dopunska nastava - naslovnicaos-vnazor-pribislavec.skole.hr/upload/os-vnazor... · web viewdopunska...

7. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se privremeno za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta.Dopunski rad se može organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku , tjelesnu kulturu i izborne predmete.

HRVATSKI JEZIK - 1. RAZRED

CILJEVI : usvojiti početno čitanje i pisanje NAMJENA : organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potrebanNOSITELJ: učiteljica, učenici, stručne službe školeNAČIN REALIZACIJE: u školiVREMENIK: tijekom školske godineTROŠKOVNIK: bilježnice, nastavna pomagala, pribor – 200 knNAČIN VREDNOVANJA: redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinjeti konačnoj ocjeni

MATEMATIKA - 1. RAZRED

CILJEVI: usvojiti brojeve, zbrajanje i oduzimanje do 20NAMJENA: organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban NOSITELJ: učiteljica, učeniciNAČIN REALIZACIJE: u školiVREMENIK: tijekom školske godineTROŠKOVNIK: bilježnice, nastavna pomagala, pribor – 200 knNAČIN VREDNOVANJA: redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinijeti konačnoj ocjeni

NJEMAČKI JEZIK - 1. RAZRED

DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA , PRVA GODINA UČENJA CILJEVI AKTIVNOSTI : usvojiti početno znanje iz njemačkog jezika

47

NAMJENA AKTIVNOSTI : organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban

NOSITELJI AKTIVNOSTI : učiteljica , učenici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI : u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom školske godine TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI : papiri u boji, flomasteri, bojice,plakati, čavlići, nastavnička pomagala... ( 100 kn ) NAČIN VREDNOVANJA : redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinositi konačnoj ocjeni.


CILJEVI AKTIVNOSTI: Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture te razvijanje interesa i potreba za sadržajima medijske kulture.NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa.NOSITELJ AKTIVNOSTI: učiteljice, učeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: individualizirani pristup VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine, tjedno prema potrebiTROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi školaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta


CILJEVI AKTIVNOSTI: Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema.NAMJENA AKTIVNOSTI: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa.NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljice, učeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: individualizirani pristupVREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine, tjedno prema potrebiTROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi škola

48

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta


CILJEVI AKTIVNOSTI:Poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI:Učenicima sporijeg usvajanja znanja.

NOSITELJ AKTIVNOST:Učenici, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Individualnom edukacijom

VREMENIK AKTIVNOSTI:Tijekom školske godine, jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK:-NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Brojčanom i opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.


CILJEVI AKTIVNOSTI:Poboljšati elementarna znanja i vještine iz matematike.

NAMJENA AKTIVNOSTI:Učenicima sporijeg usvajanja znanja.

NOSITELJ AKTIVNOST:Učenici, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Individualnom edukacijom

VREMENIK AKTIVNOSTI:Tijekom školske godine, jedan sat tjednoTROŠKOVNIK:

49

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Brojčanom i opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.

ENGLESKI JEZIK - 4. RAZRED

Programski sadr ž aji

Učenici će nadopuniti svoje znanje u slijedećim temama:

1. Back to school (Ponovno u školi)a) What are they like? / What do they look like?b) Who is who?c) The new classroomd) English alphabet

2. Home (Dom)a) Rooms in the houseb) Familyc) On, in, under, between, behind, in front ofd) Telling the time

3. PLACES (Mjesta)a) Jobsb) Must/mustn'tc) Telephone conversation

4. Food (Hrana)a) Mealsb) always, usually, often, neverc) Present Simple with We / They

5. Daily activities and free time 8Dnevne aktivnosti i slobodno vrijeme)a) Daily routineb) Present Simple with He / She c) Free time activitiesd) Days of the weeke) School subjectsf) Wh- questions

6. Animals – Body – Weather (Životinje – Tijelo – Vrijeme)a) An unusual illnessb) Clothesc) Animals in danger

Ciljevi aktivnostiCilj dopunske nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za adekvatnu komunikaciju u nekim budućim komunikacijskim situacijama, te bolje razumijevanje pročitanog.

Namjena aktivnostiDopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju engleskog jezika

50

Nositelji aktivnostiNositelji aktivnosti su učenici četvrtih razreda, učiteljica engleskog jezika

Na č in realizacije Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi.

Vremenik aktivnosti Aktivnosti će se realizirati tijekom školske godine 2009./2010.

Tro š kovnik aktivnosti Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri, fotokopije, knjige, bilježnice, olovke, krede, bojice, flomasteri – sveukupno u vrijednosti oko 200 kuna. Troškove snosi škola

Na č in vrednovanja Učeničko znanje će se vrednovati testiranjem i sudjelovanjem u projektima

Plan i program aktivnosti je okvirni, te su moguće promjene u realizaciji.


CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva iz Hrvatskog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Pisanje domaćih zadaća, uvježbavanje i ponavljanje gradiva naučenog na redovnim satovima. Rad s učenicima koji rade po prilagođenome programu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljice, učenici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Rad u školi, sastajanje prema potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI: 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Sitni inventar, od 200 kn- troškove snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: Individualno praćenje i vrednovanje učenika prema napredovanju.


51

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva iz Matematike.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Pisanje domaćih zadaća, uvježbavanje i ponavljanje gradiva naučenog na redovnim satovima. Rad s učenicima koji rade po prilagođenome programu.


NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Rad u školi, sastajanje prema potrebi


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Sitni inventar, od 200 kn- troškove snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: Individualno praćenje i vrednovanje učenika prema napredovanju.


Ciljevi:Usvojiti znanje iz hrvatskog jezika iz područja jezika: promjenjive i nepromjenjive vrste riječi, stupnjevanje pridjeva, uloga riječi u rečenici (subjekt i predikat), pisanje velikog početnog slova.Namjena:Dopunska nastava se izvodi kada se ukaže potreba tj. kada se primijeti da učenik u redovitoj nastavi ne savladava tijek izvođenja nastave.Nositelj: učitelj, učeniciNačin realizacije: u školiVremenik: tijekom školske godineTroškovnik: bilježnice, nastavna pomagala, pribor (200 kn)Način vrednovanja: Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika donosi se konačna ocjena.

MATEMATIKA - 5. RAZREDCiljevi:Usvojiti gradivo propisano nastavnim planom i programom za osnovnu školu: računske operacije s prirodnim brojevima, djelitelj i višekratnik, geometrijski likovi (crtanje, opseg i površina), računske operacije s razlomcima i decimalnim brojevima.Namjena:Dopunska nastava se izvodi kada se ukaže potreba tj. kada se primijeti da učenik u redovitoj nastavi ne savladava tijek izvođenja nastave.Nositelj: učitelj, učenici

52

Način realizacije: u školiVremenik: tijekom školske godineTroškovnik: bilježnice, nastavna pomagala, pribor (200 kn)Način vrednovanja: Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika donosi se konačna ocjena.


Ciljevi:Usvojiti znanje iz hrvatskog jezika iz područja jezika: promjenjive i nepromjenjive vrste riječi, stupnjevanje pridjeva, uloga riječi u rečenici (subjekt i predikat), pisanje velikog početnog slova.Namjena:Dopunska nastava se izvodi kada se ukaže potreba tj. kada se primijeti da učenik u redovitoj nastavi ne savladava tijek izvođenja nastave.Nositelj: učitelj, učeniciNačin realizacije: u školiVremenik: školska godina Troškovnik: bilježnice, nastavna pomagala, pribor (200 kn)Način vrednovanja: Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika donosi se konačna ocjena.


Ciljevi:Usvojiti gradivo propisano nastavnim planom i programom za osnovnu školu: računske operacije s prirodnim brojevima, djelitelj i višekratnik, geometrijski likovi (crtanje, opseg i površina), računske operacije s razlomcima i decimalnim brojevima.Namjena:Dopunska nastava se izvodi kada se ukaže potreba tj. kada se primijeti da učenik u redovitoj nastavi ne savladava tijek izvođenja nastave.Nositelj: učitelj, učeniciNačin realizacije: u školiVremenik: školska godinaTroškovnik: bilježnice, nastavna pomagala, pribor (200 kn)Način vrednovanja: Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika donosi se konačna ocjena.

53


AKTIVNOST: Dopunska nastava iz njemačkog jezika za učenike 6.razreda; 6.god. učenja.CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koje zbog određenih razloga nisu bili u mogućnosti savladati na satovima redovne nastave.NAMJENA AKTIVNOSTI: Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja.NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Dopunsku nastavu njemačkog jezika organizira škola a održava je predmetni učitelj s učenicima kojima je u datom trenutku potrebna pomoć u učenju i svladavanju određenih sadržaja. Predmetni učitelj dužan je na što primjereniji način učeniku približiti nastavno gradivo i pomoći mu u njegovu svladavanju.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Dopunska nastava organizira se u određeno vrijeme kada je takav oblik pomoći učenicima potreban.VREMENIK AKTIVNOSTI: Dopunska nastava njemačkog jezika provodi se tijekom čitave školske godine,jedan sat tjedno,a sadržaj rada prati uglavnom sadržaje redovne nastave u skladu s planom i programom rada za 6.r.DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Za dopunsku nastavu iz njemačkog jezika nema dodatnih troškova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Uspjeh učenika u svladavanju gradiva na satovima dopunske nastave vidljiv je prilikom ponavljanja i provjera na satovima redovne nastave,te se tu i vrednuje i ocjenjuje.

