eAmmattiopettajuuseAmmattiopettajuusMallinnetut verkko‐opetuksen tuotantoprosessit
Näyttöjen arviointimalliNäyttöjen arviointimalli Oppimateriaalipankki
VierihoitomalliVierihoitomalli
eAmmattiopettajuuseAmmattiopettajuus
O d l k k heOpettajuutta voidaan aluksi kuvata pienten yhteisten toimintojen syntymisenä.
Koska opettajan työ on pitkään ollut yksin tekemistä, etenkin verkko‐opetuksessa, yhteinen tekeminen vaatii opettajalta aika paljonaika paljon.
Pitää uskaltaa esittää keskeneräisiä asioita, altistaa tekemänsäPitää uskaltaa esittää keskeneräisiä asioita, altistaa tekemänsä muiden kommentoitavaksi ja olla myös itse aktiivinen toimija verkostossa ‐ kuten sosiaalisen median maailmaan kuuluukuuluu.
Mallinnetut verkko‐opetuksen tuotantoprosessit
Näyttöjen arviointimalli
Oppimateriaalipankki
VierihoitomalliVierihoitomalli
P h l k ll ii i/ l k h i i i hj jiParhaat tulokset ovat olleet tiimi/alakohtaisten vieriohjaajien kehittymisessä.
Oman alan tunteminen helpottaa yhteisten ongelmien tunnistamista ja ratkaisujen hakemista niihin.
Suositeltavaa on aloittaa oman alan sisällä, ja lähimpien työtovereiden tukena – jos mahdollista, työparina.
Leijuva liitutauluLeijuva liitutaulu
6.10.2010eAmmattipolut seminaari / UP 13
6.10.2010eAmmattipolut seminaari / UP 14
6.10.2010eAmmattipolut seminaari / UP 15
