LOS HEMISFERIOS CEREBRALES EstructuraEl cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por el cuerpo calloso, que se hallan relacionados con reas muy diversas de actividad y funcionan de modo muy diferente, aunque complementario.

El hemisferio cerebral izquierdocontrola el lenguaje, el pensamiento lgico y la escritura. En l se encuentra el centro del habla, del pensamiento que nos permite analizar lo que sucede y del control de la mano derecha. Tambin controla la capacidad para las matemticas y la sensibilidad. Es la parte motriz capaz de reconocer grupos de letras formando palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al habla, la escritura, la numeracin, las matemticas y la lgica, como a las facultades necesarias para transformar un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos. El hemisferio cerebral derechocontrola el pensamiento creativo, controla la mano izquierda, la fantasa, el talento musical y todas las actividades artsticas que podemos desarrollar.Se especializa en la percepcin visual y espacial, ms que en las palabras y conceptos. Su manera de encarar el mundo no es lineal, ordenada y secuencial. Observa la realidad de un modo global; es decir, no se detiene en las partes que componen un todo, sino en lo que ellas conforman en conjunto. El lado derecho del cerebro, adems, est ms ligado a la intuicin y a los sentimientos. Como deca Pascal: El corazn tiene sus razones, que la razn no comprende

COMPARACIN ENTRE HEMISFERIOS Y PRINCIPALES CARACTERSTICAS.

Un dato muy curioso es que nuestro cerebro trabaja en cruz, es decir el hemisferio derecho coordina las funciones motoras o sea las del movimiento del lado izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo controla las del lado derecho.LaDra. Jill Bolte Tayloren su libro My stroke of Insight clarifica muy bien la diferencia que existe en el funcionamiento de los hemisferios del cerebro. Ac les compartimos su participacin en una conferencia TED (Technology, Entertainment and Design conference) donde relat una experiencia cumbre:cuando la ciencia y la espiritualidad se unen en la vivencia de una persona.

FUNCIONES TABLA COMPARATIVA

TEORA DEL CEREBRO TRIUNO Fundido en una sola estructura, nuestro sistema nervioso central albergatres cerebros. Por orden de aparicin en la historia evolutiva, esos cerebros son: primero elreptiliano(reptiles), a continuacin ellmbico(mamferos primitivos) y por ltimo elneocrtex(mamferos evolucionados o superiores).Paleoencfalo La parte de nuestro cerebro que es ms primitiva es el hoy llamadocerebro bsico, instintivo, reptiliano o paleoencfalo. Esta parte del cerebro est formada por los ganglios basales, el tallo cerebral y el sistema reticular. Es esa parte en la que estoy mientras me ocupo de cosas puntuales: fregar, lavar o coser. Se encuentra presente primordialmente en los reptiles. Losreptiles son las especies animales con el menor desarrollo del cerebro. Est diseado para manejar la supervivencia desde un sistema binario:huir o pelear, con muy poco o ningn proceso sentimental. Tiene un papel muy importante en el control de la vida instintiva. Se encarga de autorregular el organismo. En consecuencia, este cerebro no est en capacidad de pensar, ni de sentir; su funcin es la deactuar, cuando el estado del organismo as lo demanda. El paleoencfalo o cerebro reptil sustenta una parte de la mente inconsciente, o subconsciente, donde se graba, se aloja y se desarrolla elTrauma Psicolgico, aquello que determina la mayora de miedos y fobias que conforman la mente reactiva, la cual, en algunas ocasiones, lleva al ser humano a comportarse como un animal salvaje. Este primer cerebro, es el que permite el movimiento deactuar y hacer. Su carcter ms especfico desde el punto de vista temporal es suadecuacin al presente. Es el almacn de las limitaciones conformadas como:miedo y desde la psicopatologa, este es el cerebro que da origen a laTrada del Instinto.Mesoencfalo Este cerebro se empieza a desarrollar incipientemente en las aves y totalmente en los mamferos. El mesoencfalo o cerebro mamfero, dotado de un sistema lmbico, fsicamente ubicado encima del reptil permite al mamfero un desarrollosentimentalque opera, fundamentalmente, desde la estructura conocida como la Amgdala, y es ello lo que les permite establecer relaciones de mayor fidelidad que los reptiles. El Sistema Lmbico est asociado a la capacidad desentir y desear. Est constituido por seis estructuras: el tlamo (placer-dolor), la amgdala (nutricin, oralidad, proteccin, hostilidad), el hipotlamo (cuidado de los otros, caractersticas de los mamferos), los bulbos olfatorios, la regin septal (sexualidad) y el hipocampo (memoria de largo plazo). En estas zonas estn las glndulas endocrinas ms importantes para el ser humano: pineal y pituitaria. En este sistema se dan procesos emocionales y estados decalidez, amor, gozo, depresin, odio, etc., y procesos que tienen que ver con nuestrasmotivaciones bsicas. Esta parte es capaz de poner elpasadoen el presente (presente + pasado) y por tanto se produce aprendizaje y se activa cuando nosemocionamos. Facilita la calidad de vida que da la calidez en las relaciones humanas. Estesegundocerebro, es el que permitesentir. Su carcter ms especfico desde el punto de vista temporal es la capacidad de poner el pasado en el presente (aprender, memoria). Es el almacn de las limitaciones conformadas como:sufrimiento. Este cerebro da origen a laTrada del Sentimiento.Telencfalo Los mamferos modernos, los primates, y algunos cetceos tienen un cerebro mucho ms desarrollado que los mamferos primitivos, por lo cual, adems de los sentimientos, manejan un proceso de mayorentendimiento, que est directamente relacionado con el desarrollo de la corteza cerebral (telencfalo o cerebro neo-mamfero), donde se encuentra uno de los mayores desarrollos del cerebro dentro de la escala animal. La ciencia ha demostrado la relacin directa entre el desarrollo de la corteza cerebral y eldesarrollo social. Hay en los primates una correspondencia directa entre los dos aspectos, de manera tal que a mayor desarrollo de la corteza cerebral en las especies de primates, mayor desarrollo social: sociedades ms complejas y organizadas.Este tercer cerebro, es el que permite elrazonamiento. Su carcter ms especfico desde el punto de vista temporal es la capacidad de anticipar, de poner elfuturoposible en el presente. Es el almacn de las limitaciones conformadas como:estrs. Este cerebro da origen a la Trada del Pensamiento.

PENSAMIENTO CRTICO Y CREATIVOEl pensamiento crtico, lgico y analtico no puede tener prioridad sobre el pensamiento creativo. Ambas habilidades van ms all de lo superficial. Cuando se piensa crticamente se est pensando en algo o sobre un asunto especial. No es posible pensar sin pensar en algo y tampoco se puede pensar crticamente sobre algo que no se conoce.EL PENSAMIENTO CRTICOEl pensamiento crtico debe ser una competencia cognitiva promovida y valorada por el sistema educativo para el crecimiento intelectual, social y emocional de los educandos. Asimismo, este debe ser el motor que impulsa la construccin de nuevo conocimiento terico y cientfico a partir del razonamiento y de la proyeccin de nuevas ideas. Por ello Salgado (2006) plantea que:Una persona que piensa de forma crtica, est desarrollando su potencial cognoscitivo y, constantemente, se encuentra construyendo nuevas representaciones mentales, fundamentadas en la lgica y la experiencia. (p. 95)El pensamiento Crtico representa un proceso cognitivo en donde se trabaja la informacin recibida por el medio. Asimismo, dicha informacin tiene como objetivo brindar una utilidad, es decir, el conocimiento elaborado puede ser aplicado en la vida cotidiana dotando a la persona de una serie de capacidades y habilidad que le facultan para comprender su entorno e interactuar con l. De este modo, transformar inevitablemente los sucesos a su alrededor modificando su realidad y la de otros.Pensar crticamente requiere que la persona asuma una posicin de reflexin escptica, que considere perspectivas diferentes, que analice tanto las partes como el asunto global y que establezca conexiones y relaciones entre los hechos. El pensamiento crtico valora tanto lo malo como lo bueno. Tambin incluye la posibilidad de identificar aquello que se deba modificar y cmo lograrlo. Son habilidades complejas y se precisa de varios mtodos para desarrollarlas adecuadamente.EL PENSAMIENTO CREATIVOLa habilidad para pensar creativamente va ms all del pensamiento racional, ya que a menudo se sale de las fronteras de lo comn. La creatividad representa un pensamiento de alto nivel y utiliza la imaginacin como fuente de inspiracin. Al igual que el pensamiento crtico, la creatividad requiere el anlisis de las partes, as como de las relaciones entre ellas para crear algo nuevo y original. Tambin necesita flexibilidad. Por lo general, la mayora de las personas se preocupan por las formas en las que se pueda expresar la creatividad. El pensar creativa y crticamente a la vez conforma una herramienta poderosa y til para toda la vida.