dodatna nastava – plan -...

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i

članka 60. Statuta Osnovne škole - Scuola elementare Milana Šorga Oprtalj - Portole na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole na sjednici

Školskog odbora održanoj 29. rujna 2016. godine Školski odbor je donio

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku 2016./2017. godinu

Oprtalj, rujan 2016.

stranica 2 od 72

SADRŽAJ:

I. UVOD ……………………………………………………………………………………......3

II. DODATNA NASTAVA ………………………………………………………………....... 4

III. DOPUNSKA NASTAVA ………………………………………………………………..…8

IV .IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………………......9

V. IZVANUČIONIČNA NASTAVA........................................................................………....15

VI. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………………...32

VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ………………………………………………………..48

VIII. ŠKOLSKI PROJEKTI…………………………………………………………………….50

IX. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN……………………………………………………………...64

stranica 3 od 72

I . UVOD

Kurikulum je skup planiranih i implicitnih odrednica koje usmjeravaju odgojni i obrazovni

proces prema zadacima i sadržajima koji su dosljedno izvedeni iz cilja, te upućuju na organizacijske

oblike i način rada, postupke provjere uspješnosti u zavisnosti od mnogobrojnih procesnih faktora i

okolnosti.

Dobro postavljeni kurikulum daje sljedeće koristi:

- optimalno opterećenje za učenika i nastavnika,

- artikulacija sadržaja i načina rada,

- mogućnost interdisciplinarnih odnosa u znanju učenika,

- učinkovita znanstvena, sadržajna i pedagoška korelacija,

- jasna očekivanja razine usvojenih znanja od strane nastavnika i roditelja,

- promijenjeni socijalni odnosi među glavnim protagonistima,

- jasno stjecanje općih i posebnih kompetencija,

- mogućnost primjerene vanjske i unutrašnje evaluacije.

Kurikulum se gradi na najboljim iskustvima iz prakse i širi se koncentričnim krugovima, prvo u

odgojnim grupama unutar ustanove, a zatim među ustanovama, sve dok se ne učvrsti i dok se ne

institucionalizira. Školskim kurikulumom se utvrđuje:

- aktivnost, program i/ili projekt,

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta,

- namjena aktivnosti. programa i /ili projekta,

- nositelja aktivnosti, programa i /ili projekta i njihova odgovornost,

- način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta,

- vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta,

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja i okvirni troškovnik.

Kurikulum je socijalno konstituiran i reflektira dominantne vrijednosti sustava - društva kojemu služi.

Kurikulum je zapravo tijek stalnih promjena koje uvažavaju trajne vrijednosti nadograđujući na

njih nove spoznaje i dostignuća. Odgojno- obrazovni proces temelji se na načelima otvorenog kurikuluma

koje uvažava cjelovitost i integrativnost ljudskog bića i primjenu strategije „glava, srce, ruke“ i polazi od

aktivne uloge učenika kao autonomnog i kompetentnog subjekta, te humanističko-razvojnog i

integralnog pristupa u planiranju, programiranju zadaća i stvaranju poticajnog sveukupnog konteksta.

Polazi se od učenika, njegovih specifičnih mogućnosti i potreba, te individualnih interesa, njegovih prava

posebice na području očuvanja zdravlja, kognitivnog razvoja, socijalizacije, razvoja emocionalne

inteligencije i kreativnosti. Operacionalizacija kurikulumskih zadaća vrši se kroz tri razine:

- razina mentorskih programa (temeljna), individualizacija i diferencijacija u zadovoljavanju

potreba svakog učenika i odgovornost za učenika,

- razina posebnih programa, polazi se od specifičnih razvojnih potreba te dobi sa zadaćom

stjecanja znanja, vještina i kompetencija za život,

- razina interesnih programa, polazi od interesa učenika i podržava i razvija posebne vještine

izražavanja, stvaranja i aktualizacije sposobnosti učenika.

Izgraditi vlastiti kurikulum obaveza je, ali i izazov svake škole. Dati transparentnost svojim

potencijalima, pružiti kompetencije svojim učenicima, a istovremeno unapređivati mogućnosti lokalne

zajednice je put ka optimalnom odgojno-obrazovnom sustavu. Polazište u kreiranju školskog kurikuluma

jest u utvrđivanju učeničkih potreba,potreba učitelja, roditelja, ali i lokalne zajednice.

Ciljevi školskog kurikuluma proizlaze iz vizije naše škole u budućnosti, ali i iz cjelokupnog društvenog

opredjeljenja Republike Hrvatske da se uklopi u europski kontekst u kojem se naglašava izgrađivanje

društva znanja.

stranica 4 od 72

II. DODATNA NASTAVA

Hrvatski jezik 1. r.

Voditelj: Ivana Kmet

Planirani broj djece 1

Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području

hrvatskog jezika.

Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko

učenje, suradnički rad.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 10 kuna za fotokopiranje nastavnih listića

Način vrednovanja i korištenja

rezultata

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete

nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika

u skladu sa sposobnostima i interesima.

Hrvatski jezik 2.r.

Voditelj: Senija Bauer



Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na

području hrvatskog jezika.

Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru,

suradničko učenje, suradnički rad.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku za potrebe kopiranja

dodatnog materijala za rad.


rezultata

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u

cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u

skladu sa sposobnostima i interesima.

Hrvatski jezik 5., 6. 7. i 8.

Voditelj: Sanja Petrov Vlahović



Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na

području hrvatskog jezika, književnosti, izražavanje i

stvaranja…



Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 30,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i 100

kn za odlaske na smotre, priredbe i sl.


rezultata

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju

povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje

razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i

interesima.

stranica 5 od 72

Matematika 4. r.



Planirani broj sati tjedno 1 sat


matematike.



Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku za potrebe kopiranja dodatnog

materijala za rad.


rezultata

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja

kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja

darovitijih učenika u skladu sa sposobnostima i

interesima.

Matematika 6. i 7. r., 5. i 8.

Voditelj: Luka Jelavić

Planirani broj učenika 3

Broj sati tjedno 1


matematike, usvajanje dodatnih sadržaja, poticanje na

sudjelovanje na natjecanjima.

Realizacija Različiti oblici i metode rada.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Osnovna namjena Za darovitije učenike koji lakše savladavaju nastavni

program.

Troškovnik Nabava literature,

prijevoz učenika na natjecanja,

ukupno oko 500 kn godišnje.

Način vrednovanja Na natjecanjima.

Način korištenja rezultata

vrednovanja

Analiza s ciljem daljnjeg napretka učenika.

Engleski jezik 2. - 4. r.

Voditelj: Sanja Simić



Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika.

Način realizacije Različiti oblici i metode rada.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku

Način vrednovanja i korištenja rezultata Kroz redovnu nastavu i rezultate sa natjecanja.

Engleski jezik 5.-8. r.


stranica 6 od 72



Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika.


Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku


Talijanski jezik 5.- 8. r.

Voditelj: Maurizio Rota



Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika,

priprema za natjecanja, sudjelovanje u kulturno

– umjetničkim programima.


Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku za kopiranje n.listića


Povijest 5.- 8. r.

Voditelj: Enđi Beučić



Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika,

priprema za natjecanja, sudjelovanje u kulturno

– umjetničkim programima.


Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku za kopiranje n.listića


III. DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik 1. i 4.r. Voditelj: Ivana Kmet



Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja hrvatskog

jezika.

Način realizacije Individualizirani pristup učenje kroz igru,

suradničko učenje stvaralački rad.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškonik - 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja

materijala za rad

Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja


cilju što uspješnije realizacije nastave i

prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima

učenika.

stranica 7 od 72

Hrvatski jezik 2.r.





jezika.

Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru,


Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 10,00 kuna za potrebe kopiranja nastavnih

listića





učenika.


Voditelj: Dina Kotiga




jezika.



Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja

materijala za rad.





učenika.


Voditelj: Sanja Petrov Vlahović




jezika.



Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.


materijala za rad.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Pomoć u učenju i svladavanju nastavnog

sadržaja osposobljavanje učenika za čitanje i

pisanje.

stranica 8 od 72

Matematika 1. i 4. r .




Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja matematike.



Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja

materijala za rad.



cilju što uspješnije realizacije nastave.

Matematika 2. r.




Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja matematike.



Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik 0,00 kuna za potrebe kopiranja nastavnih listića



cilju što uspješnije realizacije nastave.

Matematika 3. r.




Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.


materijala za rad.



cilju što uspješnije realizacije nastav

Matematika 5. , 6. i 7. 8.r. Voditelj: Luka Jelavić


Broj sati tjedno 2

Ciljevi (svrha) i namjena Pomaganje učenicima da savladaju temeljna

znanja iz matematike.

Realizacija Različiti oblici i metode rada.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Namjena Usvajanje redovitih sadržaja.

Troškovnik Dodatna nastavna sredstva i pomagala –oko

150 kuna.

Način vrednovanja Prema rezultatima na ispitima znanja

(pismenim i usmenim).

Način korištenja rezultata vrednovanja Osobni pokazatelji sa ciljem uspješnog

savladavanja gradiva.

stranica 9 od 72

Engleski jezik 2.-4. r.




Ciljevi (svrha) i namjena Pomoć u svladavanju temeljnih sadržaja.

Način realizacije Individualizirani pristup.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku.


Engleski jezik 5. – 8. r.




Ciljevi (svrha) i namjena Pomoć u savladavanju gradiva. Razvijanje

samopouzdanja.

Način realizacije - individualizirani pristup.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku.

Način vrednovanja i korištenje rezultata Kratke provjere tijekom dopunske i redovne

nastave.

IV. IZBORNA NASTAVA

Vjeronauk 2.r.

Voditelj: Irena Pucer



Ciljevi izborne nastave Upoznavanje temeljnih istina i činjenica

kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog

zajedništva i ljubavi.

Način realizacije izborne nastave Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Osnovna namjena Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja

prema sebi, drugima, Bogu,i životu.

Vjeronauk 3.r.




Ciljevi izborne nastave Upoznavanje temeljnih istina i činjenica

kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog

zajedništva i ljubavi.


Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Osnovna namjena Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja

prema sebi, drugima, Bogu,i životu.

stranica 10 od 72

Vjeronauk 1.i 4. r.

Voditelj:Irena Pucer



Ciljevi izborne nastave Razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog

života.


Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Osnovna namjena Djeci omogućiti dublji susret sa glavnim

istinama i činjenicama kršćanske vjere.

Vjeronauk 5. r.




Ciljevi izborne nastave Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene

slobodne osobe.


Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Osnovna namjena Bog u svom naumu spasenja vidi čovjeka i

očekuje njegov vjernički odgovor.

Vjeronauk 6. i 7. r.




Ciljevi izborne nastave Spoznati snagu kršćanske vjere, Boga koji se u povijesti

očitovao kao osloboditelj čovjeka.


Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Osnovna namjena Pomoći učenicima da upoznaju Boga koji okuplja,

oslobađa iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova, i vodi

kroz kušnju prema obećanoj slobodi.

Vjeronauk 8.r.




Ciljevi izborne nastave Bog nas poziva na vjernički odaziv u istinskoj slobodi i

ljubavi.


Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Osnovna namjena Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjih

vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere

upoznaju, razjasne i savladaju osobne i zajedničke

probleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja

stranica 11 od 72

Informatika 5.r.

Voditelj: Josipa Andrušić



Cilj izborne nastave - Osposobljenost učenika za korištenje operacijskog

sustava, samostalnu uporabu programa za crtanje (Paint)

,uređivanje teksta (Word) te pretraživanje interneta i rad

s elektroničkog poštom.

Stjecanje temeljnih znanja i vještine za samostalno

služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u

daljnjem školovanju.

Namjena izborne nastave - Osposobiti učenike za razložno i učinkovito korištenje

informacijske i komunikacijske tehnologije

- Učenici trebaju steći znanja i vještine rukovanja i

uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije te

razviti svijest o njezinim mogućnostima i ograničenjima

kako bi postali uspješni pojedinci, prilagodljivi brzim

promjenama suvremenog društva, znanosti i tehnologije,

a u skladu s načelima Okvirnog nacionalnog kurikuluma

i vizije škole.

- Učenici će:

usvojiti osnovna znanja i vještine rukovanja i uporabe

informacijske i komunikacijske tehnologije za traženje i

prikupljanje podataka te njihovu pohranu, pretraživanje ,

obradu i organizaciju

- biti potaknuti na istraživanje i samostalno učenje

služeći se suvremenim informacijsko – komunikacijskim

tehnologijama kao medijima u komunikaciji i suradnji s

drugima, primjereno uzrastu

- Samostalno korištenje stečenih znanja i vještina u

svakodnevnom životu za : lakše razumijevanje nastavnog

gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje postavljenih

zadataka i proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.

Način realizacije Putem redovite nastave u informatičkoj učionici kroz

različite oblike i metode poučavanja i učenja.

- Učenici uz pomoć učiteljice i samostalno koriste

računala, slušaju , prate učiteljevu demonstraciju radnji,

postavljaju i odgovaraju na pitanja, rješavaju projektne

zadatke i rade samostalno ili u paru

-Učiteljica : priprema nastavni materijal i izvodi nastavu,

bira odgovarajuće metode rada za određenu skupinu i

uzrast učenika upućuje učenika na različite izvore znanja

i načine učenja u skladu s njihovim interesima i

potrebama te ostvaruje ishode učenja i iz

međupredmetnih tema (Poduzetništvo, Osobni i socijalni

razvoj, Građanski odgoj, Zdravstveni odgoj i Učiti kako

učiti) te projekta „Parenzana“ iz Zavičajne nastave

Troškovnik sredstva potrebna za održavanje informatičke učionice

(papir, boja za printer, CD-i DVD-i) cca. 200 kn

Potrebni materijalni resursi za navedeni kvalitetan rad

Računala, projektor, pisač, skener, fotoaparat,

stranica 12 od 72

multimedijalni nastavni materijali

Način vrednovanja Praktičan rad na računalu, opisno praćenje i brojčano

vrednovanje postignuća u skladu s rezultatima ciljevima,

zadaćama i sadržajima.

Moguće teškoće -Nemogućnost rada po principu 1učenik- 1računalo

(svi su učenici uključeni u izbornu nastavu,pa su moguće

grupe sa većim brojem učenika od broja računala u

kabinetu, te u ovoj školskoj godini imamo kombinirani

razredni odjel što će dodatno otežati praktičan rad na

računalu.)

- Stara računala koja ne podržavaju nove sustave

Informatika 6. i 7.r.




Cilj izborne nastave Osposobljenost učenika za uporabu naprednih

mogućnosti programa za izradu prezentacija i

prezentiranje istih.

Osposobljenost učenika za rad s proračunskim tablicama

i upoznavanje s osnovama programiranja.

Stjecanje temeljnih znanja i vještine za samostalno

služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u

daljnjem školovanju.



- Učenici trebaju steći znanja i vještine rukovanja i

uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije te

razviti svijest o njezinim mogućnostima i ograničenjima

kako bi postali uspješni pojedinci, prilagodljivi brzim

promjenama suvremenog društva, znanosti i tehnologije,

a u skladu s načelima Okvirnog nacionalnog kurikuluma

i vizije škole.

- Učenici će:





- biti potaknuti na istraživanje i samostalno učenje

služeći se suvremenim informacijsko – komunikacijskim





gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje postavljenih

zadataka i proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

- Učenici će se osposobiti za samostalno vođenje manjih

projekata iz međupredmetnih tema (Poduzetništvo, Učiti

kako učiti, Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj), za

čiju prezentaciju je potrebna medijska i informatička

pismenost

stranica 13 od 72

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.



- Učenici uz pomoć učiteljice i samostalno koriste

računala, slušaju , prate učiteljevu demonstraciju radnji,

postavljaju i odgovaraju na pitanja, rješavaju projektne

zadatke i rade samostalno ili u paru

-Učiteljica : priprema nastavni materijal i izvodi nastavu,

bira odgovarajuće metode rada za određenu skupinu i

uzrast učenika upućuje učenika na različite izvore znanja

i načine učenja u skladu s njihovim interesima i

potrebama te ostvaruje ishode učenja i iz

međupredmetnih tema (Poduzetništvo, Osobni i socijalni

razvoj, Građanski odgoj, Zdravstveni odgoj i Učiti kako

učiti) te projekta „Parenzana“ iz Zavičajne nastave









Moguće teškoće - Nemogućnost rada po principu 1učenik- 1računalo



kabinetu)

- Stara računala

Informatika 8.r.




Cilj izborne nastave Osposobljenost učenika za izradu jednostavne web stranice

te za rad s bazama podataka.

Upoznavanje s osnovama programiranja.

Spoznavanje načina rada logičkih sklopova.

Stjecanje temeljnih znanja i vještine za samostalno služenje

računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem

školovanju.



- Učenici trebaju steći znanja i vještine rukovanja i uporabe

informacijske i komunikacijske tehnologije te razviti svijest

o njezinim mogućnostima i ograničenjima kako bi postali

uspješni pojedinci, prilagodljivi brzim promjenama

suvremenog društva, znanosti i tehnologije, a u skladu s

načelima Okvirnog nacionalnog kurikuluma i vizije škole.

- Učenici će:





stranica 14 od 72

- biti potaknuti na istraživanje i samostalno učenje služeći se

suvremenim informacijsko – komunikacijskim





gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje postavljenih zadataka

i proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

- Učenici će se osposobiti za samostalno vođenje manjih

projekata iz međupredmetnih tema (Poduzetništvo, Učiti

kako učiti, Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj), te

projekta „Parenzana“ iz zavičajne nastave za čiju

prezentaciju je potrebna medijska i informatička pismenost.

Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.



- Učenici uz pomoć učiteljice i samostalno koriste računala,

slušaju , prate učiteljevu demonstraciju radnji, postavljaju i

odgovaraju na pitanja, rješavaju projektne zadatke i rade

samostalno ili u paru

- Učiteljica : priprema nastavni materijal i izvodi nastavu,

bira odgovarajuće metode rada za određenu skupinu i uzrast

učenika upućuje učenika na različite izvore znanja i načine

učenja u skladu s njihovim interesima i potrebama te

ostvaruje ishode učenja i iz međupredmetnih tema

(Poduzetništvo, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj,

Zdravstveni odgoj i Učiti kako učiti) te projekta

„Parenzana“ iz Zavičajne nastave









Moguće teškoće Nemogućnost rada po principu 1učenik- 1računalo



kabinetu)

