un mundo donde las diferencias no constituyan amenazas, peligros, miedos o ideas erróneas. Es una apuesta a los vínculos.

Sostiene que la comunidad debe ir derribando las distintas barreras que excluyen a las personas.

Considera que no existe criterio de normalidad único cuando nos referimos a personas.

Necesita que la Incidencia se plantee a nivel público y político.

Una sociedad basada en la equidad, la justicia, la igualdad y la interdependencia que sugiere una mejor calidad de vida para todos sin discriminaciones de ningún tipo, que reconozca y acepte la diversidad como fundamento para la convivencia social. Una sociedad donde lo primero sea la condición de persona de todos sus integrantes; que garantice su dignidad, sus derechos, su auto-determinación, su contribución a la vida comunitaria y su pleno acceso a los bienes sociales.

“¿De qué modo se sentiría una persona cuando el mundo no lo reconoce como humano debido a su forma de hablar, de expresarse, de andar, de trasladarse, de ver o de no ver?” La inclusión: “Es el derecho de nunca ser cuestionado sobre su valor humano.” (Claudia Werneck)

PREGUNTAS FRECUENTES

SOBRE CÓMO COLABORAR

1.2.3.

¿Cómo puedo donar a la Fundación Teletón?¿Cómo hago para ser voluntario/a de la Fundación Teletón?¿Cómo puedo hacer para trabajar en la Fundación Teletón?

4.5.6.7.8.9.

¿Cómo puedo acceder a los servicios del Centro de Rehabilitación Integral Teletón?¿Quién puede ser atendido en Teletón? ¿Cuáles son los criterios de Admisión para usuarios?¿Cuál es el proceso de evaluación integral para el ingreso a Teletón? ¿Qué puede hacer una persona que requiere rehabilitación y es mayor de 18 años? ¿Cuál es el costo de los servicios de la Fundación Teletón? ¿Cuántos centros de Teletón hay en el país?

SOBRE INGRESO A LOS SERVICIOS DE TELETÓN

10.11.12.

13.14.

¿Qué tipo de tratamiento ofrece Teletón?¿Existe en Teletón una escuela especial?¿Teletón cuenta con alojamiento o internado para los niños/as y sus familias? ¿Viven los

niños en Teletón?¿Teletón dona sillas de ruedas y audífonos?¿Teletón ofrece ayuda económica para personas de escasos recursos?

SOBRE LOS DIFERENTES SERVICIOS DE TELETÓN

15.16.17.18.

¿Qué es Teletón?¿En qué otros países del mundo hay Teletón?¿Teletón trabaja en red con otras instituciones? ¿Se puede visitar la Fundación Teletón?

SOBRE LA INSTITUCIÓN

19.20.

21.22.

23.

¿Cuál es el término correcto que no discrimina?Yo no conozco mucho del tema y quiero saber, ¿cómo interactuar con personas con

discapacidad? ¿Los niños con discapacidad pueden asistir a jardines infantiles o escuelas regulares?¿Qué puedo hacer si mi hijo tiene discapacidad y no es admitido en el jardín infantil o

escuela?¿Qué es la inclusión?

SOBRE LA DISCAPACIDAD Y LA INCLUSIÓN

24.25.26.27.

¿Los famosos y artistas cobran por participar de los eventos de Teletón?¿En qué se invierte el dinero recaudado en el evento Teletón?¿Dónde puedo ver la rendición de los gastos de Teletón?¿En qué se beneficia la Fundación con los auspicios de las empresas?

SOBRE LOS EVENTOS DE LA FUNDACIÓN

1. ¿Cómo puedo donar a la Fundación Teletón?

2. ¿Cómo hago para ser voluntario/a de la Fundación Teletón?

3. ¿Cómo puedo hacer para trabajar en la Fundación Teletón?

La Fundación Teletón realiza su campaña de recaudación de fondos una vez al año a través del evento denominado Teletón. El mismo se lleva a cabo en el mes de noviembre o diciembre y la ciudadanía, instituciones y empresas pueden efectuar sus donaciones durante las 28 horas del evento que es transmitido por todos los canales locales de televisión y por internet para todo el mundo. Las donaciones se realizan a través de los distintos puntos oficiales de recaudación que la Fundación Teletón pone a disposición.

