actitud y motivacion

actitud y motivacion

INTRODUCCION

Tanto en la vida personal como en la profesional son importantes la actitud y la motivacin. La primera tiene que ver con la manera de afrontar las diferentes situaciones que se nos presenten en la vida cotidiana, tambin se define como la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. Mientras que la motivacin es la fuerza que nos mueve a realizar actividades, estamos motivados cuando tenemos lavoluntad de hacer algo y, adems, somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos marcado.En el presente informe se explicarn ambos trminos, veremos adems sus caractersticas de relacin entre estos dos trminos.

INDICE

ACTITUD3DEFINICION3MOTIVACION4DEFINICION4TIPOS DE MOTIVACION5PROCESO DE MOTIVACION6TECNICAS DE MOTIVACION7ACTITUDES Y MOTIVACION9 LA MOTIVACION ES UNA ACTITUD12LINKOGRAFIA14

ACTITUDI. DEFINICIN:Laactitudes la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como cierta forma demotivacinsocial de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primario que impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas. Eiser1define la actitud de la siguiente forma: predisposicin aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social.Se pueden distinguir actitudes para o en el trabajo: Satisfaccin en el trabajo:hace referencia a la forma global en que la persona se encuentra enfocada hacia la labor que ejecuta. Si se conoce que el sujeto se considera satisfecho con el compromiso que perpetra, manifestar una clara manera positiva de referirse hacia el mismo.

Compromiso con el trabajo:se trata del nivel en que un individuo se identifica con el trabajo que se encuentra cometiendo. Esto lo manifiesta, trabajando de forma activa, denotando un evidente inters por la ocupacin que desempea. Empleados con estas caractersticas engloban una menor porcin de ausentismo y sobretodo de renuncia.

Compromiso organizacional:con esto se quiere entender en qu grado un empleado se equilibra con una organizacin determinada y con las metas a realizar, asimismo, se pone en juego tambin la ambicin por permanecer en ella como parte de sus integrantes.

MOTIVACINI. DEFINICIONLa motivacin son los estmulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminacin. Este trmino est relacionado con el de voluntad y el del inters. Las distintas escuelas de psicologa tienen diversas teoras sobre cmo se origina la motivacin y su efecto en la conducta observable. La motivacin, en pocas palabras, es la Voluntad para hacer un esfuerzo, por alcanzar las metas de la organizacin, condicionado por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal.Definicin etimolgica: la palabra motivacin proviene del latn motivus (movimiento) y el sufijo cin (accin y afecto). Segn esto, la motivacin es la causa de una accin. Motivus tambin es la base de las palabras motivar y motivo.

Definicin de motivacin en la empresa: La habilidad de la empresa para crear un entorno en el cual los empleados puedan y estn dispuestos a manifestar estas repuestas que se desean y a trabajar para conseguir el amplimieto de las metas de la empresa. Es importante o esencial que las metas de la empresa se consideren idnticas o semejantes con las necesidades humanas.

