Transcript
Page 1: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

LIVE MAGAZINE:WERKCONFERENTIE FEM 15/01/2013, UTRECHT

Page 2: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

2 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

VERSLAG VAN DE DAG: 15/01/2013

Live Magazine: HU Werkconferentie FEM

De werkconferentie ‘Doe je mee!’ is geor-

ganiseerd door de Faculteit Economie &

Management van de Hogeschool Utrecht op

15 januari 2013 in Stadion Galgenwaard te

Utrecht. Dit Live Magazine® is een sfeer-

verslag van deze dag.

Grafisch ontwerp, uitgave en redactie

O.K. PARKING

Teksten

Nynke de Jong

Fotografie

Masha Bakker

Vertaling (Engelstalige versie)

Zeena Price

Rechten

Overname teksten alleen in overleg met de

uitgever. Aan de inhoud van dit magazine

kunnen geen rechten worden ontleend.

Artikelnummer

FEM_eb_0113_hslm

Over Live Magazines

Live Magazines® is een concept waarbij we

tijdens een congres, evenement of workshop

ter plekke live een magazine maken dat

dezelfde dag nog af is.

Live Magazines is een geregistreerd merk en

concept van O.K. PARKING.

www.livemagazines.nl

Page 3: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

3LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Page 4: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

4 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Een zaal vol tafels en stoelen en

een vaste tafelschikking. Het lijkt

de eetzaal van een grote bruiloft,

maar het is de Werkconferentie

over de toekomst van de FEM. Zo’n

250 medewerkers uit alle lagen van

de faculteit discussiëren met elkaar

over de stip aan de horizon: waar

moet het met de FEM naartoe?

Waar staan we in 2020? En hoe

zorgen we ervoor dat die stip aan

de horizon een stip blijft, en geen

zwart gat wordt?

GROOT DOOR

KLEINSCHALIGHEIDBREDE WERKCONFERENTIE VAN DE FEM.

4 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE TOEKOMST FEM15 JANUARI 2013

VERS

LAG

VAN

DE D

AG

Page 5: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

5LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

De handen aan het bordDaarover moet gepraat worden. Dat

doen we onder leiding van Rob de

Wilde en zijn mensen van Sigma -

Real Time BV. Allereerst over de

vraag wat de uitdaging voor de toe-

komst zou moeten zijn. Die uitdagin-

gen liggen op verschillende vlakken,

zo merken we wanneer we een ronde

langs de tafels maken. ‘We moeten

de student kietelen om zijn besluit-

vorming op orde te krijgen’, stelt een

docent. ‘We hebben een enorme

overlegstructuur, dat zou wellicht wel

wat minder kunnen’, oppert iemand

die werkzaam is op de administratie.

Ook docenten overleggen veel, zo

wordt geconcludeerd: ‘we moeten de

handen weer aan het bord krijgen’.

Een ander punt dat wordt aangesne-

den is de bureaucratie. Een docent

vindt dat men daar een beetje in door-

geschoten is. ‘Dat een student al drie

weken van tevoren moet aangeven of

hij bij een tentamen aanwezig is. Gek

worden ze daarvan.’ De docent krijgt

meteen repliek van de administratie.

De bureaucratie is misschien groot,

maar de samenwerking valt of staat

met goede communicatie. ‘Het moet

van twee kanten komen’.

De stip aan de horizonRob van Lambalgen, de directeur van

de FEM, helpt ons een eind op weg

richting die stip aan de horizon. Hij

toont ons een cartoon met daarop

vier bootjes. ‘We zitten met de HU in

een roeibootje. We zijn in beweging,

we gaan de goede kant op. We heb-

ben een big smile op ons gezicht, zijn

trots op onze school. Maar we zijn

nog niet de speedboot.’

Maar waar wil Van Lambalgen zelf

naartoe? Wat is zijn stip? ‘We zijn

nu een Business School. En een

excellente Business School worden,

dat is mijn aanlokkelijke stip aan de

horizon. Om dat te bereiken moeten

we kiezen voor kwaliteit in plaats

van kwantiteit. Onze school is geen

fabriek. We hebben een maatschap-

pelijke functie. We willen mensen

opleiden die iets kunnen betekenen

in de maatschappij.

Wat ook belangrijk is, is verbinding

met de regionale economie. We

hebben nu nog een hele grote

regionale binding van scholen. Maar

studenten uit heel het land moeten

naar Utrecht willen komen. Niet

alleen voor de binnenstad die heel

gezellig schijnt te zijn, maar ook voor

het goede onderwijs.’

Maar hoe moeten de afgestudeerde

studenten afgeleverd worden? Waar

heeft de maatschappij behoefte aan?

Van Lambalgen heeft daar wel een

idee over: ‘Ondernemers zijn heel erg

belangrijk. Met ondernemers kunnen

wij wellicht de economische crisis

overwinnen. En het is wetenschappe-

lijk bewezen: ondernemers denken en

handelen anders dan anderen’. Maar

de ondernemerskant raakt binnen de

FEM nogal eens ondergesneeuwd.

Hoe krijgen we ondernemerschap

meer in ons onderwijs verweven?

‘Ook al is dit een grote school, maar

we moeten denk ik toch kleiner gaan

werken’, zegt de directeur. ‘Werken

in een kleine groep die je prikkelt,

inspireert, met wie je discussieert.

Succesvolle ondernemingen moeten

het hebben van hun kleinschaligheid.

Misschien zijn wij straks met de FEM

een cluster van kleine ondernemingen

die allemaal hetzelfde doel hebben.’

5LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE TOEKOMST FEM15 JANUARI 2013

»

‘WE MOETEN DE STUDENT KIETE-LEN OM ZIJN BE-SLUITVORMING OP ORDE TE KRIJGEN’

Page 6: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

6 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Niemand kan het alleenGenoeg om over te discussiëren.

En dat wordt aan alle tafels dan ook

enthousiast gedaan. Er wordt veel

gesproken over de sfeer op school,

de kleinschaligheid, de aansluiting

bij universiteiten en de band met het

bedrijfsleven. Maar wat aan alle tafels

te horen is, is dat niemand het alleen

kan. Als de FEM wil veranderen, beter

onderwijs wil aanbieden en een fijnere

school wil worden, dan moet iedereen

daaraan bijdragen. Voor die verande-

ringen is een open en eerlijke sfeer

nodig, met medewerkers die willen

samenwerken. Wat dat betreft staan

de neuzen exact dezelfde kant op.

Wat wil de arbeidsmarkt? En wat wil de student?De directeur kan een visie hebben

op de toekomst, en de medewerkers

kunnen hun mening geven, maar

wat wil het bedrijfsleven eigenlijk?

Wat voor afgestudeerden willen zij

in dienst nemen? En wat vinden de

oud-studenten eigenlijk van de FEM?

Hebben zij nog tips? Daarom zijn er

twee oud-studenten en twee werkge-

vers uitgenodigd om hun licht op de

materie te laten schijnen.

Martijn Goudswaard en Dennis Stok-

man, de een actief bij een werving-

en selectiebureau en de ander bij

Zwitserleven, constateren hetzelfde

probleem bij pas afgestudeerden: ze

willen te snel. ‘Een opleiding moet

je voorbereiden op wat je op de

arbeidsmarkt kunt verwachten’, stelt

Martijn. ‘Starters verwachten nu nog

teveel. Ze denken meteen manager

te kunnen worden. Hun startsalaris

valt dan tegen, en het werk dat ze

moeten doen, ook.’ Dennis vindt dat

de studenten moeten leren om ‘met

de poten in de klei te staan’. ‘Als je

onderop begint leer je een bedrijf

Page 7: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

7LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

pas echt kennen. ‘Het kost mij als sta-

gebegeleider veel tijd en energie om

die onrealistische verwachtingen bij

de student uit het hoofd te praten’.

Lieke de Jonge-Dressler en Jantien

Geerlink, twee alumni van de FEM,

hebben weer hele andere aanbevelin-

gen voor de aanwezigen. Lieke pleit

vooral voor een strengere controle

voor degenen die er de kantjes vanaf

lopen. ‘Bij tentamens konden we de

surveillanten altijd van alles wijsma-

ken. Sommige studenten gebruikten

een grafische rekenmachine in plaats

van een gewone calculator. In zo’n

grafische kun je veel meer opslaan.

Het werkt zo demotiverend wanneer jij

keihard gestudeerd hebt en je naast je

iemand op deze manier zijn tentamen

ziet halen.’ Jantien legt in haar verhaal

de focus op de start op de arbeids-

markt. ‘Je bent als afgestudeerde nog

niet vakbekwaam. Je bent een starter

die kan doorleren in zijn of haar eerste

baan’. Wel heeft Jantien veel geleerd

tijdens haar verplichte stage. ‘Ik zie

nu bij mijn studie economie aan de

Universiteit Utrecht dat bachelorstu-

denten daar helemaal geen ervaring in

hebben, en dit erg missen.’

