INFORMACIÓN DIDÁCTICADEPARTAMENTO DE

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CURSO 2019-2020

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. IES RADIO EXTERIORINFORMACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1ºESO

CUADERNO DE CLASE

- Estará formado por todas las actividades diarias, debidamente realizadas y corregidas- Deberá incluir también el índice, mapa conceptual o resumen de cada tema.- Además de tu trabajo personal, el cuaderno también recogerá los trabajos realizados en grupo y lasprácticas de laboratorio.- Habrá que cuidar:

a) La presentación (letra clara, pocos tachones) b) La ortografía y la sintaxis (sin faltas, con acentos, frases bien escritas) c) La organización de los contenidos, señalando los distintos apartados del tema d) La claridad de los conceptos, es decir, corrección en las respuestas a las cuestiones e) La riqueza del vocabulario propio de la asignatura

Presentación- Constará, según el profesor indique, de un cuaderno o de hojas sueltas numeradas y grapadas por temasy guardados en una funda de plástico lo suficientemente grande para que quepan todos los apuntes delcurso (preferiblemente funda de botón).- La primera hoja constará de una portada de la asignatura con el nombre y grupo. En la segunda hoja seencontrarán los criterios de evaluación y la hoja de corrección de la libreta.- Todas las unidades deben estar guardadas porque en cualquier momento del curso se pueden pedir lostemas anteriores.- Para superar la asignatura el cuaderno se debe entregar completo y en fecha (no se recogen después dela fecha de presentación).- Debes cuidarla mucho, ya que refleja tu trabajo y te servirá para estudiar y preparar el examen.- Al principio del cuaderno indicarás tu nombre y apellidos, curso académico y clase.Corrección: Un factor muy importante para que el cuaderno te sea útil a la hora de estudiar, es que realiceslas correcciones necesarias si un ejercicio está mal hecho o el lenguaje es incorrecto. Si el ejercicio estácorrecto también lo anotaremos.-- Las correcciones se realizarán en un color diferente al que has utilizado para hacer tus actividades.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal y como indica el anexo I del Real Decreto /2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), el alumno al finalizar la etapa desecundaria deberá haber adquiridas las siguientes competencias: Competencia en comunicación lingüística,matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología; competencia digital; competencia aprender aaprender; competencia social y cívica; sentido de iniciativa y espíritu emprendedor; y conciencia yexpresiones culturales.La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de loscontenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas, actitudes yvalores para dar respuesta a las situaciones planteadas.Así, el método de evaluación que contemplará el desarrollo de estas competencias, se basará en lossiguientes criterios:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta:- Las pruebas objetivas. Permiten la evaluación de las Competencias Clave, contenidos y procedimientosestablecidos en la programación.- El cuaderno de clase. Competencias que desarrolla: aprender a aprender (recogida de apuntes,esquemas...), iniciativa y espíritu emprendedor (aportación voluntaria de documentos, prensa...),competencia lingüística, competencia matemática , en ciencia y tecnología, competencia digital (trabajos,proyectos), competencia social y ciudadana.- El trabajo diario, prácticas etc. Competencias que desarrolla: Igual que el apartado anterior.El trabajo realizado por el alumno, será revisado y evaluado individualmente por la profesora de maneraperiódica, de manera que, el seguimiento del trabajo y evolución de los alumnos en esta asignatura seacontinuo durante todo el curso escolar.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas...son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivo

justificado realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad. Competencias que desarrolla:aprender a prender, conciencia y expresiones culturales.- La actitud en clase. Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado) ,participación, interéspor la asignatura. Competencias que desarrolla: aprender a aprender, competencia social y ciudadana,iniciativa y espíritu emprendedor. La observación sistemática será un instrumento de evaluaciónNOTA: nunca se recogen trabajos fuera de fecha.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada una de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera:- Pruebas objetivas escritas, controles.. (exámenes): 70%- Cuaderno de clase, trabajo diario individual o en grupo, prácticas, etc..: 20 %- Comportamiento, interés, participación y asistencia: 10%Para aprobar la asignatura en cada una de las evaluaciones, la nota en cada uno de los tres apartadosanteriores deberá ser mayor de 4 y la media ponderada de los mismos 5 puntos.- Para aprobar la asignatura en junio de forma ordinaria: La nota media de las tres evaluaciones debe ser de5 puntos. Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensable tener al menosdos evaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior)

RECUPERACIONES

- Las evaluaciones suspendidas se recuperarán obligatoriamente mediante un examen de la materiaevaluada.

- Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en la convocatoriaextraordinaria a un examen de la asignatura completa.

CONTENIDOS- Unidad 1: El universo en nuestro planeta- Unidad 2: La geosfera. Minerales y rocas- Unidad 3: La atmósfera - Unidad 4: La hidrosfera- Unidad 5: La biosfera- Unidad 6: El reino animal. Los animales vertebrados- Unidad 7: Los animales invertebrados- Unidad 8: Las funciones vitales de los animales- Unidad 9: El reino plantas- Unidad 10: Los reinos hongos, protoctistas y moneras- Unidad 11: El relieve y los procesos geológicos externos- Unidad 12: Los procesos geológicos internos

SECUENCIACIÓNTeniendo en cuenta la amplitud del temario, a desarrollar en tres horas semanales de la asignatura, lasecuenciación será aproximadamente la siguiente:Primera evaluación: Unidades 5 , 6 y 7Segunda evaluación: Unidades 8, 9 y 10Tercera evaluación: Unidades 1, 2, 3, 4Los temas 11 y 12 serán tratados en el tema 2

D./Dña... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificación deldepartamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA . IES RADIO EXTERIORINFORMACIÓN BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 3ºESO

CUADERNO DE CLASE

Características- Estará formado por todas las actividades diarias, debidamente realizadas y corregidas- Deberá incluir también el índice, mapa conceptual o resumen de cada tema- Además de tu trabajo personal, el cuaderno también recogerá los trabajos realizados en grupo y lasprácticas de laboratorio- Habrá que cuidar:

a) La presentación (letra clara, pocos tachones) b) La ortografía y la sintaxis (sin faltas, con acentos, frases bien escritas) c) La organización de los contenidos, señalando los distintos apartados del tema d) La claridad de los conceptos, es decir, corrección en las respuestas a las cuestiones e) La riqueza del vocabulario propio de la asignatura

