OSNOVNA ŠKOLA „IVAN MAŽURANIĆ“ SIBINJ

U Sibinju, kolovoz 2018.godina

IZVJEŠĆE NA KRAJU

ŠKOLSKE GODINE

2017./2018.

2

SADRŽAJ 2

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI 4

1. UVJETI RADA 5

1.1. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU 5

1.2. PROSTORNO-MATERIJALNI UVJETI 5

1.2.1. MATIČNA ŠKOLA U SIBINJU 5

1.2.2. PŠ SLOBODNICA 6

1.2.3. PRO STARI SLATINIK 6

1.2.4. PRO GORNJI ANDRIJEVCI 7

1.2.5. PRO RAVAN 7

1.2.6. PRO GRGUREVIĆI 7

1.2.7. PRO GRIŽIĆI 7

1.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA 8

2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./16. 9

2.1. PODACI O UČITELJIMA RAZREDNE NASTAVE 9

2.2. PODACI O UČITELJIMA PREDMETNE NASTAVE 10

2.3. PODACI O PRIPRAVNICIMA 10

2.4. PODACI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA 11

2.5. PODACI O ADMINISTRATIVNOM I TEHNIČKOM OSOBLJU 11

3. ORGANIZACIJA RADA 11

3.1. ORGANIZACIJA SMJENA 11

3.2. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA 13

3.2.1. BROJ RAZREDNIH ODJELA I UČENIKA U ŠKOLI 15

3.2.2. UPIS DJECE U PRVI RAZRED 16

3.2.3. USPJEH UČENIKA-ANALIZA 16

3.2.4. TABELARNI PRIKAZ BROJA NEGATIVNIH OCJENA PO RAZREDIMA I

PREDMETIMA

18

4. NATJECANJA I SUSRETI 20

4.1. SUDJELOVANJE U NATJECANJIMA I SUSRETIMA IZVAN ŠKOLE 21

5. VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA I SAMOVREDNOVANJE 22

6. GODIŠNJI KALENDAR RADA ŠKOLE 22

6.1. RASPORED SATI 22

7. REALIZACIJA GODIŠNJEG NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA 23

7.1. GODIŠNJI FOND SATI PO RAZREDIMA I ODJELIMA 23

7.2. OSTVARIVANJE NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA 23

8. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO OBRAZOVNIM POTREBAMA 24

9. DOPUNSKA NASTAVA 25

10. DODATNI RAD S NADARENIM UČENICIMA 26

11. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI UČENIKA, UČENIČKA DRUŠTVA,

DRUŽINE I SEKCIJE

27

11.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 27

11.2. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 30

12. REALIZACIJA PLANA KULTURNIH I JAVNIH DJELATNOSTI ŠKOLE 30

12.1. SURADNJA S RODITELJIMA 31

12.2. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DOGAĐAJA 32

12.3. OSTALI OBLICI JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE 33

12.4. SUSRETI UČENIKA S GLUMCIMA I DRUGIM PREDSTAVNICIMA

KULTURNOG I JAVNOG ŽIVOTA

33

13. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE 34

14. BRIGA ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU

UČENIKA I DJELATNIKA

35

3

14.1. ZDRAVSTVENI NADZOR I PREVENTIVNA ZAŠTITA UČENIKA 35

14.2. PREHRANA UČENIKA 35

14.3. PRIJEVOZ UČENIKA 35

14.4. ZDRAVSTVENI I EKOLOŠKI ODGOJ UČENIKA 35

14.5. SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA 36

14.6. ORGANIZACIJA IZLETA I EKSKURZIJA 36

14.7. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPORABE OVISNOSTI I

NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA

37

15. PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE 39

15.1. TJEDNO I GODIŠNJE ZADUŽENJE ODGOJNO OBRAZOVNIH DJELATNIKA

ŠKOLE

39

16. REALIZACIJA PLANOVA PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA 41

16.1. KOLEKTIVNO STRUČNO USAVRŠAVANJE 42

16.2. INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE 42

17. RAD STRUČNIH ORGANA ŠKOLE 43

17.1. RAD UČITELJSKOG VIJEĆA, RAZREDNIH VIJEĆA I RAZREDNIKA 43

17.2. RAD VIJEĆA RODITELJA I ŠKOLSKOG ODBORA 45

17.3. RAD RAVNATELJA I STRUČNIH SURADNIKA 46

17.4. RAD TAJNIŠTVA I ADMINISTRATIVNO TEHNIČKE SLUŽBE 48

18. PEDAGOŠKA DOKUMENTACIJA 49

19. LJETOPIS ŠKOLE 50

20. REALIZACIJA PLANA I PROGRAMA INVESTICIJA, INVESTICIJSKOG I

TEKUĆEG ODRŽAVANJA

50

21. UKLJUČENOST ŠKOLE U PROJEKTE 50

21.1.

21.2

KVALITETNA ŠKOLA

PROJEKT RASTEREĆENJA UČENIKA

50

21.3. EKO-ŠKOLA 54

21.4. PROJEKTNI I INTEGRRANI DAN 56

21.5. PROJEKT GLOBE 56

21.6. PROJEKT: “DJECA POMAŽU“ 56

21.7. PROJEKT: „RADOST POKRETA UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA BPŽ“ 57

21.8. PROJEKT: „POTICANJE PROGRAMA OBUKE NEPLIVAČA“ 58

21.9.

21.10.

21.11.

PROJEKT PREKOGRANIČNE SURADNJE „INOVATIVNIM UMOM DO

PAMETNIH ŠKOLA“

PROJEKT: „BICIKLOM U ŠKOLU“

PROJEKT PROMICRO

58

59

60

22. PRISTUP PLANIRANJU I PROGRAMIRANJU SVIH OBLIKA NASTAVNOG

PLANA I PROGRAMA

61

23. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIJIH UVJETA RADA I

MJERA ZA UNAPREĐIVANJE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

61

4

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI

(OSOBNA KARTA ŠKOLE)

OSNOVNA ŠKOLA: "IVAN MAŽURANIĆ"

ADRESA: 108. BRIGADE ZNG 4, SIBINJ

BR. I NAZIV POŠTE: 35 252 S I B I NJ

OIB: 46036264063

MB: 03070905

BANKA I ŽIRO RAČUN: PRIVREDNA BANKA ZAGREB d.d. –IBAN:

HR5723400091800012004

TELEFON: 035/425–297

BROJ MOBITELA: 098/164-5774

E-MAIL: skola_sibinj@os-imazuranic-sibinj.skole.hr

WEB: http://www.os-imazuranic-sibinj.skole.hr

BROJ UČENIKA:

I.-IV.RAZRED: 291 UČENIKA, 22 RAZREDNA ODJELA

V.-VIII.RAZRED: 277 UČENIKA, 15 RAZREDNIH ODJELA

UKUPNO: 568 UČENIKA, 37 RAZREDNIH ODJELA

BROJ PODRUČNIH RAZREDNIH

ODJELA (ŠKOLA):

6

BROJ DJELATNIKA: a) UČITELJA RAZREDNA NASTAVE 22

b) UČITELJA PREDMETNE NASTAVE 34

c) VJEROUČITELJA 4

d) STRUČNIH SURADNIKA 3

(PEDAGOG, DEFEKTOLOG I KNJIŽNIČAR)

e) OSTALIH DJELATNIKA 20

UKUPNO DJELATNIKA: 82

RAVNATELJ ŠKOLE: JOSIP ŠIŠMANOVIĆ

OSNUTAK ŠKOLE: 1761.G.

DAN ŠKOLE: 22.travanj, Dan planeta Zemlje

NAŠ PONOS: UČENIČKA ZADRUGA

MOTO ŠKOLE: ZAJEDNO SMO JEDNO

MISIJA ŠKOLE: SUVREMENA ŠKOLA, PRIJATELJSKOG OZRAČJA I

USPJEHA ZA SVE

VODITELJI PODRUČNIH RAZREDNIH ODJELA (PODRUČNE ŠKOLE):

PŠ SLOBODNICA: INGRID ČELIKOVIĆ, 138 učenika, 8 čistih odjela

PRO STARI SLATINIK: VLATKA JAZVO, 52 učenika, 4 čista odjela

DUNJA UJVARY CSEH, 15 učenika, 2 komb. odjela

ANDREJA VAZLER, 16 učenika, 2 komb. odjela

SANJA FRANIĆ, 8 učenika, 1 komb. odjel

TAMARA SERDAR, 11 učenika, 1 komb. odjel

PRO GORNJI ANDRIJEVCI:

PRO RAVAN:

PRO GRGUREVIĆI:

PRO GRIŽIĆI:

5

1. UVJETI RADA (školsko područje)

1.1. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Osnovna škola "Ivan Mažuranić" u Sibinju pokriva vrlo veliko i raspršeno područje.

Obuhvaća osam naselja koja se razlikuju veličinom i gustoćom naseljenosti: Sibinj sa Završjem,

Bartolovci, Slobodnica, Gornji Andrijevci, Stari Slatinik, Grižići-Krajačići, Brčino-Ravan,

Grgurevići-Čelikovići-Jakačina.

Matičnu školu pohađaju od I.-VIII. razreda učenici iz Sibinja, Završja i Bartolovaca, a

od V-VIII razreda učenici iz svih ostalih područja koje pokriva škola.

Osim matične škole u sastavu škole je 6 područnih škola različite razvijenosti:

- Slobodnica - 4 čista odjela I.- IV. razreda i 4 čista razredna odjela V.-VIII. razreda,

- Stari Slatinik - 4 čista odjela I.- IV. razreda

- Gornji Andrijevci - dva kombinirana odjela 1.i 3.r. i 2. i 4.r.

- Ravan – dva kombinirana odjela od 1.i 2.r. i 3. i 4.r.

- Grgurevići – jedan kombinirani odjel od II.-IV. razreda,

- Grižići - jedan kombinirani razredni odjel od I.-IV. razreda.

Učenici V.-VIII. razreda iz Starog Slatinika i Odvoraca su se u MŠ Sibinj prevozili

autobusima APP-a.

1.2. PROSTORNO-MATERIJALNI UVJETI

1.2.1. Matična škola u Sibinju

Uvjeti rada u MŠ su dobri. Tijekom godine došlo je do prenamjene i adaptacije prostora.

Svi prostori su povezani i funkcionalni. Škola sada raspolaže sljedećim prostorima: 20 učionica,

3 kabineta za učitelje, knjižnica, kuhinja s blagovaonicom, četiri sanitarna čvora, hol za više

namjena (kvizovi, izložbe, predavanja....), arhiv, prostor za spremište, prostor za učenički

razglas i dežurne čistače te kancelarije tajništva, pedagoga, ravnatelja i zbornica. Uz školu se

nalazi i stan koji se ne koristi.

Od školske godine 2009./2010. škola se grije na plinsko gorivo.

Tijekom praznika 2011. izvršene su pripreme za uvođenje video nadzora škole te je u školu

postavljeno 7 nadzornih kamera (2 vanjske i 5 unutarnjih), a u drugoj fazi postavljeno je još 5.

Školske godine 2017./2018. obnovili smo kabinet RN koji je sada zbornica, a u učionicu

tehničke kulture i fizike nabavljeni su novi ormari preko cijele istočne strane.

Nabavili smo i knjižnog fonda kao i pribor za obnovu knjiga. Knjižnica je preseljena u

prostor bivše garderobe koji je potpuno renoviran i opremljen novim namještajem.

Učionica informatike opremljena je s petnaest novih računala, a nabavljeno je još i deset

monitora. Kabinet likovne kulture i zemljopisa su spojeni i vraćeni u funkciju učionice. U nju

je postavljen laminat i oličena je.

6

Općina Sibinj donirala je četiri nove ploče za potrebe opremanja novih učionica i

ostvarivanja jednosmjenske.nastave. Pločice na katu novog dijela škole predstavljale su

opasnost pa je Općina Sibinj financirala kompletnu sanaciju.

Nastava TZK-a izvodi se u dobrim uvjetima, ali je nužno dodatno ulaganje u sportske

rekvizite te samo krovište i parket dvorane. Dvoranu koriste svi učenici I.-VIII. razreda matične

škole. Osim redovne nastave TZK-a, u dvorani se organiziraju izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti za naše.

U ovoj školskoj godini obnovili smo navlake na 20 strunjača i vrata na spremištima

učinili sigurnima za korištenje

1.2.2. PŠ Slobodnica

PŠ SLOBODNICA je novoadaptirana i dograđena školska zgrada koja je 2008. zbog

promjene statusa iz PRO u PŠ ponovno adaptirana tako da je od prostorije opće namjene i

blagovaonice napravljena još jedna učionica. Početkom školske 2009./2010.g. ispražnjen je

školski stan te je sredstvima Upravnog odjela za obrazovanje, šport i kulturu adaptiran u školski

prostor. Spajanjem prostorija školskog stana te istog sa školom dobila se još jedna učionica s

predholom pa škola tako ima 6 učionica, kuhinju, zbornicu, kabinet razredne nastave, otvorenu

garderobu za učenike, tri hola za opću namjenu i tri sanitarna čvora. Grijanje je centralno, na

lož ulje. Rad u ovoj školi odvija se u dvije smjene. Škola je opremljena informatičkom

učionicom, a u ovoj godini nabavljeno je petnaest novih računala. Postavljen je projektor u

jednu učionicu u prizemlju tako da ostaje još samo jedna učionica bez projektora.

Tijekom ljeta Općina Sibinj vršila je sanaciju pločnika u Slobodnici te su ujedno uredili

stazu i parkiralište ispred škole. Nužna je sanacija balkona iznad ulaznog hola radi

prokišnjavanja.

1.2.3. PRO Stari Slatinik

Škola u Starom Slatiniku sastoji se od dvije učionice, hodnika i sanitarnog čvora u

jednom svom dijelu te školske kuhinje, blagovaone, zbornice, hodnika, sanitarnog čvora i dvije

manje prostorije/učionice u drugom dijelu. Oba dijela škole povezana su haustorom koji je s

obje strane zatvoren plastičnom stolarijom. Grijanje u školi je centralno, na lož ulje. Tijekom

ove godine nekoliko puta došlo je do smetnji u radu pa bi zbog toga ekološke prihvatljivosti

trebalo raditi na plinifikaciji objekta.

Zahvaljujući donaciji općine Stupnik nabavljena su dva pametna televizora koji su postavljeni

u učionice. Zahvaljujući donacijama i aktivnostima roditelja i učiteljica (kroz udruge građana)

nabavljene su i spužve za strunjače, a trenutno se radi na opremanju jedne učionice sportskim

rekvizitima.

Ovog proljeća nabavljena je i nova kosilica za održavanje školskog dvorišta. Dio dvorišta

održavaju i djelatnici Općine Brodski Stupnik

Nužno je bilo renovirati podove u učionicama, a sredstva i obnovu istih najavio je resorni odjel

Županije. Isto se odvija u ovim danima, a očekivani završetak je kroz dva mjeseca.

7

1.2.4. PRO Gornji Andrijevci

Škola je smještena u Društveni dom na katu. Raspolaže jednom učionicom, zbornicom,

sanitarnim čvorom i malim spremištem. Škola je priključena na gradski vodovod. Grijanje u

školi je klasično, na drva. Stolarija je plastična.

Donacijom Općine Sibinj učionica je klimatizirana. Uz pomoć Komunalnog poduzeća,

roditelja, učiteljica, učenika i domara okoliš škole, dječje igralište i park iza škole održavamo

urednim.

1.2.5. PRO Ravan

Ova je škola bila adaptirana i dobro uređena 2006.g. Tako je u obje učionice i u zbornicu

postavljen laminat, cijeli je prostor oličen i osvježen, postavljene su pločice u hodnik i na

stubište te je uređen sanitarni čvor. Postavljena su i nova rasvjetna tijela u obje učionice.

Nabavljen je i novi namještaj, a kupljena je i nova peć za jednu učionicu. Na prozore su

postavljene klupice. Grijanje je klasično, na drva.

Nevrijeme tijekom ljeta 2007. je napravilo veliku štetu na krovu te je sanirano cijelo

krovište, a radove na prepokrivanju zgrade u potpunosti je financirao Upravni odjel za

obrazovanje, šport i kulturu.

Tijekom 2011./2012. g. zamijenjena je i postavljena nova plastična stolarija na katu gdje

su učionice uz pomoć Županije oličene.

U školi postoji problem s kvalitetom vode iz bunara, tako da škola kupuje pitku vodu

za potrebe učenika.

Tijekom ove godine zahvaljujući donaciji Lovačkog saveza i Općine Garčin škola je

opremljena novim računalom, projektorom te sportskim rekvizitima. Uz pomoć roditelja

uređen je voćnjak koji je zbog godina neadekvatnog održavanja u velikoj mjeri zarastao.

Do početka nove nastavne godine postavit će se plastična vrata u hodnik na katu kako

bi se odvojio gornji kat koji se grije.

Škola u Ravnu je jedina škola bez tople vode te je to problem koji traži hitno rješenje.

1.2.6. PRO Grgurevići

Škola u Grgurevićima ima dvije učionice, zbornicu, sanitarni čvor te predvorje. Grijanje

je klasično, na drva. Stolarija je plastična. Uvjeti rada su dobri. Dvorište je uredno održavano,

a zahvaljujući roditeljima, ovoj godini natkriven je prostor iznad ulaza u školu kako bi se

smanjila mogućnost zaleđivanja stepenica i neželjenih posljedica. Domar je izradio nova vrata

za drvarnicu te su zatvoreni svi otvori.

1.2.7. Grižići

Škola u Grižićima sastoji se od učionice, dodatne prostorije za nastavu TZK tijekom

zime, sanitarnog čvora i hodnika. Uz školu se nalazi i neuređeni stan.Grijanje je klasično, na

drva. Uvjeti rada su dobri.

Tijekom ljeta 2010. i u ovoj školi je u učionicama promijenjena stolarija i postavljeni

su laminatni podovi te je cijeli prostor oličen.

8

Početkom lipnja, nakon velikih poplava ispred škole je nastalo klizište uslijed čega je i

pukla ograda škole te je o tome obaviješten Upravni odjel za obrazovanje, šport i kulturu.

Obzirom da je na Općini proglašeno stanje elementarne nepogode, prijavili smo nastalu štetu.

Klizište je sanirano tijekom lipnja školske godine 2011./2012., a sanirale su ih Hrvatske ceste

u čijoj je i nadležnosti sporno klizište, nakon opetovanih dopisa koje im je uputila Škola i

Županija. Igralište se nalazi iza ove škole i dijelom je oštećeno tijekom klizišta zemljišta.

1.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA

MŠ Sibinj

Glavne radove na uređenju okoliša škole financiralo je Ministarstvo za javne radove,

obnovu i graditeljstvo, no puno truda i vlastitih sredstava u uređenje okoliša uložili su svi

djelatnici naše škole zajedno s učenicima. Tako je prilaz školi te prostor ispred i iza škole

popločen, asfaltirano je parkiralište i prostor oko športske dvorane.

Općina Sibinj nabavila nam je žardinjere kojima smo ukrasili terasu ispred škole.

Postavljena je ograda ispred škole kako bi se školska zgrada zaštitila od vandalizma u večernjim

satima i noću. Uređeno je asfaltno igralište namijenjeno za košarku, odbojku i mali nogomet,

ali isto bi se radi dotrajalosti trebalo i obnoviti. Uređeno je nogometno igralište za potrebe škole

i nogometnog kluba “Mladost” iz Sibinja.

Uredili smo i oplemenili prostor između škole i školske dvorane ukrasnim grmljem. Oko

škole i parkirališta zasadili smo, umjesto ukrasnog grmlja, stare sorte voća (kruške, jabuke,

trešnje, kajsije). U neposrednoj blizini škole imamo i uređen školski voćnjak koji služi i za

izvođenje izvanučioničke nastave

PŠ Slobodnica

U PŠ Slobodnica školsko dvorište se može oplemeniti sadnicama i cvijećem, na čemu

se radi već neko vrijeme, nažalost bezuspješno zbog vandalizma. Ovoj školi pripada i zemljišna

površina koja se nalazi nedaleko škole (˝Gajić˝). Na njoj je zasađeno drveće, a ima i dovoljno

travnate površine gdje učenici ove PŠ izvode izvanučioničku nastavu. Općina uređuje pješačku

stazu i parkirališni prostor.

PRO Stari Slatinik

Svi djelatnici PRO Stari Slatinik se zajedno s roditeljima, Općinom Brodski Stupnik i

učenicima trude da okoliš škole učine funkcionalnim i lijepim. U tome im pomaže i škola.

Dvorište je nasuto zemljom i zasijana je trava. Zasađeno je cvijeće i sadnice autohtonog voća

te je napravljeno i kompostište.