Durante todo el año, siguen vigentes algunos canales de recaudación que permiten que la Fundación pueda brindar servicios a más niños, niñas y adolescentes con discapacidad.

Si deseas realizar una donación a la Fundación Teletón, puedes efectuarla a través de:Página web: Se reciben donaciones con tarjetas de crédito desde todos los rincones del mundo, accediendo a: Depósitos bancarios: Está habilitada la cuenta número 2.700.000/3 del Banco ITAU. Donaciones en especies: Para donaciones de todo tipo, favor comunicarse con el Departamento Administrativo de la Fundación Teletón al (021)552.300 interno: 15

La Fundación Teletón cuenta con varios programas de voluntariado. Se destacan los siguientes:

Voluntariado del Centro de Rehabilitación Integral Teletón, que consiste en colaborar 4 horas semanales, compartiendo con los niños, jugando mientras esperan sus terapias y apoyando al Área de Atención al Público.Voluntariado del Programa “Jetopami”, que consiste en colaborar en la acogida de alumnos de escuelas y colegios que visitan la Fundación Teletón y participan de los talleres sobre inclusión. Voluntariado del Programa “OGA”, realizando las adecuaciones arquitectónicas necesarias en las casas de los usuarios de la Fundación para facilitar una mayor autonomía e independencia en sus hogares.Voluntariado de los eventos, que generalmente se realizan los fines de semana, como ser las Comilonas, San Juan, Teletón, Gira, Día del Niño, entre otros.

Para sumarte a alguno de los programas de voluntariado de la Fundación Teletón, envía un email a: o llama al .

Las personas que deseen trabajar en la Fundación, pueden enviar su curriculum al email:

La Fundación Teletón comunica las vacancias vigentes en las diferentes áreas de la institución a través de sus Redes Sociales.

Facebook: Twitter:

www.teleton.org.py/donaciones

voluntarios@teleton.org.py (021) 552.300

rrhh@teleton.org.py

www.facebook.com/TeletonParaguay@TeletonParaguay

SOBRE CÓMO COLABORAR

4.¿Cómo puedo acceder a los servicios del Centro de Rehabilitación Integral Teletón?

5. ¿Quién puede ser atendido en Teletón? ¿Cuáles son los criterios de Admisión para usuarios?

Para acceder a los servicios que brindan los Centros de Rehabilitación Integral Teletón (CRIT), la persona responsable del niño/a o adolescente (padre, madre o responsable legal) debe completar la Ficha de Pre-Admisión. De ser posible, un profesional médico debe llenar el apartado de diagnóstico y de tratamientos ya realizados.

Puede pedir la Ficha de Pre-Admisión escribiendo al email: , o vía fax al . También puede acercarse a retirar del CRIT más cercano:

CRIT Asunción: Avda. Cacique Lambaré 4636 c/ Avda. Fdo. de la Mora (al lado del Colegio Gutenberg).

CRIT Coronel Oviedo: Km 129 de la Ruta 2 Mcal. Estigarribia (Frente al Hotel Sancer).

Una vez entregada la Ficha de Pre Admisión completada y los documentos solicitados, el equipo del CRIT evaluará la solicitud y se pondrá en contacto con la persona responsable para indicarle los siguientes pasos a seguir.

La Fundación Teletón Paraguay ofrece servicios especializados en rehabilitación infantojuvenil, según los criterios de admisión que se detallan más abajo.

Serán atendidos en la Fundación Teletón los niños/as y adolescentes en que tengan alguno de los siguientes diagnósticos o

condiciones:

Discapacidad física, congénita o adquirida, relacionada a alguna de las siguientes patologías: Parálisis cerebral infantil, traumatismo cráneo encefálico u otras lesiones encefálicas adquiridas, traumatismo raquimedular, espina bífida, artrogriposis, osteogénesis imperfecta, parálisis branquial obstétrica, lesiones agudas de nervios periféricos, amputaciones congénitas o traumáticas que impidan o entorpezcan las funciones motoras o las actividades de la vida diaria, atendiendo con prioridad a los que no estén recibiendo tratamiento de rehabilitación en algún otro centro o que la atención que reciban se considere insuficiente.