Presentación- Debes cuidarla mucho, ya que refleja tu trabajo y te servirá para estudiar y preparar el examen.- Al principio del cuaderno indicarás tu nombre y apellidos, curso académico y clase- El cuaderno no se recogerá después de la fecha de presentaciónCorrección- Un factor muy importante para que el cuaderno te sea útil a la hora de estudiar, es que realices lascorrecciones necesarias si un ejercicio está mal hecho o el lenguaje es incorrecto.- Las correcciones se realizarán en un color diferente al que has utilizado para hacer tus actividades.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal y como indica el anexo I del Real Decreto /2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), el alumno al finalizar la etapa desecundaria deberá haber adquiridas las siguientes competencias: Competencia en comunicación lingüística,matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología; competencia digital; competencia aprender aaprender; competencia social y cívica; sentido de iniciativa y espíritu emprendedor; y conciencia yexpresiones culturales.La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de loscontenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas, actitudes yvalores para dar respuesta a las situaciones planteadas.

Así, el método de evaluación que contemplará el desarrollo de estas competencias, se basará en lossiguientes criterios:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta:- Las pruebas objetivas. Permiten la evaluación de las competencias clave, los contenidos y losprocedimientos establecidos en la programación.- El cuaderno de clase. Competencias que desarrolla: aprender a aprender (recogida de apuntes,esquemas...), iniciativa y espíritu emprendedor (aportación voluntaria de documentos, prensa...),competencia lingüística, competencia matemática , competencia en ciencia y tecnología, competencia digital(trabajos, proyectos), competencia social y ciudadana.- El trabajo diario, prácticas etc. Competencias que desarrolla: Igual que el apartado anterior.El trabajo realizado por el alumno, será revisado y evaluado individualmente por la profesora de maneraperiódica, a intervalos de tiempo aproximados de entre diez y 15 días, de manera que, el seguimiento deltrabajo y evolución de los alumnos en esta asignatura sea continuo durante todo el curso escolar.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas.. .son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivojustificado, realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad. Competencias que desarrolla:aprender a prender, conciencia y expresiones culturales.- La actitud en clase. Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado), participación, interéspor la asignatura. Competencias que desarrolla: aprender a aprender, competencia social y ciudadana,iniciativa y espíritu emprendedor. La observación sistemática será un instrumento de evaluaciónNOTA: nunca se recogen trabajos fuera de fecha.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada una de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera:- Pruebas escritas, controles, exámenes... La estructura de estas pruebas dependerá del criterio delprofesor: 70%- Cuaderno de clase, trabajo diario individual o en grupo, prácticas: 20 %- Comportamiento, participación y asistencia: 10 %- Para aprobar la asignatura en cada evaluación, la nota en cada uno de los tres apartados anterioresdeberá ser mayor de 4 y la media ponderada de los mismos 5 puntos.- Para aprobar la asignatura en junio de manera ordinaria: La nota media de las tres evaluaciones debe serde 5 puntos. Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensable tener almenos dos evaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior)

RECUPERACIONES- Las evaluaciones suspendidas se recuperan obligatoriamente mediante un examen de la materia evaluada- Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en la convocatoria

extraordinaria a un examen de la asignatura completa.

- Los alumnos con materia pendiente del curso anterior deberán realizar dos exámenes de los contenidosdesarrollados durante el mismo, uno en el mes de febrero y otro en abril aproximadamente.

CONTENIDOS

- Unidad 1: La organización del cuerpo humano- Unidad 2: La alimentación y salud- Unidad 3: La nutrición humana I. Aparatos digestivo y respiratorio- Unidad 4: La nutrición humana II. Aparatos circulatorio y excretor- Unidad 5: La relación: los sentidos y el sistema nervioso- Unidad 6: La relación: el sistema endocrino y el aparato locomotor- Unidad 7: La reproducción- Unidad 8: La salud y el sistema inmunitario- Unidad 9: Los ecosistemas

SECUENCIACIÓN

Teniendo en cuenta la amplitud del temario que se desarrolla en dos horas semanales, la secuenciaciónserá aproximadamente la siguiente:Primera evaluación: Unidades 1 a 3Segunda evaluación: Unidades 4 a 6Tercera evaluación: Unidades 7 a 9

D./Dña... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificación deldepartamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre /tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. IES RADIO EXTERIORINFORMACIÓN BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4ºESO

CUADERNO DE CLASE

Características- Estará formado por todas las actividades diarias, debidamente realizadas y corregidas- Deberá incluir también el índice, mapa conceptual o resumen de cada tema- Además de tu trabajo personal, el cuaderno también recogerá los trabajos realizados en grupo y lasprácticas de laboratorio- Habrá que cuidar:

a) La presentación (letra clara, pocos tachones) b) La ortografía y la sintaxis (sin faltas, con acentos, frases bien escritas) c) La organización de los contenidos, señalando los distintos apartados del tema d) La claridad de los conceptos, es decir, corrección en las respuestas a las cuestiones e) La riqueza del vocabulario propio de la asignatura

Presentación- Debes cuidarla mucho, ya que refleja tu trabajo y te servirá para estudiar y preparar el examen.- Al principio del cuaderno indicarás tu nombre y apellidos, curso académico y clase- El cuaderno no se recogerá después de la fecha de presentaciónCorrección- Un factor muy importante para que el cuaderno te sea útil a la hora de estudiar, es que realices lascorrecciones necesarias si un ejercicio está mal hecho o el lenguaje es incorrecto.- Las correcciones se realizarán en un color diferente al que has utilizado para hacer tus actividades.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal y como indica el anexo I del RealDecreto 1631/2006, el alumno al finalizar la etapa de secundaria deberá haber adquirido las siguientescompetencias: Competencia en comunicación lingüística, matemática, en el conocimiento y lainteracción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia socialy ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal.El método de evaluación que contemplará el desarrollo de estas competencias, se basará en lossiguientes criterios:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta:- Las pruebas objetivas. Permiten la evaluación de las competencias clave, los contenidos y losprocedimientos establecidos en la programación.- El cuaderno de clase. Competencias que desarrolla: aprender a aprender (recogida de apuntes,esquemas...), iniciativa y espíritu emprendedor (aportación voluntaria de documentos, prensa...),competencia lingüística, competencia matemática , competencia en ciencia y tecnología, competenciadigital (trabajos, proyectos), competencia social y ciudadana.- El trabajo diario, prácticas etc. Competencias que desarrolla: Igual que el apartado anterior.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas... son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivojustificado, realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad. Competencias que desarrolla:aprender a prender, conciencia y expresiones culturales.- La actitud en clase. Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado) ,participación einterés por la asignatura. Competencias que desarrolla: aprender a aprender, competencia social yciudadana, iniciativa y espíritu emprendedor. La observación sistemática será un instrumento deevaluaciónNOTA: nunca se recogen trabajos fuera de fecha.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada una de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera:- Pruebas escritas, controles.. (exámenes): 80%- Cuaderno de clase, trabajo individual o en grupo, prácticas, etc.: 10 %

- Comportamiento, participación y asistencia: 10 %- Para aprobar la asignatura en cada evaluación la nota en cada uno de los tres apartados anterioresdeberá ser mayor de 4 y la media ponderada de los mismos 5 puntos.-Para aprobar la asignatura en junio de manera ordinaria : La nota media de las tres evaluaciones debeser de 5 puntos. Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensabletener al menos dos evaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior)

RECUPERACIONES

- Las evaluaciones suspendidas se recuperarán de forma obligatoria al inicio de la siguienteevaluación mediante un examen de la materia evaluada

- Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en laconvocatoria extraordinaria a un examen de la asignatura completa.- Los alumnos con materia pendiente del curso anterior deberán realizar dos exámenes de loscontenidos desarrollados durante el mismo, uno en el mes de febrero y otro en abrilaproximadamente.

CONTENIDOS

- Unidad 1: Estructura y dinámica de la tierra- Unidad 2: Tectónica y relieve- Unidad 3: Historia de nuestro planeta- Unidad 4: Estructura y dinámica de los ecosistemas- Unidad 5: La actividad humana y el medio ambiente- Unidad 6: La organización celular de los seres vivos- Unidad 7: Herencia y genética- Unidad 8: Información y manipulación genética- Unidad 9: El origen y la evolución de la vida

SECUENCIACIÓN

La secuenciación será aproximadamente la siguiente:Primera evaluación: Unidades 1, 2, y 3Segunda evaluación: Unidades: 6, 7 y 8Tercera evaluación: Unidades: 9,4 y 5

D./Dña............................................................................./ padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificacióndel departamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. IES RADIO EXTERIORINFORMACIÓN CULTURA CIENTÍFICA 4ºESO

CUADERNO DE CLASE

Características- Estará formado por todas las actividades diarias, debidamente realizadas y corregidas- Deberá incluir también el índice, mapa conceptual o resumen de cada tema- Además de tu trabajo personal, el cuaderno también recogerá los trabajos realizados en grupo y lasprácticas de laboratorio- Habrá que cuidar:

a) La presentación (letra clara, pocos tachones) b) La ortografía y la sintaxis (sin faltas, con acentos, frases bien escritas) c) La organización de los contenidos, señalando los distintos apartados del tema d) La claridad de los conceptos, es decir, corrección en las respuestas a las cuestiones e) La riqueza del vocabulario propio de la asignatura

Presentación- Debes cuidarla mucho, ya que refleja tu trabajo y te servirá para estudiar y preparar el examen.- Al principio del cuaderno indicarás tu nombre y apellidos, curso académico y clase- El cuaderno no se recogerá después de la fecha de presentaciónCorrección- Un factor muy importante para que el cuaderno te sea útil a la hora de estudiar, es que realices lascorrecciones necesarias si un ejercicio está mal hecho o el lenguaje es incorrecto.- Las correcciones se realizarán en un color diferente al que has utilizado para hacer tus actividades.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal y como indica el anexo I del RealDecreto 1631/2006, el alumno al finalizar la etapa de secundaria deberá haber adquirido las siguientescompetencias: Competencia en comunicación lingüística, matemática, en el conocimiento y lainteracción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia socialy ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal.El método de evaluación que contemplará el desarrollo de estas competencias, se basará en lossiguientes criterios:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta:- Las pruebas objetivas. Permiten la evaluación de las competencias clave, los contenidos y losprocedimientos establecidos en la programación.- El cuaderno de clase. Competencias que desarrolla: aprender a aprender (recogida de apuntes,esquemas...), iniciativa y espíritu emprendedor (aportación voluntaria de documentos, prensa...),competencia lingüística, competencia matemática , competencia en ciencia y tecnología, competenciadigital (trabajos, proyectos), competencia social y ciudadana.- El trabajo diario, prácticas etc. Competencias que desarrolla: Igual que el apartado anterior.El trabajo realizado por el alumno, será revisado y evaluado individualmente por la profesora demanera periódica, a intervalos de tiempo aproximados de entre diez y 15 días, de manera que, elseguimiento del trabajo y evolución de los alumnos en esta asignatura sea continuo durante todo elcurso escolar.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas.. son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivojustificado realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad. Competencias que desarrolla:aprender a prender, conciencia y expresiones culturales.- La actitud en clase. Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado) ,participación einterés por la asignatura. Competencias que desarrolla: aprender a aprender, competencia social yciudadana, iniciativa y espíritu emprendedor. La observación sistemática será un instrumento deevaluaciónNOTA: nunca se recogen trabajos fuera de fecha.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada una de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera:- Pruebas escritas, controles.. (exámenes): 30%- Cuaderno de clase, trabajo individual o en grupo, prácticas, etc.: 60 %- Comportamiento, participación y asistencia: 10 %- Para aprobar la asignatura en cada evaluación la nota en cada uno de los tres apartados anterioresdeberá ser mayor de 4 y la media ponderada de los mismos 5 puntos.-Para aprobar la asignatura en junio de manera ordinaria : La nota media de las tres evaluaciones debeser de 5 puntos. Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensabletener al menos dos evaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior)

RECUPERACIONES

- Las evaluaciones suspendidas se recuperarán obligatoriamente, mediante un examen de la materiaevaluada.

- Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en la pruebaextraordinaria a un examen de la asignatura completa.

-Los alumnos con materia pendiente del curso anterior deberán realizar dos exámenes de loscontenidos desarrollados durante el mismo, uno en el mes de febrero y otro en abrilaproximadamente.

CONTENIDOS

- Unidad 0: La ciencia y la información- Unidad 1: El conocimiento del universo- Unidad 2: Tecnología, recursos y medio ambiente- Unidad 3: La energía y el desarrollo sostenible- Unidad 4: Los materiales y la sociedad- Unidad 5: Las enfermedades y los problemas sanitarios- Unidad 6: La conservación de la salud y calidad de vida

SECUENCIACIÓNLa secuenciación será aproximadamente la siguiente:

Primera evaluación: Unidades 0,5 y 6 Segunda evaluación: Unidades: 1 y 2Tercera evaluación: Unidades: 3 y 4

D./Dña............................................................................./ padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificacióndel departamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. IES RADIO EXTERIOR

INFORMACIÓN BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 1º BACHILLERATO

Se recomienda tener un cuaderno exclusivamente para la asignatura de Biología y geología.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta:- Las pruebas escritas ( exámenes, redacciones...): Conceptos, coherencia, orden, limpieza, ortografía.Permiten la evaluación de las competencias clave, los contenidos y los procedimientos establecidos enla programación.- El trabajo diario, prácticas, trabajos individuales y en grupo. Competencias que desarrolla: aprendera aprender (recogida de apuntes, esquemas...), iniciativa y espíritu emprendedor (aportación voluntariade documentos, prensa...), competencia lingüística, competencia matemática , competencia en cienciay tecnología, competencia digital (trabajos, proyectos), competencia social y ciudadana.- La actitud en clase: Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado) ,participación, einterés por la asignatura. La observación sistemática será un instrumento de evaluación. Competenciasque desarrolla: aprender a aprender, competencia social y ciudadana, iniciativa y espírituemprendedor. NOTA: nunca se recogen trabajos fuera de fecha.- Asistencia a clase.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas.. son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivojustificado, realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad. Competencias que desarrolla:aprender a prender, conciencia y expresiones culturales.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada una de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera:- Pruebas escritas (exámenes, trabajos...): 90%- Comportamiento, participación, trabajo diario y asistencia: 10 %

-Para aprobar la asignatura en cada evaluación: la nota en cada uno de los apartados anterioresdeberá ser mayor de 4 y la media ponderada de los mismos 5 puntos.

-Para aprobar la asignatura en junio: La nota media de las tres evaluaciones debe ser de 5 puntos.Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensable tener al menos dosevaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior)

RECUPERACIONES

- Las evaluaciones suspendidas se recuperarán al inicio de la siguiente evaluación mediante unexamen de la materia evaluada.

- En caso de que las faltas de asistencia no justificadas de un alumno excedan el 20% de lassesiones, este perderá el derecho a la evaluación continua, tal y como queda recogido en elreglamento de régimen interno del centro. En el caso de que se haya perdido la evaluación continua, eldepartamento establecerá los mecanismos de evaluación para estos alumnos.-Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en laconvocatoria extraordinaria a un examen de la asignatura completa.

CONTENIDOS

- Unidad 1: La naturaleza básica de la vida- Unidad 2: Organización celular de los seres vivos- Unidad 3: La organización pluricelular- Unidad 4: La biodiversidad: origen y conservación

- Unidad 5: La clasificación de los seres vivos- Unidad 6: La nutrición de las plantas- Unidad 7: La nutrición en animales I: respiración y digestión- Unidad 8: La nutrición en animales II: circulación y excreción- Unidad 9: Relación y reproducción en las plantas-Unidad 10: Relación y coordinación en animales- Unidad 11: Reproducción en animales- Unidad 12: Historia de la vida y de la Tierra- Unidad 13: Estructura interna y composición de la Tierra- Unidad 14: Tectónica de placas- Unidad 15: Magmatismo y tectónica de placas- Unidad 16: Manifestaciones de la dinámica litosférica- Unidad 17: Los procesos externos y las rocas que originan- Unidad 18: Cómo funciona la tierra

SECUENCIACIÓN

El curso consta de 34 semanas lectivas aproximadamente. La asignatura de biología y geología de 1ºde bachillerato se desarrolla en 4 horas o sesiones semanales. La secuenciación será aproximadamente la siguiente:

Primera evaluación: Unidades 1 a 6 (biología)Segunda evaluación: Unidades 7 a 12 (biología)Tercera evaluación: Unidades 13 a 18 (geología)

D./Dña............................................................................./ padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificacióndel departamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre /Tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. IES RADIO EXTERIOR

INFORMACIÓN BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO

Se recomienda tener un cuaderno exclusivamente para la asignatura de Biología

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta:- Las pruebas escritas ( exámenes, redacciones...): Conceptos, coherencia, orden, limpieza, ortografía- La actitud en clase: Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado) ,participación einterés por la asignatura. La observación sistemática será un instrumento de evaluación- Asistencia a clase.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas... .son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivojustificado, realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

- La calificación de cada una de las evaluaciones será la correspondiente a las pruebas escritas oexámenes.- Entendiendo que el buen comportamiento, asistencia a clase, y trabajo diario son indispensables yobligatorios en un alumno de este nivel educativo, sólo influirán en la nota final en el caso de que elalumno no cumpla estos requisitos ya que consideramos que al incumplirlos impide el normaldesarrollo de las clases y el aprendizaje de sus compañeros.- Los alumnos con conductas disruptivas podrán ser sancionados con la pérdida de hasta un punto enla calificación final de cada una de las evaluaciones de la asignatura.

-Para aprobar la asignatura en cada evaluación:Será obligatorio que el alumno se presente a todos los exámenes que se realicen en cadaevaluación para calcular su calificación.El temario impartido en cada evaluación será acumulativo, es decir, en cada examen entrará todolo dado hasta esa fecha, pero una vez terminada la primera evaluación, se elimina la materia y noentrará para la segunda. Durante la segunda evaluación la materia será acumulativa. Al finalizar la segunda evaluación se realizará un examen global de la materia impartida en laprimera y en la segunda evaluación. Será obligatoria su realización para todos los alumnos. A losalumnos que lleven alguna evaluación suspendida les contará como recuperación, siempre y cuandose hayan presentado a todos los exámenes y recuperaciones anteriores, y para los alumnos que lleventodo aprobado, les contará como una nota más que hará media con los exámenes de la terceraevaluación. La materia que se imparta durante la tercera evaluación será acumulativa, aunque ya sehabrá eliminado la materia de la primera y la segunda evaluación. El número de exámenes que se realizarán en cada evaluación queda bajo el criterio del profesor. Sison dos exámenes los realizados su valor será 40% el primero y 60% el segundo, aunque dependeráde la materia que entre en cada uno de ellos. Si se realizan tres exámenes, dependiendo de la materiaque entre en cada uno, pueden valer 20% el primero, 30%, el segundo y 50% el tercero. Estosporcentajes pueden variar, aunque el profesor siempre deberá informar antes de su realización a losalumnos.

-Para aprobar la evaluación final ordinaria : La nota media de las tres evaluaciones debe ser de 5puntos. Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensable tener almenos dos evaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior). No se hará la media con unanota inferior a 4.

RECUPERACIONES

- Las evaluaciones suspendidas se recuperarán al inicio de la siguiente evaluación mediante unexamen de la materia evaluada. El examen global de la primera y segunda evaluación tiene carácterde recuperación para los que lleven una o las dos evaluaciones suspendidas, siempre y cuando sehayan presentado a todos los exámenes y recuperaciones anteriores, y en este último caso la nota

será de 5 como máximo.- En caso que las faltas de asistencia no justificadas de un alumno excedan el 20% de las sesiones,este perderá el derecho a la evaluación continua, tal y como queda recogido en el reglamento derégimen interno del centro. En el caso de que se haya perdido la evaluación continua, el departamentoestablecerá los mecanismos de evaluación para estos alumnos.No se realizará un examen final de recuperación. - Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en la

convocatoria extraordinaria a un examen de la asignatura completa.

CONTENIDOS

- Unidad 1: Química de la materia viva y su estudio.- Unidad 2: El agua y las sales minerales- Unidad 3: Gúcidos- Unidad 4: Lípidos- Unidad 5: Aminoácidos y proteínas- Unidad 6: Nucleótidos y ácidos nucleicos- Unidad 7 La célula. El núcleo- Unidad 8: La reproducción celular- Unidad 9: La membrana plasmática y otros orgánulos membranosos- Unidad 10: Hialoplasma, citoesqueleto y otras estructuras no memb. de la célula- Unidad 11: Metabolismo celular y del ser vivo- Unidad 12:Catabolismo aeróbico y anaeróbico- Unidad 13: Anabolismo- Unidad 14: Las leyes de la herencia- Unidad 15: Del ADN a las proteínas- Unidad 16: El ADN y la ingeniería genética- Unidad 17: Genética y evolución- Unidad 18: La diversidad de los microorganismos- Unidad 19: Los microorganismos en la biosfera- Unidad 20: Defensa del organismo frente a la infección -Unidad 21: inmunología y enfermedad

SECUENCIACIÓN

El curso consta de 34 semanas lectivas aproximadamente. La asignatura de biología de 2º debachillerato se desarrolla en 4 horas o sesiones semanales. La secuenciación será aproximadamente la siguiente:

Primera evaluación: Unidades 1 a 6Segunda evaluación: Unidades 7a 14Tercera evaluación: Unidades 15 a 21

D./Dña............................................................................./ padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificacióndel departamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre /Tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. IES RADIO EXTERIOR

INFORMACIÓN GEOLOGÍA 2º BACHILLERATO Se recomienda tener un cuaderno exclusivamente para la asignatura de Geología.

CRITERIOS DE EVALUACIÓNSe tendrán en cuenta:- Las pruebas escritas ( exámenes, redacciones...): Conceptos, coherencia, orden, limpieza, ortografía- La actitud en clase: Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado) , participación, einterés por la asignatura. La observación sistemática será un instrumento de evaluación- Asistencia a clase.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas. .son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivojustificado, realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

- La calificación de cada una de las evaluaciones será la correspondiente a las pruebas escritas oexámenes.- Entendiendo que el buen comportamiento, asistencia a clase, y trabajo diario son indispensables yobligatorios en un alumno de este nivel educativo, sólo influirán en la nota final en el caso de que elalumno no cumpla estos requisitos ya que consideramos que al incumplirlos impide el normaldesarrollo de las clases y el aprendizaje de sus compañeros.- Los alumnos con conductas disruptivas podrán ser sancionados con la pérdida de hasta un punto enla calificación final de cada una de las evaluaciones de la asignatura.

-Para aprobar la asignatura en cada evaluación:Será obligatorio que el alumno se presente a todos los exámenes que se realicen en cadaevaluación para calcular su calificación.

El temario impartido en cada evaluación será acumulativo, es decir, en cada examen entrará todolo dado hasta esa fecha, pero una vez terminada la primera evaluación, se elimina la materia y noentrará para la segunda. Al finalizar la segunda evaluación se realizará un examen global de la materia impartida en laprimera y en la segunda evaluación. Será obligatoria su realización para todos los alumnos. A losalumnos que lleven alguna evaluación suspendida les contará como recuperación, siempre y cuandose hayan presentado a todos los exámenes y recuperaciones anteriores, y para los alumnos que lleventodo aprobado, les contará como una nota más que hará media con los exámenes de la terceraevaluación. Después de este examen, la materia de la primera y de la segunda evaluación quedaeliminada para la tercera evaluación, que al igual que la primera y la segunda será acumulativa. El número de exámenes que se realizarán en cada evaluación queda bajo el criterio del profesor. Sison dos exámenes los realizados su valor será 40% el primero y 60% el segundo. Si se realizan tresexámenes, dependiendo de la materia que entre en cada uno, pueden valer 20% el primero, 30%, elsegundo y 50% el tercero. Estos porcentajes pueden variar, aunque el profesor siempre deberáinformar antes de su realización a los alumnos.Para aprobar la evaluación final ordinaria: La nota media de las tres evaluaciones debe ser de 5puntos. Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensable tener almenos dos evaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior). No se hará la media con unanota inferior a 4.

RECUPERACIONES

- Las evaluaciones suspendidas se recuperarán al inicio de la siguiente evaluación mediante unexamen de la materia evaluada. El examen global de la primera y segunda evaluación tiene carácterde recuperación para los que lleven alguna o las dos evaluaciones suspendidas, siempre y cuando se

hayan presentado a todos los exámenes y recuperaciones anteriores, y en este último caso la notaserá de 5 como máximo.

- En caso que las faltas de asistencia no justificadas de un alumno excedan el 20% de las sesiones,este perderá el derecho a la evaluación continua, tal y como queda recogido en el reglamento derégimen interno del centro. En el caso de que se haya perdido la evaluación continua, el departamentoestablecerá los mecanismos de evaluación para estos alumnos. No se realizará un examen final de recuperación. - Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en la

convocatoria extraordinaria a un examen de la asignatura completa.

CONTENIDOS

- Unidad 1: Métodos de estudio y origen de la tierra- Unidad 2: Tectónica de placas, una teoría global- Unidad 3: Tectónica: La deformación de las rocas y formación de cordilleras- Unidad 4: Minerales: los componentes de las rocas- Unidad 5: Magmatismo y rocas ígneas- Unidad 6: Metamorfismo y rocas metamórficas- Unidad 7: Sedimentación y rocas sedimentarias- Unidad 8: Procesos geológicos externos- Unidad 9: Procesos geológicos debido al agua y al viento-Unidad 10:Tiempo geológico y geología histórica-Unidad 11: Riesgos naturales-Unidad 12: Geología y sociedad-Unidad 13: Geología de España. Los grandes relieves-Unidad 14: Geología de España. Las cuencas cenozoicas. Las islas Canarias. Historia

SECUENCIACIÓN

El curso consta de 34 semanas lectivas aproximadamente. La asignatura de geología de 2º debachillerato se desarrolla en 4 horas o sesiones semanales. La secuenciación será aproximadamente la siguiente:

Primera evaluación: Unidades 1 a 4Segunda evaluación: Unidades 5 a 10Tercera evaluación: Unidades 5 a 14

D./Dña............................................................................./ padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificacióndel departamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre /Tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. IES RADIO EXTERIOR INFORMACIÓN ANATOMÍA APLICADA 1º DE BACHILLERATO

Se recomienda tener un cuaderno exclusivamente para la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta:- Las pruebas escritas ( exámenes, redacciones...): Conceptos, coherencia, orden, limpieza, ortografía.Permiten la evaluación de las competencias clave, los contenidos y los procedimientos establecidos enla programación.- El trabajo diario, prácticas, trabajos individuales y en grupo. Competencias que desarrolla: aprendera aprender (recogida de apuntes, esquemas...), iniciativa y espíritu emprendedor (aportación voluntariade documentos, prensa...), competencia lingüística, competencia matemática , competencia en cienciay tecnología, competencia digital (trabajos, proyectos), competencia social y ciudadana.- La actitud en clase: Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado) ,participación, einterés por la asignatura. La observación sistemática será un instrumento de evaluación. Competenciasque desarrolla: aprender a aprender, competencia social y ciudadana, iniciativa y espírituemprendedor. NOTA: nunca se recogen trabajos fuera de fecha.- Asistencia a clase.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas.. son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumn@ no puede asistir por motivojustificado, realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad. Competencias que desarrolla:aprender a prender, conciencia y expresiones culturales.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada una de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera:- Pruebas escritas (exámenes, trabajos...): 45% de la nota. - 45% de la nota: Se tendrá en cuenta el seguimiento y control de la actividad diaria en clase, las actividades de resumen y análisis de sencillos textos científicos, la resolución de las actividades que proponga el profesor. El cuaderno de clase es una herramienta básica del aprendizaje del alumno en el que deben aparecer las actividades diarias debidamente realizadas y corregidas así como resúmenes, prácticas de laboratorio, trabajos de investigación, exposición de los trabajos, etc. Se considerará: la presentación, caligrafía, ortografía y aseo del cuaderno. Al menos el 50% de las clasesse realizarán en el laboratorio y el contenido será sobre todo práctico. Se evaluará además de todo lo mencionado antes, el buen uso del material, la limpieza diaria del material, la recogida diaria del material, la colaboración con los compañeros de grupo para realizar la práctica.- Asistencia a clase, participación, interés por la asignatura, comportamiento con el profesor y los compañeros, respeto por el material, etc. Supondrá el 10% de la nota.La calificación se obtendrá haciendo la media de todas las notas que tenga el alumno a lo largo de la evaluación: exámenes, trabajos, cuadernillos de prácticas de laboratorio, ejercicios y actividades, exposiciones orales de trabajos, aplicación práctica de las técnicas de laboratorio aprendidas, etc

-Para aprobar la asignatura en cada evaluación la nota en cada uno de los apartados anterioresdeberá ser mayor de 4 y la media ponderada de los mismos 5 puntos.

-Para aprobar la asignatura en junio: La nota media de las tres evaluaciones debe ser de 5 puntos.Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensable tener al menos dosevaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior)

RECUPERACIONES

- Las evaluaciones suspendidas se recuperarán mediante un examen teórico de todos los contenidosestudiados y de las prácticas realizadas. El alumn@ deberá hacer la exposición oral del temaelegido, en caso de que no la hubiera hecho.

- En caso que las faltas de asistencia no suficientemente justificadas de un alumno excedan el 20%de las sesiones, este perderá el derecho a la evaluación continua, tal y como queda recogido en elreglamento de régimen interno del centro.. En el caso de que se haya perdido la evaluación continua,el departamento establecerá los mecanismos de evaluación para estos alumn@s.

- Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en laconvocatoria extraordinaria a un examen de la asignatura completa.

CONTENIDOS

Metodología científica.Es un tema transversal que está implícito en toda la asignatura y en todas las unidades didácticas.

Organización básica del cuerpo humanoEl aparato locomotorLas características del movimientoEl sistema cardiopulmonarEl sistema de aporte y utilización de energíaLos sistemas de regulación y coordinaciónExpresión y comunicación corporal

SECUENCIACIÓN

El curso consta de 34 semanas lectivas aproximadamente. La asignatura de anatomía aplicada de 1ºde bachillerato se desarrolla en 2 horas o sesiones semanales. La secuenciación será aproximadamente la siguiente:

Primera evaluación: Unidades 1 a 3Segunda evaluación: Unidades 4 a 6Tercera evaluación: Unidades 7 y 8

D./Dña............................................................................./ padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificacióndel departamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre /Tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. IES RADIO EXTERIORINFORMACIÓN ÁMBITO CIENTÍFICO ( PROGRAMA DE REFUERZO) 4ºESO

CUADERNO DE CLASECaracterísticas- Estará formado por todas las actividades diarias, debidamente realizadas y corregidas- Deberá incluir también el índice, mapa conceptual o resumen de cada tema- Además de tu trabajo personal, el cuaderno también recogerá los trabajos realizados en grupo y lasprácticas de laboratorio- Habrá que cuidar:

a) La presentación (letra clara, pocos tachones) b) La ortografía y la sintaxis (sin faltas, con acentos, frases bien escritas) c) La organización de los contenidos, señalando los distintos apartados del tema d) La claridad de los conceptos, es decir, corrección en las respuestas a las cuestiones e) La riqueza del vocabulario propio de la asignatura

Presentación- Debes cuidarla mucho, ya que refleja tu trabajo y te servirá para estudiar y preparar el examen.- Al principio del cuaderno indicarás tu nombre y apellidos, curso académico y clase- El cuaderno no se recogerá después de la fecha de presentaciónCorrección- Un factor muy importante para que el cuaderno te sea útil a la hora de estudiar, es que realices lascorrecciones necesarias si un ejercicio está mal hecho o el lenguaje es incorrecto.- Las correcciones se realizarán en un color diferente al que has utilizado para hacer tus actividades.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓNEn el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal y como indica el anexo I del RealDecreto 1631/2006, el alumno al finalizar la etapa de secundaria deberá haber adquirido las siguientescompetencias: Competencia en comunicación lingüística, matemática, en el conocimiento y lainteracción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia socialy ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal.Asi, el método de evaluación que contemplará el desarrollo de estas competencias, se basará en lossiguientes criterios:

CRITERIOS DE EVALUACIÓNSe tendrán en cuenta:- Las pruebas objetivas. Permiten la evaluación de las competencias clave, los contenidos y losprocedimientos establecidos en la programación.- El cuaderno de clase. Competencias que desarrolla: aprender a aprender (recogida de apuntes,esquemas..), iniciativa y espíritu emprendedor (aportación voluntaria de documentos, prensa..),competencia lingüística, competencia matemática , competencia en ciencia y tecnología, competenciadigital (trabajos, proyectos), competencia social y ciudadana.- El trabajo diario, prácticas etc.. Competencias que desarrolla: Igual que el apartado anterior.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas.. son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivojustificado, realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad. Competencias que desarrolla:aprender a prender, conciencia y expresiones culturales.- La actitud en clase. Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado) ,participación einterés por la asignatura. Competencias que desarrolla: aprender a aprender, competencia social yciudadana, iniciativa y espíritu emprendedor. La observación sistemática será un instrumento deevaluaciónNOTA: nunca se recogen trabajos fuera de fecha.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓNLa calificación de cada una de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera:- Pruebas escritas, controles.. (exámenes): 70%- Cuaderno de clase, trabajo individual o en grupo, prácticas, etc.: 20 %- Comportamiento, participación y asistencia: 10 %- Para aprobar la asignatura en cada evaluación la nota en cada uno de los tres apartados anterioresdeberá ser mayor de 4 y la media ponderada de los mismos 5 puntos.-Para aprobar la asignatura en junio de manera ordinaria : La nota media de las tres evaluaciones debe

ser de 5 puntos. Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensabletener al menos dos evaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior)

RECUPERACIONES- las evaluaciones suspendidas se recuperarán al inicio de la siguiente evaluación mediante unexamen de la materia evaluada

- Si en la convocatoria ordinaria de junio la asignatura está suspensa, para poder recuperarla en laconvocatoria extraordinaria se realizará un examen de la asignatura completa

-Los alumnos con materia pendiente del curso anterior deberán realizar dos exámenes de loscontenidos desarrollados durante el mismo, uno en el mes de febrero y otro en abrilaproximadamente.

CONTENIDOSCiencias aplicadas a la actividad profesional (CAAP)- Unidad 1: El trabajo en el Laboratorio- Unidad 2: Medidas de Volumen, masa ytemperatura- Unidad 3: Preparación de disoluciones- Unidad 4: Separación y purificación desustancias- Unidad 5: Detección de las biomoléculas enlos alimentos- Unidad 6: Técnicas de desinfección yesterilización- Unidad 7: Contaminación. Concepto y tipos.Contaminación del suelo

- Unidad 8: Contaminación del agua

- Unidad 9: Contaminación atmosférica- Unidad 10: Destrucción de la capa de ozono- Unidad 11: Efecto invernadero y cambioclimático- Unidad 12: La lluvia ácida- Unidad 13: Contaminación nuclear- Unidad 14: Desarrollo sostenible- Unidad 15: I+D+I: etapas y líneas deinvestigación- Unidad 16: I+D+I en el desarrollo de lasociedad

SECUENCIACIÓN La secuenciación será aproximadamente la siguiente:

Primera evaluación: Unidades:1-5Segunda evaluación: Unidades: 6-10Tercera evaluación: Unidades: 11-16

Matemáticas aplicadas (MA)

- Unidad 1: Números racionales e irracionales- Unidad 2: Proporcionalidad numérica- Unidad 3: Polinomios- Unidad 4: Ecuaciones y sistemas- Unidad 5: Perímetros, áreas y volúmenes

- Unidad 6: Semejanza. Aplicaciones- Unidad 7: Funciones- Unidad 8: Gráfica de una función- Unidad 9: Estadística y probabilidad

SECUENCIACIÓN La secuenciación será aproximadamente la siguiente:

Primera evaluación: Unidades:1-3Segunda evaluación: Unidades: 4-6Tercera evaluación: Unidades: 7-9

D./Dña............................................................................./ padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificacióndel departamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre tutor/a:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA . IES RADIO EXTERIORINFORMACIÓN ÁMBITO CIENTÍFICO 2ºESO PMAR

CUADERNO DE CLASE

Características- Estará formado por todas las actividades diarias, debidamente realizadas y corregidas- Deberá incluir también el índice, mapa conceptual o resumen de cada tema- Además de tu trabajo personal, el cuaderno también recogerá los trabajos realizados en grupo y lasprácticas de laboratorio- Habrá que cuidar:

a) La presentación (letra clara, pocos tachones) b) La ortografía y la sintaxis (sin faltas, con acentos, frases bien escritas) c) La organización de los contenidos, señalando los distintos apartados del tema d) La claridad de los conceptos, es decir, corrección en las respuestas a las cuestiones e) La riqueza del vocabulario propio de la asignatura

Presentación- Debes cuidarla mucho, ya que refleja tu trabajo y te servirá para estudiar y preparar el examen.- Al principio del cuaderno indicarás tu nombre y apellidos, curso académico y clase- El cuaderno no se recogerá después de la fecha de presentaciónCorrección- Un factor muy importante para que el cuaderno te sea útil a la hora de estudiar, es que realices lascorrecciones necesarias si un ejercicio está mal hecho o el lenguaje es incorrecto.- Las correcciones se realizarán en un color diferente al que has utilizado para hacer tus actividades.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal y como indica el anexo I del Real Decreto /2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), el alumno al finalizar la etapa desecundaria deberá haber adquiridas las siguientes competencias: Competencia en comunicación lingüística,matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología; competencia digital; competencia aprender aaprender; competencia social y cívica; sentido de iniciativa y espíritu emprendedor; y conciencia yexpresiones culturales.La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de loscontenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas, actitudes yvalores para dar respuesta a las situaciones planteadas.

Así, el método de evaluación que contemplará el desarrollo de estas competencias, se basará en lossiguientes criterios:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta:- Las pruebas objetivas. Permiten la evaluación de las competencias clave, los contenidos y losprocedimientos establecidos en la programación.- El cuaderno de clase. Competencias que desarrolla: aprender a aprender (recogida de apuntes,esquemas...), iniciativa y espíritu emprendedor (aportación voluntaria de documentos, prensa...),competencia lingüística, competencia matemática , competencia en ciencia y tecnología, competencia digital(trabajos, proyectos), competencia social y ciudadana.- El trabajo diario, prácticas etc. Competencias que desarrolla: Igual que el apartado anterior.El trabajo realizado por el alumno, será revisado y evaluado individualmente por la profesora de maneraperiódica, a intervalos de tiempo aproximados de entre diez y 15 días, de manera que, el seguimiento deltrabajo y evolución de los alumnos en esta asignatura sea continuo durante todo el curso escolar.- Las actividades didácticas en el centro o extraescolares que puedan programarse como asistencia acharlas, salidas.. .son obligatorias y como tales se evaluarán. Si el alumno no puede asistir por motivojustificado, realizará un trabajo sobre el mismo contenido de la actividad. Competencias que desarrolla:aprender a prender, conciencia y expresiones culturales.- La actitud en clase. Comportamiento (respeto hacia los compañeros y profesorado), participación, interéspor la asignatura. Competencias que desarrolla: aprender a aprender, competencia social y ciudadana,iniciativa y espíritu emprendedor. La observación sistemática será un instrumento de evaluaciónNOTA: nunca se recogen trabajos fuera de fecha.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada una de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera:- Pruebas escritas, controles, exámenes... La estructura de estas pruebas dependerá del criterio delprofesor: 60%- Cuaderno de clase, trabajo diario individual o en grupo, prácticas: 30 %- Comportamiento, participación y asistencia: 10 %- Para aprobar la asignatura en cada evaluación, la nota en cada uno de los tres apartados anterioresdeberá ser mayor de 4 y la media ponderada de los mismos 5 puntos.- Para aprobar la asignatura en junio de manera ordinaria: La nota media de las tres evaluaciones debe serde 5 puntos. Para poder hacer la media de las tres evaluaciones será condición indispensable tener almenos dos evaluaciones aprobadas (es decir, una nota de 5 o superior)

RECUPERACIONES- Las evaluaciones suspendidas se recuperan obligatoriamente mediante un examen de la materia evaluada- Si en la convocatoria de junio la asignatura está suspendida, el alumno se presentará en la convocatoria

extraordinaria a un examen de la asignatura completa.

- Los alumnos con materia pendiente del curso anterior deberán realizar dos exámenes de los contenidosdesarrollados durante el mismo, uno en el mes de febrero y otro en abril aproximadamente.

CONTENIDOS MATEMÁTICAS

- Unidad 1: Números enteros. Divisibilidad.- Unidad 2: Fracciones y números decimales- Unidad 3: Potencias y raíces- Unidad 4: Proporcionalidad y porcentajes- Unidad 5: Polinomios- Unidad 6: Ecuaciones de primer y segundo grado- Unidad 7:Triángulos- Unidad 8: Semejanza- Unidad 9: Cuerpos en el espacio- Unidad 10: Rectas e hipérbolas- Unidad 11: Estadística y probabilidad

CONTENIDOS FÍSICA

- Unidad 12: Las magnitudes y su medida. - Unidad 13: la materia y sus propiedades- Unidad 14: Los cambios. Reacciones químicas- Unidad 15: Las fuerzas y sus efectos - Unidad 16: Energía y preservación del medioambiente

SECUENCIACIÓN

La secuenciación será aproximadamente la siguiente:Primera evaluación: Unidades 1 a 4 matemáticas ,12 y 13 de físicaSegunda evaluación: Unidades 5 a 8 matemáticas, 14 y 15 físicaTercera evaluación: Unidades 9 a 11 matemáticas, y 16 física.

D./Dña... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / padre/ madre/ Tutor/a delalumno/a.........................................................................,acepto los criterios de evaluación y calificación deldepartamento de Biología y Geología.

Firma del padre/madre /tutor/a: