1. 1. Estructura de la Ciencia y la Ciencia como SistemaPresenta:Jess Bernales
2. 2. Estructura de la CienciaParte de lo ms sencillo, a loms complejo.Conceptos.Hiptesis.Leyes.Teoras.
3. 3. Azcar (sacarosa)
4. 4. Conceptos Trminos a los que recurre la ciencia paraexplicar la realidad. Sirven para formular hiptesis, leyes y teoras..
5. 5. Hiptesis Respueta provisional a un determinadoproblema. Tiene como papel fundamental el dirigir unainvestigacin.
6. 6. Leyes Hiptesis demostradas. Puede predecir comportamientos futuros. aplicable en la realidad. Explican la forma de actuar.
7. 7. Teoras Conjunto de leyes. Es un marco desde el que se interpreta larealidad
8. 8. LA CIENCIA COMO SISTEMAComo definicin de sistema se puede decirque es un conjunto de elementos conrelaciones de interaccin e interdependenciaque le confieren entidad propia al formar untodo unificado.Un sistema puede ser cualquier objeto,seleccionado para estudiarlo y aislarlo(mentalmente) de todo lo dems. As todo loque lo rodea es entonces el entorno o elmedio donde se encuentra el sistema.
9. 9. Comprendes entonces que son diferentes elementosdentro de un todo, y que estn supeditados ya que sialguna de las partes es modificada o cambia afectar alas dems. no funcionan de manera aislada. Los elementos estninterrelacionados.
10. 10. La ciencia tiene varios requerimientosque deben de cumplirse, no puede haberuna hiptesis si no hay una pregunta oproblema planteado.No puede haber conclusiones sin unaprevia experimentacin, por eso laciencia es sistemtica: sigue una serie depasos que es necesario realizar endeterminado orden y con ciertasespecificaciones para que pueda servlida.
11. 11. Es precisamente el carctercientfico lo que da validez a lo queplanteamos acadmicamente.Ahora, los resultados no pueden sertomadas como nica verdad,regularmente la ciencia lo que hacees ir abriendo brechas para seguiravanzando, es decir que va enfuncin de un desarrollo.
12. 12. Sigue reproducindose en pro de una"mejora" en el campo en el que seaplique. Por eso es sistemtica, no esinformacin en bruto si no que ya est decierta forma "procesada" en pro de unfin.Depende del enfoque, el propsito y elobjetivo que se quiera alcanzar deacuerdo a la disciplina o disciplinas enconjunto.