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  • 8/8/2019 Foro de Discusion Directores

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    Foro de discusin - Directivos3 de noviembre de 201014.00 hs a 16.30 hs

    Coordinacin del ForoSr. Manuel Gomez, Coordinador Nacional del INET para FP

    Sr. Claudio Salatino, miembro del equipo de Coordinacin Nacional del INET paraFP

    Sr. Fernando Lynch, miembro del equipo de Coordinacin Nacional del INET para

    FP

    Por orden en uso de la palabra, se compilaron las siguientes expresiones.

    Pcia. de Santiago del EsteroRepresentante: Sr. Hugo Santilln

    Desde la promulgacin de la Ley de Educacin Tcnico Profesional la FP en la

    provincia reflot, sobre todo en lo relativo al equipamiento para los Centros.Actualmente, estn analizando temas referido a la Capacitacin del personal.

    En el mbito, se ve como necesario realizar una revisin y simplificacin de las

    cuestiones administrativas referidas a los Planes de Mejora.

    Pcia. de CatamarcaRepresentante: Sr. Eduardo Rivarola

    A partir de la aplicacin de la Ley de Educacin Tcnico Profesional, la FP ha

    recibido equipamiento, insumos y financiamiento para mejoras edilicias. Muchas de estas

    mejoras, fueron logradas gracias a los Programas relacionados con el Crdito Fiscal.

    Actualmente, estamos trabajando en la implementacin de los Marcos y Perfiles

    Profesional.

    Pcia. de La PampaRepresentante: Sr. Andrs TrapagliaLa provincia ha adherido a la Ley de Educacin Tcnico Profesional.

    Se ve como necesidad, el fortalecimiento en todo lo referente a gestin de los Centros.

    Actualmente, se implementa como capacitacin Cursos para Instructores.

    Pcia. de FormosaRepresentante: Sr. Miguel Angel Lugo

    En la provincia, las instituciones de FP florecieron luego de la Ley de EducacinTcnico Profesional. Han crecido cuantitativa y cualitativamente.

    En la provincia, es imperiosa la implementacin de capacitacin para idneos, para

    legitimar su condicin docente. Es lo referido a este tema, hay que trabajar en simplificar el

    acceso a este tipo de capacitacin, como a otros tipo de cursos el personal de FP.Hay que generar las condiciones para que en el corto tiempo se logre implementar una

    Ley de Pasantas.

    En lo referentes a las auditorias de los Planes provenientes del mbito nacional, se

    sugiere la implementacin de las mismas con responsables regionales y por jurisdiccin.Se menciona como condicin para el desempeo dentro del mbito de la FP, la

    tenencia de idoneidad.

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    Pcia. de JujuyRepresentante: Sra. Beatriz Correa

    En la provincia, los cambios que llegaron de la mano de la Ley de Educacin TcnicoProfesional, se vieron plasmados y se sintieron dentro del mbito de las Escuelas Tcnicas,

    pero no dentro de los Centros de FP.

    Se expres como necesidad, la creacin de la figura de un Coordinador de FPPcia. de La RiojaRepresentante: Sra. Alicia Cristina Ponce

    Se retoma el tema de los Planes de Mejora y se concuerda con lo expresado respecto ala implementacin de los mismos en la provincia.

    Pcia. de Buenos AiresRepresentante: Sr. Alejandro PerezA partir de la implementacin de la Ley de Educacin Tcnico Profesional, se

    produzco un cambio rotundo en los Centros de FP. En el resto del temario, comparto lo

    dicho anteriormente.Se apoya lo expresado anteriormente por el representante de Buenos Aires, respecto a

    la condicin de la idoneidad para el desempeo dentro de la FP

    Pcia. de ChubutRepresentante: Sr. Gabriel Eduardo Morilla

    Se coincidi, en lo sucedido en otras jurisdicciones en cuanto al empuje y cambio que

    produjo la Ley de Educacin Tcnico Profesional en la FP a nivel provincial.

    Se expone como dificultad y como demanda a solucionar, la demora y lo burocrticoque implican todas las cuestiones administrativas concernientes a los Planes de

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    Pcia. de CrdobaRepresentante: Sra. Mara Esther Giraudo

    Quin estuvo a cargo de la exposicin, ocupa el cargo de Directora de una EscuelaTcnica.

    Dentro de la estructura administrativa, se cuenta con personal avocado a la

    coordinacin de FP.Se han firmado un nmero importante de convenios con Organizaciones de la

    Sociedad Civil (OSC), estas acciones permitieron, entre otros logros, que el 25% de las y

    los destinatarios capacitados hayan ingresado al mundo del trabajo.

    Pcia. de San LuisRepresentante: Sr. Gerardo Javier Orlando

    El mbito provincial se encuentra muy feliz con el arribo de la Ley de EducacinTcnico Profesional.

    Actualmente cuentan con tres Centros de FP en la provincia y uno solo de ellos con

    edificio propio.

    Pcia. de Tierra del FuegoRepresentante: Juan Carlos Ale

    Se resalta los beneficios que produjo para el sector la promulgacin de la Ley deEducacin Tcnico Profesional.

    La gran mayora de las personas que se desempean en el mbito de la FP son

    idneos

    Surge como demanda, trabajar fuertemente en revertir los inconvenientes que generanlas pre formas de los Planes de Mejora Institucional.

