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Guía Docente 2015/2016
INGENIERÍA FLUVIAL River Engineering
Master en INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS Modalidad de enseñanza Presencial
INGENIERÍA FLUVIAL
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ÍNDICE
INGENIERÍA FLUVIAL ................................................................................................................ 3
Breve descripción de la asignatura ............................................................................................ 4
Brief Description ...................................................................................................................... 4
Requisitos Previos ................................................................................................................... 4
Objetivos ................................................................................................................................ 4
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................................ 5
Metodología ........................................................................................................................... 7
Metodologías docentes ............................................................................................................ 8
Temario .................................................................................................................................. 9
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ................................................................... 9
Sistema de evaluación ........................................................................................................... 10
Bibliografía y fuentes de referencia ......................................................................................... 11
Web relacionadas .................................................................................................................. 11
Recomendaciones para el estudio y la Docencia ...................................................................... 12
Material didáctico necesario .................................................................................................. 12
Tutorías ................................................................................................................................ 13
INGENIERÍA FLUVIAL
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INGENIERÍA FLUVIAL
MÓDULO: (IV) OPTATIVAS
MATERIA: ITINERARIO HIDRÁULICA Y MEDIO AMBIENTE
CARÁCTER: Obligatoria dentro del itinerario.
Nº DE CRÉDITOS: 4,5 ECTS
UNIDAD TEMPORAL: SEGUNDO Curso SEGUNDO Cuatrimestre.
PROFESOR/A ASIGNATURA: D. Javier Senent Aparicio [email protected]
D. Julio Pérez Sánchez [email protected]
HORARIO ATENCIÓN ALUMNOS/AS: Jueves y Viernes 19,00 – 20,00 horas
COORDINADORES Materia D. Javier Senent Aparicio
Curso D. José Rodríguez Segado
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Breve descripción de la asignatura
La asignatura comprende consiste en la aplicación de los conceptos tradicionales del flujo en canales
abiertos a los ríos, en cuanto cauces abiertos singulares distintos de los canales artificiales tradicionales (de
los que se diferencian por su sección continuamente variable en el espacio y, con frecuencia, también en el
tiempo). Se analizará especialmente la aplicación de las tres ecuaciones fundamentales (continuidad,
energía, y cantidad de movimiento) a los cauces fluviales.
Además, se aplicará la anterior teoría al cálculo de zonas inundables, analizando los modelos
unidimensionales y bidimensionales más habituales, especialmente el modelo IBER. El objetivo es que el
alumno comprenda perfectamente como el programa realiza los cálculos, evitando el síndrome de “caja
negra” al analizar sus resultados. También se analizarán las cuestiones relativas a la geomorfología de ríos y
el arrastre de sedimentos.
Brief Description
The content of the course is divided in three parts. The first one deals with the particularities of applying
classical theory of open channel flow to rivers, similar but different to traditional man-made channels in the
sense that cross sections, Manning coefficients and gradients vary not only in space, but in time. Particular
attention will be consecrated to the three classical equations (continuity, energy and momentum).
The second part will apply the previous theory to flood studies, both uni and bidirectional, specially IBER
Model. The attention will be focused in explaining how the program make the calculations and its relation
with the theory explained in the first part, avoiding the black box syndrome so common in dealing with
computer result listings.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos.
Objetivos
Entender la aplicación de los principios básicos de la hidráulica en la ingeniería fluvial.
Entender los fenómenos de socavación en el paso de ríos bajo obras de fábrica.
Conocer los factores que influyen en la morfología fluvial y el arrastre de sedimentos.
Conocer la interrelación entre hidráulica fluvial y encauzamientos.
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Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias Generales del Título en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCER5) Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre
cuestiones que le son conocidas; ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
(MCER7) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene
un interés personal.
(MCER8) Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar
brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Competencias Generales del Título en el Marco Español de Calificaciones para Educación Superior
(MECES1) Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
(MECES2) Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos o juicios.
(MECES3) Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
(MECES4) Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habrá de ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.
(MECES5) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales
en el desarrollo y/o aplicación de ideas; a menudo, en un contexto de investigación.
Competencias transversales
Instrumentales
o (T1) Capacidad de análisis y síntesis.
o (T2) Capacidad de organización y planificación.
o (T3) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
o (T4) Conocimiento de una lengua extranjera.
o (T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
o (T6) Capacidad de gestión de la información.
o (T7) Resolución de problemas.
Personales
o (T9) Trabajo en equipo
o (T10) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
o (T11) Trabajo en el contexto internacional.
o (T14) Razonamiento crítico.
o (T15) Compromiso ético.
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Sistémicas
o (T16) Aprendizaje autónomo.
o (T17) Adaptación a nuevas situaciones.
o (T18) Creatividad e innovación.
o (T19) Liderazgo.
o (T22) Sensibilidad hacia temas medioambientales.
o (T23) Capacidad de reflexión.
Competencias generales de la Universidad (UCAM)
o (UCAM1) Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el
desarrollo de la práctica profesional.
o (UCAM2) Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el
pluralismo.
