Saltillo Coah. A ___ de__________ del 2009.

Consciente de los retos actuales en el ámbito de la educación, donde la competencia hace que día con día nos esforcemos y superemos para lograr tener un espacio en las instituciones educativas y en el área laboral.

Sabiendo que en el nivel actual las tareas están diseñadas para ayudar a los niños a practicar y reforzar lo aprendido en el salón de clases.Donde las tareas son de mucha importancia para el desarrollo de las habilidades y conocimientos de los niños.

Debido a esto asumo mi responsabilidad como padre de familia para apoyar y ayudar a mi Hijo(a) para que tenga una mejor preparación en el ciclo escolar 2009 – 2010.

Nombre: ______________________________ Firma ____________________

Nombre del niño(a): _________________________________________________

La educación de un hijo(a) es una responsabilidad compartida entre los padres de familia y la institución educativa.

“ Hagamos de nuestros hijos los mejores estudiantes del mundo”

DATOS DEL NIÑO.

Nombre del Niño: Fecha de Nacimiento: Lugar de Nacimiento: Domicilio: Teléfono: Celular: DATOS FAMILIARES Nombre del Padre o Tutor: Edad: Ocupación: l Domicilio del Trabajo Estudios: Nombre de la mama: Edad Ocupación: Domicilio del Trabajo Estudios: Sueldo Aproximado: AMBIENTE FAMILIAR Personas que viven con el alumno en N° de hermanos: Lugar que ocupa N° de personas que integran su familia SITUACIÓN LEGAL DE LA FAMILIA Casados Divorciados Unión libre Madre soltera A quien corresponde al tutela del menor AMBIENTE FÍSICO Casa Propia: Rentada Prestada N° de recamaras: Cuenta con todos los Servicios: ANTECEDENTES MÉDICOS Embarazo (normal o con complicaciones) Peso al Nacer Algunas Complicación Tratamiento Secuelas: ANTECEDENTES Cardiacos Alergias Problemas al Hablar Problemas de la Vista Problemas Psicomotores: Problemas de Conducta Observados en Casa: DINÁMICA FAMILIAR ¿Cuánto Tiempo Ve Televisión? ¿Con Quien Juega y a Qué? ¿Se Viste Sólo o Quién le Ayuda? ¿Qué le Gusta? ¿Qué le Disgusta? ¿En Casa Juega con Papá y Mamá? ¿Cada Cuánto lo Hace? N° De Registro Médico del Niño: Teléfono de Emergencia de Algún Familiar:

Jardín de Niños Moctezuma T.M.

Encuesta de Inicio de Año a Padres de Familia con hijos en Nivel Preescolar.

Nombre del Niño:

¿Qué cree usted que se Enseñe en Preescolar?

¿Por qué asiste a este Jardín?

¿Que espera que aprenda su hijo en este Año Escolar?

¿Que sabe hacer su hijo? cortar pintar los coloreslos números escribir su nombre otros menciónelos:

¿En que necesita apoyo su hijo?Lenguaje Conducta Educación Física Tiene el Pie Plano Vista Oído Tiene Problemas Respiratorio Lento AprendizajeOtros

Menciona el tamaño que tienen los dibujos de abajo.

Menciona donde hay más y donde menos.

Pinta las figuras de abajo

Dibuja a tu Familia.

LO QUE ES UN VERDADERO AMIGO.

Mi amigo no ha regresado del campo de batalla, señor. Solicito permisopara ir a buscarlo -dijo el soldado a su teniente.Permiso denegado -replico el oficial. No quiero que arriesgue usted suvida por un hombre que probablemente ha muerto.

El soldado, no haciendo caso de la prohibición, salió y una hora mas tarde regreso mortalmente herido, transportando el cadáver de su amigo.

El oficial se puso furioso: ?Ya le dije yo que había muerto!Dígame, ?merecía la pena ir allá para traer un cadáver?Y el soldado, moribundo, respondió: ?Claro que si, señor!.

Cuando lo encontré, todavía estaba vivo y alcanzo a decirme: ?Estabaseguro que vendrías!

"UN AMIGO ES AQUEL QUE LLEGA CUANDO TODO EL MUNDO SE HA IDO"

Autor anónimo

Propósitos De La Educación Preescolar .

Desarrollen un sentido positivo de su mismos, actúen con iniciativa y autonomía, muestren disposición para aprender, reconozcan sus propias capacidades en los distintos ámbitos de participación; aprendan a regular sus emociones y a expresar sus sentimientos mediante formas socialmente aceptadas.

Sean capaces de asumir roles distintos, trabajar en colaboración y apoyar a quienes lo necesitan, resolver conflictos a través del diálogo, reconocer y respetar las reglas de convivencia en la escuela y fuera de ella.

Fortalezcan sus habilidades de expresión oral, de escucha y comprensión; enriquezcan su lenguaje para comunicarse en distintos contextos y con propósitos diversos.

Adquieran el interés y el gusto por la lectura, descubran, comprendan las funciones de la lengua escrita y se inicien en la comunicación de sus ideas por escrito utilizando los recursos personales de que disponen (grafías, dibujos).

Aprendan a obtener información de distintas fuentes (oreas personas, medios de comunicación masiva a su alcance, impresos, etcétera) y las aprovechen como recursos para aprender, intercambiar opiniones y elaborar juicios.

Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para contar y estimar, para reconocer atributos y medir magnitudes.

Desarrollen la capacidad para resolver problemas en situaciones que impliquen la reflexión, la explicación, la búsqueda de soluciones mediante estrategias o procedimientos propios y su comparación con los utilizados por otros.

Desarrollen habilidades para observar fenómenos naturales, preguntar, predecir, comparar, registrar, buscar información y elaborar explicaciones sobre procesos de transformación del mundo natural y social.

Manifiesten en su relación son los demás los valores fundamentales para la convivencia y comprendan su importancia: dignidad personal, igualdad de derechos entre personas y entre géneros, reconocimiento y aprecio a la diversidad cultural y étnica; libertad y justicia como ejercicio de los derechos que corresponden a cada quien.

Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través del arte (canto, música, poesía, plástica, danza, teatro) y para apreciar las manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

Mejoren la sensibilidades de coordinación, control, manipulación y movimiento en actividades de juego libre, organizando y de ejercicio físico que les permitan adquirir conciencia de sus logros y de su capacidad para enfrentar y superar retos.

Comprendan los cambios que experimenta su cuerpo cuando está en actividad y durante el crecimiento; pongan en práctica medidas de higiene individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos.

Antecesor y Sucesor (Antes y Después).

7 2 8

4 1 5

6 9 10

8 2

3 1

6 5

10 9

Nombre:

Fecha:

EVALUACION INICIALCICLO ESCOLAR 2009 – 2010.

A si soy yo

Mi Nombre Es:Dibuja una línea larga y una corta.

Di el nombre de las siguientes figuras geométricas:

Pinta los globos

Encierra el dibujo donde este escribiendo algo y tacha donde alguien este leyendo

Pinta los dibujos de abajo del color que son

Menciona el tamaño de los dibujos de abajo.

Cuenta los dulces que hay en el dibujo de abajo.

Pinta el dibujo que tenga más triángulos y tacha el que tenga menos.

Observa y encierra en donde hay menos.

Pinta el guante de tu mano derecha del color que tú quieras y el otro no.

Cuenta y pon el número que corresponda.

Pinta los animales q están arriba y tacha los que están abajo.

Pinta la fruta que está dentro de la canasta y tacha la que esta afuera.

Escribe las vocales que tú conozcas.

Observa y tacha él que pese más.

Observa el dibujo y pinta el que este más alto.

Dibuja a tu familia.

Escribe tu NombreEsta hoja recorta por la línea punteada y falta la línea curva yo la

realizo con marcadores nada más para que se den una idea