stranica 15 od 72

V . IZVANUČIONIČKA NASTAVA

5.1. Terenska nastava

1. razred ,voditelj: Ivana Kmet

Predmet Nastavni sadržaj Mjesto

Realizacije

Vrijeme

realizacije

Broj sati

PiD

PID, HJ,

LK, GK

Promet- kakvi smo pješaci

Promatranje biljaka i životinja

u okolici škole

Pozdrav jeseni

Ulica

Oprtalj

Parenzana

rujan

rujan

rujan

1

1

5

HJ, LK,

TZK, PiD,

GK

Integrirani dan „Kesten i ja“

Okolica Oprtlja

listopad

5

HJ Posjet i učlanjenje u Gradsku

knjižnicu Buje

Buje studeni

4

HJ

PiD

Kazališna predstava Mali

princ, Oprtalj-Motovun-Pazin-

Vodnjan;obilazak mjesta,

vožnja vlakom do Pule-

razgledavanje Pule

Pula

prosinac

prosinac

3

5

HJ, LK,

TZK, PiD,

GK

Pozdrav zimi

Parenzana siječanj 5

HJ, TZK,

PiD

Izlet na snijeg

Kupjak

veljača

5

PiD, HJ,

TZK, GK,

LK

Pozdrav proljeću Parenzana ožujak

5

PiD, HJ,

LK, TZK

Izlet Otok Cres svibanj 5

PiD, HJ,

LK, TZK

Posjet festivalu Veli Jože Motovun lipanj 5

stranica 16 od 72

Terenska nastava

2. razred, voditelj: Senija Bauer


Realizacije

Vrijeme

realizacije

Broj sati

PiD

PID, HJ,

LK, GK



u okolici škole

Pozdrav jeseni

Ulica

Oprtalj

Parenzana

rujan

rujan

rujan

1

1

5

HJ, LK,

TZK, PiD,

GK


Okolica Oprtlja

listopad

5


knjižnicu Buje

Buje studeni

4

HJ

PiD





razgledavanje Pule

Pula

prosinac

prosinac

3

5

HJ, LK,

TZK, PiD,

GK

Pozdrav zimi


HJ, TZK,

PiD

Izlet na snijeg

Kupjak

veljača

5

PiD, HJ,

TZK, GK,

LK


5

PiD, HJ,

LK, TZK


PiD, HJ,

LK, TZK


stranica 17 od 72

Terenska nastava 3. razred

Voditelj: Dina Medica


Realizacije

Vrijeme

realizacije

Broj sati

PiD

PID, HJ,

LK, GK



u okolici škole

Pozdrav jeseni

Ulica

Oprtalj

Parenzana

rujan

rujan

rujan

1

1

5

HJ, LK,

TZK, PiD,

GK


Okolica Oprtlja

listopad

5


knjižnicu Buje

Buje studeni

4

HJ

PiD





razgledavanje Pule

Pula

prosinac

prosinac

3

5

HJ, LK,

TZK, PiD,

GK

Pozdrav zimi


HJ, TZK,

PiD

Izlet na snijeg

Kupjak

veljača

5

PiD, HJ,

TZK, GK,

LK


5

PID Posjet županijskom središtu Pazin travanj 5

PiD, HJ,

LK, TZK


PiD, HJ,

LK, TZK


stranica 18 od 72

Terenska nastava 4. razred



Realizacije

Vrijeme

realizacije

Broj sati

PiD

PID, HJ,

LK, GK



u okolici škole

Pozdrav jeseni

Ulica

Oprtalj

Parenzana

rujan

rujan

rujan

1

1

5

HJ, LK,

TZK, PiD,

GK


Okolica Oprtlja

listopad

5


knjižnicu Buje

Buje studeni

4

HJ

PiD





razgledavanje Pule

Pula

prosinac

prosinac

3

5

HJ, LK,

TZK, PiD,

GK

Pozdrav zimi


HJ, TZK,

PiD

Izlet na snijeg

Kupjak

veljača

5

PiD, HJ,

TZK, GK,

LK


5

PiD, HJ,

LK, TZK


PiD, HJ,

LK, TZK


Ciljevi aktivnosti: Uočavati određene pojave, promjene,aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju.

Izlaskom iz učionice poticati učenike na boravak na zraku, šetnje prirodom i pravilno ponašanje u

prometu i prometnim sredstvima.

Vrednovanje terenske nastave i izleta najčešće se provodi kroz razgovor.

stranica 19 od 72

Predmet: Fizika Tehnička kultura

Voditelj: Luka Jelavić Voditelj: Mirjana Sirotić

Sadržaj Predmet Vrijeme

realizacije

Broj sati Razred

Obilazak trafostanice i

stupova dalekovoda

Fizika Rujan/listopad 3 8

Posjeta kućama koje se

griju na solarnu energiju

Fizika Studeni 1 7,8

Određivanje površine

nogometnog igrališta

Fizika Rujan, listopad 3 7

Posjeta muzeju

elektrodistribucije Istre

Karojba

Fizika Listopad 3 8

Posjeta gradilištu (građenje

nekad i danas

Tehnička

kultura

Veljača 3 7

Posjeta mostu Tehnička

kultura

Listopad 2 5

Cestovni promet Tehnička

kultura

Studeni 2 5

Posjeta vodospremi

Sv.Elena

Tehnička

kultura

Svibanj studeni 2 6

Građevinski strojevi

posjeta gradilištima

Tehnička

kultura

Listopad 2 7

Posjeta Istarskom

vodovodu

Tehnička

kultura

Travanj 2 6

Ciljevi aktivnosti: Uočavanje pojava i veza fizikalnih zakonitosti, primjena novih naučnih dostignuća i

usvojenog gradiva.

Način realizacije: u neposrednoj blizini škole

Vremenik: prema nastavnom planu i programu

Troškovnik: /

Način vrednovanja: kroz razgovor i kontrolni pismeni ispit.

Ciljevi aktivnosti: Uočavati određene pojave, promjene,aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju.

Izlaskom iz učionice poticati učenike na boravak na zraku, šetnje prirodom i pravilno ponašanje u

prometu i prometnim sredstvima.

Vrednovanje terenske nastave i izleta najčešće se provodi kroz razgovor.

Predmet: Fizika Tehnička kultura

Voditelj: Luka Jelavić Voditelj: Mirjana Sirotić

Sadržaj Predmet Vrijeme

realizacije

Broj sati Razred

Obilazak trafostanice i

stupova dalekovoda

Fizika Listopad 2 8

Posjet kućama koje se griju

na solarnu energiju

Fizika Studeni 1 7,8

Određivanje površine

nogometnog igrališta

Fizika Rujan, listopad 2 7

Posjeta muzeju Fizika Listopad 3 8

stranica 20 od 72

elektrodistribucije Istre

Karojba

Posjeta gradilištu (građenje

nekad i danas

Tehnička

kultura

Veljača 3 7

Posjeta mostu Tehnička

kultura

Listopad 2 5

Cestovni promet Tehnička

kultura

Studeni 2 5

Posjeta vodospremi

Sv.Elena

Tehnička

kultura

Svibanj studeni 2 6

Građevinski strojevi

posjeta gradilištima

Tehnička

kultura

Listopad 2 7

Posjeta Istarskom

vodovodu

Tehnička

kultura

Travanj 2 6

Ciljevi aktivnosti: Uočavanje pojava i veza fizikalnih zakonitosti, primjena novih naučnih dostignuća i

usvojenog gradiva.



Troškovnik: /

Način vrednovanja: kroz razgovor i kontrolni pismeni ispit.

Terenska nastava

Predmet: Geografija

Voditelj: Andrea Deklić

Sadržaj Vrijeme

realizacije

Broj sati Razred

Orijentacija u prostoru Listopad 1 5

Geografska karta siječanj 1 5

Vrijeme i klima veljača 3 5

Topografska karta Ožujak 2 8

Primorska hrvatska

vegetacija

rujan 2 8

Ciljevi : produbljivanje znanja, stjecanje novih vještina.

Način realizacije: praćenje stručne literature, izrada panoa, pisanje referata.

Vremenik: prema nastavnom planu i programu.

Troškovnik: nabava tlakomjera, termometra i topografske karte.

Način vrednovanja: izrada panoa, pisanje referata.

PODUKA PLIVANJA Voditelji: učiteljica 3.i4. r. učitelj TZK

Vrijeme realizacije Broj sati Razred

Studeni 2/1 1.-8-

siječanj 2/1 1.-8.

Ožujak 2/1 1.-8.

Travanj 2/1 1.-8.

Lipanj 2/1 1.-8.

Ciljevi : produbljivanje znanja, stjecanje novih vještina vezanih za sigurnost u vodi/plivanje

Način realizacije: praktične aktivnosti

Troškovnik: ulaznice ( 10,00 kn )

Način vrednovanja: natjecanje, igre spretnosti

stranica 21 od 72

Terenska nastava

Predmet: Hrvatski jezik Voditelj: Sanja Petrov Vlahović

Sadržaj Vrijeme

realizacije

Način realizacije Broj

sati

Razred

Šimić: Himnos

Galović:Crn-bel

Opis šume

Rujan -promatranje

-slobodni rad

-čitanje pjesme

-opisno

izražavanje

1

1

1

5

7

6

Krklec:Zavodljiva jesen

Cesarić:Jesen

Listopad - recitiranje

- interpretacija

-objava doživljaja

-samostalni rad

1

1

1

7

8

5

Andersen:Jela Prosinac -krasnoslov

-čitanje

-interpretacija

1 5

Kovačić:Pada snijeg Siječanj - krasnoslov

- čitanje

- interpretacija

1 5

Šarić: Čelična stupica Veljača -čitanje,

opisivanje

1 5

Tadijanović:Visoka žuta žita

Tadijanović: Rano sunce u

šumi

Cesarić: Početak proljeća

Ožujak - krasnoslov

- interpretacija

- pisanje vlastitih

ostvaraja

1

1

1

7

7

7

Gardaš: Zlatnici kraj puta

Travanj - krasnoslov

- interpretacija

1

6

Ciljevi :razvijanje sposobnosti pismenog i usmenog izražavanja,kritičko vrednovanje ostvaraja itd.



Troškovnik: 20,00 kuna za troškove fotokopiranja

Način vrednovanja: izrada panoa, pisanje referata.

Terenska nastava

Predmet: Matematika Voditelj: Luka Jelavić

Sadržaj Vrijeme realizacije Broj sati Razred

Kružnica i krug

uočavanje i mjerenje

Prosinac 1 5

Četverokut svibanj 1 6

Sličnost trokuta

(primjena)

Veljača 1 7

Kružnica i krug

izračunavanje

opsega i površine

travanj 1 7

Prizma, kvadar

valjak

svibanj 1 8

CILJEVI AKTIVNOSTI: Uočavanje pojava i veza s matematičkim zakonitostima. Proučavanje pojava i

primjena naučenog učioničkog znanja. NAČIN REALIZACIJE: U neposrednoj blizini škole.

NAČIN VREDNOVANJA: Kroz razgovor i kontrolni pismeni ispit.

stranica 22 od 72

Terenska nastava Prirode

predmet: PRIRODA – V. razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: UZGOJ I ZAŠTITA

BILJAKA I ŽIVOTINJA Planirani broj učenika 6

Planirani broj sati 4

Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s biljnim kulturama koje se

najčešće uzgajaju na ovim prostorima te

s načinima njihova uzgoja te zaštite na

oranicama

- upoznati učenike s nekim životinjama koje se

uzgajaju na seoskim domaćinstvima,

načinima njihova uzgoja te koristima od njih

Način realizacije aktivnosti - razgledavanje seoskog domaćinstva

- upoznavanje biljnih kultura koje se uzgajaju

- upoznavanje poljoprivredne mehanizacije

- upoznavanje životinja koje se uzgajaju

- radionica za učenike

Vremenski okvir aktivnosti - svibanj 2017.

Osnovna namjena aktivnosti - osigurati učenicima da iskuse kako se ono što

u teoriji znaju o uzgoju biljaka i životinja

primjenjuje u praksi te da se sami okušaju u

nekim poljoprivrednim radovima

Troškovnik - prijevoz – 50, 00 kn

Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima

- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće

li se takva terenska nastava organizirati i

ubuduće

Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i

u daljnjem životu.


predmet: PRIRODA – VI. Razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: ŠUMA



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive u

primorskoj listopadnoj šumi

- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja biološke

raznolikosti

- neposrednim kontaktom sa živim bićima u

njihovom staništu razviti kod učenika ljubav za

iste te općenito za prirodu

Način realizacije aktivnosti - radionice na terenu

- izrada plakata s prikazom rada te prezentacija

istih

Vremenski okvir aktivnosti - listopad 2016.

Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i

grupnim radom steći primjenjivo znanje

Troškovnik - prijevoz – 50, 00 kn




ubuduće

stranica 23 od 72


u daljnjem životu.



Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: KOPNENE VODE



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive u

kopnenim vodama


raznolikosti






istih

Vremenski okvir aktivnosti - ožujak 2017.



Troškovnik - prijevoz - 50, 00 kn




ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava prirode


Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: TRAVNJAK



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive na

primorskom travnjaku


raznolikosti


njihovom staništu razviti kod učenika ljubav za iste

te općenito za prirodu


- izrada plakata s prikazom rada te prezentacija istih


Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i grupnim

radom steći primjenjivo znanje

Troškovnik - potrošni materijal - 50, 00 kn


- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće li se

takva terenska nastava organizirati i ubuduće

Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i u

daljnjem životu.

stranica 24 od 72

Terenska nastava,

predmet: priroda – VI. Razred Voditelj: Irena P.Pužar

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: MORE



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive na

morskoj obali i uz morsku obalu


raznolikosti






istih




Troškovnik - potrošni materijal - 50, 00 kn, prijevoz 100kn




ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava

predmet: biologija – VII. Razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: AKVARIJ (UMAG)



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s morskim

beskralježnjacima i ribama Jadrana


raznolikosti




Način realizacije aktivnosti - razgledavanje akvarija

- radionice

Vremenski okvir aktivnosti - ožujak 2017.



Troškovnik - prijevoz – 500,00 kn

- ulaznice – 40,00 kn




ubuduće


u daljnjem životu.

stranica 25 od 72

Terenska nastava

predmet: biologija – VII. Razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: BOTANIKA



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s biljnim vrstama kraja u

kojem žive


raznolikosti





- izrada herbarija

Vremenski okvir aktivnosti - svibanj/lipanj 2017.



Troškovnik - prijevoz – 50,00 kn




ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava

Predmet : kemija 7. i 8. Voditelj : Ljubica Oškera

Naziv aktivnosti Vode i vodni resursi Istre

Planirani broj učenika 8 Ciljevi i aktivnosti Upoznati vodne resurse Oprtlja , upoznati se s načinom

prečišćavanje vode koja se koristi za piće Način realizacije Odlazak u Buzet i posjeta tvornice vode, odlazak na obližnje

izvore vode , uzimanje uzoraka i ispitivanje kakvoće Osnovna namjena aktivnosti Upoznati se s važnošću održavanja čistoće i kvalitete vode koja

se nalazi u prirodi Način vrednovanja Analiza dobivenih informacija , izrada plakata Vremenski okvir održavanja aktivnosti Ožujak 2017. – povodom Dana vode Troškovnik 100,00 kuna

Troškove prijevoza do određenog odredišta plaćaju učenici

Način i korištenje rezultata Stečeno znanje koristiti u svakodnevnom životu i podizanje

svijesti o značaju pitke vode među ostalim učenicima

Terenska nastava,

predmet: ŠKOLSKA ZADRUGA (5.-8.) Razred Voditelj: Josipa Andrušić, prof.

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA:

28.Državna smotra učeničkih zadruga u Zadru : listopad 2016.

9.smotra Turističke kulture Hvar : listopad 2016.

Posjet komunalnom poduzeću u Umagu : ožujak 2017.

Posjet K.E.Š.-u (Kreativno edukativna škola) u Rijeci (odjel za

poduzetništvo) : ožujak 2017.

Županijska smotra učeničkih zadruga : travanj, 2017.

stranica 26 od 72



Ciljevi aktivnosti - razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja te

prepoznavanje i primjena sadržaja u životnom okruženju

- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni život

učenika

- Takvim učenjem i rješavanjem problema te razmjenom iskustava,

stječu se znanja, vještine i stavovi neophodni za cjeloživotno učenje

( istraživanje, učenje kako učiti, kritički pristup problemu i

informacijama, timski rad i suradničko učenje, rasprava, javni

nastup i komunikacijske vještine, poduzetnička osviještenost i

inicijativnost, pisanje dopisa, molbi, pisama namjere, kontaktiranje

s osobama iz javnog života i predstavnicima vlasti), a sve navedeno

stvara od učenika kompletnu osobu koja ima visoko razvijene

građanske i moralne vrline te brine o održivom razvoju svoje

zemlje čime su u potpunosti ostvareni ishodi iz međupredmetnih

tema Građanskog odgoja, Učiti kako učiti, Poduzetništva…

Način realizacije

aktivnosti

- radionice na terenu

- razmjena iskustava

Vremenski okvir

aktivnosti

- veljača, ožujak, travanj ,svibanj 2017.

Osnovna namjena

aktivnosti

- istraživačkom nastavom i grupnim radom steći primjenjivo znanje

Troškovnik - prijevoz – 300,00 kn po učeniku

Način vrednovanja

aktivnosti

- evaluacija anketom među učenicima

- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće li se takva terenska

nastava organizirati i ubuduće

- rezultati natječaja za prijavljene projekte

Moguće teškoće: financijska sredstva

Način korištenja rezultata - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i u daljnjem životu.

PREDMET:VJERONAUK, terenska nastava

UČITELJ: IRENA PUCER, prof. šk.god. 2016./2017.

MJESEC TEMA RAZRED BR.

SKUPINA

PLAN AKTIVNOSTI MJESTO

IX.

X. III.LJUDI I POSLIJE SMRTI ŽIVE S BOGOM

Sjećamo se svojih pokojnika

*IZBORNA TEMA

Naša zahvalnost svecima i pokojnima

III.

IV.

1

1

-uživljavanje u promjene koje se događaju u prirodi i životu(biljke

i životinje nestaju,a ljudi

umiru)

-učenička iskustva o sudioništvu na sprovodu

-paljenje svijeća u znak zahvalnosti za naše pokojne

-molitveno izražavanje za pokojne

-opisati što se obilježava za Sve svete i Dušni dan

GROBLJE U

OPRTLJU

IV. VII.ZAJEDNO SMO UVIJEK RADOSNI

U zajednici Isusovih učenika

VI.GRADIMO KRISTOVU CRKVU

Moja župna zajednica i župna crkva

VII LIJEPO JE KAD BRAĆA ZIVE ZAJEDNO

Pripadam župnoj zajednici

VI.U EUHARISTIJI –ISUS JE MEĐU NAMA

Kruh i vino tijelo je i krv Kristova

I.

IV.

II.

III.

1

1

-upoznati pojmove Crkva i crkva

-upoznati obredne znakove kod sakramenta krštenja

-upoznati vanjski i unutrašnji izgled župne crkve

-razgovor o sakramentu euharistije

-naučiti osnovne podatke o svojoj župnoj crkvi

-razgovor na temu pripadnosti župnoj zajednici

ŽUPNA CRKVA U

OPRTLJU

V. VII.MARIJA U CRKVI

Upoznajmo Mariju iz Evanđelja

VII CRKVENI JEZIK I KULTURA

Crkvene zgrade i liturgijski predmeti

VII.TAJNA SMRTI I KRŠĆANSKA VJERA U

VJEČNI ŽIVOT

Živimo u vjeri,nadi i ljubavi

V

VI.

VII.

1

1

-upoznati stil gradnje svoje župne crkve

-upoznavanje crkvene unutrašnjosti,misnog ruha,liturgijskih

predmeta i knjiga

-molitveno izražavanje;Zdravo Marijo

-razgovor o Marijinim blagdanima i molitvama

-molitveno izražavanje;Zdravo Marijo

-razgovor na temu kršćanske vjere

CRKVENE

ZGRADE U

OPRTLJU

GROBLJE U

OPRTLJU

VI. VII.BITI KRŠĆANIN U CRKVI I U DRUŠTVU

Izbor životnog poziva i sudjelovanje u životu

župne zajednice

VIII. 1 -razgovor o životnom pozivu

-učenička iskustva o sudioništvu pravednog života u društvu

ŽUPNA CRKVA U

OPRTLJU

5.2. Škola u prirodi Voditelj: Ivana Kmet

Naziv aktivnosti Škola u prirodi – Hrvatsko zagorje

Planirani broj učenika 4 (učenice 4. razreda)

Ciljevi svrha i namjena Upoznati prirodni okoliš,( izgled brežuljkastih krajeva reljef,

podneblje, biljni i životinjski svijet) promatranjem,

doživljavanjem, uspoređivanjem,opisivanjem,prikupljanjem

podataka,zaključivanjem u neposrednoj stvarnosti:

- upoznati osnovne gospodarske djelatnosti,

- opisati izgled naselja i sela, te život ljudi u brežuljkastom

kraju,

- upoznati kulturno-povijesne spomenike,

- razvijanje ekološke svijesti,

- razvijanje interesa i ljubavi prema posebnostima i

različitostima drugih dijelova RH,

- usvajati pravila zajedničkog života, tolerancije i međusobnog

uvažavanja.

Način realizacije Izleti, terenska nastava prema predviđenom planu i programu

iz prirode i društva u korelaciji sa ostalim nastavnim

predmetima. Sportsko-rekreativne aktivnosti:- tjelesno-

zdravstvena (vježbe,sportske igre i natjecanja). Slobodne

aktivnosti prema željama i interesima učenika (kreativne

radionice, odmor, zabava). Životne aktivnosti: osobna

higijena,pospremanje kreveta, kulturno ponašanje i odijevanje

u različitim životnim situacijama.

Vremenik Svibanj/lipanj 2017.

Troškovnik cca. 1.400, 00 kuna po učeniku (cijena uključuje 5 punih

pansiona).

Način vrednovanja i

korištenja rezultata

Vrednovanje rada suradništva i individualnog zalaganja i

usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti.

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada.

stranica 29 od 72

5.3. INTEGRIRANA NASTAVA

Naziv aktivnosti Jesen


Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje prirodnih obilježja užeg zavičaja, promatranje

promjena u prirodi, uočavanje vremenskih prilika, promjena na

biljkama i u životu životinja, te radu ljudi, berba kestena.

Način realizacije Integrirani dan, promatranje, vođenje bilježaka, skupljanje plodova,

igre u prirodi, pješačenje.

Mjesto realizacije Okolica Oprtlja

Vremenik rujan, listopad 2016.

Troškovnik

Način vrednovanja

i korištenja rezultata

Vrednovanja rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti

znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti i povezivanjem nastavnih

sadržaja, prezentacijom uradaka.

Naziv aktivnosti Pozdrav proljeću


Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje prirodnih obilježja užeg zavičaja, promatranje

promjena u prirodi, uočavanje vremenskih prilika, promjena na

biljkama i u životu životinja, te radu ljudi u proljeće

Način realizacije Integrirani dan, promatranje, vođenje bilježaka, skupljanje plodova,

igre u prirodi, pješačenje.

Mjesto realizacije Okolica Oprtlja

Vremenik Ožujak 2017.

Troškovnik

Način vrednovanja



znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti i povezivanjem nastavnih

sadržaja.

stranica 30 od 72

Naziv aktivnosti Poznajemo svoj uži zavičaj- Parenzana


Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje znamenitosti i prirodnih ljepota na području Općine

Oprtalj i Grožnjan,razvijanje ljubavi prema povijesnoj i kulturnoj

baštini našeg zavičaja, njegovanje ekološke svijesti o potrebi

očuvanja prirode, skrbi i ljubavi prema vlastitom zavičaju.

Način realizacije Integrirani dan, obilazak mjesta i okolnih naselja, aktivnosti u okviru

pojedinog nastavnog predmeta, pješačenje, igre.

Mjesto realizacije Grožnjan- Završje- Livade-Kornarija-Filarija

Vremenik Tijekom godine

Troškovnik -oko 80,00 kuna za prijevoz

Način vrednovanja



znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti, plakati, fotografije...

Naziv aktivnosti Odlazak u INK Pula


Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za umjetnička ostvarenja

Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu

Vremenski okviri aktivnosti U toku godine

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i ulaznice za učenike

u iznosu od ca. 80kn.

stranica 31 od 72

Naziv aktivnosti Odlazak u HNK Ivana pl. Zajca Rijeka


Razredi 1 – 8


Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu, gledanje kazališne predstave

Vremenski okviri aktivnosti Tokom godine



Naziv aktivnosti Odlazak u Lutkarsko kazalište Rijeka / Posjet

prirodoslovnom muzeju Rijeka


Razredi 1 – 4


- razvijanje zanimanja za povijesne događaje,

istraživanje, promatranje i analiziranje muzejskih

eksponata

Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu, gledanje kazališne predstave

- posjet muzeju, razgledavanje izložbe

Vremenski okviri aktivnosti Tijekom godine



stranica 32 od 72

Naziv aktivnosti Odlazak na Sajam knjiga u Istri – Pula ili Interliber

u Zagrebu


Razredi 1 – 8 (ev. 2. – 8.)

Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za književna ostvarenja

Način realizacije aktivnosti - posjet sajmu knjiga

Vremenski okviri aktivnosti prosinac 2016.

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza za učenike u iznosu

od ca. 80kn.

Naziv aktivnosti Odlazak na Monte Librić u Puli


Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za književna ostvarenja

Način realizacije aktivnosti - posjet festivalu dječje knjige, susret s piscem,

kreativna radionica stvaranja priča, ilustracije, izrade

lutaka, scensku igru, animaciju.

Vremenski okviri aktivnosti travanj 2016.


od ca. 80kn.

stranica 33 od 72

Naziv aktivnosti Odlazak na Festival duhovne glazbe „Iskrice“ u

Vodnjanu


Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za glazbena ostvarenja i

upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti Pule.

Način realizacije aktivnosti - posjet festivalu duhovne glazbe, obilazak Arene,

Zlatnih vrata, Katedrale, Povijesni i Pomorski Muzej,

Arheološki muzej

Vremenski okviri aktivnosti - svibanj/ lipanj 2017.


od ca. 80kn.

Naziv aktivnosti Posjeta Caritasu Pulske ili Riječke nadbiskupije


Razredi 5– 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj empatije i altruizma i upoznavanje kulturno-

povijesnih znamenitosti Rijeke.

Način realizacije aktivnosti - posjet Caritasu Pulske ili Riječke nadbiskupije

(doniranje prikupljenih igračaka), razgledavanje

kulturno- povijesnih znamenitosti Rijeke, posjet

Cinestaru

Vremenski okviri aktivnosti - svibanj/ lipanj 2017.


od ca. 180kn.

stranica 34 od 72

Naziv aktivnosti Lidrano - Katedra čakavskog sabora-Haiku

natječaji-Natjecanje u čitanju naglas- Hrvatski

dječji festival ( voditeljica Sanja Petrov Vlahović )


Razredi 5.– 8.

Ciljevi aktivnosti - potaknuti aktivno sudjelovanje na

natječajima/natjecanjima na lokalnoj i županijskoj

razini, preuzimanje nagrada/pohvala, sudjelovanje na

svečanostima, manifestacijama, priredbama na lokalnoj,

županijskoj i državnoj razini

Način realizacije aktivnosti - pisanje i slanje uradaka na natječaje, priprema

nastupa, organiziranje putovanja radi preuzimanja

nagrada/pohvala

Vremenski okviri aktivnosti - tijekom cijele školske godine

Troškovnik aktivnosti 500,00 kuna za troškove prijevoza

stranica 35 od 72

Naziv aktivnosti Sportska natjecanja/ Plivanje ( voditelj

Saša Runko )/ Biciklijada


Razredi 5.– 8.

Ciljevi aktivnosti - potaknuti aktivno sudjelovanje na natjecanjima na

lokalnoj i županijskoj razini, usvojiti osnovna pravila

ponašanja na terenu, usvojiti tehnička sportska pravila i

vještine, usvojiti tehniku plivanja

Način realizacije aktivnosti - pripreme za natjecanja, skrb o opremi, postignuća

Vremenski okviri aktivnosti - tijekom cijele školske godine

Troškovnik aktivnosti 1000,00 kuna za troškove prijevoza/ulaznica za bazen

5.4. Plan izleta i ekskurzija

Naziv aktivnosti Jednodnevni izlet na snijeg


Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje prirodnih ljepota naše domovine.

Razvijanje tolerancije,zbližavanje i bolje upoznavanje.

Način realizacije aktivnosti Sportsko-rekreativne aktivnosti na snijegu (skijanje,

sanjkanje, elementarne igre).

Vremenski okvir aktivnosti Siječanj/veljača 2016.

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i hrane za učenike u

iznosu od ca. 120 kn.

stranica 36 od 72

Naziv aktivnosti Jednodnevni izlet Višnjan-Poreč ( jama Baredine )

– Pazin- Dvigrad-Svatvinčenatć- Labin


Razredi 5 – 8

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje prirodnih i povijesnih znamenitosti našeg

zavičaja

Način realizacije aktivnosti Obilazak lokaliteta uz stručno vodstvo, posjet jami i

zvjezdarnici

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i hrane za učenike u

iznosu od ca. 120 kn.

Naziv aktivnosti Dvodnevni posjet Vukovaru


Razredi 8.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s vrijednostima Domovinskog rata i

bitke za Vukovar.

Razvijanje domoljublja, tolerancije, prijateljstva.

Upoznavanje prirodnih ljepota i kulturno- povijesnih

znamenitosti naše domovine.

Način realizacije Javna ustanova „Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar“

kroz pilot projekt organizira besplatni prijevoz i boravak (smještaj

i prehranu) učenika osmih razreda osnovnih škola.

Vremenski okvir

aktivnosti

Lipanj 2017.

Troškovnik aktivnosti Besplatno

stranica 37 od 72

Naziv aktivnosti Hvar- sudjelovanje u projektu „ Kodirani pozdrav iz Oprtlja „


Razredi 5.-8.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje geografskih, prirodnih i kulturno-povijesnih

znamenitosti primorske Hrvatske ( srednje Dalmacije)

Način realizacije - obilazak kulturno-povijesnih znamenitosti Hvara, sudjelovanje na

Smotri turističke kulture

Vremenski okvir

aktivnosti

Listopad 2016.

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i smještaja, 4 učenika gratis

VI. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti su najdjelotvorniji način za sprječavanje društveno-neprihvatljivog ponašanja, i iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i

samostalno-istraživačko učenje.

Ručice




Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti, pozitivnog odnosa

prema radu, aktivnost, inicijativnost,

samostalnost, suradnja, timski rad, originalnost

u izražavanju.

Način realizacije Svi oblici rada po potrebi – korištenje prirodnih

i otpadnih materijala.


Troškovnik 500,00 kuna za nabavku materijala (boja, papir,

glina platno).

Način vrednovanja i korištenja rezultata Izlaganje radova u školi i izvan nje.

stranica 38 od 72

Zbor

Voditelj: Sandra Milotić Macan



Ciljevi (svrha) i namjena Skupnim muziciranjem (pjevanjem)glazbenih

djela razvijati senzibilitet učenika, glazbenu

interpretaciju i ukus.

Način realizacije Učenje pjesme po sluhu, ritmiziranje,

improvizacija, koreografija.


Troškovnik 50,00 kuna za kopiranje materijala

Način vrednovanja i korištenja rezultata Sudjelovanjem na školskim priredbama

vrednuje se kvaliteta rada i skupnog izvođenja

naučenih pjesama.

Tkalje Voditelj: Senija Bauer



Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa

prema radu, aktivnost i samostalnost, suradnja

timski rad.

Način realizacije Rad pojedinačno u parovima skupinama

korištenje špage i vune.


Troškovnik 50,00 kuna za nabavku materijala (vune špage).

Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje i vrednovanje rada.

Radove se može koristiti za povećanje

motiviranosti učenika. Izložbe uradaka.

stranica 39 od 72

Mali zbor i folklor




Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa

prema radu, aktivnost i samostalnost, suradnja

timski rad, pripremanje za javne nastupe,

priredbe i razne manifestacije.

Način realizacije Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama


Troškovnik 100,00 za odjeću/glazbeni materijal.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Skupni nastupi, sudjelovanje različitim

glazbenim izvedbama u realizaciji kulturne i

javne djelatnosti škole.

Dramsko – recitatorska grupa 5. - 8. r. Voditelj: Sanja Petrov Vlahović



Ciljevi (svrha) i namjena Razvijati ljubav prema glumi,

priprema za samostalne i skupne nastupe na

priredbama i Lidranu.

Način realizacije 1


Troškovnik 300 kuna za kopiranje materijala i prijevoz.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje postignuća učenika na nastupima

na školskim priredbama i Lidranu, nastupi u

Žminju „Di ča slaje zvoni“ i sl.

manifestacijama. Gostovanja povodom dodjele

nagrada/zahvalnica/priznanja diljem RH.

Foto sekcija i uređivanje web stranice 5. – 8. razred

stranica 40 od 72

Voditelj. Luka Jelavić


Broj sati tjedno 2

Ciljevi (svrha) i namjena Usvojiti temeljna znanja vezana za fotografiju

( snimanje, obrada, objava ) i reporterske

poslove, te redovito ažurirati slikovne i

tekstualne sadržaje na web stranicama škole

Način realizacije Praćenje i fotografiranje značajnijih događaja u

okviru školskih aktivnosti, sudjelovanje na

foto-natječajima, objava fotografija na webu


Troškovnik 300 kuna, za opremu i razvijanje fotografija

Način vrednovanja i korištenja rezultata Aktualni sadržaji na web stranicama,

fotografije za časopise, šk.list i druge potrebe.

Novinarsko - literarna grupa 5.- 8. r. Voditelj: Sanja Petrov Vlahović



Ciljevi (svrha) i namjena Razvijati ljubav prema čitanju i pisanju, poeziji,

samostalno izražavanje. Pomoć u izradi

školskog lista.

Sudjelovanje na literarnim natjecanjima.

Način realizacije Sudjelovanje na natjecanjima i u časopisima

(Haiku, Modra lasta). Pripremanje literarnih

tekstova i novinarskih uradaka za" Bujštinu" i

školski list, uređivanje panoa.


Troškovnik - 200 kuna za kopiranje materijala i prijevoz

Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje postignuća učenika na nastupima i

na natjecanjima. Pruzimanje

nagrada/pohvalnica.

stranica 41 od 72

Sportska grupa

Voditelj: Saša Runko



Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje teoretskih i motoričkih znanja.

Način realizacije Treninzi i natjecanja.


Troškovnik 100 kuna za odlazak na natjecana/opremu.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija usvojenih znanja na natjecanjima

Čitalački klub: 5 .– 8 .razred




Ciljevi (svrha) i namjena Upoznavanje s tipovima istraživanja,

metodama, načinima prikupljanja i obrade

podataka te provođenje jednostavnih oblika

istraživanja



Troškovnik 100,00 za materijal.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje procesa i produkta istraživanja i

prezentacija.

stranica 42 od 72

Eko- skupina

Voditelj: Irena Prepušt Pužar



Ciljevi (svrha) i namjena -poticanje osnovnih odredbi dgoja i

obrazovanja za okoliš u svakodnevni život

učenika i djelatnika škole

- stvaranje pozitivnog odnosa prema okolišu i

razvijanje ekološke svijesti i navika

- naglašavanje neophodnosti smanjivanja i

zbrinjavanja otpada

- zadovoljavanje individualnih potreba učenika,

profesionalno informiranje, razvoj sposobnosti,

znanja i vještina kroz samostalni, suradnički i

praktični rad

- suradnja sa školskom zadrugom i sudjelovanje

u eko-akcijama i projektima



Troškovnik 100,00 za materijal.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje procesa i produkta istraživanja i

prezentacija.

Naziv programa ZBOR

1.

Ciljevi i kompetencije - omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima

stranica 43 od 72

- razvijanje kreativnosti učenika putem aktivnog pjevanja

- razvijanja glazbene memorije

- razvijanje interesa za zborsko I solo pjevanje kao i sviranje

- razvijanje osjećaja za suradnju i potrebe skupnog muziciranja i njegovanja glazbeno-estetskih vrijednost

- razvijanje kritičkog odnosa prema radu i postignuću

- razvijanje senzibiliteta prema tradiciji, kulturnoj baštini i folkloru

- njegovanje lijepog pjevanja

- rad u kolektivu

- upoznavanje što većeg broja domaćih, stranih i tradicijskih skladbi

- razvijanje glasovnih mogućnosti

- razvijanje međusobnu generacijsku povezanost svih učenika

stranica 44 od 72

Namjena aktivnosti Umjetničko područje

Nositelj/ica programa Sandra Milotić Macan, prof.

Način realizacije

Rad sa pjevačkim zborom realizirat će se kroz plan i program rada ove grupe: formiranje grupe, ispitivanje

glazbenih sposobnosti učenika, utvrđivanje glazbenog pamćenja i ispitivanje osjećaja za ritam kao i muzikalnost

- Rad će se realizirati kroz 35 sati tijekom školske godine:

- 10 sati je usmjereno na upjevavanje, meku postavu glasa, razvijanje tehnike glasa i tehnike disanja;

- 25 sati planirano je za učenje pjesama po dionicama i njihovo izrađivanje

Nastupi:

Božićna priredba

Priredbe prema prigodi i potrebi (svečanosti i događanja u školi i izvan nje)

Vremenik - tijekom cijele školske godine, intenzivnije pred nastupe.

- probe se odvijaju ovisno o školskom rasporedu i dostupnosti polaznika.

stranica 45 od 72



vrednovanja

- napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno u pedagoškoj dokumentaciji koja je za to predviđena.

- rezultati vrednovanja koristit će se u javnim nastupima gdje će biti vidljiv rad i napredak učenika ove grupe.

- svi učlanjeni učenici bilježe se u imeniku svoga razreda u rubrici predmeta glazbena kultura-svaki nastup pred

publikom im se vrednuje ocjenom odličan u rubriku pjevanje

Troškovnik 700 kn Glazbena linija

ŠKOLSKA ZADRUGA Voditelj : Josipa Andrušić, prof.


Svim učenicima koji pokazuju interes i motivaciju za kreativno i likovno izražavanje predočiti ideju kako

nešto što predstavlja beskorisni otpad može biti osnova i inspiracija za stvaranje kreativnih novih djela

te im pokazati i razvijati kod njih znanja, vještine i stavove poduzetništva.

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Sekcije zadruge i odgovorne osobe Mali poduzetnici - Josipa Andrušić, prof.

Mali kreativci - Josipa Andrušić, prof.

Ručice – Ivana Kmet, učiteljica razredne nastave

Korak ispred otpada (eko grupa) – Josipa Andrušić , prof. u suradnji s učiteljicom razredne nastave Dina

Kotiga i vjeroučiteljice Irene Pucer

Ciljevi (svrha) i namjena - ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni život učenika i djelatnika škole

- stvaranje pozitivnog odnosa prema okolišu i razvijanje ekološke svijesti i navika

- buđenje interesa i poticanje učenika na aktivnosti kojima će senzibilizirati obitelj i širu zajednicu za

problem okoliša

- naglašavanje neophodnosti smanjivanja i zbrinjavanja otpada

- zadovoljavanje individualnih potreba učenika, profesionalno informiranje, razvoj sposobnosti, znanja i

stranica 46 od 72

vještina kroz samostalni,

suradnički i praktični rad -

razvijanje vizualnog i kritičkog mišljenja te pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima

- razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja te prepoznavanje i primjena sadržaja u životnom

okruženju

- razvijanje spoznaja o tržišnim zakonitostima i procesu proizvodnje od izrade proizvoda do određivanja

njegove tržišne vrijednosti , čime stječu prve korake poduzetništva

- istraživanje i zapisivanje te prezentiranje naučenog i učinjenog

- razvijanje kreativnosti i mašte, pozitivnog odnosa prema radu,

-razvijanje inicijativnosti i samostalnosti ,te originalnosti u izražavanju

- razvijanje suradnje i poticanje na timski rad beskorisni otpad može biti osnova i inspiracija za stvaranje impresivnih novih djela te razvijanje ranih koraka poduzetništva

Način realizacije Svi oblici rada po potrebi :

- teorijska i praktična nastava kroz suradnički i individualni rad

- terenska nastava kroz posjete tvornicama , komunalnom poduzeću i Kreativno edukativnoj školi u

Rijeci

- Prikupljanje korisnog otpada i njegovo recikliranje tj. prerada u novi proizvod

- izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od prirodnih i otpadnih materijala.

- Izrada prezentacija i letaka za promidžbu projekata „Kodirani pozdrav iz Oprtlja“ i

„Putevima Parenzane“ i školske zadruge


Troškovnik 2000,00 kuna za nabavku materijala (boja, papir, špaga, tkanina, trakice, tiskanje promidžbeno materijala

za zadrugu

Sekcija „Mali poduzetnici“ će i dalje brinuti u skladu sa svojim učeničkim mogućnostima za donacije

zadruzi koje će pomoći realizaciju programa

stranica 47 od 72


rezultata

- opisno praćenje učenika - samovrednovanje učenika - izložbe u školi,

Smotra učeničkih zadruga - lipanj, likovna

- samovrednovanje učitelja i učenika,

- povezivanje i suradnja s lokalnom zajednicom i roditeljima

- izlaganje i prodaja predmeta u školi, na lokalnim sajmovima te na Smotrama učeničkih zadruga

- prijava školskih projekata na različite natječaje

VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Voditelj: prof., Branislav Ostojić, prof.

Naziv aktivnosti Glazbeni tečaj Grožnjan


Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno

Ciljevi (svrha) i namjena Glazbeno obrazovanje

Način realizacije Individualna nastava


Troškovnik Program financira Općina Grožnjan i Zajednica

Talijana Grožnjan, a roditelji participiraju u

iznosu od 100,00 kuna mjesečno.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Nastupi, koncerti

Naziv aktivnosti Nogomet -NK Buzet/Buje



Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje teoretskih i motoričkih znanja

stranica 48 od 72

Način realizacije Treninzi i natjecanja


Troškovnik - roditelji plaćaju 100,00 kuna mjesečno

Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja

Voditelj:Alan Poropat

Naziv aktivnosti Mali veliki mikrofon




Način realizacije Priredbe i natjecanja




Voditelj: Oliver Disiot

Naziv aktivnosti Rukomet – RK Buje




Način realizacije Priredbe i natjecanja




stranica 49 od 72

VIII. ŠKOLSKI PROJEKTI

8.1. Zavičajna nastava

Cilj projekta je formiranje institucionalnog oblika očuvanja istarskog zavičajnog identiteta, odnosno uvođenje zavičajne nastave i tradicijske kulture u škole

na području Istarske županije, te čuvanje svog regionalnog bogatstva i naše regionalne posebnosti.

Niži razredi (I., II., III. i IV.)

BROJ NASTAVNIH SATI:

Broj nastavnih sati: ovisno o planiranju pojedinog učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije

tjedno: 2

godišnje:

Od ukupnog godišnjeg broja sati:

Učioničke nastave:

Rad na projektu: 10

Ponavljanje i usustavljivanje: 2

Provjeravanje: 1

Izvanučioničke nastave:

Posjeti institucijama: 5

Posjeti izložbama i tradicionalnim obilježavanjima: 6

Projektna terenska nastava: 6

PLAN REALIZACIJE:

Kroz izvannastavne aktivnosti.

stranica 50 od 72

Kroz izvanškolske aktivnosti.

Kroz dodatnu nastavu.

Projektna nastava (razredna ili predmetna).

Školski projektni dan (integrirani dan ili tjedan).

Smotra projekata.

Edukacija učitelja.

VRIJEME REALIZACIJE:

Tijekom školske godine.

Viši razredi (V.- VIII.)

1. BROJ NASTAVNIH SATI:

Broj nastavnih sati: Ovisno o planiranju pojedinog predmetnog učitelja uzimajući u obzir i među- predmetne i unutarpredmetne korelacije

a) tjedno:1

b) godišnje:

Od ukupnog godišnjeg broja sati:

- Učioničke nastave:

1. Rad na projektu:10

2. Ponavljanje i usustavljivanje:2

3. Provjeravanje:1

- Izvanučioničke nastave:

1. Posjeti institucijama:5

2. Posjeti izložbama i tradicionalnim obilježavanjima:6

3. Projektna terenska nastava:6

2. PLAN REALIZACIJE:

- Kroz izvannastavne aktivnosti.

- Kroz izvanškolske aktivnosti.

- Kroz dodatnu nastavu.

stranica 51 od 72

- Projektna nastava(razredna ili predmetna).

- Školski projektni dan( integrirani dan ili tjedan).

- Smotra projekata.

- Edukacija učitelja.

3. VRIJEME REALIZACIJE:

- Tijekom školske godine.

Vještina analize vrijednosnih povijesnih tema i zauzimanja stavova.

4. UVJETI ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA:

- Mjesto, prostor, oprema i sredstava ovise o vrsti projekta i vrsti teme koja se obrađuje

5. KORELACIJE S NASTAVNIM SADRŽAJIMA:

Zavičajna se nastava može korelirati odnosno može pronaći sadržajnu vezu sa svim nastavnim predmetima koji se poučavaju u obrazovnom sustavu

Republike Hrvatske. Prijedlozi integrirane nastave ovise o temi projekta.

6. PROVJERAVANJE UČENIKA:

Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina, ocjenjivanje grupnog rada

7. LITERATURA I IZVORI:

Stručna, metodičko-didaktička, ovisno o sadržaju i temi projekta, razni povijesni izvori za proučavanje materijalne i nematerijalne baštine.

Dogovarati, pripremati, provoditi, analizirati i vrednovati projektnu i terensku nastavu te ostale aktivnosti koje se provode u implementaciji zavičajne nastave

u nastavne planove i programe. Poticati učenike u tehnikama samostalnog istraživanja i istraživačkih radova.

Tijekom školske godine učenici će obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i

kontinuirani rad.

sponzorstva.

stranica 52 od 72

8. RAD S UČENICIMA S POTEŠKOĆAMA:

- Utvrditi stvarnu razinu učenikovih sposobnosti i način njihova zadovoljavanja.

- Odrediti ciljeve i ishode odgoja i obrazovanja.

- Navesti stručnjake odgovorne za izradu, ostvarenje i procjenu programa.

- Utvrditi trajanje individualne pomoći.

- Odrediti objektivne kriterije, sredstva i metode evaluacije.

-

9. GLAVNE OBRAZOVNE I ODGOJNE ZADAĆE – CILJEVI I ISHODI UČENJA

- Opći:

- Istraživati, upoznati, očuvati i afirmirati zavičajne vrijednosti i osobitosti.

- Poticati kreativno povezivanje zavičajne povijesti s nastavnim programima.

- Implementacija zavičajnih sadržaja u nastavne planove i programe.

- Razvijati učeničku sposobnost i potrebu za samostalnim učenjem i cjeloživotnim obrazovanjem

- Njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i multikulturalnom kontekstu

- Pojedinačni – ovisno o razredu osnovne škole.

10. Ime i prezime koordinatora projekta: Ivana Kmet

Naziv projekta :

Parenzana-put zdravlja i prijateljstva

Sažeti opis programa :

Metodom korelacije nastavnih sadržaja gotovo svih nastavnih predmeta organiziranih projektnom nastavom bili bi uključeni svi učenici od 1. do 8.r.

kako bismo bolje upoznali svoj zavičaj; oprtaljsko podneblje i sve značajne prirodne i povijesne znamenitosti na trasi Parenzane ( Oprtalj, Grožnjan

Završje i Livade- Muzej Parenzane ). Navedeni dio Parenzane (ali i Parenzana u cjelini, u prošlosti i sadašnjosti), postat će dijelom našeg

istraživanja, promišljanja, realizacije i prezentacije. Projekt će se odvijati tijekom cijele školske godine radom u radionicama u okviru redovne,

izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti, dodatne nastave i integriranih nastavnih dana, s posebnim naglaskom na svim oblicima izvanučioničke

nastave u neposrednoj stvarnosti. Sve što bi se tijekom radionice otkrilo, istražilo, realiziralo objedinilo bi se unutar slikovnice koja bi bila prevedena

na talijanski i engleski jezik. Uključili bi se svi učenici, učitelji i stručni suradnici, a potrebno bi bilo aktivno sudjelovanje roditelja i vanjskih

suradnika, uz pomoć i podršku lokale uprave ( općina Oprtalj i Grožnjan ).

stranica 53 od 72

Mjesto održavanja / Luogo di esecuzione

Oprtalj, Livade, Završje, Grožnjan, Motovun

Cilj projekta:

Cilj projekta je približavanje i upoznavanje svoga zavičaja i svega onoga što on u sebi sadrži, od značajnih prirodnih i povijesnih lokaliteta na relaciji

Grožnjan-Završje-Oprtalj-Livade, građevina kao što su vijadukti i tuneli, ključnih povijesnih trenutaka, običaja i načina života ljudi, biljnog pokrova,

društvenog teksta i konteksta jednoga minulog vremena, kako je bilo nekada i kako je sada. Njegovanje ljubavi prema zavičaju, osvješćivanje

postojanja ogromnog bogatstva u neposrednom okruženju i načina njihova korištenja, poštivanje svoga kraja, njegove povijesti i kulture kao bitne

sastavnice u izgradnji vlastitog identiteta: „Ljudi su krajevi, krajevi su ljudi“ – (A.G. Matoš). Njegovanje kulturnog dobra za buduće generacije.

Postavljanje pitanja, traženje odgovora, razvijanje kritičkog mišljenja, zaključivanja, stvaralaštva, razvijanje raznovrsnih kompetencija te mogućnosti

njihovih realizacija kroz riječi, sliku, zvuk i pokret.

Okvirni mjesečni plan :

Školska

godina

2016./

2017.

Aktivnost/

attività

Uključenost po

predmetima

Na koji su način

uključeni

Na koji način

su uključeni

učenici

Broj

učenika i

nastavnika

-rujan

2016.

Rekreativne i

sportske

aktivnosti-

biciklijada/

šetnja

Lokaliteti

priča i njihove

znamenitosti

Posjet Muzeju

Parenzana

Vremenoplov

Tjelesna i

zdravstvena

kultura,

hrvatski,

talijanski i

engleski jezik,

matematika,

povijest,

geografija,

priroda i

biologija

- pripremom

aktivnosti i

pisanih

materijala,

planova,

organizacijom

terenske nastave

i posjeta, te

radionica i

sistematiziranjem

prikupljenih

podataka i

raznovrsne građe

- odabiru

radionicu,

sudjeluju u

pripremi za

rad, upoznaju

neposrednu

stvarnost i

sistematiziraju

podatke i

spoznaje,

istražuju kako

je nekada

bilo, kako je

danas

50

listopad

2016.

Rekreativne i

sportske

aktivnosti

Tjelesna i

zdravstvena

kultura,

- priprema

radionica,

izvještavanje i

- skupljanje

fotografija,

intervjuiranje

50

stranica 54 od 72

Novinarsko-

fotografska

radionica

Lokaliteti

priča i njihove

znamenitosti

hrvatski,

talijanski i

engleski jezik,

matematika,

povijest,

geografija,

informatika,

vjeronauk,

tehnička

kultura, likovna

kultura

objavljivanje

informacija o

provedenim

aktivnostima,

integracija sa

sadržajima

pojedinog

nastavnog

predmeta,

sistematizacija

prikupljene građe

lokalnog

stanovništva,

izvješćivanje

o

aktivnostima,

prikupljanje

različitog

materijala (

slikovnog i

tekstualnog),

sudjelovanje u

sportskim

aktivnostima i

izvanučioni-

čkoj nastavi

studeni

2016.

Maketarska

radionica

Glazbena

radionica

Plesna

radionica

Kostimografija

Tjelesna i

zdravstvena

kultura,

hrvatski,

talijanski i

engleski jezik,

matematika,

povijest,

geografija,

informatika,

vjeronauk,

tehnička

kultura,

glazbena i

likovna kultura

- priprema

projektnih

aktivnosti i

radionica, te

potrebnih

nastavnih

sredstava i

pomagala za rad

- odabiru

radionicu u

kojoj će

sudjelovati,

pripremaju i

skupljaju

materijale za

rad, aktivno

sudjeluju,

uvježbavaju i

ponavljaju

usvojene

sadržaje, te

izrađuju

određene

konkretne

predmete

50

prosinac

2016.