PRO Gornji Andrijevci

Okoliš škole dobro je održavan zahvaljujući svim djelatnicima ovog PRO-a, roditeljima,

djelatnicima Općine Sibinj te učenicima.Uređen je cvjetnjak ispred škole, dječje igralište i lijepi

9

parkić u blizini škole. Uređeno je dječje igralište koje je smješteno između škole i malog parka.

PRO Ravan

Školsko dvorište (prilaz do ulaza u školu) nasuto je šljunkom, a okoliš sređen i uredan.

U školskom dvorištu zasađeno je ukrasno grmlje, cvijeće i različito drveće. U školskom

dvorištu nalaze se i prostor za spremanje drva. Neposredno pokraj škole nalazi se i voćnjak koji

bi trebalo oplemeniti novim sadnicama.

Školske godine 2013./2014. uređen je bunar koji je bio u ruševnom stanju, ali je voda

iz njega i dalje upitne kvalitete. Za većih oborina prilaz školi se nalazi pod vodom tako da bi

trebalo raditi na rješavanju ovog problema.

PRO Grgurevići

Okoliš škole je uredan o čemu brigu vode učiteljica, učenici, spremačica, a prema

potrebi i domar škole. U dvorištu je zasađeno cvijeće i ukrasno grmlje. Spremačica redovito

kosi travu u dvorištu.

Uslijed elementarne nepogode, stradalo je par stabala u dvorištu škole. Školski voćnjak,

koji je pri ovoj školi njegovan oko 45 godina stradao je prije desetak godina u požaru, a u

procesu je i njegovo imovinsko pripajanje školi s obzirom da zemljišne knjige nisu uređivane

dugi niz godina.

PRO Grižići

Okoliš škole uredan je i održavan. Učenici, učiteljica, spremačica i roditelji održavaju

cvjetnjak ispred škole. U školskom dvorištu uređen je kamenjar, adaptirana je drvarnica, uređen

zid do susjeda i oplemenjeno dvorište

Uz pomoć općine Sibinj, na prostoru koji je planiran za dječje igralište, uređeno je

igralište za male sportove. Isto je ograđeno, posađeno je drveće i postavljene su klupe. Nažalost,

uslijed elementarne nepogode nastalo je klizište koje je dijelom oštetilo i igralište.

2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U ŠKOLSKOJ GODINI 2017./18.

2.1. PODACI O UČITELJIMA RAZREDNE NASTAVE

U razrednoj nastavi u punom radnom vremenu radi ukupno 22 učitelj/ica na neodređeno

vrijeme. U lipnju 2017. godine u mirovinu odlaze učiteljice Katica Ostojić i Zdenka Vorel, a u

kolovozu 2018. učiteljica Anka Maričević. Početkom rujna u PRO Gornji Andrijevci, primljena

je kao tehnološki višak učiteljica Biljana Milobara iz Nove Gradiške, ali zbog udaljenosti

stanovanja ona odlazi raditi na Novogradiško područje, a na njeno mjesto primljena je učiteljica

Ivana Rašić iz Slavonskog Broda. Također na neodređeno vrijeme primljena je i Marijana

Čičković i Andreja Vazler koje rade u PRO Ravan. Sva nastava je stručno zastupljena.

10

2.2. PODACI O UČITELJIMA PREDMETNE NASTAVE

U predmetnoj nastavi radi ukupno 34 učitelja od toga 4 vjeroučitelja. U punom radnom

vremenu na neodređeno vrijeme radi 20 učitelja, a 8 učitelja su u stalnom radnom odnosu na

nepunoj satnici: Krešimir Škuljević (povijest) koji je zaposlen na nepuno neodređeno radno

vrijeme u našoj školi, a ostatak radi u Srednjoj poljoprivrednoj školi u Slavonskom Brodu. U

OŠ “Đuro Pilar” u Slavonskom Brodu i OŠ u Požeškom Brestovcu radi Bogdan Jakub Tubić,

učitelj glazbene kulture, koji u našoj školi dopunjava satnicu. Zdravko Grgurević, učitelj

prirode, pola radnog vremena radi na Srednjoj medicinskoj školi u Slavonskom Brodu. Ivan

Trojić (učitelj informatike) nadopunjava satnicu u OŠ „Ljudevit Gaj“ , Lužani. Natalija Pohel,

učiteljica njemačkog jezika u ožujku odlazi u Njemačku i njen radni odnos je u mirovanju, a

umjesto nje primljena je Ružica Čaldarević koja, kao i Natalija satnicu nadopunjuje u OŠ

„Viktor Car Emin“ u Gornjim Andrijevcima. Od prošle školske godine učitelj fizike Bojan

Pavelić, morao je nadopuniti satnicu u OŠ“Ivana Brlić-Mažuranić“ u Slavonskom Brodu,

također i učitelj tjelesno zdravstvene kulture Marijan Ibrišimović nadopunjuje satnicu

OŠ“Dr.Stjepan Ilijašević“ u Oriovcu.

U listopadu 2016.godine učiteljica likovne kulture Martina Baus odlazi na porodiljni i

na zamjenu je primljen u rujnu 2017. Igor Vujatović koji u veljači 2018. godine dobiva posao

na neodređeno vrijeme u OŠ „Okučani“. Umjesto njega primljen je Vanja Majetić i na zamjeni

ostaje do početka srpnja 2018. godine.

Umjesto svećenika Željka Čabaja primljena je vjeroučiteljica Jasmina Vučetić koja radi

u područnim školama Grižići, Ravan i Grgurevići. Prijavljena je na 16 sati tjedno.

Sredinom lipnja 2018.godine u mirovinu odlazi učitelj TZK-e Željko Ostojić, a

u kolovozu nastavnik njemačkog jezika Miroslav Pavičić.

2.3. UČITELJI PRIPRAVNICI

Školske 2017./2018. godine imali smo 1 učitelja pripravnika, 1 stručnu suradnicu

pripravnicu i 3 učiteljice pripravnice na stručnom osposobljavanju za rad bez zasnivanja

radnog odnosa.

Učitelj pripravnik bio je:

1. Igor Vujatović, magistar grafike – mentorica Ivana Krešić, dipl. grafički dizajner

Stručna suradnica pripravnica bila je:

1. Ana Daidžić, magistra socijalne pedagogije

Učitelji pripravnici na stručnom osposobljavanju za rad bez zasnivanja radnog odnosa bili su:

1. Marina Majstorović, magistra primarnog obrazovanja – mentorica Lidija Kevo, učiteljica

razredne nastave

2. Ankica Kuz, magistra primarnog obrazovanja – mentorica Ivana Prpić, dipl. učiteljica s

pojačanim programom iz nastavnog predmeta hrvatski jezik

3. Martina Kubiv, magistra primarnog obrazovanja – mentorica Dijana Rubilović,

dipl. učitelj

Igor Vujatović je kao učitelj pripravnik bio zaposlen na određeno vrijeme u našoj školi

od početka rujna sve do sredine travnja kad se zaposlio u drugoj školi na nepuno neodređeno

radno vrijeme.

Ana Daiđžić kao stručna suradnica pripravnica zaposlena je od listopada u našoj školi

11

na nepuno neodređeno radno vrijeme. Ostatak radnog vremena nadopunjuje u OŠ “Vjekoslav

Klaić“ Garčin. Tijekom drugog odgojno-obrazovnog razdoblja položila je stručni ispit za

učitelje i stručne suradnike osnovnih i srednjih škola (14.2.2018.).

Pripravnica volonterka Marina Majstorović završila je stažiranje u OŠ „Ivan

Mažuranić“ u studenom 2017. godine nakon čega je prijavljena na polaganje stručnog ispita.

Pripravnice volonterke Ankica Kuz i Martina Kubiv započele su rad u školi sklopivši

ugovor o stručnom osposobljavanju za rad bez zasnivanja radnog odnosa. Učiteljica pripravnica

Martina Kubiv stažiranje u našoj školi započela je u listopadu, dok je učiteljica pripravnica

Ankica Kuz stažiranje započela u svibnju.

Školom rukovodi ravnatelj škole, Josip Šišmanović, diplomirani učitelj. Na mjestu

pedagoga škole na neodređeno radno vrijeme zaposlena je Ana Mikulčić, magistra pedagogije

i povijesti. Odlaskom stručne suradnice pedagoginje na porodiljni dopust, kao zamjena

pedagoginje od studenog 2016. godine do siječnja 2017.godine bila je zaposlena Matea

Ćorluka, magistra pedagogije. Nakon odlaska zamjene pedagoginje na drugo radno mjesto, na

puno određeno radno vrijeme od veljače do povratka pedagoginje s porodiljnog dopusta

zaposlena je Lidija Has, magistra pedagogija i sociologije. U školi radi i stručni suradnik -

knjižničar Iskra Butković-Komarnicki.

2.4. PODACI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

Školom rukovodi ravnatelj škole, Josip Šišmanović, diplomirani učitelj. Na mjestu

pedagoga škole na određeno vrijeme radi Lidija Has, magistra pedagogije koja zamjenjuje

pedagoginju Anu Mikulčić koja je na porodiljnom.. U školi radi i stručni suradnik - knjižničar

Iskra Butković-Komarnicki te Ana Daidžić, socijalni pedagog koja je primljena na neodređeno

vrijeme umjesto logopedice Mirele Anđelić koja je u listopadu 2017.godine odselila na Cres.

Ana Daidžić pola radnog vremena radi u našoj Školi, a drugu polovicu satnice nadopunjuje u

OŠ “Vjekoslav Klaić“ Garčin.

2.5. PODACI O ADMINISTRATIVNOM I TEHNIČKOM OSOBLJU

Od administrativno-računovodstvenih djelatnika u školi radi tajnik Stjepan Pejnović, a

na mjestu računovođe radi Igor Kutuzović. Na mjestu školskog administratora radi Josipa

Matajić. U školi je radilo ukupno 16 pomoćno-tehničkih djelatnika. U srpnju 2018.godine u

mirovinu odlazi spremačica Ivka Čevapović, tako da trenutno pomoćno-tehničko osoblje broji

15 djelatnika.

3. ORGANIZACIJA RADA

3.1. ORGANIZACIJA SMJENA

Nastava se u MŠ u Sibinju odvija u dvije smjene. Učenici predmetne nastave podijeljeni

su također u dvije smjene: jednu pohađaju učenici putnici, a drugu učenici iz Sibinja,

Bartolovca, Završja i Gornjih Andrijevaca. Učenici smjene mijenjaju tijekom cijele godine.

PŠ Slobodnica je osmogodišnja škola koja radi u dvije smjene koje se tjedno mijenjaju.

Smjene počinju u 7.30 (prva smjena) i 13.00 (druga smjena) sati.

12

U područnim školama smjene su uobičajene i rad se odvija prema Planu škole i to u

jednoj smjeni Ravan, Grgurevići, Grižići, a u dvije promjenjive smjene u Slobodnici, Starom

Slatiniku , Gornjim Andrijevcima i Sibinju.

13

3.2 PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA

MŠ SIBINJ prilagođeni program

Razred Br.učenika Djevojčice UKUPNO čl.4./6. čl.5.

I.a 15 7

I.b 16 8

II.a 14 3 1 1

II.b 14 3

III.a 14 9

III.b 15 6 1 1

IV.a 16 10

IV.b 15 3

UK.I.-IV. 119 49 2 1 1

MŠ SIBINJ prilagođeni program

Razred Br.učenika djevojčice UKUPNO čl.4./6. čl.5.

V.a 20 11

V.b 17 6

V.c 16 10

UK. V. 53 27 0 0 0

VI.a 21 15 2 2

VI.b

VI.c

16

17

8

6

1

1

UK. VI. 54 29 3 2 1

VII.a 20 10 3 3

VII.b

VII.c

19

25

9

8

1

1

1

1

UK.VII. 64 27 5 5 0

VIII.a 18 6 1 1

VIII.b 21 8 2 1 1

UK.VIII. 39 14 3 2 1

V.-VIII. 210 97 10 7 3

MŠ I.-VIII. 329 146 12 8 4

Područne škole

SLOBODNICA prilagođeni program

Razred Br.učenika djevojčice UKUPNO čl.4./6. čl.5.

I. 12 7

II. 15 9

III. 21 5

IV. 21 14

UK.I.-IV. 69 35 0 0 0

V.d 15 7 2 2

VI.d 14 7

VII.d 19 10

VIII.c 20 11

UK V.-VIII. 68 35 2 2 0

14

UKUPNO 137 70 2 2 0

ST. SLATINIK prilagođeni program

Razred Br.učenika djevojčice UKUPNO čl.4./6. čl.5.

I. 12 6 1 1

II. 11 6 1 1

III. 17 8

IV. 12 4

UK.I.-IV. 52 24 2 0 2

G.ANDRIJEVCI prilagođeni program

Razred Br.učenika djevojčice UKUPNO čl.4./6 čl.5.

I. 5 2

II. 2 1

III. 2 1

IV. 6 1

UK.I.-IV. 15 5 0 0 0

RAVAN prilagođeni program

Razred Br.učenika djevojčice UKUPNO čl.4./6. čl.5.

I. 4 3

II. 7 4

III. 2 1

IV. 3 2

UK.I.-IV. 16 10 0 0 0

GRGUREVIĆI prilagođeni program

Razred Br.učenika djevojčice UKUPNO čl.4./6. čl.5.

I. 3 2

II. 0 0

III. 3 2

IV. 2 2

UK.I.-IV. 8 6 0 0 0

GRIŽIĆI prilagođeni program

Razred Br.učenika djevojčice UKUPNO čl.4./6. čl.5.

I. 2 0

II. 3 0

III. 5 3 1 1

IV. 1 0

UK.I.-IV. 11 3 1 1 0

UK RN 290 132 5 2 3

UKUPNO PN 278 132 12 9 3

SVEUKUPNO 568 264 17 11 6

15

Na kraju ove školske godine u školi je bilo ukupno 568 učenika: 290 učenika u razrednoj i

278 učenika u predmetnoj nastavi. Od 290 učenika razredne nastave u matičnoj školi bilo ih je 119,

a u područnim školama 171 učenik. Od 278 učenika u predmetnoj nastavi, 210 ih bilo u matičnoj

školi, a 68 u područnoj školi u Slobodnici. Škola ima ukupno 37 razrednih odjela, od kojih je 22

odjela razredne nastave, a 15 predmetne nastave. U razrednoj nastavi, 16 je čistih razrednih odjela i

6 kombiniranih, dok su u predmetnoj nastavi svi razredni odjeli čisti. U sljedećim tabelama prikazani

su podaci o broju razrednih odjela i učenika i njihovom sastavu (spol, učenici s teškoćama).

3.2.1. BROJ RAZREDNIH ODJELA I UČENIKA U ŠKOLI

BROJ RAZREDNIH ODJELA BROJ

MJESTO RAZRED UKUPNO ČISTI KOMBINIRANI UČENIKA

SIBINJ I.-IV. 8 8 0 119

V.-VIII. 11 11 0 210

UK SIBINJ I.-VIII. 19 19 0 329

SLOBODNICA I.-IV. 4 4 0 69

V.-VIII. 4 4 0 68

UK SLOBODNICA I.-VIII. 8 8 0 137

St.Slatinik I.-IV. 4 4 0 52

G.Andrijevci I.-III. 2 0 2 15

Ravan I.-IV. 2 0 2 16

Grgurevići I.-IV. 1 0 1 8

Grižići I.-III. 1 0 1 11

UK. RN I.-IV. 22 16 6 290

UK. PN V.-VIII. 15 15 0 278

SVEUKUPNO I.-VIII. 37 31 6 568

Pregled broja učenika prema lokacijama i programu

Razred Br.učenika djevojčice UKUPNO čl.4/6. čl.5.

SIBINJ

I.-IV. 119 49 2 1 1

V.-VIII. 210 97 10 7 3

UK.Sibinj 329 146 12 8 4

SLOBODNICA

I.-IV. 69 35 0 0 0

V.-VIII. 68 35 2 2 0

UK.Slobodnica 137 70 2 2 0

St.Slatinik 52 24 2 0 2

G.Andrijevci 15 5 0 1 0

Ravan 16 10 0 0 0

Grgurevići 8 6 0 0 0

Grižići 11 3 1 1 0

UK. RN 290 132 5 2 3

UK. PN 278 132 12 9 3

SVEUKUPNO 568 264 17 11 6

16

3.2.2. Upis djece u prvi razred

Upis djece u I. razred provodio se od 5. do 7. lipnja 2018. godine. Upisano je ukupno 65

učenika za školsku 2018./19. godinu.

1. Sibinj 36 učenika

2. Slobodnica 10 učenika

3. Stari Slatinik 10 učenika

4. Ravan 2 učenika

5. Grgurevići 4 učenika

6. Grižići 3 učenika

UKUPNO 72 učenika

Odgodu za upis u 1. razred OŠ dobilo je ukupno 9 učenika:

1. Sibinj 2 učenika

2. Slobodnica 4 učenika

3. Stari Slatinik 1 učenik

4. Grgurevići 1 učenik

5. Grižići 1 učenik

Za školsku 2018./2019. godinu ni jedno dijete nije upisano u 1.r u područnu školu Gornji

Andrijevci. Jedno dijete dobilo rješenje o školovanju po redovitom programu uz individualizirane

metode i postupke.

3.2.3. Uspjeh učenika (obzirom na kriterij pozitivno i negativno ocijenjen) na kraju nastavne godina

ANALIZA USPJEHA UČENIKA OBZIROM NA KRITERIJ "POZITIVNO I NEGATIVNO

OCJENJENI"

pozitivno ocijenjeni negativno ocijenjeni neocijenjeni

Razred broj % broj % broj % I.a 15 100 0 0 0 0 I.b 16 100 0 0 0 0

II.a 14 100 0 0 0 0

II.b 14 100 0 0 0 0

III.a 14 100 0 0 0 0

III.b 15 100 0 0 0 0

IV.a 16 100 0 0 0 0

IV.b 15 100 0 0 0 0

MŠ RN 119 100 0 0 0 0 V.a 18 90,00 2 10,00 0 0 V.b

V.c

16

15

94,12

93,75

1

1

5,88

6,25

0

0

0

0

UK. V. 49 92,45 4 7,55 0 0

VI.a 19 90,48% 2 9,52 0 0

17

VI.b

VI.c

14

15

87,5%

88,24

2

2

12,5

11,76

0

0

0

0

UK. VI. 48 88,89 6 11,11 0 0

VII.a 16 80,00 4 20,00 0 0

VII.b

VII.c

14

17

73,68

68,00

5

8

26,32

32,00

0

0

0

0

UK.VII. 47 73,44 17 26,56% 0 0

VIII.a 14 77,78% 4 22,22% 0 0 VIII.b 20 95,24% 1 4,76% 0 0

UK.VIII. 34 87,18% 5 12,82 0 0

MŠ PN 178 84,76 32 15,24 0 0

MŠ I.-VIII. 297 90,27 32 10,77% 0 0

I. Slobodnica 12 100 0 0 0 0

II.Slobodnica 15 100 0 0 0 0 III.Slobodnica 21 100 0 0 0 0

IV. Slobodnica 21 100 0 0 0 0

Slobodnica RN 69 100 0 0 0 0

V.d 12 80,00 3 20,00 0 0 VI.d 13 92,86 1 7,14 0 0

VII.d 18 94,74 1 5,26 0 0

VIII.c 20 100,00 0 0 0 0 Slobodnica PN 63 92,65 5 7,35 0 0

PŠ slobodnica 132 96,35% 5 3,65 0 0

I. Stari Slatinik 12 100 0 0 0 0 II. Stari Slatinik 11 100 0 0 0 0

III. Stari Slatinik 17 100 0 0 0 0

IV. Stari Slatinik 12 100 0 0 0 0

PRO Stari Slatinik 52 100 0 0 0 0

I. G.Andrijevci 5 100 0 0 0 0 II. G.Andrijevci 2 100 0 0 0 0

III. G.Andrijevci 2 100 0 0 0 0

IV. G.Andrijevci 6 100 0 0 0 0

PRO G.Andrijevci 15 100 0 0 0 0

I. Ravan 4 100 0 0 0 0 II. Ravan 7 100 0 0 0 0

III. Ravan 2 100 0 0 0 0

IV. Ravan 3 100 0 0 0 0

PRO Ravan 16 100 0 0 0 0

I. Grgurevići 3 100 0 0 0 0 II. Grgurevići 0 100 0 0 0 0

III.Grgurevići 3 100 0 0 0 0

IV. Grgurevići 2 100 0 0 0 0

PRO Grgurevići 8 100 0 0 0 0

I. Grižići 2 100 0 0 0 0 II. Grižići 3 100 0 0 0 0

III. Grižići 5 100 0 0 0

IV. Grižići 1 100 0 0 0 0

18

Prema podatcima vidljivim u tablici može se uočiti da je od ukupno 568 učenika škole

pozitivno je ocjenjeno 531 učenik (94,24 %). Svi učenici koji su negativno ocjenjeni su iz predmetne

nastave. 37 (5,06%) učenika je ocjenjeno negativno. Od ukupnog broja učenika kojima su na kraju

nastavne godine zaključene negativne ocjene, 3 učenika (8,11%) je upućeno na ponavljanje razreda,

dok je 34 učenika (91,89%) upućeno na dopunski rad. Na dopunski rad iz jednog predmeta upućeno

je 23 učenika, dok je na dopunski rad iz dva predmeta upućeno 11 učenika.

