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pourquoi s’intéresser au téléphone portable (TP)?

Des raisons quantitatives

ITU. Measuring the Information Society The ICT Development Index 2009

Le TP est la technologie à la

fois la plus diffusée et avec la

croissance la plus importante, avec un impacte sur l’accès internet

mobile

Des effes sur le clivage numérique

L’accès internet large bande en Afrique est très limité mais il se développe dans la

direction de la bande large mobile (en vertu

des limites des infrastructures)

Des raisons de distribution

L’Afrique est le pays avec moins de pénétration,

mais avec le taux de croissance le plus important ;donc on peut

s’attendre à une réduction du

clivage

Le cas de l’Afrique

Avec ses 246 millions d’abonnementset un taux de pénétration qui est passé de 5% en

2002 à plus de 30% en 2008 incomparable au taux de croissance des lignes fixes

l’Afrique montre la voie du futur

Une distribution inégale, mais la croissance intéresse aussi les zones rurales

et la diffusion des TP reste incomparable à celle des ordinateurs personnels

Si on part du principe qu’il faut utiliser tout ce qui est disponible pour l’aphabétisation des

pays en voie de développement et sous-alphabétisés

ce qui est disponible ce sont et ce seront de plus en plus les TP

Des raisons qualitatives

Les TP ressemblent de plus en plus à des ordinateurs

ultra-portables et flexibles, avec

moins de besoins en éléctricité

Des raisons de diffusion de pratiques

(économiques)mpesa

(Safaricom): le crédit mobile

village phone

(Grameen): la

microfinance

vente du temps de parole

(communication)

please call me (Vodacom): les appels gratuits

la recherche/offre de travail

(information via communication)

question box

Si on part du principe qu’il est plus facile de se greffer à des pratiques existantes que d’en

introduire de nouvelles

les TP sont utilisés à plusieurs niveaux

un cas exemplaire:diffusion des TPs

diffusion des pratiques sociales (MXIT)

réactions négatives de parents et enseignants

colonisation par une application éducative autrement très chère:

le tutorat 1:1

est-ce qu’il faut choisir entre TP et ...?

Ordinateurs

OLPC

hole in the wall

Télécentres

Sauri, Kenya: telecenters = centres de ressources

pour l’apprentissage

+ manager

Media traditionnelsRadio

Desert PC (Geekcorps)

IRI Interactive Radio Instruction

Media traditionnelsTV

BridgeIT/Text to teach

Sesame street

Face à face

Open University: English in

action teachers’ training

Si on pense aux caractéristiques des TP et aux pratiques relatives à d’autres autres media

la multimodalité semble être la solution la plus réaliste et riche

est-ce qu’il faut choisir entre TP high-tech et TP

low-tech?

Réalité augmentée

Create a scape

géolocalisation, accès internet

partage des contenus

acceléromètres, projecteurs

Phonepoint pen

TP augmenté

Sixth sense

Notes multi-mediales

Jeux

Millee

Bridges to the future

Interactions

Math4mobile

Quizzes, tests

DR. Kawashima Brain training

M-learning tools

Communication, tutorat

MXITQuestion

boxOU -

English in action,

teachers training

...

Virtual Campus (Pretoria)

Academic support for learners via SMS, MMS and WAP: o communication and interaction from and with educational institution o communication and interaction with peer learners and study groups o browsing e-learning course material o downloading study guides/manuals o receive tutorial letters o complete multiple choice assessment with immediate feedback o send template based multimedia messages to institution (templates designed and provided by institution) o generic feedback on assignments and examinations o motivational messages tutor services • Administrative support via SMS, MMS, WAP and EPSS, integrated with the Internet: o downloading of material (sections of learning materials, assignments, letters, etc.) o receive course schedule and calendar o administrative information (reminders, notifications, urgent information, etc) o access to institutions M-portal on the web o access to examination and test marks via mobile service number or M-portal o access to financial statements and registration data via mobile service number o daily tips

Si on considère à la fois les conditions réelles de diffusion et les possibilités pour le futur

il semble utile de savoir exploiter ce qui existe, tout en étant préparés à ce que les contenus et

les activités proposés par le moyen du TP se complexifient

qu’est-ce que c’est le mobile learning?

mobilité anytime,

anywhere

tous

personnalisationautonomie

toujours

contexte

out-of-the box

personnalisation

mobilité multiplicité d’outils

communication

collaborationpartage

assistance

Une communauté naissante de pratiques

2010: The World Bank: The use of mobile phone in developing countries in education - investigation project

ERICCSON From e-learning to m-learning. 2000-2002.

ERICCSON Mobile learning: the next generation of learning. 2003-2005.

ERICCSON (funded by EU Leonardo da Vinci project). The impact of new technologies on distance learning students. 2006-2008.

ERICCSON (funded by EU Socrates project). The role of mobile learning in Europe.

M-learning Project. PDF European Commission’s IST foundings, 2001-2004. Project coordinator is Learning and Skills Developing Agency - LSDA.

MOBIlearn Project. 2002-2004.

MOTILL. 2009.

MoLeNET.

Nokia/Stanford University mobile learning research Stanford Mobile Empowerment Developers Network.

MELFA - Mobile Learning for Africa.

MobilED. 

IAM Learn: International Association for mobile learning.

Handheld learning

MobileActive

London Mobile learning group

Meraka Institute. African advanced institute for information and communication technologies

LinkedIn Mobile Learning Global Consortium

CNRS. Mobile learning summer school Brest 2009.

e-learning Africa. 5th International Conference on ICT for development, Education and Training - Lusaka, Zambia May 26-28, 2010.

Handheld Learning 2009

mLearn 2009

Mobile HCI 2009

Mobile learning 2009 IADIS International Conference Mobile Learning 2010

WMUTE 2010WSIS World summit on the information society 2009

WORLD BANK EduTech.

mobileactive.org

mlearnopedia

mLearning blog

mlearningworld

mobile learning is good

The mobile learner

Learning in hand

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TP: quels contenus?

Des programmes multi-

cibleenfantsadultes

formateurs

modauxdifférentes

technologies

languesmaternelleofficielleanglais

Des programmes modulaires

contenus

languesniveaux

Tout cela est possible mais surtout il faut penser pour le TP et

éviter de

transférer le manuel dans le portable