Niños de riesgo neurológico moderado o severo relacionado a patologías pre-peri-post-natales (malformaciones congénitas del sistema nervioso, gran prematuridad, anoxia perinatal, infecciones del sistema nervioso central u otras afecciones que le hubieran condicionado al niño una internación prolongada o cuidados intensivos).

Diagnósticos cromosómicos (ej. S. de Down) y genéticos, hasta la edad de 6 años, mientras presentaran una discapacidad motora moderada o severa o si la misma causara disfunciones en el sistema neuromusculoesquelético que requieran de fisioterapia. En el caso de las genetopatías o cromosopatías que no presentaran afectación del sistema motor, el niño/a podrá recibir servicios del Área de Educación Inclusiva de Teletón para una evaluación y acompañamiento en el proceso de inclusión o seguimiento en escuelas regulares.

Enfermedades neuromusculares y neurodegenerativas.

Enfermedades de origen reumatológico que cursaran con afectación de la función motora gruesa.

recepcion@teleton.org.py(021) 552.300

edad de 0 hasta el cumplimiento de los 18 años,

SOBRE INGRESO A LOS SERVICIOS DE TELETÓN

Obs.:

(021)552.300 recepcion@teleton.org.py

(021) 552.300 recepcion@teleton.org.py

Cada persona será valorada de manera individual y cada programa propuesto será establecido de acuerdo a las necesidades del niño/a y su familia, así como los medios de que se disponga en la institución y las posibilidades de la familia de participar en dicho tratamiento.

Ante cualquier duda sobre los criterios de admisión de la institución, no dude en comunicarse con nosotros llamando al teléfono o escribiendo a:

Los niños, niñas y adolescentes que reúnen los criterios de admisión ingresan a un proceso de evaluación integral que permite al equipo terapéutico de la Fundación Teletón conocer el contexto familiar, comunitario y los procesos de salud, aprendizaje, emocional y social de los usuarios. Esta información permite al equipo otorgar un plan de tratamiento para los usuarios, que se determina conjuntamente con sus respectivos padres o persona encargada del niño/a. De la evaluación integral participan las direcciones médica, psicológica, educativa y socio-comunitaria de la Fundación Teletón.

Desde el área de Atención al Público de la Fundación Teletón se le orienta a cualquier persona que así lo requiera para la derivación a otras instituciones y profesionales del ámbito de la rehabilitación donde pueden recibir atención. Para consultas, está habilitado el teléfono o el email:

Los servicios en Teletón tienen un costo simbólico. Para las terapias continuas (como fisioterapia, fonoaudiología, estimulación temprana, terapia ocupacional, etc.) el usuario abona Gs. 12.000 por sesión y para las consultas médicas Gs. 25.000. Se trata de un costo simbólico ya que la Fundación Teletón subvenciona la diferencia del valor real, que es mucho más elevado.

A aquellas familias cuya situación socio económica les impida pagar el precio propuesto por la institución, se les otorga una exoneración parcial o total, establecida luego de un análisis que realiza el Área Social Comunitaria de la Fundación.

Esta medida de cobrar un precio simbólico fue adoptada por la institución para buscar un mayor compromiso de las familias con el plan terapéutico. De hecho, las ausencias injustificadas han disminuido considerablemente desde que se adoptó esta modalidad.

Además, es importante concientizar a las familias que no tienen dificultades económicas que pagando una parte de las terapias están contribuyendo para que más familias de escasos recursos puedan acceder a los servicios.

Actualmente Teletón cuenta con 2 Centros de Rehabilitación Integral (CRIT), en las ciudades de Asunción y Coronel Oviedo.

atiende a familias provenientes de la capital y de todos los departamentos del país. El mismo está ubicado en la Avda. Cacique Lambaré 4636 c/ Avda. Fdo. de la Mora (al lado del Colegio Gutenberg). Teléfono: (021)552.300.

brinda servicios principalmente a familias provenientes de los Departamentos de Caaguazú, Guairá y Caazapá. El CRIT se encuentra en el Km 129 de la Ruta 2 Mcal. Estigarribia (Frente al Hotel Sancer). Celular: (0985)530.842.

