dosificación curricular multigrado completo

DOSIFICACION CURRICULAR MULTIGRADO. RIEB. ZONA 038 IXTAPA, CHIAPAS

ESPAÑOL

NOTAS:

VELABORAR UN FICHERO

TEMATICO.PAG.108

AMPLIAR SU CONOCIMIENTO

SOBRE LA DIVERSIDAD

LINGÜÍSTICA Y

CULTURAL.PAG.154

ELABORAR TEXTOS DE

CONTRASTE.PAG.124

IVEMPLEAR TABLAS PARA EL

REGISTRO DE DATOS. PAG.44

REGISTRAR UN PROCESO

CONOCIDO.PAG.44

DESCRIBIR UN

PROCESO.PAG.102

REARMAR UN ARTICULO O UNA

NOTA ENCICLOPEDICA.PAG.102

REEDITAR UN ARTICULO DE

DIVULGACION. PAG.118

ESCRIBIR UN REPORTAJE DE SU

COMUNIDAD.PAG.48

ESPAÑOL

AMBITO: ESTUDIO

SEXTOQUINTOCUARTOTERCEROSEGUNDOPRIMEROBLOQUES

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLOCICLOS

APRENDER A ESTUDIAR Y A RESOLVER EXAMENES Y CUESTIONARIOS. 6o. GRADO PAG.92

IDENTIFICAR TEXTOS UTILES

PARA OBTENER INFORMACION

ACERCA DE UN TEMA.PAG.12

CORROBORAR LA

INFORMACION QUE SE TIENE

ACERCA DE UN TEMA.PAG. 80

HACER UN FOLLETO SOBRE

ALGUN TEMA DE SALUD.

PAG.38.

HACER TEXTOS

MONOGRAFICOS SOBRE

DIFERENTES GRUPOS

INDIGENAS MEXICANOS.PAG.36

ANALIZAR Y REESCRIBIR

RELATOS HISTORICOS. PAG.6

ESCRIBIR UN RECUENTO

HISTORICO. PAG.6

EXPONER UN TEMA UTILIZANDO CARTELES DE APOYO. 2o.

GRADO PAG.6EXPONER UN TEMA DE INTERES.4o. GRADO PAG.6

LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS QUE IMPLIQUEN

CLASIFICACION. 5o. GRADO PAG.74

I

IIIESCRIBIR NOTAS

INFORMATIVAS BREVES.PAG.76

TOMAR NOTAS DE UNA

EXPOSICION.PAG.118

ARMAR UNA REVISTA DE

DIVULGACION CIENTIFICA PARA

NIÑOS. PAG.72.

PREPARAR, REALIZAR Y

REPORTAR UNA ENTREVISTA A

UNA PERSONA EXPERTA EN UN

TEMA DE INTERES.PAG.68

BUSCAR INFORMACION EN

FUENTES DIVERSAS PARA

ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS.

PAG. 40

II

EMPLEAR EL SERVICIO DE

PRESTAMO A DOMICILIO DE LOS

MATERIALES DE LA BIBLIOTECA

DEL AULA. PAG.54

ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL

AULA Y ORGANIZAR EL

PRESTAMO A CASA PAG.20

VEDITAR UN CANCIONERO.

PAG.146

CONOCER FABULAS, CUENTOS Y

LEYENDAS DE LA TRADICION

MEXICANA. PAG. 130

NOTAS:

IVLEER Y COMPARAR POEMAS DE

DOS AUTORES.PAG.46

HACER UNA PRESENTACION DE

LA LECTURA DE POESIA EN VOZ

ALTA.PAG.84

LEER Y ESCRIBIR POEMAS.

PAG.86

ESCRIBIR CUENTOS DE

MISTERIO O TERROR.PAG.64

IIIRECOMENDAR POR ESCRITO UN

CUENTO A OTROS

ALUMNOS.PAG.20

REACOMODAR EL TEXTO DE UN

CUENTO A PARTIR DE LAS

IMÁGENES.PAG.54

HACER UNA OBRA DE TEATRO A

PARTIR DE UNA SERIE DE

DIALOGOS.PAG.132

PREPARAR UNA

PASTORELA.PAG.46

HACER UNA OBRA DE TEATRO

CON PERSONAJES

PROTOTIPICOS DE

CUENTOS.PAG.130

HACER UNA OBRA DE TEATRO

BASADA EN UN CUENTO.

PAG.104

II REESCRIBIR CUENTOS.PAG.120 RESEÑAR CUENTOS.PAG.94

CONTAR Y ESCRIBIR

CHISTES.PAG.18

LEER Y ESCRIR TRABALENGUAS

Y JUEGOS DE PALABRAS.PAG.16

LEER FABULAS Y ESCRIBIR

NARRACIONES ACOMPAÑADAS

DE UN REFRAN. PAG.18

APRENDER UNA CANCION,

RIMA O ADIVINANZA EN

LENGUA INDIGENA.PAG.136

APRENDER Y COMPARTIR RIMAS Y COPLAS. 1er. GRADO PAG.86

LEER LA OBRA DE UN AUTOR Y

CONOCER DATOS BIOGRAFICOS

DEL MISMO. PAG.134

DESCRIBIR POR ESCRITO CON

DIFERENTES PROPOSITOS. PAG.

158

ESCRIBIR BIOGRAFIAS Y

AUTOBIOGRAFIAS.PAG.22

LEER Y ESCRIBIR POEMAS.

PAG.160.

ESCRIBIR SU

AUTOBIOGRAFIA.PAG.82

AMBITO ESTUDIO: ORGANIZAR

LA BIBLLIOTECA DEL

AULA.PAG.6

IDENTIFICAR Y DESCRIBIR

ESCENARIOS Y PERSONAJES DE

CUENTOS.PAG.110

ESCRIBIR UNA NARRACION A

PARTIR DE LA LECTURA DE UN

CUENTO, FABULA O LEYENDA

DE LA LITERATURA INDIGENA

MEXICANA.PAG.112

ESCRIBIR LEYENDAS Y

ELABORAR UN COMPENDIO.

PAG. 50

SEGUNDO TERCERO CUARTO


SEXTO

I

ESPAÑOL

AMBITO: LITERATURA

BLOQUES QUINTOPRIMERO

HACER UN ALBUM DE

RECUERDOS DE LA

PRIMARIA.PAG.172

NOTAS

EXPRESAR OPINION PERSONAL

SOBRE NOTICIAS A TRAVEZ DE

LA ESCRITURA Y PUBLICACION

DE CARTAS DE OPINION.

PAG.114

VANUNCIAR POR ESCRITO

SERVICIOS O PRODUCTOS DE LA

LOCALIDAD. PAG.96

ESCRIBIR UN ANUNCIO

PUBLICITARIO. PAG.106

IVPREPARAR UNA CONFERENCIA

EMPLEANDO CARTELES.

PAG.156

HACER UN JUEGO CON

DESCRIPCIONES E

ILUSTRACIONES.PAG.32

ESCRIBIR SOBRE SU

NACIMIENTO.PAG.62

EXPLORAR Y LLENAR

FORMATOS.PAG.124

EXPRESAR POR ESCRITO SU

OPINION FUNDAMENTADA

PAG.104

ELABORAR Y PUBLICAR

ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE

BIENES O SERVICIOS

PROPORCIONADOS POR SU

COMUNIDAD. PAG.26

ELABORAR UN DIRECTORIO DE

LOS NIÑOS DEL SALON CON

DIRECCIONES Y

TELEFONOS.PAG.28

ESTABLECER CRITERIOS DE CLASIFICACION

Y COMPARACION DE INFORMACION

CONTENIDA EN LA PUBLICIDAD ESCRITA Y

EN ENVASES COMERCIALES.PAG.92

HACER UN COMPENDIO DE

JUEGOS DE PATIO. PAG.80

IIIESTABLECER REGLAS PARA EL

COMPORTAMIENTO

ESCOLAR.PAG.34

ELABORAR LISTAS DE COTEJO

PARA ORGANIZAR LOS OBJETOS

ESCOLARES.PAG. 166

PREPARAR, ANALIZAR Y

REPORTAR UNA ENCUESTA

SOBRE LAS CARACTERISTICAS

DEL GRUPO.PAG.120

LEER Y ELABORAR CROQUIS O

MAPAS.PAG.26

PLANEAR, REALIZAR, ANALIZAR

Y REPORTAR UNA ENCUESTA.

PAG. 166

ESCRIBIR CARTAS PERSONALES

A FAMILIARES Y

AMIGOS.PAG.146

IISEGUIR INSTRUCTIVOS SIMPLES.

PAG.132

ELABORAR UNA RECETA DE

COCINA. PAG.142

ESCRIBIR UN RECETARIO DE

REMEDIOS CASEROS.PAG.144

ELABORAR UN INSTRUCTIVO

PARA MANUALIDADES.PAG.56HACER UN MENU.PAG.144

QUINTO SEXTO

IHACER UN GUION DE RADIO.

PAG. 38

ESPAÑOL

AMBITO: DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA.

BLOQUES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO

LEER EL PERIODICO.PAG.64

DICTAR NOTICIAS PARA EL

PERIODICO ESCOLAR SOBRE

EVENTOS DE LA

COMUNIDAD.PAG.66

EXPLORAR EL PERIODICO Y

COMENTAR NOTICIAS DE

INTERES.PAG.90

REDACTAR NOTICIAS A PARTIR

DE UN CONJUNTO DE

DATOS.PAG.144

REALIZAR UN BOLETIN

INFORMATIVO RADIOFONICO.

PAG. 64


MATEMATICAS

1er. CICLO.

MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.

PRIMERO SEGUNDO

L.1: IDENTIFICA LOS NUMEROS EN PRECIOS DE ARTICULOS, CALENDARIOS, ASENSORES, CAMIONES ETC. L.1: RESUELVE PROBLEMAS.

L.2: COMPARA Y COMPLETA COLECCIONES. L.2: IDENTIFICA IRREGULARIDADES EN LA SUCESION NUMERICA ORAL Y ESCRITA.

L.23: CONOCE LOS BILLETES Y MONEDAS QUE USAMOS.

L.3: ESTABLECE EL RESULTADO DE AGREGAR O QUITAR ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN.

L.4: PRONUNCIA LA SUCESION NUMERICA DE 1 EN 1 A PARTIR DE CUALQUIER NUMERO.

L.3: ORGANIZA UNA COLECCIÓN NUMEROSA EN OTRAS DE MENOR CANTIDAD, PARA CONTARLA Y

COMPARARLA.

L.4: PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.

L.5: ESCRIBE NUMEROS POR LO MENOS HASTA EL 10. L.12: DISTINGUE LA SUCESION NUMERICA FORMADA POR DECENAS.

L.12: COMPARA NUMEROS CARDINALES U ORDINALES POR LO MENOS HASTA EL 10. L.13: IDENTIFICA REGULARIDADES EN LA SUCESION NUMERICA.

L.13: COMPARA DOS O MAS GRUPOS DE ELEMENTOS.L.22: DETERMINA EL VALOR DE LAS CIFRAS DE ACUERDO CON LA POSICION QUE OCUPAN EN LA ESCRITURA

DECIMAL EN UN NUMERO.

L.14: LEE Y ESCRIBE NUMEROS HASTA EL 30; ORALMENTE HASTA EL 50.

L.24: LEE Y ESCRIBE LOS NUMEROS HASTA EL 100 Y ORDENA NUMEROS DE DOS CIFRAS.

L.25: ORGANIZA LOS NUMEROS DE 10 EN 10.

L.34: USA LAS RELACIONES ENTRE LOS NUMEROS AL RESOLVER PROBLEMAS.

L.43: ESTABLECE RELACIONES ENTRE LA SUMA, LA RESTA Y LA SUCESION.

L.23: IDENTIFICA REGULARIDADES EN LA SUCESION NUMERICA.

L.24: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.

L.25: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION MEDIANTE SUMAS REPETIDAS.

L.32: UTILIZA LOS NOMBRES DE LOS NUMEROS.

L.33: CONSTRUYE Y AFIRMA UN PROCEDIMIENTO FORMAL DE LA SUSTRACCION DE NUMEROS DE DOS CIFRAS.

L.39: RESUELVE PROBLEMAS MEDIANTE LA DESCOMPOCISION DE SUMAS EN MULTIPLOS DE 10.

1er. CICLO.

L.26: REALIZA SUMAS Y RESTAS MENTALMENTE. L.5: UTILIZA CALCULOS MEMORIZADOS DE SUMAS Y RESTAS COMO COMPLEMENTOS A 10.

L.27: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA. L.14: MENCIONA Y ESCRIBE SERIES EN ORDEN ASENDENTE Y DESCENDENTE.

L.37: RESUELVE PROBLEMAS EN LOS QUE A VARIOS NUMEROS SE LES SUMA LA MISMA CANTIDAD. L.15: ENCUENTRA RESULTADOS DE SUMAS UTILIZANDO DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.

TEMA: ESTIMACION Y CALCULO MENTAL.


PRIMERO SEGUNDO


L.47: UTILIZA OPERACIONES QUE YA CONOCE PARA OTROS CALCULOS. L.42: DETERMINA REGULARIDADES EN LAS OPERACIONES QUE PERMITEN OBTENER RESULTADOS.

L.43: ENCUENTRA EL PROCEDIMIENTO MAS CONVENIENTE PARA REALIZAR UN CALCULO.

L.38: RESUELVE MENTALMENTE PROBLEMAS DE SUMAS O RESTAS. L.27: REALIZA RESTAS UTILIZANDO DISTINTOS PROCEDIMIENTOS.

L.39: DESCOMPONE NUMEROS COMO SUMAS DE UN NUMERO QUE SE REPITE Y ALGO MAS. L.36: CALCULA MENTALMENTE ALGUNOS PRODUCTOS DE DIGITOS UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS.

L.46: REALIZA SUMAS MENTALMENTE.L.40: RESUELVE DISTINTOS PROBLEMAS DE REPARTO Y AGRUPAMIENTO DONDE SE OBTENGAN RESULTADOS

ALREDEDOR DE 10, MEDIANTE DISTINTOS PROCEDIMIENTOS.


TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES.


L.35: IDENTIFICA EL VALOR DE LAS CIFRAS QUE FORMAN UN NUMERO. L.34: RESUELVE DISTINTOS TIPOS DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION.

L.36: RESUELVE PROBLEMAS CON COLECCIONES QUE TIENEN MISMO NUMERO DE ELEMENTOS. L.35: DISTINGUE PROBLEMAS ADITIVOS Y MULTIPLICATIVOS.

PRIMERO SEGUNDO

L.15: RESUELVE PROBLEMAS CON ADICIONES Y SUSTRACCIONES. L.16: RESOLVER PROBLEMAS DE RESTA.

L.16: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA USANDO LOS SIGNOS MAS,MENOS E IGUAL. L.26: CONOCE EL PROCEDIMIENTO FORMAL PARA SUMAR NUMEROS DE DOS CIFRAS.

1er. CICLO.

L.44: REALIZA CALCULOS CON NUMEROS DE DOS CIFRAS. L.41: RESUELVE PROBLEMAS DONDE SE HACEN VARIAS OPERACIONES.

L.45: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.

MATEMATICASEJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

TEMA: FIGURAS.


PRIMERO SEGUNDO

TEMA: UBICACION ESPACIAL.


L.28: REPRODUCE E IDENTIFICA PATRONES.

L.6: AGRUPA CUERPOS CON LAS MISMAS CARATERISTICAS.L.6: ANALIZA LAS CARATERISTICAS DE LOS CUERPOS, SOLIDOS O HUECOS, QUE SE MUEVEN O NO CUANDO SE

PONEN EN UN PLANO HORIZONTAL O UNO INCLINADO.

L.7: IDENTIFICA IGUALDADES Y DIFERENCIAS EN FIGURAS COIMPUESTAS.L.17: REPRESENTA E IDENTIFICA CUERPOS MEDIANTE EL SELLADO DE SUS CARAS O DESCRIBIENDOLOS

ORALMENTE.

L.17. FORMA ROMPECABEZAS Y ANALIZA EL TODO Y SUS PARTES. L.18: IDENTIFICA CARAS DE OBJETOS.

L.9: DESCRIBE LA POSICION DE UNA PERSONA U OBJETO. L.44: UBICA OBJETOS O SERES CON RESPECTO AL PROPIO CUERPO Y CON RESPECTO A OTROS OBJETOS.

L.29: IDENTIFICA LINEAS RECTAS Y CURVAS.

L.48: REPRESENTA LINEAS RECTAS O CURVAS CON DIVERSOS OBJETOS Y SUJETOS.

L.18: DESCRIBE Y REPRESENTA GRAFICAMENTE ACCIONES DESARROLLADAS EN UN RECORRIDO.

L.30: IDENTIFICA OBJETOS DE ACUERDO A SU UBICACIÓN.


PRIMERO SEGUNDO

L.8: IMITA LA POSICION DE PERSONAS Y OBJETOS. L.7: REPRESENTA DESPLAZAMIENTOS.

1er. CICLO.


L.41: COMPARA LAS SUPERFICIES DE DOS FIGURAS COLOCANDO UNA SOBRE OTRA. L.30: CALCULA LA CANTIDAD DE UNIDADES DE SUPERFICIE QUE CUBRE A UNA FIGURA.

L.49: COMPARA LA CAPACIDAD DE DIVERSOS RECIPIENTES. L.45: UTILIZA EL CALENDARIO (MESES, SEMANAS Y DIAS).

L.50: MIDE Y COMPARA CAPACIDADES. L.46: UTILIZA UN RECIPIENTE COMO UNIDAD PARA VERIFICAR ESTIMACIONES DE CAPACIDAD.

TEMA: MEDIDAS


PRIMERO SEGUNDO

L.19: REGISTRA ACTIVIDADES REALIZADAS EN UN TIEMPO DETERMINADO. L.8: ANALIZA LA RELACION PESO- VOLUMEN.

L.20: COMPARA POR TANTEO EL PESO DE DOS OBJETOS.L.9: COMPARA LA DURACION DE DOS O MAS ACTIVIDADES. MIDE LA DURACION DE UNA ACTIVIDAD CON

DIFERENTES UNIDADES ARBITRARIAS.

L.31: COMPARA LONGITUDES EN FORMA DIRECTA O UTILIZANDO ALGUN OBJETO. L.19: UTILIZA LA BALANZA PARA VERIFICAR ESTIMACION DE PESO.L

L.32: CALCULÑA EL NUMERO DE UNIDADES DE MEDIDA QUE ENTRAN EN UNA LONGITUD DETERMINADA. L.28: COMPARA Y ORDENA LONGITUDES.

L.40: MIDE Y COMPARA LONGITUDES UTILIZANDO DIFERENTES UNIDADES DE MEDIDA. L.29: ESTIMA LONGITUDES Y VERIFICA CON UNA UNIDAD.

1er. CICLO.

MATEMATICASEJE : MANEJO DE LA INFORMACION.

L.38: REPRESENTA INFORMACION EN TABLAS DE DOBLE ENTRADA.

TEMA: REPRESENTACION DE LA INFORMACION.


PRIMERO SEGUNDO

L.11: LEE Y REGISTRA LA INFORMACION CONTENIDA EN IMÁGENES. L.21: REPRESENTA GRAFICAMENTE SITUACIONES.

L.22: ELABORA TABLAS O CUADROS PARA REGISTRAR JUEGOS O TAREAS. L.37: LEE INFORMACION CONTENIDA EN PORTADORES DIVERSOS.

L.33: RECOPILA DATOS Y LOS REPRESENTA DE MANERA GRAFICA. L.31: INVENTA PREGUNTAS O PROBLEMAS QUE SE PUEDAN RESPONDER A PARTIR DE INFORMACION.

MATEMATICASEJE : MANEJO DE LA INFORMACION.TEMA: ANALISIS DE LA INFORMACION.


PRIMERO SEGUNDO

L.10: IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE OBJETOS Y COLECCIONES. L.10: CLASIFICA, ORDENA Y DESCRIBE COLECCIONES.

L.21: INVENTA PREGUNTAS O PROBLEMAS.

L.47: SELECCIONA LA INFORMACION NECESARIA DE PORTADORES DIVERSOS.

L.11: RECOPILA DATOS PARA OBTENER NUEVA INFORMACION.

L.42: ENCUENTRA LAS COMBINACIONES POSIBLES.L.20: INVENTA PROBLEMAS O PREGUNTAS QUE SE RESPONDAN A PARTIR DE INFORMACION CONTENIDA EN

PORTADORES O IMÁGENES.

2o. CICLO.

L.35: IDENTIFICA FRACCIONES EQUIVALENTES PARA COMPARARLAS.

L.43: REPRESENTA GRAFICAMENTE FRACCIONES E INTERPRETALAS.

L.33: RELACIONA EL NOMBRE DE LOS NUMEROS CON SU ESCRITURA EN CIFRAS.COMPARA Y ORDENA

NUMEROS NATURALES A PARTIR DE SUS NOMBRE O ESCRITURA EN CIFRAS UTILIZANDO LOS SIGNOS

CORRESPONDIENTES: MENOR QUE Y MAYOR QUE.

L.34: APLICA FRACCIONES A CANTIDADES ENTERAS Y RECIPROCAMENTE, ESTABLECE QUE FRACCION ES UNA

PARTE DE UNA CANTIDAD.

L.28: IDENTIFICA EL RECURSO MAS ADECUADO PARA RELIZAR UN CALCULO: CALCULADORA, CALCULO

MENTAL, CALCULO ESCRITO.

L.11: CALCULA FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS(LONGITUD, SUPERFICIE DE FIGURAS) Y

RECIPROCAMENTE ESTABLCE QUE FRACCION ES UNA PARTE DADA DE UNA MAGNITUD.

L.24: COMPARA FRACCIONES E IDENTIFICA FRACCIONES EQUIVALENTES.L.26: UTILIZA LAS FRACCIONES ( MEDIOS, CUARTOS, OCTAVOS) PARA EXPRESAR ORALMENTE Y POR ESCRITO

EL RESULTADO DE LOS REPARTOS.

L.2: CUENTA LOS ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN.L.2: RESUELVE PROBLEMAS DONDE SE REQUIERA EXPRESAR Y COMPARAR MEDIDAS DE LONGITUD,

CAPACIDAD, UTILIZANDO FRACCIONES EN FORMA NUMERICA Y GRAFICA.

L.3: IDENTIFICA REGULARIDADES EN LA SUCESION NUMERICA.

L.16: UTILIZA LAS FRACCIONES ( MEDIOS, CUARTOS, OCTAVOS) PARA EXPRESAR ORALMENTE Y POR ESCRITO

MEDIDAS DIVERSAS.

L.12: UTILIZA CORRECTAMENTE EL PUNTO DECIMAL HASTA CENTESIMOS, EN CONTEXTOS DE DINERO Y MEDICION. LEE,

ESCRIBE Y COMPARA PRECIOS QUE IMPLIQUEN PESOS Y CENTAVOS, ESCRITOS COMO NUMEROS DECIMALES.

L.30: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR.




L.17: RESUELVE DISTINTOS TIPOS DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION. L.23: DETERMINA LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA.

L.14: COMPARA Y OPERA CON DESCOMPOSICIONES ADITIVAS Y MULTIPLICATIVAS.

L.3: DETERMINA CANTIDADES EQUIVALENTES UTILIZANDO LOS VALORE DE 1, 10, DE 100 PESOS (BILLETES O

MONEDAS) Y DE 10, 20 Y 50 (CENTAVOS).

TERCERO CUARTO

L.1: APRENDE A AGRUPAR LOS ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN EN UNIDADES, DECENAS, CENTENAS Y

MILLARES.L.1: RESUELVE PROBLEMAS DONDE SE UTILIZE EL VALOR POSICIONAL DE LOS DIGITOS EN EL SISTEMA DECIMAL

L.5: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN DISTINTAS APLICACIONES DE LA MULTIPLICACION (RELACION

PROPRCIONAL ENTRE MEDIDAS, COMBINATORIA) Y DESARROLLA PROCEDIMIENTOS PARA EL CALCULO.

L.15: RELACIONA ESCRITURAS ARITMETICAS Y NOMBRE DE LOS NUMEROS.

2o. CICLO.

L.14: DETERMINA LAS REGLAS PRACTICAS PARA MULTIPLICAR RAPIDAMENTE POR 10, 100,1000, ETC.

L.38: IDENTIFICA LA DIVISION POR LOS PROCEDIMIENTOS QUE UTILIZA. L.16: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN DISTINTOS SIGNIFICADOS DE LA DIVISION.

L.44: IDENTIFICA ALGUNAS RELACIONES Y PROPIEDADES DE LA DIVISION. L.26: DETERMINA ALGUNAS PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES DE MULTIPLICACION Y DIVISION.

L.35: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CUANDO UNO DE LOS FACTORES ES DE DOS CIFRAS.

L.45: ENCUADRA EL RESULTADO DE DIVISIONES ENTRE POTENCIAS DE 10 (1,10,100,100). L.27: DESCOMPONE UN NUMERO EN ADICIONES Y MULTIPLICACIONES.

L.46: RESUELVE PROBLEMAS CON SUMAS O RESTAS DE FRACCIONES.

L.13: PRODUCE SUCESIONES ORALES Y ESCRITAS DE 1 EN 1, DE 10 EN 10, DE 100 EN 100… A PARTIR DE

CUALQUIER NUMERO DE FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE.

L.5: REALIZA MULTIPLICACIONES PARA RESOLVER ALGUNOS PROBLEMAS.L.25: DETERMINA EXPRESIONES EQUIVALENTES Y CALCULA DOBLE, MITAD, CUADRUPLO, TRIPLE , ETC. DE LAS

FRACCIONES MAS USUALES UN MEDIO, UN TERCIO, DOS TERCIOS, TRES CUARTOS, ETC.

L.37: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION HASTA CENTENAS.L.15: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN CASOS SENCILLOS CON

DISTINTOS PROCEDIMIENTOS. ELABORA E INTERPRETA REPRESENTACIONES GRAFICAS DE LAS FRACCIONES.

TERCERO CUARTO

L.29: MULTIPLICA NUMEROS DE HASTA DE TRES CIFRAS POR UN DIGITO. L.4:RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRE NUEVAS APLICACIONES DE LA ADICION.

L.36: RESUELVE PROBLEMAS CON DIVERSAS OPERACIONES.

EJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.




L.27: ESTIMA EL RESULTADO DE UN CALCULO DE SUMA Y RESTA.L.44: ESTIMA COCIENTES DE DIVISIONES CON DIVISORES DE UNA CIFRA, ENCUADRA EL RESULTADO DE UNA

DIVISION ENTRE POTENCIAS DE 10 Y DETERMINA EL NUMERO DE CIFRAS DEL COCIENTE.



TERCERO CUARTO

MATEMATICAS

L.47: UTILIZA EL REPERTORIO MULTIPLICATIVO PARA RESOLVER DIVISIONES.L.48: CALCULA COMPLEMENTOS A LOS MULTIPLOS O POTENCIAS DE 10, ASI COMO DISTANCIAS ENTRE

NUMEROS NATURALES.

L.4: DESARROLLA LA HABILIDAD DE REALIZAR MENTALMENTE RESTAS CON NUMEROS DEL 1 AL 10.

L.18: UTILIZA UNA FORMA PRACTICA PARA MULTIPLICAR UN NUMERO POR 10, POR 20, POR 30, POR 100,

POR 200.

L.43: ESTABLECE Y EJERCITA UN PROCEDIMIENTO PARA DIVIDIR NUMEROS DE HASTA TRES CIFRAS ENTRE UN

NUMERO DE UNA O DOS CIFRAS.

2o. CICLO.

L.31: IDENTIFICA PROPIEDADES Y EJES DE SIMETRIA DE UNA FIGURA. L.28: DETERMINA LAS CARACTERISTICAS DE DISTINTAS FIGURAS PLANAS.

L.39: IDENTIFICA ANGULOS COMO CAMBIOS DE DIRECCION.L.29: CONSTRUYE POLIGONOS SOBRE UNA RED DE PUNTOS Y ELABORA REDES PARA CONSTRUIR CIERTOS

POLIGONOS.

L.48: TRAZA SEGMENTOS CONGRUENTES A UNO DADO. L.49: CLASIFICA TRIANGULOS RESPECTO A SUS LADOS. IDENTIFICA EL TRIANGULO RECTANGULO.

L.50: TRAZA RECTAS PARALELAS SECANTES O PERPENDICULARES EN EL PLANO.

L.19: DESCRIBE E IDENTIFICA FIGURAS PLANAS. L.18: UTILIZA VOCABULARIO ESPECIFICO EN JUEGOS DE IDENTIFICACION DE CUERPOS.

L.20: DESCRIBE E INTERPRETA LA UBICACIÓN ESPACIAL DE OBJETOS RELACIONADOS ENTRE SI O CON OTROS.L.19: TRAZA DIFERENTES ANGULOS DE ACUERDO CON SU AMPLITUD O QUE SEAN CONGRUENTES A UNO

DETERMINADO.

EJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.TEMA: FIGURAS.


L.7: CLASIFICA CON BASE EN EL ADVERBIO TODOS.L.7: DISTINGUE ALGUNAS FIGURAS QUE CONSTITUYEN LAS CARAS DE LOS CUERPOS. RECONOCE FIGURAS

CONGRUENTES.

L.8: REPRESENTA CUERPOS Y OBJETOS ATRAVEZ DEL DIBUJO. L.17: CONSTRUYE CUERPOS GEOMETRICOS POR YUXTAPOSICION DE OTROS Y LOS DESCRIBE.

TERCERO CUARTO

L.6: CONSTRUYE CUERPOS GEOMETRICOS CON DISTINTOS MATERIALES. IDENTIFICA Y CUENTA SUS CARAS

VERTICES Y ARISTAS.L.6: EXPLORA CUERPOS GEOMETRICOS PARA ANALIZAR DIFERENTES PROPIEDADES.

MATEMATICAS

L.45: RESUELVE PROBLEMAS DE DIVISION QUE INVOLUCREN EL ANALISIS DEL RESTO.

L.37: ENCUENTRA UNA FORMA PRACTICA DE DIVIDIR UN NUMERO MULTIPLO DE 10 ENTRE 10, 100, 1000.

L.46:RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN MULTIPLICAR FRACCIONES POR UN NUMERO NATURAL.

L.47: RESUELVE SITUACIONES DE MULTIPLICACION DE NUMEROS DECIMALES POR UN NUMERO NATURAL QUE

HAGAN REFERENCIA A PRECIOS EXPRESADOS EN PESOS Y CENTAVOS.

L.36: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA SUMA O RESTA DE NUMEROS DECIMALES EN CONTEXTO DE

DINERO.

2o. CICLO.

L.49: UBICA OBJETOS SOBRE UNA CUADRICULA.

MATEMATICAS

L.40: DESCRIBE LA UBICACIÓN DE OBJETOS EN EL ESPACIO, CON LAS OPCIONES QUE SE PRESENTAN.


EJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.


L.30: INTERPRETA PLANOS DE EDIFICIOS CONOCIDOS

L.32: REPRODUCE FIGURAS DE UNA CUADRICULA.

L.21: IDENTIFICA LOS PUNTOS CARDINALES DE UN LUGAR


TERCERO CUARTO

L.9: REPRESENTA Y DESCRIBE RECORRIDOS EN LUGARES CONOCIDOS. L.8: INTERPRETA Y DISEÑA TRAYECTORIAS. LEE PLANOS Y MAPAS VIALES.

TEMA: MEDIDAS


TERCERO CUARTO

L.22: COMPARA, ORDENA E INTERCALA LONGITUDES. L.38: DISTINGUE Y CALCULA EN FORMA APROXIMADA EL PERIMETRO Y EL AREA DE FIGURAS POLIGONALES.

L.11: UTILIZA EL RELOJ PARA COMPROBAR APROXIMACIONES DE TIEMPO.L.31: LEE Y COMUNICA LA HORA Y LA INFORMACION QUE BRINDA EL CALENDARIO, SEMESTRE, CUATRIMESTRE

ETC.

L.23: ESTIMA LONGITUDES Y VERIFICA CON EL USO DE LA REGLA.L.39: RECONOCE POR SU TAMAÑO, EL METRO CUADRADO, EL DECIMETRO CUADRADO Y EL CENTIMETRO

CUADRADO.

L.10: APRENDE A COMPARAR TIEMPOS Y LEE EL RELOJ.L.20: CONOCE EL GRADO COMO UNA UNIDAD DE MEDIDA Y UTILIZA EL TRANSPORTADOR PARA MEDIR

ANGULOS.

L.33: COMPARA SUPERFICIES MEDIANTE UNIDADES DE MEDIDA NO USUALES. L.40: CONSTRUYE UNA FORMULA PARA CALCULAR EL AREA DE RECTANGULO.

L.41: IDENTIFICA UNIDADES COMO EL LITRO, EL MILILITRO, EL GRAMO, EL KILOGRAMO Y LA TONELADA.L.51: RESUELVE PROBLEMAS SIMPLES QUE EXIJAN UNA BUSQUEDA EXHAUSTIVA DE POSIBILIDADES.(

PROBLEMAS DE CONTEO)

L.50: ESTIMA LA RELACION ENTRE LA UNIDAD ELEGIDA Y LA MEDIDA PARA LA CANTIDAD DADA.

2o. CICLO.


L.13: LEE INFORMACION CONTENIDA EN DIVERSAS FUENTES.

L.24: ELABORA PORTADORES DE INFORMACION.L.21: RESUELVE PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE QUE REQUIERAN CALCULAR UN VALOR INTERMEDIO ( EN PARTICULAR

EL VALOR UNITARIO) Y OTRAS COMBINACIONES (DOBLES, TRIPLES , SUMAR TERMINO A TERMINO

MATEMATICASEJE : MANEJO DE LA INFORMACION.TEMA: ANALISIS DE LA INFORMACION.

L.34: ANALISIS DE LA INFORMACION EN FUNCION DE CIERTAS CONDICIONES.L.41: COMPARA DOS A MAS EVENTOS A PARTIR DE SUS RESULTADOS POSIBLES USANDO RELACIONES "ES MAS

PROBABLE QUE", " ES MENOS PROBABLE QUE".

TERCERO CUARTO

L.10: LEE INFORMACION EN DISTINTOS PORTADORES.

L.51: IDENTIFICA JUEGOS DE AZAR Y REGISTRA SUS RESULTADOS. L.42: IDENTIFICA Y ANALIZA LA UTILIDAD DEL DATO MAS FRECUENTE DE UN CONJUNTO DE DATOS.(MODA)

L.12: OBTIENE MAS INFORMACION A PARTIR DE DATOS QUE SE LE DAN.L.9:RESUELVE PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE EN LOS QUE SE DA AL VALOR UNITARIO O SE PREGUNTA POR

EL, MEDIANTE DISTINTOS PROCEDIMIENTOS( DOBLES, TRIPLES, SUMAR TERMINO A TERMINO).

L.52: ELIGE UNA OPCION DE ACUERDO A RESULTADOS POSIBLES EN JUEGOS SENCILLOS DE AZAR.

L.25: DISEÑA TABLAS PARA REPRESENTAR CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS. L.22: REGISTRA EN TABLAS LOS DATOS DE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DE VALOR FALTANTE.

L.42: EXTRAE INFORMACION DEL CUADRO DEE MULTIPLICACIONES (TABLA DE PITAGORAS). L.32: ANTICIPA LA APARICION DE UN SUCESO EMPLEANDO LAS TABLAS DE FRECUENCIA.



TERCERO CUARTO

3er. CICLO.

L.46: UBICA NUMEROS DECIMALES EN LA RECTA NUMERICA.

L.31: ENCUENTRA LOS DIVISORES DE UN NUMERO.

L.32: EXPRESA FRACCIONES COMO NUMEROS DECIMALES Y NUMEROS DECIMALES COMO FRACCIONES.

L.4 RESUELVE OPERACIONES UTILIZANDO EL CALCULO MENTAL PARA ESTIMAR RESULTADOS. L.4: EFECTUA OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES

L.17: UTILIZA EL CALCULO MENTAL PARA RESOLVER PROBLEMAS CON FRACCIONES. L.25: APROXIMA LA MAGNITUD DE UN COCIENTE DE NUMEROS NATURALES.



QUINTO SEXTO





QUINTO SEXTO

L.1: RESUELVE PROBLEMAS CONOCIENDO EL VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROS. L.1: LEE, ESCRIBE Y COMPARA NUMEROS.

L.13: UBICA FRACCIONES EN LA RECTA NUMERICA. L.2: EXPRESA COCIENTES COMO FRACCION.

L.45: EXPRESA POR MEDIO DE FRACCIONES LA RAZON QUE GUARDAN DOS CANTIDADES.

L.14: UTILIZA FRACCIONES DECIMALES PARA EXPRESAR MEDIDAS E IDENTIFICA EQUIVALENCIAS ENTRE FRACCIONES

DECIMALES Y UTILIZA ESCRITURA COMO PUNTO DECIMAL CON EJEMPLOS DE DINERO Y MEDICION.

L.25. ESTABLECE RELACIONES ENTRE SISTEMAS DE NUMERACION Y OTROS SISTEMAS.

L.3: ORDENA NUMEROS DECIMALES.

L.12: UTILIZA EL VALOR POSICIONAL DE CIFRAS.

L.26: APLICA FRACCIONES EQUIVALENTES Y COMPARA FRACCIONES DE DISTINTO NOMINADOR. L.13: REPRESENTA FRACCIONES COMUNES Y DECIMALES EN LA RECTA NUMERICA.

L.27: UTILIZA, COMPARA Y ORDENA NUMEROS DECIMALES. L.22: DESARROLLA MULTIPLOS DE NUMEROS NATURALES.

L.36: CONOCE LAS REGLAS DE FUNCIONAMIENTO DE SISTEMAS DE NUMERACION ANTIGUOS POSICIONALES Y

NO POSICIONALES.

L.23: IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS Y EL ORDEN ENTRE LAS FRACCIONES Y LOS NUMERO NATURALES. PUEDE

ENCONTRAR NUMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES ENTRE DOS NUMEROS DADOS.

L.37: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN AL VALOR POSICIONAL EN LA NOTACION DECIMAL.

3er. CICLO.

L.38: APLICA LA BUSQUEDA DE DIVISORES EN UN NUMERO, EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS. L.41: CALCULA EL VOLUMEN DE PRISMAS MEDIANTE EL CONTEO DE LOS CUBOS EN LOS QUE ESTAN DIVIDIDOS.

L.39: APLICA LA MULTIPLICACION DE NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES POR NATURALES EN LA

RESOLUCION DE PROBLEMAS.

L.47: DIVIDE NUMEROS NATURALES PARA OBTENER UN COCIENTE DECIMAL.

L.28: RESUELVE PROBLEMAS QUE INCLUYEN SUMAS O RECTAS DE FRACCIONES Y NUMEROS DECIMALES. L.39: RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO DIVISORES O MULTIPLOS COMUNES DE VARIOS NUMEROS.

QUINTO SEXTO

L.2: RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO FRACCIONES EN DISTINTOS CONTEXTOS. L.14: APLICA LAS PROPIEDADES DE LA DIVISION.

L.3: RESUELVE PROBLEMAS DE CONTEO. L.24: RESUELVE PROBLEMAS DE CONTEO UTILIZANDO DISTINTOS PROCEDIMIENTOS.

L.29: OBTEN EL RESIDUO DE UNA DIVISION RESUELTA CON LA CALCULADORA.L.40: RESUELVE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS CON VALORES FRACCIONARIOS O DECIMALES MEDIANTE

DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.

L.48: UTILIZA OPERACIONES INVERSAS PARA ENCONTRAR RESULTADOS.




L.15: RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO MULTIPLOS DE NUMEROS NATURALES. L.33: RESUELVE PROBLEMAS DE CONTEO QUE INVOLUCREN PERMUTACIONES SIN REPETICION.

L.16: ENCUENTRA RELACIONES ENTRE LAS PARTES DE LA DIVISION Y LAS UTILIZA PARA RESOLEVER

PROBLEMAS.L.34: DIVIDE UN NUMERO FRACCIONARIO O DECIMAL ENTRE UN NUMERO NATURAL.

L.40: APLICA EL CALCULO MENTAL CON NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES.

3er. CICLO.

L.19: LEE MAPAS DE ZONAS URBANAS Y RURALES. L.26: REPRESENTA GRAFICAMENTE PARES ORDENADOS EN EL SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS.

L.20: INTERPRETA MAPAS DE RUTAS. L.36: CALCULA LA LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA.

L.42: UBICA OBJETOS SOBRE UNA CUADRICULA.

L.43: IDENTIFICA Y COMPARA VOLUMENES.

L.49: CONSTRUYE TESELADOS CON FIGURAS DIVERSAS.


QUINTO SEXTO

L.8: TRAZA PLANOS DE CASAS O EDIFICIOS CONOCIDOS. L.8: DESCRIBE RUTAS Y CALCULA LA DISTANCIA DE UN PUNTO A OTRO CON AYUDA DE UN MAPA.




QUINTO SEXTO

L.18: CONSTRUYE, ARMA Y REPRESENTA CUERPOS PARA ANALIZAR SUS PROPIEDADES. L.15: CONSTRUYE PRISMAS Y PIRAMIDES.

L.30: TRAZA LAS ALTURAS DE UN TRIANGULO CUALQUIERA. L.16: CALCULA SUPERFICIES LATERLAES Y TOTALES DE PRISMAS Y PIRAMIDES.

L.41: CLASIFICA Y DEFINE PRISMAS, PIRAMIDES Y SUS ALTURAS. L.35: TRAZA POLIGONOS REGULARES INSCRITOS EN UNA CIRCUNFERENCIA.

L.5: TRAZA TRIANGULOS Y CUADRILATEROS. L.5: CLASIFICA CUADRILATEROS.

L.6: TRAZA TRIANGULOS CON REGLA Y COMPAS. L.6: TRAZA CIRCUNFERENCIAS E IDENTIFICA SUS ELEMENTOS.

L.7: COMPONE Y DESCOMPONE FIGURAS. ANALIZA EL AREA Y EL PERIMETRO DE UNA FIGURA. L.7: CONOCE TIPOS DE RECTAS Y ANGULOS.


TEMA: FIGURAS.

3er. CICLO.

L.32: DEDUCE LA FORMULA PARA CALCULAR EL AREA DE FIGURAS QUE RESULTAN DE LA COMBINACION DE

OTRAS.L.42: DEDUCE EQUIVALENCIAS ENTRE UNIDADES DE VOLUMEN Y CAPACIDAD PARA LIQUIDOS.

EJE : MANEJO DE LA INFORMACION.TEMA: ANALISIS DE LA INFORMACION.


QUINTO SEXTO

L.22: APLICA UN FACTOR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD. L.10: CALCULA EL PORCENTAJE DE CANTIDADES MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.

L.23: COMPARA RAZONES.

TEMA: MEDIDAS


QUINTO SEXTO

L.9: IDENTIFICA MEDIDAS NECESARIAS PARA CALCULAR EL PERIMETRO O EL AREA DE UNA FIGURA.L.9: ANALIZA COMO CAMBIA EL PERIMETRO Y EL AREA DE LOS POLIGONOS AL CAMBIAR LA MEDIDA DE SUS

LADOS.

L.10: ONTIENE UNA FORMULA PARA CALCUÑLAR EL PERIMETRO DE POLIGONOS. L.17: CALCULA EL VOLUMEN DE PRISMAS RECTOS CONSTRUIDOS CON CUBOS.

L.21: REALIZA CONVERSIONES ENTRE LOS MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS DEL METRO, DEL LITRO Y DEL

KILOGRAMO.

L.27: ESTABLECE RELACIONES ENTRE UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS Y DEL SISTEMA

INGLES.

L.31: CONSTRUYE UNA FORMULA PARA CALCULAR EL AREA DEL PARALELOGRAMO. L.38: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN COMPARAR RAZONES.


L.52: REPRESENTA UN CONJUNTO DE DATOS CON LA MEDIA (PROMEDIO). L.20: ENCUENTRA FACTORES DE PROPORCIONALIDAD.

L.33: APLICA LOS MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS DEL METRO CUADRADO Y DE LAS MEDIDAS AGRARIAS.L.43: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN CONSTANTES DE PROPORCIONALIDAD PARTICULARES Y

UNIDADES DE MEDIDA DIFERENTES.

L.43: IDENTIFICA Y COMPARA VOLUMENES.

L.50: ESTABLCE RELACIONES ENTRE UNIDADES Y PERIODOS DE TIEMPO.

L.18: INTERPRETA LA INFORMACION CONTENIDA EN DISTINTOS MEDIOS.

L.51: DISTINGUE SITUACIONES DE VARIACION PROPORCIONAL DE LAS QUE NO VARIAN

PROPORCIONALMENTE Y ELABORA UNA DEFINICION DE LA PROPORCIONALIDAD.L.19: RESUELVE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD.

MATEMATICAS

3er. CICLO.

MATEMATICASEJE : MANEJO DE LA INFORMACION.

L.34: APLICA E INTERPRETA EL PORCENTAJE EN PROBLEMAS QUE UTILIZAN UNA CONSTANTE DE

PROPORCIONALIDAD.L.30: ANALIZA LOS CAMBIOS EN LOS GRAFICOS DE ACUERDO CON SU ESCALA.

L.35: IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE UN EXPERIMENTO ALEATORIO. L.46: ORGANIZA INFORMACION SELECCIONANDO UN MODO DE REPRESENTACION ADECUADO.

L.44: INTERPRETA LA INFORMACION DE UNA GRAFICA EN BARRAS.



QUINTO SEXTO

L.11: ELABORA, LEE E INTERPRETA TABLAS DE FRECUENCIA. L.11: UTILIZA TABLAS PARA OBTENER INFORMACION.

L.12: ELABORA, LEE E INTERPRETA DIAGRAMAS RECTANGULARES. L.21: RESUELVE PROBLEMAS EN LOS QUE SE USAN LA MEDIA Y LA MEDIANA.

L.24: BUSCA Y ORGANIZA INFORMACION SOBRE MAGNITUDES CONTINUAS. L.29: REPRESENTA UN PORCENTAJE DE DISTINTAS FORMAS.

L.37: IDENTIFICA LOS POSIBLES RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA ALEATORIA.

L.43: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN CONSTANTES DE PROPORCIONALIDAD PARTICULARES Y

UNIDADES DE MEDIDA DIFERENTES.

L.44: IDENTIFICA LAS SITUACIONES DE PROPORCIONALIDAD.

L.45: COMPARA LA PROBABILIDAD TEORICA CON LA FRECUENCIAL.

L.28: RESUELVE PROBLEMAS DE PORCENTAJE.

CIENCIAS

NATURALES

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.105 PAG. 13-29

APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: MOVIMIENTOS DEL CUERPO Y PREVENCION DE LESIONES.

RELACIONA EL SISTEMA NERVIOSO, OSEO Y MUSCULAR CON LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO.

TEMA: QUIEN SOY: COMO CREZCO Y COMO ME

CUIDO.

TEMA: CARACTERISTICAS DE HOMBRES Y

MUJERES.

TEMA: FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS

SEXUALES Y LA REPRODUCCION ATRAVEZ DE LAS

RELACIONES SEXUALES.

LESIONES DEL APARATO LOCOMOTOR , MEDIDAS DE PREVENCION Y CUIDADOS.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG. 10,12. PAG. 10-11,15-16. PAG.13

CIENCIAS NATURALES1er. BIMESTRE. BLOQUE I.¿COMO MANTENER LA SALUD?

1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.



RECONOCE SUS CARACTERISTICAS PERSONALES COMO PARTE DE SU IDENTIDAD Y

LAS COMPARTE CON LOS DEMAS.

IDENTIFICA LAS CARARCTERISTICAS SEXUALES Y SU RELACION CON LA

REPRODUCCION.

IDENTIFICA LOS APARATOS SEXUALES Y SUS CARACTERISTICAS MAS

IMPORTANTES.

IDENTIFICA LOS CAMBIOS GENERADOS A LO LARGO DE SU CRECIMIENTO.RECONOCE LAS CARACTERISTICAS FISICAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES PARA

PROMOVER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

IDENTIFICA LOS CAMBIOS DURANTE EL DESARROLLO HUMANO ASI COMO EL

PROCESO DE REPRODUCCION.

RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS CUIDADOS DE LA SALUD ATRAVEZ DEL

CRECIMIENTO.

PAG. 37. PAG. 32. 38


DESCRIBE LAS PARTES EXTERNAS DEL CUERPO, SUS FUNCIONES Y LOS CUIDADOS

QUE REQUIERE.

RELACIONA LAS FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO CON ACCIONES DE

MANTENIMIENTO DE LA SALUD.

IDENTIFICARA SITUACIONES DE RIESGO EN LOS ADOLESCENTES Y VALORARA LAS

ACCIONES DE PREVENCION Y DE COMPORTAMIENTO ANTE ESTOS RIESGOS.

RECONOCE QUE SUS SENTIDOS FUNCIONAN DE MANERA INTEGRADA Y LE

PERMITEN RELACIONARSE CON SU ALREDEDOR.

EXPLICA LA IMPORTANCIA DE HABITOS QUE PERMITAN MANTENER LA SALUD.

RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LAS VACUNAS EN LA PREVENCION DE

ENFERMEDADES.

EXPLICARA QUE EL SISTEMA NERVIOSO COORDINA LOS ORGANOS Y SISTEMAS DEL

CUERPO PARA EVITAR LESIONES O INFECCIONES.

TEMA: MI CUERPO Y COMO LO CUIDO.TEMA: LAS ACCIONES PARA PROMOVER LA

SALUD.

TEMA: DEFENSA DEL CUERPO HUMANO Y

SITUACIONES DE RIESGO.


IDENTIFICA LOS ACCIDENTES, ACCIONES DE PREVENCION Y ATENCION.ARGUMENTARA LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACION PARA

FORTALECER EL SISTEMA INMUNOLOGICO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG. 13


TEMA: ¿COMO ME ALIMENTO?.

TEMA: LOS TRES GRUPOS DE ALIMENTOS Y LA

ALIMENTACION COMO PARTE DE UNA BUENA

NUTRICION.

TEMA: LA DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA

PARA LA SALUD.

PAG. 13-15 PAG. 17-18. PAG. 20,30. PAG. 29

CONOCERA LOS PROBLEMAS GENERADOS DE UNA ALIMENTACION INADECUADA

ASI COMO LA IMPORTANCIA DE MEJORAR LOS HABITOS ALIMENTICIOS.

RECONOCE MEDIDAS QUE PREVIENEN UNA MALA ALIMENTACION COMO EL NO

CONSUMO DE COMIDA CHATARRA ASI COMO EL EJERCISIO Y EL CONSUMO DE

FRUTAS Y VERDURAS.

RECONOCE EL APORTE NUTRIMENTAL DE CADA ALIMENTO REPRESENTADOS

ATRAVEZ DEL PLATO DE BIEN COMER, COMPARANDOLOS CON AQUELLOS QUE SE

PRODUCEN EN SU LOCALIDAD Y LOS QUE SE CONSUMEN DIARIAMENTE.

CONOCERA LAS COSTUMBRES ALIMENTARIAS DEL LUGAR DONDE VIVES.


RECONOCE LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR ALIMENTOS VARIADOS PARA

MANTENERSE SANO.

RECONOCE LOS APARATOS QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN LA NUTRICION

DEL CUERPO.

APRENDERA LA IMPORTANCIA DE UNA DIETA CORRECTA ASI COMO ALGUNOS

PROBLEMAS DE ALIMENTACION.

RECONOCE QUE UNA ALIMENTACION CORRECTA INCLUYE DIFERENTES

PORCIONES DE DIVERSOS GRUPOS DE ALIMENTOS.

IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICION EN EL BUEN FUNCIONAMIENTO

DEL CUERPO

6°.

PAG. 16-17 PAG. 19-21 PAG. 30, 36. PAG. 13

1°. 2°. 3°. 4°. 5°.

TEMA: LA NATURALEZA.


DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS ELEMENTOS NATURALES DEL LUGAR DONDE

VIVE. IDENTIFICA LOS COMPONENTES DEL LA NATURALEZA.

RECONOCE QUE LOS SERES VIVOS REQUIEREN DEL AGUA, DEL SOL, Y DEL SUELO

PARA SUBSISTIR.

TEMA: SATISFACCION DE LAS NECESIDADES

BASICAS, ESTABILIDAD DE LOS ECOSISTEMAS Y

ACCIONES DE MANTENIMIENTO.

DESCRIBE COMO LOS SERES HUMANOS TRANSFORMAMOS EL MEDIO NATURAL

PARA SATISFACER NUESTRAS NECESIDADES.

EXPLICA LAS CONSECUENSIAS DE LAS ACCIONES HUMANAS EN LOS ECOSISTEMAS

QUE GENERAN CAMBIOS TRASCENDENTES Y QUE AFECTAN EL MEDIO NATURAL.

TEMA: CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS

ECOSISTEMAS Y SU APROVECHAMIENTO.

VALORA LA RIQUEZA NATURAL AL COMPARAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS

DIVERSOS ECOSISTEMAS EN EMXICO.

COMPARA EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS EN DIFERENTES

MOMENTOS HISTORICOS Y SU IMPACTO EN LOS ECOSISTEMAS.

PAG. 34-35 PAG. 51. PAG. 58 PAG. 60 PAG. 59

RECONOCE QUE PARA SUBSISTIR Y CUBRIR SUS NECESIDADES LOS ANIMALES Y

LAS PLANTAS REQUIEREN DE UN MEDIO NATURAL SANO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

EXPLICA LOS CAMBIOS EXISTENTES EN UN ECOSISTEMA POR MEDIO DE LAS

INTERACCIONES QUE OCURREN ENTRE LOS FACTORES FISICOS Y BIOLOGICOS.

PAG. 38-39,41-42, 44-45. PAG. 52,55. PAG. 47 PAG. 45 PAG. 53. PAG.68


RECONOCE QUE ALGUNOS ANIMALES O PLANTAS PUEDEN SER PELIGROSOS PARA

EL SER HUMANO.DESCRIBE QUE LAS PLANTAS Y ANIMALES RESPIRAN DE DIFERENTES MANERAS

COMO ADAPTACION A SU MEDIO.

REFLEXIONARA ACERCA DEL CONSUMO RESPONSABLE Y SUS IMPLICACIONES

AMBIENTALES.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOSIDENTIFICA Y CLASIFICA LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES DE LOS LUGARES

CERCANOS A PARTIR DE CARACTERISTICAS GENERALES.RECONOCE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES SE NUTREN DE DIFERENTES

FORMAS AL INTERACTUAR CON SU MEDIO.

APRENDERA QUE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS SERES VIVOS PERMITE TANTO

LA DIVERSIDAD ENTRE LAS ESPECIES.

RECONOCE LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE UN ANIMAL O PLANTA Y LAS

COMPARA CON LAS CARACTERISTICAS DE LOS HUMANOSDESCRIBE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES SE REPRODUCEN AL INTERACTUAR

ENTRE SI Y CON EL MEDIO EN EL QUE VIVEN

CONOCERA LA DEPENDENCIA ENTRE LOS SERES VIVOS ASI COMO CON EL MEDIO

AMBIENTE EN EL QUE VIVEN.

CIENCIAS NATURALES2°. BIMESTRE. BLOQUE II: ¿COMO SOMOS LOS SERES VIVOS?.


TEMA: LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES.TEMA: INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS Y

DIVERSIDAD EN LA REPRODUCCION.

TEMA: CARATERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, SUS

INTERACCIONES ENTRE ESPECIES Y EL MEDIO

AMBIENTE


TEMA : LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA.TEMA: IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO

AMBIENTE.

TEMA: LAS PRIORIDADES AMBIENTALES Y LOS

PROBLEMAS DE CONTAMINACION: EL

CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMATICO.


RECONOCE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES CRECEN Y POR ELLO CAMBIAN.EXPLICA LA IMPORTANCIA DE CUIDAR LA NATURALEZA PARA EL

MANTENIMIENTO DE LA VIDA.

APRENDE ACERCA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DEL DETERIORO ECOLOGICO

PARA PROPONER ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A REDUCIR Y PREVENIR LA

CONTAMINACION.

DISTINGUE LOS CAMBIOS DE LA NATURALEZA DURANTE EL AÑO Y LOS

REPRESENTA .

APRECIA EL USO DE ACCIONES PARA MANTENER ESTABLE LA NATURALEZA COMO

EL REHUSO Y EL RECICLAJE CON EL FIN DE LLEVARLO ALA PRACTICA EN SU VIDA

COTIDIANA.

PROPONE ACCIONES QUE PERMITAN DISMINUIR LA CONTAMINACION DEL AGUA.

RECONOCE LOS CUIDADOS NECESARIOS PARA LA CONSERVACION DE LA

NATURALEZA.

COMPRENDE QUE OCASIONA LA CONTAMINACION DEL AIRE Y COMO SE

RELACIONA CON EL AUMENTO DE LA TEMPERATURA EN EL PLANETA Y LOS

CAMBIOS CLIMATICOS.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG. 37,40,43,46-47. PAG. 44-45 PAG. 62 PAG.71 PAG.74


TEMA: LOS ANIMALES Y PLANTAS CUMPLEN UN

CICLO DE VIDA.TEMA: HONGOS Y BACTERIAS.

TEMA: CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y PROCESOS

DE EXTINCION.


COMPRENDE QUE LOS ANIMALES CRECEN Y MUEREN CUMPLIENDO UN CICLO DE

VIDA.

IDENTIFICA LAS CARATERISTICAS DE LOS HONGOS Y BACTERIAS, QUE PERMITEN

CLASIFICARLOS COMO SERES VIVOS.

COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LOS FOSILES COMO EVIDENCIA DE LOS

CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS.

ESTABLECE LAS CONDICIONES DE VIDA DE CADA ANIMAL Y PLANTA QUE LE

PERMITEN SUBSISTIR EN UN MEDIO NATURAL.

VALORA LA IMPORTANCIA DE LOS HONGOS Y BACTERIAS EN LA INTERACCION

CON OTROS SERES VIVOS.

CONOCE ALGUNOS PROCESOS DE EXTINCION EN EL PASADO Y LA ACTUALIDAD. Y

REFLEXIONA SOBRE SU ACTITUD HACIA CON OTROS SERES VIVOS.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.48 PAG. 56 PAG.55

CIENCIAS NATURALES

3er. BIMESTRE. BLOQUE III: ¿Cómo SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES?.


TEMA: ¿CALIENTE O FRIO?...EL AGUA TAMBIEN

CAMBIA.

TEMA: LA TEMPERATURA Y LOS CAMBIOS EN LOS

ESTADOS FISICOS EN EL AGUA.

TEMA: LA IMPORTANCIA DE LAS

TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y

PERMANENTES DE LOS MATERIALES.


DISTINGUE LOS CAMBIOS EN EL AMBIENTE DURANTE EL AÑO, RECOCONOCIENDO

LA TEMPERATURA AMBIENTAL CUANDO HACE CALOR Y CUANDO HACE FRIO.

COMPARA LA TEMPERATURA DE DIFERENTES OBJETOS MEDIANTE EL USO DEL

TERMOMETRO Y LO RELACIONA CON LOS CAMBIOS DE ESTADO FISICO.

APRENDE LOS CAMBIOS EN LA TEMPERATURA DEL AGUA Y RECONOCE EL CICLO

DEL AGUA COMO UNA CONSECUENCIA.

CLASIFICA LOS MATERIALES DE USO COMUN DE ACUERDO CON LAS

CARACTERISTICAS DE SUS ESTADOS FISICOS.

DESCRIBE EL CICLO DEL AGUA COMO UN EJEMPLO EN EL CAMBIO DE LA

TEMPERATURA Y COMPRENDE QUE ES UN EVENTO IMPORTANTE EN NUESTRA

VIDA DIARIA.

DISTINGUE LAS TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES EN

ALGUNOS FENOMENOS NATURALES DEL ENTORNO, Y LA REPERCUCION EN SU

VIDA DIARIA ANALIZANDO BENEFICIOS Y RIESGOS.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

P. 50-51 P. 48-50. PAG. 88 PAG.77 PAG.95


TEMA: LOS OBJETOS Y MATERIALES QUE USO.TEMA: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES: MASA

Y VOLUMEN.

TEMA: RELACION ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS

MATERIALES Y SU CONSUMO RESPONSABLE.


CLASIFICA LOS OBJETOS DE USO COTIDIANO SEGÚN LOS MATERIALES CON LOS

QUE ESTAN ELABORADOS.

COMPARA LA MASA DE DIFERENTES OBJETOS CON EL FIN DE IDENTIFIRCARLA

COMO UNA UNIDAD MEDIBLE.

ARGUMENTA EL USO DE CIERTOS MATERIALES CON BASE EN SUS PROPIEDADES A

FIN DE TOMAR DECISIONES SOBRE EL MAS ADECUADO PARA LA SATISFACCION DE

NECESIDADES.

P. 99-100 PAG.77 PAG. 86

RELACIONA LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES DE QUE ESTAN HECHOS

LOS OBJETOS CON LOS USOS QUE SE LES DA.

RECONOCE QUE LOS OBJETOS TIENEN VOLUMEN Y LO IDENTIFICA COMO UNA

UNIDAD MEDIBLE.

TOMA DECISIONES ORIENTADAS ALA REDUCCION REHUSO Y RECICLADO AL

ANALIZAR LAS IMPLICACIONES TANTO NATURALES COMO SOCIALES DEL USO DEL

PAPEL Y DEL PLASTICO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

P. 104 PAG.86 PAG. 91

RECONOCE QUE MATERIALES MANTIENEN MEJOR LA TEMPERATURA DE LAS

COSAS Y DISTINGE LAS CARACTERISTICAS DE ESTOS MATERIALES.

RECONOCE ALGUNOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COCCION Y

DESCOMPOCISION DE LOS ALIMENTOS.

IDENTIFICA MEZCLAS QUE HAY EN SU ENTORNO Y DE ACUERDO A SUS

PROPIEDADES DEDUCE LA FORMA DE SEPARAR SUS COMPONENTES.

DESCRIBE ALGUNAS APORTACIONES DE LA TECNOLOGIA Y SU DESARROLLO

HISTORICO EN LA PREPARACION Y CONSERVACION DE LOS ALIMENTOS.

EXPLICA POR QUE EL AIRE ES UNA MEZCLA Y PROPONE ACCIONES PARA EVITAR

SU CONTAMINACION.


TEMA: MATERIALES QUE MANTIENEN LAS COSAS

FRIAS.

TEMA: LA COCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE LOS

ALIMENTOS.TEMA: MEZCLAS.


1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

P.52-54 PAG. 96 PAG.97

COMPARA EL EFECTO DE LA FUERZA EN EL FUNCIONAMIENTO BASICO DE

MAQUINAS SIMPLES Y LAS VENTAJAS DE SU USO E IDENTIFICA DIVERSAS

MAQUINAS SIMPLES EN SU CONTEXTO UTILIZADAS EN DIFERENTES

ACTIVIDADES.

APRENDE QUE LA CAIDA DE OBJETOS EVIDENCIA LA ACCION DE LA FUERZA DE

GRAVEDAD Y QUE SU PESO PRODUCE EFECTO SOBRE OTROS OBJETOS DEBIDO A

LA FUERZA DE ATRACCION DE LA TIERRA.


TEMA: FUERZA Y MOVIMIENTO. TEMA: EFECTOS DE LA FUERZA EN LOS OBJETOS.TEMA: LA FUERZA DE GRAVEDAD Y EL

FUNCIONAMIENTO DE MAQUINAS SIMPLES.


DESCRIBE Y REPRESENTA LOS MOVIMIENTOS QUE PERCIBE EN LA NATURALEZA.REALCIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE OBJETOS, CON ALGUNOS CAMBIOS

PRODUCIDOS EN ELLOS.

RECONOCE LA APLICACIÓN DE FUERZAS EN DISTINTOS DISPOSITIVOS O

INSTRUMENTOS DE USO COTIDIANO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG. 83

IDENTIFICA QUE EL AGUA ES UN DISOLVENTE DE MUCHAS SUBSTANCIAS QUE UTILIZA EN SU VIDA DIARIA.

RELACIONA LOS PROCESOS DE CONTAMINACION DEL AGUA CON LA SOLUBILIDAD DE ALGUNAS SUBSTANCIAS EN ELLA Y PROPONE MEDIDAS PARA EVITAR CONTAMINARLA.



TEMA: LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE NATURAL.

PAG.95 PAG.93 PAG.122 PAG.113 PAG. 115

IDENTIFICA LOS APARATOS QUE UTILIZAN ENERGIA ELECTRICA. RECONOCE SUS COMPONENETES COMO CONDUCTORES O AISLANTES.

IDENTIFICA LOS RIESGOS EN EL USO DE APARATOS ELECTRICOS.IDENTIFICA LAS APLICACIONES DEL CIRCUITO ELECTRICO Y LAS

TRANSFORMACIONES DE LA ELECTRICIDAD EN LA VIDA DIARIA.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS IMANES A PARTIR DE SUS

INTERACCIONES Y CLASIFICA LOS MATERIALES DE ACUERDO CON SUS

PROPIEDADES MAGNETICAS Y EXPLICA SU APROVECHAMIENTO.

DESCRIBE ALGUNAS FORMAS DE ELECTRIZAR LOS MATERIALES EN SITUACIONES

DEL ENTORNO; ASI MISMO OBTIENE CONCLUSIONES DE LA ELECTRIZACION DE

OBJETOS CON BASE EN EL EFECTO PRODUCIDO Y DEL MATERIAL DEL QUE ESTAN

HECHOS.

TEMA: EL USO DE APARATOS QUE FUNCIONAN

CON ELECTRICIDAD.

TEMA: ELECTRIZACION DE MATERIALES;

INTERACCION DE IMANES Y SU APLICACIÓN.

TEMA: FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO

ELECTRICO Y SU APROVECHAMIENTO.


IDENTIFICA LA ENERGIA ELECTRICA COMO UN SERVICIO PUBLICO IMPORTANTE EN

LA VIDA DIARIA.

OBTIENE CONCLUSIONES ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO DE UN CIRCUITO

ELECTRICO Y RECONOCERAS

PAG. 18-19. 96 PAG.103 PAG. 128


IDENTIFICA LAS PRINCIPALES FUENTES DE LUZ ARTIFICIALES Y NATURALES.

RECONOCE LAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR AL TENER UNA FUENTE

DE LUZ YA SEA NATURAL O ARTIFICIAL.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

ELABORA CONCLUSIONES ACERCA DEL CAMBIO EN LA TRAYECTORIA DE LA LUZ AL

REFLEJARSE O REFRACTARSE EN ALGUNOS MATERIALES.

EXPLICA ALGUNOS FENOMENOS DEL ENTORNO A PARTIR DE LA REFLEXION Y

REFRACCION DE LA LUZ.

APRENDE DE LA IMPORTANCIA DE LA ENERGIA Y SUS TRANSFORMACIONES PARA

MANTENER LA VIDA, ASI COMO PARA LAS ACTIVIDADES HUMANAS.

ANALIZA EL IMPACTO AMBIENTAL DE LOS PROCESOS DE OBTENCION Y CONSUMO

DE ENERGIA ELECTRICA Y TERMICA.

CIENCIAS NATURALES4o. BIMESTRE. BLOQUE IV: ¿Qué EFECTOS PRODUCE LA INTERACCION DE LAS COSAS?.


TEMA :¿ QUE PUEDO HACER CUANDO HAY LUZ?.


TEMA: CARACTERISTICAS DE LA LUZ; REFLEXION Y

REFRACCION.

TEMA: IMPORTANCIA DE LA ENERGIA, SU

TRANSFORMACION E IMPLICACIONES DE SU USO.

PAG.95-96 PAG.102-103,105 PAG. 116 PAG. 121

RECONOCE LAS PRINCIPALES FUENTES DE CALOR QUE EL Y LAS CUALES ESTAN A

SU ALCANZE EN EL LUGAR DONDE VIVE.

DESCRIBE ALGUNOS EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES Y SU

APROVECHAMIENTO EN DIVERSAS ACTIVIDADES.

RECONOCE EL USO DE CONDUCTORES DE CALOR EN TU VIDA DIARIA Y PARA

PREVENCION DE ACCIDENTES.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: ¿Qué PRODUCE CALOR? TEMA:EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES.TEMA: LA CONDUCCION DEL CALOR Y SU

APROVECHAMIENTO.


IDENTIFICA ALGUNAS FUENTES DE CALOR.RECONOCE ALGUNAS FORMAS DE GENERAR CALOR Y SU IMPORTANCIA EN LA

VIDA COTIDIANA.

DESCRIBE PROCESOS DE TRANSFERENCIA DEL CALOR EN ALGUNOS MATERIALES,

ASI COMO SU IMPORTANCIA EN LA NATURALEZA.

PAG.97-98 PAG.116 PAG. 107


1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: ¿Qué ES LO QUE PRODUCE SONIDO?.TEMA: CARACTERISTICAS DEL SONIDO Y SU

APLICACIÓN.

TEMA:LA PROPAGACION DEL SONIDO Y SUS

IMPLICACIONES EN LA AUDICION.


IDENTIFICA DISTINTOS SONIDOS EN EL LUGAR DONDE VIVE Y DESCRIBE ALGUNAS

FORMAS DE PRODUCIRLOS.

DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SONIDO A PARTIR DE LA INTERACCION

DE LOS OBJETOS.

RECONOCE LAS APLICACIONES DEL SONIDO EN APARATOS E INSTRUMENTOS DE

USO COTIDIANO.

RELACIONA LA VIBRACION DE LOS MATERIALES CON LA PROPAGACION DEL

SONIDO Y A ESTA ULTIMA CON LA AUDICION.

RECONOCE LA IMPORTANCIA DE EVITAR SONIDOS INTENSOS.


PAG. 115

TEMA: LA FORMACION DE IMÁGENES EN ESPEJOS Y LENTES.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.



APRENDIZAJES ESPERADOS

PAG. 133

COMPRENDE COMO SE FORMAN LAS IMÁGENES EN ESPEJOS Y LENTES Y COMO FUNCIONAN ALGUNOS APARATOS OPTICOS.

RECONOCE LA IMPORTANCIA DE ESTOS APARATOS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y EN OTRAS ACTIVIDADES HUMANAS.

REALIZARA ACCIONES PARA APROVECHAR RESPONSABLEMENTE LA ENERGIA EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS.

APRENDERA ACERCA DE LAS DISTINTAS FUENTES DE LAS QUE SE OBTIENE ENERGIA.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.


TEMA: APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA

APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: LOS MOVIMIENTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA LUNA Y LA TIERRA.

TEMA: LAS FASES DE LA LUNA

CIENCIAS NATURALES5o.. BIMESTRE. BLOQUE V: ¿Cómo CONOCEMOS?


APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOSRECONOCE LAS ESTACIONES DEL AÑO: PRIMAVERA,OTOÑO, INVIERNO Y VERANO,

COMO UNA DE LAS CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO DE LA TIERRA

ALREDEDOR DEL SOL.

PAG.131 GEOGRAFIA PAG.17


RECONOCE EL DIA Y LA NOCHE COMO CONSECUENCIA DEL MOVIMIENTO DE LA

TIERRA.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.134

EXPLICA LA FORMACION DE LOS ECLIPSES Y LA SECUENCIA DEL DIA Y DE LA NOCHE A PARTIR DEL MOVIMIENTO DE LA LUNA DE LA TIERRA.

RECONOCE COMO LAS EXPLICACIONES DEL MOVIMIENTO DE LA TIERRA RESPECTO AL SOL HAN CAMBIADO A LO LARGO DE LA HISTORIA.

EXPLICA LAS FASES DE LA LUNA AL CONSIDERAR SU MOVIMIENTO RESPECTO A LA TIERRA.

APRECIA LAS APORTACIONES DE ALGUNAS CULTURAS PARA MEDIR EL TIEMPO A PARTIR DE LAS FASES DE LA LUNA.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.


CONOCE LAS PRINCIPALES FASES DE LA LUNA: CUARTO CRECIENTE, LUNA LLENA,

CUARTO MENGUANTE, LUNA NUEVA.

PAG. 40

TEMA: EL SISTEMA SOLAR.

DESCRIBE QUE LA LUNA, LAS ESTRELLAS, EL SOL, LOS PALNETAS, ETC. FORMAN

PARTE DEL UNIVERSO.APRENDE A DESCRIBIR LOS COMPONENTES BASICOS DEL UNIVERSO CON BASE EN SUS PRINCIPALES CARACTERISTICAS.

RECONOCE LAS CONTRIBUCIONES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA AL CONOCIMIENTO DEL UNIVERSO.


TEMA: LA LUNA,EL SOL Y LAS ESTRELLAS.


TEMA: LAS CARACTERISTICAS DEL UNIVERSO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.38-39, 41,43. PAG. 148

CONOCE COMO ESTA FORMADO NUESTRO SISTEMA SOLAR. ESTUDIA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR Y DESCRIBE SU ORGANIZACIÓN Y SU MOVIMIENTO.

RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL TELESCOPIO PARA EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA SOLAR.



1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.133

HISTORIA

LOS PRIMEROS PUEBLOS: DE NOMADAS A

SEDENTARIOS. PAG.85UNA NUEVA ACTIVIDAD: LA AGRICULTURA. PAG. 25.

EL PASO DEL NOMADISMO A LOS PRIMEROS

ASENTAMIENTOS AGRICOLAS. PAG. 26

NACIMIENTO DE LA AGRICULTURA . PAG. 86 LA IMPORTANCIA DEL CULTIVO DEL MAIZ. PAG.35. LAS PRIMERAS CIUDADES. PAG.28.

LA VIDA DE LOS GRUPOS NOMADAS: CAZADORES Y

RECOLECTORES PAG. 85.

EL POBLAMIENTO: UN VIAJE DE ASIA A AMERICA.

PAG. 19.

LA VIDA DE LOS PRIMEROS CAZADORES

RECOLECTORES EN AMERICA. PAG. 24

TEMA COMUN: LA AGRICULTURA.

3° 4°

LOS PRIMEROS GRUPOS HUMANOS EN EL ACTUAL

TERRITORIO DE MEXICANO. PAG. 22

5° 6°

3° 4° 5° 6°

TEMA COMUN: EL POBLAMIENTO DE AMERICA.

EL POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO.

PAG.83

UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DEL

POBLAMIENTO DE AMERICA. PAG. 15

EL POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO.

PAG.22

HISTORIA

TEMA COMUN: LA PREHISTORIA.

2°. CICLO 3er. CICLO.

3° 4° 5° 6°

DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LOS PRIMEROS PUEBLOS.

LA FABRICACION DE INSTRUMENTOS.PAG. 20

A LA CAZA DEL MAMUT. PAG.29. EL

DESCUBRIMIENTO DE LUCY. PAG. 31

LA PINTURA RUPESTRE. PAG.33ORIGEN DEL SER HUMANO Y POBLAMIENTO DEL

MUNDO. PAG. 9

LA PREHISTORIA. PAG.14

EL SER HUMANO PREHISTORICO Y EL MEDIO

NATURAL. PAG. 15

LA VIDA DE LOS CAZADORES Y RECOLECTORES. PAG.

18.

LA PRECENSIA DEL HOMBRE EN CHIAPAS. PAG. 81-82,

84.

MEXICAS E INCAS: ELEMENTOS COMUNES.88

LAS EXPRESIONES DE LAS CULTURAS

MESOAMERICANAS PAG.68

LA PRESENCIA INDIGENA EN LA ACTUALIDAD PAG. 78.

CULTURA TEOTIHUACANA. PAG. 56 CULTURA

ZAPOTECA. PAG.59. CULTURA

MIXTECA. PAG. 61

CLASICO: TEOTIHUACANOS, MAYAS Y ZAPOTECOS.

PAG.74

CULTURA TOLTECA. PAG. 63 CULTURA

MEXICA. PAG. 65 POSCLASICO: TOLTECAS Y MEXICAS. PAG. 77

LAS CIVILIZACIONES ANTERIORES A LOS INCAS.PAG.83. LOS

INCAS ECONOMIA Y CULTURA. PAG. 86.

TEMA COMUN: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES AGRICOLAS DE ORIENTE Y MEDITERRANEO.

2°. CICLO 3er. CICLO.

¿Cómo INFLUYE EL MEDIO NATURAL EN EL

DESARROLLO DE LOS PUEBLOS?.PAG.41

EL MAR MEDITERRANEO, UN ESPACIO DE

INTERCAMBIO. PAG.47.

3° 4° 5° 6°

UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL. PAG.40

TEMA COMUN: MESOAMERICA.

3° 4° 5° 6°

CIVILIZACIONES A LO LARGO DE LOS RIOS:

MESOPOTAMIA,EGIPTO,CHINA E INDIA. PAG.43

LOS GRIEGOS. PAG. 48.

LOS ROMANOS. PAG. 52.

EL NACIMIENTO DEL CRISTIANISMO. PAG. 56. EL

LEGADO DEL MUNDO ANTIGUO. PAG.57.

EGIPTO: EL DON DEL NILO. PAG. 58. ALEJANDRO MAGNO,

UN NIÑO NUTRIDO POR LA CULTURA GRIEGA. PAG. 59.

LOS OLMECAS, ZOQUES, CHIAPANECAS Y MEXICAS.

PAG. 92.

¿CUAL ES EL LEGADO DE LOS PUEBLOS

MESOAMERICANOS. PAG.49MESOAMERIA ESPACIO CULTURAL. PAG. 70

CULTURAS MESOAMERICANAS: LOS

OLMECAS. PAG.50 LOS

MAYAS. PAG.53.

LS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS.

PRECLASICO: OLMECAS. PAG. 72.

LOS PUEBLOS PREHISPANICOS DE CHIAPAS:UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL. DE LAS CULTURAS

MESOAMERICANAS.PAG. 17,47.

UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS

CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS.

PAG.68.

LOS MAYAS. PAG. 87-91TRES PAISAJES: ARIDOMERICA, OASISAMERICA,

MESOAMERICA. PAG. 29.

¿CUALES SON LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE

LAS CIVILIZAIONES AMERICANAS? PAG.69

DE LA EDAD MEDIA AL RENACIMIENTO.

UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL

RENACIMIENTO. PAG.134

EL RESURGIMIENTO DE LA VIDA URBANA Y EL

COMERCIO.

LA FORMACION DE LAS MONARQUIAS EUROPEAS: ESPAÑA,

PORTUGAL INGLATERRA Y FRANCIA. PAG. 139

LOS TIEMPOS DE LA PESTE. PAG. 112. EL PAPEL DE

LOS MUSULMANES EN EL CONOCIMIENTO Y DIFUSION DE LA CULTURA.

PAG. 124

TEMA COMUN: EL RENACIMIENTO

3° 4° 5° 6°

EL IMPERIO BIZANTINO.PAG.111 LA

IGLESIA DEL IMPERIO BIZANTINO. PAG.112 LAS

CRUZADAS. PAG. 113

EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN MUSULMANA. PAG. 115

INDIA, CHINA Y JAPON DURANTE LA EDAD MEDIA

PAG. 117

LA EDUCACION DE LOS INCAS. PAG. 91

TEMA COMUN: LA EDAD MEDIA.

LA ACTIVIDAD ECONOMICA. PAG.108 LA

IMPORTANCIA DE LA IGLESIA. PAG.110.

EL NACIMIENTO DE LOS REINOS BARBAROS. PAG. 104.

LA VIDA EN EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA: EL

FEUDALISMO. PAG.106.

3° 4° 5° 6°

UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA EDAD MEDIA EN

EUROPA Y DE LAS CULTURAS DE MEDIO ORIENTE. PAG. 100

¿Cuáles FUERON LAS CARACTERISTICAS DE LA EDAD

MEDIA?. PAG. 101.

LAS INVACIONES BARBARAS Y LA DISOLUCION DEL

IMPERIO ROMANO. PAG. 102.

LAS IDEAS MESOAMERICANAS SOBRE LA CREACION

DE LA HUMANIDAD. PAG.79UN DIA EN EL MERCADO DE TLATELOLCO. PAG. 90.

3° 4° 5° 6°

LOS PRIMEROS CONTACTOS DE ESPAÑA EN AMERICA:

LAS EXPEDICIONES PAG. 98.

EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO:

AMERICA. PAG.149.

LA CONQUISTA DE CHIAPAS. PAG.93-96 LA CONQUISTA DE MEXICO. PAG.101

LA EVANGELIZACION. PAG. 109

LAS MULTIPLES ALIANZAS CONTRA EL IMPERIO

MEXICA. PAG.112

DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA A LA CONQUISTA DE MEXICO.

LAS EPIDEMIAS. PAG. 113

TEMA COMUN : EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA.

3° 4° 5° 6°

UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LOS VIAJES DE EXPLORACION DE

CRISTOBAL COLON EN AMERICA Y LA CONQUISTA DE MEXICO. PAG.90

LOS VIAJES DE EXPLORACION Y LOS ADELANTOS EN LA

NAVEGACION. PAG. 146

LA GLOBALIZACION ECONOMICA Y LA NUEVA IDEA

DEL MUNDO Y DE LA VIDA. PAG. 161

3° 4° 5° 6°

EL RENACER DE LA CIENCIAS Y DE LAS ARTES. PAG.

152.

EL ARTE INSPIRADO EN LA ANTIGÜEDAD Y EL

FLORECIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA IMPORTANCIA DE LA

INVESTIGACION. PAG. 154

LA REFORMA RELIGIOSA. PAG157. EL USO DE LA

IMPRENTA PARA LA DIFUSION DEL CONOCIMIENTO. PAG.159

LA CAIDA DE CONSTANTINOPLA Y EL CIERRE DE RUTAS

COMERCIALES. PAG.142

LAS CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO. PAG.144

TEMA COMUN: LA CONQUISTA DE MEXICO.

3° 4° 5° 6°

EXPANSIÓN Y COLONIZACION DE NUEVOS

TERRITORIOS. PAG.107

LA ORGANIZACIÓN POLITICA: EL VIRREYNATO. PAG.

127.

TEMA COMUN: EL VIRREINATO DE LA NUEVA ESPAÑA.

3° 4° 5° 6°

EL LEGADO DE LA EPOCA VIRREINAL PAG.144

DEL VIRREINATO A LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

LAS LEYENDAS DE LA EPOCA COMO UN REFLEJO DE LA

VIDA COTIDIANA. PAG.148

LA SOCIEDAD VIRREINAL. PAG. 130.

LAS DIFERENCIAS SOCIALES Y POLITICAS EN EL

VIRREYNATO. PAG. 134.

LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS: AGRICULTURA

MINERIA, GANADERIA Y COMERCIO. PAG. 136

LA ORGANIZACIÓN DE LA COLONIA Y LAS BASES

ECONOMICAS: LA DOMINACION ESPAÑOLA. PAG. 97-

98

UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DEL VIRREYNATO

DE LA NUEVA ESPAÑA PAG. 124

LA HERENCIA DE LA COLONIA: LA HERENCIA DEL

DOMINIO ESPAÑOL. PAG. 99¿Cómo SE DIO EL PROCESO DE MEZTIZAJE?. PAG.126.

LA INDEPENDENCIA DE CHIAPAS. PAG. 101-103.UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MOVIMIENTO

DE INDEPENDENCIA. PAG.158

ARMA TU HISTORIA: LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

PAG.18-27

ARMA TU HISTORIA: UNA VIDA MUY DIFICIL. PAG.

20-33.

¿Qué FACTORES PROPICIARON EL PROCESO DE

INDEPENDENCIA? PAG.160

TEMA COMUN: LA INDEPENDENCIA DE MEXICO.

3° 4° 5° 6°

EL INICIO DE LA GUERRA Y LA PARTICIPACION DE

HIDALGO Y ALENDE. PAG. 166

LOS REALISTAS CONTRA EL MOVIMIENTO

INSURGENTE. PAG. 170.

EL PENSAMIENTO SOCIAL Y POLITICO DE MORELOS.

PAG. 172.

LAS GUERRILLAS DEL MOVIMIENTO INSURGENTE.

PAG. 175

MOVIMIENTO LIBERAL EN ESPAÑA Y CONSUMACION

DE LA INDEPENDENCIA. PAG. 177

LAS MUJERES EN EL MOVIMIENTO DE

INDEPENDENCIA. PAG. 182

BENITO JUAREZ Y LOS LIBERALES. PAG.64

TEMA COMUN: LA REBELION DE AYUTLA

3° 4° 5° 6°INESTABILIDAD EN EL ESTADO DE CHIAPAS. LUCHA

ENTRE CONSERVADORES Y LIBERALES. PAG.11-112¿Por qué FUE IMPORTANTE LA DEFENSA DE LA

SOBERANIA MEXICANA?

ARMA TU HISTORIA: TODOS SOMOS LIBERALES

PERO… UNOS MAS QUE OTROS. PAG. 70-74

ARMA TU HISTORIA: NO HAY ACUERDOS… A PELEAR

OTRA VEZ. PAG.50-51LOS CONFLICTOS ENTRE LIBERALES Y

CONSERVADORES.PAG.53

LA REVOLUCION DE AYUTLA. PAG.55

LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD.

PAG.36.

LOS CAMINOS Y LOS BANDIDOS. PAG. 39.

LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS. PAG.33ARMA TU HISTORIA: LA VIDA COTIDIANA EN LA

PRIMERA MITAD DEL SIGLO XlX. PAG.54-61.

NIÑOS Y NIÑAS EN LA GUERRA MEXICO-ESTADOS

UNIDOS. PAG. 34

TEMA COMUN: LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS.

3° 4° 5° 6°

ARMA TU HISTORIA: ¿Dónde QUEDO LA MITAD DEL

PAIS?. PAG. 40-43.UN VECINO CON INTERESES DE EXPANSIÓN. PAG. 31

ARMA TU HISTORIA: INTERESES EXTRANJEROS Y EL

RECONOCIMIENTO DE MEXICO. LA GUERRA CONTRA

ESTADOS UNIDOS PAG.44-53.

LA ECONOMIA DESPUES DE LA INDEPENDENCIA. PAG.

25

LOS INTERESES EXTRANJEROS Y EL RECONOCIMIENTO

DE MEXICO. PAG 28

MEXICO AL TERMINO DE LA GUERRA DE

INDEPENDENCIA. PAG. 17

ARMA TU HISTORIA: AHORA ¿Cómo NOS

ORGANIZAMOS?. PAG.38-39.

LAS LUCHAS INTERNAS Y LOS PRIMEROS GOBIERNOS.

PAG. 19

ARMA TU HISTORIA: LA ECONOMIA EN LOS

PRIMEROS AÑOS DEL MEXICO INDEPENDEIENTE

PAG.28-35.

ARMA TU HISTORIA: CARACTERISTICAS Y

CONFLICTOS DE LAS PROPUESTAS DE GOBIERNO:

FEDERALISTAS Y CENTRALISTAS PAG.36-43.

PROPUESTAS DE GOBIERNO: FEDERALISTAS Y

CENTRALISTAS. PAG. 23

DE LOS PRIMEROS AÑOS DE INDEPENDENCIA A LA REFORMA.

TEMA COMUN: LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE.

3° 4° 5° 6°

LOS PRIMEROS AÑOS DE IENPENDENCIA: FEDERACION

DE CHIAPAS A MEXICO. PAG.104-106.

LA INDEPENDENCIA Y EL INICIO DE UNA SOCIEDAD

MAS IGUALITARIA. PAG. 181

¿Cómo FUERON LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA

INDEPENDIENTE?. PAG. 16

ARMA TU HISTORIA: YA SOMOS INDEPENDIENTES.

PAG.34-37

TEMA COMUN: LA REVOLUCION MEXICANA

3° 4° 5° 6°

ARMA TU HISTORIA: NO TODOS ESTAN CONTENTOS:

COMIENZAN LAS PROTESTAS. PAG 72-73.

MOVIMIENTOS DE PROTESTA: CAMPESINOS Y

OBREROS. PAG. 96

ARMA TU HISTORIA: Y DESPUES DE MAS DE 30

AÑOS… ¿Quién SERA PRESIDENTE?. PAG. 74-77

LA REVOLUCION MEXICANA. LA OPOSICION DE FRANCISCO I. MADERO,

SU IDEARIO DEMOCRATICO Y EL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.

PAG. 99

LA REVOLUCION DE 1910: MADERO EN CONTRA DE LA

DICTADURA. PAG.130-134.

LA REVOLUCION EN CHIAPAS. PAG. 135-137

PROTESTA EN EL CONGRESO. PAG.138

ARMA TU HISTORIA: EL PAIS MEJORA PERO NO

TANTO. PAG.70-71.

EL PORFIRIATO: ESTABILIDAD, DESARROLLO

ECONOMICO E INVERSION EXTRANJERA. PAG. 90

CIENCIA, TECNOLOGIA Y CULTURA. PAG. 93 LA

INFLUENCIA DE LAS CULTURAS EXTRANJERAS. PAG.108

DEL PORFIRIATO A LA CONSTITUCION DE 1917.

TEMA COMUN: EL PORFIRIATO.

3° 4° 5° 6°

EL PORFIRIATO EN CHIAPAS. PAG. 127-129LAS DIFERENCIAS POLITICAS ENTRE LOS LIBERALES Y LA

COSOLIDACION DE LA DICTADURA DE PORFIRIO DIAZ. PAG.

87

ARMA TU HISTORIA: ESTABILIDAD POLITICA,

DESARROLLO ECONOMICO E INVERSION

EXTRANJERA. PAG. 108-115

ARMA TU HISTORIA: LLEGAN LOS FRANCESES Y HASTA UN

EMPERADOR: MAXIMILIANO. PAG. 54-57.

"LAS ARMAS NACIONALES SE HAN CUBIERTO DE

GLORIA." PAG. 72

ARMA TU HISTORIA: REGRESAN JUAREZ Y LA

REPUBLICA. PAG.58-61.

ARMA TU HISTORIA: ¿Cómo SE VIVIA ENTONCES?.

PAG.62-63

ASPECTOS DE LA CULTURA EN MEXICO. PAG. 69. LOS

PERIODICOS DE LA EPOCA: ESCENARIO PARA LAS IDEAS Y LA

CARICATURA. PAG. 75

TEMA COMUN: LA GUERRA DE REFORMA.

3° 4° 5° 6°

3° 4° 5° 6°

EL BATALLON CHIAPAS EN PUEBLA. PAG.115-118EL GOBIERNO REPUBLICANO Y EL SEGUNDO IMPERIO.

PAG. 61

ARMA TU HISTORIA: LA INTERVENCION FRANCESA Y

EL SEGUNDO IMPERIO. PAG.78-85

LA BATALLA DEL 21 DE OCTUBRE DE 1863. PAG. 119-

122LA RESTAURACION DE LA REPUBLICA. PAG. 67

ARMA TU HISTORIA: LA HERENCIA LIBERAL: LA

RESTAURACION DE LA REPUBLICA, SOBERANIA Y

DEMOCRACIA. PAG. 86-94

LA REFORMA EN CHIAPAS. PAG.110.

LAS LEYES DE REFORMA EN CHIAPAS. PAG. 113-114.ARMA TU HISTORIA: NO HAY ACUERDOS… A PELEAR

OTRA VEZ. PAG.53.

LA GUERRA DE REFORMA. PAG.59. LOS

PROBLEMAS ECONOMICOS DE MEXICO. PAG. 66



TEMA COMUN: LA INTERVENCION FRANCESA.

TEMA COMUN: LA CONSTITUCION DE 1857.

3° 4° 5° 6°

ARMA TU HISTORIA: NO HAY ACUERDOS… A PELEAR

OTRA VEZ. PAG.52-53.

LA CONSTITUCION DE 1857, SUS PARTIDARIOS Y

ADVERSARIOS. PAG.57



¿Por qué SURGIO LA REVOLUCION MEXICANA? PAG.

86

LA VIDA EN LAS HACIENDAS. PAG.111

ARMA TU HISTORIA: EL SENDERO HACIA LA

REVOLUCION: MOVIMIENTOS DE PROTESTA DE

OBREROS Y CAMPESINOS. PAG. 116-121.

ARMA TU HISTORIA: ECONOMIA Y CULTURA EN

MEXICO EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XlX.

PAG. 94-99

ARMA TU HISTORIA: FRANCISCO I. MADERO: SU

IDEARIO DEMOCRATICO Y EL ESTALLIDO DE LA

REVOLUCION MEXICANA. PAG. 122-132.

EL DESARROLLO DEL MOVIMIENTO ARMADO Y LAS

PROPUESTAS DE LOS CAUDILLOS REVOLUCIONARIOS… PAG.

101

ARMA TU HISTORIA: MUCHAS DEMANDAS Y UNA

CONSTITUCION. PAG. 78-81

ARMA TU HISTORIA: DE LAS PROPUESTAS DE LOS

CAUDILLOS REVOLUCIONARIOS A LA CONSTITUCION

DE 1917. PAG. 132-139

ARMA TU HISTORIA: LUCHAS INTERNAS DESPUES DE

LA REVOLUCION. PAG. 153-154

TEMA COMUN: LA LUCHA POR EL PODER.

3° 4° 5° 6°

DEL CAUDILLISMO A LA CREACION DE INSTITUCIONES Y LOS PROBLEMAS SOCIALES.

LA CULTURA REVOLUCIONARIA. PAG.106


LA REVOLUCION. PAG. 88-95LA LUCHA POR EL PODER. PAG. 123


LA REVOLUCION. PAG. 148-153

TEMA COMUN: LA CONSTITUCION DE 1917.

3° 4° 5° 6°LA CONSTITUCION DE 1917, SUS PRINCIPIOS Y

PRINCIPALES ARTICULOS. PAG.105.

LA REVOLUCION CONSTITUCIONALISTA PAG. 139-141.

REBELIONES ANTICARRANCISTAS PAG. 142-145.

LA CREACION Y CONSOLIDADCION DEL PARTIDO UNICO Y LA

APARICION DE PARTIDOS DE OPOSICION. PAG.128

ARMA TU HISTORIA: EL SURGIMIENTO DEL SISTEMA

POLITICO ACTUAL. PAG.156-161

LOS PARTIDOS DE OPOSICION. PAG. 129

EL CAUDILLISMO PAG.125

LA REBELION CRISTERA. PAG.127

TEMA COMUN: LAS PRIMERAS INSTITUCIONES.

3° 4° 5° 6°

ARMA TU HISTORIA: LA CREACION DE

IINSTITUCIONES POLITICAS PAG. 96-99

¿Qué BENEFICIOS TRAJO LA CREACION DE

INSTITUCIONES EN MEXICO?. PAG.121

CHIAPAS EN NUESTRO TIEMPO: LA RECONSTRUCCION

PAG. 146-150EL IMPULSO A LA ECONOMIA NACIONAL. PAG. 130

ARMA TU HISTORIA: LA ECONOMIA NACIONAL.

PAG.164-171.

TEMA COMUN: CRECIMIENTO Y PROBLEMAS SOCIALES.

3° 4° 5° 6°

ARMA TU HISTORIA: EL CARDENISMO. PAG.100-103 CARDENAS Y LA EXPROPIACION PETROLERA. PAG.132

ARMA TU HISTORIA: 1940-1970: EL MILAGRO

MEXICANO. PAG. 104-106

MEXICO EN EL CONTEXTO DE LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL. PAG. 133

EL CRECIMIENTO DE LA INDUSTRIA Y LOS PROBLEMAS

DEL CAMPO. PAG. 136

LAS DEMANDAS DE LOS OBREROS, LOS CAMPESINOS Y

LA CLASE MEDIA. PAG. 138


MEXICANO. PAG. 110-111.

LA SEGURIDAD SOCIAL Y EL INICIO DE LA EXPLOCION

DEMOGRAFICA. PAG.140


MEXICANO. PAG. 107

3° 4° 5° 6°

LAS MUJERES Y EL DERECHO AL VOTO. PAG. 143


MEXICANO. PAG.109-110EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968. PAG. 152.

ARMA TU HISTORIA: EL SURGIMIENTO DEL SISTEMA

POLITICO ACTUAL. PAG. 162-163.

6°LA CULTURA EN NUESTROS DIAS. PAG. 151-154.


MEXICANO. PAG. 108.APOYO DE MEXICO AL PUEBLO ESPAÑOL. PAG.151

ARMA TU HISTORIA: EL MILAGRO 1940-1970: EL

MILAGRO MEXICANO. PAG. 111LA EDUCACION NACIONAL. PAG. 149

4° 5°

LA REFORMA POLITICA, LA DEMOCRACIA Y LA

ALTERNANCIA EN EL PODER. PAG. 172

LOS AVANCES DE LA CIENCIA Y LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓN. PAG 175

EL DETERIORO AMBIENTAL PAG. 178

ARMA TU HISTORIA: 1982 AL 2000: EPOCA DE

GRANDES CAMBIOS. PAG. 125

LA SOLIDARIDAD DE LOS MEXICANOS EN SITUACIONES

DE DESASTRE. PAG. 182

TEMA COMUN: LOS PROBLEMAS DE MEXICO AL FINAL DEL SIGLO.

3° 4° 5° 6°

ARMA TU HISTORIA: DE 1970 A 1982: NI TAN RICOS

NI TAN POBRES. PAG. 118-119

LA CULTURA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: LA

LITERATURA, PINTURA, CINE… PAG. 145

ARMA TU HISTORIA: LA CULTURA Y EL DESARROLLO

EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. PAG. 172-

173.

TEMA COMUN: ASPECTOS DE LA VIDA SOCIAL Y CULTURAL.

3°

DE MEXICO A FINALES DEL SIGLO XX A LOS INICIOS DEL SIGLO XXI

3° 4° 5° 6°

ARMA TU HISTORIA: EL DESARROLLO SOCIAL Y LA

CULTURA A FINES DEL SIGLO XX. PAG.206-211.

LA CRISIS ECONOMICA EN EL PAIS Y LA APERTURA

COMERCIAL. PAG. 166

ARMA TU HISTORIA: LA DEUDA EXTERNA Y LA

ECONOMIA DEL PAIS EN EL ULTIMO TERCIO DEL

SIGLO XX. PAG. 188-196EXPANSION URBANA, DESIGUALDAD Y PROTESTAS SOCIALES

EN EL CAMPO Y LA CIUDAD. PAG. 169

TEMA COMUN: LOS AVANCES CIENTIFICOS, CULTURALES, SOCIALES Y POLITICOS DELA NACION MEXICANA.

ARMA TU HISTORIA: 1982 AL 2000: EPOCA DE

GRANDES CAMBIOS. PAG. 124, 125-129.

¿Qué RETOS TIENE MEXICO PARA EL FUTURO?.

PAG.166.

ARMA TU HISTORIA: LA REFORMA POLITICA Y LA

DEMOCRACIA Y LA ALTERNANCIA EN EL PODER.

PAG. 198-205

LOS RETOS DE LA NIÑEZ MEXICANA. PAG.184

3° 4° 5° 6°

LAS EXPRESIONES CULTURALES. PAG 180

TEMA COMUN: EL TIEMPO CAMBIA.

NARRA LOS CAMBIOS QUE HA NOTADO CON EL TRANSCURRIR DEL TIEMPO, LAS ORDENA CRONOLOGICAMENTE E IDENTIFICAN LAS SEMANAS Y MESES DE DURACION.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD . PAG.12

EL LUGAR DONDE VIVO; ANTES Y AHORA.TEMA COMUN: EL LUGAR DONDE VIVO; FUNDACION E HISTORIA.

CONOCE ALGUNOS DATOS HISTORICOS DEL LUGAR DONDE VIVE: NOMBRE, SIGNIFICADO, FECHA DE FUNDACION ETC.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 68

TEMA COMUN: ACONTESIMIENTOS IMPORTANTES DEL LUGAR DONDE VIVO.

NARRA ALGUNOS SUCESOS DEL LUGAR DONDE VIVE EMPLEANDO TERMINOS COMO: HACE TANTOS AÑOS, EN LA DECADA, EN ESE TIEMPO, ANTIGUAMENTE….

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD.

TEMA COMUN: YO Y MI FAMILIA HEMOS CAMBIADO.RECONOCE A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA (HERMANOS, PADRES Y ABUELOS). IDENTIFICA LOS CAMBIOS

QUE HAN OCURRIDO EN SU FAMILIA A LO LARGO DEL TIEMPO EMPLEANDO TERMINOS COMO ANTES,

AHORA, DESPUES.

IDENTIFICA LOS CAMBIOS FISICOS QUE EXPERIMENTARON A PARTIR DE SU INGRESO A PRIMARIA.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 67-70 EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 10-11

TEMA COMUN: LA ESCUELA TAMBIEN CAMBIA.

IDENTIFICA ALGUNOS CAMBIOS DE LA ESCUELA.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 22- 23

MI HISTORIA PERSONAL,FAMILIAR Y EL ENTORNO.TEMA COMUN: MI CUMPLEAÑOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS.

TEMA COMUN: MIS RECUERDOS MAS IMPORTANTES

IDENTIFICA EN EL CALENDARIO EL DIA Y MES DE SU CUMPLEAÑOS Y DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE CLASE.

NARRA ALGUNOS ACONTESIMIENTOS PERSONALES QUE HAN MARCADO SU HISTORIA, EMPLEANDO TERMINOS COMO ANTES, CUANDO TENIA Y OTROS. RECONOCE QUE CADA PERSONA TIENE UNA HISTORIA PROPIA Y

UNA HISTORIA COMPARTIDA.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. PAG. 64-66

HISTORIA.PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 62-63

PRIMER CICLO

TEMAS COMUNES.

RELACIONA LOS DIAS DE LA SEMANA CON ACTIVIDADES COTIDIANAS Y LAS ORDENA SECUENCIALMENTE.


TEMA COMUN: MI VIDA EN UNA SEMANA.


DESCRIBE COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL LUGAR DONDE VIVEN. IDENTIFICAN LAS PRINCIPALES FESTIVIDADES Y LAS COSTUMBRES DEL LUGAR DONDE VIVEN.

IDENTIFICA LAS HORAS DEL DIA EN UN RELOJ CON MANECILLAS.


FESTEJOS, TRADICIONES Y COSTUMBRES.TEMA COMUN: LAS FIESTAS TRADICIONALES Y LAS COSTUMBRES DEL LUGAR DONDE VIVO.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 73-74. EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 69.

TEMA COMUN: LOS CAMBIOS EN LAS FESTIVIDADES.

NARRA COMO SE FESTEJABAN ANTERIORMENTE LAS FESTIVIDADES Y COMO HAN IDO CAMBIANDO EMPLEANDO TERMINOS COMO:ANTES, HACE AÑOS ETC.

TEMA COMUN:LOS TRABAJOS DE AYER Y HOY.

A QUE SE HAN DEDICADO LAS PERSONAS DEL LUGAR DONDE VIVO.


TEMA COMUN: ¿Qué ME GUSTARIA SER DE GRANDE?

SEÑALA QUE TRABAJO LE GUSTARIA DESEMPEÑAR DE GRANDE Y EXPRESA SUS MOTIVOS.


TEMA COMUN: LOS HORARIOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.

IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS EN EL PASADO Y EL PRESENTE. DISTINGUEN LOS CAMBIOS EN LAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVEN Y ALGUNAS DE SUS CAUSAS.

TEMA COMUN: LOS CAMBIOS A TRAVES DEL TIEMPO.

APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS.

IDENTIFICAN LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS DEL LUGAR DONDE VIVEN.


TEMA COMUN: LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY.

IDENTIFICA LOS CAMBIOS ENTRE LOS JUEGOS Y JUGUETES DEL PASADO Y LOS ACTUALES. RECONOCE ALGUNOS JUEGOS Y JUGUETES TRADICIONALES QUE HAN PERMANECIDO.



TEMA COMUN: MIS RECUERDOS DEL LUGAR DONDE VIVO.

SELECCIONAN Y ORDENAN LA INFORMACION OBTENIDA A LO LARGO DEL CURSO.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD .PAG. 115 EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD .

TEMA COMUN:EL LIBRO DE MIS RECUERDOS.

ELABORAN SU LIBRO DE RECUERDOS.


RECONOCE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES CRECEN. DISTINGUE LOS CAMBIOS DE LA NATURALEZA DURANTE EL AÑO. DESCRIBE Y REPRESENTA LOS CAMBIOS QUE PERCIBE DE LA NATURALEZA.

CAMBIOS EN EL MEDIO NATURAL.TEMA COMUN: LA NATURALEZA CAMBIA.

27 DE SEPTIEMBRE. CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA.

1° 2° 3° 4° 5° 6°

20 DE NOVIEMBRE. INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA

1° 2° 3° 4° 5° 6°

OCTUBRE

12 DE OCTUBRE. DESCUBRIMIENTO DE AMERICA.

1° 2° 3° 4° 5° 6°

NOVIEMBRE

14 DE SEPTIEMBRE. FEDERACION DE CHIAPAS A MEXICO.

1° 2° 3° 4° 5° 6°

13 DE SEPTIEMBRE. LA DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC.

1° 2° 3° 4° 5° 6°E.N.S. PAG. 30-33

ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I : PAG. 40-43 ARMA TU HISTORIA PRIMARIA II: PAG. 48-53

HISTORIA PAG. 116-117.

HISTORIA.FECHAS CONMEMORATIVAS.

SEPTIEMBRE

CHIAPAS H. Y G. PAG. 101

ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG.20-29

CHIAPAS H. Y G. PAG.104-106

15-16 DE SEPTIEMBRE. INICIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO.

1° 2° 3° 4° 5° 6°

HISTORIA PAG. 100-107

HISTORIA PAG. 44-51

E.N S. PAG. 56-58 CHIAPAS H. Y G. PAG.130, 135-136 HISTORIA PAG. 144

ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG. 74-77

ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG. 30-33

FEBRERO

5 DE FEBRERO. PROMULGACION DE LA CONSTITUCION DE 1917.

1° 2° 3° 4° 5° 6°

CHIAPAS H. Y G. PAG. 139 HISTORIA PAG. 154-155

ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG.81

HISTORIA PAG. 84-91

24 DE FEBRERO. CELEBRACION DEL DIA DE LA BANDERA NACIONAL.

1° 2° 3° 4° 5° 6°E.N.S. PAG. 74-75 HISTORIA PAG. 176

MARZO

18 DE MARZO. DIA DE LA EXPROPIACION PETROLERA.

1° 2° 3° 4° 5° 6°E.N.S. PAG. 97 HISTORIA PAG. 169-170, 175.

ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG. 101.

21 DE MARZO. NATALICIO DE DON BENITO JUAREZ.

1° 2° 3° 4° 5° 6°HISTORIA PAG. 124-125

ABRIL

30 DE ABRIL. DIA DEL NIÑO: DERECHOS DE LOS NIÑOS.

1° 2° 3° 4° 5° 6°

5 DE MAYO. BATALLA DE PUEBLA.

MAYO

1 DE MAYO. DIA DEL TRABAJO.

1° 2° 3° 4° 5° 6°

ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG. 55

1° 2° 3° 4° 5° 6°CHIAPAS H. Y G. PAG.115-122 HISTORIA PAG. 126-128

E.N.S. PAG. 114-116

GEOGRAFIA

PAG.44-45 CHIAPAS. H. Y G. PAG.57. PAG. 11PAG.31 PAG. 11

GEOGRAFIA

1er. BIMESTRE.




DESCRIBE LAS CARATERISTICAS DEL LUGAR DONDE VIVE.ANALIZA EL MAPA DE LA ENTIDAD, RECONOCIENDO DONDE ESTA SU MUNICIPIO

Y SUS PRINCIPALES ELEMENTOS.

DISTINGUE LAS CARACTERISTICAS Y LA UTILIDAD DE LAS FOTOGRAFIAS AEREAS,

IMÁGENES DE SATELITE Y MAPAS DIGITALES.

COMPARA EL LUGAR DONDE VIVE CON OTROS QUE HA VISITADO O QUE CONOCE

POR IMÁGENES O NARRACIONES.

ANALIZA EL MAPA DE MEXICO, RECONOCIENDO DONDE ESTAN SU ENTIDAD ASI

COMO LOS PRINCIPALES ELEMENTOS GEOGRAFICOS.

RECONOCE LA UTILIDAD DE LOS MAPAS PARA REPRESENTAR LA SUPERFICIE DE LA

TIERRA.

i

PAG. 23 PAG.33

BLOQUE 1: EL ESTUDIO DEL LUGAR DONDE VIVO.

TEMA:EL MAPA DE MI ENTIDAD Y DE MEXICO Y SUS

ELEMENTOS

TEMA: DIVERSAS FORMAS EN QUE LOS MAPAS

REPRESENTAN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA.

TEMA: PAISAJES DEL LUGAR DONDE VIVO…PAISAJES

DE MEXICO.


1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

IDENTIFICA DIVERSAS REGIONES ECONOMICAS DE LA ENTIDAD Y DE MEXICO.IDENTIFICA LOS LUGARES QUE LE SON SIGNIFICATIVOS.

IDENTIFICA LAS CARACTERISTICA DE LOS PAISAJES NATURALES Y CULTURALES DE

MEXICO.

IDENTIFICA DIVERSAS DIVISIONES CONTINENTALES DE LA TIERRRA.

IDENTIFICA LA INCLINACION DEL EJE TERRESTRE Y LAS ZONAS TERMICAS EN LA

SUPERFICIE.

EJE TEMATICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS.

BLOQUE 1: EL ESTUDIO DE MI ENTIDAD Y MEXICO

EN LOS MAPAS.

BLOQUE 1: EL ESTUDIO DE LA TIERRA.

TEMA:MIS LUGARES FAVORITOS : PAISAJES

NATURALES Y CULTURALES.TEMA: REGIONES ECONOMICAS DE MEXICO Y DE MI

ENTIDAD.

TEMAS: ZONAS TERMICAS Y REGIONES

CONTINENTALES.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG. 23 PAG.27CHIAPAS H. Y G. PAG.14-16, 10-

11PAG.23

2°. 3°. 4°. 5°. 6°.


TEMA: LA DIVISION POLITICA DE MI ENTIDAD Y DE MI PAIS.

TEMA: ¿COMO ME UBICO PARA ORIENTARME?TEMA: LOCALIZO LOS LIMITES Y TERRITORIOS DE MI

ENTIDAD Y DE MI PAIS.TEMA: ¿COMO LO ENCUENTRO?…SIGUIENDO PISTAS.


UTILIZA LOS PUNTOS CARDINALES Y LA ROSA DE LOS VIENTOS PARA ORIENTARSE

RESPECTO A DIFERENTES LUGARES,

LOCALIZA LUGARES DE INTERES Y CIUDADES CAPITALES A PARTIR DE

COORDENADAS GEOGRAFICAS Y LA DIVISION POLITICA DEL MUNDO.

INTERPRETA PLANOS APARTIR DE SUS ELEMENTOS.

1°. 2°. 3°. 4°.

IDENTIFICA LOS LIMITES DE LA ENTIDAD DONDE VIVE.

LOCALIZA LOS LIMITES TERRITORIALES DE MEXICO.

PAG.28-29 CHIAPAS H. Y G. PAG. 14-21 PAG.17

1°.

5°. 6°.

PAG. 24-25 CHIAPAS H.Y G. PAG. 12-13. PAG.10 PAG.29 PAG. 27



TEMA: EL TERRITORIO Y SUS ESCALAS.

RECONOCE A SU MUNICIPIO COMO PARTE DE LA ENTIDAD .

EXPLICA LA DIVISION POLITICA DE LA ENTIDAD Y DE MEXICO.

DESCRIBE LAS DIFERENCIAS ENTRE MAPAS DE ESCALA MUNDIAL, NACIONAL,

ESTATAL Y MUNICIPAL.

PAG.19

EXPLICA LA DIVISION POLITICA MUNDIAL, ESTATAL Y MUNICIPAL.

TEMA: LA EXPRESION GRAFICA




REPRESENTA VARIOS LUGARES EMPLEANDO SIMBOLOS.

ELABORA CROQUIS PARA REPRESENTAR LUGARES.

PAG. 18-19

PAG. 24 PAG. 26

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.


PAG.17

TEMA: LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

RECONOCERA LOS DOS MOVIMIENTOS IMPORTANTES QUE REALIZA NUESTRO PLANETA.

RECONOCE LAS CONSECUENCIAS DE LOS DOS MOVIMIENTOS QUE REALIZA LA TIERRA, COMO EL DIA O LA NOCHE.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.80-82. PAG. 68 PAG.65 PAG.59

EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES PARA LAS ACTIVIDADES

HUMANAS.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA:LOS RECURSOS NATURALES. TEMA: LAS RIQUEZAS DE MI PAIS.TEMA: LAS REGIONES Y RECURSOS NATURALES DE LA

TIERRA PARA LA VIDA.


VALORA LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES PARA LAS ACTIVIDADES

DE LOS SERES HUMANOS.EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES DE MEXICO.

RECONOCE LA DISTRIBUCION DE LAS REGIONES Y LOS RECURSOS NATURALES DE

LA TIERRA.

PAG. 35-38,112.(IMÁGENES) PAG. 82.(IMÁGENES) CHIAPAS H Y G. PAG.32-34. PAG. 50 PAG. 51


1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.


IDENTIFICA LAS FUENTES DE ABASTECIMIENTO DE AGUA EN SU LOCALIDAD COMO

ARROYOS, RIOS, LAGOS Y MARES, ETC.

EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LAS VERTIENTES Y LAS PRINCIPALES CUENCAS

HIDRICAS DEL PAIS.

CONOCE LA DISTRIBUCION Y DISPONIBILIDAD DE AGUA EN EL PLANETA Y

RECONOCE SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA EN GENERAL.

ADQUIERE CONOCIMIENTOS PARA CUIDAR EL AGUA. EXPLICA LOS PRINCIPALES RIOS , LAGOS, LAGUNAS Y MARES DE LA ENTIDAD.


BLOQUE 2: DIVERSIDAD NATURAL.BLOQUE 2: LA DIVERSIDAD NATURAL DE MI

ENTIDAD Y DE MEXICO.

BLOQUE 2: COMPONENTES NATURALES DE LA

TIERRA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.

TEMA: EL AGUA EN MI LOCALIDAD.TEMA: LAS PRINCIPALES CUENCAS Y VERTIENTES

HIDROLOGICAS DE MI ENTIDAD Y MI PAIS.TEMA: EL AGUA EN EL PLANETA DE LA VIDA

GEOGRAFIA

2o. BIMESTRE.

EJE TEMATICO: RECURSOS NATURALES.

IDENTIFICA LAS PRINCIPALES MONTAÑAS, VALLES Y LLANURAS ASI COMO

ARROYOS, RIOS, LAGUNAS O MARES CERCANOS AL LUGAR DONDE VIVE.DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS Y DISTRIBUCION DEL RELIEVE DE MEXICO.

DESCRIBE LA DISTRIBUCION DEL RELIEVE CONTINENTAL, DE LAS ZONAS SISMICAS

Y VOLCANICAS Y LOS PROCESOS EROSIVOS.

DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS Y DISTRIBUCION DEL RELIEVE DE CHIAPAS.


TEMA: MONTAÑAS, VALLES, LLANURAS,RIOS,

LAGUNAS Y MARES.

TEMA: EL RELIEVE DE MEXICO Y DE MI ENTIDAD:

DESDE LAS MONTAÑAS HASTA EL MAR.TEMA: ORIGEN Y TRANSFORMACION DEL RELIEVE.


1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.44-47. CHIAPAS H Y G. PAG 28-30. PAG.44 PAG.41

RECONOCE LOS DIFERENTES CLIMAS EXISTENTES EN SU LOCALIDAD ASI COMO

LAS ESTACIONES DEL AÑO.RECONOCE LOS PRINCIPALES CLIMAS EXISTENTES EN LA ENTIDAD.

DISTINGUE COMO SE ENCUENTRAN DISTRIBUIDOS LOS CLIMAS EN LA TIERRA,

QUE FACTORES LOS MODIFICAN Y SU IMPORTANCIA PARA LA VEGETACION, LA

FAUNA Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS.

EXPLICA LA RELACION ENTRE RELIEVE, AGUA, CLIMAS, VEGETACION Y FAUNA.


TEMA: EL CLIMA


TEMA: EL CLIMA COMO COMPONENTE NATURAL DE LA TIERRA.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG. 50-51. CHIAPAS H Y G. PAG 35-37. PAG.57 PAG.45



1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: LAS REGIONES NATURALES DE MEXICO Y DE CHIAPAS.

IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LA REGIONES NATURALES DE MEXICO.

IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LA REGIONES NATURALES DE LA ENTIDAD Y LA LOCALIDAD.

CHIAPAS H Y G. PAG.31,38-56. PAG.58



DISTINGUE LA VEGETACION Y FAUNA TERRESTRE DE LAS MARINAS O ACUATICAS. IDENTIFICA LAS CONDICIONES NATURALES QUE FAVORECEN LA BIODIVERSIDAD DE LOS PAISES MEGADIVERSOS.

TEMA: RIQUEZA Y VARIEDAD DE VIDATEMA: VEGETACION Y FAUNA TERRESTRE Y MARINA.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.53-54 PAG.53


TEMA: ACCIONES PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE.


EXPLICA FORMAS DE APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO SUSTENTABLE.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.65

PAG.72-73 PAG.97 PAG.91 PAG. 93

RECONOCE LAS CAUSAS Y FECTOS DE LA MIGRACION DE LA POBLACION EN EL

MUNDO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: LA MIGRACION EN MI COMUNIDAD. TEMA: NI DE AQUÍ, NI DE ALLA.TEMA: DE UN LUGAR A OTRO: LA MIGRACION DE LA

POBLACION MUNDIAL.


IDENTIFICAN ALGUNAS CAUSAS POR QUE LAS PERSONAS MIGRAN.DISTINGUE LAS CARATERISTICAS DE LA MIGRACION INTERNA Y EXTERNA DE LA

POBLACION.

DISTINGUE LAS PRINCIPALES RUTAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACION DE LA

POBLACION.

PAG.66 CHIAPAS H Y G. PAG.59. PAG.84 PAG.77 PAG.79


DESCRIBE COMO SE ENCUENTRA DISTRIBUIDA LA POBLACION MUNDIAL.

ANALIZA LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION EN LA ENTIDAD.IDENTIFICA LAS TENDENCIAS DE CRECIMIENTO Y LA COMPOSICION DE LA

POBLACION EN DISTINTAS PARTES DEL MUNDO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

GEOGRAFIA

3er. BIMESTRE.

EJE TEMATICO: POBLACION Y CULTURA


BLOQUE 2: DIVERSIDAD CULTURAL.BLOQUE 3: LA DIVERSIDAD DE LA POBLACION EN

MEXICO Y LA ENTIDAD.

BLOQUE 3: LA POBLACION MUNDIAL Y SU

DIVERSIDAD.

TEMA: ¿Dónde HAY MAS GENTE?. TEMA: DONDE HAY MAS MEXICANOS: ¿AQUÍ O ALLA?.TEMA: EL CRECIMIENTO DE LA POBLACION: PAISES

MAS Y MENOS POBLADOS.


IDENTIFICA LA CANTIDAD DE POBLACION EXISTENTE EN EL CAMPO Y LA CIUDAD. ANALIZA LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION EN EL TERRITORIO NACIONAL.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.23,84-85 PAG.62-65 CHIAPAS H Y G. PAG.58. PAG.90 PAG.85 PAG.87

TEMA: EL CAMPO Y LA CIUDAD.


DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DEL LUGAR DONDE VIVE. IDENTIFICA LOS EFECTOS DE LA CONCENTRACION URBANA EN MEXICO.

IDENTIFICA COMO LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION SOBRE UN TERRITORIO

CREA CONCENTRACIONES URBANAS Y ESPACIOS RURALES CON DISTINTAS

CARACTERISTICAS.

DISTINGUE LAS CARACTERISTICAS DEL CAMPO Y LA CIUDAD.EXPLICA LOS EFECTOS DERIVADOS DE LA CONCENTRACION DE LA POBLACION EN

CIUDADES.

TEMA: CUANDO LAS CIUDADES CRECEN.TEMA: CIUDAD Y CAMPO: LAS AGLOMERACIONES

URBANAS.

PAG.70-71 CHIAPAS H Y G. PAG.60 PAG. 102 PAG.97 PAG.101


IDENTIFICA LA DIVERSIDAD CULTURAL DE LA POBLACION EN LA ENTIDAD. EXPLICA LA DIVERSIDAD DE MINORIAS CULTURALES EN EL MUNDO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: LA DIVERSIDAD CULTURAL.TEMA: LA DIVERSIDAD CULTURAL EN MEXICO Y LA

ENTIDAD.

TEMA: LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Y LAS

MINORIAS.


IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS CULTURALES DE SU LOCALIDAD. IDENTIFICA LA DIVERSIDAD CULTURAL DE LA POBLACION EN MEXICO.RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA Y LA DIVERSIDAD QUE EXISTE EN EL

MUNDO.


PAG.93-94. PAG.86-89. PAG. 126. PAG.119

DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES

SECUNDARIAS EN EL MUNDO ( INDUSTRIA).

EXPLICA LAS CADENAS PRODUCTIVAS DE DIFERENTES BIENES Y MERCANCIAS.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: EL COMERCIO Y LOS TRANSPORTES. TEMA: COMERCIO Y TURISMO. TEMA: EL COMERCIO INTERNACIONAL.


EXPLICA LA IMPORTANCIA DEL COMERCIO Y LOS TRANSPORTES EN EL LUGAR

DONDE VIVE.

EXPLICA LA IMPORTANCIA DEL COMERCIO Y DEL TURISMO PARA LA ECONOMIA

NACIONAL Y DE CHIAPAS.

COMPARA LA PARTICIPACION DE DIVERSOS PAISES EN EL PROCESO DE

GLOBALIZACION ECONOMICA.

PAG.83-85. PAG. 121 PAG.121 PAG.129


1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: LOS BIENES DEL CAMPO Y DE LAS INDUSTRIAS. TEMA: LOS TESOROS DE MI PAIS.TEMA: LA INDUSTRIA COMO ACTIVIDAD ECONOMICA Y

LAS CADENAS PRODUCTIVAS.


DESCRIBE COMO SE OBTIENEN LOS BIENES BASICOS DEL CAMPO Y LOS DISTINGUE

DE AQUELLOS QUE SE PRODUCEN EN LA INDUSTRIA.

IDENTIFICARAS LOS PRINCIPALES LUGARES DE EXTRACCION DE MINERALES

METALICOS, NO METALICOS Y ENERGETICOS PARA LA INDUSTRIA.

PAG. 86-87. CHIAPAS H Y G. PAG.57 PAG.112 PAG. 111


1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: LAS ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS.TEMA: DIVERSAS ACTIVIDADES, DIVERSOS PRODUCTOS

EN MEXICO Y EN CHIAPAS.

TEMA: ACTIVIDADES ECONOMICAS DEL SECTOR PRIMARIO:

LA AGRICULTURA, GANADERIA,PESCA,MINERIA ETC.


DESCRIBE ACTIVIDADES QUE REALIZAN LAS PERSONAS DEL LUGAR DONDE VIVE Y

LOS SITIOS DONDE SE REALIZAN.

LOCALIZA LAS ACTIVIDADES AGROPECUARIAS, PESQUERAS Y FORESTALES DE

MEXICO Y CHIAPAS.

RECONOCE LAS CARACTERISTICAS Y LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES

PRIMARIAS EN EL MUNDO (AGRICULTURA, PESCA,GANADERIA,MINERIA)

GEOGRAFIA

4o. BIMESTRE.

EJE TEMATICO: ECONOMIA Y SOCIEDAD.


BLOQUE 2: LAS ACTIVIDADES DE LA POBLACION. BLOQUE 2: DIVERSIDAD ECONOMICA EN MEXICO. BLOQUE 4: LAS CARACTERISTICAS

SOCIECONOMICAS DEL MUNDO ACTUAL.

COMPARA CARACTERISTICAS DEL CONSUMO EN DIFERENTES PAISES Y EN TU MEDIO LOCAL.

6°.

PAG.137.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°.



PAG.90. PAG. 134.

TEMA: SOCIEDADES DE CONSUMO.

TEMA:LOS SERVICIOS PUBLICOS. TEMA: ¿Cuánto GANAN Y EN QUE LO GASTAN?.


IDENTIFICA LOS PRINCIPALES SERVICIOS PUBLICOS EXISTENTES EN SU LOCALIDAD. IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ECONOMICAS EN MEXICO.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

TEMA: CONDICIONES SOCIOECONOMICAS: PAISES

POBRES Y RICOS.

IDENTIFICA A LOS PAISES CON MAYOR Y MENOR CRECIMIENTO ECONOMICO.


GEOGRAFIA

5o. BIMESTRE.

EJE TEMATICO: GEOGRAFIA PARA LA VIDA.


BLOQUE 5: JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA. BLOQUE 5: LOS RETOS DE MEXICO. BLOQUE 5: RETOS EN EL CONTEXTO MUNDIAL:

CUIDEMOS EL MUNDO.

TEMA: CONDICIONES DE VIDA. TEMA: ¿COMO VIVIMOS LOS MEXICANOS? TEMA:PAISES Y CALIDAD DE VIDA.


IDENTIFICA LAS CONDICIONES SOCIALES, AMBIENTALES, CULTURALES Y

EDUCATIVAS QUE INCIDEN EN EL BIENESTAR SOCIAL.COMPARARAS LA CALIDAD DE VIDA DE LAS ENTIDADES DEL PAIS.

IDENTIFICA LA RELACION ENTRE CONDICIONES NATURALES, SOCIALES,

ECONOMICAS Y POLITICAS QUE INCIDEN EN LA CALIDAD DE VIDA DE LA

POBLACION.

COMPARA LA CALIIDAD DE VIDA DE DIFERENTES PAISES Y EN EL MEDIO LOCAL.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG. 108-111. PAG.91-92 PAG.144 PAG.153 PAG. 149


TEMA:CUIDEMOS EL AMBIENTETEMA: MEXICO Y NUESTROS PROBLEMAS

AMBIENTALES.

TEMA: ACCIONES PARA PRESERVAR Y EVITAR

PROBLEMAS AMBIENTALES.


PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR EL LUGAR DONDE VIVE. DISTINGUE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES DE MEXICO. EXPLICA ALGUNAS ACCIONES PARA REDUCIR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.

REALIZA ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN A LA PRESERVACION DEL AMBIENTE.ELABORA PROPUESTAS PARA EL CUIDADO Y PROTECCION DEL AMBIENTE EN EL

MEDIO LOCAL.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG.112-114. PAG. 109-111. PAG. 161 PAG. 159

TEMA:RIESGOS CERCANOS Y PREVENCION DE

DESASTRES.TEMA: LOS DESASTRES QUE ENFRENTAMOS.

TEMA:LOS RIESGOS DE NO PREVENIR Y ACCIONES

PARA EVITAR DESASTRES NATURALES.



LOCALIZA LUGARES DE RIESGO Y ZONAS DE SEGURIDAD CERCANOS.IDENTIFICA LOS DESASTRES NATURALES MAS COMUNES QUE SE PRESENTAN EN

MEXICO.

LOCALIZA LAS PRINCIPÁLES ZONAS DE RIESGO EN EL MUNDO Y RECONOCE LAS

NECESIDAD DE REALIZAR MEDIDAS QUE SE REQUIEREN PARA REDUCIR LOS

EFECTOS DE LOS DESASTRES.

CONOCE Y LLEVA A CABO ACCIONES PARA LA PREVENCION DE DESASTRES.PARTICIPA EN LA DIFUSION DE PLANES DE PREVENCION DE DESASTRES EN EL

LUGAR DONDE VIVE.

1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

PAG. 88-89 PAG.102,105,106-108. PAG.158 PAG. 171 PAG. 165.



1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.

dosificación curricular multigrado completo

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