Competencias específicas
(OP3) Capacidad para proyectar la morfología fluvial, y el diseño de encauzamientos y estabilización
y protección de cauces.
Resultados del aprendizaje
Conocer la morfología fluvial.
Diseñar encauzamientos.
Proyectar estabilizaciones y protecciones de cauces.
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Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Clases en el aula 22,5
45 horas (40 %) Tutorías 9
Prácticas 9
Evaluación en el aula 4,5
Estudio personal 34
67,5 horas (60 %)
Lecturas y Búsqueda de Información 7
Resolución de Ejercicios y Trabajos Prácticos 10
Realización de Trabajos 10
Preparación de Presentaciones Orales y Debates 6,5
TOTAL 112,5 45 67,5
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Metodologías docentes
Actividades presenciales:
Clases teórico – prácticas:
Las clases teóricas serán sesiones que se utilizarán para explicar los contenidos del programa de la
materia y guiar al alumno a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente relevantes
y las relaciones entre los diferentes contenidos.
Las actividades prácticas, se podrán desarrollar tanto en el aula como en el Laboratorio de Ingeniería
Civil, en las Aulas de Informática o, eventualmente, en cualquier empresa con que la Universidad
Católica tiene desarrollados convenios a tal efecto
Tutorías académicas:
Se realizarán tutorías, individualizadas y en grupos reducidos, con el objetivo de aclarar dudas y
problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los temas
presentados en clase, afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de los
alumnos.
Evaluación:
Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los alumnos en clase a partir de los
resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia.
Actividades no presenciales:
Estudio personal:
Teórico y práctico, del alumno, con el fin de asimilar los materiales y temas presentados en las clases,
preparando posibles dudas a resolver en las tutorías, así como cualquier materia objeto de examen.
Lecturas recomendadas y búsqueda de información:
Lectura y síntesis de las lecturas recomendadas por los profesores y de aquellas que el alumno pueda
buscar por su cuenta. Este proceso resultará vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y
trabajos propuestos en clase, y para que el alumno acceda a fuentes de información relevante en el
mundo de la Ingeniería Civil.
Resolución de Ejercicios y Casos Prácticos:
Resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos, tanto individualmente como en grupo.
Realización de Trabajos:
Realización de Trabajos prácticos y teóricos propuestos, tanto individualmente como en grupo.
Preparación de Presentaciones Orales y Debates:
Preparación de presentaciones orales y debates a realizar en el aula, tanto individualmente como en
grupo, sobre diferentes formas de cómo abordar un problema de Ingeniería Civil.
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Temario
Programa de la enseñanza teórica
CAPITULO I:
Flujo en Régimen Libre. Parámetros Geométricos. Tipos de Flujo. Régimen Permanente Uniforme.
Energía Específica. Transiciones. Resalto Hidráulico. Curvas de Remanso. Diferencias río-canal.
Tensión cortante. Naturaleza hidráulica del contorno. Coeficientes de resistencia. Ecuaciones de
distribución de velocidades.
CAPITULO II:
Propagación de avenidas.
CAPITULO III:
Morfología fluvial.
CAPITULO IV:
Transporte de sedimentos. Clasificación del transporte de sedimentos. Granulometría. Equilibrio del
fondo del cauce. Umbral de movimiento. Fases del transporte sólido. Coeficiente de resistencia.
Fricción de fondo. Transporte de fondo. Transporte en suspensión.
CAPITULO V:
Erosión fluvial. Origen de la erosión fluvial. Erosiones generalizadas. Erosión en estrechamientos.
Erosión en curvas. Hidráulica de puentes.
CAPITULO VI:
Modelización hidrodinámica de ríos.
Programa de la enseñanza práctica
PRÁCTICAS 01.- Curvas de remanso y resalto hidráulico
PRÁCTICAS 02.- Inicio del movimiento. Estimación de caudal sólido fluvial
PRÁCTICAS 03.- Erosión generalizada y localizada en puentes
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios
HIDRODINÁMICA AMBIENTAL.
GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL.
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Sistema de evaluación
Convocatoria Ordinaria
El sistema de evaluación estará conformado por los siguientes hitos:
Primera Prueba Parcial (40%): Prueba escrita consistente en resolución de una parte teórica (test y
alguna pregunta de desarrollo de mediana extensión) y una parte práctica (problemas a resolver). Se
realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre.
o Se valorará:
Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados.
Metodología seguida.
Resolución correcta de los ejercicios prácticos.
o Prueba compensatoria bajo la condición de superar la nota de corte, establecida en cuatro
(4) puntos sobre diez (10).
Segunda Prueba Parcial (40%): Con los mismos criterios que la primera prueba parcial, cubrirá la
segunda mitad de la asignatura y se realizará al final del cuatrimestre.
Trabajos y Prácticas (20%): Forman parte de este item las tareas asignadas a los alumnos para su
entrega en fecha.
o Se valorará:
Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados.
Metodología seguida.
Resolución correcta de los ejercicios prácticos planteados.
o Condición de superar la nota de corte, establecida en cuatro sobre diez (4/10) puntos.
Para poder superar la asignatura será necesario obtener, al menos, una nota de cuatro (4) puntos en cada
uno de los ítems anteriores y un cinco (5) en la media ponderada de la totalidad de las calificaciones.
Se efectuará una prueba Final, posterior a los dos parciales, a aquellos alumnos que no hayan superado
alguno de los criterios comentados anteriormente, extendiéndose dicha evaluación a aquellos que,
voluntariamente, tengan aspiraciones a mejorar nota.
En el apartado de los “Trabajos y Prácticas”, la no superación se habrá de solventar con la superación de una
prueba práctica presencial.
Convocatoria de Septiembre:
Se evaluará, de forma análoga a la descrita para la Convocatoria Ordinaria, con una prueba en que el
alumno será evaluado de los ítems que no hubiera superado en el régimen de Convocatoria Ordinaria.
En todos los casos:
Para la superación de las pruebas de exigirá adecuada expresión y redacción, así como corrección
ortográfica.
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Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Aguirre Pe, J. (1981) . Hidráulica de Sedimentos, Centro Interamericano de Desarrollo Integral de
Aguas y Tierras (CIDIAT), Universidad de Los Andes (ULA), Mérida, Venezuela.
Maza Alvarez, J.A. y García Flores, M. (1996) . Manual de Ingeniería de Ríos. Series del Instituto de
Ingeniería. Universidad Nacional Autónoma de México. México, DF.
Martín Vide, J. P. (1997). Ingeniería Fluvial. Edicions UPC, Universidad Politécnica de
Cataluña.Barcelona, España.
Leliavsky, Serge (1966). Introducción a la Hidráulica Fluvial. Dover Publications. USA.
Bibliografía complementaria
Chow, V. T. 1982: Hidráulica de los Canales Abiertos, Editorial Diana, México D.F., México.
Julien, P. Y. (1995). Erosion and Sedimentation. Cambridge University Press. New York, United States
of America.
Jansen, P. ; De Vries, M. (1987). Principles of River Engineering. Nedeco. Delft, The Netherlands.
Yalin, M. S. & Ferreira da Silva, A. M. (2001). Fluvial Processes. IAHR Monograph. Delft, The
Netherlands.
Graf, W. H. (1971). Hydraulics of Sediment Transport. Mc Graw Hill, New York, USA.
Web relacionadas
http://www.dot.ca.gov/hq/oppd/hdm/pdf/chp0860.pdf
http://www.usbr.gov/library/
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Recomendaciones para el estudio y la Docencia
Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura se recomienda:
Participar en las clases de forma activa.
Estudiar la asignatura diariamente, realizando los ejercicios propuestos y llevando un horario de
estudio regular desde el inicio de curso.
Utilizar el Campus Virtual.
Orientar el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.
Consultar la Bibliografía.
Acudir a Tutorías individuales, sin esperar a la proximidad de los exámenes
Asimismo, tanto para un mejor aprovechamiento académico como para fomentar los valores de
respeto y excelencia acordes con el espíritu universitario y con el ideario de UCAM, para las clases se exigirá:
Asistencia (según Normativa interna de la Universidad).
Puntualidad.
Prescindir del uso de teléfonos móviles.
Vestir con el decoro acorde al entorno académico (no se admite acudir en ropa de deporte o de
playa…)
Las excepciones que sean pertinentes en cada caso, respecto a los puntos anteriores, serán reguladas por el
profesor de la asignatura y su Coordinador de Materia; siempre dentro del marco normativo establecido por
la Universidad.
Material didáctico necesario
El seguimiento de las clases a través del aula virtual requiere un PC con los siguientes requisitos mínimos:
Windows 95, 98, Me, NT 4.0, 2000, XP, Vista o superior.
Material Didáctico:
Manual académico del curso.
Acceso a software técnico complementario.
Software Técnico:
Hojas excel desarrolladas por el personal docente.
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Tutorías
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de
la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las
horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que
faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.
Sesiones de Tutoría en Grupo
Las sesiones de tutoría grupales se dedicarán a actividades que potencien el aprendizaje de los contenidos y
procedimientos propios de la asignatura.
Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:
Ayudar al alumno a asimilar la metodología para la resolución de problemas.
Orientar la realización de las prácticas y trabajos.
Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura.
Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura.
Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:
Sesiones sobre la metodología para la resolución de problemas.
Seminarios complementarios relacionados con la asignatura.
Sesiones de refuerzo para aclaración de dudas y repaso de los conceptos importantes para la
inmediata preparación de exámenes.
Sesiones de Tutoría Individual
Las sesiones de tutoría individual se centrarán en:
Orientación del estudio personal.
Aclaración de las dudas, tanto conceptuales como metodológicas, a nivel personal.
Seguimiento de las prácticas y ejercicios evaluables.
Para ello, el cauce general será la entrevista personal presencial. Para dichas sesiones conviene reservar cita
con anterioridad, vía correo electrónico, con el fin de evitar solapamientos. El horario preferente será el de
oficial de atención a los alumnos pero pueden habilitarse otros horarios previa cita.
Otros aspectos de la Tutoría.
La Universidad dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes
matriculados en la Titulación. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa
universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria
