Download - HUBUNGAN KONFORMITAS DAN KECENDERUNGAN …repository.usd.ac.id/31038/2/119114190_full.pdfHUBUNGAN KONFORMITAS DAN KECENDERUNGAN PEMBELIAN IMPULSIF PADA MAHASISWA PERANTAU SKRIPSI Diajukan

i

HUBUNGAN KONFORMITAS DAN KECENDERUNGAN PEMBELIAN

IMPULSIF PADA MAHASISWA PERANTAU

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Program Studi Psikologi

Oleh :

Clara Paramita Hemas Pradipta

119114190

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

2018

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ii

HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING


iii

HALAMAN

PENGESAHAN


iv

HALAMAN MOTTO

“However difficult life may seem, there is always something you can do and

succeed at. It matters that you just don’t give up.” – Stephen Hawking


v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Semua hasil dari usaha yang telah saya lakukan ini, saya persembahkan untuk

Tuhan Yesus Kristus oleh karena berkatNya setiap saat saya mampu untuk

menyelesaikan skripsi saya.

Untuk Ayah, Bunda, Adikku, dan semua saudaraku yang selalu menjadi

penyemangat dalam hidupku.


vi

PERNYATAAN KEASLIAN

KARYA


vii

ABSTRAK HUBUNGAN KONFORMITAS DAN KECENDERUNGAN

PEMBELIAN IMPULSIF PADA MAHASISWA PERANTAU


ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konformitas dan

kecenderungan pembelian antara konformitas dan kecenderungan pembelian impulsif pada

mahasiswa rantau. Hipotesis dalam penelitian ini adalah adanya hubungan positif antara

konformitas dan kecenderungan pembelian impulsif.Pada penelitian ini terdapat 161 subjek. Alat

pengumpulan data yang digunakan adalah skala konformitas dan skala kecenderungan pembelian

impulsif. Skala konformitas memiliki item sebanyak 15 dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,905

dan skala kecenderungan pembelian impulsif dengan jumlah item 26 memiliki reliabilitas sebesar

0,681 diuji dengan menggunakan metode reliabilitas Alpha Croncbach. Teknik analisis data

menggunakan uji korelasi Spearman Rho dikarenakan sebaran data tidak normal. Hasil analisis

data menunjukkan nilai korelasi (r) sebesar 0,599 dengan taraf signifikansi 0,000 (p<0,05). Hasil

perhitungan menunjukkan bahwa adanya hubungan antara konformitas dan kecenderungan

pembelian impulsif. Hal ini berarti semakin tinggi konformitas maka semakin tinggi

kecenderungan pembelian impulsif. Begitu juga sebaliknya, semakin rendah konformitas maka

semakin rendah kecenderungan pembelian impulsif oleh mahasiswa rantau.

Kata kunci : konformitas, kecenderungan pembelian impulsif, mahasiswa rantau


viii

ABSTRACT THE RELATION BETWEEN THE CONFORMITY AND

THE IMPULSIVE BUYING TENDENCY OF THE OVERSEAS

STUDENTS


ABSTRACT

This research aimed to determine the relation between the conformity and the impulsive

buying tendency of the overseas students. The hypothesis proposed in this study was a positive

correlation between conformity and impulsive buying tendency. There were 161 subjects in this

this research. The data tools used in this study are the scale of the conformity and the scale of the

impulsive buying tendency. The conformity with 15 items and coefficient reliability was 0,905 and

the impulsive buying tendency with 26 items has scale reliability data for 0,681 tested using Alpha

Cronbach reliability. The data analysis technique used the Spearman Rho test since the data

distribution was not normal. The data analysis showed the correlation (r) of 0,599 and 0,000

level of significance (p<0,05).The results showed a relation between the conformity and the

impulsive buying tendency. This meant that the higher the conformity, the higher the impulsive

buying tendency. In vice versa, the lower the conformity, the lower the impulsive buying tendency

by the overseas students.

Keywords: conformity, impulsive buying tendency, overseas students


ix

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS


x

KATA PENGANTAR

Puji Syukur dan terimakasih saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa

atas segala berkat dan penyertaanNya di setiap proses yang saya alami dalam

penulisan skripsi ini. Selama proses skripsi ini saya juga mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Ibu Dr. Y. Titik Kristiyani, M.P.si. selaku Dekan Fakultas Psikologi

Sanata Dharma

2. Ibu P. Henrietta. P.D.A.D.S., Psi., M.A selaku dosen pembimbing

skripsi yang tidak pernah menyerah dengan saya, selalu memberikan

dukungan. Sukses selalu ya mbak, maafkan anakmu satu ini yang suka

bolos bimbingan dan merepotkan.

3. Ibu Monica Eviandaru Madyaningrum Ph. D. selaku dosen

pembimbing akademik yang senantiasa sabar membimbing semua

anak-anaknya dan memberikan support kepada kami semua.

4. Dosen-dosen Fakultas Psikologi yang telah banyak memberikan ilmu

dan segala pengalaman selama saya di bangku kuliah. Terimakasih

atas kesempatan berbagi ilmu dan cinta selama masa perkuliahan.

5. Terimakasih kepada orangtua saya yang tidak berhenti untuk

mendukung, mendoakan serta mengingatkan saya untuk selalu

berusaha. Terimakasih atas segala bentuk cinta dan perhatiannya.


xi

6. Terimakasih kepada keluarga besar saya terutama pakde dan bude

yang sudah mendahului kita semua ada di sisi Nya yang tidak berhenti

juga untuk mendukung dan mendoakan saya.

7. Thank you for the one and only my troublemaker Wyatt Levi Ruark,

thanks for accompany me from the sun rise and goes down to write my

thesis. Im sorry if i always ignore you when im study.

8. Terimakasih kepada saudara dan sahabat yang baik Becca, terimakasih

sudah membantu banyak apapun itu dalam mendengarkan dan

membantu menerjemahkan kata – kata yang sukar aku mengerti.

Semoga skripsimu juga cepat kelar ya!

9. Terimakasih kepada teman-teman satu bimbinganku Betrik, Maria,

Ika, Ingga yang tidak pernah berhenti menyupport saya dalam bentuk

apapun.

10. Terimakasih kepada Angela Rintan, teman yang entah aku harus bilang

apa lagi haha. Terimakasih doanya selama ini, sukses buat skripsimu

ya!

11. Terimakasih kepada Heldian Nurachman, tidak pernah berhenti

menemani dan mengingatkan saya mengenai prioritas. Dan

terimakasih sudah pernah menjadi pendengar yang baik selama ini.

Terimakasih pinjaman laptopnya selama ini, sekarang sudah selesai

jadi gak perlu pinjem lagi (haha).

12. Terimakasih kepada geng guyub rukun yang tidak pernah berhenti

menanyakan kapan aku lulus haha. Terimakasih untuk semangatnya,


xii

ini aku sudah menyelesaikan skripsi besuk jangan ditanya kapan nikah

ya haha.

13. Terimaksih kepada mas Alexander Indra yang sudah membantu saya

banyak dalam skripsi saya ini. Sukses buat kelanjutan studi dan

kerjaannya.

14. Terimakasih kepada mas David Elfandra sudah mau direpotkan dan

ditanyai banyak hal. Semoga segera mendapatkan kerjaan dan

jodohnya ya!

15. Terimakasih kepada keluargaku Androghini dancer, terimakasih waktu

dan pengalaman berdinamika dengan kalian. Memori terindah yang

pernah ada saat aku di masa perkuliahan.

16. Terimakasih kepada tante Roesmarini, sudah mau direpotkan dan

terimakasih atas semangat dan positive vibesnya sangat membantu

sekali!!

17. Terimakasih kepada guru-guru SMA homeschooling Primagama,

terimakasih segala doa dan semangat kalian selama ini. Clara tidak

akan pernah lupa jasa bapak, ibu dan semua staf di sana untuk saya.

18. Dan terimakasih untuk teman-teman semua yang tidak bisa saya

sebutkan satu persatu, terimakasih atas segala bentuk cinta dan

perhatian serta doanya. Semoga Tuhan membalas kebaikan kalian

semua.


xiii

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, dengan

demikian Peneliti sangat terbuka dengan kritik dan saran. Semoga skripsi

ini bermanfaat bagi banyak orang. Mohon maaf bila terdapat salah kata.

Terimakasih.


xiv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING .................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................... iii

HALAMAN MOTTO........................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................... v

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA........................ vi

ABSTRAK ......................................................................................... vii

ABSTRACT ....................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ....................................................................... ix

DAFTAR ISI ...................................................................................... x

DAFTAR TABEL .............................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................. 1

A. Latar Belakang ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 5


xv

BAB II DASAR TEORI .................................................................... 6

A. Konformitas ........................................................................... 6

1. Definisi Konformitas ....................................................... 6

2. Aspek-aspek Konformitas ................................................ 7

3. Dampak dari Konformitas ................................................ 8

B. Pembelian Impulsif ................................................................ 9

1. Definisi Pembelian Impulsif ............................................ 9

2. Aspek-aspek Pembelian Impulsif .................................... 11

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pembelian Impulsif .. 12

C. Mahasiswa Rantau................................................................... 15

D. Dinamika Konformitas dan Pembelian Impulsif .................. 15

E. Skema Penelitian .................................................................... 17

F. Hipotesis ................................................................................ 18

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................... 19

A. Jenis Penelitian ....................................................................... 19

B. Variabel Penelitian ................................................................. 19

C. Definisi Operasional .............................................................. 19

1. Konformitas .................................................................... 19

2. Kecenderungan Pembelian Impulsif ............................... 20

D. Subjek Penelitian .................................................................... 21

E. Metode dan Alat Pengumpulan Data ..................................... 22

1. Skala Konformitas .......................................................... 22

2. Skala Pembelian Impulsif ............................................... 24


xvi

F. Validitas dan Reliabilitas ....................................................... 26

1. Validitas .......................................................................... 26

2. Seleksi aitem ................................................................... 26

3. Reliabilitas ...................................................................... 28

G. Metode Analisis Data ............................................................. 29

1. Uji Asumsi ...................................................................... 29

2. Uji Hipotesis ..................................................................... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................... 31

A. Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 31

B. Deskripsi Subjek Penelitian ................................................... 31

C. Deskripsi Data Penelitian ....................................................... 32

D. Hasil Penelitian ...................................................................... 35

E. Pembahasan ............................................................................ 38

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................ 42

A. Kesimpulan ............................................................................ 42

B. Saran ....................................................................................... 43

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ 44

LAMPIRAN ....................................................................................... 47


xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Distribusi Aitem Skala Konformitas .......................... 23

Tabel 2. Skor Favorable Skala Konformitas ........................... 24

Tabel 3. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian

Impulsif .................................................................................... 25

Tabel 4. Distribusi Aitem Skala Konformitas Setelah Seleksi

Aitem.................................................................................... 27

Tabel 5. Identitas Subjek Penelitian ......................................... 32

Tabel 6. Deskripsi Data Variabel Konformitas dan

Kecenderungan Pembelian Impulsif ......................................... 33

Tabel 7. Uji Beda Mean Teoritik dan Mean Empiris

Kecenderungan Pembelian Impulsif.......................................... 34

Tabel 8.Uji Beda Mean Teoritik dan Mean Empiris

Konformitas............................................................................... 34

Tabel 9. Hasil Uji Normalitas Konformitas dan Kecenderungan

Pembelian Impulsif ................................................................... 35

Tabel 10. Hasil Uji Linearitas Konformitas dan Kecenderungan


Tabel 11. Hasil Uji Hipotesis Konformitas dan Kecenderungan



xviii


xix

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Skema Dinamika Hubungan Antara Konformitas dan

Kecenderungan Pembelian Impulsif Pada Mahasiswa ............. 17


xx

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Skala Penelitian ..................................................... 47

Lampiran 2. Realibilitas Skala Konformitas.............................. 56

Lampiran 3 Reliabilitas Skala Kecenderungan Pembelian

Impulsif .................................................................................... 58

Lampiran 4 Hasil Uji t mean teoritik dan

mean empiris ............................................................................. 60

Lampiran 5. Uji Asumsi ........................................................... 62

Lampiran 6. Uji Hipotesis ........................................................ 64


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Hasil wawancara yang telah dilakukan oleh Nielsen pada tahun

2013 kepada konsumen di Indonesia khusus daerah Jakarta, Bandung,

Surabaya, Makassar dan Medan dengan jumlah 1.804 responden. Terdapat

21% responden mengaku telah melakukan pembelian yang tidak

direncanakan (www. Nielsen.com).

Perilaku pembelian impulsif tidak hanya terjadi pada orang dewasa

namun juga pada remaja. Pada masa perkembangannya, remaja akan

mengalami banyak perubahan, baik secara kognitif, biologis maupun

sosial, sehingga wajar pada masa ini remaja akan lebih labil, karena masih

mencari jati diri atau identitas diri (Santrock, 2003). Hal ini dapat

mempercepat remaja dalam hal pengambilan keputusan untuk melakukan

pembelian impulsif.

Dalam kamus Bahasa Indonesia, pembelian merupakan suatu

kegiatan dan usaha untuk mendapatkan barang dan jasa, seperti

pemesanan, tawar-menawar, negosiasi, dan pengiriman barang. Rook dan

Gardner (1993) menyatakan pembelian impulsif sebagai pembelian yang

tidak direncanakan yang ditandai dengan relatif cepat dalam pengambilan

keputusan, dan bias yang subjektif untuk memiliki dengan cepat. Keadaan


2

suasana hati konsumen bisa menyebabkan perilaku pembelian impulsif.

Menurut Loudon & Bitta (dalam Manggi & Maeta, 2014) bahwa

pembelian impulsif atau pembelian tidak terencana adalah pembelian yang

terjadi secara spontan dan tiba-tiba karena munculnya berdasarkan hasrat

yang kuat untuk membeli dengan segera. Beatty dan Ferrel (1998) juga

mendefinisikan pembelian impulsif sebagai pembelian cepat dan tiba-tiba

dengan tidak adanya maksud sebelumnya untuk membeli kategori produk

tertentu atau memenuhi tugas membeli produk tertentu.

Pembelian implusif cenderung mengabaikan dampak-dampak

buruk yang dapat mengakibatkan penyesalan, setelah melakukan

pembelian impulsif dan cenderung menimbulkan persaingan dengan

kelompok dalam hal penampilan mereka (Andryani,2008).

Pembelian impulsif dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor

eksternal dan faktor internal. Faktor eksternal menurut Loudon & Bitta

(dalam Anin,2012) yang mempengaruhi pembelian impulsif adalah

lingkungan belanja termasuk ukuran toko, suasana, desain, faktor

marketing, pemasaran. Faktor internal yang mempengaruhi pembelian

impulsif menurut Verplanken & Herabadi (2001) adalah karakteristik

konsumen, keadaan mood dan emosional, evaluasi normatif dan

konformitas menurut Aronson (1992)

Menurut Aronson (1992) konformitas muncul dalam pribadi

remaja akibat pembelajaran dari lingkungan sosial remaja atau pengaruh

dari pergaulan teman sebayanya. Konformitas terbentuk dalam pribadi


3

remaja yang belajar dari lingkungan sosialnya, agar dirinya dapat diterima

dan diakui oleh orang lain dengan kemampuan yang dimiliki, sehingga ciri

khas remaja dalam berpakaian, berdandan, gaya rambut, serta tingkah laku

dan sebagainya dipengaruhi oleh pergaulan dengan teman-teman

sebayanya (Swastha & Handoko, 2000).

Konformitas sendiri merupakan suatu desakan oleh teman-teman

sebaya yang dapat bersifat negatif maupun positif. Konformitas dapat

terjadi apabila individu mengadopsi sikap atau perilaku orang lain karena

merasa didesak orang lain baik dalam desakan yang nyata maupun

desakan bayangannya saja (Santrock, 2007 Bab 10). Sears (1991)

menambahkan bahwa konformitas merupakan perubahan perilaku hal ini

dilakukan agar sesuai dengan tingkah laku orang lain untuk mencapai

suatu tujuan. Konformitas juga didefinisikan sebagai perubahan perilaku

dan keyakinan individu agar sesuai dengan orang lain maupun standar

kelompok (Taylor, Peplau, dan Sears, 2000).

Konformitas terhadap teman sebaya mempunyai efek yang kuat

terhadap tingkah laku remaja (Baron & Byrne, 2005). Hal ini juga terjadi

dalam perilaku pembelian impulsif pada remaja khususnya yang terjadi

pada mahasiswa rantau tahun pertama. Mahasiswa rantau adalah seorang

individu yang melanjutkan pendidikan di luar daerah asal mereka, dengan

pergi ke daerah lain untuk mencari ilmu (Kamus Besar Bahasa Indonesia,

1990). Masalah yang sering dialami oleh mahasiswa perantau adalah

masalah psikososial salah satunya adalah konformitas. Hal ini terjadi


4

karena mahasiswa perantau tidak terbiasa dengan gaya dan norma sosial

yang baru, adanya perubahan sistem dukungan dan masalah intrapersonal

dan interpersonal. Masalah ini akan lebih berat karena mahasiswa perantau

hidup terpisah dengan keluarga, menemukan masalah dalam berhubungan

sosial (Lin & Yi dalam Lee, Koeske, Sales, 2004).

Hal yang sama dikemukakan juga oleh Hurlock (1999) bahwa

banyak hal yang dialami oleh mahasiswa perantau dalam bersosialisasi

seperti ketidakhadiran orangtua, sistem pertemanan dan komunikasi yang

berbeda, penyesuaian norma dan gaya belajar yang sulit. Masa peralihan

pada mahasiswa perantau merupakan proses awal dalam penyesuaian diri

yang kemudian akan berpengaruh dalam keberlangsungan hidup

mahasiswa perantau di tahun berikutnya.

Hal ini didukung oleh penelitian yang dilakukan Nur Fitriyani

(2012) pada mahasiswa yang tinggal merantau dan tinggal terpisah dari

keluarga bahwa mahasiswa yang tinggal di kos memiliki kecenderungan

untuk membeli barang dan menyamakan gaya hidup untuk menyamakan

diri dengan teman-temannya Menurut penelitian yang dilakukan oleh

Cahyani dalam (Sitohang,2009) 83% remaja lebih terpengaruh dengan

lingkungan sosial remaja dan 17% akibat iklan. Hal ini didukung dengan

penelitian yang dilakukan oleh Zebua dan Nurdjayadi dalam (Sitohang,

2009) yang menyatakan bahwa 15,8% perilaku membeli pada remaja

merupakan akibat pengaruh konformitas. Berdasarkan paparan tersebut,


5

peneliti tertarik untuk meneliti hubungan antara konformitas dan

pembelian impulsif pada mahasiswa rantau.

B. Rumusan Masalah

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah

apakah ada hubungan antara konformitas dan kecenderungan pembelian

impulsif pada mahasiswa rantau.

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara

konformitas dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa

rantau.

D. Manfaat Penelitian

1. Secara teoritis, penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan

dalam ilmu psikologi khususnya di bidang psikologi konsumen.

2. Secara praktis, penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan evaluasi

bagi mahasiswa terkait perilaku konformitas dan pembelian impulsif.


6

BAB II

KAJIAN TEORI

A. Konformitas

1. Pengertian Konformitas

Penelitian mengenai konformitas pertama kali dilakukan

oleh Solomon Asch. Penelitian klasiknya mengindikasikan bahwa akan

banyak orang mengikuti tekanan sosial dari kelompok yang bersuara

lebih banyak (Asch, 1995)

Baron dan Bryne juga mengemukakan bahwa konformitas

merupakan suatu jenis pengaruh sosial di mana individu mengubah

sikap dan tingkah laku mereka agar sesuai dengan norma sosial yang

ada. Konformitas dapat terjadi apabila individu mengadopsi sikap atau

perilaku orang lain karena merasa didesak oleh orang lain baik dalam

desakan yang nyata maupun bayangannya saja (Santrock, 2007).

Myers (2010) juga mendefinisikan bahwa konformitas

merupakan perubahan perilaku pada individu sebagai akibat dari

adanya tekanan dari kelompok. Sears (1991) menambahkan bahwa

konformitas merupakan perubahan perilaku hal ini dilakukan agar

sesuai dengan tingkah laku orang lain untuk mencapai suatu tujuan.

Konformitas juga didefinisikan sebagai perubahan perilaku dan

keyakinan individu agar sesuai dengan orang lain maupun standar

kelompok (Taylor, Peplau, dan Sears, 2000).


7

Konformitas cenderung pada perubahan seseorang agar

sesuai dengan kelompok (Cialdini & Goldstein, 2004). Sesuai dengan

masa perkembangannya, tugas remaja menurut Havighurst (Hurlock,

2002) adalah membentuk hubungan sebaya, banyak remaja bersedia

melakukan berbagai perilaku demi pengakuan kelompok bahwa ia

adalah bagian yang tidak terpisahkan dari kelompok tersebut.

Berdasarkan beberapa pengertian konformitas, dapat

disimpulkan bahwa konformitas merupakan perubahan keyakinan,

sikap, pendapat serta perilaku individu akibat adanya tekanan agar

sesuai dengan standar atau norma kelompok.

2. Aspek-aspek Konformitas

Menurut Baron dan Byrne (2000) terdapat dua aspek, yaitu :

a. Aspek normatif

Aspek normatif dapat dikatakan sebagai pengaruh sosial

yang didasarkan pada keinginan individu untuk disukai atau

diterima oleh orang lain. Sumber konformitas ini dikenal sebagai

pengaruh sosial normatif, karena pengaruh sosial ini meliputi

perubahan tingkah laku kita untuk memenuhi harapan orang lain.

b. Aspek informatif

Aspek informatif dapat dikatakan sebagai pengaruh sosial

yang didasarkan keinginan individu untuk menjadi benar, untuk

memiliki persepsi yang tepat mengenai dunia sosial. Sumber dasar


8

konformitas ini dikenal sebagai pengaruh sosial informasional,

karena hal didasarkan pada kecenderungan kita untuk bergantung

pada orang lain sebagai sumber informasi tentang berbagai aspek

dunia sosial.

3. Dampak dari Konformitas

Konformitas memiliki sisi positif dan sisi negatif. Pada sisi

positif, individu yang akan berfungsi lebih baik ketika mereka tahu

bagaimana berperilaku pada situasi tertentu, serta ketika individu

memiliki kesamaan sikap serta tata cara berperilaku, sehingga hal ini

akan membawa hal positif bagi diri sendiri maupun orang lain. Pada

sisi negatif, konformitas dapat menghambat kreativitas berpikir kritis

seseorang, berperilaku menyimpang dan membuat seseorang kurang

memiliki informasi tentang bagaimana berperilaku yang baik. Dalam

hal ini, seseorang cenderung akan menyangkal kepercayaan pribadi

mereka dan sepakat akan pemahaman yang tidak masuk akal,

meskipun hal tersebut bertentangan dengan nilai-nilai pribadi mereka

(Wade & Tavris, 2007).


9

B. Pembelian Impulsif

1. Pengertian Pembelian Impulsif

Rook (1987) menyatakan bahwa pembelian impulsif

merupakan pembelian yang tidak direncanakan yang ditandai dengan

relatif cepat dalam pengambilan keputusan, didorong oleh keinginan

kuat akan memiliki suatu produk yang disertai perasaan senang dan

gembira (dalam Verplanken dan Herabadi 2001). Konsumen

menyakini bahwa pembelian impulsif dilakukan secara wajar

meskipun secara spontan dan tanpa adanya perencanaan dan

pertimbangan yang matang (Rook dan Fisher, 1995). Menurut Rook

(1987) menyatakan bahwa pembelian impulsif secara komprehensif

memiliki tiga ciri utama yaitu dorongan yang kuat dan tak bisa

menahan diri untuk membeli, cenderung mendadak dan dilakukan

tanpa adanya pertimbangan yang matang.

Kacen & Lee (2002) menyatakan bahawa pembelian

impulsif ini juga didukung oleh ketertarikan konsumen akan suatu

produk yang ingin dimiliki, adanya perasaan untuk memiliki segera

dan cenderung mengabaikan konsekuensi dari pembelian tersebut serta

merasakan adanya kepuasan setelah memiliki produk yang diinginkan

dan muncul suatu konflik antara pengendalian dan keinginan dalam

diri konsumen. Hal ini didukung dengan pernyataan Verplanken dan

Herabadi (2001) bahwa pembelian impulsif merupakan pembelian


10

yang kurang menggunakan rasional dan disebut pembelian cepat dan

kurang terencana.

Loudon & Bitta (dalam Manggi & Maeta, 2014)

menambahkan bahwa pembelian impulsif atau pembelian tidak

terencana adalah pembelian yang spontan dan tiba-tiba karena

munculnya berdasarkan hasrat yang kuat untuk membeli dengan

segera. Selain itu Engel dan Blackwell (1995) menambahkan bahwa

pembelian impulsif dapat terjadi ketika konsumen masuk dan berada

dalam toko (dalam Muruganantham dan Bhakat, 2013). Hal ini juga

merupakan adanya dorongan membeli dapat disebabkan ketika

konsumen bertemu dengan rangsangan visual yang relevan dalam

lingkungan ritel, atau stimuli promosi. Pembelian impulsif juga

dianggap sama relevannya di dalam skenario perbelanjaan masa kini

dengan promosi penjualan yang inovatif, pesan kreatif dan penggunaan

teknologi yang tepat di toko ritel (Schiffman, 2010). Didukung dengan

pernyataan Silvera, Lavack, Kropp (dalam Yistiani, Yasa & Susana,

2012) yang menyatakan bahwa konsumen yang masuk dan berada

dalam toko merasa nyaman akan meningkatkan pembelian impulsif.

Berdasarkan definisi tersebut, dapat disimpulkan bahwa

pembelian impulsif adalah pembelian yang terjadi secara mendadak,

spontan tanpa adanya perencanaan dan pertimbangan yang matang

serta mengabaikan kosekuensi atau perasaan menyesal yang muncul,

pembelian impulsif didasari adanya juga dorongan emosional yang


11

sulit dikontrol dan mendesak bertujuan mencapai rasa puas,

kesenangan dan kegembiaraan untuk memiliki produk yang ingin

dimiliki segera.

2. Aspek-aspek Pembelian impulsif

Menurut Verplanken dan Herabadi (2001) menyatakan

bahwa terdapat dua aspek dalam pembelian impulsif yaitu :

a. Kognitif

Dalam aspek kognitif meliputi kurangnya perencanaan dan

pertimbangan yang matang sebelum mengambil keputusan dalam

pembelian (Verplanken & Herabadi, 2001). Konsumen terkadang

cenderung mudah terpengaruh harga dari produk dan keuntungan

yang didapatkan ketika membeli (Herabadi et al, 2009). Hal ini

didukung dengan pernyataan Rook (1987) bahwa konsumen

cenderung melakukan pembelian mendadak dan cepat dikarenakan

adanya promosi atau pengaruh akan produk yang menarik dan hal

ini cenderung mengabaikan akan kosekuensi dalam melakukan

pembelian.

b. Afektif

Aspek kedua dari pembelian impulsif adalah aspek afektif

atau emosional (Verplanken & Herabadi 2001). Aspek ini

merupakan aspek dimana konsumen kurang melakukan

pertimbangan sehingga respon emosional muncul terlebih dahulu


12

atau setelah terjadi pembelian. Emosi yang muncul biasanya

cenderung dengan kegembiraan dan kesenangan. Selain itu,

muncul perasaan tiba-tiba ingin memiliki suatu produk sebelum

melakukan pembelian impulsif (Verplanken dan Herabadi, 2001).

Konsumen akan merasakan penyesalan setelah melakukan

pembelian impulsif (Ditmar & Drury dalam Verplanken &

Herabadi, 2001).

Berdasarkan aspek-aspek tersebut, dapat dikatakan bahwa

aspek yang mempengaruhi pembelian impulsif adalah aspek

kognitif dan afektif. Pada aspek kognitif, konsumen cenderung

kurang melakukan pertimbangan dan perencanaan yang matang

dalam mengambil keputusan untuk pembelian impulsif sedangkan

pada afektif, konsumen cenderung melakukan pembelian impulsif

berdasarkan adanya suatu dorongan emosi seperti untuk memiliki

suatu produk yang disukai disertai perasaan senang namun berakhir

dengan adanya resiko penyesalah setelah melakukan pemborosan

dalam pembelanjaan impulsif.

3. Faktor-faktor Pembelian impulsif

Terdapat dua faktor yang mempengaruhi pembelian

impulsif antara lain faktor internal dan faktor eksternal.


13

a. Faktor Eksternal

Menurut Loudon dan Bitta (dalam Anin, 2012)

mengungkapkan bahwa terdapat faktor yang mempengaruhi

pembelian impulsif yaitu faktor marketing atau pemasaran. Hal ini

merupakan dorongan untuk pembelian berdasarkan saran dari sales

maupun saran dari teman-teman. Selain itu menurut

Muruganantham dan Bhakat (2013) lingkungan toko dapat

memberikan pengaruh seseorang dalam melakukan pembelian

impulsif ketika sedang berada di dalam toko. Hal yang dapat

mempengaruhi seseorang saat di dalam toko yaitu seperti tata letak,

pencahayaan, perlengkapan toko, suara, bau, warna dapat

mempengaruhi konsumen dalam melakukan pembelian

(Applebaum dalam Murganantham dan Bhakat, 2013).

b. Faktor Internal

Faktor internal menurut Verplanken & Herabadi (2001)

mengemukakan bahwa keadaan emosi seseorang dapat

memberikan pengaruh dalam melakukan pembelian impulsif.

Selain itu juga terdapat mood dan kondisi emosional seseorang

(Rook,1987) yang merupakan faktor yang mendasari perilaku

pembelian impulsif. Hal tersebut juga dipandang negatif sebagai

pembelian yang tidak rasional dan boros (Rook & Fisher, 1995).

Oleh karena itu beberapa konsumen juga akan merasakan

penyesalan setelah melakukan pembelian impulsif (Verplanken &


14

Herabadi, 2001). Menurut Kacen & Lee (2002) mengungkapkan

bahwa evaluasi normatif dapat memberikan dorongan seseorang

untuk melakukan pembelian impulsif. Evaluasi normatif

merupakan penilaian konsumen tentang pembelian impulsif dalam

situasi tertentu. Faktor internal lain yang dapat mempengaruhi

munculnya perilaku pembelian impulsif adalah konformitas, karena

konformitas muncul dalam pribadi remaja akibat pembelajaran dari

lingkungan sosial remaja atau pengaruh dari pergaulan teman

sebayanya (Aronson,1992). Konformitas terbentuk dalam pribadi

remaja yang belajar dari lingkungan sosialnya, yaitu agar dirinya

dapat diterima dan diakui oleh orang lain dengan kemampuan yang

dimiliki. Hal ini menyebabkan ciri khas remaja dalam berpakaian,

berdandan, gaya rambut, serta tingkah laku dan sebagainya

dipengaruhi oleh pergaulan dengan teman-teman sebayanya

(Swastha & Handoko, 2000).

Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor

eksternal yang mempengaruhi pembelian impulsif meliputi

lingkungan, rangsangan dari toko. Sedangkan faktor internal yang

mempengaruhi pembelian impulsif meliputi konformitas,

karakteristik konsumen, keadaan mood dan emosional dan evaluasi

normatif.


15

C. Mahasiswa Rantau

Mahasiswa rantau adalah seorang individu yang

melanjutkan pendidikan di luar daerah asal mereka, dengan pergi

ke daerah lain untuk mencari ilmu (Kamus Besar Bahasa Indonesia,

1990). Hal yang sama diungkapkan oleh Andi Winata (2014)

bahwa mahasiswa rantau merupakan mahasiswa yang bukan

berasal dari daerah tersebut yang memiliki tujuan untuk kuliah dan

segera lulus.

D. Dinamika Hubungan antara Konformitas dan Kecenderungan

Pembelian Impulsif Pada Mahasiswa Rantau

Pada tahun pertama mahasiswa rantau akan beradaptasi dan

mulai mencari teman. Tidak jarang banyak mahasiswa yang cukup

mengalami kesulitan beradaptasi dengan lingkungan yang baru. Maka dari

itu banyak mahasiswa melakukan konformitas untuk mendapatkan teman.

Mahasiswa rantau tahun pertama cenderung berusaha menyesuaikan diri

dengan sekitar dengan mengubah perilaku agar dapat diterima teman-

temannya.

Menurut Sears (1991) konformitas adalah perubahan perilaku,

hal ini dilakukan agar sesuai dengan tingkah laku orang lain untuk

mencapai suatu tujuan. Konformitas juga didefinisikan sebagai perubahan

perilaku dan keyakinan individu agar sesuai dengan orang lain maupun


16

standar kelompok (Taylor, Peplau, dan Sears, 2000). Konformitas

terbentuk dalam pribadi remaja yang belajar dari lingkungan sosialnya,

agar dirinya dapat diterima dan diakui oleh orang lain dengan kemampuan

yang dimiliki. Sehingga ciri khas remaja dalam berpakaian, berdandan,

gaya rambut, serta tingkah laku dan sebagainya dipengaruhi oleh

pergaulan dengan teman-teman sebayanya (Swastha & Handoko, 2000).

Mahasiswa yang memiliki konformitas tinggi dipengaruhi oleh

dua aspek yaitu aspek kognitif dan aspek afektif. Konformitas tinggi pada

mahasiswa dalam aspek kognitif mahasiswa akan mengambil mudah

terpengaruh lalu mengambil keputusan pembelian tanpa perancanaan yang

matang sedangkan pada aspek afektif atau emosional mahasiswa kurang

melakukan pertimbangan sehingga respon emosional muncul terlebih

dahulu atau setelah terjadi pembelian dan akhirnya mengalami penyesalan

karena melakukan pemborosan.

Pembelian yang tanpa pertimbangan dan hanya berdasarkan

keinginan termasuk dalam pembelian impulsif. Rook (1987) menyatakan

bahwa pembelian impulsif merupakan pembelian yang tidak direncanakan

yang ditandai dengan relatif cepat dalam pengambilan keputusan,

didorong oleh keinginan kuat akan memiliki suatu produk yang disertai

perasaan senang dan gembira (dalam Verplanken dan Herabadi 2001).

Loudon & Bitta (dalam Manggi & Maeta, 2014) juga menambahkan

bahwa pembelian impulsif atau pembelian tidak terencana adalah


17

pembelian yang spontan dan tiba-tiba karena munculnya berdasarkan

hasrat yang kuat untuk membeli dengan segera.

E. Skema Hubungan antara Konformitas dan Kecenderungan

Pembelian Impulsif pada Mahasiswa Rantau

Gambar 1. Skema hubungan antara konformitas dan pembelian impulsif

Konformitas Mahasiswa

Rantau

Mahasiswa Memiliki Tingkat

Konformitas yang Tinggi

Mahasiswa Memiliki Tingkat

Konformitas yang Rendah

Mahasiswa mudah

terpengaruh disertai

pengambilan keputusan yang

kurang matang, kurang

melakukan pertimbangan

sehingga mendahulukan rasa

senang terlebih dahulu

berakhir dengan penyesalan

karena boros

Mahasiswa tidak mudah

terpengaruh dan matang

dalam pengambilan

keputusan, melakukan

pertimbangan sehingga tidak

mendahulukan rasa senang

terlebih dahulu dan tidak

berakhir dengan penyesalan

karena boros

Kecenderungan Pembelian

Impulsif pada Mahasiswa

Tinggi

Kecenderungan Pembelian

Impulsif pada Mahasiswa

Rendah


18

F. Hipotesis Penelitian

Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan positif

antara konformitas dan kecenderungan pembelian impulsif pada

mahasiswa rantau. Semakin tinggi konformitas, maka kecenderungan

pembelian impulsif pada mahasiswa rantau semakin tinggi. Sebaliknya,

semakin rendah konformitas, maka semakin rendah pula kecenderungan

pembelian impulsif.


19

BAB III

METODE PENELITIAN

A. JENIS PENELITIAN

Metode penelitian merupakan unsur penting dalam sebuah

penelitian karena metode yang tepat akan mengarahkan hasil penelitian

untuk mencapai tujuan dari penelitian tersebut (Azwar, 1997).

Penelitian ini menggunakan metode korelasional yang bertujuan untuk

mengetahui variasi pada satu variabel berkaitan dengan variasi pada

satu variabel lainnya (Santoso, 2010). Tujuan dari penelitian ini untuk

melihat hubungan antara konformitas dan kecenderungan pembelian

impulsif pada mahasiswa tahun pertama.

B. IDENTIFIKASI VARIABEL

1. Variabel dependent : Kecenderungan Pembelian Impulsif

2. Variabel independent : Konformitas

C. DEFINISI OPERASIONAL

1. Kecenderungan Pembelian Impulsif

Kecenderungan pembelian impulsif adalah pembelian

yang terjadi secara mendadak, spontan tanpa adanya perencanaan

dan pertimbangan yang matang serta mengabaikan kosekuensi atau

perasaan menyesal yang muncul, pembelian impulsif didasari


20

adanya juga dorongan emosional yang sulit dikontrol dan

mendesak bertujuan mencapai rasa puas, kesenangan dan

kegembiaraan untuk memiliki produk yang ingin dimiliki segera.

Dalam penelitian ini , peneliti menggunakan aspek pembelian

impulsif yaitu aspek kognitif dan aspek afektif. Kecenderungan

pembelian impulsif diukur menggunakan skala kecenderungan

pembelian impulsif yang disusun oleh Wicaksana (2012).

Kecenderungan pembelian impulsif dapat dilihat dari skor yang

diperoleh. Semakin tinggi skor yang dihasilkan, maka semakin

tinggi kecenderungan pembelian impulsif, sebaliknya semakin

rendah skor yang dihasilkan dalam skala, maka semakin rendah

kecenderungan pembelian impulsif mahasiswa.

2. Konformitas Mahasiswa Perantau

Konformitas mahasiswa perantau merupakan penyesuaian

diri akibat adanya perubahan terhadap gaya dan norma sosial yang

ada serta perubahan keyakinan, sikap, pendapat serta perilaku

individu akibat adanya tekanan agar sesuai dengan standar atau

norma kelompok. Konformitas diukur menggunakan skala

konformitas yang disusun oleh Kurniasari (2012). Semakin tinggi

skor yang dihasilkan, maka semakin tinggi konformitas mahasiswa,

sebaliknya semakin rendah skor yang dihasilkan, maka semakin

rendah konformitas mahasiswa.


21

D. SUBJEK PENELITIAN

Subjek penelitian ini adalah mahasiswa rantau tahun pertama.

Kriteria sampel yang dipilih adalah mahasiswa dengan rentang usia

18-22 tahun. Rentang usia tersebut masuk dalam klasifikasi remaja

akhir (Santrock, 2003). Populasi dalam penelitian ini adalah

mahasiswa perantau tahun pertama.

Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang

dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2012). Dalam menentukan

jumlah sampel dilakukan sampling. Teknik sampling merupakan

teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah non

probability sampling. Teknik tersebut merupakan teknik pengambilan

sampel yang tidak memberikan peluang atau kesempatan bagi setiap

unsur atau anggota populasi untuk menjadi sampel (Sugiyono,2102).

Teknik pengambilan sampling dalam penelitian ini menggunakan

metode Convenience Sampling, yaitu dengan pengambilan sampel

berdasarkan ketersediaan sampel atau kemudahan dalam mendapatkan

sampel (Prasetyo, 2008).


22

E. METODE DAN ALAT PENGUMPULAN DATA

Metode yang digunakan dalam pengumpulan data ini

dilakukan dengan penyebaran skala. Pengambilan data menggunakan

teknik model skala Likert yang digunakan untuk mengukur sikap,

persepsi serta pendapat terhadap suatu objek atau fenomena tertentu

(Siregar, 2013). Penelitian ini menggunakan dua skala, yaitu skala

konformitas dan kecenderungan pembelian impulsif. Pada tiap skala

terdiri dari pernyataan favorable dan unfavorable.

1. Konformitas

Skala konformitas mengacu pada dua aspek konformitas

menurut Baron dan Byrne (2000) yaitu aspek pengaruh sosial

normatif dan aspek sosial informasional. Penelitian ini

menggunakan skala yang dikembangkan oleh Kurniasari (2012).

Skala Kurniasari (2012) memiliki koefisien reliabilitas sebesar

0,970 yang tergolong baik dan reliabel sebagai alat pengambilan

data. Skala konformitas ini memiliki 20 item dalam bentuk

pernyataan, masing-masing pernyataan terdiri dari 10 pernyataan

favorable dan 10 pernyataan unfavorable.


23

Tabel 1. Distribusi Aitem Skala Konformitas

Nomor Aitem

No. Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Bobot

1. Aspek

Normatif

1,3,9,13,14 2,4,10,15,16,

18

11 55%

2. Aspek

Informasional

5,7,11,17,19 6,8,12,20 9 45%

Total 20 100%

Dalam penelitian ini, skala konformitas memiliki empat

alternatif jawaban yang dapat dipilih oleh subjek sesuai dengan

keadaan dirinya. Alternatif jawaban tersebut adalah Sangat Setuju

(SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju

(STS). Pada pernyataan favorable, penentuan skornya adalah nilai

1 untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 2 untuk TS (Tidak

Setuju), nilai 3 untuk S (Setuju) dan nilai 4 SS (Sangat Setuju).

Sedangkan penentuan skor pada pernyataan skor pernyataan

unfavorable adalah nilai 4 untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 3

untuk TS (Tidak Setuju), nilai 2 untuk S (Setuju) dan nilai 1 untuk

SS (Sangat Setuju).


24

Tabel 2. Skor Skala Konformitas

Jawaban Skor Favorable Skor Unfavorable

Sangat Setuju 4 1

Setuju 3 2

Tidak Setuju 2 3

Sangat Tidak

Setuju

1 4

2. Kecenderungan Pembelian Impulsif

Skala kecenderungan pembelian impulsif dalam penelitian ini

mengacu pada dua aspek, yaitu aspek kognitif dan aspek afektif.

Pada penelitian terdapat dua pernyataan favorable dan unfavorable

dalam skala yang masing-masing mewakili dua aspek tersebut.

Skala kecenderungan pembelian impulsif menggunakan skala yang

dikembangkan oleh Wicaksono (2012). Skala ini memiliki

koefisien reliabilitas sebesar 0,916 yang tergolong baik dan reliabel

sebagai alat pengambilan data.


25

Tabel 3. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian

Impulsif

Nomor Aitem


1. Aspek

kognitif

1,2,3,4,19,20,

21,22

5,6,8,23,24 13 50%

2. Aspek

Afektif

10,11,12,13,26,

27,28,29

16,18,30,31,32 13 50%

Total 26 100%

Skala kecenderungan pembelian impulsif memiliki empat

alternatif jawaban yang dapat dipilih oleh subjek sesuai dengan

keadaan dirinya. Alternatif jawaban tersebut adalah Sangat Setuju

(SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS).

Pada pernyataan favorable, penentuan skornya adalah nilai 1 untuk

STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 2 untuk TS (Tidak Setuju), nilai 3

untuk S (Setuju) dan nilai 4 SS (Sangat Setuju). Sedangkan penentuan

skor pada pernyataan skor pernyataan unfavorable adalah nilai 4

untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 3 untuk TS (Tidak Setuju),

nilai 2 untuk S (Setuju) dan nilai 1 untuk SS (Sangat Setuju).


26

F. VALIDITAS DAN RELIABILITAS

1. Validitas

Validitas berasal dari kata validity yang berarti sejauh

mana ketepatan dan kecermatan pengukur (tes) dalam melakukan

fungsi ukurnya (Azwar,2011). Pada penelitian ini menggunakan

jenis validitas isi (content validity) yang diuji oleh expert

judgement untuk melihat kesesuaian butir aitem dalam tes dengan

perilaku yang hendak diukur (Azwar, 2009). Dalam penelitian ini,

expert judgment adalah dosen pembimbing.

2. Seleksi aitem

Seleksi aitem dalam penelitian ini menggunakan tryout

terpakai. Definisi tryout terpakai dalam penelitian ini adalah data

skala alat ukur yang disebarkan pada subjek untuk pertama kali dan

langsung digunakan serta dianalisis langsung (Ario Wiratmoko,

2012). Hal ini dikarenakan adanya keterbatasan dan sulitnya

mendapatkan subjek yang memiliki karakteristik yang sama dengan

penelitian. Penyeleksian aitem dilakukan dengan menggunakan

SPSS for Windows versi 21 untuk melihat daya diskriminasi pada

setiap aitem yang ada. Daya diskriminasi aitem adalah sejauh

mana aitem mampu membedakan antara individu atau kelompok

yang memiliki dan tidak memiliki atribut yang diukur (Azwar,

2012). Seleksi aitem didasarkan pada besarnya koefisien korelasi


27

(Azwar, 2013). Adanya ketentuan dalam pemilihan aitem dengan

menggunakan batasan korelasi aitem total (rix) dengan batasan rix

>0,30 dikatakan memiliki daya diskriminasi yang baik, sedangkan

koefisien korelasi <0,30 dikatakan memiliki daya diskriminasi

yang rendah. Pada jumlah aitem yang lolos masih kurang

mencukupi jumlah yang diinginkan, maka dapat dipertimbangkan

untuk menurunkan batasan korelasi aitem total menjadi 0,25

(Azwar, 2013).

Pada skala kecenderungan pembelian impulsif, terdapat 26

aitem yang terdiri dari 13 aitem favorable dan 13 aitem

unfavorable. Pada hasil uji data, kecenderungan pembelian

impulsif tergolong aitem yang baik dengan memiliki nilai rix ≥

0,30. Pada skala konformitas terdapat 20 aitem pernyataan, 11

aitem favorable dan 9 unfavorable. Pengujian data pada skala

konformitas yang dilakukan menghasilkan 5 aitem yang memiliki

nilai rix ≤ 30 adalah aitem nomor 5,6,7,18, dan 19. Aitem dengan

nilai rix ≤ 30 termasuk aitem yang gugur.

Tabel 4. Distribusi Aitem Skala Konformitas Setelah Seleksi Aitem

Nomor Aitem


1. Aspek

Normatif

1,3,9,13,14 2,4,10,15,16,

18

10 67%

2. Aspek 5,7,11,17,19 6,8,12,20 5 33%


28

Informasional

Total 15 100%

Keterangan : Aitem yang dicetak tebal merupakan aitem yang

gugur.

3. Reliabilitas

Reliabilitas adalah konsistensi hasil pengukuran jika

prosedur pengetesannya dilakukan secara berulang kali terhadap

suatu populasi individu atau kelompok (Supratiknya,2014). Dalam

penelitian ini menggunakan koefisiensi konsistensi internal dalam

menguji reliabilitas atau tidaknya sebuah skala melalui program

SPSS for windows 21. Penelitian ini menggunakan rumus Alpha

Cronbach dalam mencari estimasi koefisiensi reliabilitas

konsistensi internal (Supratiknya, 2014). Nilai reliabilitas dianggap

baik apabila mencapai nilai r> 0,70 (Supratiknya, 2014). Pada skala

kecenderungan pembelian impulsif nilai Alpha Cronbach diperoleh

nilai sebesar 0,905. Pada skala konformitas ini, reliabilitas diuji

kembali setelah terdapat item yang gugur menggunakan Alpha

Cronbach dan diperoleh nilai sebesar 0,681.


29

G. METODE ANALISIS DATA

1. Uji Asumsi

a. Uji Normalitas

Uji normalitas merupakan uji yang dilakukan untuk

melihat data penelitian berasal dari distribusi yang normal atau

tidak (Santoso,2010). Penelitian ini menggunakan teknik

Kolmogrov Smirnov Test pada program SPSS for windows

versi 21. Distribusi dikatakan normal apabila p>0,05 dan

sebaliknya bila data memiliki nilai p<0,05 maka distribusi

tersebut tidak normal (Santoso, 2010).

b. Uji Linearitas

Uji linearitas dilakukan untuk melihat apakah data

mengikuti garis lurus atau tidak, apabila data mengikuti garis

lurus maka peningkatan maupun penurunan kuantitas di suatu

variabel akan diikuti secara linear oleh kuantitas variabel yang

mengalami peningkatan atau penurunan di variabel lain. Jika

nilai signifikansi kurang dari 0,05 (p<0,05), maka dikatakan

sebagai hubungan yang linear (Santoso, 2010).


30

c. Uji Hipotesis

Uji hipotesis dilakukan untuk melihat keeratan

hubungan antar dua variabel (Priyatno, 2014). Penelitian

menggunakan statistik parametrik Pearson Product Moment

apabila uji asumsi terpenuhi. Sebaliknya jika tidak maka

dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan Spearmen Rho

karena teknik tersebut tidak mensyaratkan adanya normalitas

data (Santoso,2010). Jika nilai sig (p) < 0,05, maka hal tersebut

menunjukkan adanya hubungan signifikan antar variabel yang

diteliti.


31

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilaksanakan pada Rabu 31 Mei 2017 sampai dengan

Rabu 7 Juni 2017. Penelitian menggunakan subjek mahasiswa tahun

pertama berjumlah 161. Selain itu pengambilan data dilakukan dengan

menyebar skala pada mahasiswa di saat jam jeda kuliah dan saat akhir jam

kuliah di beberapa tempat sesuai dengan ketersediaan serta kemudahan

peneliti dalam memperoleh subjek penelitian.

