Download - 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015
![Page 1: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/1.jpg)
1
プログラマーPROGRAMMER
![Page 2: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/2.jpg)
2
PROGRAMMER
● 入社: 2009 年 ●福岡本社勤務
プログラマー 西山 慶
開発タイトル 「NARUTO―ナルト― 疾風伝 ナルティメットストーム2」「NARUTO―ナルト― 疾風伝 ナルティメットストーム3」
現在は新規未発表プロジェクトにてタイトルを開発中
株式会社サイバーコネクトツー
![Page 3: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/3.jpg)
3
アジェンダ
1.西山の学生時代“落ちこぼれ”からの巻き返し
2. “ 受かる人”と”受からない人”の差とは
3.まとめ
4.番外編:エンジンを触ってほしい!
5.書籍紹介
![Page 4: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/4.jpg)
西山の学生時代“落ちこぼれ”からの巻き返し
4
![Page 5: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/5.jpg)
5
西山の学生時代
最初に私の学生の頃の話をしたいと思います。
その前に。・・・・・・
![Page 6: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/6.jpg)
6
西山の学生時代
この学生の頃の話で私が伝えたい事は
“ 確実なステップアップ”という点を覚えていてください。
![Page 7: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/7.jpg)
7
西山の学生時代
私の学校は3年制の専門学校でして、そのうち2年間は学校に、3年生にあがってからは
CC2 のインターンに行っていました。
ですので、学校にいた2年間の事を中心に話していきます。
![Page 8: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/8.jpg)
学生 3 年間の私 その1
8
西山の学生時代
○ 1年生の前期~後期中盤まで落ちこぼれ、 後期の終盤から巻き返しを図る
○ 1年生の終盤~2年生の頭で2Dの 簡単なゲームを制作
○ 2年生の間に 2D と 3D の シューティングをそれぞれ制作
![Page 9: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/9.jpg)
学生 3 年間の私 その2
9
西山の学生時代
○ 2年生中に 3D のシューティングを制作、 卒業・進級制作展にて展示
○ 卒業・進級制作展で当時 CC2 のプログラマーの マネージャーの方から声がかかる
○ 3年生にあがる頃には CC2 のインターンである プログラムマスターコースに入っていた
![Page 10: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/10.jpg)
10
西山の学生時代
私は学生時代の1年生時はいわゆる
“ 落ちこぼれ”でした。
![Page 11: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/11.jpg)
11
西山の学生時代
1 年時の私 成績とやる気のグラフ
4 月 1 月末9 月 10月
11 月頭
12月
7 月
![Page 12: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/12.jpg)
12
西山の学生時代
1 年時の私
C言語を学習し、難なくこなしていく
成績上位
ポインタの学習に入る
ポインタで躓く
双方向リストで脳内が停止
4 月 7 月 9 月 10月
10 月末
![Page 13: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/13.jpg)
13
西山の学生時代
1 年時の私
勉強をしなくなる
成績が下から数えた方が早い位置に落ちる この状態が
3 ヵ月続く
11 月頭
1 月末12 月
![Page 14: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/14.jpg)
14
西山の学生時代
見ての通りひどい有様です。
![Page 15: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/15.jpg)
15
西山の学生時代
もうすぐ2年生にあがろうとする頃「このままではいかん!!」
と奮起し、巻き返しを図ろうとします。
躓いていたポインタは最初から勉強しなおし、先生や友人に教えてもらったりしながら、
なんとか理解し乗り越えました。
![Page 16: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/16.jpg)
16
西山の学生時代
が。・・・・・・
![Page 17: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/17.jpg)
17
西山の学生時代
すでに時期は1年生終盤。
私はC言語を理解出来たくらいの状態
です。
かたや、同じクラスの周りのみんなは2Dのゲームを作り始めていました。
![Page 18: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/18.jpg)
18
西山の学生時代
そんな状態の私がまずしたこと
“ 次に進むにはどうすればいいか”
を考えました。
![Page 19: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/19.jpg)
考えた結果
19
西山の学生時代
○ C言語を1からやり直し、基礎をしっかりと固める。○ 2Dゲームを作るための勉強を始める。○ 2年生にあがるまでに、 なんでもいいから1つ2Dのゲームを作る。
上記のことをすれば、確実に次に進めるのではないか、と思いました。
![Page 20: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/20.jpg)
考えた結果
20
西山の学生時代
○ C言語を1からやり直し、基礎をしっかりと固める
>2Dのゲームを作る際に、>C言語の部分で躓かないようにするための基礎固め。
>復習することでより理解を深める。
![Page 21: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/21.jpg)
考えた結果
21
西山の学生時代
○ 2Dゲームを作るための勉強を始める。
>2Dゲームを作るための基礎部分。>画像の表示方法から、入力や音を出すための仕組みなど。
>1つずつ丁寧に勉強。
![Page 22: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/22.jpg)
考えた結果
22
西山の学生時代
○ 2年生にあがるまでに、 なんでもいいから1つ2Dのゲームを作る。
>なんでもいいから完成させることを目標に。>今の知識の量では、いきなり大きなものはすぐには作れない。>作れないものを作るよりは、完成品を目指す。>この時は、簡単な落ちものゲームを目標にしました。
![Page 23: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/23.jpg)
23
西山の学生時代
1 年生時の遅れがあるため、悠長にしていられない状況ではありました。
ですが、スピードを重視して学んだことが疎かになるよりはいいと思い、
1つずつ丁寧に進める事にしました。
![Page 24: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/24.jpg)
24
西山の学生時代
3つに重点を絞って進めていった結果、2年生にあがるまでには各項目を無事達成する事ができました。
この時、私は思いました。
![Page 25: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/25.jpg)
25
西山の学生時代
“ このやり方はすごくいい”
“項目を分け、重点的に学ぶ事は確実に前に進める”
![Page 26: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/26.jpg)
26
西山の学生時代
無事2Dのゲームを作ることができ、2年生にあがった私ですが、
クラスのみんなとは差がついたままでした。
![Page 27: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/27.jpg)
27
西山の学生時代
また、私の学校では2年生からC++言語と3Dの勉強が始まるのですが、
3Dの授業は一定以上の成績でないと受講ができない、という制度がありました。
私は成績が足りず、3Dの授業は受講ができずにいました。
![Page 28: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/28.jpg)
28
西山の学生時代
この時の私は「クラスのみんなとの差を埋めたい、
むしろみんなよりも前に進んでやろう」と思っていました。
それと、単純に3Dの授業が
受講できない事が悔しかったのです。
![Page 29: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/29.jpg)
29
西山の学生時代
というわけで、 1 年生の時と同様に、
“ どうすればいいか”
をまた考えました。
![Page 30: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/30.jpg)
考えた結果
30
西山の学生時代
○C++ 言語を覚える。○C++ 言語を使った2Dのゲームを作る。○ 作ったゲームで3Dの授業を受講できるようにする。
今度は、この項目に要点を絞りました。
![Page 31: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/31.jpg)
考えた結果
31
西山の学生時代
○C++ 言語を覚える。
> C++ 言語をいち早く覚えてみんなより先に進む!>それでも疎かにしてはいけないので、早く丁寧に。
![Page 32: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/32.jpg)
考えた結果
32
西山の学生時代
○C++ 言語を使った2Dのゲームを作る。
>C++言語に慣れるためにゲームを1つ作る。>1年生の頃に作ったのは簡単な落ちものゲームだったので、>ゲームのプログラミングの基礎も前に進めたい。>ある程度要素が複合しているシューティングゲームを選択。
![Page 33: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/33.jpg)
考えた結果
33
西山の学生時代
○ 作ったゲームで3Dの授業を受講できるようにする。
>悔しかったので>C++を使った2Dのゲームを作って3Dの授業を>受講できるように先生に頼み込んでみようとしました。
![Page 34: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/34.jpg)
34
西山の学生時代
今回は少し大きめなステップアップを図ったため、
少し時間がかかったのですが、クラスのみんなより一歩手前くらいの所までは
追いつく事ができました。
C++言語に関しては私が一番最初に覚え、友人に教えて
などしていたりしました。
![Page 35: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/35.jpg)
35
西山の学生時代
そして、悔しかった本命の3Dの授業ですが、
作った作品を先生に見せたところ、
「よくもまぁここまで巻き返したな」
と、無事3Dの授業の受講の許可をもらいました。
![Page 36: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/36.jpg)
36
西山の学生時代
以降、 3D の勉強が始まるのですが、内容はそれぞれ 3D の勉強だったりと違います
が、勉強の仕方は一緒で、
“ 次に進むためにどうすればいいか考え”“項目を洗い出しその要点を勉強する”
という流れは変わりません。
![Page 37: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/37.jpg)
37
西山の学生時代
以降は冒頭にも書きましたが、” 確実なステップアップ”をしつつ、
3D のシューティングを制作しました。
その作品を卒業・進級制作展に出展。当時の CC2 のプログラマーマネージャーの方
に声をかけて頂き、インターンを開始。
そのまま CC2への入社、現在の私に至ります。
![Page 38: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/38.jpg)
38
西山の学生時代
次に進むためにどうすればいいか考え、項目を洗い出しその要点を勉強する
“ 確実なステップアップ”
これで私は前に進むことができ、落ちこぼれから脱却をすることができました。
![Page 39: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/39.jpg)
39
西山の学生時代
応募した履歴書と、卒業・進級制作展に出展した作品を
一部紹介します。
![Page 40: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/40.jpg)
40
西山の学生時代
![Page 41: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/41.jpg)
41
西山の学生時代
ここで作品。
![Page 42: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/42.jpg)
“ 受かる人” と”受からない人” の差とは
42
![Page 43: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/43.jpg)
43
受かる人と受からない人の差
“ 受かる人”と”受からない人”
の差とは何でしょうか?
![Page 44: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/44.jpg)
44
受かる人と受からない人の差
すごいコードが書ける!
書いたコードの量が凄まじい!
知識の量!
頭がいい!
![Page 45: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/45.jpg)
45
受かる人と受からない人の差
すごいコードが書ける!
書いたコードの量が凄まじい!
知識の量!
頭がいい!
![Page 46: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/46.jpg)
46
受かる人と受からない人の差
“ 勉強の仕方を知っている”
ということ。
![Page 47: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/47.jpg)
47
受かる人と受からない人の差
勉強の仕方を知っているとは
“目標があり、その目標を達成する手段を知っている”
![Page 48: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/48.jpg)
48
受かる人と受からない人の差
“ 目標があり、その目標を達成する手段を知っている”
とは、つまりどういうことなのか。
具体的に見ていきましょう。
![Page 49: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/49.jpg)
49
受かる人と受からない人の差
A さんと B さんは同じ時期に同じ専門学校に入り、ゲーム作りの勉強を始めました。
A
B
面白いゲームをつくるぞー!
いっぱいゲームつくるぞー!
A さんと B さんの例
![Page 50: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/50.jpg)
50
受かる人と受からない人の差
最初は言語を覚える所から始まります。 C++ 言語は二人とも難なく覚える事が出来ました。
A
B
Class の使い方を覚えた!継承の使い方を覚えた!
テンプレートの使い方を覚えた!operator を覚えた!
A さんと B さんの例
![Page 51: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/51.jpg)
51
受かる人と受からない人の差
言語を覚えた二人は、学校の先生から 2D ゲーム制作のお題をもらいました。
A
B
いよいよゲーム作りだ!
面白くするぞ!
A さんと B さんの例
![Page 52: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/52.jpg)
52
受かる人と受からない人の差
【受かる人(Aさん)と受からない人の(Bさん)】
A さんは最初、いくつかの目標を立てました。
A最初は画像を表示してみよう。
表示できたらその画像を動かしてみて、回転や拡縮もやってみよう。
それができたら今度はベクトルの計算をやってみて 。・・・・・・
A さんの場合
![Page 53: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/53.jpg)
53
受かる人と受からない人の差
B さんはとりあえずやってみることにしました。
B
2D とか画像表示できたらそれで OK でしょ!
がんがん作るぜ!!
B さんの場合
![Page 54: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/54.jpg)
54
受かる人と受からない人の差
【受かる人(Aさん)と受からない人の(Bさん)】
A さんは順調に立てた目標をこなして進んでいきます。
A
画像の表示、回転と拡縮ができた!ベクトルの計算もできた!
そしたら次は衝突判定をやってみよう。まずは円と円、次に円と四角を 。・・・・・・
A さんの場合
![Page 55: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/55.jpg)
55
受かる人と受からない人の差
B さんは分からない部分はあるのですが、とにかく前進。
B
画像がずれて表示されるけど、まぁいっか。表示はできてるし。
ベクトル?うーんよく分からないけど動いてるし大丈夫でしょ。
B さんの場合
![Page 56: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/56.jpg)
56
受かる人と受からない人の差
二人とも完成です。
A
B
うまくいかない所はあったけど、そこは次で挑戦だ!
完成!
完成!!神ゲーできたぜー!!
A さんと B さんの例
![Page 57: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/57.jpg)
57
受かる人と受からない人の差
次に 2 人は学校の先生から 3D のゲーム制作のお題をもらいました。
A
B
次は 3D だ。大変そうだけどやりがいがありそうだ。
3D だ!2D に軸がひとつ増えただけでしょ!
簡単簡単!
A さんと B さんの例
![Page 58: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/58.jpg)
58
受かる人と受からない人の差
【受かる人(Aさん)と受からない人の(Bさん)】
A さんは 2D ゲームの時と同様、いくつか目標を立てました。
Aまずは三角形のポリゴンを
表示してみよう。色も指定できるようにしてみよう。
そしたらそのポリゴンを動かしてみよう。
そのためには行列が必要で 。・・・・・・
A さんの場合
![Page 59: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/59.jpg)
59
受かる人と受からない人の差
B さんはとにかくやってみることにしました。
B
2D ゲーム時と同じでうまくいくだろう!
B さんの場合
![Page 60: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/60.jpg)
60
受かる人と受からない人の差
A さんは一つずつ順調に進めていきます。
A ポリゴンの表示もできて、色の指定もできた。
ポリゴンを動かすのも行列でやってみた。
行列は概念がまだぼんやりとしてるから、深い理解を後からちゃんとしないと。
よし、じゃあ次はカメラを動かしてみて 。・・・・・・
A さんの場合
![Page 61: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/61.jpg)
61
受かる人と受からない人の差
B さんは分からない事だらけですが、とにかく前進。
B
行列? ベクトル?
良く分からないけどポリゴン表示させたし動いてるし
OKOK 。
結構簡単じゃん!
B さんの場合
![Page 62: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/62.jpg)
62
受かる人と受からない人の差
難しく、理解しがたい部分がありつつも、一つ一つ紐解いて、しっかりとすすめる A さん。
A
カメラはできたけど、まだ行列がきちんと理解しきれてないな。
空間っていう概念が理解出来てないな。
行列にはベクトルが入っていて 。・・・・・・
A さんの場合
![Page 63: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/63.jpg)
63
受かる人と受からない人の差
とにかくいろいろ試してみる B さん。
B
ポリゴンの回転ってどうやればいいの ?・・・・・・
平行移動と回転って両方やるにはどうしたら 。・・・・・・
とりあえず頂点に値足してみて 。・・・・・・
B さんの場合
![Page 64: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/64.jpg)
64
受かる人と受からない人の差
A さんは一つずつ目標をこなして無事 3D のゲームが完成しました。
A
よし、完成!難しいけど楽しかった!
まだうまくできてない部分があるからそこを次回は直そう!
A さんの場合
![Page 65: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/65.jpg)
65
受かる人と受からない人の差
B さんは 。・・・・・・
B
ZZZ zzz ......
B さんの場合
![Page 66: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/66.jpg)
66
受かる人と受からない人の差
A さんと B さんのこの差はなんでしょうか?
![Page 67: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/67.jpg)
“ 受かる人”こと A さんの場合
67
受かる人と受からない人の差
目標が定まっている
一つ一つ順序を考えて勉強
基本を疎かにしない
何をすれば先に進めるか理解できている
A
♪
![Page 68: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/68.jpg)
“ 受からない人”こと B さんの場合
68
受かる人と受からない人の差
目標はあるがあいまい
深く考えずとにかく進める
基本を無視
何が分からないのが分かっていない
B
......
![Page 69: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/69.jpg)
69
受かる人と受からない人の差
A さんはまさに理想的な姿です。素晴らしい。
では、その A さんのようになるには?
次からその根本的な部分に触れていきます。
![Page 70: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/70.jpg)
70
受かる人と受からない人の差
ゲームのプログラミングには 段階がある
自分を分析をしよう
目的を分解していこう
![Page 71: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/71.jpg)
71
受かる人と受からない人の差
ゲームのプログラミングには段階がある
![Page 72: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/72.jpg)
72
受かる人と受からない人の差
ゲームのプログラミングには、大きく 3 つの段階があります。
ではその段階とは?
ゲームのプログラミングには段階がある
![Page 73: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/73.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
73
受かる人と受からない人の差
①C 言語や C++ 言語、その他言語の 「言語を覚える」
②数学や描画ライブラリなどの 「ゲーム表現のための基礎」
③おもてなしやさわり心地などの 「ゲーム表現そのもの」
![Page 74: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/74.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
74
受かる人と受からない人の差
①C 言語や C++ 言語、その他言語の 「言語を覚える」
> C 、 C++ 、 C# 、 Java 、 Basic 、 PHP 、 Python>数ある言語の仕様や扱い方。
>”言語そのものを覚える”
![Page 75: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/75.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
75
受かる人と受からない人の差
②数学や描画ライブラリなどの 「ゲーム表現のための基礎」
> DirectX や OpenGL 、描画を行うためのライブラリや、>サウンドを扱うためのライブラリ、ベクトルや行列などの>数学的な部分、衝突判定、などなど。
>”ゲームの表現を行うための基礎”
![Page 76: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/76.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
76
受かる人と受からない人の差
③おもてなしやさわり心地などの 「ゲーム表現そのもの」
>ゲーム上での気持ちよさや手触り感など、>いわゆる「おもてなし」の部分。>おもてなし以外にもゲームのロジックを考える時など。
>”ゲーム表現そのもの”
![Page 77: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/77.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
77
受かる人と受からない人の差
①「言語を覚える」②「ゲーム表現のための基礎」③「ゲーム表現そのもの」
これは学生の時には気づきにくく、また誰も教えてくれない。
私がこの事に気付いたのは、会社に入ってからでした。
![Page 78: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/78.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
78
受かる人と受からない人の差
①「言語を覚える」②「ゲーム表現のための基礎」③「ゲーム表現そのもの」
①の言語を覚える段階は1つ1つ丁寧に覚えていけば、さほど時間もかからずに覚えていく事ができます。
また、 1 つの言語を覚えると、他の言語を覚える時に共通している部分もあって、覚える速度も上がります。
![Page 79: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/79.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
79
受かる人と受からない人の差
①「言語を覚える」②「ゲーム表現のための基礎」③「ゲーム表現そのもの」
②は一番時間がかかる上に覚える事も多く、多くの学生さんはここで挫折する人が多いです。ですが、この②がしっかりしていないと、ゲームは作る事ができません。
![Page 80: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/80.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
80
受かる人と受からない人の差
①「言語を覚える」②「ゲーム表現のための基礎」③「ゲーム表現そのもの」
③は、②が出来て初めて成り立ち、行きつくまでに時間がかかります。また、③と②は常に繰り返し反復を行って、1つずつ知識を身につけていきます。
![Page 81: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/81.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
81
受かる人と受からない人の差
①「言語を覚える」②「ゲーム表現のための基礎」③「ゲーム表現そのもの」
ステルスゲームで敵がプレイヤーを探す挙動を例に出すと、視界というのは内積で判断をし、これは②で行うベクトルの知識が必要になります。内積を使い、数値の判断を行い”見つける”という挙動は③の部分になります。
![Page 82: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/82.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある
82
受かる人と受からない人の差
①「言語を覚える」②「ゲーム表現のための基礎」③「ゲーム表現そのもの」
この様に、③と②は連動していて、②の知識が多ければ多いほど、③で行える表現の幅が広がります。
![Page 83: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/83.jpg)
ゲームのプログラミングには段階がある まとめ
83
受かる人と受からない人の差
①C 言語や C++ 言語、その他言語の 「言語を覚える」
②数学や描画ライブラリなどの 「ゲーム表現のための基礎」
③おもてなしやさわり心地などの 「ゲーム表現そのもの」
![Page 84: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/84.jpg)
84
受かる人と受からない人の差
自分を分析しよう
![Page 85: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/85.jpg)
自分を分析しよう
85
受かる人と受からない人の差
なぜ自分を分析するのか?
それは、
自分自身の実力を把握
するためです。
![Page 86: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/86.jpg)
自分を分析しよう
86
受かる人と受からない人の差
目標を立てても、自分の実力が分からないと、何をすればいいのかが分からない。
A
?
![Page 87: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/87.jpg)
自分を分析しよう
87
受かる人と受からない人の差
自分の実力が分かると、目標まで”差”が分かる。
A
!
![Page 88: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/88.jpg)
自分を分析しよう
88
受かる人と受からない人の差
後はその”差”をどうやって埋めるか、段階を踏んでいく。
A
☆
![Page 89: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/89.jpg)
自分を分析しよう
89
受かる人と受からない人の差
自分の実力を知らないまま、ただ先に進もうとすると
“何が分からないのかが分からない”
状態になってしまう事が多いです。
B......
![Page 90: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/90.jpg)
90
受かる人と受からない人の差
目標を分解しよう
![Page 91: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/91.jpg)
目標を分解しよう
91
受かる人と受からない人の差
目標はあるものの、どうやってその目標を達成すればいいか、手段が分からない場合もあります。
![Page 92: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/92.jpg)
目標を分解しよう
92
受かる人と受からない人の差
その時は、とにかくやってみる事も大切。
ただし、本当に何でもいいからやってしまうと、見当はずれな事をやりかねません。
なので、目標の分解を行います。
![Page 93: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/93.jpg)
目標を分解しよう
93
受かる人と受からない人の差
あなたは今から 3D のゲームを作ることになりました。しかし、 3D のゲームは今まで作った事がありません。
「どうやって作っていくのか想像できない 」・・・・・・「いまいち分からない 」・・・・・・
なら分かりそうな所から攻めてみましょう。
![Page 94: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/94.jpg)
目標を分解しよう
94
受かる人と受からない人の差
3D のゲームなので、”3D でモデルを表示させないといけない”
これくらいなら分かっています。じゃあ、まずは”表示”という部分をやってみよう!
完成A 表示
![Page 95: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/95.jpg)
目標を分解しよう
95
受かる人と受からない人の差
どうやら 3D では”頂点”というものがあり、それが 3 つ集まって”ポリゴン”というものになることが分かった。
そのポリゴンがいっぱい集まったものが”モデル ( メッシュ )” と呼ばれているらしい。
完成表示
ポリゴン
A
![Page 96: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/96.jpg)
目標を分解しよう
96
受かる人と受からない人の差
(表示のさせ方を調べて)“ 表示”ができた!
じゃあ次は表示させたポリゴンを”移動”させてみよう!移動させるためにはベクトルと行列を 。・・・・・・
完成
表示
ポリゴン A 移動
![Page 97: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/97.jpg)
97
受かる人と受からない人の差
と、いう風に。
目的を小さく分解して、次に進むための方法をやってみて、確実に進むための方法を探していく。
確実に前に進みつつ、目標を目指す。
そのために目的を分解する。
目標を分解しよう
![Page 98: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/98.jpg)
まとめ
98
![Page 99: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/99.jpg)
99
まとめ
“ 勉強の仕方を知っている”
ということ。
“ 受かる人”と”受からない人”の差
![Page 100: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/100.jpg)
100
まとめ
勉強の仕方を知っているとは
“目標があり、その目標を達成する手段を知っている”
“ 受かる人”と”受からない人”の差
![Page 101: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/101.jpg)
101
まとめ
ゲームのプログラミングには 段階がある
自分を分析をしよう
目的を分解していこう
“ 受かる人”と”受からない人”の差
![Page 102: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/102.jpg)
番外編:ゲームエンジンを触ってほし
い!
102
![Page 103: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/103.jpg)
103
エンジンを触ってほしい
ある程度実力がついてきた人は、ぜひゲームエンジンを触ってください。
UnrealEngine や Unity など、現在はお手軽に触れるものがいくつもあります。
逆に、すでにエンジンを触った事がある人は、エンジンのいい所を自分で実装してみてください。
![Page 104: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/104.jpg)
ゲームエンジンを触るといいこと
104
エンジンを触ってほしい
○ ゲームを作る上で、いろんな人の考え方が詰まって おり、触るだけでも知識の幅が広がります。 例えばオブジェクトの管理方法だったりとか。
○ エンジンには、大抵エディターがついていて、 簡単にゲームを作る事が出来る半面、 その”簡単”を行うための裏側がいかに大変かを 知ることができます。
![Page 105: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/105.jpg)
ゲームエンジンを触るといいこと
105
エンジンを触ってほしい
○ ゲーム部分だけではなく、ファイルの管理や、 アセットの管理、扱い方など、基礎的な部分でも 非常に参考になります。
○ ゲームの作り方そのものの考え方が、 エンジンを触る前と後で変わり、 よりステップアップ出来ます。
![Page 106: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/106.jpg)
106
エンジンを触ってほしい
ぜひゲームエンジンを触ってください。
![Page 107: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/107.jpg)
107
エンジンを触ってほしい
ゲームエンジンでなんとなくゲームが完成しても、よほど完成度が高くなければ、
” プログラマー”として合格は出来ません。(スクリプターとしてはアリかもしれません)
ゲームが作れていても、根本的にプログラミングなどの基礎部分が出来ていないと、”プログラマー”としての
仕事が出来ないからです。
ゲームエンジンを使って作品を作る事はかまいませんが、この点だけ注意してください。
プログラマー向け注意喚起
![Page 108: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/108.jpg)
参考書籍・ WEB サイト紹介
108
![Page 109: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/109.jpg)
109
参考書籍紹介
リーダブルコードより良いコードを書くためのシンプルで実践的なテクニック
○読みやすいコードを書くための 手法が読みやすい形で載っています。 非常に有用。
著 者:ダスティン・ボズウェル / トレバー・フーシェ出版社:㈱オライリー・ジャパン
![Page 110: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/110.jpg)
110
参考書籍紹介
ゲームプログラマになる前に覚えておきたい技術
○C++ が書けるようになって、 いざゲームを作りたいけどどうすればいいか 分からない人にお勧めする本。 ゲームの作り方が学べます。
著 者:平山 尚 ( 株式会社セガ )出版社:㈱秀和システム
![Page 111: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/111.jpg)
111
参考書籍紹介
ゲームコーディング・コンプリート一流になるためのゲームプログラミング
○ ゲームは作れるようになったけど、 もう一歩ステップアップした人向け。 ゲーム開発に関わる非常に有用な 内容がまとめられています。
著 者:マイク・マクシャフリー出版社:㈱ソフトバンククリエイティブ
![Page 112: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/112.jpg)
112
参考 WEB サイト紹介
CEDEC Digital Library
○日本で毎年行われる CEDEC 。 その公演に使われた資料が WEB 上で 配布されています。 技術だけでなく、講演者の方の 考え方にも触れることが出来ます。
URL : http://cedil.cesa.or.jp/
![Page 113: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/113.jpg)
113
ゲームエンジン紹介
UnrealEngine4
○ 世界規模で扱われているゲームエンジン。 現在は無料で使用出来ます。 ソースコードも公開されているので、 ぜひ一度触ってみてください。
URL : https://www.unrealengine.com/
![Page 114: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/114.jpg)
最後に
114
![Page 115: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/115.jpg)
115
最後に
最後に、私から皆さんに伝えたい事は、
あきらめないでほしい
ということです。
![Page 116: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/116.jpg)
116
最後に
私の学生時代、あきらめてしまった人たち
をいっぱい見てきました。
私自身がそうなりかけていました。
![Page 117: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/117.jpg)
117
最後に
でも、今こうやって、ゲーム業界にプログラマーとしていることは、
辛い事もあるけど、すごく楽しいです。
この職につけて良かったと心の底から思っています。
![Page 118: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/118.jpg)
118
最後に
だから
あきらめないでください。
![Page 119: 02.プログラマー 説明会 IN 九州 2015](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062304/55c5a4a6bb61eb1b2a8b4579/html5/thumbnails/119.jpg)
119
最後に
今回の講義の内容が、少しでも皆さんのお力になれば幸いです。
ありがとうございました。