Svi učenici upućeni na dopunski rad uspješno su svladali nastavne sadržaje predviđene

dopunskim radom. Sukladno navedenom, na kraju školske godine pozitivno je ocjenjeno 565

(99,47%) učenika te prelaze u viši razred, dok 3 učenika ponavlja razred.

U školskoj 2017./2018. ukupno je izrečena 31 pedagoška mjera. Opomena razrednika izrečena

je 26 učenika, ukor 4 učenika i strogi ukor jednom učeniku.

3.2.4 TABELARNI PRIKAZ BROJA NEGATIVNIH OCJENA PO RAZREDIMA I

PREDMETIMA

PRO Grižići 11 100 0 0 0 0

PRO RN 102 100 0 0 0 0

Ukupno RN 290 100 0 0 0 0

UK V.-VIII. 241 86,69 37 13,31 0 0

SVEUK. 531 93,49 37 6,51 0 0

PREDMET BROJ NEGATIVNIH

OCJENA

RAZRED

V. VI. VII. VIII.

Matematika 26 5 5 14 2

Geografija 13 2 2 5 4

Engleski jezik 3 0 0 3 0

Povijest 2 1 0 1 0

Fizika 1 0 0 1 0

UKUPNO 45 8 7 24 6

19

USPOREDBA USPJEHA PROTEKLIH GODINA

U sljedećoj tablici prikazat ćemo postignuća naših učenika izraženo brojčanim ocjenama

u proteklih nekoliko školskih godina i tekuće školske godine.

ŠKOLSKA

GODINA

BROJ

UČENIKA

ZAVRŠILI RAZRED OPĆI USPJEH

BROJ % 5 4 3 2 1

1994./95. 1033 1033 100 329 354 288 25 -

1995./96. 1007 1007 100 316 396 253 13 -

1996./97. 969 967 99,79 343 360 230 17 2

1997./98. 939 938 99,89 327 336 218 13 1

1998./99. 941 940 99,89 342 335 235 16 1

1999./2000. 947 944 99,68 341 332 241 10 3

2000./01. 930 930 100 339 348 220 10 -

2001./02. 902 902 100 340 339 211 12 -

2002./03. 891 891 100 348 332 208 3 -

2003./04. 897 897 100 373 358 159 1 -

2004./05. 920 920 100 385 352 163 20 -

2005./06. 900 900 100 403 331 162 5 -

2006./07. 877 877 100 416 317 135 7 -

2007./08. 841 841 100 346 332 142 17 -

2008./09. 838 836 99,76 349 315 149 23 2

2009./10. 795 771 96,98 311 305 149 4 3

2010./11. 727 725 99,72 283 277 161 4 2

2011./12. 699 696 99,57 298 252 138 8 3

2012./2013 648 617 95,21 286 217 136 6 3

2013./2014. 637 637 100 277 221 127 12 0

2014./2015. 601 599 99,67 279 196 96 28 2

2015./2016. 597 595 99,66 283 203 103 6 2

2016. /2017. 573 572 99,82 252 201 90 3 1

2017./2018. 568 565 99,47% 263 198 104 0 3

Iz tablice je vidljivo da se broj učenika smanjuje iz godine u godinu izuzevši nekoliko

školskih godina kada se broj učenika neznatno povećavao (1998./1999., 1999./2000.,

2003./2004.). 2017./2018. OŠ „Ivan Mažuranić“ pohađalo je 5 učenika manje u odnosu na

prethodnu školsku godine. Postotak prolaznosti učenika varirao je od godine do godine. Prošle

školske godine imali smo jednog ponavljača dok ih je ove školske godine troje.

Sigurno je prevelik broj odličnih i vrlo dobrih učenika u odnosu na dobre i dovoljne.

Opravdanje za ovo nalazimo u ocjenama iz odgoja i izborne nastave te aritmetičke sredine pri

izračunavanju općeg uspjeha, a i u tome da nastavu prilagođavamo mogućnostima učenika.

20

Mjere za najbolje učenike

Učiteljsko vijeće pismenom je pohvalom pohvalilo 128 učenika. Prigodnim poklonima

na završnoj priredbi nagrađeno je ukupno 69 učenika. 50 učenika je nagrađeno za sudjelovanje

na školskim, međuopćinskim, županijskim, regionalnim i državnim natjecanjima. 2 učenika iz

8.A razreda, 3 učenika iz 8.B razreda i 9 učenika iz 8.C razreda nagrađeni su zbog odličnog

uspjeha u svim razredima osnovnoškolskog obrazovanja. Na završnoj priredbi proglašeni su i

najbolji sportaš i sportašica godine te učenici koji su svojim uzornim vladanjem, posebnim

doprinosom, promociji škole te sudjelovanju u životu i radu škole zaslužili biti učenici

generacije.

Učenici neprihvatljivog ponašanja

Za nedolično ponašanje u školi i na javnim mjestima te bježanje s nastave, Razredna

vijeća i Učiteljsko vijeće izreklo je sljedeće pedagoške mjere:

- opomena je izrečena za 26 učenika,

- ukor je izrečen za 4 učenika

- strogi ukor za 1 učenika

4. NATJECANJA I SUSRETI

Tijekom siječnja, veljače i ožujka održana su školska natjecanja učenika u cilju izbora

najboljih učenika za županijsku razinu natjecanja.

Provedena su natjecanja iz sljedećih obrazovnih područja:

- hrvatski jezik (VII. i VIII. razred),

- njemački jezik (VIII. razred),

- engleski jezik (VIII.razred),

- matematika (V.-VIII. razred),

- biologija (VII, VIII. razred),

- kemija (VII., VIII. razred),

- fizika (VIII. razred),

- geografija(V.-VIII. razred),

- povijest (VII. i VIII. razred),

- promet (V. i.VI. razred),

- tehnička kultura (V.-VIII. razred)

- informatika (V-VIII. razred)

Školske godine 2017./2018. OŠ „Ivan Mažuranić“ Sibinj održala je sljedeća

školska natjecanja:

1. Natjecanje iz hrvatskog jezika – 05.01.2018.

2. Natjecanje iz informatike – 18.01.2018.

3. Natjecanje iz njemačkog jezika -23.01.2018.

4. Natjecanje iz matematike – 25.01.2018.

21

5. Natjecanje iz fizike – 29.01.2018.

6. Natjecanje iz geografije – 01.02.2018.

7. 30. natjecanje mladih tehničara – 31.01.2018.

8. Natjecanje iz povijesti – 06.02.2018.

9. Natjecanje iz kemije – 07.02.2018.

10. Natjecanje iz biologije – 08.02.2018.

11. Sigurno u prometu – 21. i 22.03.2018.

4.1. Sudjelovanje u natjecanjima i susretima izvan škole

Tijekom školske godine naši učenici su sudjelovali na natjecanjima, susretima i smotrama iz

različitih područja. Na nekima su postigli značajne rezultate, a na nekima stekli bogato iskustvo

sudjelovanjem. Učenici naše škole bili su i veoma aktivni i u brojim događajima i humanitarnim

akcijama škole. Ako zbrojimo postignute rezultate, u cjelini možemo biti zadovoljni i još više pažnje

posvetiti motiviranju učenika za sudjelovanje u raznim natjecanjima, događajima, akcijama i

susretima.

Učenici 4.razreda dodatne nastave matematike PRO Gornji Andrijevci (mentora Dunje

Ujvary Cseh i jednog učenika PŠ Stari Slatinik, mentora Blaženke Javor) u kategoriji 18 ekipa (škola)

osvojili su drugo mjesto na Županijskom ekipnom natjecanju iz matematike (ŽENIM), a koje se

održalo 12.svibnja 2018. u OŠ " Antun Mihanović" u Slavonskom Brodu. Natjecanje je od ove

godine, tj. 2017./2018. uvršteno na popis AZZO.

Učenici od 2. do 8. razreda sudjelovali su u matematičkom natjecanju ˝Klokan˝, a po prvi puta

održana je Večer matematike za učenike razredne nastave.

Učenici 7.A sudjelovali su na Županijskoj smotri učeničkih zadruga Brodsko-posavske

županije koja se ove godine održala 26.4.2018. u Lužanima. Naša škola ponovila je prošlogodišnji

plasman i osvojila odlično drugo mjesto. Sudjelovali su i na Državnoj smotri učeničkih zadruga koja

se ove godine održala u Zadru 3.10-6.10. na kojoj je naša škola bila predstavnik županijskog stola.

Učenici naše škole sudjelovali su i na županijskim natjecanjima iz matematike, fizike,

geografije, informatike i prometa.

Učenici 7. i 8. razreda sudjelovali su na vjeronaučnoj olimpijadi održanoj u OŠ Đuro Pilar u

Slavonskom Brodu 31. siječnja.

Učenici iz 7.A, 8.A i 8.B razreda sudjelovali su 10.03.2018. na Gradskom natjecanju ekipa

mladih Hrvatskog Crvenog križa u konkurenciji s još šest ekipa i osvojili drugo mjesto. Natjecanje je

održano u Tehničkoj školi u Slavonskom Brodu.29. studenog nogometna ekipa naše škole koju čine

učenici 7. i 8. razreda osvojila je 1. mjesto na prvom kolu kvalifikacija međuškolskog natjecanja u

malom nogometu. Naša nogometna ekipa na drugom kolu kvalifikacija održanom u Okučanima 09.

travnja osvojila je 3.mjesto. 7. ožujka djevojčice 7. i 8. razreda sudjelovale su na međuškolskom

natjecanju u rukometu u Slavonskom Brodu. Djevojčice iz 5. i 6. razreda sudjelovale su na među

školskom natjecanju u rukometu u Donjim Andrijevcima 15.svibnja i osvojile značajno 2.mjesto.

Izuzevši natjecanja učenici su sudjelovali i na brojnim susretima, događajima i akcijama.

Sportska skupina koju čine učenici razredne nastave u Sibinju sudjelovali su na sportskim

natjecanjima povodom dječjeg tjedna u listopadu, dok su 18. veljače sudjelovali na polumaratonu

„Putevima sibinjskih žrtava.“

22

5. VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA I SAMOVREDNOVANJE

ETIMSS 2019

OŠ „Ivan mažuranić“ odabrana je u uzorak međunarodnog istraživanja trendova u znanju matematike

i prirodoslovlja. Učenici 4. i 7. razreda naše škole u ožujku su sudjelovali u probnom istraživanju

eTIMSS 2019 (Trends in lnternational Mathematics and Science Study - Medunarodno istraživanje

trendova u znanju matematike i prirodoslovlja). Prema odobrenju Ministarstva znanosti i obrazovanja

projekt provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje. ETIMSS 2019 predstavlja treći ciklus

istraživanja u kojem sudjeluju učenici osnovnih škola u Republici Hrvatskoj. Cilj ovog istraživanja

je upoznati donosioce odluka u obrazovanju s rezultatima učenja i poučavanja matematike i

prirodoslovlja na kraju razdoblja pohađanja razredne nastave. Prikupljeni rezultati usporedit će s

rezultatima učenika 4.razreda drugih zemalja te s rezultatima drugih ciklusa istraživanja s ciljem

unapređenja programa i nastavne prakse poučavanja.

MEĐUNARODNO ISTRAŽIVANJE O ZDRAVSTVENIM PONAŠANJIMA DJECE ŠKOLSKE

DOBI

Učenici 5. i 7. razreda naše škole sudjelovali su u Međunarodnom istraživanju Svjetske

zdravstvene organizacije pod nazivom „Međunarodno istraživanje o zdravstvenim ponašanjima djece

školske dobi.“ Ovo istraživanje provodi se u 45 različitih zemalja, a u Hrvatskoj se provodi pod

vodstvom Hrvatskog zavoda za javno zdravstvo. Cilj istraživanja je bio utvrditi značajke i

zdravstvenog ponašanja učenika u Hrvatskoj i usporediti ih s podatcima istraživanja u drugim

zemljama.

SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE

Na učiteljskom vijeću održanom 03.srpnja učitelji su ispunjavali obrazac o samovrednovanju s ciljem

osvrta na školsku 2017./2018. godinu i predlaganju prioritetnih područja za unapređenje. O

ponuđenim prijedlozima i načinima njihovog ostvarenja detaljnije će se razgovarati na početku

slijedeće školske godine i uvrstiti ih u Godišnji plan i program za 2018./2019. školsku godinu.

6. GODIŠNJI KALENDAR RADA ŠKOLE

Nastavna godina je započela 4.9.2017. godine i trajala do 15.6.2018. godine. Ukupno je

planirano 177 nastavnih dana, a ostvareno je178 nastavnih dana.

Odgojno - obrazovna razdoblja su trajala:

- I. odgojno obrazovno razdoblje od 04.09.2017. do 22.12.2017. godine,

- II. odgojno obrazovno razdoblje od 15.01.2018. do 14.06.2018. godine.

6.1. RASPORED SATI

Nastava se izvodila prema rasporedu sati kojeg u razrednoj nastavi izrađuju učitelji

23

razredne nastave uz pomoć pedagoga i ravnatelja škole. Raspored sati u predmetnoj nastavi

izradio je početkom školske godine Bojan Pavelić, koristeći program aSc Time Table te je

tijekom cijele školske godine vršio potrebne izmjene.

7. REALIZACIJA GODIŠNJEG NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA RADA ŠKOLE

7.1. GODIŠNJI FOND SATI PO RAZREDIMA I ODJELIMA (redovna nastava)

NASTAVNI I. razred II. razred III. razred IV. razred V. razred VI. razred VII. razred VIII. UKUPNO

razred

PREDMET

Plan Ostv Plan Ostv Plan Ostv Plan Ostv Plan Ostv Plan Ostv Plan Ostv Plan Ostv Plan Ostv

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Hrvatski jezik 700 712 1050 1065 700 711 1225 1242 700 706 700 705 560 572 420 427 6055 6140

Likovna kultura 140 142 210 211 140 141 245 249 140 140 140 145 140 142 105 107 1260 1277

Glazbena kultura 140 142 210 215 140 143 245 249 140 142 140 143 140 145 105 107 1260 1286

Engleski jezik 280 283 420 424 280 283 490 497 420 426 420 428 420 422 315 317 3045 3080

Matematika 560 569 840 850 560 570 980 999 560 567 560 563 560 564 420 423 5040 5105

Priroda (i društvo) 280 284 420 428 280 287 735 746 212 215 280 286 2207 2246

Biologija 280 283 210 211 490 494

Kemija 280 288 210 211 490 499

Fizika 280 282 210 211 490 493

Povijest 280 291 280 282 280 283 210 219 1050 1075

Geografija 212 215 280 287 280 282 210 210 982 994

Tehnička kultura 140 145 140 143 140 147 105 107 525 542

Tjelesna i 281 217

zdr.kultura 420 430 630 642 420 433 490 513 280 283 280 280 281 210 3010 3080

7.2. OSTVARIVANJE NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA

I u ovoj školskoj godini ostvaruje se nastavni plan i program prema HNOS-u. Od početka

školske godine planiranje se vrši timski, na razrednim vijećima uvažavajući sve preporuke i smjernice

koje su učitelji dobili na stručnim skupovima, seminarima i od strane Ministarstva.

Redovna nastava

Realizacija redovne nastave tekla je prema planu donesenom Godišnjim planom i programom

i prema Kalendaru za školsku 2017./2018. godinu. Učitelji nastoje osuvremeniti nastavu primjenom

suvremenih metoda poučavanja i oblika rada i smatramo da to čine uspješno.

Realizacija plana izvanučioničke nastave

Prilikom planiranja i programiranja nastave na početku školske godine, svi učitelji razredne i

predmetne nastave planirali su određene nastavne jedinice prikladne za izvođenje izvan učionice.

Izvanučioničkoj nastavi se u našoj školi, zbog njene odgojno-obrazovne vrijednosti, poklanja velika

pažnja. Realizacija IUN može se pratiti u dnevnicima rada, jer je posebno označavana.

24

Realizacija plana izborne nastave

Izborna nastava organizirana je iz slijedećih predmeta:

- vjeronauka - I.-VIII. razreda - 37 skupina - 561 učenika,

- njemačkog jezika - IV.-VIII. razred - 16 skupina - 238 učenika,

- informatike - V.-VIII. razred - 14 skupina - 265 učenika.

Plan ovih izbornih predmeta u potpunosti je realiziran.

- Vjeronauk - planirano 2590 nastavnih sati, ostvareno 2628 nastavnih sati.

- Strani jezik - planirano 1540 nastavnih sati, ostvareno 1554 nastavni sati.

- Informatika - planirano 1050 nastavnih sati, ostvareno je 1064 nastavnih sati.

8. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

U rad defektologinje - socijalne pedagoginje uključeni su učenici kojima je dodijeljeno Rješenje o

određenom programu školovanja, učenici koje su uputili učitelji na procjenu zbog teškoća u

svladavanju nastavnih sadržaja pa je za njih potrebno pokrenuti postupak za određivanje primjerenog

programa školovanja te učenici s problemima u ponašanju ili izdvojenim slučajevima neprihvatljivog

ponašanja.

Rješenje za školovanje prema modelu potpune odgojno-obrazovne integracije uz primjenu

prilagođenog programa (čl. 4. Pravilnika, NN 23/91) ima 8 učenika. Rješenje za školovanje po

redovitom programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke u redovitom razrednom

odjelu (čl. 6. Pravilnika NN 24/15) ima 5 učenika. Rješenje za školovanje po redovitom programu uz

individualizirane postupke u redovitom razrednom odjelu (čl. 5. Pravilnika NN 24/15) ima 5 učenika.

Krajem školske godine 1 učenik je dobio Rješenje za školovanje po redovitom programu uz

prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke u redovitom razrednom odjelu (čl. 6. Pravilnika NN

24/15). Također, krajem školske godine 1 učenik je dobio Rješenje za školovanje po redovitom

programu uz individualizirane postupke u redovitom razrednom odjelu (čl. 5. Pravilnika NN 24/15).

Tijekom postupka utvrđivanja psihofizičkog stanja djece za upis u prvi razred pokrenut je postupak

za utvrđivanje primjerenog programa obrazovanja za dva buduća učenika. Od šk. god. 2018./19.

godine prvi razred će pohađati 2 učenika kojima je doneseno Rješenje za školovanje po redovitom

programu uz individualizirane postupke u redovitom razrednom odjelu (čl. 5. Pravilnika NN 24/15).

Dakle, ove školske godine 20 učenika završavaju razred s Rješenjem o primjerenom programu

školovanja. Za 4 učenika je krajem školske godine pokrenut postupak za utvrđivanjem primjerenog

programa školovanja koji je u tijeku. Zbog nemogućnosti dobivanja ranijeg termina kod psihologa,

postupak će se nastaviti početkom slijedeće školske godine do kada bi roditelji trebali pribaviti po-

trebne specijalističke nalaze i mišljenja.

Neposredni rad s učenicima odvijao se kroz individualni oblik rada te rad u manjim skupinama

(2-3 učenika) jednom tjedno ili prema potrebi. Osim učenika s Rješenjima o primjerenom modelu

školovanja, u rad defektologinje uključeno je još 6 učenika koji nemaju Rješenje a imaju teškoća u

25

svladavanju nastavnih sadržaja te ostali učenici s problemima u ponašanju ili izdvojenim slučajevima

neprihvatljivog ponašanja. Ostvareno je ukupno 206 sati individualnog rada s učenicima.

