UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR 

FACU LTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

 CARRERA PARVULARIA

 NEUROCIENCIA 

TEMA: ANATOMÍA, FUNCIONES Y CORTES A NIVEL DE CEREBRO 

AUTOR:

USHIÑA SAIDA

EL CEREBRO

El cerebro es el órgano mayor del sistema nervioso central y el centro de control para todo el cuerpo, tanto en las actividades voluntarias como actividades involuntarias.

Lóbulos del cerebro

Lóbulo Frontal:Este está encargado de controlar la personalidad, emociones, razonamiento y movimiento de los músculos. Cuando se lesiona puede producir trastornos en las funciones psíquicas, intelectuales, desorientación, alucinaciones, tartamudeo, epilepsia inclusive parálisis

Lóbulo ParietalEsta encargado de las sensaciones como el tacto, calor y frió, coordinación. Cuando se lesiona duele el brazo del lado opuesto (izquierdo) puede provocar trastornos en el lenguaje y dificultad al leer.

Lóbulo TemporalEncargado de la audición, lenguaje, dicción, el olfato, sabor. Si se daña puede perder el lenguaje o causar epilepsias

Lóbulo Occipital•Encargado de la visión.•Si se daña pude producir ceguera.

CORTES DEL CEREBRO

CORTE SAGITAL

Un Corte Sagital supone la separación del Cerebro en dos mitades, una derecha y otra izquierda, donde al ser ambas mitades exactamente iguales, lo hemos llamado Medio Sagital.

Comisura gris interthalamica: Región donde los talamos se encuentran.Acueducto de Silvio: Conducto que permite la comunicación entre el tercero y el cuarto ventrículos.Cerebelo: Centro nervioso situado debajo el cerebro.Cuarto ventrículo: Cuarto cavidad del cerebro.Tronco cerebral: Parte del cerebro formada del bulbo raquídeo, de la protuberancia anular y del mesencéfalo.Mesencéfalo: Parte superior del tronco cerebral.Protuberancia: Parte central saliente del tronco cerebral.Bulbo: Parte inferior del tronco cerebral.

Cuerpos mamilares: Partes del cerebro que tiene una forma semejante a un pezón. Hipófisis: Glándula situada debajo el cerebro que secreta una parte larga de las hormonas.Quiasma óptico: Entrecruzamiento de las vías ópticas en el encéfalo.Comisura blanca anterior: Manojo de sustancias blancas relativo a las vías olfativas.Cuerpo calloso : Sustancia que une los hemisferios del cerebro.Septo lucido: Tabique translucido entre dos cavidades.

CORTE BASAL

La Cara Basal o Inferior es la que asienta sobre los huesos que configuran la Base del Cráneo.

CORTE LATERAL

Nos permite ver que los hemisferios cerebrales están recorridos por numerosos surcos, cisuras o hendiduras que delimitan las llamadas circunvoluciones.

LAS ÁREAS DE BRODMANN

Regiones de la corteza cerebral que se diferencian entre sí por el tipo de células que se presentan.

Área 1,2,3

Áreas de la sensibilidad general.

* Se encargan de recibir todas las sensaciones táctiles,

articulares y musculares del cuerpo.Área 4

Controla la motricidad voluntaria. Siendo muy destacada la acción y control que ejerce sobre los músculos distales de las extremidades contralaterales

Área 17

* Permite tener

información de

profundidad y distancia

necesaria para los

movimientos finos.

Área 41

* La función de esta área es detectar

los cambios de frecuencia y de

localización de la fuente sonora. Luego

la información se dirige al área auditiva

secundaria.

Área 42 Realiza los fundamentos

de la audición, tono y volumen.

ÁREAS DE PROYECCIÓN PRIMARIA

Área 2Sensaciones táctiles, articulares y musculares del cuerpo.

Área 5 y 7Permite reconocer objetos simples sólo con el tacto.Controla movimientos voluntarios , en relación con la integración de los estímulos visuales

Área 8Movimientos

conjugados de los ojos

Área 6Organizar los movimientos donde intervendrán los estímulos visual, táctil o auditivo.

Área 19Movimientos de los

ojos

Área 18Permite interpretar el

significado del estímulo visual

Área 22Permite interpretar sonidos familiares o composiciones musicales favoritas

Área 21Comprensión de una

imagen visualÁrea 20

Analiza aspectos más complejos de la

información

ÁREAS DE ASOCIACIÓN SECUNDARIA

Área 9Establece la capacidad de generación de ideas abstractas, juicio, sentimientos, emociones y personalidad

Área 40Reconocimiento táctil

de objetos

Área 39Reconocimiento de las

partes de su cuerpo como propias

Área 19Integra la información

visual y la compara con experiencias previas.

Área 21Es fundamental para la comprensión de una imagen visual.

Área 22Comprensión del lenguaje oral.

Área 44Comprende y articula el lenguaje hablado y escrito

Área 45Realiza tareas de decisión semántica, que determina si una palabra representa un resumen o una entidad concreta.

Área 47Encargada de la sintaxis en lenguas habladas y firmadas, y más recientemente en sintaxis musical.

Área 46Mantiene la atención

y la memoria de trabajo

Área 10Participa en los procesos estratégicos de recuperación de la memoria y la función ejecutiva.

ÁREAS DE ASOCIACIÓN TERCIARIA

Área 37Encargada del recuerdo de los nombres y las palabras

Área 28Presenta estrategias de

comportamiento relacionadas con los instintos y las emociones

Área 38Participa en la integración asociativa límbica

Área 11Participa en la planificación, el razonamiento y la toma de decisiones

Área 23Interviene en los comportamientos

relacionados a las emociones

Área 24Presenta conductas y

comportamientos relacionados a las emociones

ÁREAS DE ASOCIACIÓN TERCIARIA

• Este trabajo ha sido de gran ayuda ya que así he podido diferenciar la anatomía del cerebro, las funciones que este cumple y cómo repercute en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños y niñas.

•Es de vital importancia tener conocimientos básicos de anatomía, para que nos de las pautas suficientes para saber que es lo que sucede con nuestros niños en el aspecto cognitivo, afectivo y psicomotor sobreponiendo los factores que determinan el crecimiento y desarrollo integral del niño.

CONCLUSIONES