In 2020Na de lunch kunnen we met een

goedgevulde maag weer enthousiast

verder praten over de toekomst van

de FEM. Want wat zouden de speer-

punten van de FEM in 2020 moeten

zijn? Welke onderwerpen moeten

over zeven jaar belangrijk zijn?

Elke groep moet hiervan een Top

3 maken. ‘E-learning’, wordt in het

ene groepje meteen geroepen. ‘De

digitalisering zou ook kunnen zorgen

voor meer aandacht voor studen-

ten. Alles wat je online zou kunnen

regelen, moet je online doen. Dat kan

zoveel tijd schelen.’

En kleiner worden? Is dat een op-

lossing? ‘De organisatie mag best

groot blijven, als je daarbinnen maar

kleinschaliger te werk gaat.’ De man

die dit balletje opgooit vindt enthou-

siast bijval. ‘Je ziet het nu al’, vult een

ander aan, ‘de kleinere opleidingen

scoren gewoon beter.’ ‘De studenten

moeten weer weten wie hun docen-

ten zijn. Zo creëren we meer binding

en kunnen we maatwerk leveren’.

Een tafeltje verderop gaat het ook

over de student, maar de insteek is

net even anders. ‘Het huidige onder-

wijs is zó niet persoonlijk! Het is zó

niet gericht op persoonlijke ontwikke-

ling! Terwijl je tijdens je studietijd wilt

opbloeien, eruit wilt springen!’ Een

jonge docente windt zich er erg over

op. ‘Hoe kunnen wij als docenten de

handvaten bieden waardoor een stu-

dent kan opbloeien?’ Een groepsge-

noot merkt droogjes op dat dat wel

heel erg Montessori-achtig klinkt.

Maar niet de studenten moet leren;

ook de docent is een ‘lerend pro-

fessional’, zoals we aan een andere

tafel leren. ‘We zouden veel meer bij

elkaar in de les moeten kijken’, stelt

een van de mannen. ‘Elke docent

heeft blinde vlekken, maar die vlek-

ken zie je pas wanneer je feedback

krijgt’. Dit groepje is het duidelijk erg

met elkaar eens. Een jonge docente

zit heftig te knikken. ‘Ik wil graag aan

mezelf werken, maar niet als straf. Wij

als docenten krijgen vaak te horen

wat er allemaal niet goed is. Dat is

prima, maar ik werk liever aan mijn

vaardigheden vanuit een minder ne-

gatief oogpunt.’ ‘Maar daar moet je

dan een veilige omgeving voor

creëren’, valt een collega haar bij.

‘Een omgeving waarin je die feed-

back durft te geven’.

En zo maakt elke tafel een top 3 van

belangrijkste punten voor de FEM

in 2020. Vervolgens mag iedereen

langs de flip-overs lopen en stickers

plakken bij de punten die ze het be-

langrijkst vinden. Stickers die meege-

nomen worden in het onderzoek dat

de mensen van Sigma - Real Time BV

hier uitvoeren.

‘HOE KUNNEN WIJ ALS DOCENTEN DE HANDVATEN BIEDEN WAARDOOR EEN STUDENT KAN OPBLOEIEN?’

»

Page 8: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

8 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Kletsen en schetsenAls het je nog niet duizelde van al

die nieuwe ideeën en verfrissende

meningen, dan gebeurt dat nu wel:

verschillende medewerkers pitchen

een thema waar zij graag met hun

collega’s over willen brainstormen. En

die thema’s lopen sterk uiteen: van

hoe de nieuwbouw van de FEM eruit

moet gaan zien tot hoe het vertrou-

wen binnen de FEM versterkt kan

worden. Overal in de Galgenwaard

zie je groepjes bij een flip-over staan.

Druk kletsend aan schetsend. De

discussies lopen soms hoog op. Want

hoe zorg je ervoor dat er minder stu-

denten uitvallen? Moet je de selectie

dan strenger maken? Of moet de

financiële druk hoger? Men komt er

niet 1-2-3 uit.

Uiteindelijk worden alle discussies ge-

presenteerd, waarbij de medewerkers

zich maar met moeite aan de twee

minuten spreektijd kunnen houden.

Wat helpt wel en wat helpt niet? Al die input mag nog één keer ge-

rubriceerd worden. De mensen van

Sigma - Real Time BV lopen inmiddels

af en aan om alle volgekalkte vellen

te verwerken. Rob de Wilde geeft

nog twee categorieën: wat helpt wel

en wat helpt niet? Een waterval aan

opmerkingen volgt. Te traag werken,

dat helpt niet. En te vaag zijn ook

niet. Alleen maar praten en niks afma-

ken, de zaken niet goed op elkaar

afstemmen. Nee, daar hebben we

ook niks aan.