Defektologinja - socijalna pedagoginja je sudjelovala na sjednicama Razrednog vijeća i

sjednicama Učiteljskog vijeća. Kontinuirano je surađivala s roditeljima učenika kroz telefonske i

individualne razgovore i savjetodavni rad, učiteljima te stručnom i upravnom službom škole kao i

osobama i institucijama izvan škole (Zavod za javno zdravstvo - školska medicina, Centar za

socijalnu skrb, Ured državne uprave BPŽ, Centrom za tehnološki razvoj, dječjim psihologom) te

redovito izvršavala ostale poslove i zadatke predviđene Operativnim planom i programom rada

stručnog suradnika defektologa - socijalnog pedagoga (planiranje i programiranje rada, pomoć i

savjetovanje učiteljima u planiranju i programiranju rada s učenicima s posebnim potrebama,

planiranje individualnog rada s učenicima, stručno usavršavanje, rad u Stručnom povjerenstvu za

utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta, upisi u prvi razred). Kao članica Stručnog povjerenstva škole

koordinirala je rad povjerenstva te vodila brigu o pravovremenom izvršavanju obveza ostalih članova

tima kroz redovitu suradnju i timski rad, a osobito intenzivno tijekom drugog polugodišta kada su

krenuli pregledi djece kojima će biti odgođen upis u prvi razred ili je za njih pokrenut postupak za

utvrđivanjem primjerenog programa školovanja (razgovori i dijagnostički pregled za svakog učenika

individualno). U sklopu individualnog stručnog usavršavanja čitala je literaturu vezanu uz rad s

učenicima s teškoćama (Kelić M. (2015): Priručnik za ovladavanje čitanjem; Galić Jušić M. (2004):

Djeca s teškoćama u učenju; Muter V., Likierman H. (2010): Disleksija). U sklopu kolektivnog

usavršavanja izvan ustanove prisustvovala je edukacijama organiziranim od strane Županijskog

stručnog vijeća te Agencije za odgoj i obrazovanje (Županijska smotra preventivnih strategija

10.11.2017., Županijski stručni skup voditelja ŠPP i soc. pedagoga osnovnih i srednjih škola

Brodsko-posavske županije 11.12.2017., Stručno metodička priprema za polaganje stručnog ispita

8.1.2018., Učenici s poremećajem iz spektra autizma 20.3.2018.)

Defektologinja - socijalna pedagoginja je imenovana koordinatorom za rad pomoćnika u

nastavi te je redovito izvršavala poslove i zadatke vezane uz pomoćnike u nastavi (individualni

razgovori i savjetovanje pomoćnika vezano uz rad s učenicima, prikupljanje izvješća o radu

pomoćnika u nastavi te slanje dokumentacije nadležnim institucijama, suradnja s Centrom za

tehnološki razvoj BPŽ). Ove školske godine 4 učenika s teškoćama imalo je podršku pomoćnika u

nastavi.

9. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava realizira se prema Godišnjem planu i programu škole i prema

zaduženjima djelatnika i potrebama učenika. Svakom djetetu je omogućeno uključivanje u dodatnu

i dopunsku nastavu prema potrebi i interesu. Dopunska nastava organizirana je iz hrvatskog jezika

i matematike za sve razrede od I. – VIII. Dopunska nastava iz engleskog jezika organizirana je za

učenike svih razreda izuzevši I. i IV. Za učenike u predmetnoj nastavi u školskoj 2017/2018. godini

organizirana je dopunska nastava iz sljedećih predmeta: hrvatskog jezika, matematike, engleskog

jezika, geografije, fizike, kemije, geografije i povijesti.

Matematika I.-IV. razred 16 skupina 38 učenika

Matematika V.-VIII. razred 3 skupine 48 učenika

26

Hrvatski jezik I.-IV. razred 10 skupina 24učenika

Hrvatski jezik V.-VIII. razred 4 skupine 29učenika

Engleski jezik I. - IV. razred 4 skupine 5 učenika

Engleski jezik IV.-VIII. razred 4 skupina 29učenika

Geografija V.-VIII. razred 1 skupina 3učenika

Fizika VII.-VIII. razred 1 skupina 11 učenika

Kemija VII.-VIII. razred 1 skupina 15 učenika

Biologija VII.-VIII. razred 1 skupina 7 učenika

Povijest V.-VIII. razred 1 skupina 1 učenik

Ukupno I.-VIII. razred 47 skupina 210 učenika

Ovo je prosjek broja učenika uključenih tijekom godine, što znači da se broj učenika

mijenjao prema potrebi. Za svakog učenika vođena je evidencija u e-dnevniku i zabilježen program

rada, napredovanje učenika, razlozi upućivanja i ostala zapažanja. Evidencija dopunske nastave

vodi se u e-dnevniku.

10. DODATNI RAD S NADARENIM UČENICIMA

Dodatni rad je organiziran za velik broj učenika koji pokazuju brže napredovanje i veći

interes u pojedinim predmetima i organiziran je iz sljedećih predmeta.

Matematika I.-IV. razred 17 skupina 102 učenika

Matematika V.-VIII. razred 3 skupine 26 učenika

Hrvatski jezik I.-IV. razreda 1 skupina 1 učenik

Hrvatski jezik VII.-VIII. razreda 2 skupina 6 učenika

Engleski jezik I.-IV. razreda 1 skupina 6 učenika

Engleski jezik I., VIII.razred 3 skupine 10 učenika

Povijest VII, VIII. razred 1 skupine 10 učenika

Kemija VII., VIII.razred 1 skupina 15 učenika

Fizika VIII. razred 1 skupina 11 učenika

Geografija V.-VIII. Razred 1 skupina 2 učenika

Biologija VII. i VIII. razred 1 skupina 20 učenika

Ukupno 32 skupina 203 učenika

Detaljna evidencija dodatnog rada vodi se u E - dnevniku. Na sjednicama Razrednih vijeća

i Učiteljskog vijeća redovito su razmatrana pitanja rada s nadarenim učenicima. Evidentirani su takvi

učenici i uključeni u razne oblike dodatnog rada. Redovni nastavni rad iz svih područja, kao i

vrednovanje rada primjereni su njihovim mogućnostima. S nadarenim učenicima se pojačano radilo

kroz dodatni rad, izvannastavne aktivnosti i izbornu nastavu te ih se pripremalo za natjecanja na svim

razinama od školskog do državnog.

27

11. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, UČENIČKA DRUŠTVA, DRUŽINE I SEKCIJE

11.1. Izvannastavne aktivnosti

U školi djeluje velik broj skupina izvannastavnih aktivnosti, iako postoje poteškoće

uvjetovane putovanjima učenika. Stoga neke od tih skupina rade povremeno, ali intenzivnije

prigodom obilježavanja posebnih događaja.

Naziv skupine Broj

grupa

Br. učenika Sati god. Voditelji

Dramsko recitatorska

1

1

1

11

10

8

35

35

36

Tamara Serdar

Dunja Ujvary Cseh

Sanja Franić

Mali novinari 1 6 35 Ivana Magdić

Dramska skupina 1 24 35 Antonija Wurzberg

Plesna skupina 1 20 35 Vlatka Jazvo

Sportska skupina 1 12 36 Dijana Rubilović

Umna gimnastika 1 15 35 Franciska Vidošević

Kreativno recikliranje 1 9 15 Marijana Čičković

Glazbeno-scenska

2 14

14

35

35

Anka Maričević

Lidija Kevo

Mali zbor 1 51 35 Bogdan Jakub Tubić

Igra i istraživanje 1 6 35 Ivana Prpić

Mali ekolozi 1 9 35 Andreja Vazler

Mali ekolozi u Slobodnici 1 11 36 Gordana Grgurević

Eko-kreativci 1 5 35 Ivana Rašić

Eko Zadrugari 1 19 35 Marijana Krijan

Likovno dječje stvaralaštvo 1 13 35 Ivana Ratković

28

Ukupno razredna nastava 18 257 613

Naziv skupine Broj

grupa

Br.učenika Sati god. Voditelji

Dramsko-recitatorska 1 14 35 Marija Alerić

Novinari 1 8 70 Maja Živić

Medijska skupina 1 27 35 Mirela Mršić-Pavičić

Glazbena radionica 1 30 35 Bogdan Jakub Tubić

Ljekovito bilje 1 10 72 Tajana Kovačević

Mali prirodnjaci 2 11 70 Zdravko Grgurević

Mladi pčelari 1 7 35 Ivan Trojić

Biblijske vrijednosti 1 10 70 Matko Ujvary Cseh

Newsreporters 1 4 35 Maja Aladrović

Povjesničari Sibinj 1 3 35 Krešimir Škuljević

Likovnjaci – Sibinj

– Slobodnica

2

7

3

70

70

Igor Vujatović, Vanja

Majetić

Igor Vujatović, Vanja

Majetić

Promet 1 16 56 Sunčica Dolovčak

Klub mladih tehničara 1 38 78 Sunčica Dolovčak

Pjevački zbor 1 68 43 Anita Pastorčić

Glazbena radionica – Sibinj

Glazbena radionica Slobodnica

2 68

81

44

39

Anita Pastorčić

Anita Pastorčić

Mladi Nijemci 1 10 35 Miroslav Pavičić

GLOBE 1 8 35 Ivan Anđelić

Šah 1 15 70 Danijel Aladrović

WEB dizajn 1 8 70 Edita Mutavdžić

Nogomet M (7. i 8.r.) 1 14 70 Željko Ostojić

29

Mali rukomet Ž (4., 5. i 6.r)

Veliki rukomet Ž (7. i 8.r)

2

1

25

15

70

70

Marijan Ibrišimović

Marijan Ibrišimović

Kreativna skupina 1 16 70 Marijana Šušnjara

Bonton i solidarnost na djelu 1 21 70 Marina Špehar

Ukupno predmetna nastava 28 537 1452

Prijevoz za one učenike koji moraju putovati iz udaljenih sela s našeg širokog terena je pojačan

te im je sada dolazak na izvanastavne aktivnosti u potpunosti pojednostavljen. Neke od grupa radit

će povremeno, ali, prema potrebi, pojačano u određenom periodu. Evidencija rada izvannastavnih

aktivnosti vodi se u dnevnik INA (od ove godine digitalno).

U školi djeluje učenička organizacija Hrvatski Crveni križ. U ovu organizaciju uključeni su

učenici iz matične i svih područnih škola od I. do VIII. razreda, a koordinator aktivnosti je Helena

Benić. Ova organizacija je radila na higijensko-zdravstvenom obrazovanju učenika i brinula se za

nabavku ormarića prve pomoći. Ove školske godine učenička organizacija Crveni križ organizirala

je humanitarnu akciju „Solidarnost na djelu“ u kojoj su sudjelovali svi učenici i nastavnici naše škole

a učenici uključeni u ovu organizaciju sudjelovali su na Gradskom natjecanju ekipa mladih Hrvatskog

Crvenog križa i osvojili drugo mjesto.

Pri školi djeluje ŠSK "Sibinjski sokol” pod vodstvom Marijana Ibrišimovića, a ove školske

godine je uključivao rukometnu sekciju, nogometnu sekciju, stolni tenis, šahovsku sekciju, plesnu

sekciju i karate klub koje su vodili učitelji naše škole i vanjski suradnici. O svom radu klub vodi

posebnu evidenciju u posebnoj bilježnici za sastanke, a za rad je zadužen nastavnik tjelesne kulture

Marijan Ibrišimović.

U našoj školi je djelovala i prometna sekcija u okviru izvannastavne aktivnosti Klub mladih

tehničara pod vodstvom nastavnice tehničke kulture Sunčice Dolovčak. U ovu sekciju su bili

uključeni učenici od V. do VIII. razreda u okviru sljedećih aktivnosti: modelarstvo, graditeljstvo,

fotografija te program osposobljavanja za sigurno sudjelovanje biciklom u prometu. Učenici su

sudjelovali na raznim natjecanjima i humanitarnim akcijama u okviru ove sekcije, a dio učenika je

osposobljen za pravilno upravljanje biciklom u prometu. Evidencija o radu također se vodi u žutim

bilježnicama.

Učenička zadruga "Zlatno klasje" i ove je školske godine djelovala u našoj školi.

Voditeljica zadruge je bila nastavnica kemije Tajana Kovačević dok su rukovodstvo činili učitelji,

roditelji naših učenika i učenici. Zadruga je okupljala sljedeće sekcije: bonton i solidarnost na djelu,

kreativno recikliranje, eko zadrugari, likovnjaci, pčelari, kreativna skupina, ljekovito bilje.

Predsjedništvo ima posebnu bilježnicu u kojoj objedinjuje i vodi rad svih sekcija. Učenici uključeni

u sekcije ove zadruge sakupljali su i stare baterije nastojeći na taj način pridonijeti očuvanju našeg

okoliša. Također, u dvije akcije prikupljanja starog papira, skupljeno je 5000kg starog papira.

Učenička zadruga „Zlatno klasje“ sudjelovala je na Državnoj smotri učeničkih zadruga koja se ove

godine održala u Zadru 3.-6.10., a na kojoj je naša škola bila predstavnik županijskog stola. Valja još

istaknuti kako je Hrvatska udruga učeničkih zadruga naše “Zlatno klasje” proglasila jednom od

najboljih učeničkih zadruga u Hrvatskoj.

30

Izuzevši spomenutih, učenici su sudjelovali i u brojnim drugim izvananstavnima

aktivnostima. Učenici 6. i 7.razreda u okviru izvannastavne aktivnosti Biblijske vrijednosti

sudjelovali u karitativnoj akciji posjete potrebitima u župi Slobodnica. Učenici 3.A razreda i učenici

1., 2. i 3.r iz Starog Slatnika sudjelovali su na manifestaciji Advent u Brodu gdje su izložili i prodavali

svoje rukotvorine.

Dramsko-recitatorske skupine OŠ „Ivan Mažuranić“ sudjelovala je na razrednim

priredbama i svečanosti obilježavanja stoljeća Andrijevačke škole. Priredili su etno izložbu starih

uporabnih predmeta i izložbu fotografija na temu „Nekad bilo, sad se spominjalo“ i „ Stoljeće

andrijevačke škole“. Obilježavali su važne datume te sudjelovali u programu „Doček sv. Nikole.“,

sudjelovali i u obilježavanju Dana općine Sibinj i u svečanosti "Ispraćaj osmaša". Uz dramsko-

recitatorsku skupinu u ovim aktivnostima sudjelovala je i glazbeno-scenska skupina s voditeljicom

Lidijom Kevo.

Školski dječji zbor matične škole u Sibinju i područne škole u Slobodnici te mali zbor

redovno su nastupali na svečanostima i priredbama u organizaciji škole i općine Sibinj. Tako su

nastupali na svečanostima: Dan policije, Doček svetog Nikole, Dan sibinjskih žrtava, Dan škole,

Završna priredba, Praznik ljeta i brojni drugi.

Kroz radionicu Igra i istraživanje učenici razredne nastave u Slobodnici imali su priliku

upoznati osnove NTC metode učenja. Klub mladih tehničara OŠ „Ivan Mažuranić“ sudjelovao je na

radionici MICRObit programiranje. U Starom Slatiniku je 6. kolovoza organizirana radionica

robotike i programiranja na kojoj je sudjelovalo 18 učenika.

Članovi izvananstavnih aktivnosti Novinari, Mali novinari i Web dizajn redovito prate

školske događaje i o njima pišu izvješća i objavljuju slike za školsku web stranicu i školski list.

Školski list od ove školske godine izlazi u digitalnom obliku. Aktivnosti izvannastavnih aktivnosti

naše škole redovito se objavljuju na facebook stranici učeničke zadruge „Zlatno klasje.“

11.2. Izvanškolske aktivnosti

Učenici naše škole uključeni su i u razne izvanškolske organizacije, udruge, društva i skupine

(sportske klubove, kulturno – umjetnička društva, plesne skupine, glazbena škola i dr.). Podatke o

njihovoj uključenosti i uspjesima dobivamo samo na osnovi njihovih iskaza jer suradnja voditelja tih

skupina sa školom nije zadovoljavajuća.

Aktivnosti u kojima sudjeluju učenici naše škole su: nogometni klubovi, akrobatski rock &

roll, taekwondo klub, stolno-teniski klubovi, kulturno umjetnička društva, glazbena škola, crkveni

zbor, ministranti, Strani jezici pri DND, tamburaši, balet, twirling, manekeni, šahovski klubovi,

DVD.

12. REALIZACIJA PLANA KULTURNIH I JAVNIH DJELATNOSTI ŠKOLE

Tijekom prvog i drugog odgojno-obrazovnog razdoblja održana su po dva roditeljska sastanka

u gotovo svim odjelima, tj. sveukupno tri roditeljska sastanka tijekom školske godine 2017./18 koliko

je i propisano. Većina razrednih odjela imala je četiri, a peti razredi i pet roditeljskih sastanaka.

Pedagoginja je održala za roditelje osmih razreda skupni roditeljski o profesionalnoj

31

orijentaciji učenika i upisu u prvi razred srednje škole. Također je u suradnji s razrednicima

određivala i razrađivala pedagoško-psihološke teme za roditeljske sastanke te je i sama održavala

predavanja na roditeljskim sastancima.

Individualni kontakti s roditeljima odvijaju se zadovoljavajuće. Velik broj roditelja

sudjelovao je u provođenju aktivnosti tijekom, a i nakon nastavne godine.

Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja svih razrednih odjela, ukupno 37 roditelja. Za

predsjednicu Vijeća roditelja izabrana je Ivana Barbarić. Ona je ujedno izabrana kao član Školskog

odbora ispred roditelja.

12.1 SURADNJA S RODITELJIMA

Suradnja s roditeljima odvijala se kroz ustaljene oblike:

- roditeljski sastanci,

- skupni roditeljski sastanci

- individualni kontakti s roditeljima,

- telefonski razgovori,

- suradnja putem stručnih organa škole, Vijeća doma i škole i Školskog odbora,

- suradnja prigodom raznih školskih događanja, naročito prigodom projektnih dana

Redovni roditeljski sastanci (najmanje 4 tijekom godine po razrednom odjelu) su održavani s

ciljem informiranja roditelja o organizaciji i radu u školi, o napredovanju učenika, te o svim

aktualnostima u školi. Najmanje dva roditeljska sastanka razrednici su bili obvezni obraditi neku od

aktualnih pedagoško-psiholoških tema, tako da je održano niz zanimljivih predavanja i radionica.

Navodimo neke od njih:

1. razred: Očekivanja od škole

Kriteriji ocjenjivanja

2. razred: Verbalno nasilje među djecom

Koliko poznajem svoje dijete

3. razred: Stilovi učenja

Domaća zadaća bez suza

4. razred: Kako postići bolji uspjeh u učenju?

Kako biti bolji roditelj?

5. razred: Kako kvalitetno provesti vrijeme sa svojom djecom?

Primjena Pravilnika o pedagoškim mjerama

6. razred: Ovisnost o računalnim igricama

7. razred: Ovisnost o internetu i kocki

Kad tinejdžeri polude

32

8. razred: Bitne odrednice izbora zanimanja

Upis u srednju školu

Sigurnost na internetu

Ističemo da razrednici sve češće koriste suradnju s roditeljima i raznim stručnjacima

(liječnike, savjetnike za odabir srednje škole i dr.) kao predavačima što smatramo vrlo dobrom

praksom.

Za roditelje učenika osmih razreda organizirana su 2 predavanja na temu profesionalnog

informiranja. Predavanje pod nazivom „Bitne odrednice izbora zanimanja“ održala je stručna

savjetnica za profesionalno informiranje i obrazovanja, Jelena Tadić. Pedagoginja je održala

predavanja za sve roditelje pod nazivom „Upis u srednju školu“ na kojem je roditelje upoznala s

postupkom prijave i upisa u programe obrazovanja kao i posebnim mogućnostima i pravima učenika

u tom području.

Individualni kontakti s roditeljima odvijali su se na uobičajeni način. Specifični problemi

rješavani su u suradnji s ravnateljem i pedagoginjom škole. Ovim kontaktima svakodnevno se

pridavala osobita pozornost, a neki su roditelji i službeno pozivani. I dalje smatramo da individualnih

kontakata treba biti znatno više, pogotovo s roditeljima učenika koji iskazuju teškoće u učenju i

ponašanju.

12.2. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA

Tijekom prvog obrazovnog razdoblja obilježeni su svi značajniji datumi i blagdani (prema

Godišnjem programu rada škole), kao što su:

- Hrvatski olimpijski dan

- Međunarodni dan mira

- Dječji tjedan i međunarodni tjedan djeteta; crtanje na pločniku, vesela športska natjecanja

(graničar), uređenje okoliša

- Dan neovisnosti

- Dani zahvalnosti za plodove zemlje

- Svi sveti

- Dan pada Vukovara

- Svjetski dan tolerancije

- Mjesec borbe protiv ovisnosti; predavanje o ovisnosti,

- Sveti Nikola: prigodni program i podjela poklon-paketića za učenike od 1-4. razreda

-Božić: uređenje učionica, uređenje prostora škole, integrirani dani, humanitarne aktivnosti

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja obilježili smo:

- Dan holokausta

- Maškare

- Sibinjske žrtve

- Dan borbe protiv rasizma

33

-Integrirani dan-Uskrs-

- Projektni eko-dan-Dan dobre hrane-

- Dan škole

- Prva pričest učenika 3. razreda

- Dan Sunca

- Dan obitelji

- Svjetski dan zaštite okoliša

- Praznik ljeta u PŠ Slobodnica

- Svečanost ispraćaja osmaša i dodjele nagrada najuspješnijim učenicima naše škole

Svi ovi značajni datumi su u školi obilježeni kroz sadržaje redovne nastave, izvannastavne

aktivnosti, putem panoa u učionicama i hodnicima škole.

12.3.OSTALI OBLICI JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE

Uz spomenute aktivnosti u našoj školi održano je i:

- predavanje “Djeca prijatelji u prometu” službenika za prometnu preventivu za 1. razrede

- pokazna vježba Vatrogasne postrojbe Sibinj za učenike razredne nastave

- posjet učenika PRO Stari Slatinik zvjezdarnici u Višnjanu

- terenska nastava “Pozdrav jeseni” u Gornjim Andrijevcima, Kikovcu te ostalim prigodnim

mjestima u prirodi oko ostalih područnih škola

- izvannastavna aktivnost PRO Stari Slatinik kroz Školu plivanja

- predstava “Jozo Bozo„

- posjet i predavanje djelatnika PU BPŽ za učenike razredne nastave MŠ o važnosti

sigurnosti u prometu

- obilježavanje Sibinjskih žrtava

- terenska nastava učenika od 2. do 4. razreda odrađena je prema GPP-u

- susreti 1.r. u Matičnoj školi

12.4. SUSRETI UČENIKA S GLUMCIMA I DRUGIM PEDSTAVNICIMA KULTURNOG I

JAVNOG ŽIVOTA

Učenici razredne nastave odgledali su u listopadu kazališnu predstavu „Ljepotica i zvijer“ u

Kazališno-koncertnoj dvorani „Ivana Brlić-Mažuranić“ u izvedbi Kazališne družine „Ivana Brlić-

Mažuranić“ iz Slavonskog Broda . Predstavu “Vuk i tri praščića” u izvedbi iste Družine učenici

razredne nastave gledali su u mjesecu svibnju u školskoj sportskoj dvorani u Sibinju.

Svi učenici razredne nastave naše škole u mjesecu ožujku uživali su u lutkarskoj kolaž

predstavi i književnom susretu s književnicom Jadrankom Čunčić-Bandov.

Učenike razredne nastave u studenom obradovao je madžioničar za djecu Jozo Bozo svojom

novom predstavom „Fantastičan dan“.

Učenici 1.a razreda u lipnju su posjetili kino i gledali su animirani film “Leo da Vinci: Misija Mona

Lisa”.

Učenici predmetne nastave u prosincu su posjetili kino i gledali su igrani film “Čudo”.

34

Učenici sedmih razreda putovali su u listopadu u Osijek gdje su Hrvatskom narodnom kazalištu

gledali mjuzikl “Moje pjesme, moji snovi”.

Učenici osmih razreda u siječnju su putovali u Zagreb gdje su u Kazalištu “Komedija” gledali mjuzikl

“Mama mia”

13. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Profesionalno orijentiranje, koje obuhvaća postupke profesionalnog informiranja,

usmjeravanja i savjetovanja učenika, odvijalo se na više načina:

a) Kroz redovnu nastavu tijekom koje su učitelji koristili sve prigodne nastavne sadržaje koji

su sadržavali elemente profesionalnog informiranja

b) Na satovima razrednika s učenicima se razgovaralo o njihovim interesima, sposobnostima,

uspjehu i ostalim činiteljima koji utječu na izbor zanimanja.

c) Putem izvannastavnih aktivnosti koje su kroz svoje sadržaje usmjeravale učenike u skladu

s njihovim sposobnostima.

d) Putem likovnih i literarnih radova kojima su učenici konkretizirali svoje želje i interese

prema određenom zanimanju.

e) Informativnim panoima u razredima i holu škole gdje smo objavljivali sve informacije

vezane za upis u srednje škole.

f) Putem predavanja pedagoginje

g) Putem suradnje s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje

h) Putem suradnje s Uredom državne uprave u Brodsko-posavskoj županiji, Odsjek za

prosvjetu i kulturu.

i) suradnjom s CARNET-om

j) suradnjom sa Školskom medicinom

Petu školsku godinu zaredom putem Nacionalnog informacijskog sustava prijava i upisa u

srednje škole odvija se upis u srednju školu učenika osmih razreda. U školi je formirano Povjerenstvo

za upis u srednje škole čiji su članovi: 1. ravnatelj Josip Šišmanović, 2. pedagoginja Lidija Has 3.

nastavnica hrvatskog jezika Marija Alerić 4. Nastavnica tehničke kulture Sunčica Dolovčak 5.

Nastavnik tjelesne i zdravstvene kulture Željko Ostojić.

Povjerenstvo je radilo na osiguravanju svih potrebnih preduvjeta za elektronski upis učenika

u srednju školu, a posebnu je pažnju posvetilo informiranju učenika, roditelja i razrednika o svim

važnim odrednicama odabira i upisa obrazovnih programa te savjetovanju učenika u okviru

donošenja odluke o odabiru zanimanja. Razrednici 8-ih razreda intenzivno su radili na poslovima

prijave učenika u elektronskom formatu. U svim osmim razredima pedagoginja je održala predavanja

o upisu u 1. razred srednje škole, savjetovala neodlučne učenike, prosljeđivala brošure, uređivala

pano o profesionalnoj orijentaciji, individualno savjetovala roditelje, surađivala sa Školskom

medicinom, Hrvatskim zavodom za zapošljavanje i Uredom državne uprave u BPŽ-i.

Učenici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, kao i učenici sa zdravstvenim

teškoćama, obavili su potrebna testiranja u službi za PO kao i liječničke preglede te dobili potrebnu

pomoć i preporuke.

Uz pedagoginju veliku ulogu u profesionalnom informiranju i usmjeravanju odradili su

razrednici osmih razreda na satovima razrednika, individualnim savjetovanjima i kroz suradnju s

roditeljima.

35

14. BRIGA ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU

UČENIKA I DJELATNIKA

14. 1. ZDRAVSTVENI NADZOR I PREVENTIVNA ZAŠTITA UČENIKA

Služba za preventivnu medicinu redovito obavlja preglede i cijepljenja učenika, a prema planu

koji je školi dostavljen na početku školske godine. Pregledi djelatnika također se obavljaju prema

planu. Posebna pažnja posvećuje se kvaliteti prehrane učenika i informiranjem o zdravoj prehrani, te

je s tim ciljem održano niz predavanja za učitelje, roditelje i učenike. Postojeći bunar u PRO Ravan

domar škole redovito dezinficira Izosanom. Izosan se koristi za dezinfekciju i u školskoj kuhinji.

Kuharica i pomoćno osoblje u kuhinji, obavili su redovan zdravstveni i sanitarni pregled. Učenici

prvog razreda pregledani su prilikom redovnog upisa u prvi razred, što su potkrijepili odgovarajućim

potvrdama. Obavljen je i pregled djelatnika škole od strane javnog zdravstva te sistematski pregled

dijela zaposlenika.

14.2. PREHRANA UČENIKA

U matičnoj školi Sibinj učenicima je od početka školske godine omogućena prehrana u

školskoj kuhinji. U PRO Stari Slatinik i PRO Slobodnica također je organizirana prehrana. Cijena

kuhinje je ovisna o broju radnih dana u mjesecu, a prema odluci Školskog odbora ona iznosi 3,50 kn

po danu. Jelovnik je dio Godišnjeg plana i programa rada škole i trudimo se u njega što češće uvrstiti

mliječne proizvode i voće.

Ove školske godine 2017./2018. svi učenici 1.-8. razreda su bili uključeni u projekt

Ministarstva te jednom tjedno dobivali voće kroz projekt „Shema školskog voća“ kako bi se povećala

svijest učenika o zdravoj prehrani.

U drugom odgojno obrazovnom razdoblju Županija je osigurala besplatnu prehranu za 94

učenika pa se hrana vozila u sve područne škole.

14.3. PRIJEVOZ UČENIKA

Ove školske godine škola je imala 60 učenika putnika (5.-8.r.) koji su svakodnevno iz

Odvoraca i Starog Slatinika putovali u školu. Prijevoz učenika vrši APP. Jedan autobus dovozi djecu

iz Odvoračkog bazena (Jakačina, Grgurevići, Čelikovići, Ravan, Brčino, Brđani, Grižići, Krajačići) i

Starog Slatinika, dok jedan autobus prevozi djecu cijelog područja na izbornu/dodatnu/dopunsku (ili

s izborne) nastave. Prijevoz je bio redovit, a suradnja dobra.

14.4. ZDRAVSTVENI I EKOLOŠKI ODGOJ UČENIKA

Ekološki odgoj provodio se tijekom cijele školske godine kroz brojne aktivnosti, redovitu

nastavu i kroz djelovanja nekoliko izvannastavnih aktivnosti: eko kreativci, eko zadrugari, kreativno

recikliranje, mali ekolozi. U okviru spomenutih aktivnosti učenike se informiralo o svim važnim

36

ekološkim pojmovima s ciljem razvoja ekološke svijesti. Skupljali su, upoznavali i razvrstavali stari

papir, otpadne materijale, cvijeće i voće od kojih su nastojali izraditi uporabne i ukrasne predmete te

pripravke od recikliranih materijala učeći se očuvanju i zaštiti prirode. Svoje su proizvode izlagali i

prodavali na Adventskom sajmu te u sklopu organizirane humanitarne akcije u školi. Često su

posjećivali vanjske prostore škole kako bi se što bolje upoznali prirodu, a posebnu su pažnju

posvećivali njegovanju i uzgoju biljaka te zbrinjavanju ptica tijekom zimskih mjeseci. Zahvaljujući

spomenutim aktivnostima razvijala se ekološka svijest učenika, kreativno iskorištavanje otpada u

druge svrhe te razvijanje fine motorike ruku kod najmlađih koji još uvijek teško rukuju priborom za

rad.

Škola i okoliš održavaju se urednim tijekom cijele godine uz pomoć učenika i svih djelatnika.

Učitelji i učenici područnih škola također redovito vode brigu o bližem okolišu. Da su naši učenici

zaista ekološki osviješteni pokazuju čist i uredan okoliš škole.

14.5.SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA.

Kao i svake školske godine pa tako i ove humanitarne akcije smo započeli početkom listopada

prodajom bonova Crvenog križa i sakupili smo 1290,00 kn.

Povodom Dana općine organiziran je humanitarni koncert tijekom kojeg su učenici 8. b i

nastavnici Marija Alerić, Lidija Kevo i Ivan Trojić pekli i prodavali palačinke i tom prilikom je

skupljeno ukupno 1530,00 kn.

Povodom blagdana Sv. Nikole organizirana je humanitarna akcija prikupljanja novca

(prodajom kolača, kiflica, palačinki, mini pizza…), hrane i odjeće. U izradi su sudjelovali učenici i

roditelji od 5.- 8. razreda matične škole. U akciji su sudjelovali učitelji: Ivan Trojić, Marija Alerić,

Marijana Šušnjara, Tajana Kovačević, Maja Aladrović i Helena Benić. Uz odjeću, skupljeno je i 4750

kn koje smo namijenili potrebitim obiteljima u našoj općini.

Možemo zaključiti da su se rad i aktivnosti škole u okviru socijalne zaštite učenika odvijali

prema Godišnjem planu i programu rada i da nema značajnijih poteškoća u njihovoj realizaciji.

14.6. ORGANIZACIJA IZLETA I EKSKURZIJA

Učenici nižih razreda izveli su jednodnevne ili poludnevne izlete u bližoj okolici.

Izvedene su sljedeći izleti i ekskurzije za učenike:

Terenska nastava:

1. razred – susret prvašića u Matičnoj školi

1. – 4.razred Stari Slatinik – Daruvar

2. razred – Slavonski Brod-Stari Slatinik-Nova Gradiška-Stara Kapela

2. razred – izlet po Županiji (Sl.Brod, Ruščica, Slatinik, Oriovac, Nova Gradiška, Stara Kapela)

3. razred - Osijek , ZOO

4. razred – Zagreb

5. razred – Kopački rit – Orlov put – Bizovac

6. razred – Krapina – Trakošćan – Krapinske toplice– kupanje

7. razred – Plitivce – Karlovac Aquarium

8. razred – Hrvatsko Primorje – Rijeka – Trsat

37

- Vukovar

Izvođači ekskurzija (APP/Arriva) odabrani su na roditeljskim sastancima u suradnji s

roditeljima, a prema propisanom pravilniku o izvođenju ekskurzija.

14.7. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPORABE OVISNOSTI I

NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA

Tijekom školske godine 2012./2013. u Školski kurikulum uveden je Kurikulum zdravstvenog

odgoja koji sadrži brojne teme vezane uz preventivne programe koje su raspoređene u tri modula –

Prevencija nasilničkog ponašanja, Prevencija ovisnosti i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno

spolno ponašanje.

Program PREVENCIJE ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI, kao sastavnica

Školskog preventivnog programa, ugrađen je u Godišnji plan i program rada škole, u programe rada

razrednika i u redovni nastavni plan i program.

Na osnovi dosadašnjeg iskustva u provođenju preventivnog programa smatramo da najvažniju

ulogu u prevenciji nasilja i svih oblika asocijalnog ponašanja ima kvalitetno školsko ozračje, dobri

međusobni odnosi nastavnika i učenika (povjerenje, prijateljstvo, komunikacija). Stoga u školi

provodimo niz projekata i aktivnosti koji će zadovoljiti potrebe učenika i djelovati da se učenici u

školi dobro osjećaju.

Za individualna usavršavanja učitelji koriste svu stručnu literaturu vezanu uz ovu

problematiku, a iz tema roditeljskih sastanaka vidljivo je da su svi razrednici s roditeljima obradili

teme o nasilju, ali isto tako i kao razrednici s učenicima.

Održano je niz radionica i predavanja za učenike (na satovima razredne zajednice) i za

roditelje (na roditeljskim sastancima) s tematikom ovisnosti, a poseban značaj u nastavi posvećuje se

nastavnim sadržajima koji su vezani uz problematiku ovisnosti. Učenici izrađuju plakate i samostalno

istražuju pojave ovisnosti. Na temelju vlastitih istraživanja nekih od tema ovisnosti učenici su

samostalno pripremali prezentacije i o svojim spoznajama informirali druge učenike iz razreda.

Naročito je potrebno ukazivati roditeljima na značaj nadzora nad djecom tijekom provođenja

slobodnog vremena, obzirom da tada najčešće dolaze u dodir sa sredstvima ovisnosti.

Također se pokazalo da učenicima treba omogućiti pozitivnu afirmaciju i organizirano i

osmišljeno provođenje slobodnog vremena. Stoga u školi provodimo niz aktivnosti (ekologija, vrt,

sportske, zabavne i ostale aktivnosti) te mnoštvo različitih izvannastavnih aktivnosti. Kroz sve to

učenici imaju mogućnost zadovoljavanja svojih potreba i mogućnosti pozitivne osobne afirmacije.

Intenzivno radimo s učenicima i roditeljima (predavanja, radionice, razgovori), a na svaki

učenički problem ili zamijećenu pojavu uporabe sredstava ovisnosti, reagiramo odmah upozoravajući

ne štetnost takvog ponašanja.

Škola je tijekom godine ostvarila suradnju s MUP-om RH, čiji su predstavnici držali

predavanja učenicima sedmih razreda o ovisnostima i pirotehnici. Učenici prvih razreda sudjelovali

su na HAK-ovim radionicama o sigurnosti u prometu

Prioritetnim zadacima u idućem razdoblju smatramo rad s učenicima, odnosno

osposobljavanje za uspješno komuniciranje i rješavanje sukoba, razvijanje socijalnih vještina i

odupiranje različitim negativnim utjecajima. Učenicima želimo omogućiti zadovoljavanje njihovih

potreba u školi, doživljavanje uspjeha te raditi na stvaranju prijateljskog i ugodnog ozračja u školi.

Posebnu pažnju namjeravamo posvetiti učenicima koji iskazuju bilo koji oblik poremećaja u

38

ponašanju. U tom dijelu rada dobro bi nam došla pomoć psihologa ili socijalnog pedagoga kojega za

sada nemamo.

Drugi dio Programa –

PREVENCIJA NASILJA, nastao kao odgovor na učestale slučajeve nasilnog i

neprihvatljivog ponašanja učenika, sadržava niz sustavnih, sveobuhvatnih i osmišljenih zadaća.

Realizira se kroz edukaciju i osposobljavanje učitelja i roditelja za uspješno komuniciranje s

učenicima, za prepoznavanje rizične skupine djece, za razvijanje pozitivnog sustava vrijednosti i

sposobnosti nenasilnog rješavanja sukoba.

Većina problema rješavana je u suradnji razrednika, pedagoginje i ravnatelja. Važno je istaći

da je na svaki oblik sukoba između učenika kao i bilo koji oblik neprihvatljivog ponašanja odmah

reagirano s ciljem smanjivanja učestalosti pojave takvih ponašanja. Učenike se kroz predavanja

pedagoginje i razrednika nastojalo informirati o primjeni Pravilnika o pedagoškim mjerama u

odgojno obrazovnom radu s ciljem smanjivanja negativnog i pojačavanja pozitivnog ponašanja.

Pedagoginja i rehabilitatorica održale su radionicu s učenicima osmog razreda s ciljem upoznavanja

učenika s pojmom nasilja, vrste i posljedica nasilja kao mogućnostima prikladnih alternativnih

ponašanja.

Posebna pažnja u našoj školi posvećuje se komunikaciji s učenicima i aktivnostima na

stvaranju kvalitetnog ozračja u školi. Učenicima je tijekom godine pružana mogućnost da zadovolje

sve svoje potrebe kroz velik broj različitih izvannastavnih aktivnosti i različitih sadržaja. Za roditelje

su održani roditeljski sastanci na temu nasilja i nasilja preko interneta.

I pored toga, programu prevencije nasilja i ovisnosti i nadalje posvećujemo veliku pažnju, jer

uočavamo sve učestalije pojave agresivnog ponašanja učenika, ali i naznake da se u školskom okružju

odvijaju “neobične aktivnosti” u koje su uključeni i naši učenici.

Nakon obavljenih aktivnosti, možemo izraziti svoje zadovoljstvo reakcijama učenika koji su

suradnički ostvarivali planirane aktivnosti i pokazali izniman interes za navedenu tematiku.

39

15. PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE

15.1. TJEDNO I GODIŠNJE ZADUŽENJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA

ŠKOLE

R. Ime i prezime redov nast Izb. razr dop Dod INA Bo Pos. zad.do god. br. učitelja struč nest nast nast rad Nus posl. 40 sati zaduž

1. Maja Živić 14 2 2 2 2 18 2040

2. Snježana Martić 19 1 2 18 2040

3. Mirela Mršić

Pavičić 18 2 1 1 18 2040

4. Marija Alerić 19 2 1 18 2040

5. Miroslav Pavičić 20 1 2 17 2040

6. Natalija Pohel 14 10 1328

7. Ivana Zgonjanin 19 2 1 1 17 2040

8. Ingrid Čeliković 12 6 2 1 2 vod.š. 17 2040

9. Josipa Vešligaj 20 2 1 17 2040 Čičak

10. Ana Rosandić 20 2 1 voditelj

smjene 17 2040

11. Maja Aladrović 18 2 1 1 1 17 2040

12. Dario Vazler 20 1 1 18 2040

13. Karolina Srdoč 20 1 1 18 2040

14. Anita Mirosavljević 20 1 1 18 2040

15. Krešimir Škuljević 12 1 1 10 1328

16. Sunčica Dolovčak 15 2 1+2 1 e-mat- 18 2040 1 e-dnev

17. Bojan Pavelić 14 2 2 1 1 sat. 11 1680

1 žsv

18. Ivan Anđelić 20,5 2 1,5 16 2040

19. Violeta Faletar 7,5 1 1 5,5 965

20. Danijel Aladrović 16 2 2 2 2povjer. 16 2040 zaš.na rad

21. Helena Benić 17,5 2 1 2 1,5 16 2040

22. Tajana Kovačević 16 2 2 2 2 16 2040

23. Zdravko Grgurević 10,5 2 7,5 1164

24. Martina Baus – por. 15 2 1+2+2 18 2040

25. Bogdan J-Tubić 5 1 4 740

26. Anita Pastorčić 17 2 3 18 2040

40

27. Željko Ostojić 18 2 2 2 16 2040

28. Marijan Ibrišimović 12 2+2+2 14 1680

29. Edita Mutavdžić 20 2 1 e-mat- 16 2040 1 e-dnev

30. Ivan Trojić 10 2 1 sindikat

31. Matko Ujvary Cseh 22 2 16 2040

32. Marijana Šušnjara 22 2 16 2040

33. Marina Špehar 22 2 16 2040

34. Jasmina Vučetić 8 1 6 965

35. Marijana Čičković 16 2 1 1 1 1 19 2040

36. Andreja Vazler 16 2 1 1 1 19 2040

37. Lidija Kevo 16 2 1 1 1 19 2040

38. Željka Vrbanić 16 2 1 2 20 2040

39. Ružica Kopić 16 2 1 1 1 19 2040

40. Anka Maričević 16 2 1 1 1 19 2040

41. Ivana Ratković 15 2 1 1 1 19 2040

42. Biljana Milobara 16 2 1 1 1 20 2040

43. Ivana Prpić 16 2 1 1 1 20 2040

44. Gordana Grgurević 16 2 1 1 1 sindikat 19 2040

45. Antonija Wurzberg 16 2 1 1 1 20 2040

46. Anka Vrbešić 16 2 1 1 1 19 2040

47. Blaženka Javor 15 2 1 1 1 19 2040

48. Dijana Rubilović 16 2 1 1 1 20 2040

49. Ivana Magdić 16 2 1 1 1 19 2040

50. Marijana Krijan 16 2 1 1 1 20 2040 ŽSV RN

51. Dunja Ujvary Cseh 16 2 1 1 1 19 2040

52. Franciska Vidošević 15 2 1 1 1 19 2040

53. Vlatka Jazvo 16 2 1 1 1vod.š. 19 2040

54. Matea Šesto 15 2 1 1 1 19 2040

55. Sanja Franić 16 2 1 1 1 19 2040

56. Tamara Serdar 16 2 1 1 1 19 2040

57. Vanja Majetić 15 2 1+2+2 18 2040

41

16. REALIZACIJA PLANOVA PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA

Veliku pažnju i ove školske godine posvetili smo permanentnom stručnom usavršavanju

djelatnike naše škole. Stručno usavršavanje odvijalo se prema Godišnjem planu i programu

škole te prema Planu Ministarstva prosvjete i športa.