6. ¿Cuál es el proceso de evaluación integral para el ingreso a Teletón?

7. ¿Qué puede hacer una persona que requiere rehabilitación y es mayor de 18 años?

8. ¿Cuál es el costo de los servicios de la Fundación Teletón?

9. ¿Cuántos centros de Teletón hay en el país?

El CRIT de Asunción

El CRIT de Coronel Oviedo

10. ¿Qué tipo de tratamiento ofrece Teletón?

La Fundación Teletón brinda un servicio integral a niños, niñas y adolescentes con discapacidad, desde una perspectiva integral, es decir, teniendo en cuenta su condición física, su estado emocional y su interioridad, y considerando además el entorno social en que se desenvuelve la persona.

Es así que la Fundación ha desarrollado diversos programas terapéuticos y comunitarios para brindar la mejor atención posible a las personas que participan de los servicios.

Los programas y clínicas terapéuticas que la Fundación Teletón ofrece a sus usuarios son los siguientes:

para bebés, niños y niñas de entre 0 y 3 años que precisen de una intervención temprana desde el área de fisioterapia y psicología, por afecciones que deriven en un retraso psicomotor debido a factores presentes en el periodo perinatal.

para usuarios que provienen de zonas muy lejanas de la capital y que no pueden venir frecuentemente a la Fundación. Se realiza un tratamiento intensivo durante una semana. Luego se les muestra a los padres cómo pueden continuar con los ejercicios en casa. Estas familias vienen a la Fundación cada 2 o 3 meses.

para usuarios que pueden venir con frecuencia quincenal o mensual. Se les brinda servicios en las distintas especialidades terapéuticas, siempre de acuerdo a las posibilidades de acceso de la familia a la Fundación.

para usuarios con un compromiso motor importante y afectación funcional global (Múltiples discapacidades).

para niños y niñas de 1 a 5 años de edad. La filosofía de este programa está centrada en el juego como principal herramienta terapéutica para el desarrollo de las potencialidades físicas, emocionales y vinculares del usuario.

es un programa de rehabilitación intensivo breve, a corto y mediano plazo. Destinado a disminuir el impacto de aquellas patologías que hayan causado una discapacidad reciente debida a accidentes automovilísticos, fracturas de columna vertebral, periodos post-quirúrgicos inmediatos.

es un programa a través del cual las personas con dificultades de comunicación pueden aprender a comunicarse con sus padres y su entorno a través de dispositivos y adecuaciones tecnológicas.

acompaña y asesora el proceso de inserción y permanencia escolar de los usuarios en aulas regulares.

es un programa que ofrece servicios y estrategias para que las personas con discapacidad convivan en un entorno accesible, aumentando su independencia en la movilidad y, al mismo tiempo, facilitando el sistema de aprendizaje a través de una tecnología especializada.

donde se aborda el componente de la espasticidad desde un equipo multidisciplinario conformado por fisiatras, ortopedistas,

“Estimulación Global”

“Programa para usuarios del interior del país - modalidad intensiva”,

“Programa para usuarios del interior del país - modalidad extensiva”,

“Desafíos múltiples”

“Acompañamiento oportuno”,

“Intensivo Agudo”

“Comunicación aumentativa alternativa”

“Inclusión educativa”

“Tecnología asistiva”

“Clínica de evaluación de la espasticidad”

SOBRE LOS DIFERENTES SERVICIOS DE TELETÓN

neurólogos y fisioterapeutas, para la toma de decisiones terapéuticas como ser procedimientos quirúrgicos, infiltraciones, etc.

se realiza mensualmente con el objeto de favorecer o mantener determinada función muscular de los usuarios, estimulando a la vez el óptimo desarrollo del niño.

son espacios de expresión y creación, en los cuales, utilizando herramientas artísticas innovadoras, se favorecen objetivos terapéuticos transversales. En las sesiones participan con los usuarios sus familiares, compañeros de escuela y amigos.

Los programas se sustentan en los siguientes servicios que brinda la Fundación Teletón:Fisioterapia, Hidroterapia, Fisiatría, Ortopedia y traumatología, Otorrinolaringología, Estimulación temprana, Psicología clínica, Orientación escolar, Neuropsicología, Terapia ocupacional, Psicología comunitaria, Trabajo social, Fonoaudiología, Neuropediatría, Neuropsicología, Desarrollo creativo, Estimulación multisensorial

La Fundación Teletón no cuenta con una escuela especial, ya que valora la diversidad humana y estimula el desarrollo del potencial de cada persona dentro de un mismo ambiente escolar.

La Fundación Teletón promueve y facilita la inserción de las personas con discapacidad en escuelas regulares a través de programas de estimulación pedagógica y del asesoramiento a las instituciones educativas en el proceso de inclusión académica, social y contextual.

Los niños/as no viven en la Fundación Teletón, sólo vienen para participar de los servicios y programas de la institución.

Los servicios de Teletón se centran en la rehabilitación integral. La Fundación no cuenta con hogares, internación ni alojamiento. Pero en el caso de que familias provenientes del interior del país necesiten alojamiento mientras dure la terapia, el Área Social Comunitaria de Teletón gestiona alojamientos solidarios con otras organizaciones de la sociedad civil o del Estado.

Teletón no cuenta con un servicio de donación de prestaciones, pero sí canaliza donaciones de otras fundaciones e instituciones a sus usuarios. Además, desde el Área de Atención al Público se orienta a las personas que lo necesiten, con respecto a instituciones que cuentan con este servicio.

Para más información, comunicarse con el

Los recursos de la Fundación Teletón están destinados exclusivamente para brindar una cobertura de rehabilitación a niños, niñas y adolescentes con discapacidad y a la promoción de una sociedad inclusiva. Teletón no ofrece subsidios ni ayuda económica.

“Clínica de diagnóstico de enfermedades neuromusculares”

“Talleres de desarrollo creativo”

Área de Atención al Público de Teletón al (021)552.300.

11. ¿Existe en Teletón una escuela especial?

12. ¿Teletón cuenta con alojamiento o internado para los niños/as y sus familias? ¿Viven los niños en Teletón?

13. ¿Teletón dona sillas de ruedas y audífonos?

14. ¿Teletón ofrece ayuda económica para personas de escasos recursos?

15. ¿Qué es Teletón?

16. ¿En qué otros países del mundo hay Teletón?

17. ¿Teletón trabaja en red con otras instituciones?

18. ¿Se puede visitar la Fundación Teletón?

La Fundación Teletón es una organización privada sin fines de lucro que brinda servicios en Paraguay desde el año 1979 a niños, niñas y adolescentes de 0 a 18 años de edad con discapacidad.

La Fundación tiene como misión:

La Fundación Teletón forma parte de la ORITEL (Organización Internacional de Teletones), que reúne a 13 países latinoamericanos: Chile, Paraguay, México, Brasil, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Perú, Uruguay, Nicaragua y Puerto Rico, siendo así una de las asociaciones de ayuda voluntaria más grande en el mundo, con influencia sobre 400 millones de personas.

La Fundación Teletón promueve el vínculo y el trabajo en red con otras instituciones para sumar esfuerzos en la construcción de una sociedad inclusiva y para dar respuesta a la gran demanda de servicios de rehabilitación que existe en nuestro país.

Teletón es miembro de la Coordinadora Nacional por la Promoción de los Derechos de las Personas con Discapacidad (CONAPRODIS), forma parte de la ORITEL (Organización Internacional de Teletones) y además trabaja coordinadamente con otras instituciones públicas y de la sociedad civil tales como: ParIgual, Secretaría de la Niñez y la Adolescencia, Dirección General de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación y Cultura, Global Infancia, Centro de Apoyo Educativo para la Inclusión Social de Coronel Oviedo (CAEIS), Aldea S.O.S de Viñas Cue, entre otras.

Igualmente, la Fundación Teletón viene trabajando conjuntamente con escuelas, colegios y universidades de todo el país y está impulsando un proceso de acercamiento con instituciones del interior que están trabajando con y para personas con discapacidad, de manera a sumar esfuerzos y colaborar en el proceso de capacitación de profesionales de todo el país.

Por supuesto, todas las personas están invitadas a visitar la Fundación. Es por eso que Teletón cuenta con dos programas para realizar visitas guiadas a los Centros de Rehabilitación Integral de Teletón (CRIT).

“Desarrollar servicios integrales de rehabilitación con progresivo alcance nacional para personas con discapacidad y sus familias, promoviendo la construcción de una sociedad inclusiva, articulando esfuerzos de diversos sectores de la comunidad, a través del desarrollo de eventos, campañas, programas e iniciativas.”

SOBRE LA INSTITUCIÓN

Uno de los programas es una iniciativa dirigida a escuelas, colegios y universidades, que busca establecer vínculos entre la Fundación Teletón y la comunidad educativa, principalmente con los alumnos y los profesores, para promover los derechos de las personas con discapacidad. Consiste en una visita guiada a uno de los CRIT y el desarrollo de talleres donde se abordan los temas de discapacidad, accesibilidad e inclusión.Este programa dirigido a alumnos/as está contribuyendo a garantizar el Artículo 8 de la Convención Internacional de los

JETOPAMI,

Derechos de las Personas con Discapacidad, sobre la toma de conciencia, que establece “fomentar en todos los niveles del sistema educativo, incluso entre todos los niños y las niñas desde una edad temprana, una actitud de respeto de los derechos de las personas con discapacidad”.

Otro programa es orientado a funcionarios de empresas e instituciones. Se organizan actividades como charlas, reuniones y visitas al Centro de Rehabilitación Integral Teletón (CRIT).

Durante las actividades se da a conocer el trabajo que se lleva a cabo en la Fundación y se dialoga sobre la importancia de construir entre todos una sociedad inclusiva.

Además se busca contar con la contribución de los funcionarios en el evento Teletón y en los programas de voluntariado de la Fundación.

UNIDOS x TELETÓN,

19. ¿Cuál es el término correcto que no discrimina?

20. Yo no conozco mucho del tema y quiero saber, ¿cómo interactuar con personas con discapacidad?

21. ¿Los niños con discapacidad pueden asistir a jardines infantiles o escuelas regulares?

En la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, promovida por la ONU en el año 2006, se estableció “personas con discapacidad” como la forma correcta de referirnos.

Es importante manejar el término correcto para no discriminar, es así que debemos evitar palabras como: inválido, especial, discapacitado, minusválido, entre otras.

Además, es relevante saber que al referirnos a las personas sin discapacidad, debemos decir justamente así “personas sin discapacidad”, no decir “personas normales”.

Existen muchos miedos y creencias erróneas con respecto a las personas con discapacidad. Una frase frecuente es: “Yo no sé cómo manejarle”.

Entendiendo que no hay dos personas iguales, aquí brindamos algunas pistas que pueden ayudar en muchas ocasiones:

La persona está en primer lugar, es decir, la persona no es su discapacidad. Por eso decimos Persona con Discapacidad, anteponiendo su condición de persona a su particularidad.

Preguntar siempre a la persona antes de actuar: Suele suceder que cuando una persona con discapacidad está acompañada, cualquier pregunta sobre ella o él va dirigida a la otra persona. Así mismo, cuando queramos ayudar, preguntemos de qué manera y cómo podemos hacerlo.

Actuar con naturalidad: En este caso, es importante no ir a los extremos. Existe la creencia de que la persona no entiende, por lo cual alzamos la voz o exageramos movimientos innecesariamente. Antes de ayudar a una persona con discapacidad, lo primordial es conocer su necesidad y su realidad, por ejemplo, esperar que lo solicite o preguntar si necesita aquello que nosotros percibimos como necesidad.

Para más información, no dude en contactar con nosotros al email:

Los niños con discapacidad pueden y deben asistir a escuelas regulares.

La experiencia de escuela es el sueño de todo niño y niña. Los niños con discapacidad, como cualquier otro niño, tienen el derecho a asistir a jardines y escuelas. El proceso escolar afianza su autonomía, autoestima y seguridad, promueve el despliegue de sus habilidades sociales y facilita el desarrollo de su potencial cognitivo y sus procesos de aprendizaje.

social.comunitaria@teleton.org.py

SOBRE LA DISCAPACIDAD Y LA INCLUSIÓN

La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, a la cual el Gobierno paraguayo se adhirió en el año 2007, pone mucho énfasis en el tema educativo como forma estratégica de garantizar la inclusión.

El artículo 24 establece lo siguiente: “Al hacer efectivo el derecho a la educación, los Estados Partes asegurarán que las personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad, y que los niños y las niñas con discapacidad no queden excluidos de la enseñanza primaria gratuita y obligatoria ni de la enseñanza secundaria por motivos de discapacidad”.

El Estado debe garantizar el acceso a la educación de todo ciudadano. La Dirección General de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación y Cultura (DIGEI) ofrece el apoyo y asesoramiento necesarios para facilitar la inclusión de los niños, niñas y adolescentes en el sistema educativo. Sus oficinas se encuentran en el (Avda. Eusebio Ayala, km 4 1/2). Teléfonos: (021) 527.181 / 527.182.

La inclusión es una filosofía construida sobre la creencia de que todas las personas son diferentes y deben ser respetadas y valoradas, como un tema de derechos humanos básicos. Una serie permanente de procesos en los cuales los niños y adultos con discapacidades tienen la oportunidad de participar plenamente en todas las actividades, bienes y servicios de la sociedad en las que están.

La inclusión plantea una ética de la diversidad en la cual la sociedad va transformando la realidad para que todas las personas podamos ser parte, eso implica participar y derrumbar distintas barreras que impiden que nos relacionemos.

22. ¿Qué puedo hacer si mi hijo tiene discapacidad y no es admitido en el jardín infantil o escuela?

23. ¿Qué es la inclusión?

Centro Paraguayo Ko'e Py'ahu

“¿De qué modo se sentiría una persona cuando el mundo no lo reconoce como humano debido a su forma de hablar, de expresarse, de andar, de trasladarse, de ver o de no ver?” La inclusión: “Es el derecho de nunca ser cuestionado sobre su valor humano.”

(Claudia Werneck)

24. ¿Los famosos y artistas cobran por participar de los eventos de Teletón?

25. ¿En qué se invierte el dinero recaudado en el evento Teletón?

26. ¿Dónde puedo ver la rendición de los gastos de Teletón?

27. ¿En qué se beneficia la Fundación con los auspicios de las empresas?

Todos los artistas que participan en los eventos Institucionales como la Teletón, la Gira y la Comilona no reciben remuneración económica alguna, ya que participan de manera voluntaria, demostrando así su compromiso con la causa al aportar su talento.

El dinero recaudado en el evento Teletón es destinado al sostenimiento y crecimiento de los servicios que actualmente brinda la Fundación desde sus 2 Centros de Rehabilitación Integral ubicados en Asunción y Coronel Oviedo, a niños, niñas y adolescentes con discapacidad que asisten desde todos los puntos del país.

La Fundación Teletón tiene como uno de los ejes principales de su gestión la transparencia, es así que toda la labor realizada y los balances contables auditados se encuentran publicados en la página web.

Para ver y descargar la Memoria de la Fundación Teletón puede acceder a la página web de la institución www.teleton.org.py

El 40% de la recaudación en el evento Teletón proviene de empresas con responsabilidad social que se comprometen a apoyar a la Fundación. Es así que dichas empresas ayudan en el sostenimiento y crecimiento de los servicios que se brindan a las familias que acuden a la Fundación Teletón. El listado de empresas que actualmente están comprometidas con la Fundación Teletón como patrocinadores se encuentra en nuestra página web: www.teleton.org.py

Es importante destacar que el restante 60% del dinero recaudado en el evento Teletón proviene de personas de todo el territorio nacional y de varios países del extranjero que a través de sus donaciones apoyan a la Fundación y permiten llevar a cabo los proyectos.

SOBRE LOS EVENTOSDE LA FUNDACIÓN

Entendemos el término accesibilidad como la posibilidad de ingresar, permanecer y movilizarnos de manera independiente, disfrutar de los espacios y elementos en adecuadas condiciones de seguridad y autonomía.

Integrar el concepto de accesibilidad y llevarlo a la práctica es brindar igualdad de oportunidades a las personas, es dar posibilidades de aprender, estudiar y trabajar. Es dar oportunidades de independencia, diversión y experiencias.

Un tema clave a trabajar para construir una sociedad inclusiva es la accesibilidad. Un entorno o espacio inclusivo es ante todo accesible, ya que acepta lo diverso, la identidad, la cultura, las distintas formas de ser y de expresarse. La accesibilidad es innegociable, es una herramienta indispensable para la igualdad real.

La accesibilidad tiene las siguientes dimensiones:

“Es un desafío ineludible, donde se nos invita a todos a replantear el diseño, la construcción de los espacios, nuestras ciudades, derribar las barreas arquitectónicas y de actitud que tenemos como sociedad”.

ACCESIBILIDAD

Accesibilidad ArquitectónicaEdificios, Espacios Públicos, Casas, Transportes, etc. Por ejemplo, que una persona en silla de ruedas pueda ir a pagar las cuentas de agua o de luz.

Accesibilidad ComunicacionalLenguaje (interpersonal), Libros, Computadoras, Digitalización, Internet (virtual), etc. Por ejemplo, una persona con discapacidad auditiva pueda ver la televisión y mirar a un intérprete de lengua de señas que le transmita la información.

Accesibilidad MetodológicaTécnicas de estudio (escolar), Trabajo (profesional), Acción Comunitaria (Social, Cultural, Artística, etc), Educación con los hijos (familiar). Por ejemplo, que una persona con discapacidad visual tenga materiales de estudio en braile o en formato auditivo.

Accesibilidad Instrumental

Utensilios, Recreación, etc.

Accesibilidad Programática

Políticas Públicas, Leyes, normas o regulaciones.

Accesibilidad de Actitud

Estereotipos, Discriminaciones, Estigmatizaciones etc.

RESUMEN DEL VOCABULARIO INCLUSIVO

“Establecer relaciones desde la lástima, la compasión y la sobreprotección, es establecer relaciones desiguales que atentan contra la igualdad de oportunidades y de trato”

Persona con discapacidad auditiva Sordo mudo

TÉRMINOS CORRECTOS TÉRMINOS INCORRECTOS

Persona con discapacidad DiscapacitadoEspeciaNiños especialesExcepcional

Persona sin discapacidad Persona normal

Él tiene una discapacidadÉl está en situación de discapacidad

Él fue víctimaÉl padece una discapacidad

Persona con discapacidad visual Ciego

Persona con discapacidad intelectual o cognitiva

Mongólico

¿Cómo interactuar con personas con discapacidad?

Existen muchos miedos y creencias erróneas con respecto a las personas con discapacidad. Una frase frecuente es: “Yo no sé cómo manejarle”. Entendiendo que no hay dos personas iguales, aquí brindamos algunas pistas que pueden ayudar en muchas ocasiones:

La persona está en primer lugar, es decir, la persona no es su discapacidad. Por eso decimos Persona con Discapacidad, anteponiendo su condición de persona a su particularidad.

Preguntar siempre a la persona antes de actuar: Suele suceder que cuando una persona con discapacidad está acompañada, cualquier pregunta sobre ella o él va dirigida a la otra persona. Así mismo, cuando queramos ayudar, preguntemos de qué manera y cómo podemos hacerlo.

Actuar con naturalidad: En este caso, es importante no ir a los extremos. Existe la creencia de que la persona no entiende, por lo cual alzamos la voz o exageramos movimientos innecesariamente. Antes de ayudar a una persona con discapacidad, lo primordial es conocer su necesidad y su realidad, por ejemplo, esperar que lo solicite o preguntar si necesita aquello que nosotros percibimos como necesidad.

Tips a tener en cuenta para el relacionamiento con...

...las familias de los usuarios:

...los terapeutas:

- Presentarse y contarles un poco acerca de cada uno.- Respetar los espacios y tiempos de los padres.- Invitarles e interactuar en los juegos o actividades que hacemos con los chicos. - Entender cuando la familia necesita un espacio de privacidad. - Evitar preguntas referentes al historial del usuario. - Estar predispuesto a la escucha.

- Acompañar el proceso de las terapias.- Estar abiertos a la experiencia.- Estar a disposición del terapeuta, animándonos a preguntar si necesita ayuda.

COMO RELACIONARNOS CON LOS USUARIOS, FAMILIAS Y TERAPEUTAS

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