II. TIPOS DE MOTIVACIONMotivacin de logro.- Es el impulso que tienen algunas personas de superar retos y obstculos para alcanzar metas. Un individuo impulsado por el logro desea desarrollarse, crecer y avanzar en la escala del xito. El logro es importante por s mismo, no por las recompensas que le acompaan. Generalmente estas personas son aplicadas cuando tienen la percepcin de que sern reconocidas por su esfuerzo, cuando existe un riesgo moderado de fracaso, y cuando son retroalimentadas de manera especfica respecto a un desempeo anterior.Motivacin de afiliacin.- Consiste en fomentar relaciones sociales con la gente. Si se compara a los trabajadores motivados por el logro con los motivados por la afiliacin, se observar cmo ambos patrones influyen en el comportamiento. La gente orientada al logro trabaja arduamente cuando recibe, por parte de los supervisores, una evaluacin de su comportamiento. Las personas motivadas por afiliacin trabajan mejor cuando se les reconocen sus actitudes positivas de colaboracin. Las que estn motivadas para el logro eligen ayudantes tcnicamente capaces y dan poca importancia a los sentimientos personales que stos tengan hacia ellos. Sin embargo, los individuos motivados por afiliacin suelen seleccionar amigos para que trabajen con ellos.Motivacin por la competencia.- Se basa en realizar un trabajo de alta calidad. Los empleados motivados por la competencia buscan la excelencia en su trabajo, desarrollan habilidades para solucionar problemas y luchan por ser creativos. Lo ms importante es que estos individuos se benefician de sus experiencias. En general, tienden a desempear un buen trabajo por su satisfaccin interna y el reconocimiento de los dems. Estas personas tambin esperan un trabajo de alta calidad de sus asociados y pueden impacientarse si quienes colaboran con ellos no tienen estas expectativas.Motivacin por el poder.- Es un impulso por influir en los dems y modificar situaciones. Las personas motivadas por el poder desean causar un impacto en su organizacin y estn dispuestas a correr riesgos para lograrlo. Una vez que obtienen ese poder podrn usarlo constructiva o destructivamente. Son buenos gerentes cuando su impulso est orientado hacia un poder institucional y no personal. El primero es la necesidad de influir en el comportamiento de otros para el bien de la organizacin.

III. PROCESO DE MOTIVACIONSi enfocamos la motivacin como un proceso para satisfacer necesidades, surge lo que se denomina el ciclo motivacional, cuyas etapas son las siguientes:

a) Homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en estado de equilibrio.b) Estmulo. Es cuando aparece un estmulo y genera una necesidad.c) Necesidad. Esta necesidad (insatisfecha an), provoca un estado de tensin.d) Estado de tensin. La tensin produce un impulso que da lugar a un comportamiento o accin.e) Comportamiento. El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer dicha necesidad. Alcanza el objetivo satisfactoriamente.f) Satisfaccin. Si se satisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que otro estimulo se presente. Toda satisfaccin es bsicamente una liberacin de tensin que permite el retorno al equilibrio homeosttico anterior.

Sin embargo, para redondear el concepto bsico, cabe sealar que cuando una necesidad no es satisfecha dentro de un tiempo razonable, puede llevar a ciertas reacciones como las siguientes:a) Desorganizacin del comportamiento (conducta ilgica y sin explicacin aparente).b) Agresividad (fsica, verbal, etc.)c) Reacciones emocionales (ansiedad, afliccin, nerviosismo y otras manifestaciones como insomnio, problemas circulatorios y digestivos etc.)d) Alineacin, apata y desintersIV. TECNICAS DE MOTIVACION:

* Ofrecerles oportunidades de desarrollo y autorrealizacin: Consiste en brindarles oportunidades o posibilidades de autorrealizacin, logro, crecimiento, desarrollo profesional y personal. Para ello podemos delegarles mayor autoridad, otorgarles mayores responsabilidades, mayor poder de decisin, mayores facultades, mayor autonoma, nuevos retos, nuevas funciones, nuevas oportunidades para que expresen su creatividad, etc.

* Darles reconocimiento por sus logros: Una tcnica de motivacin consiste en reconocer sus buenos desempeos, objetivos, resultados o logros obtenidos. Para ello podemos recompensar econmicamente sus buenos desempeos, elogiarlos por el trabajo realizado, o darles reconocimiento ante sus compaeros, por ejemplo, a travs de una ceremonia en donde se premie a los empleados que mejor desempeo hayan tenido en un periodo de tiempo.

* Mostrar inters por ellos: Consiste en mostrar inters por sus acciones, logros o problemas; no slo por lo que suceda dentro del mbito de la empresa, sino tambin, por lo que pueda suceder en su vida personal. Para ello podemos preguntarles y aconsejarlos sobre sus problemas personales, apoyarlos en sus metas personales o de desarrollo, por ejemplo, dndoles tiempo y permiso para que lleven estudios, o incluso financiar parte de stos.