B. Deskripsi Subjek Penelitian

Penelitian ini menggunakan subjek mahasiswa tahun pertama

berasal dari luar Pulau Jawa. Pada umumnya, mahasiswa tahun pertama

berada di antara usia 18 sampai 22 tahun (Santrock, 2003). Adapun

identitas subjek yang diperoleh dari penyebaran skala adalah sebagai

berikut:


32

Tabel 5. Identitas Subjek Penelitian

Usia Jumlah

18 76

19 63

20 11

21 8

22 3

Laki-laki Perempuan

72

89

Uang Saku Perbulan Total

500 ribu – 1 Juta 80

1 juta – 2 Juta 40

2 juta – 3 Juta 15

Lebih dari 3 Juta 16

Total 161

C. Deskripsi penelitian

Data penelitian dideskripsikan oleh peneliti bertujuan untuk

melihat perbedaan antara mean teoretik dan mean empirik kedua variable

penelitian. Perhitungan mean teoretik dilakukan secara manual untuk

mendapatkan hasil rata-rata skor dari skor maksimal dan skor minimal

pada skala. Sedangkan perhitungan mean empirik dilakukan dengan cara

menggunakan program SPSS for windows versi 21 dari skor yang

diperoleh subjek penelitian. Berdasarkan skala penelitian yang digunakan,


33

maka diperoleh hasil perhitungan mean teoritik dan mean empiris sebagai

berikut :

a. Mean teoritik Kecenderungan Pembelian Impulsif

Jumlah aitem : 20

Nilai minimum : 20 x 1= 20

Nilai maximum : 20 x 5 = 80

Rentang nilai : 80 – 20 = 60

Mean Teoritik : (min+max)/2 = (20+80)/2=50

b. Mean teoritik Konformitas

Jumlah aitem : 15

Nilai minimum : 15 x 1= 15

Nilai maximum : 15 x 4 = 60

Rentang nilai : 60 – 15 = 45

Mean Teoritik : (min+max)/2 = (15+60)/2=37,5

Tabel 6. Deskripsi Data Variabel Kecenderungan Pembelian Impulsif dan Konformitas

Variabel N SD Teoritik Empiris Mean

Teoritik

Mean

Empiris

Min Max Min Max

Kecenderungan

Pembelian

Impulsif

161 13,522 20 80 20 89 50 50,41

Konformitas 161 4,920 20 60 30 58 37,5 46,23


34

Tabel 7. Uji Beda Mean Teoritik dan Mean Empiris Kecenderungan Pembelian

Impulsif

One Sample Test

Test Value = 50

95% Confidence

Interval of the

Difference

T Df Sig.

(2-tailed)

Mean

Difference

Lower Upper

Kecenderungan

Pembelian

Impulsif

7,966 160 ,000 5,286 6,60 3,98

Pengujian data dari one sample t test variabel kecenderungan

pembelian impulsif menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000. Hasil data

menunjukkan bahwa mean teoritik dari variabel kecenderungan pembelian

impulsif sebesar 50, sedangkan mean empiris dari variabel kecenderungan

pembelian impulsif 50,41 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 hal ini berarti

mean empiris lebih besar daripada mean teoritik, maka dapat disimpulkan bahwa

kecenderungan pembelian impulsif subjek tergolong tinggi.

Tabel 8. Uji Beda Mean Teoritik dan Mean Empiris Konformitas

One-Sample Test

Test Value = 37,5

95% Confidence

Interval of the

Difference

T df Sig.

(2-tailed)

Mean

Difference

Lower Upper

Konformitas 28,963 160 ,000 11,230 10,46 12,00

Pengujian data dari one sample t test variabel kecenderungan

konformitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000. Hasil data

menunjukkan bahwa mean teoritik dari variabel konformitas sebesar 37,5

sedangkan mean empiris dari variabel konformitas 46,23 dengan nilai signifikansi


35

sebesar 0,000 yang berarti mean empiris lebih besar daripada mean teoritik,

maka dapat disimpulkan bahwa konfomitas subjek penelitian tergolong tinggi.

D. Hasil Penelitian

a. Uji Normalitas

Uji normalitas merupakan uji yang dilakukan untuk melihat

data penelitian berasal; dari distribusi yang normal atau tidak yang

diperoleh dari populasi (Santoso,2010). Penelitian ini menggunakan

teknik Kolmogrov Smirnov Test pada program SPSS for windows versi

21. Distribusi dikatakan normal apabila p>0,05 dan sebaliknya bila

data memiliki nilai p<0,05 maka distribusi tersebut tidak normal

(Santoso, 2010).

Tabel 9. Uji Normalitas Konformitas dan Kecenderungan Pembelian Impulsif

Kolmogrov-Smirnov

Skala Statistik Df Sig. Keterangan

Kecenderungan

Pembelian

Impulsif

0,93 161 ,004 Data Tidak

Normal

Konformitas 0,87 161 ,001 Data Tidak

Normal


36

Berdasarkan hasil analisa kolmogorov – smirnov test di

peroleh nilai p untuk variabel kecenderungan pembelian impulsif

sebesar 0,004 (0,004>0,05). Sedangkan untuk variabel konformitas di

peroleh nilai p sebesar 0,001 (0,001 > 0,05). Berdasarkan kriteria

pengambilan keputusan bahwa data dikatakan berdistribusi normal

apabila nilai signifikansi > 0,05. Maka dapat disimpulkan untuk

variabel kecenderungan pembelian impulsif maupun variabel

konformitas data tidak normal.

b. Uji Linearitas

Uji linearitas dilakukan untuk melihat data mengikuti garis

lurus atau tidak, apabila data mengikuti garis lurus maka peningkatan

maupun penurunan kuantitas di suatu variabel akan diikuti secara

linear oleh kuantitas variabel yang mengalami peningkatan atau

penurunan di variabel lain. Jika nilai signifikansi kurang dari 0,05

(p<0,05) antar variabel dapat dikatakan sebagai hubungan yang linear

(Santoso,2010).

Tabel 10. Hasil Uji Linearitas Kecenderungan Pembelian Impulsif dan

Konformitas

F Sig.

Konformitas (Combined) 4,887 ,035

Kecenderungan

Pembelian Impulsif

Linearity

Deviation from

Linearity

14,364

0,145

,005

,867


37

Berdasarkan tabel di atas diketahui nilai signifikansi sebesar

0,005 (0,005> 0,05) maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang

linier antara variabel Kecenderungan Pembelian Impulsif dengan

Konformitas Mahasiswa Perantau.

c. Uji Hipotesis

Uji hipotesis dilakukan untuk melihat keeratan hubungan

antar dua variabel (Priyatno, 2014). Penelitian menggunakan

Spearman Rho apabila data yang dihasilkan tergolong dalam

perhitungan tidak normal. Jika nilai sig (p) < 0,05 menunjukkan

adanya hubungan signifikan antar variabel yang diteliti, dan apabila

dua variabel yang tidak ada hubungan signifikan bernilai (p) > 0,05.

Tabel 11. Hasil Uji Hipotesis Variabel Kecenderungan Pembelian Impulsif dan

Konformitas

Kecenderungan

Pembelian

Impulsif

Konformitas

Spearman’s

Rho

Kecenderungan

Pembelian

Impulsif

Correlation

Coefficient

1.000 ,599*

Sig. (1-

tailed)

,000

N 161 161

Konformitas Correlation

Coefficient

,599* 1.000

Sig. (1-

tailed)

,000

N 161 161


38

Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut menunjukkan bahwa

konformitas dan kecenderungan pembelian impulsif memiliki nilai

r sebesar 0,599 dengan nilai p sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan

bahwa terdapat hubungan yang bersifat positif dan signifikan

antara variabel konformitas dan kecenderungan pembelian

impulsif.

E. Pembahasan

Hasil penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan

antara konformitas dan kecenderung pembelian impulsif pada mahasiswa

perantau. Pada penelitian ini menggunakan teknik Spearman Rho karena

data yang tidak normal namun linear. Berdasarkan hasil penelitian

diketahui bahwa hasil koefisien korelasi antara konformitas dan

kecenderungan pembelian impulsif sebesar r = 0,599 dengan nilai

signifikansi sebesar p = 0,000 ( p < 0,05 ) yang menunjukkan adanya

hubungan positif dan signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa semakin

tinggi konformitas, maka semakin tinggi kecenderungan pembelian

impulsif. Sebaliknya, semakin rendah konformitas, maka semakin rendah

kecenderungan pembelian impulsif. Hubungan tersebut menunjukkan

bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat hubungan

yang positif antara konformitas dan kecenderungan pembelian impulsif.


39

Hal tersebut mendukung hasil penelitian yang telah dilakukan

Astari (2009) yang menyatakan bahwa adanya hubungan antara

konformitas dengan perilaku membeli impulsif. Selain penelitian tersebut,

penelitian yang dilakukan oleh Sitohang (2009) juga menyatakan bahwa

adanya hubungan antara konformitas dengan perilaku membeli impulsif,

semakin positif konformitas terhadap kelompok sebaya maka semakin

tinggi pembelian impulsif pada remaja, sebaliknya semakin negatif

konformitas terhadap kelompok teman sebaya akan rendah pembelian

impulsif pada remaja.

Mahasiswa yang memiliki konformitas tinggi dipengaruhi oleh

dua aspek yaitu aspek kognitif dan aspek afektif. Konformitas tinggi pada

mahasiswa dalam aspek kognitif mahasiswa akan mengambil mudah

terpengaruh lalu mengambil keputusan pembelian tanpa perancanaan yang

matang sedangkan pada aspek afektif atau emosional mahasiswa kurang

melakukan pertimbangan sehingga respon emosional muncul terlebih

dahulu atau setelah terjadi pembelian dan akhirnya mengalami penyesalan

karena melakukan pemborosan. Hal ini didukung oleh Taylor, Peplau, dan

Sears (2000) bahwa mahasiswa yang memiliki konformitas tinggi akan

cenderung mengalami perubahan perilaku dan keyakinan individu agar

sesuai dengan orang lain maupun standar kelompok termasuk dalam

kegiatan berbelanja sehingga pembelian impulsif tinggi

Dari penelitian ini, konformitas yang dilakukan subjek

tergolong tinggi. Hal ini dapat dilihat dari data yang menunjukkan bahwa


40

mean empiris lebih besar dibandingkan dengan mean teoritik ( 46,23 >

37,5 ). Data tersebut menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara

mean teoritik dan mean empiris pada variabel konformitas. Nilai mean

empiris yang lebih besar dibandingkan dengan nilai mean teoritik

menunjukkan bahwa subjek penelitian cenderung melakukan konformitas

terhadap kelompoknya. Subjek cenderung mengalami perubahan perilaku

hal ini dilakukan agar sesuai dengan tingkah laku orang lain untuk

mencapai suatu tujuan (Sears,1991).

