Transcript
Page 1: Informació projectes

Treball per projectes

Escola Vicente Ferrer

Page 2: Informació projectes

Què és pretén?Per què ho fem?

Està preparat el professorat?

Són metodologies contrastades?

Com ho fem?

Què és?

Page 3: Informació projectes

Què és?  

És una opció metodològica que pretén fomentar entre els alumnes un tipus diferent d'aprenentatge, centrat en les seves pròpies motivacions.

Es busca que l'estudiant aprengui a buscar, analitzar i utilitzar la informació per tal de donar resposta als interrogants que se li plantegen a un tema d’estudi triat a partir dels seus interessos

Page 4: Informació projectes

Què és?  Treball de l’alumnat:

•Proposta de temes per a un projecte.•Elecció/argumentació.•Explicitació de coneixements previs.•Índex o guió. Verbalització del procés a seguir.•Elaboració del pla d’acció.•Distribució de les tasques i agrupaments.•Recerca informació.•Tractament de la informació. Relació nous coneixements amb coneixements previs.•Realització d’activitats.•Avaluació del procés.•Elaboració del treball i conclusions.

Page 5: Informació projectes

Per què ho fem?

Volem preparar els nostres alumnes per el món que els envolta, que no és el mateix que teníem nosaltres:•Nous oficis i difícilment per a tota la vida.•Món tecnològic.•Necessitat d’aprendre tota la vida.•Saber adaptar-se als canvis.•Treballar en equip.•No es demana saber sinó saber fer (competències).

Page 6: Informació projectes

Què es pretén?• Motivació: es parteix dels seus interessos i això facilita

l’aprenentatge significatiu.• Fomentar l’autonomia personal del nens i nenes, que han de ser

capaços de d’organitzar-se i realitzar tasques per ells mateixos.• Aprendre a pensar i aprendre a aprendre. Adquirir habilitats per

a què l’infant condueixi el seu propi aprenentatge i continuï aprenent de forma eficaç i autònoma.

• Procés que permet una avaluació formativa, que busca la millora i no la penalització.

• Fomenta el treball en equip: aprendre a negociar, compartir, repartir tasques, respectar opinions sense deixar de donar la teva.

Page 7: Informació projectes

Què es pretén?

• Ajuda en l’adquisició de la competència digital. Fer servir la tecnologia per treballar, per estudiar i per crear coneixement i, tot això ho han de fer d’una forma responsable i segura.

• Permet compartir tasques o experiències amb les famílies.• Treballar el descobriment del nostre entorn, natural, social i

cultural; d’una manera significativa.• Introduir aquesta metodologia d’una forma progressiva i sense

posar en perill els aprenentatges fonamentals de l’educació primària; sobretot en el terreny de les llengües i les matemàtiques.

Page 8: Informació projectes

Està preparat el professorat

S’han treballat les bases teòriques i s’han desgranat els continguts a tractar; però cal millorar en alguns aspectes:•Guanyar seguretat en la pràctica i l’ús d’aquestes metodologies.•Aprendre a saltar pel currículum quan es presenten les oportunitats.

Page 9: Informació projectes

Com ho fem?• Introducció gradual de la metodologia.• Reunions periòdiques per tal de posar en comú què funciona i

què no; programar els següents projectes i plantejar dubtes o problemes.

• Compartim recursos: webs, vídeos, llibres, material creat per nosaltres ...

• Formació: Seminaris i jornades on van representants del centre i després es fa el traspàs (propera el 14 de març).

• Intercanvi d’experiències (xarxa; col·laboracions amb centres que porten anys treballant així).

• Avaluació i supervisió per part de la inspecció d’ensenyament.

Page 10: Informació projectes

Properes mesures• Reflectir tot allò que es treballa, augmentant el grau

de supervisió per part del mestre i millorant la informació a les famílies.

• Preparar una jornada en la que alguns alumnes, de diferents cursos, exposin què han après a pares i mares (presencial o virtual).

• Fer una valoració a final de curs i compartir-la amb les famílies.

• Introducció de més ús de la tecnologia, de forma gradual (Ordinadors, tauletes...).

Page 11: Informació projectes

Són metodologies contrastades?

Page 12: Informació projectes

  

Edgar Dale va ser un important pedagog nord-americà. Aquí teniu un gràfic que publicar el 1969

Page 13: Informació projectes

Països més avançats en educació

La majoria, sobretot a Europa i Amèrica, tenen aspectes en comú:•Alumne centre del procés d'ensenyament i aprenentatge.•Avaluació formativa i no punitiva. Es busca la millora.•Canvi rol professorat.•Menys hores de classe i menys deures. •Més respecte al ritme de cadascú sense comparacions.

Page 14: Informació projectes

Educació a Espanya i CatalunyaEl nostre sistema tradicional ens ha portat a la cua dels països desenvolupats. Està basat en:•Seguiment llibre de text. Coneixements inamovibles.•Mestre transmissor de coneixements.•Deures a diari.•Competència entre alumnes.•Aprenentatges memorístics, amb poc raonament i cap creació o investigació.•Conceptes teòrics enlloc de competències.

Page 15: Informació projectes
Page 16: Informació projectes

En el nostre entornEscoles públiques amb recorregut en innovació pedagògica i treball per projectes:

•Escola l’Era de dalt (Tona).•Escola Fluvià (Barcelona).•Escola La Maquinista (Barcelona).•Escola Rellinars (Rellinars).•Escola Marta Mata (Vilanova del Camí).


Top Related