Download - Assure Model نموذج آشور
![Page 1: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/1.jpg)
ASSUREMODEL
![Page 2: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/2.jpg)
تمرين تركيب منزل
![Page 3: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/3.jpg)
نموذج آشــــــور
نموذج التعليم لتصميم عمليهوالتعليم ) وتقويم وتنفيذ (تخطيط
. (systematic )منظوميباسلوب على التعليمية ويؤكد الوسائل ان
تعليمي نظام من .متكاملجزء
![Page 4: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/4.jpg)
ASSURE
ANALYZE LEARNERS
تحليل خصائص المتعلمين
![Page 5: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/5.jpg)
ASSURE
STATE OBJECTIVES
األهداف صياغة التعليمية
![Page 6: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/6.jpg)
ASSURE SELECT STRATEGIES,
TECHNOLOGY, MEDIA , AND MATERIALS
إستراتيجيات إنتقاء والتكنولوجيا التدريس
والمواد والوسائلالتعليمية
![Page 7: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/7.jpg)
ASSURE
UTILIZE TECHNOLOGY
MEDIA , AND MATERIALS
استعمال التكنولوجيا
والمواد الوسائلالتعليمية
![Page 8: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/8.jpg)
ASSURE
REQUIRE LEARNERS
PARTICIPATION
مشاركة طلبالمتعلمين
![Page 9: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/9.jpg)
ASSURE
EVALUATION AND
REVISE
و التنقيحالتقويم
![Page 10: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/10.jpg)
نموذج الخطوات الست
ASSURE
![Page 11: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/11.jpg)
ASSURE
. تحليل خصائص المتعلمين1 األهداف التعليميةصياغة. 2 التدريسإستراتيجيات إنتقاء.3
والمواد والوسائلوالتكنولوجيا الوسائل التكنولوجيا. استعمال4 التعليمية
والمواد التعليمية. طلب مشاركة المتعلمين5
التنقيح. التقويم و6
![Page 12: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/12.jpg)
تحليل خصائص المتعلمين
![Page 13: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/13.jpg)
الخصائص العامة العمر•
الجنس•المرحلة •
الدراسية الحالة االجتماعية / •
االقتصادية
![Page 14: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/14.jpg)
الخصائصالخاصة الضرورية المتطلبات المسبقة •
)معارف-مهارات-قيم(للدرس
القدرات اللغوية •والقرائية والحسابية
المواقف من المادة •الدراسية)تحيز- كره (
![Page 15: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/15.jpg)
ما أهمية تحليل الخصائص ؟ اختيار المحتوى •
الدراسي
اختيار األمثلة • إستراتيجياتاختيار •
التدريسأنماط التعلم : السمعيون/ )
البصريون/ الماديون(
![Page 16: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/16.jpg)
متى تكون الوسائل التعليمية فعّـالة ؟
خصائص
المتعلمين
المحتوى
استراتيجياتال
الوسائل
![Page 17: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/17.jpg)
األهــداف صياغةالتعليمية
![Page 18: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/18.jpg)
التي القــدراتتحديدسيكتسبها المتعلمون بعد
االنتهاء من التعــــلم
القــدرات معــارف
اتجــاهاتمهــارات
![Page 19: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/19.jpg)
. ينمي المتعلم قدراته على 1.التفكير العلمي
10. يضع المتعلم قائمة تحتوي 2 على األقل للنباتات عناصر
الراقية كما وردت في الكتاب .المقرر
![Page 20: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/20.jpg)
. يشجع البحث العلمي بين 3.الطلبة
. باستخدام الحاسبة يحسب 4المتعلم المتوسط والوسيط
واالنحراف المعياري لمجموعة . درجات10من
![Page 21: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/21.jpg)
AIM الغـــــاية
هي عبارة عامة شاملة تفيد التغيرات
المطلوب احداثها في : معارف / مهـارات / اتجـاهاتالمتعلمـــين
![Page 22: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/22.jpg)
معين نريد من داءألـ هو وصف •
المتعلم أن يؤديه قبل أن نحكم قادراl على على أنه أصبح
.تأديته التعليم لنتائج هو وصف •
.والتعلمقابًالl يكون الناتج أن على•
.للقياس
( المحدد )الهــدفOBJECTIVE
![Page 23: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/23.jpg)
أفعال لغاياتيعرف
يفهميدرك
ينمي
أفعال ألهداف
يكتب
يعرpفيوضحيترجم
![Page 25: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/25.jpg)
خصائص الهدف الناجح
الهدف الســــــلوكي
![Page 26: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/26.jpg)
داءأال األداء األداء
.ما يستطيع المتعلم القيام به
المعلم أهدافا يصيغ أن .سلوكية لدرسه
![Page 27: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/27.jpg)
الـظرف الظرف الظرف
ما يتاح / ال يتاح للمتعلم استخدامه عند قيام
. باألداءأن يصيغ المعلم أهدافا
مستخدما » سلوكية لدرسه
ودون الرجوع «الحاسوب .للمذكرة
![Page 28: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/28.jpg)
المعيار المعيارالمعيار
ما مدى جودة األداء
السرعة الدقة
النوعية
![Page 29: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/29.jpg)
المعيار المعيارالمعيار
ان يصيغ المعلم أهدافا سلوكية مستخدما الحاسوب دون لدرسه
دقيقة15خًالل الرجوع للمذكرة وعلى أن خطأ مطبعي دون أي
تحتوي على فعل األداء و .الظرف
![Page 30: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/30.jpg)
عناصر الهدف السلوكي
PERFORMANCE أداء
CONDITION ظرف
STANDARDمعيار
![Page 31: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/31.jpg)
تمرينعناصر األهداف
![Page 32: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/32.jpg)
نعpلــم ما ذا…؟
![Page 33: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/33.jpg)
. حقائق - مفاهيم - 1 تعميمات
األهـــداف المعرفيــة. مهارات: أكاديمية - يدوية2
األهـــداف النفسحركيـــة
. قيم - اتجاهات - ميول3
األهــــداف الوجدانيـــة
![Page 34: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/34.jpg)
تمريناكتشاف المجال
![Page 35: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/35.jpg)
تصنيف بلوم ألهداف المجال
المعــرفي
![Page 36: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/36.jpg)
التقويم .6
. الفهم2
. التركيب5. التحليل4
. التطبيق3
. التذكر1
تصنيف بلوم ألهداف المجال المعرفي
![Page 37: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/37.jpg)
جرى يتذكر المادة التتعلمها سابقا
التذكر .1KNOWLEDGE
![Page 38: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/38.jpg)
. االستيعاب2COMPREHENSION
فهمالقدرة على المادة
![Page 39: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/39.jpg)
. التطبيق3
APPLICATIONالقدرة على استخدام ما
تعلمه الفرد في مواقف جديدة
![Page 40: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/40.jpg)
. التحليل4
ANALYSISالقدرة على تحليل المادة
الى مركباتها
![Page 41: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/41.jpg)
. التركيب5
SYNTHESISالقدرة على جمع االجزاء معا لتشكيل وحده تامة
جديده
![Page 42: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/42.jpg)
. التقويم6 EVALUATION
القدرة على اصدار االحكام
![Page 43: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/43.jpg)
انتقاء استراتيجيات
التدريس والتكنولوجياوالوسائل والمواد التعليمية
![Page 44: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/44.jpg)
استراتيجيات التدريس
القائمة على المعلم
إستراتيجيات المعلم
نشاطات يمارسها المعلم يوضح مفهوما للتدريس:
بوساطة فيلم فيديو ،يحاضر،يعرض عمليا كيفية تشغيل
الحاسوب.
القائمة على المتعلم
استراتيجيات المتعلم
نشاطات يمارسها المتعلم : في المواقف التعليمية
يبحث باإلنترنت، يجري تجربة،يناقش زمًالءه.
![Page 45: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/45.jpg)
أنسب انتقاءالتدريس استراتيجيات
لموضوع الدرس أفضل من استراتيجيةهل هناك
؟… استراتيجيةتتحدد االستراتيجيات
انماط تعلم األهداف التعليميةالمتعلمين
حاجات المتعلمينإثارة اهتمام
و دافعية المتعلمين
![Page 46: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/46.jpg)
3 إحتماالت
انتقاءتطوير
إنتاج
![Page 47: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/47.jpg)
التكنولوجيا مننتقاءاال -1 والمواد التعليميةالوسائلو
المتوافرةمعايير
* خصائص المتعلمين
* االهداف التعليمية
* طرق التدريس
* إثارة اهتمام المتعلمين
* إتاحة فرص للمشاركة
* دقة المعلومات
)الصوت/الصوره(* معايير فنية
* معايير مرتبطة بالموقف التعليمي :
الوقت ، التكلفة ، األجهزة ، ،المختبرات ، المرافقالفنيون
![Page 48: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/48.jpg)
أي الصور تختار لموضوع عن التغذية السليمة؟
![Page 49: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/49.jpg)
الوسائل التكنولوجيا وتطوير- 2 المتوافرةوالمواد التعليمية
أمثلة* الفيلم ذو الصوت الرديء
* الفيلم األجنبي
* منتجة فيلم فيديو
* منتجة لبرنامج شرائح
متزامنة مع الصوت
قرار التطوير
# التكلفة المادية# الوقت المتاح
![Page 50: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/50.jpg)
![Page 51: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/51.jpg)
الوسائلإنتاج التكنولوجيا و- 3الجديدة والمواد التعليمية
معايير * األهداف التعليمية
علمينمت* خصائص ال
* التكلفة المادية
* المتخصصون
* األجهزة والمعدات
* الوقت المتاح
اللوحات/الشفافيات بالطرق التقليدية:
العروض التقديمية /معالج النصوص بالطرق التكنولوجية:
![Page 52: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/52.jpg)
إستعمال التكنولوجياوالوسائل
التعليمية والمواد
![Page 53: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/53.jpg)
..؟ من المستعمل
*المعلم..؟
التعليم القائم على المعلم
التعليم القائم على المتعلم* المتعلم..؟
![Page 54: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/54.jpg)
إرشادات عامة الستعمالالوسائل و التكنولوجيا
التعليميةوالمواد الوسائل التكنولوجياوأ- مراجعة
والمواد لألهداف مدى مناسبة المواد التعليمية *
للمتعلمين* مدى مناسبة المواد التعليمية
المواد التعليميةبموضوع* اإللمام
![Page 55: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/55.jpg)
كل المواد واألجهزة المطلوبةتجميع *
استعمال المواد واألجهزة تتابع * تحديد
استعمال المواد بطريقة* اإللمام واألجهزة
الًالزم لإلستعمال الزمن* حساب
الوسائل و تحضير التكنولوجيا- ب والمواد
![Page 56: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/56.jpg)
البيئة التعليميةج – تحضير
جلوس مريحة للمتعلمين أماكن*
مناسبةتهوية *
مناسبة / تعتيمإضاءة*
لألجهزةللطاقة* مصادر
![Page 57: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/57.jpg)
– تهيئة المتعلميند
تدل البحوث في مجال التعلم على أن مايمكن كيفية تهيئة المتعلمين تعلمه يعتمد كثيرا على
للدرس
* إعطاء فكرة عامة عن الدرس
المتعلمين إثارة و تحفيز*
* بيان أهمية دراسة الموضوع
توظيف التكنولوجيا والوسائل والمواد
للتهيئة
![Page 58: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/58.jpg)
الوسائل و المواد و تقديم التكنولوجيا- هـ التعليمية
: المعلم * التعليم القائم على
كن كالممثل الفنان يتحكم في توجيه انتباه )مهارات العرض والتقديم(جمهوره
: المتعلم* التعليم القائم على
إلعب دور الميسر ..ساعد المتعلمين على المناقشة، التعليمية واالكتشاف ، و تحضير المواد
![Page 59: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/59.jpg)
طلب مشاركة المتعلمين
![Page 60: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/60.jpg)
مشاركةأثبتت الدراسات أنالمتعلمين الفع�الة في المواقف التعليمية
على تشجيعهمالناتجةعن االستجابات الصحيحة
التعليمية ، ثمللمثيرات تلك االستجابات .. تعزيز
فاعليةيجعل التعلم أكثر .
![Page 61: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/61.jpg)
جمع
عينات
كتابة
تقارير
حل تمارين رياضية
مزاولة ألعاب
بدنية
تًالوة آيات
قرآنية
أنواع
النشاطات
التعليمية
أنواع
النشاطات
التعليمية
?
![Page 62: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/62.jpg)
أشكال
نشاطات
المشاركة
نشاطات فردية: كتابة تقارير / حل تمارين
اإلجابة على اسئلة المعلم
نشاطات
مجموعات صغيرة:
إجراء مقابالت / عمل تجارب /
مناقشة
نشاطات
مجموعات كبيرة:
مشاهدة فيلم / مناقشة
![Page 63: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/63.jpg)
أنواع المثيرات
ماديةبصريةمجردة
![Page 64: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/64.jpg)
أنواع اإلستجابات
ماديةبصريةمجردة
![Page 65: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/65.jpg)
التعزيزأنواع
معنويمادي
![Page 66: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/66.jpg)
تختلف الوسائل في قدرتها على تسهيل
المشاركة)الشرائح( أسهلالثابتةإستجابة المتعلمين للصور
)األفًالم(المتحركةمنها للصور
![Page 67: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/67.jpg)
التنقيحالتقويم و
![Page 68: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/68.jpg)
![Page 69: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/69.jpg)
![Page 70: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/70.jpg)
![Page 71: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/71.jpg)
ASSUREالخطوة األخيرة وليست الخاتمة في
ASSUREنموذج
فهي نقطةالبداية لدورة مستمرة في
النظامي ASSUREنموذج
A S S U R E
![Page 72: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/72.jpg)
أهم عناصر العملية التقويمالتعليمية
التعليم جودة لتطوير
![Page 73: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/73.jpg)
التقويم
قبليقبليإستكشافي
تتبعيتشخيصي
بعديتطويري
![Page 74: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/74.jpg)
ماذا نقو�م .. ؟
![Page 75: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/75.jpg)
تقويم1.
تحصيل المتعلمين
هل تعلم المتعلمون ما ا فترض أن يتعلموه..؟
![Page 76: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/76.jpg)
أساليب التقويم
بطبيعةتتعلق األهداف
األهداف المعرفية
االختباراتشفهية:
تحريرية
األهداف
النفسحركية
المًالحظة:
قوائم التقدير
األهداف
الوجدانية
المًالحظة:
قوائم الصفات
استطًالع الرأي:
االستباناتالمقابًالت:
بطاقات المقابًالت
![Page 77: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/77.jpg)
- تقويم أداء2
الوسائل والطرق
إثارة اهتمام فعالة في الوسائلهل كانت المتعلمين؟
الفعالة؟المشاركة على الوسائلهل ساعدت
تحقيق المتعلمين في الوسائلهل ساعدت ؟األهداف
؟تحقيق األهداف فعالة في الطرقهل كانت
المعلم يعيد في ضوء هذه األسئلة الوسائل والطرقالنظر في
![Page 78: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/78.jpg)
لمعرفة مدى فعالية أساليب
الوسائل والطرق
* مناقشة المتعلمين
*مقابًالت فردية
مع المتعلمين
*مًالحظة سلوك
المتعلمين أثناء الحصة
![Page 79: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/79.jpg)
التنقيــحماذا تفعل بنتائج التقويم ..وماذا تعني لك…؟!
![Page 80: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/80.jpg)
تحقق تأمله وما*هل هناك فرق بين ماكنت l؟ فعًال
؟الوسائل* ما مدى تفاعل المتعلمين مع
؟الطرقمدى تفاعل المتعلمين مع * ما
؟ أدائك* هل أنت راض عن
النظر في من أجل تحسين التعليم أعد جوانب الضعف
![Page 81: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/81.jpg)
ASSURE نموذجبشرط تطوير تدريسكيعمل
وعندها فقط…
![Page 82: Assure Model نموذج آشور](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061519/557db347d8b42acb768b53e6/html5/thumbnails/82.jpg)
تـــرتـــاحتـــرتــاح
ترتـاح