HRVATSKI JEZIK - 7. I 8. RAZRED

AKTIVNOST: Dopunska nastava

CILJEVI AKTIVNOSTI: Svladavanje ključnih pojmova propisanih PIP-om

NAMJENA AKTIVNOSTI: Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Učenici, učitelj

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Učionički tip rada s učenicima jedan sat tjednouz korištenje multimedije.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Fotokopirni materijal 50 kn

54

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praćenje učenikova napretka, Test znanja

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

7. RAZRED

AKTIVNOST: dopunska nastava matematike za 7. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI:pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike,koje oni nisu uspjeli savladati na redovni satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.

NAMJENA AKTIVNOSTI: dopunska nastava iz matematike je namjenjena učenicima kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz matematike tih razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:učiteljica Katarina Borko, više učenika sedmih razreda i par učenika osmih razreda.Nate satove mogu doći i drugi učenici istih razreda ukoliko osjete potrebu za pomoć.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:dopunska nastava matematike organizira se 1x tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI:tijekom čitave školske godine

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:nema dodatnih troškova

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA AKTIVNOSTI:uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.


AKTIVNOST: Dopunska nastava iz njemačkog jezika za učenike 7.razreda; 7god. učenja.55

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koje zbog određenih razloga nisu bili u mogućnosti savladati na satovima redovne nastave.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Dopunsku nastavu njemačkog jezika organizira škola a održava je predmetni učitelj s učenicima kojima je u datom trenutku potrebna pomoć u učenju i svladavanju određenih sadržaja. Predmetni učitelj dužan je na što primjereniji način učeniku približiti nastavno gradivo i pomoći mu u njegovu svladavanju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Dopunska nastava organizira se u određeno vrijeme kada je takav oblik pomoći učenicima potreban.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Dopunska nastava njemačkog jezika provodi se tijekom čitave školske godine,jedan sat tjedno,a sadržaj rada prati uglavnom sadržaje redovne nastave u skladu s planom i programom rada za 7.r.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Za dopunsku nastavu iz njemačkog jezika nema dodatnih troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Uspjeh učenika u svladavanju gradiva na satovima dopunske nastave vidljiv je prilikom ponavljanja i provjera na satovima redovne nastave,te se tu i vrednuje i ocjenjuje.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE - 8. RAZRED

AKTIVNOST: dopunska nastava matematike za 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI:pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike,koje oni nisu uspjeli savladati na redovni satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.

NAMJENA AKTIVNOSTI: dopunska nastava iz matematike je namjenjena učenicima kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz matematike tih razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:učiteljica Katarina Borko, više učenika sedmih razreda i par učenika osmih razreda.Nate satove mogu doći i drugi učenici istih razreda ukoliko osjete potrebu za pomoć.

56

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:dopunska nastava matematike organizira se 1x tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI:tijekom čitave školske godine

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:nema dodatnih troškova

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA AKTIVNOSTI:uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.

8. DODATNI RAD – RAD S DAROVITIM UČENICIMA

Oblik je rada u školi koji se organizira za darovite učenike.Ovim oblikom nastave bit će obuhvaćeni učenici koji pokazuju interes za određeno područje i koji se pripremaju za natjecanja.

HRVATSKI JEZIK – 1. i 2. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI: razvijanje kulture pisanja i govorenja u hrvatskom jeziku – rad s darovitim učenicima.NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti.NOSITELJI: učiteljica, učeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rad u školiVREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine (1 sat tjedno)TROŠKOVNIK: 200 KUNA – sitni inventarNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: ankete, upitnici, natjecanja u RO i među RO

MATEMATIKE - 2. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja- rad s darovitim učenicima.NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastava žele proširiti.NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljice. učeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rad u školiVREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine ( 1 sat tjedno)TROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi škola

57

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: ankete, upitnici, natjecanja u odjelu i među odjelima

HRVATSKI JEZIK– 3.RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje kulture pisanja i govorenja u hrvatskom jeziku - rad s darovitim učenicima.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica Milica Vadlja, učenici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rad u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom šk. god. 2009./10.