Na Učiteljskom vijeću obrađene su sljedeće teme:

Rb Naziv teme

Vrijeme Realizatori

1. Godišnji plan i program rada i Kurikulum za

šk.god.2017./2018. Rujan, 2017. Ravnatelj i pedagoginja

2. Izbor članova školskog povjerenstva Studeni, 2017. Ravnatelj

3. Stres i mentalno zdravlje Siječanj, 2018. Irena Jurčić

4. Integrirani i projektni dan Ožujak, 2018 Ravnatelj i pedagoginja

5. Vršnjačko nasilje Svibanj, 2017. Mirela Mršić-Pavičić

Svibanj, 2018. Pedagoginja i defektologinja

6. Pedagoške mjere i pohvaljeni učenici Lipanj, 2018. Ravnatelj i pedagoginja

Tijekom školske godine održana su 2 stručna vijeća učitelja razredne nastave o čemu se

vode posebni zapisnici za svako stručno vijeće. Voditeljica ovog stručnog vijeća bila je

učiteljica Blaženka Javor. Na stručnom vijeću učitelja razredne nastave obrađene su sljedeće

teme:

Rb Naziv teme

Vrijeme Realizatori

1. NTC – sistem učenja Veljača, 2018. Ivana Prpić

2. Alternativne škole Lipanj 2018. Marijana Krijan

Tijekom godine održavana su i školska stručna vijeća razredne i predmetne nastave,

Stručna vijeća društveno-humanističkog, jezičnog i prirodoslovno-matematičkog područja u

proteklom razdoblju pretežno su se bavila planiranjem i programiranjem redovne nastave, INA,

IUN, pismenih zadaća, natjecanja, planiranja rada stručnog vijeća te utvrđivanjem korelacija u

nastavi.

Individualno usavršavanje odvija se prema osobnim planovima učitelja, a njegova

evidencija vodi se u pedagoškoj službi. U dosjeima učitelja nalaze se i potvrdnice o pohađanju

42

stručnih skupova.

16.1. KOLEKTIVNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Ovaj oblik stručnog usavršavanja učitelja odvijao se putem stručnih aktiva učitelja razredne i

predmetne nastave te putem predavanja na sjednicama Učiteljskog vijeća, odlaskom na seminare i

stručne skupove izvan škole te individualnim stručnim usavršavanjem. Stručnom usavršavanju

učitelja posvećuje se izuzetno velika pažnja, od nabave potrebne stručne literature, upućivanja učitelja

na stručne skupove, obrade aktualnih tema na Učiteljskom vijeću do pomaganja učiteljima pri izboru

tema za individualno stručno usavršavanje.

Stručna vijeća učitelja razredne nastave i učitelja predmetne nastave odvijaju se prema planu.

Na početku školske godine održavaju se redoviti sastanci stručnih vijeća radi planiranja i

programiranja nastavnih sadržaja te dogovora o radu. Drugi sastanak stručnih vijeća uvijek ima

stručnu temu, nakon koje stručna vijeća nastavljaju odvojeno prema svojim planovima.

Pored navedenog, na aktivima su realizirane i druge redovne aktivnosti i teme:

- izvješća sa stručnih skupova,

- dogovori oko provođenja natjecanja, kvizova, školskih priredbi i programa,

- dogovori o korelaciji među predmetima (planiranja i programiranja),

- planiranja i programiranja nastavnih sadržaja, organizacija dodatne i dopunske

nastave, INA, izvanučioničke nastave, pismenih zadaća, praćenja i ocjenjivanja

učenika,...

Stručno usavršavanje učitelja održavalo se i izvan škole, a prema programu Ministarstva

prosvjete i športa. Učitelji su se redovito prijavljivali na stručne skupove koje je organizirala Agencija

za odgoj i obrazovanje. Dvoje naših djelatnika voditelji su Županijskih stručnih vijeća te su se za

potrebe stjecanja toga statusa dodatno usavršavali.

16.2. INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Na početku školske godine svi učitelji su izradili planove osobnog usavršavanja. Oni sadrže

4 i više tema koje su sadržajno vezane uz užu struku, pedagoško-psihološke sadržaje i aktualna

društvena zbivanja. Učitelji biraju teme koje će im pomoći u praksi, razmjenjuju iskustva i na taj

način doprinose kvaliteti svog stručnog i pedagoško-psihološkog djelovanja. Tijekom godine predaju

napisana predavanja, te se na taj način prati i vrši uvid u provedbu zakonski obveznog stručnog

usavršavanja.

Evidencija individualnog stručnog usavršavanja nalazi se u dosjeima učitelja kao sastavni dio

pedagoške dokumentacije.

43

17. RAD STRUČNIH ORGANA ŠKOLE

17.1. RAD UČITELJSKOG VIJEĆA, RAZREDNIH VIJEĆA I RAZREDNIKA

Učiteljsko vijeće

Održano je 9 sjednica Učiteljskog vijeća na kojima se raspravljalo i donosilo odluke o

brojnim pitanjima rada škole:

1. 28.8.2017.

- Popravni ispiti

- godišnje izvješće o radu

2. 25.9.2017.

- GPP za 2017./2018.

- Kurikulum

- Vemenik pisanih provjera znanja

- Rješenja o zaduženju

3. 10.01.2018.

- Stres i mentalno zdravlje, predavačica Irena Jurčić

- Analiza odgojno – obrazovne situacije

- Usvajanje vremenika pisanih provjera znanja

4. 3.5.2018.

- Izricanje pedagoške mjere strogog ukora

- Rasprava o vršnjačkom nasilju

5. 19.6.2018.

- Pedagoške mjere i pohvaljeni učenici

- Dopunska nastava

6.3.7.2018.

- Analiza odgojno-obrazovne situacije i popravni ispiti

- Rješenja o godišnjim odmorima

- Prijedlog zaduženja i iduću školsku godinu

7. 21.8.2018.

- Zaduženja za školsku godinu 2018./2019.

- Razno :

a) Upute za unošenje IOOP –a u e-Dnevnik ( Ana Daidžić, magistrica soc.

pedagogije)

44

b) Roditeljski sastanak učenika 1. razreda i 5. razreda MŠ (30.8.),

c) prvi nastavni dan, doček prvašića

d) Sjednice RV i UV

8. 29.8.2017.

- Godišnje izvješće o radu za 2017./2018. godinu

- Etički kodeks, Kućni red škole, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima

vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o kriterijima za izricanje

pedagoških mjera

- Razno

Razredna vijeća

Održano je pet sjednica Razrednih vijeća za razrednu i predmetnu nastavu. Na

sjednicama se raspravljalo o svim pitanjima u svezi napredovanja učenika:

- uvjetima u kojima žive,

- radnim navikama,

- rezultatima rada,

- individualnim mogućnostima svladavanja nastavnih sadržaja,

- disciplini učenika,

- prijedlozima za suzbijanje društveno neprihvatljivog ponašanja,

- pedagoškim mjerama i sličnim pitanjima,

- ekskurzijama,

- rasterećenju učenika.

Rad razrednih učitelja

U suradnji s drugim učiteljima, ravnateljem škole i stručnim suradnicima u školi i izvan

nje svi učitelji su tijekom godine realizirali program rada s razrednim odjelima.

Bez obzira na različitost u dobi, sastavu i napredovanju učenika u pojedinim razrednim

odjelima, zajednički okvirni sadržaj rada svih razrednih učitelja bili su:

- rad s učenicima cijelog razrednog odjela,

- savjetodavni rad s pojedinim učenicima (potencijalno nadareni, učenici s teškoćama u

razvoju, učenici s društveno neprihvatljivim oblicima ponašanja, prevencija ovisnosti),

- suradnja s roditeljima (redovni roditeljski sastanci, individualni kontakti).

45

Ovisno o razvojnoj dobi i uzrastu, te aktualnim problemima odrastanja učenika, razredni

učitelji su prilagođavali teme za edukaciju roditelja na roditeljskim sastancima. Teme su u

suradnji s ravnateljem i pedagogom isplanirane na početku školske godine ili su prilagođavane

aktualnim problemima u razrednom odjelu. Popis održanih predavanja i radionica nalazi se u

poglavlju „Suradnja sa roditeljima – redovni roditeljski sastanci.“

17.2. RAD VIJEĆA RODITELJA I ŠKOLSKOG ODBORA

Vijeće roditelja

Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja svih razrednih odjela, ukupno 37 roditelja.

26.9.2017. održana je prva sjednica Vijeća roditelja na kojoj je izabrana I. B. za predsjednicu

Vijeća roditelja te je izložen Kurikulum i Godišnji plan i program rada škole za školsku godinu

2017./2018. te pročitano Izvješće za prethodnu šk. godinu. Održane su još dvije sjednice vijeća

roditelja

Školski odbor

Školski odbor čine :

1. Lidija Kevo, učiteljica, predstavnica UV škole,

2. Dario Vazler, nastavnik matematike predstavnik

UV škole,

3. Marija Alerić, učitelj, , predstavnik Radničkog vijeća škole,

4. I. B., roditelj, predstavnik Vijeća roditelja,

5. T. T., predstavnik Županije

6. M. V., predstavnik Županije

7. M. P., predstavnik Županije

Školski odbor je održao 9 sjednica, a razmatrao je različite teme:

- Suglasnost za raspisivanje natječaja

- Rješavanje zamolbi po natječaju

- Izvješće o radu u odgojno-obrazovnom

razdoblju 4.Godišnji plan i program

- Kurikulum

- Financijsko izvješće

- Završni račun za 2017.

- Izmjene Statuta

- Promjena naziva škole

- Osiguranje učenika

11.Fotografiranje

učenika

- Učenička prehrana

46

- Sve ostale važne stvari koje se tiču rada škole

Sjednice su održane uglavnom u posljepodnevnim i večernjim satima. Suradnja s članovima

Školskog odbora bila je izuzetno dobra.

17.3. RAD RAVNATELJA I STRUČNIH SURADNIKA

Ravnatelj

Ravnatelj je tijekom godine radio na realizaciji svog plana i programa rada, izrađenog

početkom školske godine 2017./18. Vrijeme je posvećeno programiranju rada škole, izradi

Godišnjeg plana i drugih operativnih planova, kao i suradnji s učiteljima u cilju pružanja pomoći

pri izradi pojedinih planova rada po razredima i strukama, te praćenju realizacije istog. Obavljao

je organizacijske poslove, poslove normativne djelatnosti, svakodnevno kontaktirao i surađivao

s brojnim čimbenicima u školi izvan nje.

Hospitirao je na nastavi učitelja predmetne i razredne nastave s ciljem analize trenutačne

situacije u nastavi, a u cilju rasterećenja i unaprjeđenja nastave za ubuduće. Pratio se i rad

učitelja pripravnika i pomagao im oko priprema za polaganje stručnog ispita.

Zajedno s učiteljima i nastavnicima pratio je sva suvremena zbivanja u odgoju i

obrazovanju.

Sudjelovao je u izradi analiza i izvješća na kraju 1. odgojno-obrazovnog razdoblja i

školske godine.

Pripremao je i vodio sjednice Vijeća učitelja, prisustvovao sjednicama Razrednih vijeća

i aktiva po strukama, obavljao individualni i grupni savjetodavni rad s roditeljima i učenicima

kad god se za to ukazivala potreba. Vodio je brigu o svih sedam školskih objekata i školskom

okolišu.

Vršio je uvid u planove i realizaciju individualnog i kolektivnog usavršavanja

djelatnika. Pomagao je u organiziranju stručnih aktiva razredne i predmetne nastave.

Radio je na profesionalnom informiranju učenika VIII. razreda u suradnji s razrednicima

i pedagoginjom škole.

Sudjelovao je kod upisa učenika IV. u V. razred i kod ustroja razrednih odjela.

Pedagog škole

Većina aktivnosti planiranih Godišnjim planom i programom rada pedagoga je

ostvarena, usprkos činjenici da se tijekom godine uvijek pojavljuje niz neplaniranih poslova i

zadataka. Posebna pažnja posvećena je planiranju, organiziranju i provođenju stručnog

usavršavanja; savjetodavnom radu s učenicima i učiteljima; sudjelovanju u organizaciji i

provođenju kulturnih i javnih aktivnosti škole; praćenju kvalitete nastave; planiranju i

programiranju; opservaciji, testiranju i upisu učenika; provođenju profesionalnog informiranja

i savjetovanja; praćenju vođenja pedagoške dokumentacije; izradi različitih izvješća, a posebno

koordiniranju aktivnosti iz školskih projekata te osobnom stručnom usavršavanju. Najveći dio

radnog vremena provedeno je u savjetodavnom radu s učenicima, učiteljima i roditeljima s

ciljem rješavanju nastalih problema. Smatramo taj dio posla izuzetno važnim te radimo na

47

razvoju asertivne komunikacije. Pedagoginja je sudjelovala i na brojnim stručnim skupovima

pedagoga.

Knjižničar i rad knjižnice

Školska knjižnica je 20. veljače 2018. godine preseljena iz prostorija ukupne veličine

129,54 m2 na drugom katu Škole u prostoriju od 59 m2 u prizemlju Škole. Školska knjižnica

sada nema čitaonicu, ali je u prizemlju pristupačnost svim posjetiteljima veća. Čim se ostvare

materijalno-tehnički uvjeti Škola planira proširenje prostora i spajanje s učionicom pokraj, a to

će značiti prostor istovjetan prošlom, ali u prizemlju Škole.

Novi prostor knjižnice je novouređen i opremljen novim policama i ormarima te

pametnim televizorom.

Zbog preseljenja knjižničarka u mjesecu lipnju započinje s provedbom revizije

knjižnične građe kako bi se utvrdilo stvarno brojčano stanje građe, otpisala dotrajala i

neaktualna građa te kako bi se na taj način oslobodio prostor na policama koji je za svu građu

sada nedostatan.

U školskoj godini 2017./2018. u knjižni fond prinovljeno je 188 novih svezaka knjiga. Od

ukupnog broja prinovljenih knjiga 101 je darovana. Otpisano je 75 dotrajalih i zastarjelih knjiga.

Prinovljeno je 17 DVD-a. Ukupan broj jedinica audiovizualne građe sada je 184.

Ukupan knjižni fond sada broji 8 988 svezaka knjiga.

U ovoj školskoj godini korisnici su posjetili školsku knjižnicu 2 216 puta te su posudili

4 491 knjigu. Iz mjesečnih statističkih podataka proizlazi da je knjižnica bila najposjećenija u

mjesecu ožujku (261 posjeta) te je tada posuđen i najveći broj knjiga (588). Tijekom godine

knjige su išle i na razrednu posudbu čime je omogućena lakša i kvalitetnija obrada lektire.

Određeni broj knjiga za lektiru (prema broju učenika) te stručnih knjiga za nastavnike

nalazi se u svakoj područnoj školi. Tijekom školske godine svim područnim školama redovito

su dostavljani svi novi naslovi knjiga te Školske novine i dječji časopisi.

Knjižničarka dobro surađuje sa svim učiteljima i ostalim djelatnicima škole kroz po-

suđivanje knjiga, priručnika, časopisa, audiovizualne građe te kroz odabir literature za individ-

ualna stručna usavršavanja. U suradnji s učiteljima odabiru se i kazališne predstave, susreti s

književnicima i glumcima.

Knjižničarka ostvaruje stručnu suradnju s Matičnom službom Gradske knjižnice

Slavonski Brod kroz stručna predavanja, individualne posjete te telefonske razgovore sa

voditeljicom Službe gđom Mirnom Grubanović. Ove školske godine matičarka Mirna

Grubanović bila je u stručnom nadzoru.

Knjižničarka redovno prisustvuje sastancima Županijskog stručnog vijeća školskih

knjižničara.

48

17.4. RAD TAJNIŠTVA I ADMINISTRATIVNO TEHNIČKE SLUŽBE

Tajnik škole

Tajnik tijekom godine radi na:

- normatino pravnim i upravnim poslovima,

- vodi personalno-kadrovske poslove,

- obavlja dio administrativnih poslova,

- surađuje s ravnateljicom, učiteljima, stručnim suradnicima i drugim čimbenicima u

školi i izvan škole,

- radi na općim i ostalim poslovima.

- učešće i prisustvovanje seminarima i savjetovanjima,

- ostali poslovi.

Računovođa

Računovođa škole radio je na sljedećim skupinama poslova:

- planiranje i analiza,

- poslovi evidencije,

- računovodstveni poslovi,

- knjigovodstveni poslovi,

- obračun plaće - COP,

- fakturiranje,

- učešće i prisustvovanje seminarima i savjetovanjima,

- ostali poslovi.

Administrator

Obavlja sljedeće poslove:

- administrativno-daktilografske poslove,

- vodi cjelokupni posao oko inventure,

- obrada podataka na računalu, kontakti po potrebi u svezi obrade podataka,

- suradnja s ravnateljicom, pedagoginjom, knjižničarkom, tajnikom i računovođom u

obavljanju poslova,

- ažuriranje e-Matice,

- Unošenje podataka u Registar zaposlenika (COP)

- unošenje odabranih udžbenika putem e-Matice,

- obavlja i ostale poslove prema potrebi.

- blagajničke poslove

- ispunjavanje narudžbenica za robu i usluge

49

- Školska kuharica

Kuharica je tijekom godine obavljala sljedeće poslove:

- sastavljanje jelovnika,

- organizacija rada kuhinje i nabavka namirnica,

- evidencija i upis djece u kuhinju,

- pripremanje hrane i napitaka,

- pripremanje svečanih ručaka i večera u prigodnim programima,

- pranje, dezinfekcija, čišćenje, pospremanje,

- suradnja s ravnateljem, tajnikom, računovođom.

Domar škole

U školi su zaposlena dva domara od kojih jedan rukovodi svim poslovima te je i voditelj

centralnog grijanja u školi. Drugi domar mu pomaže, ali je više orijentiran na održavanje čistoće

svih školskih prostora, održavanje zelenih površina, tekućih popravaka...

Tijekom ljeta i na početku školske godine rade na obnavljanju i popravcima školskih

prostora, namještaja i opreme.

Spremačice

Spremačice škole radile su na sljedećim poslovima:

- svakodnevno čišćenje učionica, hodnika i ostalih prostora,

- brisanje prašine i čišćenje školskog namještaja,

- održavanje higijene, urednosti u sanitarnim prostorima i dezinfekcije,

- pranje prozora, drvenarije i zavjesa,

- pomoć u potkrečivanju učionica,

- pranje tepiha,

- uređenje školskog cvjetnjaka, školskog vrta i zemljišta.

Prilikom većih poslova u školi pomažu kuharici u pripremanju jela i posluživanju.

18. PEDAGOŠKA DOKUMENTACIJA

U školi se vodi sva potrebna pedagoška i uobičajena dokumentacija:e- dnevnik rada,

e-imenik, matična knjiga, ljetopis škole, evidencija rada grupa, izvannastavnih aktivnosti,

izborne nastave, dodatne i dopunske nastave.

Nastojimo svu dokumentaciju voditi pravovremeno i točno uvažavajući naputke

Ministarstva.

50

19. LJETOPIS ŠKOLE

Ljetopis škole vodi se za matičnu školu Sibinj i 6 područnih škola (u 7 knjiga). Za

matičnu školu ljetopis pišu knjižničarka, a u područnim školama učitelji. Ove školske godine

za pisanje ljetopisa bili su zaduženi:

MŠ Sibinj Iskra Butković-Komarnicki - knjižničar

PRO Slobodnica Ingrid Čeliković

PRO Stari Slatinik Vlatka Jazvo

PRO Gornji Andrijevci Dunja Ujvary-Cseh

PRO Grgurevići Sanja Franić

PRO Ravan Andreja Vazler

PRO Grižići Tamara Serdar

U ljetopis upisujemo najvažnija zbivanja u svijetu, našoj državi, županiji, općini, mjestu

boravka. Upisuju se političke prilike i važna društvena i kulturna zbivanja, prirodne pogode i

nepogode, a poseban naglasak stavlja se na život i rad škole.

20. REALIZACIJA PLANA I PROGRAMA INVESTICIJA, INVESTICIJSKOG I

TEKUĆEG ODRŽAVANJA

Svi planovi investicija, investicijskog i tekućeg održavanja već su na propisanim

obrascima dostavljeni nadležnom Uredu, a o njima je više rečeno u poglavljima 1.2.2. i

poglavlju 13.

21. UKLJUČENOST ŠKOLE U PROJEKTE

21.1. PROJEKT: KVALITETNA ŠKOLA

S ovim projektom započeli smo u školskoj godini 2000./2001. Cilj projekta je

unapređivanje djelotvornosti škole i stvaranje KVALITETNE ŠKOLE zasnovane na

postavkama dr.W.Glassera (škola bez straha, škola uspjeha za svakog učenika, škola

prijateljstva i dobrih međusobnih odnosa).

U početku je prvu (od ukupno tri) etapu edukacije, koja se sastojala od tri dvodnevna

vikend-seminara u trajanju od 72 sata, koja se u našoj školi odvijala u tri vikend seminara: 1. i

2. srpnja 2002.g.; 26. i 27. listopada 2002.g.; 21. i 22. lipnja 2003.g. završilo 35 učitelja.

U školskoj 2003/04. godini formirali smo još jednu skupinu od 10 učitelja koja je

naknadno prošla 1. etapu edukacije (3 vikend seminara), tako da smo 2004./05. godine zajedno

nastavili 2. stupanj. U drugom stupnju održana su dva vikend seminara: 27. i 28. studenog 2004.

održan je prvi seminar, a 23.i 24. travnja 2005. drugi seminar.

Naknadno uključeni učitelji su: Hrvoje Andrić, Marijana Lužanac, Marijan Ibrišimović,

51

Željko Benko, Josip Šišmanović, Dunja Dorić, Franciska Barić, Anita Mirosavljević, Marija

Gelemanović, Helena Benić. Ovi su učitelji u nešto skraćenom obliku pristigli učitelje

uključene od samog početka, pa je na seminaru održanom 3. lipnja i 1. srpnja 2007.g. 32 učitelja

završilo VI. seminar pod nazivom Samoprosudba.

Osim ovih učitelja u projekt se uključilo još 16 mlađih učitelja koji namjeravaju

nastaviti rad u seminarima: Danijel Aladrović , Marija Alerić, Mirela Anđelić, Ivan Baričević,

Gabrijela Capjak, Ingrid Čeliković, Sunčica Dolovčak, Bogdan Jakub Tubić, Zrinka Jelenković,

Maja Lozinjak, Antonija Mačinković, Anita Pastorčić, Marijana Ostojčić, Bojan Pavelić, Sanja

Prebeg i Ivana Ratković.

Važno je istaći da su surađujući timski i konsenzusom polaznici VI. seminara usuglasili

slijedeće:

VIZIJA ŠKOLE

(RANG KATEGORIJA)

1. Pozitivno ozračje

2. Učitelj menadžer

3. Učionica za uključivanje

4. Informatička pismenost

5. Moderno opremljene učionice

6. Sportske igre, kulturna događanja

7. Rad u jednoj smjeni, međuljudski odnosi

8. Ljetovališta, zimovališta…

9. Svi uspješni

MISIJA ŠKOLE

Suvremena škola prijateljskog ozračja i uspjeha za sve.

MOTO ŠKOLE

Zajedno smo jedno.

Tijekom školske godine 2014./2015. oformili smo Školski tim za kvalitetu. Ove školske

godine tim za kvalitetu zbog izmjene nekih zaposlenika činili su sljedeći članovi:

1. Ravnatelj škole: Josip Šišmanović

2. Stručna suradnica – pedagoginja: Ana Mikulčić

3. Stručna suradnica – knjižničarka: Iskra Butković-Komarnicki

4. Stručna suradnica – defektologinja: Ana Daidžić

5. Učitelji/ce razredne nastave: Antonija Wurzberg, Ivana Magdić

6. Učitelji/ce predmetne nastave: Marijana Šušnjara, Anita Mirosavljević

7. Predsjednica i potpredsjednica Vijeća učenika: Antonela Safundžić i Maja Dujček

8. Predsjednik/ica vijeća roditelja: Ivana Barbarić

Posebno ističemo da su učitelji s velikim interesom i oduševljenjem prihvatili postavke

Kvalitetne škole i svesrdno se i ove školske godine trudili primijeniti ih i svom radu i

međusobnim odnosima. Kvaliteta sveukupnog ozračja u školi potvrđuje ispravnost odluke za

uključivanje u ovaj projekt. Znamo da ovaj projekt zahtjeva velika financijske ulaganja, ali do

52

sada smo, uz pomoć Upravnog odjela za društvene djelatnosti Brodsko posavske županije

uspjeli iznaći sredstva za ovo usavršavanje, pa se nadamo i nastavku njihovog razumijevanja,

jer vjerujemo da su prepoznali značaj ovog projekta za povećanje kvalitete rada u školi.

21.2. PROJEKT RASTEREĆENJA UČENIKA

Sukladno Uputama za praćenje projekta rasterećenja učenika osnovnih škola na kraju

školske godine 2002./03. izvršena je evaluacija projekta i svih aktivnosti vezanih uz njega, a

obzirom da se ništa bitnije nije do sada promijenilo (od strane Ministarstva), ponovno navodimo

naše zaključke, primjedbe i prijedloge.

Na razini škole poduzeli smo niz mjera koje su usmjerene na stvaranje uvjeta za

rasterećivanje učenika, humanizaciju odnosa u školi, stvaranje kvalitetnog ozračja i

komunikacije, uspostavljanje partnerskih odnosa i bolje suradnje s roditeljima,

osuvremenjivanje nastave i uvjeta rada učenika i učitelja. Navedeno smo realizirali kroz

sljedeće aktivnosti:

- S ciljem poboljšanja međusobnih odnosa i unapređivanja kvalitete škole uključeni smo

u projekt «Kvalitetna škola» (uključeno 33 učitelja i ravnateljica, a naknadno još 26

učitelja),

- Uključivanjem u projekt Eko škole, postigli smo veliku angažiranost učenika na

ekološkim aktivnostima i ostvarili bolju suradnju i angažiranost učenika, učinili

školske sadržaje zanimljivijima, a okoliš škole puno ljepšim i ugodnijim za rad i

učenje.

- organizirali smo projektne dane (prilikom Dana kruha, Božića, Dana planeta

Zemlje, a s ciljem da nastavu učinimo što zanimljivijom učenicima

- maksimalno smo uključili roditelje u sve školske aktivnosti (naročito u Projektne

dane...),

- intenzivno se stručno usavršavamo: naši učitelji sudjeluju na svim stručnim

skupovima u školi i izvan škole; na sjednicama Učiteljskog vijeća i aktivima održali

smo niz predavanja s aktualnom tematikom.

- stvorili smo vrlo dobre materijalne i organizacijske uvjete rada (suvremeni i dobro

opremljeni školski prostori, učionice, kabineti, okoliš škole),

- učenicima je ponuđen velik broj izvannastavnih aktivnosti

- kvalitetno je organizirana dodatna, dopunska i izborna nastava (iako imamo potrebu

za još većim brojem izbornih sadržaja),

- provodimo izvanučioničku nastavu, izlete, ekskurzije, terensku nastavu.

- Učenicima prvih razreda matične škole osigurani su ormarići za knjige i ostale

školske potrepštine kako bi ih se rasteretilo nošenja nepotrebnih stvari u torbi.

- Tijekom školske 2017./2018. godine prostori škole u matičnoj školi u Sibinju

nastojali su se prenamijeniti kako bi u sljedećoj školskoj godini svi učenici pohađali

nastavu u prvoj smjeni. Vjerujemo da će se na ovaj način u veliko mjeri doprinijeti

dodatnom rasterećenju učenika

Za kvalitetniju i suvremeniju nastavu, a time i veće rasterećenje učenika, nedostaju nam:

- informatičko opismenjavanje učitelja,

53

- sredstva za nabavku više nastavnih sredstava i pomagala, dodatnih ormara za

ostavljanje dijela učeničkih knjiga u školi za svaku učionicu i sve područne škole,

- lektirni naslovi i referentna zbirka, odnosno više naslova za referentnu zbirku

(enciklopedije, leksikoni, rječnici, atlasi, pravopisni priručnici).

Aktivnostima koje smo proveli na nivou škole smo zadovoljni jer ostvaruju predviđene

ciljeve, ali smatramo da se može više i bolje.

Planiranje i programiranje neposrednog odgojno obrazovnog rada također je provedeno

u skladu s ciljevima projekta rasterećivanja i prema dobivenim uputama. Početkom školske

godine programske skupine učitelja, ustrojene prema istom rasporedu (razredna nastava)

odnosno srodnim nastavnim predmetima (predmetna nastava), intenzivno su radile na

planiranju i programiranju nastavnih sadržaja. Napominjemo da je ovo bio doista mukotrpan i

naporan rad. Skupine su se kontinuirano sastajale, kako na početku, tako i tijekom godine.

Prednosti kurikularnog pristupa rasterećivanju učenika su:

- dobro razrađeni i utvrđeni ciljevi i zadaci, a posebno zadaće za učenike i korelacija

s drugim predmetima,

- potaknut je proces promjena u školi i dane su smjernice za rasterećivanje učenika,

- potaknuta je primjena novih nastavnih metoda i ukazano na mnoge izvore znanja,

- redovno se vršilo mjesečno planiranje po razredima, a mjesečni su se planovi nalazili

u učionicama 1.-4. razreda te na panou u hodniku za 5.-8. razred jer je to mjesto

dostupno svima ( učenicima, učiteljima i roditeljima)

- učinjeni su određeni pomaci u rasterećivanju učenika kroz obvezne i neobvezne

sadržaje na kojima se i dalje treba raditi

- omogućena je bolja i kvalitetnija međupredmetna korelacija (pogotovo u

predmetnoj nastavi).

Iako projekt ima dobrih strana i puno toga smo učinili kroz uvođenje HNOS-a u školu, uočeni

su i određeni nedostaci koje je potrebno hitno otkloniti:

- u postojećem nastavnom programu je i dalje previše sati potrebno za obradu novih

nastavnih sadržaja, a premalo za vježbanje i ponavljanje pa su učitelji prisiljeni

zadavati domaću zadaću, iako je učinjeno sve da se ona smanji

- potrebno je predvidjeti i ostaviti više vremena za realizaciju razrednih i školskih

projekata, terenske nastave, izleta, mentorske nastave i slično,

- potaknuli smo i samoocjenjivanje te izradili kriterije ocjenjivanja tako da u ovom

dijelu nemamo poteškoća, ali za kvalitetno praćenje i ocjenjivanje učenika nemamo

dovoljno vremena (pogotovo u razredima s velikim brojem učenika)

- za izvođenje satova lektire nedostaje nam više primjeraka lektirnih naslova jer se

ovako predviđeni sadržaji ne mogu realizirati u predviđenom terminu,

- potrebno je uskladiti nastavni program hrvatskog jezika i matematike u 4. razredu

sa narednim (5.) razredom,

- uočena je neusklađenost ispita znanja s obveznim i neobveznim sadržajima, isto je i

s udžbenicima (neobvezni sadržaji se pojavljuju u ispitima znanja!),

- natjecanja učenika (naročito županijska) ne prate program rasterećivanja

- u predmetnoj nastavi (posebno prirodoslovno-matematičko-tehničkog područja)

uočeno je da neobvezni sadržaji nisu ni do sada bili zastupljeni kao obvezni, pa je

54

rasterećivanje učenika upitno, tj. u ovom dijelu ga nema

- nastavni program prirode i društva i zemljopisa u 5. razredu nisu usklađeni sa

satnicom

Zaključak

Kako je na razini škole poduzeto niz aktivnosti u cilju rasterećivanja učenika, tako je i

svaki učitelj u dijelu planiranja i programiranja svog rada poduzeo sve što je bilo moguće da se

ovaj projekt realizira. Predloženi kurikularni pristup u osnovi je dobar i koristan, ali je

neophodno mijenjati nastavni plan i program, tj. primijeniti ga u konkretni odgojno-obrazovni

rad i rasteretiti i očistiti ga od svega suvišnog i nepotrebnog. Suvremena nastava zahtijeva

fleksibilniji pristup planiranju! Projekt je potaknuo promjene ali potrebno je i dalje raditi na

njemu. Također je uočeno da je potrebno i moguće poduzeti neke aktivnosti u školi koje će

doprinijeti rasterećivanju učenika (a što planiramo u idućoj školskoj godini): uvesti još više

blok sati, smanjiti broj domaćih zadaća, rasteretiti učenike od nošenja suvišnog pribora, više

primjenjivati suvremene nastavne metode i oblike rada, u evaluaciju projekata rasterećenja više

uključiti roditelje. Kao najznačajniji doprinos ovom projektu smatramo uvođenju

jednosmjenskog rada koji planiramo realizirati u školskoj 2018./2019. godini. Projekt

rasterećenja učenika je postigao određene rezultate ali bez temeljite «revizije» nastavnog plana

i programa nema stvarnog rasterećenja učenika. Pri tome treba voditi računa i o rasterećenju

učitelja naročito od suvišne papirologije koja oduzima vrijeme za kreativnost i slobodu u

nastavi.

Rasterećenje učenika je trajna zadaća svih nas i na njoj treba neprekidno raditi.

21.3. PROJEKT: EKO-ŠKOLA

Uvažavajući znanje i potrebu ekološkog obrazovanja učenika o čemu se u našoj školi

već duže vremena vodi posebna briga (što se i vidi kako u školi tako i u školskom okolišu) na

Učiteljskom vijeću smo donijeli odluku da se uključimo u međunarodni projekt Eko-škola koji

se u Hrvatskoj provodi već četvrtu godinu. U Republici Hrvatskoj projekt provodi Pokret

prijatelja prirode “Lijepa naša” u suradnji s Ministarstvom prosvjete i športa Republike

Hrvatske, a do sada mu je pristupilo preko 150 osnovnih i srednjih škola.

Cilj provođenja projekta je promicanje odgoja i obrazovanja na području zaštite okoliša

i održivog razvoja, odnosno poticanje i jačanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, ugradnja odgoja

i obrazovanja za okoliš u svakodnevni život učenika i djelatnika škole.

Škola koja se uključila u ovaj projekt, a kojemu je krajnji cilj dobivanje prestižne EKO

zastave, obvezna je prijeći strogo propisani put od sedam koraka kao i provoditi niz programa

očuvanja i unapređivanja okoliša (zbrinjavanje otpada, ušteda vode i energije, očuvanje

biološke raznolikosti, povezivanje brige za okoliš i zdravog načina življenja i dr.).

Od dana uključivanja do danas, u školi smo intenzivno radili na realizaciji ovog

projekta. Proveli smo niz aktivnosti i akcija, kako u matičnoj tako i u područnim školama:

1. Osnovali smo Školski eko odbor (predstavnici učenika i učitelja) i Učenički eko

odbor (predstavnici učenika i učitelja),

2. Izvršili smo procjenu stanja okoliša,

3. Izradili smo plan i program djelovanja, tj. odabrali smo projekte na kojima smo

55

intenzivno radili:

a) štednja vode,

b) štednja energije,

c) zbrinjavanje otpada,

d) uređenje školskog okoliša,

e) školski eko vrt.

4. Pratili smo stanje i vršili ocjenjivanje

5. U sklopu redovne nastave posebnu pažnju posvetili smo obradi eko tema

6. Redovno smo informirali javnost i medije o našem radu (od roditelja, lokalne uprave,

do sredstava javnog priopćavanja, medija..)

7. Donijeli smo Eko-kodeks

8. Prijavljivali smo se i sudjelovali u eko-natječajima raspisanim od strane raznih

organizacija

Tijekom zadnjih 5 godina u provođenje projekta bili su uključeni svi učitelji i učenici

te svih 6 područnih škola. Provedeno je niz izuzetno uspješnih akcija i aktivnosti, o čemu u

školi postoji opsežna pismena i foto dokumentacija. Obzirom da je naša škola nositelj

međunarodnog certifikata EKO ŠKOLE i Zelene zastave, a takve škole su u obavezi svake dvije

godine potvrditi svoj status, mi smo to ove godine i učinili te time stekli naziv Dijamantne eko

škole. Stjecanjem dijamantnog statusa završili smo 15-godišnji ciklus, za što smo dobili

dijamantnu plaketu na svečanoj dodjeli certifikata međunarodnim Eko školama koja se održala

dana 12. svibnja 2017. godine u Zagrebu.

Ističemo da ovaj projekt zahtjeva izuzetan angažman svih djelatnika škole ali smo

sigurni da smo kroz njega puno postigli, ne samo u smislu obrazovanja učenika nego i u razvoju

eko navika, boljem povezivanju roditelja, lokalne zajednice i škole, razvoju osjećaja pripadnosti

školi, urednijem okolišu škole i sl.

Školske godine 2009./2010. smo osmislili i prezentirali školski eko projekt Eko-

komunikacija na susretu Eko-škola u Gunji. Tamo smo izazvali interes za naš projekt te

ponukani istim, na internetskim stranicama pronašli međunarodni natječaj EPOC-e, kandidirali

projekt i osvojili 1. mjesto i simboličnu nagradu od 1500 eura.

Tijekom ove školske godine intenzivno smo radili na jačanju ekološke svijesti učenika,

kreativnom iskorištavanju otpada i razvijanju fine motorike kod najmlađih u okviru eko

aktivnosti. Ove smo ciljeve postigli prvenstveno kroz brojne aktivnosti, redovnu nastavu i kroz

djelovanja nekoliko izvannastavnih aktivnosti: eko kreativci, eko zadrugari, kreativno

recikliranje, mali ekolozi. U okviru spomenutih aktivnosti učenike se informiralo o svim

važnim ekološkim pojmovima s ciljem razvoja ekološke svijesti. Skupljali su, upoznavali i

razvrstavali stari papir, otpadne materijale, cvijeće i voće od kojih su nastojali izraditi uporabne

i ukrasne predmete te pripravke od recikliranih materijala učeći se očuvanju i zaštiti prirode.

Svoje su proizvode izlagali i prodavali na Adventskom sajmu te u sklopu organizirane

humanitarne akcije u školi. Često su posjećivali vanjske prostore škole kako bi se što bolje

upoznali prirodu, a posebnu su pažnju posvećivali njegovanju i uzgoju biljaka te zbrinjavanju

ptica tijekom zimskih mjeseci. Zahvaljujući spomenutim aktivnostima razvijala se ekološka

svijest učenika, kreativno iskorištavanje otpada u druge svrhe te razvijanje fine motorike ruku.

Zahvaljujući kontinuiranom radu na području ekologije ponosimo se čistim školskim

okružjem prepunim drveća i cvijeća.

56

21.4. PROJEKTNI I INTEGRIRANI DAN

Provođenje integriranih dana prethodnih godina pokazalo je da smo opet bili među

prvima koji su uvidjeli važnost ovakvih oblika rada. Naime HNOS, kao i Školski kurikulum

koji je ove školske godine zaživio u školama kao jednu od najvažnijih metoda i oblika rada

predlaže upravo provođenje integrirane nastave. Iskustva koja smo stekli sad nam puno znače i

takav oblik rada za nas nije novina.

Nakon dosadašnjih, izuzetno uspješnih projektnih i integriranih dana, i ove školske

godine nastavili smo s njihovim provođenjem, ali obzirom da smo u okviru HNOS-a i

Kurikuluma provodili i niz drugih oblika rada i da su učitelji prilično opterećeni, ove godine

odraditi smo jedan projektni i dva integrirana dana. Projektni dan održan je 19.4.2017. Tema

Projektnog dana bila je vezana je uz Dan škole koji se održao 20. 4. 2018., a odnosio se na temu

„Naša škola.“

Prvi integrirani dan ostvaren je povodom Božića, a drugi povodom Uskrsa. Tijekom

integriranih dana, nastavni sadržaji različitih predmeta korelirani su i integrirani kroz

zajedničku temu koja se obrađuje kroz niz radionica, a dobiveni materijal izložili su se u

prostorima škole.

21.5. GLOBE PROJEKT

Od školske godine 2006./07. uključeni smo i u GLOBE projekt koji je u uskoj vezi s

projektom Međunarodnih EKO škola. Ovaj projekt odnosi se na međunarodni istraživački

projekt mjerenja i slanja podataka o stanjima padalina, klime i vegetacije na našem području.

Voditelj ovog projekta i ove školske godine bio je prof. geografije i povijesti Ivan Anđelić.

U okviru ovog projekta ostvarili smo značajne rezultate. Školske godine 2009./2010.

sudjelovali smo na Državnoj smotri u Zadru 26.5. s projektom Temperaturne razlike između

Slavonskog Broda i Sibinja. Projekt je rađen u suradnji s OŠ „Antun Mihanović“ iz Sl.Broda.

Školu su predstavljale tadašnje učenice 7.c te su uz vodstvo mentora Ivana Iliševića postigle

izuzetne rezultate kao najbolji blog u Republici Hrvatskoj i osvojile 1. mjesto.

I ove školske godine učenici su aktivno radili na realizaciji plana i projekta GLOBE

projekta u okviru izvannastavne aktivnosti Globe. Nastava se održavala u prostorima škole i

školskog dvorišta kao i na akumulacijskom jezeru Petnja zbog potreba hidroloških mjerenja.

Kao glavne nedostatke za daljnji razvoj ovoj projekta uočili smo nedovoljnu kvalitetnu i

zastarjelu opremu. Vjerujemo da bi rješenje ovog problema rezultiralo još uspješnijim

rezultatima na području obrazovanja učenika te unaprjeđenju postojećeg i razvoj novih

projekata u području mjerenja stanja padalina, klime i vegetacije na našem području.

21.6. PROJEKT: DJECA POMAŽU

Od školske 2017./2018. godine škola je započela s projektom pod nazivom „Djeca

pomažu“. Cilj projekta je širiti volonterski duh i kroz različite aktivnosti prikupljati sredstva

57

za one kojima je pomoć potrebna. Projekt je namijenjen prvenstveno djeci i obiteljima naše

lokalne zajednice i u njega su tijekom cijele školske godine bili uključeni učitelji i učenici naše

škole i njihovi roditelji. Učenička skupina Crveni križ tijekom listopada organizirala je akciju

„Solidarnost na djelu.“ U akciji su sudjelovali svi razredi naše škole i njihovi učitelji. Ukupno

je skupljeno 1290,00 kn.

U sklopu obilježavanja Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje učenici su posjetili

i darovali nekoliko starijih i siromašnih osoba te im podijeliti kolače i pekarske proizvode.

Tijekom Božićnog perioda učenici su izrađivali blagdanske čestitke i božićne ukrasne predmete

koje su prodavali kako bi prikupili što više sredstava za pomoć potrebitima. Učenici i njihovi

nastavnici kroz ovaj projekt pokazali su spremnost za pomoć potrebitima te doprinijeli razvoju

svijesti o važnosti humanitarnih aktivnosti i pružili dobar primjer uzornih građanina spremnih

pomoći.

21.7. PROJEKT „RADOST POKRETA UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA BRODSKO –

POSAVSKE ŽUPANIJE“

Nakon što je početkom školske 2015./2016. godine škola postala nositeljica projekta „Korak“

zajedno s četiri osnovne škole s područja Brodsko-posavske županije, ove školske godine škola

nastavlja sa sudjelovanjem u novom plesnom projektu pod nazivom „Radost pokreta učenika

osnovnih škola Brodsko-posavske županije.“ Cilj projekta je promicanje plesa kao poželjne

aktivnosti za razvoj tjelesnog zdravlja i umjetničkog izražaja kroz pokret. Projekt se vrednuje

putem broja učenika uključenih u INA ples i stupanj njihovog zadovoljstva programom, putem

napredaka u kvaliteti plesnih programa koji se provode u školama, a vrednovane su od strane

stručnog sudca, zatim kroz razinu ostvarene suradnje s roditeljima i lokalnom zajednicom.

Sama ideja Projekta pokrenuta je od strane voditelja plesnih skupina osnovnih škola

Brodsko-posavske županije. Vrhunac projekta „Radost pokreta učenika osnovnih škola

Brodsko-posavske županije“ je revija plesnih koreografija koja se održava u sklopu Dana plesa

u čast Miji Ćorak Slavenskoj, u prostoru kazališne dvorane Ivana Brlić Mažuranić u

Slavonskom Brodu. Ova manifestacija uspostavljena 2004. godine, posvećena je najvećoj

hrvatskoj balerini svih vremena Miji Čorak Slavenskoj. Udruga školskih plesnih skupina

Brodsko posavske županije „Radost pokreta“ osnovana je 11. 1. 2017.godine. Udrugu „Radost

pokreta“ čine OŠ „Đuro Pilar“, OŠ „Ivan Mažuranić“ Sibinj, OŠ „Hugo Badalić, OŠ „ Ivan

Meštrović“ Vrpolje, OŠ „ Dr. Stjepan Ilijašević“ Oriovac. Ciljevi Udruge su razvijanje plesne

umjetnosti, posebno kod djece i mladih u Republici Hrvatskoj kroz vlastite programe te kroz

suradnju sa ustanovama, institucijama, savezima, udrugama i inicijativama iz obrazovanja,

kulture i sporta, usavršavanje voditelja koji provode programe plesa i vježbanja uz glazbu,

njegovanje postojećih i razvitak novih plesnih izraza, unapređenje institucionalnog i

izvaninstitucionalnog okvira za promicanje plesne i kulture pokreta, posebno za djecu i mlade

te suradnja unutar EU projekata.

Ove godine Smotra plesova „Radost pokreta“ održana je 27.02.2018. Učenici razredne

nastave u PŠ Stari Slatinik koji su uključeni u izvannastavnu aktivnost Plesna skupina, nastupali

su na ovoj smotri pod vodstvom učiteljica razredne nastave Vlatke Jazvo i Lidije Kevo. Svojim

58

nastupom oduševili su brojne posjetitelje ove smotre, a djeca su bila vrlo zadovoljna vlastitom

izvedbom.

21.8. PROJEKT “POTICANJE PROGRAMA OBUKE NEPLIVAČA”

Projekt „Poticanje programa obuke neplivača“ pokrenut je ove školske godine. Osnovni

cilj programa je naučiti učenike plivati osnovnim tehnikama, podučiti ih sigurnosti u vodi te

snalaženju u opasnim situacijama. Zadaci ovog projekta bili su sljedeći:

- utvrditi da li je pojedini učenik plivač ili neplivač

- navikavati učenike na aktivnosti u vodi

- pomoći učenicima da spoznaju da je plivanje svakodnevna ljudska potreba

- naučiti učenike plivati, roniti i skakati

- plivanjem i aktivnostima u vodi djelotvorno utjecati na sve dijelove tijela, organe i

fiziološke funkcije

- pozitivno djelovati na pravilno držanje tijela i poboljšani pokret svih zglobova

- poticati kod učenika osobine hrabrosti, discipliniranosti, borbenosti u izvršavanju

postavljenih zadataka

Svi navedeni zadaci ostvareni su kroz program obuke „Mala škola plivanja“ proveden

na Gradskim bazenima u Slavonskom Brodu. Ovaj program provela su tri diplomirana

kineziologa s višegodišnjim iskustvom u obuci neplivača. Kroz program su se ostvarile sve

planirane aktivnosti u sklopu plana i programa, odnosno svi obrazovni i odgojni aspekti. Školu

plivanja pohađali su učenici od 1. do 4. razreda naše škole u dvije grupe kroz nekoliko tjedana

tijekom travnja i svibnja. Program je ukupno trajao 15 sati. Kroz projekt je osiguran prijevoz

djece te se na taj način kroz izraženu socijalnu osjetljivost nastojalo pomoći i olakšati

roditeljima. Kroz projekt su direktno bili uključeni i roditelji djece koja pohađaju aktivnosti i

učiteljice sa područnih škola.

21.9.PROJEKT PREKOGRANIČNE SURADNJE

"INOVATIVNIM UMOM DO PAMETNIH ŠKOLA"

Glavne aktivnosti projekta "Pametne škole" usmjerene su na investiciju u energetsku

obnovu objekata sedam osnovnih i srednjih škola u projektnom području, od kojih je u

Brodsko-posavskoj županiji upravo naša škola. "Inovativnim umom do pametnih škola" naziv

je projekta čiji je vodeći partner Centar za razvoj i podršku u Tuzli, a ostali partneri Zelena

akcija Zagreb, Brodsko-posavska županija, Tuzlanski kanton i Brodsko ekološko društvo. Riječ

je o 1,6 milijuna eura vrijednom projektu koji će trajati 27 mjeseci.

Ravnatelj naše škole sudjelovao je u seminarima za obuku energetskih menadžera iz

projektnog područja koji predstavljaju početnu točku u provedbi i ostvarenju ciljeva projekta.

Nakon seminara projektom je bilo predviđeno prekogranično četveromjesečno natjecanje

učenika ovih škola te dva „sajma inovacija" /"solarna festivala" koja su trebala biti održana u

novo-opremljenim solarnim laboratorijama škola-pobjednica natjecanja u štednji energije.

Zbog mnogobrojnih ograničenja ovi ciljevi nisu ostvareni u školskoj 2017./2018. godinu.

59

Budući je vrijednost projekta „Pametne škole“ iznimno velika jer podiže kvalitetu življenja

kroz energetski učinkovitu obnovu školskih objekata te kroz to utječe i na smanjenje troškova

i podizanje ekološke svijesti, nadamo se da će se veći dio planiranih ciljeva ostvariti u sljedećoj

školskoj godini.

21.10. PROJEKT: BICIKLOM U ŠKOLU

Rad s najmlađim sudionicima prometa ili s budućim sudionicima prometa i njihova

sustavna edukacija jedna je od najvažnijih aktivnosti Nacionalnog programa sigurnosti

cestovnog prometa Republike Hrvatske.

Donošenjem Programa osposobljavanja učenika za sigurno sudjelovanje biciklom u

prometu (NN6/16.) stvoreni su preduvjeti za izvođenje sadržaja koji su ponajprije učenicima 5.

razreda osnovne škole, a zatim i svim ostalim učenicima osnovne škole omogućili obogaćivanje

i produbljivanje znanja, vještina i spoznaja vezanih uz prometnu kulturu, jer se prometni odgoj

i obrazovanje ne smije ograničiti samo na stjecanje znanja o prometnim propisima i pravilima.

Pravilan prometni odgoj i obrazovanje uključuje uvježbavanje ponašanja na ulici i prometnoj

stvarnosti, kao i simuliranoj prometnoj situaciji. (HAK – program)

Naša škola ima šest područnih škola, iz kojih učenici od 5.-8. razreda svakodnevno

dolaze na nastavu u matičnu školu uglavnom organiziranim prijevozom ili u organizaciji

roditelja, no jedan dio učenika u školu dolaze biciklom. Kako se u našoj školi već godinama

provodi program Sigurno u prometu, a škola je i domaćin istog županijskog natjecanja te na

temeljima navedenog programa, ove smo godine odlučili uložiti više truda u osposobljavanje

učenika za pravilnu sudjelovanje biciklom u prometu naših učenika te stoga i omogućiti njihov

sigurni dolazak i odlazak iz škole. Na temelju ovo glavnog cilja razvijen je projekt Biciklom u

školu.

Prvi nam je cilj sigurnost učenika u prometu, ali i mogućnost sudjelovanja učenika u velikom

broju izvannastavnih aktivnosti koje se održavaju u našoj školi, a njihovi se termini ne

poklapaju s organiziranim prijevozom.

Na samom početku provedbe ovog projekta provedena je ulazna anketa. Cilj ove ankete

bio je utvrditi broj učenika koji biciklom sudjeluju u prometu te utvrditi kakvo je njihovo

poznavanje prometnih pravila, koliko ih posjeduje vozačke isprave za sudjelovanje u prometu

i kakve su mogućnosti omasovljenja ovakvog načina prijevoza. Ovaj projekt provodio se u

sklopu izvannastavne aktivnosti Promet. Unutar ove izvannastavne aktivnosti, a u skladu s

ciljevima projekta, učenici su stekli znanja o prometnim propisima i pravilima, uvježbali

ponašanje na ulici i prometnoj stvarnosti, kao i simuliranoj prometnoj situaciji. Na ovaj način

stekli su dodatne kompetencija koje pridonose njihovu sigurnijem sudjelovanju u prometu, ali

i mogućnost polaganja biciklističkoga ispita i dobivanje potvrde o osposobljenosti za

upravljanje biciklom. Od 38 učenika 5.razreda koji su početkom školske godine krenuli na

obuku za sigurno upravljanje biciklom u prometu, dio je odustao, a 26 učenika izašlo je na

biciklistički ispit 10.5.2018.g., organiziran u suradnji s PU Brodsko posavskom i HAK-om.

Deset učenika uspješno ga je položilo te dobilo dozvolu za samostalno sudjelovanje biciklom

u prometu. Njima se pridružilo i devet učenika 6.r koji prošle godine nisu izašli na ispit, a šest

ih je uspješno položilo. Učenici koji nisu položili, imaju mogućnost ponovno izaći na ispit

početkom sljedeće školske godine. Učenici koji su položili ispit za vožnju biciklom tijekom

obilježavanja Dana škole dobili su priliku sudjelovati biciklom u prometu, pratiti kolonu do

60

igrališta i pri tome regulirali promet na svim raskrižjima. Na ovaj način je ostvaren drugi cilj

projekta – povećanje razine prometne kulture učenika i sigurno kretanje učenika biciklom u

prometu. Budući da projekt nije realiziran do kraja, s realizacijom će se 2018./2019. školske

godine kada se planira se postaviti parking za bicikle u školskom dvorištu te organizirati

„biciklijadu.“ Ove školske godine planirana „biciklijada“ samo je djelomično realizirana.

Zadnji dan nastave organiziran je sportski dan za sve učenike koji su svoje učeničke obveze

uspješno priveli kraju. Učenici 8.r iz Slobodnice, u pratnji ravnatelja, na sportski su dan došli

biciklima. Ovu aktivnost možemo nazvati „mini biciklijadom“ i predstaviti je kao uvod za

nastavak realizacije ovog projekta u sljedećoj školskoj godini.

21.11. PROJEKT PROMICRO

Naša škola započela je školske 2017./2018.godine s provedbom PROmicro projekta.

Cilj ovog projekta bio je da učenici steknu temeljna znanja i vještine programiranja i upravljanja

mikroračunalom te razviju logički način razmišljanja. U ovom projektu sudjelovali su učenici

6.r pod vodstvom nastavnika informatike Ivana Trojića, nastavnice tehničke kulture Sunčice

Dolovčak, nastavnika matematike Daria Vazlera i Karoline Srdoč, vjeroučitelja Matka Ujvary

Cseh, nastavnika fizike Bojana Pavelića, nastavnice Tajane Kovačević i učiteljice RN s

pojačanom informatikom Ivane Magdić.

U sklopu ovog projekta naši nastavnici koji su uključeni u projekt sudjelovali su na

edukaciji programiranja microbitovima. Odabrani učitelji prošli su kroz ciklus edukacija za rad

s micro:bit računalima. Cilj edukacija je bio osposobiti učitelje za kvalitetno provođenje nastave

uz pomoć micro:bit računala, a tema su bile: osnovne informacije o projektu, osnovne

informacije o mikroračunalima i micro:bit tehnologiji, spajanje micro:bita s računalom,

programsko sučelje i izrada jednostavnih programa, pregled edukativnih materijala, primjena

micro:bita u raznim nastavnim predmetima, prijedlozi za korištenje tehnologije u

izvannastavnim aktivnostima. Ukupno su održane tri edukacije u trajanju od po dva školska

sata (šest sati ukupno). Prva uvodna radionica održana je u terminu od 4.10. do 18.10.2017.

Drugi ciklus radionica se održao od 25.10. do 11.11., a cilj je bio da se učitelji upoznaju s

mogućnostima uporabe micro:bit računala u pojedinim predmetima. Treći ciklus radionica

održan je od 7.3. do 29.3.2018. s ciljem edukacije nastavnika za naprednije korištenje

micro:bita. Radionice su provedene kvalitetno, uz trud predavača, no prema mišljenju većine

učitelja edukacija u trajanju od šest školskih sati nije dovoljna kako bi se učitelje osposobilo za

korištenje micro:bit računala u razredima.

Institut za razvoj i inovativnost mladih donirao je našoj školi 20 BBC micro:bit

kompleta u vrijednosti od 2200,00kn. 11. siječnja na tradicionalnoj Zimskoj radionici pod

vodstvom nastavnika informatike Ivana Trojića, učenici su dobili priliku naučiti programirati u

microbitovima.

Budući su i učenici i nastavnici iskazali značajan interes za nastavak ovog projekta

nadamo se još većim ulaganjima u edukaciju nastavnika u području programiranja micro-

bitovima te nastavkom njihove angažiranosti u upoznavanju i osposobljavanju učenika u tom

području.

61

22. PRISTUP PLANIRANJU I PROGRAMIRANJU SVIH OBLIKA NASTAVNOG

PLANA I PROGRAMA

Tijekom kolovoza, a na temelju broja učenika i odjela izvršili smo zaduženja učitelja, a

to uključuje redovnu i izbornu nastavu, dopunski i dodatni rad te izvannastavne aktivnosti i

učeničke organizacije. Nakon toga smo sazvali Učiteljsko vijeće na kojem smo usuglasili

zaduženja za cijelu školsku godinu. Na istom Učiteljskom vijeću dogovorili smo vrijeme

planiranja gradiva. Planiranje je timsko, odvojeno učitelji I., II., III., IV., V., VI., VII., VIII.

razreda, a nakon održanih stručnih skupova na nivou županije ili regije kako bi prilikom

planiranja ugradili novine koje su u trendu u području osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja.

Za redovnu nastavu, na kraju svakog drugog mjeseca vršili smo planiranje za naredno

dvomjesečno razdoblje, timski, uz svu potrebnu korelaciju i konkretne zadatke za učenike.

Do 4. rujna svi učitelji su bili dužni izvršiti sva ostala planiranja: redovne i izborne

nastave, dodatnog rada, izvannastavnih aktivnosti i učeničkih organizacija, sata razrednika i

svakako plan individualnog stručnog usavršavanja, te uskladiti komponente ocjenjivanja i

planirati pismene radove prema Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj

i srednjoj školi.

Dodatna i dopunska nastava vode se u E – dnevniku, INA u digitalnom obliku. Također

smo koristili posebne obrasce za Plan individualnog stručnog usavršavanja. Učitelji su se za

nastavu pripremali na obrascima za što su se dogovarali na prvoj sjednici Učiteljskog vijeća.

Također smo se tijekom cijele protekle godine pripremali za NOK kroz stručne skupove,

dostupnu literaturu i rasprave.

Na kraju školske godine razrednici su unosili uspjeh učenika u matičnu knjigu i E-

matici.

23. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIJIH UVJETA RADA I MJERA ZA

UNAPRJEĐIVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

U matičnoj školi postoje svi prostorni uvjeti za kvalitetan rad:

- dovoljno je školskog prostora

- školska športska dvorana je u funkciji

- školski okoliš je uredan

- raspolažemo suvremenom informatičkom učionicom i opremom.

Stanje u područnim školama također je zadovoljavajuće. Nastojimo stvoriti približno

iste uvjete za život i rad učenika i učitelja kao i u matičnoj školi.

U svezi opremljenosti nastavnim i didaktičkim sredstvima sve područne škole nemaju

uvjete približne kao i matična škola pa su nabavljena i neka nova nastavna sredstva (rekviziti

62

za izvođenje nastave TZK-e,laptopi, projektori).

Tijekom i ove školske godine nabavljali smo potrebnu opremu ( računala, opremu za

kabinetsku nastavu, AV-sredstva...) i ostala nastavna sredstva i pomagala koja omogućuju

suvremen i kvalitetan rad. I nadalje će naši napori biti usmjereni prema kvaliteti planiranja,

programiranja, učenja i poučavanja.

Od ove školske godine nastojali smo pojačati program prevencije nasilja i ovisnosti,

posebno boljom suradnjom s roditeljima i aktivnostima usmjerenim na njihovo osposobljavanje

za odgovorno roditeljstvo.

Na području odgojnog djelovanja nastojali smo uspostaviti jedinstveno djelovanje svih

učitelja i djelatnika te razvijati i unaprjeđivati informatičku i jezičnu pismenost učitelja.

Prema financijskim mogućnostima, nastavit ćemo opremati učionice ormarima za

rasterećenje učenika.

Klasa: 602-02/18-01/29

Ur.broj: 2118/08-01/18

U Sibinju, 29. 8. 2018. godine

Ravnatelj:

Josip Šišmanović, dipl. učitelj