* Hacer que se sientan comprometidos con la empresa: Otra forma de motivar a un trabajador, es hacer que ste se sienta comprometido e identificado con la empresa. Para ello debemos hacer que se sienta a gusto trabajando en nuestra empresa, y que sienta que es parte fundamental en el desarrollo de sta; podemos, por ejemplo, otorgarles mayores responsabilidades, brindarles mayores facultades, mayor autonoma, limitar la supervisin, apoyarlos en sus metas personales.

* Hacerlos sentirles tiles y considerados: Otra forma de motivacin es hacer que el trabajador se sienta til, considerado y que sienta que es importante y tomado en cuenta por la empresa. Para ello debemos otorgarles una mayor participacin, por ejemplo, permitiendo que expresen sus ideas u opiniones, incentivando a que nos den sus sugerencias, por ejemplo, a travs de encuestas, que adems de hacerlos sentir tiles y considerados, podemos obtener sugerencias valiosas para el negocio.

* Darles variedad: Consiste en evitar que los empleados caigan en la rutina de tener que cumplir siempre las mismas funciones o realizar siempre las mismas tareas. Para ello podemos rotarlos de puestos, darles nuevas funciones, aumentar las tareas requeridas para su puesto, etc.

* Darles la oportunidad de relacionarse con sus compaeros: Otra forma de motivar, consiste en brindarles a los trabajadores posibilidades y oportunidades de que tengan una mayor relacin con sus compaeros. Para ello podemos crear grupos o equipos de trabajo (que adems les darn identidad y un sentido de pertenencia), organizar actividades, eventos o reuniones sociales.

* Darle buenas condiciones de trabajo: Consiste en procurar que el trabajador tenga buenas condiciones laborales. Por ejemplo, que cuente con un buen sueldo, con seguros y con todos los beneficios que obliga la ley.

* Ofrecerles un buen clima de trabajo: Consiste en crear un clima de trabajo en donde los trabajadores se sientan a gusto, bien tratados y con las comodidades necesarias. Para ello debemos contar con una buena infraestructura, instalaciones amplias, baos limpios, sillas cmodas, ventilacin adecuada, y dems comodidades.

* Usar metas y objetivos: Una estrategia de motivacin es la de ponerles metas u objetivos a los trabajadores. Pero para que esta tcnica de resultado, debemos asegurarnos de que las metas se perciban como desafiantes, pero alcanzables. Debemos asegurarnos de que los empleados aceptarn las metas y se comprometern con ellas. Las metas especficas incrementan el desempeo, y las metas difciles, cuando son aceptadas, dan como resultado un mayor desempeo, que con las metas fciles.

V. ACTITUDES Y MOTIVACIONLa motivacin es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos lavoluntad de hacer algo y, adems, somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos marcado.Esa fuerza est directamente relacionada con las actitudes, porque son mis valores, actitudes y opiniones los que me dictan lo que necesito en cada momento y lo que es importante y lo que no lo es o, dicho de otro modo, si estoy dispuesto a hacer el esfuerzo de salir de casa para ir al cine es porque ir al cine es algo que considero atrayente, valioso, dentro de mis posibilidades, etc.Naturalmente mi comportamiento no es el resultado de una nica actitud, sino que depender del conjunto de mis actitudes. A lo mejor me apetece ir al cine, pero si tengo trabajo que entregar puede resultarme ms importante terminar el trabajo que ir al cine.La aparicin de esa fuerza que nos lleva a realizar actividades se crea como resultado de la conjuncin entre mis valores y actitudes y mis circunstancias exteriores (de poco sirve que me guste el cine si vivo a 1.000 Km del cine ms cercano) Desde este punto de vista las actitudes no son lo mismo que la motivacin pero si son la base de la motivacin.Con frecuencia se distingue entre motivacin externa y motivacin interna. Se define la motivacin externa como aquella provocada por un estmulo del entorno. Por ejemplo, un aumento de salario me puede animar a trabajar ms. Por el contrario la motivacin interna sera la que surge de m mismo, sin necesidad de ningn estmulo externo.Pero para que algo del mundo exterior me motive primero tengo que calificarlo yo como atrayente, y esa calificacin va a depender de mis actitudes. A su vez esas actitudes no salen de la nada, son el resultado de mis experiencias, por lo tanto, de mi contacto con el mundo exterior.Lo que quiere decir que, en mi opinin, esa distincin no tiene mucho sentido. La palabra motivacin esconde un proceso que es el resultado de lainteraccin entre mi yo y mi entorno, entre mis actitudes, mi manera de ver el mundo y el mundo exterior. Ese proceso siempre parte de m (siempre es motivacin interna), pero depende de lo que haya fuera (siempre es motivacin externa)Ese proceso no est dentro ni fuera, sino que es el resultado de la relacin que se crea entre ambas partes.En la danza entretyyono soyyoni erestlo que determina mi motivacin, soyyo - contigo, es el sistema que creamos entre los dos lo que determina el proceso de motivacin.1. Motivar a los demsUna de las aspiraciones ms comunes entre los que trabajan con otra gente, como por ejemplo, los profesores, es la de ser capaces de motivar a las personas con las que trabajan. Adems, la sensacin de fracaso en esa aspiracin con frecuencia conlleva fuertes sensaciones de culpa y la disminucin de la auto-estima (no soy capaz de motivar a mis alumnos, por lo tanto soy un mal profesor)Pero para poder motivar a los dems primero necesitamos entender lo que eso supone. Repasemos:A. La motivacin es un proceso dinmico, en continuo cambio, que surge como resultado del encuentro entre

B. De los dos elementos, el que inclina la balanza en un sentido u en otro son mis actitudes. El mismo entorno ser juzgado y valorado de distinta manera por individuos con actitudes diferentes.

C. Motivar a los dems consiste en crear una situacin en la que le ofrezcamos algo valioso al otro en funcin de su mapa actitudinal.Eso presupone:1. conocer al otro, saber lo que valora.Un alumno al que le gusten los retos reaccionar con inters ante un ejercicio difcil, mientras que la misma actividad puede retraer al alumno al que lo que le gusta es sentirse seguro. Motivar al otro implicaconocerle,prestarle atencin, desarrollar nuestra percepcin y nuestra capacidad de empata. En suma aprender a ser receptivos.Con frecuencia se asocia la capacidad de motivar al otro con la accin, pero la motivacin empieza con la no-accin, con la observacin y el respeto al otro.2. poder actuar sobre alguno de los dos elementos.Cuando el entorno ofrece las cosas que valoramos no hace falta que nadie nos motive. El alumno al que le gusta el colegio y que disfruta sacando buenas notas no necesita de ninguna intervencin por mi parte, pero cuando esto no es as puedo intentar la intervencin directa para cambiar el entorno. Por ejemplo, en el caso de un alumno al que le resulta muy importante tener buenas notas se le puede ofrecer puntos a cambio de trabajo.Cuando se tiene poder para hacerlo, cambiar los estmulos externos es la forma ms rpida de conseguir resultados. El problema es que con frecuencia nos vamos a encontrar con que no tenemos poder para cambiar el entorno de manera adecuada.Si tengo un alumno al que lo nico que le interesa es ponerse a trabajar y la ley le obliga a permanecer en un el colegio contra su voluntad,no est en mis manos ofrecerle un trabajo ni liberarle del colegio. Cmo tampoco puedo cambiar el currculo para adaptarlo a los gustos y necesidades de alumnos concretos. Picasso se negaba a hacer nada que no estuviese relacionado con el dibujo y, naturalmente, l fracas en el colegio y el colegio fracas con l.Ese fracaso (y otros muchos parecidos y bien documentados de personajes famosos) no dice nada de las aptitudes de Picasso y s mucho de nuestro sistema escolar y sus deficiencias.CUANDO NO PODEMOS CAMBIAR EL ENTORNO PARA ADECUARLO A LAS ACTITUDES DEL OTRO EL UNICO ELEMENTO SOBRE EL QUE PODEMOS TRABAJAR SON SUS ACTITUDES. EN ESOS CASOS INTENTAR MOTIVAR AL OTRO QUIERE DECIR INTENTAR HACERLE CAMBIAR EN SU MANERA DE PENSAR Y DE ENTENDER EL MUNDO PARA QUE VALORE LO QUE EL ENTORNO LE OFRECE.

En el caso de Picasso hubiera supuesto ensearle a valorar otros logros por encima de la pintura. Planterselo as ayuda a tomar conciencia de la enormidad de la tarea que nos proponemos como objetivo cuando decimos algo, tan sencillo aparentemente,como me gustara ser capaz de motivar a mis alumnos.Esto no quiere decir que motivar al otro sea imposible, pero s que tener xito en esa tarea y cambiar o ayudar a cambiar la forma de entender el mundo del otro pasa por teneren cuenta losprincipios bsicos de las actitudesy utilizarlos como punto de partida para trabajar las actitudes de forma efectiva.VI. LA MOTIVACION ES UNA ACTITUDLas personas estn motivadas porque tienen xito o tienen xito porque estn motivadas?

Las personas de xito afirman que han requerido una motivacin constante para alcanzar sus metas. Y los especialistas ensean que una meta alcanzada ya no motiva. Entonces, para vivir exitosamente es muy importante mantenerse motivado. La gran pregunta es cmo conseguimos esto?El paso primordial es asumir la postura de que la motivacin es una actitud. O sea, no hay como motivarse o motivar a alguien, y mantener la motivacin en niveles compatibles con el desempeo esperado, si no hubiera el firme compromiso personal en ese sentido, porque somos fuertemente influenciados por las emociones y estas pueden oscilar, en pocos instantes, como una montaa rusa. Pero si ests comprometido con mantenerte motivado puedes hacerlo a pesar de cualquier circunstancia.Es peligroso depender de sentir ganas para hacer lo que necesita ser hecho. Porque los resultados que llamamos de xito, suelen exigir que hagamos, rutinariamente, una serie de actividades que desafan nuestro querer.Es el estudiante que para formarse tendr que aprobar todas las materias, y no solamente las de su preferencia. La pareja que para tener una vida feliz junta, tendr que construir su relacin da a da. Es el profesional que comprende que para mantener su liderazgo y excelencia deber ser un eterno estudiante, como hacen los atletas, los msicos y otros profesionales conscientes y detenerse a pensar en estrategias proactivas que generen mayor valor a su gestin.Es como la vida del pescador que cada da tiene que estar motivado para salir a faenar, de madrugada, a pesar del resultado positivo o no del da anterior, siempre creyendo que regresar con una gran pesca.Como dijo el famoso violinista Paganini: "Yo s cundo me quedo un da sin entrenar. Cuando son dos das los crticos lo notan. Y si yo dejara de ensayar por tres das es la platea la que siente la diferencia".Entonces, no podemos depender de las emociones y los sentimientos para cosechar buenos frutos y tener xito.Tenemos que mantenernos motivados, hacer lo que nos motiva, cultivar nuestra motivacin constantemente para que a pesar de cualquier situacin sigamos adelante para lograr nuestros objetivos.En la motivacin, caer est permitido!Levantarse es obligatorio!

LINKOGRAFIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Actitud http://definicion.de/actitud/ http://www.significados.com/actitud/ http://youtube.com/watch?v=DZnxwKUViY4 http://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3n http://motivacionempresa.galeon.com/productos2280384.html