TROŠKOVNIK: 200 kuna za sitni inventar, troškove snosi škola


MATEMATIKA – 3.RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - rad s darovitim učenicima.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica Katarina Mihalic, učenici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rad u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom šk. god. 2009./10.

TROŠKOVNIK: 200 kuna za sitni inventar, troškove snosi škola,


HRVATSKI JEZIK – 4. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijati sposobnost uporabe hrvatskoga standardnoga jezika.58

Osposobljavati učenike za slušanje i govorenje, čitanjer i pisanje. Poticati razvoj intelektualnih i stvaralačkih sposobnosti učenika. Razvijati tolerantnost i prihvaćanje drugačijeg mišljenja. NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za darovite učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet i imaju predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti.NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica Nikolina Košir, učenici 4.a razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Edukacijom i individualnim pristupom na nastavi i na satovima Dodatne nastave.VREMENIK AKTIVNOSTI:Tijekom godine - 35 sati godišnje, 1 sat tjedno ili prema potrebi.

TROŠKOVNIK: 200 kuna godišnje za sitni inventar. Troškove snosi škola.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Redovito praćenje rada i napredovanja učenika i opisno ocjenjivanje.


CILJEVI AKTIVNOSTI: Rad s učenicima koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate ili koji pokazuju poseban interes za Matematiku.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Dodatno proširiti novim matematičkim znanjima predviđene nastavne sadržaje.Provesti školsko natjecanje, sudjelovati na izvanškolskom natjecanju za matematičare svih osnovnih škola.


NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Tjedni rad, školsko takmičenje, izvanškolsko takmičenje.


DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Sitni inventar-oko 200 kn, troškove snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: Školsko takmičenje.

MATEMATIKA – 5. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI: Rad s učenicima koji u matematici pokazuju poseban interes i koji žele naučiti više.

59

NAMJENA AKTIVNOSTI: proširiti i produbiti matematička znanja predviđena nastavnim planom i programom,naučiti samostalno pronalaziti rješenja pojedinih zadataka,provesti školska natjecanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj, učenici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: tjedni rad,školsko natjecanje,izvanškolsko natjecanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 35 sati godišnje-svake druge srijede 2 predsata. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: nabava posebnog udžbenika i bilježnice (cca 200 kuna),troškove snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:školsko natjecanje

POVIJEST - 6. RAZRED

IZRADILA: Aleksandra Đurić, prof.1. AKTIVNOSTdodatna nastava iz povijesti

2. CILJEVI AKTIVNOSTICiljevi izvannastavne aktivnosti usmjereni su na: razvijanje interesa za izučavanje povijesti i zanimanja zasadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja- razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti djeteta, opažanja, pamćenja, mišljenja, otvorenosti za nova iskustva učenja- poticanje i osposobljavanje djece za sve oblike sporazumijevanja i izražavanja (govorno izražavanje, obogaćivanje rječnika, pismeno izražavanje – pisanje eseja)- osposobljavanje za snalaženje u vremenu i prostoru- razvijanje radoznalosti i aktivnog istraživačkog odnosa prema okolini- odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za njegov demokratski razvoj- poticanje učenika na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini - razvijanje interesa za svoju kao i kulturu drugih naroda (poticanje multikulturalnosti)3. NAMJENA AKTIVNOSTIDodatna nastava služiti će produbljivanu nastavnih sadržaja iz povijesti i obradu novih nastavnih sadržaja za koje učenici pokazuju interes. Povijesna grupa će omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz dijalog, kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju, posebice kontroverznih i osjetljivih tema, zasnovanih na multiperspektivnosti. Organizira se na određeno vrijeme. Namjenjeno je učenicima s voljom za tu aktivnost.

60

NOSITELJI AKTIVNOSTI4. Nositelji aktivnosti su nastavnik, učenici, muzejski pedagozi, kustosi, arheolozi.5. NAČIN REALIZACIJENastava će se realizirati u učionici i na terenu: arheološko nalazište, u muzej, knjižnica, arhiv, samostan, dvorci (TERENSKA NASTAVA)6. VREMENIK AKTIVNOSTI- školska godinaSadržaji rada:

Interesi i očekivanjaUčimo povijestPovijest kao znanost o prošlostiPovijesne pomoćne znanostiPovijesni izvori i rad na njimaMuzejiUporaba novih tehnologija: povijest na internetuUsmena povijestZavičajna povijestMisteriji i kontroverze u povijestiUčenici će posjetiti muzej grada Čakovca, samostan u Šenkovcu, Hrvatski državni arhiv u Štrigovi, dvorce Hrvatskog zagorja, nalazište Hušnjakovo brdo kod Krapine, arheološko nalazište Šćitarjevo7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTIPosjet Muzeju grada Čakovca, samostan u Šenkovcu, Hrvatski državni arhiv u Štrigovi: ~ 100 kn po učenikuDvorci hrvatskog zagorja, nalazište Hušnjakovo brdo: ~ 350 kn po učenikuNalazište Šćitarjevo: 300 kn po učenikuNastavni materijal: 350 knSudjeluju roditelji (u realizaciji školskih ekskurzija) i škola (u nabavi nastavnog materijala)8. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenik će u diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva skupljanje podataka iz različitih primarnih i sekundarnih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima i vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Istraživanje će biti primjereno dobi učenika, a rezultati će biti objavljeni na internetskoj stranici škole ili u tiskanim medijima. Učenici bi trebali znati prezentirati svoje istraživačke sadržaje u obliku power point prezentacije. Svaka samostalna inicijativa od strane učenika će se također vrednovati jer se iz nje može očitati motivacija učenika za rad. Učenici će također dobiti anonimne ankete kojima će vrednovati rad nastavnika.

61

GEOGRAFIJA - 7. I 8. RAZRED

Ciljevi: Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva i priprema za natjecanja iz geografije.Namjena: Učenicima sa sposobnostima i voljom za tu aktivnost.Nositelji: Učitelj, učeniciNačin realizacije: Rad u školi.Vremenik: Školska godina Troškovnik: Bilježnice, nastavna pomagala, pribor (hamer-papir, flomasteri i sl.) = 250 kn.Način vrednovanja: Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.

ENGLESKI JEZIK - 7. RAZRED

Programski sadržajiUčenici će nadopuniti svoje znanje u sljedećim sadržajima : • gramatika – glagolska vremena , pasiv , pridjevi / prilozi , određeni i neodređeni članovi , pogodbene rečenice , modalni glagoli , zamjenice , upravni i neupravni govor , upitne čestice , množina imenica , prijedlozi , brojevi , imperativ / infinitiv …• jezik – vježbe vokabulara , slušanje , čitanje i pisanje s razumijevanjem …• elementi kulture i civilizacije• ostaloCilj aktivnosti Cilj dodatne nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za adekvatnu komunikaciju u nekim budućim komunikacijskim situacijama .Namjena aktivnostiDodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik .Nositelji aktivnostiNositelji aktivnosti su učenici , učitelji i škola .Način realizacije Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi i na terenu - sudjelovanjem na priredbama , različitim projektima i natjecanjima za engleski jezik ( školsko , županijsko , državno ) .Vremenik aktivnosti

62

Aktivnost će se realizirati u vremenu od 1. rujna 2008. do 10.lipnja 2009. godine .Troškovnik aktivnostiZa aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri , fotokopije , knjige , bilježnice , olovke , krede … , materijali potrebni za izradu scene ( kartoni , škare , ljepilo , flomasteri… ) , lutke, kostimi , kazetofon , audio i video zapisi i drugo . Osim toga , uključen je i prijevoz učenika na priredbe i natjecanja izvan mjesta . Ukupna cijena je oko 1000 kuna .

Način vrednovanja Učeničko znanje će se vrednovati testiranjem , sudjelovanjem na priredbama , različitim projektima te natjecanjima ( školsko , županijsko , državno ) .

NJEMAČKI JEZIK - 8. RAZRED AKTIVNOST: Dodatna nastava njemačkog jezika za učenike 8.-ih razreda; 5.god.učenja.

CILJEVI AKTIVNOSTI: Za učenike koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje njemačkog jezika pripremiti dodatne sadržaje,aktivnosti i zanimljivosti te ih pripremiti za školsko i županijsko natjecanje iz njemačkog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Škola organizira dodatnu nastavu koju provodi predmetni učitelj a učenici se uključuju na temelju vlastitog interesa u svrhu produbljivanja znanja,te postizanja što boljih rezultata na školskim i županijskim natjecanjima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Aktivnosti se realiziraju u toku čitave školske godine, posebno organiziranim i osmišljenim radom s učenicima koji su sami pokazali interes za dodatni rad iz njemačkog jezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Aktivnosti se provode tokom čitave školske godine a teme i vrste aktivnosti najviše ovise o interesu učenika,te određenom razdoblju u toku šk.god.Npr. 10./11.mj.- Ponavljanje i sistematizacija gradiva 12.mj.- Teme vezane uz Božić i Novu godinu 1./2.mj.-Pripreme za natjecanja 3.mj.-Školsko i županijsko natjecanje 4./5.mj.-Aktivnosti i teme prema izboru

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:- Troškovi nabavke dodatnih udžbenika,materijala,CD-a –250,00kn

63

Troškovi odlaska na županijsko natjecanje-100,00kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Najbolji način vrednovanja su rezultati učenika postignuti na školskom ili županijskom natjecanju koji mu mogu pomoći i kao dodatni broj bodova kod upisa u srednju školu.

FIZIKA - 8. RAZRED

- CILJ: osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava u svakodnevnom životu

- NAMJENA: proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje

- NOSITELJI: učenici i voditelj

- NAČIN REALIZACIJE: jedan sat tjedno

- VREMENIK: tijekom školske godine (rujan - lipanj)

- TROŠKOVNIK: 500 kn (potrošni materijal i odlazak na natjecanje)

- NAČIN VREDNOVANJA: testovi za provjeru znanja i sposobnosti

BIOLOGIJA – 7. I 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI: rad s učenicima koji u nastavi biologije pokazuju poseban interes za sadržaje biologije sedmog razreda (razvoj života na Zemlji – geološka doba; građa stanice; autotrofni i heterotrofni organizmi; mikroskop i mikroskopiranje), te nastavne sadržaje osmog razreda (nasljeđivanje; DNK molekula; građa i funkcija ljudskog organizma, evolucija čovjeka).

NAMJENA AKTIVNOSTI: proširiti i produbiti znanje predviđeno nastavnim planom i programom biologije sedmog i osmog razreda. Naučiti samostalno mikroskopirati i pronalaziti rješenja zadanih problema. Provesti školska natjecanja.

64

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učenici sedmog i osmog razreda i predmetni učitelj.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: tjedni rad, školsko natjecanje, izvanškolsko natjecanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 35 sati godišnje, svaki drugi tjedan, sedmi razred – jedan sat, osmi razred – jedan sat.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: 500 kn – potrošni materijal, 300 kn – izrada mikroskopskih preparata, troškovi fotokopiranja.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: školsko natjecanje.

HRVATSKI JEZIK . 7. I 8. R.

VJERONAUK – 5.-8.R.

AKTIVNOST, PROGRAMVjeronaučna grupa, za učenike 5-ih do 8-ih razreda, 70 sati

65

CILJEVI AKTIVNOSTI- priprema djece 5 – 8 razreda za natjecanje „Vjeronaučna olimpijada“

NAMJENA AKTIVNOSTI- potaknuti djecu da što bolje žive svoju vjeru, da je upoznaju i da je pretvore konkretnim akcijama u

djelo

NOSITELJI AKTIVNOSTI- učenici, učitelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI- u školi- u crkvi

VREMENIK AKTIVNOSTIRujan: - uvodni sat, upoznavanje sa radom grupe

- važnost i značaj „Vjeronaučne olimpijade“ za svakog pojedinca

Listopad: obrada tekstova Malog koncila kao priprava za olimpijadu- na kraju mjeseca ogledni test

Studeni: obrada tekstova Malog koncila kao priprava za olimpijadu- na kraju mjeseca ogledni test

Prosinac: obrada tekstova Malog koncila kao priprava za olimpijadu- ponavljanje

Siječanj: - ponavljanje- obrada tekstova Malog koncila kao priprava za olimpijadu

Veljača: - odlazak na natjecanje „Vjeronaučna olimpijada“

Ožujak: - ponavljanje gradiva iz Malog koncila

Travanj: - priprema programa za Uskrs

Svibanj: - priprava za Majčin dan

Lipanj: - priprema za završnu priredbu na Dan škole

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI- prijevoz djece na natjecanje „Vjeronaučna olimpijada“ cca 800 kn, izvor sredstava: škola- sitni inventar cca 500 kn, izvor sredstava: škola

IZVOR VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- pismeno i usmeno ispitivanje

66

dopunska nastava - naslovnicaos-vnazor-pribislavec.skole.hr/upload/os-vnazor... · web viewdopunska...

Documents