Penelitian ini menunjukkan bahwa kecenderungan pembelian

impulsif tinggi. Hal ini dapat ditunjukkan dengan mean teoritik dari variabel

kecenderungan pembelian impulsif sebesar 50, sedangkan mean empiris dari

variabel kecenderungan pembelian impulsif 50,41 dengan nilai signifikansi

sebesar 0,000 menunjukkan bahwa mean teoritik lebih besar dari pada mean

empiris, maka dapat disimpulkan bahwa subjek penelitian kecenderungan

pembelian impulsif tergolong tinggi. Data tersebut menunjukkan bahwa

terdapat perbedaan yang signifikan antara mean empiris dan teoritik pada

variabel kecenderungan pembelian impulsif. Kecenderungan pembelian

impulsif yang tinggi menunjukkan bahwa pengambilan keputusan dalam

pembelian relatif cepat, didorong oleh keinginan kuat akan memiliki suatu

produk (Rook, 1987).


41

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Hasil analisis dalam penelitian ini menggunakan korelasi

Pearson Product Moment menunjukkam korelasi r = 0,599 dengan nilai

signifikansi p = 0,000 (0,000 < 0,05). Korelasi tersebut menegaskan

bahwa terdapat hubungan positif dan signifikansi antara konformitas dan

kecenderungan pemberian impulsif pada mahasiswa rantau. Semakin

tinggi konformitas pada mahasiswa rantau semakin tinggi juga

kecenderungan pembelian impulsif. Semakin rendah konformitas pada

mahasiswa rantau, semakin rendah juga kecenderungan pembelian

impulsif.

B. SARAN

1. Bagi Mahasiswa Rantau

Bagi mahasiswa rantau diharapkan untuk mempertahankan

dan mencari lebih banyak relasi pertemanan yang mendukung untuk

melakukan hal-hal positif dan dapat mengurangi tingkat pembelian

impulsif.


42

DAFTAR PUSTAKA

Anin, A. F., Rasimin B.S., Nurhayati A., (2005). Hubungan Self Monitoring

dengan Impulsive Buying Terhadap Produk Fashion Pada Remaja. Jurnal

Psikologi Vol. 35, No. 2, hal: 181-193. Universitas Gajah Mada.

Aronson, E. 1992. The Social Animal.San Fransisco: W. H. Freeman & Co.

Ario Wiratmoko, Pengaruh Kegiatan Ekstrakulikuler Robotika Terhadap

Kecerdasan Emosional Siswa di SMK Negeri 3 Yogyakata, Jurnal Penelitian

Tahun 2012, hal 8.

Astasari, A.R., Sahrah, A. (2006). Hubungan Antara Konformitas Dengan

Perilaku Membeli Impulsif Pada Remaja Putri. Skripsi. Universitas Wangsa

Manggala Yogyakarta.

Asch, S.E. (1995) Opinions and Social Pressure. Scientific American. Vol. 193,

Np. 5, pp. 31-35.

Azwar, S. (2009). Metode Penelitian.Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

Azwar. S. (2010). Reliabilitas dan Validitas.Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Azwar. S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (cetakan pertama). Yogyakarta :

Pustaka Pelajar Offset.

Baron, R.A & Byrne, D. (2000). Social Psychology (9ᵗʰ ed). USA : Allyn &

Bacon.

Carole Wade dan Carol Tavris. (2007). Psikologi, alih bahasa Widyasinta Jakarta :

Erlangga.

Engel, J. F. Blackwell, R. D. & Miniard, P. W. (1994). Perilaku Konsumen. Jilid 1

Terjemahan : Budianto. Jakarta: Binapura Aksara.

Engel, J. Blackwell, R. (1995). Consumen Behavior. Dryden Press, Chicago, II.

Kacen, J. J., Lee, J. A. (2002). The Influencing Impulse Buying During an Online

Purchase. Electron Commerce Res 7, 367 – 379.

Karbasivar, A., H. Yarahmadi, (2011). Evaluating Effective Factors on Consumer

Impulse Buying Behavior. Asian Journal of Business Management Studies.2

(4): 174-181.

Kurniasari, Pamela Agustine. (2017). Hubungan antara Konformitas dan Perilaku

Kerja Kontraproduktif pada Sopir Bus Express (cepat). Skripsi. Universitas

Sanata Dharma Yogyakarta.

Muruganantham, G., & Bhakat, R. S. (2003). A Review of Impulse Buying

Behavior. International Journal of Marketing Studies 5(3), 149-160.


43

Myers, D. G (2005). Social Psychology. (5ᵗʰ ed). USA : Mc Graw – Hill

Companies, Inc.

Myers, D. G (2010). Psikologi Sosial Edisi 10 Jilid 1. Alih bahasa : Aliya. Jakarta

: Salemba Humanika

Prasetyo, B. & Jannah, L. M. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : PT.

Raja Grafindo Persada.

Papalia, Diane E., Sterns, H.L., Feldman, R.D., Camp, C.J. (2007). Adult

Development and Aging (3rd

Ed). New York: McGraw-Hill.

Papalia, D. E., Olds, S. W., dan Feldman, R. D. (2008). Human Development 10th

Edition. Jakarta : Salemba Humanika.

Rook, D. W. (1987). The Buying Impulse. Journal of Consumer Research Vol.

14.

Rook, D.W. and R.J. Fisher. (1995). Normative Influence on Impulse

BuyingBehaviour.Journal of Consumer Research. Vol. 22, pp. 305-313.

Santoso, A (2010). Statistik Untuk Psikologi : Dari Blog menjadi Buku.

Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma.

Santrock, J. W. (2007). Remaja edisi 11.Jakarta: Erlangga.

Santrock, John W. (2011). Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2. (Terjemahan:

Sarah Genis B) Jakarta: Erlangga.

Santrock. (2006). Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup. Jakarta:

Erlangga.

Sarwono, Sarlito Wirawan. 2001. Psikologi Remaja. Jakarta: Raja Grafindo

Persada.

Sarwono, S.W & Meinarno, E. A. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta : Salemba

Humanika.

Sears, D. O (1991). Psikologi Sosial edisi 5 Jilid 2. Alih bahasa : Michael

Adryanto. Jakarta : Penerbit Erlangga.

Sihotang, A. (2009). Hubungan Antara Konformitas Terhadap Kelompok Teman

Sebaya Dengan Pembelian Impulsif Pada Remaja.Skripsi. Fakultas

Psikologi Universitas Diponegoro Semarang.

Sugiyono (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.

Suminar, E. Meiyuntari, T. (2015). Konsep Diri, Konformitas dan Perilaku

Konsumtif Pada Remaja. Jurnal Psikologi Indonesia. Vol 4, No 2, hal 145-

152.


44

Verplanken, B. dan Herabadi, A. (2001). Individual Differences in Impulse

Buying Tendency : Feeling and no Thinking. European Journal of

Personality 15, S71 – S83.

Verplanken, B. dan Sato, A. (2011). The Psychology of Impulse Buying : An

Integrative Self – Regulation Approach. J Consum Policy 34, 197 – 210.

Wicaksana, Benedictus Yulivendra. (2017). Hubungan antara Stres Akademik

dan Kecenderungan Impulsive Buying pada Mahasiswa. Skripsi. Universitas

Sanata Dharma Yogyakarta.


45

Lampiran 1

Skala Penelitian


46

SKALA PENELITIAN

Disusun oleh:

Clara Paramita / 119114190

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2017


47

LEMBAR KESEDIAAN BERPARTISIPASI DALAM

PENELITIAN

Kami mahasiswa Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta,

bermaksud melakukan penelitian sebagai salah satu syarat dalam penyelesaian

studi di Program Studi Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Kami berharap Anda bersedia untuk menjadi responden dalam penelitian

ini. Semua informasi yang Anda berikan terjamin kerahasiaanya. Kami sebagai

peneliti sangat berterimakasih apabila anda bersedia berpartisipasi dalam

penelitain ini.

Mohon anda menandatangani lembar persetujuan ini, apabila Anda telah

mengetahui dan bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.

Saya setuju untuk ikut serta dalam penelitian ini.

Menyetujui,

(paraf tanpa nama)


48

PENGANTAR

Salam Sejahtera,

Sayaa dalah mahasiswa tingkat akhir Fakultas Psikologi Universitas

Sanata Dharma. Saya memohon kesediaan Anda untuk terlibat sebagai responden

penelitian.

Sayaakan diminta untuk mengisi beberapa data diri. Selanjutnya, Anda

diharapkan mengisi skala penelitian sesuai dengan apa yang Anda alami, rasakan,

maupun pikirkan. Tidak ada jawaban yang benar maupun salah. Jawaban

Anda akan dirahasiakan sehingga saya maupun orang lain tidak mengetahui

identitas asli Anda. Saya sangat menghargai apabila Anda bersedia mengisi skala

ini dengan sejujur-jujurnya.

Anda bersedia untuk terlibat dalam penelitian ini, Andasilakan

memberikan tanda tangan atau parafpadalembarselanjutnya. Sayaucapkanterima

kasih atas perhatian dan kesediaan Anda.

HormatSaya

Clara Paramita / 119114190


49

I. IDENTITAS

Bagian ini adalah untuk melengkapi data tentang diri Anda. Anda

diminta untuk mengisi identitas diri anda pada ruang yang tersedia. Data

yang akurat tentang diri Anda sangat kami harapkan.

1. Usia : Tahun

2. JenisKelamin : L / P (coret yang tidakperlu)

3. Daerah asal : Yogyakarta/ Luar Yogyakarta

4. Pendidikan :

5. Pekerjaan :

6. Jumlah Uang Saku :

(pilih salah satu yang sesuai dengan

memberitanda silang (X))

≤ Rp 500.000

Rp 500.000 s.d Rp 1.000.000

Rp 1.000.000 s.d Rp 2.000.000

Rp 2.000.000 <

7. Sumber Uang Saku :

(pilih yang sesuai dengan memberitanda

silang (X))

Orang Tua / Keluarga

Mencari sendiri / bekerja

Bantuan instansi

Sumber lain .......

8.


50


51

9. Tempat tinggal :

(pilih yang sesuai dengan memberitanda

silang (X))

Orang Tua

Kerabat

Kost

Kontrakan

....


52

=

II. Petunjuk Pengisian Skala

Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. Berikan jawaban anda

pada setiap pernyataan dengan memberitandacentang (√) pada salah satu

jawaban pada kotak yang tersedia. Isilah dengan jujur, sungguh-sungguh

dan spontan. Pilihan jawaban yang tersedia yaitu:

SS : Bila anda SANGAT SETUJU dengan pernyataan tersebut

S : Bila anda SETUJU dengan pernyataan tersebut

TS : Bila anda TIDAK SETUJU dengan pernyataan tersebut

STS : Bila anda SANGAT TIDAK SETUJU dengan pernyataan

tersebut

Setiap pernyataan hanya dapat memilih satu jawaban. Tidak ada

jawaban yang salah, semua jawaban adalah benar. Hasil dari skala ini tidak

akan mempengaruhi nilai atau apapun yang terkait dengan diri Anda.

Kerahasiaan data dijamin dan hanya dapat diakses oleh peneliti.

Contoh Pengisian

Pernyataan SS S TS STS

Sayasuka warna putih √

Jika Anda ingin mengganti jawaban, gantilah seperti ini:

Pernyataan SS S TS STS

Sayasuka warna putih √ √

~ Selamat mengerjakan ~


53

Bagian 3

NO PERNYATAAN SS S TS STS

1 Saya membeli barang yang saya butuhkan bukan barang yang

saya inginkan

2 Saya tidak berlebihan merespon barang yang saya sukai

3 Saya sering membeli barang melebihi apa yang saya rencanakan

4 Saya kadang-kadang membeli barang karena saya menyukainya,

bukan karena saya membutuhkannya

5 Dalam berbelanja, saya membeli barang yang telah saya

rencanakan

6 Saya kadang tidak dapat menekan perasaan untuk membeli

sesuatu

7 Saya hanya membeli barang yang saya rencanakan untuk dibeli

8 Saya merasa kurang mengontrol perasaan saya saat membeli

barang

9 Saya membeli barang tanpa alasan yang tepat

10 Sayasukamembelisesuatutanpaberfikirterlebihdahulu

11 Jika saya melihat sesuatu yang baru, saya ingin

segeramembelinya

12 Saya tidak akan membeli barang secara berlebihan walaupun

suasana hati saya sedang baik

13 Saya bisa menjadi sangat bersemangat jika saya melihat sesuatu

yang menarik dan ingin saya beli

14 Saya mampu mengontrol perasaan saya saat melihat sesuatu

yang menarik ditoko

15 Saya berpikir cermat sebelum membeli sesuatu

16 Sayamembelibarangdenganpertimbangan yang matang

17 Saya sering membeli tanpa saya sadari kegunaannya

18 Saya selalu hati-hati dalam memutuskan untuk membeli barang

19 Saya mampu mengendalikan suasana hati saya saat berbelanja

20 Sayaseringmembelibarangdiluarperencanaan


54

Bagian 4

NO PERNYATAAN SS S TS STS

1 Saya mengikuti apa yang teman-teman lain inginkan supaya tidak

dikucilkan

2 Saya bersikap biasa saja bila ada teman lain yang menjauhi saya

3 Saya merasa takut apabila tidak menuruti perintah teman lain yang lebih

senior

4 Saya merasa tidak harus melakukan hal yang sama dengan teman-teman

lain

5 Saya sering bertanya kepada teman-teman lain

6 Saya merasa yang saya lakukan adalah benar tanpa memperdulikan

pendapat orang lain

7 Saya selalu menyetujui pendapat teman-teman lain

8 Saat ada masalah, saya cenderung berusaha menyelesaikan sendiri

9 Saya harus sama dalam berbagai hal dengan teman yang lain agar dapat

diterima oleh teman-teman lain

10 Saya percaya diri dalam melakukan tugas meskipun berbeda dengan teman

yang lain

11 Keputusan yang saya ambil bergantung pada saran dari teman yang lain

12 Saya mendapat banyak informasi dari berbagai sumber

13 Saya merasa kurang nyaman ketika ada teman lain yang mengabaikan saya

14 Saya menyetujui permintaan teman-teman lain dalam melakukan tugas,

meskipun hal tersebut kurang tepat

15 Bukan masalah bagi saua apabila ada teman lain yang mengabaikan saya

16 Saya berani menolak keinginan teman lain yang lebih senior

17 Saya selalu mempercayai perkataan dari teman-teman lain

18 Pendapat dari teman lain tidak berpengaruh terhadap saya

19 Teman-teman saya adalah orang yang tahu dalam segala hal

20 Saya berani mengemukakan pendapat saya sendiri


55

Lampiran 2

Reliabilitas Skala Konformitas


56

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

,681 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

rantau1 44,17 21,820 ,273 ,668

rantau2 43,86 21,706 ,358 ,660

rantau3 44,12 20,817 ,433 ,649

rantau4 44,24 22,244 ,236 ,672

rantau5 43,25 23,441 ,092 ,684

rantau6 43,47 22,801 ,131 ,684

rantau7 43,86 22,969 ,135 ,682

rantau8 44,06 22,071 ,271 ,668

rantau9 44,12 21,184 ,370 ,657

rantau10 44,10 21,915 ,286 ,667

rantau11 43,84 22,149 ,277 ,668

rantau12 44,37 22,935 ,222 ,673

rantau13 43,29 22,295 ,254 ,670

rantau14 43,85 22,053 ,309 ,665

rantau15 43,73 21,697 ,316 ,663

rantau16 44,11 21,445 ,359 ,659

rantau17 43,91 21,423 ,393 ,656

rantau18 43,71 23,355 ,070 ,688

rantau19 43,94 23,184 ,080 ,689

rantau20 44,35 22,691 ,223 ,673


57

Lampiran 3

Reliabilitas Skala

Kecenderungan Pembelian Impulsif


58

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

,905 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Squared

Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

impul1 42,60 65,055 ,538 ,401 ,901

umpul2 42,52 65,626 ,459 ,358 ,903

impul3 42,30 63,576 ,546 ,497 ,901

impul4 42,12 65,322 ,427 ,345 ,904

impul5 42,71 66,983 ,348 ,450 ,905

impul6 42,14 64,531 ,476 ,376 ,903

impul7 42,42 64,483 ,487 ,512 ,902

impul8 42,24 63,047 ,635 ,506 ,898

impul9 42,49 62,714 ,675 ,700 ,897

impul10 42,53 62,613 ,676 ,716 ,897

impul11 42,59 64,318 ,514 ,480 ,901

impul12 42,60 65,928 ,376 ,327 ,905

impul13 41,97 65,605 ,386 ,305 ,905

impul14 42,70 65,011 ,501 ,432 ,902

impul15 42,75 64,203 ,675 ,679 ,898

impul16 42,79 64,468 ,608 ,675 ,899

impul17 42,46 61,612 ,710 ,580 ,896

impul18 42,65 63,880 ,640 ,600 ,898

impul19 42,62 64,949 ,576 ,486 ,900

impul20 42,37 61,848 ,613 ,570 ,899


59

Lampiran 4

Hasil Uji t Mean Teoritik dan Mean Empiris


60

One-Sample Statistics

N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Konformitas 161 46,23 4,920 ,388

One-Sample Test

Test Value = 37,5

t df Sig. (2-tailed) Mean

Difference

95% Confidence Interval of the

Difference

Lower Upper

Konformitas 28,963 160 ,000 11,230 10,46 12,00

One-Sample Statistics

N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

pembelian_impulsif 161 50,41 13,522 ,664

One-Sample Test

Test Value = 50

t df Sig. (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the

Difference

Lower Upper

pembelian_

`impulsif

7,966 160 ,000 5,286 6,60 3,98


61

Lampiran 5

Uji Asumsi


62

A. Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

pembelian_inpu

lsif

N 161

Normal Parametersa,b

Mean 44,71

Std. Deviation 8,419

Most Extreme Differences

Absolute ,087

Positive ,070

Negative -,087

Kolmogorov-Smirnov Z 1,108

Asymp. Sig. (2-tailed) ,172

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Tests of Normality

kelompok Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

nilai pembelian inpulsif ,093 161 ,004 ,987 161 ,172

konformitas ,087 161 ,001 ,987 161 ,125

a. Lilliefors Significance Correction

B. Uji Linieritas

ANOVA Table

Sum of

Squares

df Mean

Square

F Sig.

Konformitas

*

pembelian_

impulsif

Between

Groups

(Combined) 1464,681 39 37,556 4,887 ,035

Linearity 299,691 1 299,691 14,364 ,005

Deviation from

Linearity

1164,989 38 30,658 0,145 ,867

Within Groups 2407,816 121 19,899

Total 3872,497 160


63

Lampiran 6

Uji Hipotesis


64

Uji Hipotesis Spearman Rho

Correlations

pembelian_inpu

lsif

Konformitas

Spearman's rho

pembelian_inpulsif

Correlation Coefficient 1,000 ,599**

Sig. (1-tailed) . ,000

N 161 161

Konformitas

Correlation Coefficient ,599** 1,000

Sig. (1-tailed) ,000 .

N 161 161

**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).


Download - HUBUNGAN KONFORMITAS DAN KECENDERUNGAN …repository.usd.ac.id/31038/2/119114190_full.pdfHUBUNGAN KONFORMITAS DAN KECENDERUNGAN PEMBELIAN IMPULSIF PADA MAHASISWA PERANTAU SKRIPSI Diajukan

Top Related