n informasi dari ahli media tentang kualitas modul yang sedang dikembangkan.

ket ini akan menjadi acuan pengembang untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas modul yan INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MATERI Judul Penelitian : Pengembangan Modul tentang Penyusunan Bahan Ajar Modul untuk Guru SMK : Desti Arifia Dewi : : Juli 2011 Evaluator Tanggal Evaluasi

da kolom yang telahdan Pengembang Peneliti disediakan.

1. PENDAHULUAN 1

NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah sudah terdapat tujuan yang diharapkan setelah mempelajari modul? 2. Apakah pendahuluan memuat penjelasan singkat mengenai jumlah kegiatan belajar dalam modul? 3. Apakah pendahuluan memuat alokasi waktu yang dibutuhkan untuk mempelajari modul? 4. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? 2. DAFTAR ISI NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah ada kemudahan pencarian materi dengan daftar isi? 2. Apakah daftar isi sesuai dengan keruntutan materi? 3. GLOSARIUM NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah istilah pada glosarium sudah runtut? 2. Apakah arti dari istilah yang dimaksud sudah benar? 3. Apakah istilah tersebut ada dalam materi? 4. KUNCI JAWABAN NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah kunci jawaban dengan pertanyaan tes formatif sudah sesuai? 2. Apakah kunci jawaban per kegiatan belajar sudah lengkap? 3. Apakah kehadiran kunci jawaban memudahkan penilaian? 5. KEGIATAN BELAJAR 1: Pentingnya Bahan Ajar Modul dan Karakteristiknya YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK

CATATAN

CATATAN

CATATAN

CATATAN

a. Judul NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah judul sudah menarik? 2. 3. Apakah judul sudah sistematis sesuai daftar isi? Apakah materi judul dan sub judul sudah relevan?

CATATAN

b. Tujuan NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah rumusan tujuan dengan uraian materi sudah sesuai? 2. Apakah butir rumusan tujuan sudah sistematis ? 3. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? c. Uraian Materi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah uraian materi dengan judul kegiatan belajar sesuai? 2. Apakah uraian materi dengan tujuan kegiatan belajar sesuai? 3. Apakah uraian materi disajikan dari sederhana ke kompleks? 4. Apakah penggunaan contoh dan non contoh dalam uraian materi memudahkan pemahaman? 5. Apakah organisasi antarkalimat dalam setiap paragraf sudah baik? 6. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? d. Rangkuman NO ASPEK PENILAIAN

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK 3

CATATAN

1.

2. 3

Apakah semua cakupan materi dalam kegiatan belajar terwakili? Apakah isi rangkuman sudah runtut? Apakah rangkuman sudah jelas dan mudah dipahami?

e. Latihan/Tugas NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah petunjuk mengerjakan latihan jelas? 2. Apakah latihan sesuai dengan tujuan kegiatan belajar? 3 Apakah latihan yang diberikan variatif? 4. Apakah latihan/tugas sesuai dengan uraian materi? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? f. Tes formatif NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah petunjuk mengerjakan tes formatif jelas? 2. Apakah setiap butir pertanyaan mudah dimengerti? 3. Apakah soal sudah sesuai dengan materi yang dibahas? 4. Apakah daya pembeda tiap butir jawaban sudah baik? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? g. Evaluasi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah penilaian mudah dilakukan dengan rumus tersebut? 3. Apakah kehadiran petunjuk jika belum/telah menguasai materi sudah jelas? 4. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif?

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

6. KEGIATAN BELAJAR 2: Elemen Mutu Modul

a. Judul NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK CATATAN 1. Apakah judul sudah menarik? 2. 3. Apakah judul sudah sistematis sesuai daftar isi? Apakah materi judul dan sub judul sudah relevan?

b. Tujuan NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah rumusan tujuan dengan uraian materi sudah sesuai? 2. Apakah butir rumusan tujuan sudah sistematis ? 3. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? c. Uraian Materi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah uraian materi dengan judul kegiatan belajar sesuai? 2. Apakah uraian materi dengan tujuan kegiatan belajar sesuai? 3. Apakah uraian materi disajikan dari sederhana ke kompleks? 4. Apakah penggunaan contoh dan non contoh dalam uraian materi memudahkan pemahaman? 5. Apakah organisasi antarkalimat dalam setiap paragraf sudah baik? 6. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? d. Rangkuman NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah semua cakupan

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK 5

CATATAN

2. 3

materi dalam kegiatan belajar terwakili? Apakah isi rangkuman sudah runtut? Apakah rangkuman sudah jelas dan mudah dipahami?

e. Latihan/Tugas NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah petunjuk mengerjakan latihan jelas? 2. Apakah latihan sesuai dengan tujuan kegiatan belajar? 3 Apakah latihan yang diberikan variatif? 4. Apakah latihan/tugas sesuai dengan uraian materi? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? f. Tes formatif NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah petunjuk mengerjakan tes formatif jelas? 2. Apakah setiap butir pertanyaan mudah dimengerti? 3. Apakah soal sudah sesuai dengan materi yang dibahas? 4. Apakah daya pembeda tiap butir jawaban sudah baik? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? g. Evaluasi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah penilaian mudah dilakukan dengan rumus tersebut? 3. Apakah kehadiran petunjuk jika belum/telah menguasai materi sudah jelas? 4. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif?

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

7. KEGIATAN BELAJAR 3: Langkah-Langkah Penyusunan Modul a. Judul NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah judul sudah menarik? 2. 3. Apakah judul sudah sistematis sesuai daftar isi? Apakah materi judul dan sub judul sudah relevan? CATATAN

b. Tujuan NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah rumusan tujuan dengan uraian materi sudah sesuai? 2. Apakah butir rumusan tujuan sudah sistematis ? 3. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? c. Uraian Materi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah uraian materi dengan judul kegiatan belajar sesuai? 2. Apakah uraian materi dengan tujuan kegiatan belajar sesuai? 3. Apakah uraian materi disajikan dari sederhana ke kompleks? 4. Apakah penggunaan contoh dan non contoh dalam uraian materi memudahkan pemahaman? 5. Apakah organisasi antarkalimat dalam setiap paragraf sudah baik? 6. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif?

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

7

d. Rangkuman NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah semua cakupan materi dalam kegiatan belajar terwakili? 2. Apakah isi rangkuman sudah runtut? 3 Apakah rangkuman sudah jelas dan mudah dipahami?

YA TIDAK

CATATAN

e. Latihan/Tugas NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah petunjuk mengerjakan latihan jelas? 2. Apakah latihan sesuai dengan tujuan kegiatan belajar? 3 Apakah latihan yang diberikan variatif? 4. Apakah latihan/tugas sesuai dengan uraian materi? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? h. Tes formatif NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah petunjuk mengerjakan tes formatif jelas? 2. Apakah setiap butir pertanyaan mudah dimengerti? 3. Apakah soal sudah sesuai dengan materi yang dibahas? 4. Apakah daya pembeda tiap butir jawaban sudah baik? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? f. Evaluasi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah penilaian mudah dilakukan dengan rumus tersebut? 2. Apakah kehadiran petunjuk jika belum/telah menguasai materi sudah jelas? 3. Apakah bahasa semi formal

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

dan komunikatif? 8. KEGIATAN BELAJAR 4: Bahasa Modul a. Judul NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah judul sudah menarik? 2. 3. Apakah judul sudah sistematis sesuai daftar isi? Apakah materi judul dan sub judul sudah relevan? CATATAN

b. Tujuan NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah rumusan tujuan dengan uraian materi sudah sesuai? 2. Apakah butir rumusan tujuan sudah sistematis ? 3. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? c. Uraian Materi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah uraian materi dengan judul kegiatan belajar sesuai? 2. Apakah uraian materi dengan tujuan kegiatan belajar sesuai? 3. Apakah uraian materi disajikan dari sederhana ke kompleks? 4. Apakah penggunaan contoh dan non contoh dalam uraian materi memudahkan pemahaman? 5. Apakah organisasi antarkalimat dalam setiap paragraf sudah baik? 6. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif?

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

9

d. Rangkuman NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah semua cakupan materi dalam kegiatan belajar terwakili? 2. Apakah isi rangkuman sudah runtut? 3 Apakah rangkuman sudah jelas dan mudah dipahami?

YA TIDAK

CATATAN

e. Latihan/Tugas NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah petunjuk mengerjakan latihan jelas? 2. Apakah latihan sesuai dengan tujuan kegiatan belajar? 3 Apakah latihan yang diberikan variatif? 4. Apakah latihan/tugas sesuai dengan uraian materi? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? f. Tes formatif NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah petunjuk mengerjakan tes formatif jelas? 2. Apakah setiap butir pertanyaan mudah dimengerti? 3. Apakah soal sudah sesuai dengan materi yang dibahas? 4. Apakah daya pembeda tiap butir jawaban sudah baik? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? g. Evaluasi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah penilaian mudah dilakukan dengan rumus tersebut? 2. Apakah kehadiran petunjuk jika belum/telah menguasai materi sudah jelas? 3. Apakah bahasa semi formal

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

dan komunikatif? 9. KEGIATAN BELAJAR 5: Penulisan Modul a. Judul NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah judul sudah menarik? 2. 3. Apakah judul sudah sistematis sesuai daftar isi? Apakah materi judul dan sub judul sudah relevan? CATATAN

b. Tujuan NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah rumusan tujuan dengan uraian materi sudah sesuai? 2. Apakah butir rumusan tujuan sudah sistematis ? 3. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? c. Uraian Materi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah uraian materi dengan judul kegiatan belajar sesuai? 2. Apakah uraian materi dengan tujuan kegiatan belajar sesuai? 3. Apakah uraian materi disajikan dari sederhana ke kompleks? 4. Apakah penggunaan contoh dan non contoh dalam uraian materi memudahkan pemahaman? 5. Apakah organisasi antarkalimat dalam setiap paragraf sudah baik?

YA TIDAK

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

11

6.

Apakah bahasa semi formal dan komunikatif?

d. Rangkuman NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah semua cakupan materi dalam kegiatan belajar terwakili? 2. Apakah isi rangkuman sudah runtut? 3 Apakah rangkuman sudah jelas dan mudah dipahami?

YA TIDAK

CATATAN

e. Latihan/Tugas NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK 1. Apakah petunjuk mengerjakan latihan jelas? 2. Apakah latihan sesuai dengan tujuan kegiatan belajar? 3 Apakah latihan yang diberikan variatif? 4. Apakah latihan/tugas sesuai dengan uraian materi? 5. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif? f. Tes formatif NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah petunjuk mengerjakan tes formatif jelas? 2. Apakah setiap butir pertanyaan mudah dimengerti? 3. Apakah soal sudah sesuai dengan materi yang dibahas? 4. Apakah daya pembeda tiap butir jawaban sudah baik? 5. Apakah bahasa semi formal

CATATAN

YA TIDAK

CATATAN

dan komunikatif?

g. Evaluasi NO ASPEK PENILAIAN 1. Apakah penilaian mudah dilakukan dengan rumus tersebut? 2. Apakah kehadiran petunjuk jika belum/telah menguasai materi sudah jelas? 3. Apakah bahasa semi formal dan komunikatif?

YA TIDAK

CATATAN

Evaluator

(..)

13