CORRELACIÓN ENTRE BIENESTAR PSICOLOGICO
Y RESILIENCIA
REALIZADO POR: PALOMINO CALDERÓN
JUAN JOSÉ CÉSAR
DURAN FARFÁN
PABLO ALBERT
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, decana de América)
BIENESTAR PSICOLÓGICO Y
RESILIENCIA
HIPÓTESIS
Se tiene la variable de bienestar psicológico subjetivo asociado a la variable de resiliencia en los estudiantes del curso de Seminario de Desarrollo Personal del turno tarde
de la Facultad de Psicología de la Universidad nacional mayor de San Marcos.
A mayor bienestar psicológico que tenga la persona mayor será mayor o menor el grado de resiliencia, esa es la hipótesis
que nos hemos planteado en esta ocasión.
BIENESTAR PSICOLÓGICO
ANTECEDENTESEl bienestar personal, es
definido por Diener (1984) en base a tres características: subjetividad, presencia de indicadores positivos y no
ausencia de factores negativos, y una valoración global de la
vida.
Para Horley y Little (1985) es la percepción subjetiva, estado o
sentimiento positivo. Consideran que se puede
medir en base a alguno de sus componentes, afectos y
cognición, los cuales tienen que ser analizados en
contextos como la familia y el trabajo.
En Perú: Alarcón (2000), siguiendo lo planteado por Diener realizó el estudio psicométrico de la escala de satisfacción con la vida, hallando la validez del constructo con una aproximación factorial, pues reportó la presencia de dos factores, una la correspondiente a la satisfacción con la vida actual, y la otra la referida al estado temporal de felicidad.
CONCEPTO
Bienestar Psicológico es un constructo que expresa los sentimientos y cogniciones positivas del ser humano acerca de sí mismo, definidos por la percepción subjetiva que cada individuo tiene de su propia vida la cual a evaluando integralmente, incluyendo aspectos particulares del funcionamiento físico, psíquico y social.
SUBESCALAS DE BIENESTAR PSICOLÓGICO
BIENESTAR SUBJETIVO
BIENESTAR MATERIAL
BIENESTAR LABORAL
BIENESTAR EN LAS
RELACIONES DE PAREJA
BIENESTAR PSICOLÓGICO SUBJETIVO
CONCEPTO
El Bienestar Psicológico Subjetivo se basa en la felicidad y la satisfacción de la vida tomando en cuenta los aspectos positivos y negativos de esta.
La mayor parte de los autores distinguen entre la satisfacción de la vida, por un lado, y el afecto positivo y negativo, por otro, como componentes del bienestar psicológico subjetivo. En este estudio distinguimos también entre felicidad y los aspectos positivo y negativo.
COMPONENTES DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO
SUBJETIVO
ES
TU
DIO
SEn la Universidad Autónoma de Madrid, España (2002), Padrós
realizó un estudio con estudiantes universitarios de diversas especialidades. Se
investigó la relación existente entre la calidad de vida, el bienestar. Se obtuvo una
relación altamente positiva entre las variables.1
Figueroa, Contini, Lacunza, Levín, Mariel y Estévez (2005), de la universidad de Tucumán y la
universidad del Norte Santo Tomás de Aquino (Argentina) investigaron “las Estrategias de afrontamiento y su relación son el nivel de Bienestar Psicológico, hallaron diferencias
significativas en el empleo de estrategias de afrontamiento de
adolescentes con alto y bajo nivel de Bienestar Psicológico, así como
también entre estrategias de afrontamiento y sexo.
En la Universidad de Colima, México (2006), Chávez realizó un estudio con
92 estudiantes de bachillerato con edades de 17 y 18 años. Se investigó la relación existente entre el Bienestar
psicológico y el rendimiento académico. Se obtuvo como resultado una correlación positiva entre ambas
variables , sin establecerse una relación causal entre las mismas.
Investigaciones acerca del Bienestar Psicológico. En su tesis doctoral Torres
(2003) “Utilización de Internet y el Bienestar Psicológico (Subjetivo) en
Estudiantes Universitarios de Alto y Bajo Nivel de Acceso a la Tecnología de
Información por Computadora” , trabajo con 249 alumnos universitarios de
diferentes carreras de la universidad Ricardo Palma de Lima Perú,
encontrando que el constructo Bienestar Psicológico no varía en función a la cantidad de tiempo utilizada por los
usuarios de la tecnología de información asistida por computadora o por internet.
RE
AL
IZA
DO
S
RESILIENCIA
ANTECEDENTES. Este concepto se empezó a
investigar a partir de la década de los setenta dando un enfoque más
positivo a los problemas de la psicopatología, al tratar de
identificar las cualidades que permiten romper con patrones
establecidos en ciertas problemáticas.
Garmenzy (1971) y Anthony (1974) asentaron las bases históricas del concepto de resiliencia realizando investigaciones en poblaciones de
niños con riesgo de padecer desordenes psiquiátricos, propensos a
la delincuencia y otros resultados negativos a causa de ciertos factores individuales, familiares y ambientales,
como por ejemplo, estrés neonatal, pobreza, alcoholismo y actividades
criminales.
CONCEPTOBadilla (2003) explica que la resiliencia es una combinación de factores que permiten a un ser humano afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida. Por su parte, Suárez (1995) señala que la resiliencia es una combinación de factores que le permiten a un ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida, es decir, le permite contender con el estrés de la vida cotidiana u con las situaciones difíciles, sin que necesariamente se refiera a recuperación después de haber experimentado un trauma.
COMPONENTES DE LA RESILIENCIA
Existencia de redes sociales
informales
Sentido de vida,
trascendencia
Autoestima positiva Dependencia
de aptitudes y destrezas Sentido de
humor
De acuerdo con Vanistendael (1997) existen cinco dimensiones de la resiliencia:
RESILIENCIA Y ADOLESCENCIA
Los adolescentes se encuentran en un periodo evolutivo de mayor vulnerabilidad, donde los comportamientos de riesgo están relacionados con aquellas conductas que interfieren en el logro de las tareas normales del desarrollo, la adquisición de habilidades sociales, el despliegue de sentimientos de adecuación. La asunción de nuevos roles sociales y competencia social (Krauskoptf 1995, citado por Peñaherrera 1998).
ESTUDIOSESTUDIOS INTERNACIONALESWerner y Smith (1992) Hawai, en niños de grupos etnicosWagnild y Young (1993) Estudios en 810 personas, adultos mayoresHunter y Chandler (1999) En Inglaterra, grupos de estudiantes.Al Nacer-Naser y Sandman (2000) Kuwait, resilencia ante la invasión de Irak
ESTUDIOS NACIONALESAstete, Benavides y Palacios (2009) Nivel de resilencia en niños de 8 a 12 años provenientes de familias disfuncionalesFlores (2008) Estudiantes de 3er de secundaria de la UGEL 03
RESULTADOS
DATOS OBTENIDOS
SUBESCALA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO SUBJETIVO
ESCALA DE RESILIENCIA
CORRELACIÓN
• Se tiene la variable de bienestar psicológico subjetivo asociado a la variable de resiliencia en los estudiantes del curso de Seminario de Desarrollo Personal del turno tarde de la Facultad de Psicología de la Universidad nacional mayor de San Marcos.
• A mayor bienestar psicológico que tenga la persona mayor será mayor o menor el grado de resiliencia, esa es la hipótesis que nos hemos planteado en esta ocasión.
HIPOTESIS
• Se evaluó un total de 35 estudiantes universitarios de la E.A.P de Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos asistentes al curso de Seminario de Desarrollo Personal turno tarde, el 24.06.14..
POBLACIÓN
• Se trata de un estudio no experimental de tipo descriptivo con elementos correlaciónales que busca determinar las propiedades psicométricas de la resiliencia y el Bienestar Psicológico en un grupo de estudiantes universitarios de Lima, Perú.
METODOLOGÍA
INSTRUMENTOS
Bienestar psicológico subjetivoFicha TécnicaNombre: EBP. Escala de Bienestar Psicológico. (1998) Autor: José Sánchez-Cánovas. Universidad de Valencia.Adaptación de Torres, (2001)Administración: Individual y colectivaAplicación: Adolescentes y adultos con edades comprendidas entre los 17 y los 90 años.
Este instrumento fue planteado por José Sánchez Canovas (1998) con el nombre de “Subescala de Bienestar Psicológico Subjetivo” y acorde con Argyle, Martin y Crossland señala que se refiere a la felicidad, la escala tiene el sentido de la felicidad o bienestar, es decir, a mayor puntuación mayor percepción de bienestar.
ResilienciaFicha técnicaNombre: Escala de resiliencia.Autor: Wagnild, G. Young, H. (1993)Adaptación peruana: Novella (2002)Administración: Individual y colectiva.Duración: Aproximadamente de 25 a 30 minutosAplicación: Para adolescentes y adultos.
La escala de Resiliencia fue construida por Wagnild y Young en 1988, y fue revisada por los mismos autores en 1993. Está compuesta por 25 ítems, los cuales puntúan en una escala tipo Likert de 7 puntos, donde 1 es totalmente en desacuerdo, y un máximo de totalmente de acuerdo es 7.Los participantes indicaran el grado de conformidad en el ítem, ya que todos los ítems son calificados positivamente; y los más altos puntajes serán indicadores de mayor Resiliencia, el rango de puntaje varía entre 25 y 175 puntos.
CORRELACIÓN ENTRE BIENESTAR PSICOLÓGICO SUBJETIVO Y RESILIENCIA
CORRELACIÓN ENTRE BIENESTAR PSICOLÓGICO SUBJETIVO Y RESILIENCIA
CONCLUSIONESA partir de la investigación realizada, podemos rescatar que existe correlación entre las variables Bienestar Psicológico (v. independiente) y Resiliencia (v. dependiente). Podemos decir que la resiliencia variará según el Bienestar Psicológico Subjetivo pues depende de la sensación de bienestar que cada uno tiene de sí mismos. En base a esto, serán percibidos los estímulos y se actuará según ellos, lo que afectará directamente las relaciones sociales y personales.Es existente la correlación positiva y alta entre el Sentido de Bienestar Psicológico Subjetivo la resiliencia en los asistentes al curso Seminario de Desarrollo Personal turno tarde el 24.06.14. lo cual concuerda con el objetivo de estudio.
GRACIAS