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Diseño Instruccional II Casanova Antonio - Medina Melissa ULA – MEIDI 2012


UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN

INFORMÁTICA Y DISEÑO INSTRUCCIONAL

Autores:

Casanova Antonio

Medina Melissa

Facilitadora:

Msc. Katiusca Peña


Edublogs

¡Que bien! Hoy

veremos el tema de

los Edublogs



Weblog

Fuente: Orihuela (2003)

“sitios web estructurados originalmente como

diarios personales, basados en enlaces,

noticias y opiniones que se actualizan de modo

regular, escritos con un estilo informal y

subjetivo”.



Weblog

Fuente: Winer(2003)

"A weblog is a hierarchy of text, images, media

objects and data, arranged chronologically, that

can be viewed in an HTML browser."



Edublog

Fuente: Lara (2004)

Nace de la unión de education y blog. En este

sentido, podríamos entender los edublogs

como aquellos weblogs cuyo principal objetivo

es apoyar un proceso de enseñanza-

aprendizaje en un contexto educativo.

“una conversación interactiva durante un

viaje por el conocimiento” Sáez (2005)


Mapa conceptual

Fuente: Zayas (2006)



Características

Edublog

• Su creación y manejo es fácil, sencillo y rápido.

• Se organiza, difunde y almacena la información

en categorías.

Fuente: Peña y Torres (2008)

• Sistema de Gestión de bitácoras para publicación.

• Permite la participación de usuarios (trabajo

colaborativo).

• Favorable herramienta al proceso enseñanza –

aprendizaje.



Características

Edublog

• Utilizan hipervínculos para listas de enlace u

otros blogs.

Fuente: Peña y Torres (2008)

• Su utilidad educativa se fundamenta en la

creatividad y el uso que puedan darles docentes

y alumnos.

• Promueven comunidades en línea (creatividad y

autonomía)

• El uso de recursos de noticias RSS permite

enterarse de los artículos publicados o

actualizados.



EDUBLOGS: Tipos

según autoría

BLOG de

PROFESOR

BLOG

GRUPAL,

profesor/es +

alumnos

BLOGS de ALUMNOS

Modelo docente tradicional: el profesor como instructor.

Modelo docente innovador: el

profesor como tutor o guía.

Modelo mixto

Fuente: Lara (2006)



Organización

ENCABEZADO

CATEGORIAS

ARTÍCULOS

ENLACES ETIQUETAS

COMENTARIOS RSS

Fuente: Lara (2006)

Grupos de

Usuarios



Estructura de

un Weblog

Es el título o nombre con el que se designa la

bitácora (o blog). Aparece en la parte superior

de la página, generalmente destacado por la

tipografía, el color o alguna imagen.

Es la clasificación que el autor realiza sobre sus

publicaciones. Generalmente se encuentran en

una columna lateral y nos permite identificar los

post relacionados dentro de cada categoría



Estructura de

un Weblog

Un artículo, post o entrada es el cuerpo central

de un blog, donde periódicamente el autor

puede escribir, colocar imágenes, videos,

podcast, entre otros entre sí.

Es el componente más interesante de esta

forma de publicación, puesto que es lo que

abre el espectro a la interactividad entre autor-

lector, y entre lectores entre sí.



Estructura de

un Weblog

La presencia de links para dirigir a otros blogs o

a sitios que el autor del blog considera de

interés. A esto se le conoce también como

blogroll

Todos los weblogs poseen un sistema

automático de archivo que guarda

cronológicamente todo lo escrito (artículos y

comentarios). Tanto el autor como el lector

podrán consultar ese archivo cuando lo deseen.


Fase 4.

Control de

Progresos y del

Profesor

Fase 3.

Tutorial de Inicio

Fases de un Edublog

Fuente: Bohórquez (2008)


Construir un Blog


Algunos sitios

para Edublogs

Blogger (http://www.blogger.com)

Wordpress (http://www.wordpress.com)

Bitácoras (http://bitacoras.com)

Blogia (http://www.blogia.com)

MyBlogSite (http://www.myblogsite.com)

Ya.com (http://blogs.ya.com)

MSN Spaces (http://spaces.msn.com)

http://www.blogger.com/

http://www.wordpress.com/

http://www.wordpress.com/

http://bitacoras.com/

http://bitacoras.com/

http://www.blogia.com/

http://www.myblogsite.com/

http://blogs.ya.com/

http://spaces.msn.com/


Referencia

Consultada Bohórquez E. (2008). “El blog como recurso educativo”. EDUTEC Revista Electrónica de

Tecnología Educativa [Artículo en línea]. Disponible:

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec26/articulos_n26_PDF/Edutec-E_Bohorquez_n26-

%203.pdf [Consulta: 2012, Julio].

LARA Tiscar - Web Tiscar (2006). “Uso Educativo de los blogs”. [Página web].

Disponible: http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-

blogs/ [Consulta: 2012, Julio].

González J. – Sánchez S. (2003). “Weblog y Enseñanza”. [Artículo en línea]. Disponible:

http://www.auladeletras.net/blog/wp-content/weblog.pdf [Consulta: 2012, Julio].

LARA Tiscar (2005). “Usos de los blogs en una pedagogía constructivista”. [Artículo en

línea]. Disponible: http://unileon.pbworks.com/f/edublogs.pdf [Consulta: 2012, Julio].

Peña, K. Torres, R. (2008). ““Edublogs: Apuntando a una didáctica constructivista en la

red”. Universidad de Los Andes. Mérida – Venezuela [Ponencia en línea]. Disponible: http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/cled/article/viewFile/271/296 [Consulta: 2012, Julio].

Peña, K. Torres, R. (2008). ““Blog Educativos Edublog”. [Presentación en línea].

Disponible: http://www.slideshare.net/raymarq/edublog [Consulta: 2012, Julio].

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec26/articulos_n26_PDF/Edutec-E_Bohorquez_n26- 3.pdf







http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/
















http://www.auladeletras.net/blog/wp-content/weblog.pdf





http://unileon.pbworks.com/f/edublogs.pdf

http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/cled/article/viewFile/271/296

http://www.slideshare.net/raymarq/edublog


“…la Escuela debe modificar sus modelos

tradicionales de enseñanza hacia un modelo

orientado a desarrollar competencias y

habilidades en alfabetización digital y trabajo

colaborativo.” Anónimo

Gracias…

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