Jorge Gustavo Ortega Garnica
Tesista
Jorge Antonio Alfaro RiveraMaría Soledad Ramírez
MontoyaAsesores
Recursos Educativos Abiertos para
la enseñanza de las matemáticas en ambientes de educación
básica enriquecidos con tecnología educativa.
Aviso legal
Derechos de autor del recurso:
El contenido de este trabajo está amparado por una “Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco” de Creative Commons
México 2.5 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/) con lo cual se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la
obra, así como hacer obras derivadas bajo la condición de reconocer la autoría intelectual del trabajo en los términos especificados por el
propio autor.
No se puede utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra a partir de esta obra, se deberá distribuir
la obra resultante bajo una licencia igual a ésta. Cualquier uso diferente al señalado anteriormente, se debe solicitar autorización
por escrito al autor.
Revisión de la LiteraturaMetodología
Resultados ObtenidosDiscusión, Conclusiones y
Recomendaciones
Naturaleza y Dimensión del Tema de Investigación
Índice
19.9% de alumnos con nivel insuficiente 48.2% en
nivel bueno de matemáticas.REA elemento de actual impacto en la educación potencializa los
aprendizajes de los alumnos
Capítulo I
Escuela primaria con recursos tecnológicos pero, no tienen un uso con impacto en los métodos y estrategias de enseñanza.
¿Cuáles son las diferencias que surgen en los procesos de enseñanza al usar REA?Analizar los métodos y estrategias
de enseñanza en docentes de educación
pública, si el uso de REA ayuda a enriquecer sus
clases.
Métodos de enseñanza Razonamiento: deductivo e
inductivoDogmático Heurístico
Tradicional
Enseñanza cooperativa
De proyectos
Interactivo
Solución de problemas
Capítulo II
Estrategias de enseñanzaProcedimientos y arreglos usados de forma
flexible promueven aprendizajes significativos. Díaz Barriga y Hernández
(2002)Preinstruccionales Construccionales Postinstruccionales
Resolución de Problemas
Juegos matemáticos
Manipulación de materiales
Uso de las TIC
Recursos Educativos AbiertosMIT´S
OpenCourseWareCobertura
EconomíaProvisión abierta de recursos
educativos, permitida por las tecnologías de información y
comunicación, para su consulta, uso y adaptación por parte de una
comunidad de usuarios con finalidades no comerciales (OECD, 2007)
Capítulo III Metodología
Cuatro docentes de tercer ciclo seleccionados por conveniencia, a quienes se observó durante la asignatura de matemáticas y fueron entrevistados a profundidad.
Se analizaron los resultados de ENLACE y EXCALE.
Triangulación de las observaciones, entrevistas y la revisión de
la literatura.
Capítulo IV Resultados
Clases centradas en los docentesMétodos de enseñanza sin usar REA:
TradicionalDogmáticoDeductivoInductivo
Estrategias de enseñanza empleadas:Algorítmicas. No atienden al enfoque ni
estrategias del Plan y Programas de Estudio
Análisis e interpretación
Al usar REA en el desarrollo de las clases:
Siguen usando los mismos métodos, adicionalmente el
método interactivoLas estrategias de enseñanza continúan siendo de carácter
algorítmico, en los casos B, C y D permitieron un rol más activo en
los alumnos
No implementan el uso de las TIC aún cuando
cuentan con los recursos en la Institución
Uso de recursos impresos, basados en el libro
de texto.Uso de recursos impresos,
basados en el libro de texto.
Se analizaron cuatro procesos de enseñanza
No aplican el enfoque por lo tanto usan métodos contrapuestos a la asignatura , las
estrategias de enseñanza no permiten no generan aprendizajes significativos, el REA enriqueció sus
clases, dieron orientación inadecuada.
Capítulo V Discusión, conclusiones y recomendaciones
No hay cambios en el estilo de enseñanza
Actualización y capacitaciónProfundizar en el uso del REASeguimiento para visualizar
cambios a largo plazo
La implementación de REA implica reconocer el contenido, la calidad
del material, intención y bases pedagógicas.
A quienes han apoyado un proceso de formación y
crecimiento, con sus consejos, acompañándome en todo momento y a quienes han sido mi motivación para
culminar este proceso¡Gracias!
