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“um mapa do saber não provém do alto, não é dado por antecipação: não se pode sobrevoar nem mesmo por um momento, a voo de pássaro, o território do conhecimento em sua totalidade. Estamos inevitavelmente e constitutivamente dentro do território e do seu interior, abrimos e percorremos veredas, alcançamos regiões diversas e progressivamente nós nos representamos, desafiamos e novamente desenhamos nossos mapas”. (Cerutti)

É totalmente proibida a reprodução total ou parcial deste material sem a prévia autorização da Diretoria de Ensino a Distância da UTRAMIG.

Page 3: Ead Manual Aluno

Boas vindas!

Caro Aluno,

Seja bem vindo à Diretoria de Ensino a Distância, da UTRAMIG!

Este manual apresenta um breve histórico da Fundação e repassará importantes informações

que irão favorecer seu aprendizado. As orientações aqui contidas facilitarão a navegação pelo

ambiente virtual de aprendizagem (AVA) sendo igualmente aplicáveis para a correta

compreensão dos conteúdos disponibilizados nesse ambiente.

O AVA da UTRAMIG incluirá modernos recursos tecnológicos e didáticos que simplificarão, não

só a interação tutor/aluno, mas serão também capazes de proporcionar atividades acadêmicas

mais ricas e produtivas, sempre motivadoras!

O ensino a distância possui características próprias sendo o aluno quem determina o ritmo e a

frequência do seu próprio aprendizado, buscando total compreensão das aulas e a

comunicação eficaz com professores, tutores e toda a equipe pedagógica e tecnológica.

O sucesso dos cursos na modalidade a distância depende, principalmente, do conteúdo

consistente e adequado e da forma discursiva com que se apresenta esse conteúdo; o que

demanda intensa interatividade entre o aluno, o professor e o tutor.

Page 4: Ead Manual Aluno

Sendo assim, esperamos que esse manual lhe seja útil durante o curso na modalidade EaD.

Tenha sempre em mente que o sucesso da comunicação com tutores/professores é o ponto

chave para a sua satisfação e sua permanência no curso.

Lembramos-lhe ainda que as disciplinas, integrantes da sua grade curricular, encontram-se em

total sintonia com a proposta pedagógica da UTRAMIG. Dúvidas naturais, decorrentes dos

questionamentos surgidos ao longo do seu trabalho, serão solucionadas pela Equipe

Pedagógica da Diretoria Ensino a Distância.

Você, aluno, será também o próprio condutor nos processos de construção do conhecimento

interagindo todo o tempo com a equipe do EaD de modo a assegurar um aprendizado

consolidado e eficaz.

Esperamos que você realize um curso de alta qualidade que venha contribuir para a sua

inserção social. Aproveite ao máximo esse modelo de ensino moderno, interativo e eficaz!

Um abraço e sucesso Rosângela Maluf Diretora de EAD

Page 5: Ead Manual Aluno

SUMÁRIO

1. Conhecendo a UTRAMIG............................................................................. 02

1.1 A Organização da UTRAMIG..................................................................... 02

1.2 Missão, Visão e Valores............................................................................ 03

1.3 Um pouco de história................................................................................ 04

2. Apresentação: Curso de.............................................................................. 07

2.1. Objetivos (Geral / Específicos)................................................................. 07

2.2. Metodologia............................................................................................. 07

2.3. Estrutura Curricular................................................................................. 08

2.4 Desenvolvimento do Curso...................................................................... 07

2.5 Avaliação e Certificação........................................................................... 09

2.6. Materiais do Curso................................................................................... 09

3. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)............................................. 10

3.1 Conceito................................................................................................... 10

3.2 Acesso ao Curso...................................................................................... 11

3.3 Funcionalidades do Ambiente................................................................... 12

3.4 Tela Principal............................................................................................ 12

3.4.1 Coluna da Esquerda ................................................................................ 13

3.4.2 Coluna da Direita..................................................................................... 14

3.4.3 Área Central do AVA................................................................................ 14

3.5 Conhecendo as Atividades....................................................................... 15

3.5.1 Chat....................................................................................................... 15

3.5.2 Fórum..................................................................................................... 16

3.5.3 Envio de Arquivo Único.......................................................................... 17

3.5.4 Wiki......................................................................................................... 18

4. Ambientação................................................................................................. 19

4.1 Cursos...................................................................................................... 19

4.2 Quadro de Avisos..................................................................................... 19

4.3 Orientação e Conteúdo............................................................................. 19

4.4 Comunicação e Atividades........................................................................ 19

4.5 Participantes............................................................................................. 19

4.6 Serviços Acadêmicos............................................................................... 19

4.7 Suporte Online.......................................................................................... 19

4.8 Atendimento ao Aluno.............................................................................. 19

4.9 Requisitos Tecnológicos.......................................................................... 20

5. Conclusão..................................................................................................... 20

Page 6: Ead Manual Aluno

1. Conhecendo a UTRAMIG

A Fundação de Educação para o Trabalho de Minas Gerais - UTRAMIG - é

uma instituição de direito público, sem fins lucrativos, com autonomia

jurídica, administrativa, financeira e pedagógica vinculada ao Governo do

Estado de Minas Gerais através da Secretaria de Estado de Trabalho e

Emprego - SETE.

A UTRAMIG tem por finalidade promover educação para o trabalho em

qualquer parte do território nacional. Nesse âmbito, realiza ensino presencial

e a distância nos níveis de qualificação profissional, formação técnica,

formação superior especial para professores, formação tecnológica e

especialização.

As discussões conjuntas das Diretrizes Governamentais e do Planejamento

buscam estabelecer alvos que orientam a organização para resultados e

impactam diretamente no desenvolvimento tecnológico, social e econômico

de Minas Gerais.

A modalidade de ensino a distância está intrinsecamente ligada à prática

social pelo seu caráter inovador, flexibilidade metodológica, pelo alcance dos

mais variados espaços geográficos e pela reunião dos diferentes grupos

sociais. Somam-se a isso, a velocidade da informação, a interatividade

aluno/aluno e aluno/professor e a aquisição de autonomia pelos alunos, tão

valorizada e essencial no novo contexto de empregabilidade.

A partir do ano de 2009, foram iniciadas ações da EaD na UTRAMIG

marcadas pela oferta de cursos de Qualificação Profissional na modalidade

a distância e simultaneamente foi iniciada a reestruturação pedagógica e

tecnológica necessária para garantir a realização desse ensino.Em janeiro

de 2011, conforme Lei Delegada nº 180 foi criada a DEaD.

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1.1 A Organização da UTRAMIG

Para levar adiante seu projeto educacional, que prevê a atuação da

Fundação em todo território Mineiro, a UTRAMIG instituiu um sistema de

administração que tem como base de operações a sede, localizada em Belo

Horizonte e com desdobramentos da sua atuação nas unidades dos

municípios de Vespasiano e Nova Lima.

Esse sistema central de administração integrada é composto por núcleos

acadêmico, técnico e administrativo de alto nível, responsáveis pelas

diretrizes e políticas gerais válidas para todo o seu sistema de formação.

A UTRAMIG funciona em sede própria que abriga atividades administrativas

e técnicas com amplas salas. Para as atividades educacionais conta com

21 (vinte e uma) salas de aula de aula e 18 (dezoito) laboratórios; sendo 8

(oito) laboratórios de informática, 3 (três) laboratórios de análises clínicas e

7 (sete) laboratórios de telecomunicação e eletrônica, além de 2 (dois)

auditórios com equipamentos multimídia, um laboratório sensorial, uma

biblioteca informatizada, uma secretaria escolar e estacionamento.

1.2 Missão, Visão e Valores UTRAMIG

Missão

Formar profissionais nos diversos níveis de ensino com educação de

qualidade para o mercado promovendo qualificação, inserção e inclusão

social.

Visão

Ser uma Fundação de referência em educação profissional inovadora

obtendo o reconhecimento da sociedade.

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4 4 Valores

Ética, Respeito, Educação, Inovação, Sustentabilidade, Cooperação e

Comprometimento.

1.3 Um Pouco da História do Ensino a Distância...

Os primeiros sucessos da educação a distância remontam ao início do

século XIX, época em que se conhecem registros de escolas por

correspondência tanto na Europa quanto nos Estados Unidos que já

tentavam inovar na maneira de ofertar conhecimento. Com a adesão de

vários outros países a essa modalidade de ensino, algumas universidades

criaram a partir de então, programas para educação não presencial.

O rádio surgiu em 1921 tendo sido por longo tempo um meio de lazer

voltado para os programas de massa, em que as novelas, humorísticos, os

programas de auditórios, paradas musicais, entre outros se mesclavam a

bem-humorados formatos de publicidade, além dos noticiários.

Em 1934, a televisão começou a participar mais efetivamente na expansão

do ensino não presencial. Surgiram as primeiras transmissões de caráter

educativo com os telecursos que depois continuariam com o Mobral.

MINHAS ANOTAÇÕES

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O Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), projeto do governo

brasileiro, foi criado em 15 de dezembro de 1967 (Lei n° 5.379) e propunha

a alfabetização de jovens e adultos visando conduzir a pessoa humana a

adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la à sua

comunidade, permitindo-lhe melhores condições de vida.

Em 1939, surge no Brasil o Instituto Rádio Monitor e em 1941 o Instituto

Universal Brasileiro já oferecia, utilizando-se das revistas em circulação, os

cursos por correspondência, de curta e média duração. A entrega do

material impresso e a comunicação entre a escola e o aluno eram feitas

exclusivamente via Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (antiga

ECT).

À medida que o estudo por correspondência foi sendo implementado e

gradativamente aceito por um significativo número de alunos, a

credibilidade da entrega e recepção do material gráfico foram pontos

positivos que inspiraram mais segurança aos alunos.

Esses alunos, em sua grande maioria, eram pessoas para quem o acesso à

educação vinha sendo negado ou que residiam muito distante das

instituições tradicionais de ensino.

Nos anos 80 surge o Movimento Brasileiro de Alfabetização: criado e

mantido pelo regime militar - jovens e adultos, há algum tempo afastados do

ambiente escolar, frequentavam as aulas do Mobral buscando a

alfabetização e o aprendizado da leitura. Nesses tempos difíceis, a

recessão econômica tornou o projeto inviável e seus programas foram

então incorporados pela Fundação Educar.

O ensino por correspondência é considerado como a primeira tentativa do

ensino a distância; o rádio e a TV como a segunda geração e nos áudios e

videoconferências, a terceira geração do ensino não presencial.

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6 MINHAS ANOTAÇÕES

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Se nos modelos anteriores o aluno deveria estudar em salas de aula, na

presença do professor e com outros alunos, na modalidade a distância ele é

quem determina seu próprio ritmo, podendo integrar os grupos de discussão

estabelecendo comunicação on line com seus tutores, colegas dos grupos

de discussão, participantes dos fóruns, etc

Hoje, o uso das redes de computadores, impulsionadas pela www (world

wide web), possibilitou o fácil acesso ao mundo virtual e disponibilizou

documentos de toda espécie para um universo imenso de usuários da

internet.

Os cursos online se multiplicaram, o ensino a distância cresceu

consideravelmente sobretudo pela facilidade na postagem dos documentos

e surge então o compartilhamento imediato, inclusive nas redes sociais.

O acesso ilimitado à informação faz do ensino via computador/internet a

maior integração das mídias por meio dos métodos construtivistas que

integram em uma única plataforma o vídeo, o texto e o áudio.

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7 MINHAS ANOTAÇÕES

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2. Apresentação do Curso

Os cursos realizados na UTRAMIG, na modalidade a distância, abrangem

diferentes níveis de ensino tais como qualificação profissional, nível técnico,

graduação e, posteriormente, pós-graduação,.

2.1. Objetivos

2.1.a Geral

- Realizar cursos na modalidade a distância, nos níveis da

qualificação profissional, cursos técnicos, cursos tecnológicos,

graduação e especialização.

2.1.b Específicos

Capacitar servidores públicos do estado de Minas Gerais;

Realizar programas de capacitação e atualização para o trabalho, in

company;

Implementar cursos a distância nos diferentes níveis de ensino que a

UTRAMIG oferece.

2.2. Metodologia

O curso será realizado na modalidade a distância, no Ambiente Virtual

(AVA) da UTRAMIG, utilizando estudos de textos, materiais de apoio,

leituras complementares, podcats, links variados, textos eletrônicos

recomendados, diversos recursos e ferramentas que promovam a

aprendizagem do aluno como os fóruns de discussão, portfólios, correio

eletrônico, exercícios e outros.

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8 MINHAS ANOTAÇÕES

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O AVA da UTRAMIG recorre aos mais diversos tipos de tecnologia,

aplicáveis ao ensino a distância, sendo utilizados recursos de percepção

visual e recursos de percepção auditiva:

Percepção visual: navegador, editor de textos, chats, e-mails, fóruns,

Percepção auditiva: rádio, telefone, podcasts, audioconferências.

Percepção mista: TV, vídeos, filmes, entre outros;

O ambiente virtual que você encontrará foi estruturado de modo a facilitar

seu aprendizado e torná-lo mais dinâmico e mais agradável. Esse ambiente

foi construído apoiando-se em três importantes aspectos: a concepção do

ensino/aprendizagem, as referências teóricas e as necessidades/interesses

do aluno.

Sendo assim, as atividades propostas foram elaboradas de modo a permitir

seu desenvolvimento ao longo do curso sugerindo atividades criativas, de

caráter prático provocando interações que lhe permitirão traçar e construir a

lógica da disciplina.

2.3. Estrutura Curricular

A grade curricular dos cursos será definida dentro dos princípios e das

diretrizes da legislação educacional e da concepção pedagógica definida

pela UTRAMIG.

2.4. Desenvolvimento do Curso

Todas as atividades dos cursos serão desenvolvidas a distância e serão

disponibilizadas no AVA/UTRAMIG. Para o seu bom desempenho é

importante acessar com frequência o curso em que se encontra

matriculado. As orientações, repassadas via ambiente virtual AVA, irão lhe

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9 MINHAS ANOTAÇÕES

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sugerir uma carga horária a ser dedicada semanalmente ao AVA e seus

conteúdos.

No início de cada curso será vivenciado um momento de ambientação ao

AVA. Nele procuraremos familiarizar seu contato com os conteúdos. A

correta utilização dos instrumentos e ferramentas permitirá seu acesso às

orientações; dessa maneira estaremos efetivando seu relacionamento

virtual com o tutor, professores e demais colegas de curso.

2.5. Avaliação e Certificação

Os alunos serão avaliados pelo seu desempenho na realização das

atividades propostas, conforme definições exibidas no AVA/UTRAMIG.

Na pontuação do curso serão distribuídos 10(dez) pontos para cada

componente curricular e para a aprovação será considerado aprovado o

aluno que obtiver em cada um deles, pelo menos, 6(seis) pontos.

2.6. Materiais do Curso

O curso será desenvolvido com a utilização dos seguintes materiais:

Textos básicos: disponibilizados no AVA/UTRAMIG incluindo leituras

sugeridas e o material de apoio;

Textos complementares: produzidos pelos professores das

disciplinas, disponibilizados no AVA/UTRAMIG de acordo com o

cronograma das disciplinas para utilização do aluno;

Livros especializados: seguindo a orientação do professor sobre a

bibliografia básica ou complementar de livros, revistas, sites

específicos voltados para o assunto ou tema do curso.

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10 MINHAS ANOTAÇÕES

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Os livros deverão compor o acervo da biblioteca, tendo seu uso destinado,

prioritariamente aos alunos, no período de realização do curso.

3. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

3.1 Conceito

Os ambientes virtuais criados no ciberespaço tornam a aprendizagem mais

atrativa, dinâmica e personalizada. Nesse ambiente a tecnologia é o meio

que possibilita interação e reflexão do saber. A proposta pedagógica e as

mídias compõem o conteúdo dos cursos e são fundamentais no processo

educativo.

O ritmo do mundo globalizado reduz o tempo das pessoas e dificulta os

processos de formação continuada. Nesse contexto os AVA´s despertam o

desejo pelo aprender e modificam as formas de ensinar. A flexibilidade nos

dias e horários para realizar as atividades amplia o universo dos indivíduos

que desejam aprender por essa modalidade.

Alguns fatores influenciam a qualidade do processo educativo e, conforme

Pereira (2007), são eles:

Envolvimento do aprendiz;

Proposta pedagógica;

Materiais veiculados;

Estrutura e qualidade dos professores, tutores, monitores e equipe

técnica;

Ferramentas e recursos tecnológicos utilizados no ambiente.

A seguir você conhecerá algumas ferramentas e funcionalidades do AVA -

UTRAMIG.

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Para acessar o curso, é necessário que você tenha sempre, à mão, seu nome de usuário (login) e sua senha.

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3.2 Acesso ao Curso

Dirija-se ao site da UTRAMIG - EaD, cujo endereço eletrônico é

https://ead.utramig.mg.gov.br , clique sobre o link Acesso, como indicado na

figura abaixo:

Insira seu Nome de Usuário (login) e senha; depois clique no curso

referente à sua inscrição, como indicado na figura abaixo:

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3.3 Funcionalidades do Ambiente

A UTRAMIG utiliza o Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning

Environment) para suas formações a distância. Personalizamos a

plataforma para possibilitar aos alunos fácil navegação, reflexão,

possibilidade de interação e real aprendizado.

Para obter outras informações sobre o Moodle

acesse: http://www.moodle.org.

3.4 Tela Principal

Ao acessar o curso, você terá acesso à tela principal do AVA em que

estarão disponibilizados os conteúdos (textos, vídeos, áudios) e atividades

síncronas e assíncronas.

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No topo da tela, você encontrará a barra de navegação contendo os links

para retornar às telas anteriores. Exemplo: Se você clicar no Fórum de

discussões, sua barra ficará da seguinte forma:

Para retornar à tela principal do curso clique no nome do mesmo. Exemplo:

Projetos.

O AVA está estruturado em três colunas que denominaremos: coluna

esquerda, área central e coluna direita.

3.4.1 Coluna da Esquerda

Participantes: Possibilita visualizar os

participantes do curso, sua foto, cidade de

origem e data do último acesso. Ao clicar

sobre um participante é possível visualizar

seu perfil completo;

Pesquisar nos fóruns: Possibilita buscar

palavras e frases nos fóruns. Caso se lembre

de uma fala e queira fazer novamente a

leitura, mas não sabe onde foi postada é

simples, basta fazer a pesquisa e o conteúdo

será exibido;

Administração: Lista diversas informações

sobre o curso como notas, atividades,

relatórios, arquivos de imagem e vídeos, etc.

Categorias de Cursos: Lista a relação de

cursos disponíveis no Moodle e os últimos

cursos acessados.

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14 MINHAS ANOTAÇÕES

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3.4.2 Coluna da Direita

Últimas Notícias: Lista as últimas postagens

realizadas no curso.

Próximos Eventos: Lista os eventos futuros

cadastrados no calendário.

Atividade Recente: Lista as atividades em

andamento nos três últimos dias.

Usuários Online: Exibe os alunos e tutores

online.

3.4.3 Área Central do

AVA

Na área central do AVA

são disponibilizados

periodicamente os

conteúdos e atividades.

Acesse o curso

diariamente e confira

todas as atividades.

Reserve um tempo diário

para que seu aprendizado.

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15 MINHAS ANOTAÇÕES

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3.5 Conhecendo as Atividades

O AVA da UTRAMIG dispõe de vários tipos de atividades que possibilitarão

ampliar significativamente seus conhecimentos.

3.5.1 Chat

O chat é uma atividade em que os participantes do curso, alunos,

professores e tutores comunicam-se de forma síncrona, ou seja,

simultaneamente por escrito a partir de data e horário acordado

anteriormente entre os participantes do curso.

Para participar de uma sala de chat, acesse a sala no dia e horário

programados. Fique atento ao tema da discussão. Caso seja indicado

algum texto, faça a leitura prévia para maior consistência ao emitir opiniões

e ideias durante o chat.

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3.5.2 Fórum

O fórum é uma ferramenta de interação coletiva assíncrona, ou seja, os

alunos expressarão suas opiniões de acordo com a disponibilidade de

tempo. Essa flexibilidade de horário permite a troca de experiências e de

conhecimentos entre os participantes.

São diversas as formas de participação em fóruns::

Discussão simples – Geralmente é utilizada nas discussões breves com

foco em um determinado tema. Nesse tipo de fórum as mensagens são

exibidas em um único tópico na página o que facilita a leitura e a interação.

Fórum geral - Esse é um Fórum aberto onde todos os participantes podem

iniciar um novo tópico na discussão; recomendado quando o tema a ser

focado é amplo e deseja-se abordá-lo sob diversos aspectos.

Um novo tópico(por usuário) – Nessa modalidade o aluno é convidado a

ser um moderador. Cada aluno poderá incluir um novo e único tema para

debate. Durante a discussão as postagens serão acompanhadas por esse

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17 MINHAS ANOTAÇÕES

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aluno que também atuará como mediador na construção do saber entre os

participantes.

Fórum Perguntas e Respostas – Esse fórum é utilizado quando deseja-se

saber a opinião do aluno acerca de um tema específico; o aluno deverá

publicar a sua mensagem e só depois é que poderá ler as mensagens dos

outros participantes e respondê-las.Sendo assim, cada “primeira

mensagem” será original e independente.

Como participar ?

Para participar do fórum, o aluno deverá ler o tópico proposto pelo professor

ou tutor; em seguida clicar em Responder ou Acrescentar um novo

tópico de discussão para expressar sua opinião sobre a questão proposta.

Poderão ainda ser incluídos anexos, imagens e outras formatações sempre

que necessário.

3.5.3 Envio de Arquivo Único

Essa atividade consiste na descrição de uma tarefa que deve ser realizada

com uso de um editor de texto, planilha ou qualquer outro recurso digital e

posteriormente anexado ao AVA para avaliação do tutor.

Page 22: Ead Manual Aluno

18

Saiba mais: "Wiki wiki" significa "super veloz" em língua havaiana, e a velocidade de criação e atualização das páginas é uma das características que define a tecnologia wiki. Normalmente não há revisão anterior à todas as publicações e os wikis são, geralmente, aberto a todas as pessoas.

MINHAS ANOTAÇÕES

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Enviando uma atividade com arquivo anexado

Na tela principal o aluno deverá clicar na atividade proposta; o próprio

sistema o conduzirá a uma outra tela em que será postado o arquivo

desejado, referente à atividade inicial.

3.5.4 Wiki

Wiki é uma construção colaborativa de documentos, de forma assíncrona, a

partir de um tema definido pelo professor ou tutor. Os alunos constroem um

texto em que cada aluno escreve um ou mais parágrafos no lugar que

desejar, seja no início, no meio ou no fim do texto.

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19 MINHAS ANOTAÇÕES

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4. Ambientação

4.1 Cursos – O primeiro item, Cursos, dá acesso à tela em que são

listados os nomes do(s) curso(s) e das disciplinas (componentes

curriculares) nos quais você se matriculou.

4.2 Quadro de Avisos – É apresentado automaticamente sempre que

você entrar em um curso. Nele serão disponibilizadas as informações

complementares, dicas e comunicados oficiais.

No quadro de aviso serão também informados a data e períodos

ocasionalmente definidos para a manutenção do sistema.

4.3 Orientação e Conteúdo – Nesse tópico a equipe pedagógica

procederá aos informativos de conteúdo e demais orientações;

4.4 Comunicação e Atividades – As atividades relacionadas ao seu

curso e à sua disciplina serão comunicadas nesse item;

4.5. Participantes – Você terá acesso à lista de participantes do curso

com e-mails para contato com seus colegas;

4.6. Serviços Acadêmicos – São listados todos os serviços

relacionados ao suporte pedagógico e acadêmico, à disposição do aluno

para esclarecer dúvidas, solicitar informações diversas, entre outros.

4.7. Suporte Online – Serviço de assistência técnica e operacional

referente à utilização da plataforma Moodle, do AVA e dos recursos

tecnológicos de modo geral.

4.8. Atendimento ao Aluno – Para qualquer tipo de atendimento

solicitado pelo aluno.

Page 24: Ead Manual Aluno

20 MINHAS ANOTAÇÕES

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4.9. Requisitos tecnológicos

a) conhecimentos de informática;

b) rapidez no acesso ao AVA;

c) facilidade no módulo navegação;

d) disciplina para entrada diária nos chats e fóruns.

5. Conclusão

A Educação a Distância é bastante diferente do ensino presencial e por isso

você deverá se adaptar a essa nova modalidade procurando dar o melhor

de si para que o processo de aprendizado se dê de maneira completa e

agradável.

É comum entre os alunos dos cursos a distância sentir certa ansiedade,

vivenciar uma pequena solidão e até mesmo passar por momentos de

preguiça e desânimo. Procure comunicar-se com outros participantes para

trocar experiências, ideias, sentimentos, informações, conhecimentos - isso

faz com que o processo solitário da aprendizagem virtual se torne

colaborativo e coletivo.

Entretanto algumas dicas poderão minimizar esses sentimentos

favorecendo o seu bom desempenho como aluno dessa modalidade:

Leia todo o material com muita atenção;

Marque ou registre as ideias que você considera mais importantes;

Organize sua semana, seus dias de estudo, seus horários para a

realização de tarefas e atividades diversas;

Faça uma agenda de trabalho e organize-se para que suas tarefas

profissionais não impeçam seu estudo a distância;

Pesquise além do que o professor sugerir, navegue na internet;

Page 25: Ead Manual Aluno

21 MINHAS ANOTAÇÕES

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Explore o material complementar, acesse os sites sugeridos;

Invista em seu próprio aprendizado e busque seu conhecimento;

Dedique-se ao curso e aos estudos e, na medida do possível, vá além;

Mantenha a interação e a comunicação durante todo o curso com seu

tutor e seus colegas de turma;

Responda a todas as mensagens recebidas, não deixe ninguém sem

resposta;

Envie mensagens para o tutor e os colegas para expressando suas

opiniões e comentários sobre o que foi postado;

Lembre-se de que o sucesso depende única e exclusivamente de você;

Não desista, seja capaz de vivenciar plenamente essa experiência

única;

Esteja certo de que, ao término do curso, você será uma pessoa

diferente

“Vive-se hoje no mundo da informação, do conhecimento e da tecnologia!

Você, que possui pleno acesso ao saber, utilize-o da melhor forma para

transformar o seu mundo e o mundo ao seu redor.”

Equipe DEaD Diretoria EaD UTRAMIG


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