Download - chmod 777 Educacao
Carlos Santos | DeCA | U. Aveiro | Setúbal 31-05-08
co-autoria dos conteúdos: Carlos Santos, Luís Pedro e Pedro Almeida (DeCA - UA)
chmod 777 Educação
Contexto
★ Mestrado em Multimédia em Educação
★ Formação de profissionais e investigadores activos, críticos e com capacidade de reflexão
★ Frequentado maioritariamente por profissionais no mercado de trabalho, especialmente professores
O quê? (ao nível curricular)
★ Oferta b-Learning
★ Estrutura curricular sequencial
★ Sessões presenciais no início e no fim de cada unidade curricular
★ Restantes actividades realizadas à distância
Modelo de organização das disciplinas
Do que vamos falar
★ Tecnologia...
★ Mas para quê?
★ Aprender sobre tecnologia ou aprender com tecnologia?
★ Que mensagem estamos a passar a estes alunos?
★ Que mensagem irão eles passar aos seus alunos?
O que está a acontecer?
★ Globalização (o que realmente significa onde, agora, como e quem?)
★ Mudanças epistemológicas (natureza provisória do conhecimento)
★ Mudanças no comportamento (não ser apenas um consumidor, mas sim um prosumer)
★ Ferramentas e serviços de comunicação
Aprendizagem e tecnologia
★ “It´s not about technology, it’s about people”
★ Web 1.0 | Web 2.0 | Web 3.0 ou Web Semântica
★ 3 factores mutuamente inclusivos: aprendizagem, metodologias de ensino, tecnologia (António Moreira e Luís Pedro)
★ Como configurar dinamicamente este triângulo? (António Moreira e Luís Pedro)
Web x.0
Porquê?
★ Natureza de partilha e colaboração no trabalho
★ Significados partilhados e negociados
★ Comunicação | entre-pares e professor-aluno
★ Abertura/Openess | interacção social a uma escala maior
O quê?
★ Fluxo continuo de partilha, interacção e participação
★ Comunidades de aprendizagem abertas
★ Ferramentas e aplicações multimédia sociais
Soluções tecnológicas suficientes?
★ LMS | It is so flexible, wasn’t it?
★ Têm os alunos o controlo suficiente?
★ Permitem uma abertura suficiente?
★ É suficientemente fácil integrar conteúdos?
★ Será que são ferramentas suficientemente motivadoras?
A Web por Tim Berners-Lee
★ “The basic [idea] of the Web is that [of] an information space through which people can communicate, but communicate in a special way: communicate by sharing their knowledge in a pool. The idea was not just that it should be a big browsing medium. The idea was that everybody would be putting their ideas in, as well as taking them out.”
http://www.w3.org/1999/04/13-tbl.html (1999)
Inquérito relâmpago...
★ Quem tem uma presença na Web para além de eventuais páginas institucionais?
★ Quem publicou nova informação na última semana? No último mês? No último ano?
★ E o que teriam respondido em 2005?
A Web 2.0 por Stephen Downes
★ “... What was happening was that major parts of the Web were acquiring the properties of communication networks, the sort of networks found to exist (albeit on a much smaller scale) in the physical world. And that the Web itself was being transformed from what was called “the Read Web” to “Read-Write Web” in accordance with Tim Berners-Lee’s original vision. Proponents of this new, evolving Web began calling it Web 2.0 and in short order the trend became a movement.”
http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1 (2006)
chmod 777 Web
★ analogia com sistema de gestão de permissões de ficheiros em Unix/Linux★ chmod - comando para mudar permissões
★ diferentes níveis de utilizadores do Unix★ user -> group -> others
★ tipos de permissões por nível de utilizador★ rwx = read, write, execute
★ 7 em binário = 111 (1 corresponde a uma permissão atribuída)
★ 777 = rwx rwx rwx
★ Web - destinatário da mudança de permissões
A Web 2.0 por Michael Wesch e...
Assistant Professor of Cultural AnthropologyKansas State University
The Machine is Us/ing Us (2007)http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g
Information R/evolution (2007)http://www.youtube.com/watch?v=-4CV05HyAbM
... na visão dos alunos
A Vision of Students Today (2007)http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o
Estamos preparados?
★ Reconhecemos este cenário no nosso contexto?
★ Somos capazes de o compreender?
★ Somos capazes de nos adaptar?
★ O que devemos fazer para adaptar o processo de aprendizagem a esta nova realidade?
chmod 777 Educação
★ níveis de utilizadores no contexto educativo★ user => cada aluno e cada professor*
★ group => comunidade formal (disciplina?)
★ others => qualquer outro utilizador
* o professor pode ter também permissões de root/”super utilizador”
chmod 774 Educação
★ 4 em binário = 100 = r--
★ chmod rwx rwx r-- Educação
★ todos os utilizadores externos à comunidade formal estão impedidos de participar mas ainda podem ler os conteúdos
chmod 770 Educação
★ 0 em binário = 000 = ---
★ chmod rwx rwx --- Educação
★ qualquer tipo de acesso é restrito aos membros da comunidade formal
★ não conhecemos estes modelos de algum lado?
Limitar as permissões porquê?
★ Limitações reais ★ idade dos alunos?★ informação confidencial?
★ ou será...★ receio de exposição?★ receio das intenções dos utilizadores da Web?★ não compreender as mudanças que estão a
acontecer e não perceber o impacto do “777”?
tweet @jprsantos em 30-05-08
Como compreendê-la?
★ Feel It!
★ É necessário sentir o que é estar nesta Web...★ Ler sobre o assunto não é suficiente!
★ Envolver-se activamente procurando um cenário onde a motivação pessoal ou profissional seja elevada
★ Partilhar, participar e colaborar... (dar o exemplo?)
★ Experimentar, experimentar, experimentar,...
MMEd - metodologia mãos na massa!
★ Conceitos básicos sobre a Web 2.0
★ Contacto com ferramentas mais comuns (blogs, wikis, social bookmarking,...)
★ Aprender como é simples utilizar as ferramentas da Web 2.0
★ Rapidamente passar para o papel de prosumer...
blogs
wiki
social bookmarking
ferramentas dos alunos do MMEd
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sindicância e agregação
images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)
sindicância e agregação
the old and slow way
images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)
sindicância e agregação
the old and slow way
the new and fast way
images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)
Second Life
★ MUVE - MultiUser Virtual Environment
★ 3D
★ Identidade - avatares
★ Interacção social e económica
Second Life e Educação
★ Actividades de aprendizagem formal :-/
★ Actividades de aprendizagem informal :-)
Actividades informais no SL
★ Especialistas convidados
★ Diluição de papéis (aluno, professor, especialistas)
Actividades informais no SL
second.ua - a ilha da UA no SL
Actividades sociais e científicas no SL
Conclusões
★ Espaços de aprendizagem: fechados e geridos/controlados centralmente ou abertos e flexíveis?
★ Competências tecnológicas ou mudança de atitude e cultural?
★ Portal Universitário 2.0 (investigação-acção)
Abertura à discussão?
para participar na continuação da discussão:http://napraia.blogs.ca.ua.pt/2008/03/18/social-media-tools-and-applications-in-higher-education/
blog da autora do comentário:http://maresta.wordpress.com/
Obrigado!
★ Carlos Santos★ email: [email protected]
★ blog: http://napraia.blogs.ca.ua.pt/
★ Second Life: Carlosss Lukas
★ twitter: csantos