    Pcia. de TucumnRepresentante: Sr. Juan Carlos Jimenez

    Se remarcan los innumerables inconvenientes surgidos desde los representantes

    provinciales frente al INET (demoras, trmites, etc)Se destaca el pedido de generar autonoma provincial respecto a decisiones sobre los

    presupuestos y tambin a medidas sobre conformacin de los Marcos y Perfiles para los

    distintos sectores. Se exige la implementacin de un mayor grado de consultas al mbito

    provincial antes de la implementacin de acciones que se resuelven el otra jurisdiccin.Se menciona nuevamente, como condicin para el desempeo dentro del mbito de la

    FP, la tenencia de idoneidad. Es necesario, fortalecer y reconocer al idneo como la figura

    principal para el dictado de cursos dentro de la FP

    Pcia. de NeuqunRepresentante: Sra. Dora Cortes

    Desde el 2006 se est trabajando y siendo parte del INET.La representante de la FP provincial, destac que hay 69 instituciones, que se cuenta

    con una Direccin especfica. Comenta, que se desempea en un establecimiento educativo,

    ex EMETA, ahora establecimiento de FP.

    Se destaca lo positivo que significo en la provincia la implementacin de los Planesde Mejora, como as tambin las posibilidades que ello trajo respecto a la actualizacin,

    variacin e incorporacin en las ofertas formativas de las instituciones.

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    Se incorpora al tema sobre la capacitacin, el desafo de la formacin de formadores,

    para que la capacitacin llegue hasta aquellos y aquellas que quieran ser parte de la FP.

    Pcia. de MisionesRepresentante: Sra. Mirta Elizabeth Klauck

    Quin expuso, conduce un establecimiento educativo que tiene anexo de FP.Se destaca la importancia de la aparicin de la Ley de Educacin Tcnico Profesional,

    sobre todo en la jerarquizacin de la FP.

    Pcia. de Santa CruzRepresentante: Sr. Nstor Crdoba

    Se destaca que dentro de la provincia, el mbito educativo cuenta con una Direccin

    Provincial de Educacin Tcnica. Adems, cuentan con un coordinador para la FP.Se coincide con lo dicho anteriormente y se remarca la necesidad de capacitacin

    docente para el mbito de la FP.

    Pcia. de San JuanRepresentante: Sra. Mara Elizabeth Ejarque

    En la provincia existen las Escuelas Tcnicas de Capacitacin Laboral (FP), que

    intervienen detrs o con EGB 3 polimodal.Existe la Ley provincial 6.037 para el mbito.

    Se comenta que hay una estructura escalafonaria, 68 establecimientos y 30 anexos. Se

    destaca que en todo el mbito provincial cuentan con tan solo dos Supervisores Escolares.

    Pcia. de SaltaRepresentante: Sra. Alba Rosa Lpez de Vlez

    En la provincia, la poltica educativa del actual gobernador es de inclusin. La mismabusca incorporar a las y los jvenes excluidos del sistema y muchas y muchos de ellos se

    vuelcan hacia los cursos de FP.

    Todo este impulso de las leyes y planes nacionales, ha permitido cambiar la visin dehobby para el ama de casa, por una profesional con reales posibilidades de insercin

    laboral.

    Pcia. de MendozaRepresentante: Sr. Euelio Vicente Nieto

    En la provincia existen los Centros de Capacitacin para el Trabajo

    Se coincide con todo lo expresado anteriormente.Se comenta que desde el ao 1997, los Centros realizan trabajos para la comunidad y

    que el arribo de la Ley de Educacin Tcnico Profesional, resolvi la problemtica sobre el

    acceso a las nuevas tecnologas y sobre todo a la falta de equipamiento de las instituciones.

    Adems, se agrega que en la provincia se logr articular la FP con la EducacinBsica para Jvenes y Adultos, para ofrecerles a las y los destinatarios la terminalidad de

    los estudios primarios.

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    Ciudad Autnoma de Buenos AiresRepresentante: Sra. Mara del Carmen Framil

    En esta jurisdiccin, la FP tena casi exclusivamente una funcin asistencialista y elarribo de la Ley de Educacin Tcnico Profesional, permiti cambiar ese rumbo.

    Se trabaja fuertemente por convenios con gremios, sindicatos, empresas y se cuenta

    con un fuerte apoyo logstico

    Pcia. de Entre RosRepresentante: Sr. Juan Roberto LedesmaLa Ley de Educacin Tcnico Profesional encontr a los Centros de FP en un

    momento delicado y muy particular. Con su arribo, se cre la Direccin de Educacin

    Tcnico Profesional, que junto a los Planes de Mejora, permiti la llegada de equipamiento

    y el ordenamiento paulatino de la currcula.

    ObservacionesLas provincias de Ro Negro y Santa Fe, no tuvieron exposicin oral en la mesa de

    este Foro.

    Los representantes provinciales expresaron, en varias ocasiones, la relacin entre el

    mbito de la Educacin de Adultos (Educacin Bsica para Jvenes y Adultos) y la FP.

    Dentro de las exposiciones, se oyeron todas las combinaciones posibles entre las distintascorrespondencias que se pueden dar entre ambos sectores formativos, yendo desde la ms

    plena simbiosis hasta la disociacin total.


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