Eigen verantwoordelijkheid nemen,

dat helpt wél. En een duidelijke visie

formuleren. Feedback organiseren.

Onderzoek doen. Er zijn dus ook

genoeg dingen die wél werken.

Er zit bijna geen papier meer op de

flip-overs. De tongen zijn droog van

het praten. Maar de medewerkers

van de FEM lopen na het slotwoord

van Rob van Lambalgen geïnspireerd

de Galgenwaard uit. Een gevoel van

saamhorigheid. Het idee dat men

met de FEM ‘goud in handen heeft’,

zoals de directeur ons vertelt. Dat

goud, daar kan van alles mee gedaan

worden. En sinds vandaag heeft de

FEM er weer honderden gouden

ideeën bij.

Uit de evaluaties blijkt dat er grote

behoefte is om de opbrengst vast te

houden en door te pakken. Hier en

daar leeft het gevoel dat men eerder

op dit punt heeft gestaan. Bijvoor-

beeld dat veel mensen aangeven dat

het nu zaak is deze gouden ideeën

vast te houden en door te pakken.

‘HET IDEE DAT MEN MET DE FEM GOUD IN HANDEN HEEFT’

Page 9: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

9LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Page 10: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

10 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

VERDER PRATEN OVER HET VERANDERTRAJECT?

WWW.DOEJEMEE.HU.NL

Page 11: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

11LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Page 12: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

12 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Page 13: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

13LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Page 14: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

14 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

WAT NEEM JE MORGEN MEE NAAR JE WERK?

VRAG

ENRO

NDJE

Martin Veldhuizen

(Docent Commerciële Economie)

‘WAT IK ERG INSPIREREND VOND WAS DE SAAMHORIG-HEID VAN DEZE DAG. HET KOMT ZELDEN VOOR DAT WE FEM-BREED BIJEEN ZIJN. EIGENLIJK GEBEURT DAT ALLEEN BIJ DE JAARLIJKSE KERSTBORREL. ZO BIJ EL-KAAR ZITTEN SMAAKT ZEKER NAAR MEER.’

Liesbeth Nederlof

(Docent Bedrijfskunde)

‘ONZETTEND LEUK OM TE MERKEN DAT ER ZOVEEL ONDERNEMENDE DOCENTEN ZIJN. SAMEN HEBBEN WE BE-SLOTEN DAT WE DE STUDEN-TEN OOK MEER GAAN STIMU-LEREN OM TE ONDERNEMEN. HOE? DOOR HET GEWOON TE DOEN! ZE MOETEN NAAR DE KAMER VAN KOOPHANDEL!’

Page 15: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

15LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Björn van Rozen

(Docent Bedrijfseconomie)

‘IK HEB VANDAAG VOORAL VEEL COLLEGA’S LEREN KEN-NEN. IK WERK PAS EEN JAAR OP DE FEM EN HEB NU EINDE-LIJK MET MENSEN GESPRO-KEN DIE IK NORMAAL ALLEEN IN DE GANG GEDAG ZEG.’

Astrid Bolland

(Projectmanager / Docent)

‘WAT FIJN DAT DE REGIONALE ECONOMISCHE ONTWIKKE-LING ZO NADRUKKELIJK TER SPRAKE KWAM. IK BEN DAAR NU AL DRUK MEE, MAAR IK HEB VANDAAG GEZIEN DAT DIE ONTWIKKELING CONTINU-ITEIT KAN KRIJGEN.’

Ralph van Mechelen

(Docent Bedrijfseconomie) ‘IK HEB VANDAAG EEN BETER BEELD GEKREGEN VAN WAAR DE HU EN DE FEM NAARTOE GAAN. EN IN DIE NIEUWE KOERS ZIE IK OOK WEL EEN ROL VOOR MEZELF, BIJVOOR-BEELD IN DE COMMUNICATIE TUSSEN LECTORATEN EN ONDERWIJS.’

Page 16: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

16 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Page 17: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

17LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Page 18: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

18 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

Page 19: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

19LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013

DIT IS EEN GREEP UIT EEN GROTE HOEVEELHEID

BEVINDINGEN. EEN VOLLEDIG VERSLAG IS TE VINDEN OP

WWW.DOEJEMEE.HU.NL

Page 20: HU Werkconferentie Doe je mee! FEM

20 LIVE MAGAZINE: WERKCONFERENTIE DOE JE MEE! FEM15 JANUARI 2013


Top Related