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Arthur Thömmes, Rebecca Thömmes
Die schnelle Stunde Kommunikationstraining3 originelle Unterrichststunden ohne Vorbereitung
Sekundarstufe I
Arthur Thömmes
Rebecca Thömmes
Die schnelle Stunde
Kommunikationstraining
30 originelle Unterrichtsstunden ganz ohne Vorbereitung
Ideal für
Vertretungsstunden
Immer besser unterrichten www.auer-verlag.de
Aufschlagen, durchlesen, unkompliziert umsetzen –
schneller geht’s nicht!
Kurzfristig eine Vertretungsstunde aufgebrummt bekommen und keine
Ahnung, was Sie so schnell aus dem Hut zaubern sollen? Oder haben Sie
eine Lücke in Ihrem Unterricht zu füllen?
Mit diesen 30 originellen Unterrichtsstunden haben Sie immer das Richtige
parat. Keine Vorbereitung, kein Basteln, keine aufwendigen Materialien. Auf
dem Weg zum Klassenraum oder am Kopierer lesen Sie sich den Stundenver-
lauf kurz durch und schon kann es losgehen. Durch den klaren Aufbau und
nützliche Angaben zu Klassenstufe, Zeit und Varianten sind Sie in nur fünf
Minuten bestens vorbereitet für eine interessante und lehrreiche Stunde!
Die Ideen sind abwechslungsreich und immer auf eine Schulstunde angelegt,
zum Teil erweiterbar auf eine Doppelstunde.
Und das Beste: Die Schüler werden von den kurzweiligen und spannenden
Unterrichtsstunden begeistert sein! Gesprächstheater, Knotenspiel oder Tratsch-
runde – spielerisch und interaktiv erwerben die Schüler grundlegendes Wissen
rund um das Thema Kommunikation, das in den Lehrplänen oft keinen Platz
findet.
Die Autoren:
Arthur Thömmes – Dipl.-Theologe, Dipl.-Ehe-, Familien- und Lebensberater (BAG),
Religionslehrer, Fachleiter und Autor zahlreicher Bücher
Rebecca Thömmes – M. A., Sprechwissenschaftlerin, Sudienleiterin am Institut für
Rhetorik und Methodik der Europäischen Akademie
Weitere Titel aus dieser Reihe:
Die schnelle Stunde Allgemeinwissen Die schnelle Stunde Deutsch
Bestell-Nr. 06456
Bestell-Nr. 06644
Die schnelle Stunde Religion Die schnelle Stunde Geschichte
Bestell-Nr. 07123
Bestell-Nr. 06713
Die schnelle Stunde Mathematik Die schnelle Stunde Spanisch
Bestell-Nr. 06714
Bestell-Nr. 06903
Die schnelle Stunde Methodentraining Die schnelle Stunde Ethik
Bestell-Nr. 06791
Bestell-Nr. 07249
ISBN 978-3-403-07664-3
9 783403 0
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Downloadauszug aus dem Originaltitel:
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12 Schnelle Stunde: Das Mimik- und Gestiklexikon
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Das Mimik- und Gestiklexikon
7. – 10. Klasse
45 – 90 min
leere Blätter, Stifte, Scheren, Zeitschriften
die Bedeutung von nonverbaler Kommunikation erschließen
Arbeitsmaterialien bereitstellen
Arme, Hände und Kopf, Mund, Augen und Stirn sind wichtige Hilfsmittel, um Gesprächsinhalte zu verdeutlichen. Der Lehrer erläutert zunächst das Ziel der Unterrichtsstunde: das gemeinsame Erstellen eines Mimik- und Gestiklexikons.
Die Schüler sammeln in einem ersten Schritt Gesten und mimische Ausdrucksweisen (Daumen hoch, Stirn runzeln, Heben der Augenbrauen, Lächeln etc.) und notieren sie auf einzelnen Blättern. Jeder Schüler entscheidet sich für einen Ausdruck und versucht mit gestalterischen Mitteln (z. B. Foto, Bild malen) seinen Begriff anschaulich darzustellen.Die Schüler stellen ihre Arbeitsergebnisse vor und unterhalten sich über die Bedeutung von Mimik und Gestik.Die Blätter werden zu einem Heft zusammengefügt.
• Einzelne Gruppen konzentrieren sich auf bestimmte Körperteile (Augen, Hände, Mund).
• Die kreative Arbeitsphase geschieht in Partnerarbeit.• Die Übung wird als Ratespiel angelegt. Dabei werden die Begriffe vom Lehrer vorher
festgelegt und an die Schüler verteilt. In einem Quiz werden die Begriffe am Schluss präsentiert und erraten. Gesten und Mimik können auch pantomimisch dargestellt werden.
• Die Schüler nutzen das Internet als Datenbank mit einer Fülle an Bildern und Fotos. So können sie etwa eine kleine Ausstellung zum Thema Augen-Blicke gestalten.
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13Schnelle Stunde: Emotionales Theater
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Emotionales Theater
5. – 10. Klasse
45 – 90 min
Arbeitsblatt, Schere
die Bedeutung von Gefühlen bei einem Gespräch erkennen und ausdrücken
Arbeitsblatt kopieren und Gefühlskarten ausschneiden
Die Schüler einigen sich auf ein Thema, zu dem sie eine kurze Spielszene aus dem Alltag erfinden (2 – 4 Schauspieler). Es werden sechs bis acht Gruppen gebildet, die ein Gefühlswort (verliebt, ängst-lich, wütend etc., siehe Arbeitsblatt) vom Lehrer erhalten. Sie sollen die Grundszene so gestalten und einüben, dass das vorgegebene Gefühl deutlich wird.
• Die Schüler erstellen in der ersten Arbeitsphase zunächst selbst eine Liste an Gefühlen.• Die Spielgruppe kennt das zu spielende Gefühl noch nicht und beginnt mit der
Spielhandlung. Das Publikum ruft ein Gefühl zu und die Spielgruppe setzt dies in der Spielhandlung um.
• Einzelne Spieler bekommen während der Aufführung Gefühle genannt, die sie sofort umsetzen sollen.
Besonders gegensätzliche Gefühle machen die Bedeutung der emotionalen Anteile in Gesprächssituationen erkennbar.
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14 Schnelle Stunde: Emotionales Theater – Vorlage
Emotionales Theater
verliebt wütend
panisch verwirrt
ungeduldig verzweifelt
mutlos begeistert
gereizt übellaunig
durchgedreht albern
müde euphorisch
gelassen gestresst
ekstatisch aufgeregt
fröhlich gelangweilt
traurig ärgerlich
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28 Schnelle Stunde: Gesprächstheater
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Gesprächstheater
8. – 10. Klasse
45 – 90 min
Arbeitsblatt, Stifte
• Vorbereitung auf Gespräche• auf den Gesprächsverlauf achten und ihn beeinflussen• spielerische Auseinandersetzung mit Konfliktsituationen
Arbeitsblatt kopieren
Die Schüler wählen gemeinsam ein Thema, bei dem ein Konflikt im Mittelpunkt steht. Es werden vier Gruppen gebildet. Drei Gruppen erfinden und proben eine kurze Spielhandlung (ca. zwei bis drei Minuten) zum vorgegebenen Thema. Eine vierte Gruppe bereitet die Reflexion vor und formuliert Beobachtungsaufgaben für das Publikum (Arbeitsblatt).Im Plenum wird zunächst die erste Handlung gespielt. Anschließend wird die Szene ein zweites Mal gespielt. Dabei hat das Publikum die Möglichkeit, in die Spielhandlung einzugreifen. Dazu übernimmt ein Zuschauer die Rolle eines Spielers. So nimmt die Handlung einen ganz neuen Verlauf. Nacheinan-der werden alle Spielhandlungen in dieser Form aufgerufen.In einer Reflexionsphase stehen der Verlauf der Spielhandlung und der Umgang mit dem Konflikt im Mittelpunkt. Dabei fließen die Ergebnisse der Beobachtungen des Publikums in das Gespräch ein.
• Es wird eine gemeinsame Spielhandlung für alle Gruppen geplant. Die Problemlösung bleibt offen. Die Gruppen erfinden mögliche Lösungs-Szenarien.
• Die Rollenspieler suchen sich ihre Ersatzspieler im Publikum.
Jede Gruppe benötigt einen eigenen Raum, in dem sie ihre Szenen einüben kann.
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29Schnelle Stunde: Gesprächstheater – Vorlage
Gesprächstheater
Beobachtungsaufgaben für das Publikum:
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Grafik: Julia Flasche, Carmen Hochmann, Steffen Jähde, Barbara Schumann Satz: Typographie & Computer, KrefeldBestellnr.: 07664
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Die schnelle StundeKommunikationstraining