Lokaliteti

priča i njihove

znamenitosti

Vremenoplov

Tjelesna i

zdravstvena

kultura,

hrvatski,

Priprema

radionica i

materijala

vezanih za

- sudjelovati i

dati kreativni

doprinos u

pojedinim

50

stranica 55 od 72

Priče kroz ples

i pokret

Jezični

laboratorij

Glazbena

radionica

talijanski i

engleski jezik,

matematika,

povijest,

geografija,

informatika,

vjeronauk,

tehnička

kultura,glazbena

kultura i

likovna kultura

povijesna

zbivanja i

lokalitete,

priprema

literarnih

radionica,

osmišljavanje

slikovnice-

izgleda,

koncepcije i

sadržaja

radionicama,

pokretom i

zvukom

prizvati

vremena u

kojima je vlak

prometovao,

oponašanje

zvukova

siječanj

2017.

Literarni

laboratorij

jednog

strojovođe

Vremenoplov

Priče kroz ples

i pokret

Jezični

laboratorij

Likovna

radionica

Tjelesna i

zdravstvena

kultura,

hrvatski,

talijanski i

engleski jezik,

matematika,

povijest,

geografija,

informatika,

vjeronauk,

tehnička

kultura, likovna

kultura

- priprema

projektnih

aktivnosti i

radionica, te

potrebnih

nastavnih

sredstava i

pomagala za rad,

prizvati mjesto i

vrijeme radnje,

upoznati učenike

s metodama

oblikovanja priča

- pisanje

literarnih

radova na

zadanu temu,

stvoriti priče

koje će

povezati

rezultate rada

po

pojedinačnim

radionicama u

jednu priču,

aktivno

sudjelovati u

osmišljavanju

i stvaranju

ilustracija

50

veljača

2017.

Lutkarska

radionica

Maketarska

radionica

Glazbena

radionica

- likovna

kultura,

tehnička

kultura, hrvatski

jezik,

glazbena kultura

- pripremiti

potrebne

raznovrsne

materijale i

koordinirati rad u

radionicama

- projektirati

/skicirati

trasu, izraditi

maketu, lutke

i objekte na

temu

Parenzane,

smišljati

50

stranica 56 od 72

zvukove,

pokrete na

zadanu temu

ožujak

2017.

Rekreacijska

radionica

Upoznajemo

ljekovito bilje

Tjelesna i

zdravstvena

kultura, hrvatski

jezik,

geografija,

priroda i

biologija,

kemija,

informatika,

vjeronauk,

- priprema

pojedinih

aktivnosti i

realizacija istih,

koordinacija

sudjelovanja

učenika i

usustavljivanja

prikupljene građe

i podataka, te

priprema

sredstava za rad

- sudjelovati u

smišljenim

aktivnostima

u neposrednoj

stvarnosti,

prikupljati

ljekovito bilje

uz Parenzanu

i izraditi neke

pripravke

sukladno

receptima

50

travanj

2017.

Glazbena i

plesna

radionica

Jezični

laboratorij

Novinarsko-

fotografska

radionica

Hrvatski jezik,

talijanski i

engleski jezik,

informatika,

likovna kultura

- prijevod

tekstova,

priprema

slikovnice

- priprema

prezentacije i

objave rezultata

- glazbeno-

scenskim

nastupom

prikazati

rezultate rada

u radionicama

povodom

Dana Općine

50

Troškovnik :

Sredstva Istarske županije: 7.000,00 kuna

Sredstva jedinica lokalne samouprave : 2.000,00 kuna

Sponzorstva: 500,00 kuna

Vlastita sredstva: 500,00 kuna.

stranica 57 od 72

Poznajem li Crveni križ? -1. do 8. r.

Nositelj aktivnosti: Crveni križ Buje



Ciljevi (svrha) i namjena Upoznati učenike s osnovama o projektu, pokretu i aktivnostima

Crvenog križa, promicanje koncepcije programa " Humane

vrednote-odgoj za humanost"

Način realizacije - radionice

Vremenik Tijekom godine.

Troškovnik /



Plakati, ispunjavanje evaluacijskih listića.

Djeca- prijatelji bijelog štapa-1. do 8. r.

Nositelj aktivnosti: Sveučilište J.Dobrile Pula, Udruga Logos Media



Ciljevi (svrha) i namjena Kroz radionice informirati, senzibilizirati i izgraditi stavove učenika

za potrebe slijepih i slabovidnih osoba, kao i za osobe s posebnim

potrebama

Način realizacije - radionice

Vremenik Rujan/listopad

Troškovnik /



Plakati, ispunjavanje evaluacijskih listića.

Povećana empatija, smanjenje vršnjačkog nasilja

stranica 58 od 72

Zavičajni govor

Nositelj aktivnosti: Sanja Petrov Vlahović/ Matica hrvatska- ogranak Buje i Umag



Ciljevi (svrha) i namjena - sačuvati i promicati usmenu i pisanu

komunikaciju na dijalektu

- razvijati svijest o važnosti materinske riječi i

očuvanja tradicije

- omogućiti učenicima samostalno stvaranje na

dijalektu, recitiranje i istraživanje

- sudjelovanje na raznim manifestacijama koje

promiču dijalekt ( Žminj )

Način realizacije - razgovor, samostalno traženje i zapisivanje

podataka, uređivanje panoa i školskog lista

Roženice, sudjelovanje u radio emisijama i na

natječajima koji promiču dijalektalnu riječ,

poetske večeri i prezentacije


Troškovnik -50,00 kuna za troškove kopiranja, prijevoz prema

potrebi

Način vrednovanja i korištenja rezultata - objava u časopisima, objave rezultata natječaja,

snimanje skečeva i emisija...

stranica 59 od 72

Školski list „Kostanj“

Nositelj aktivnosti: Sanja Petrov Vlahović, Sanja Hasanović, Luka Jelavić,

Dina Kotiga, Josipa Andrušić



Ciljevi (svrha) i namjena - sačuvati i promicati usmenu i pisanu

komunikaciju

- razvijati svijest o važnosti materinske riječi i

očuvanja tradicije

- omogućiti učenicima samostalno stvaranje i

istraživanje, pisanje izvješća, fotografiranje,

likovno izražavanje, poticati kreativnost u radu

- sudjelovanje na Lidranu

Način realizacije - razgovor, samostalno traženje i zapisivanje

podataka, uređivanje, likovno i literarno

opremanje školskog lista


Troškovnik 4.500,00 kn za tiskanje lista

Način vrednovanja i korištenja rezultata Publikacije, sponzorstva, povratna informacija od

strane čitatelja i suradnika, promocija škole

stranica 60 od 72

Aktivnost, program ili

projekt

THE GLOBE PROGRAM/ GLOBE HRVATSKA

(globalno učenje i opažanje za dobrobit okolišna)

Nositelj aktivnosti,

programa ili projekta i

njihova odgovornost

Andrea Deklić/ Ljubica Oškera

Broj sati godišnje: Broj učenika: 4

Ciljevi aktivnosti,

programa ili projekta -Razviti svijest prema ekologiji, klimatologiji i meteorologiji.

Namjena aktivnosti,

programa ili projekta -Aktivnost je namijenjena učenicima viših razreda.

Način realizacije

aktivnosti, programa

ili projekta

Realizacija je zamišljena u više faza:

-Edukacija voditelja projekata

-Početak izrade meteorološke satnice

-svakodnevno praćenje naoblake

-razni pokusi

Vremenik aktivnosti,

programa ili projekta

-Tijekom 2016./2017. školske godine


način korištenja

rezultata vrednovanja

Rezultati praćenja, aktivnost učenika.

Detaljan troškovnik

aktivnosti, programa

ili projekta

-Troškovi edukacije voditelja

-Troškovi izrade meteorološke stanice

-Usputni troškovi

stranica 61 od 72

NAZIV PROJEKTA: Shema školskog voća

POSEBNI CILJ: Promoviranje zdravih prehrambenih navika kako bi se povećao udio voća i povrća u svakodnevnoj prehrani učenika te spriječila pretilost i

bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi.

PROVEDBENE

AKTIVNOSTI

CILJANE

SKUPINE

VREMENIK

NOSITELJI

SURADNICI

U

PROVEDBI

FINANCIJSKA

SREDSTVA

EVALUACIJA/

VREDNOVANJE

Učenici od 1.-8.

razreda najmanje

jednom tjedno

besplatno će dobivati

mandarine, kruške,

jabuke, šljive,

breskve, nektarine,

trešnje, jagode,

rajčice ili mrkve

(ovisno o tome što

dobavljač ima). Voće

i povrće nudit će se

kao zaseban obrok

neovisno od obroka u

okviru školske

prehrane,

kontinuirano kroz

cijelu školsku godinu.

Svi

učenici

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

Ministarstvo

poljoprivrede

Ministarstvo

zdravlja,

Ministarstvo

znanosti,

obrazovanja i

sporta,

razrednici,

školska

kuharica.

Tutti Frutti

d.o.o.

Projekt se financira iz

proračuna za poljoprivredu

EU i iz državnog proračuna

RH.

Vijest na web

stranici škole

Radionice

Razgovor na

satovima razredne

zajednice

stranica 62 od 72

NAZIV PROJEKTA: Program mlijeka u školama

POSEBNI CILJ: Promoviranje zdravih prehrambenih navika kako bi se povećao udio voća i povrća u svakodnevnoj prehrani učenika te spriječila pretilost i

bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi.

PROVEDBENE

AKTIVNOSTI

CILJANE

SKUPINE

VREMENIK

NOSITELJI

SURADNICI

U

PROVEDBI

FINANCIJSKA

SREDSTVA

EVALUACIJA/

VREDNOVANJE

Učenici od 1.-4.

razreda najmanje

jednom tjedno

besplatno će dobivati

u okviru školske

prehrane,

kontinuirano kroz

cijelu školsku godinu

0,25 litara miljeka (

pasterizirano svježe

mljieko )

Učenici

nižih

razreda

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

Ministarstvo

poljoprivrede

Ministarstvo

zdravlja,

Ministarstvo

znanosti,

obrazovanja i

sporta,

razrednici,

školska

kuharica

Vindija d.d.

Projekt financira Agencija za plaćanja u

poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju

Vijest na web

stranici škole

Radionice

Razgovor na

satovima razredne

zajednice

stranica 63 od 72

8.5. Zdravstveni i građanski odgoj Zdravstveni odgoj

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Kurikulum zdravstvenog odgoja

CILJEVI

Pružanjem znanstveno utemeljenih informacija educirati učenike kako očuvati zdravlje i kvalitetu života, ostvariti

humani odnos među spolovima, poučiti ih što je spolno odgovorno ponašanje te kroz edukaciju prevenirati

ovisnosti i nasilničko ponašanje.

NAMJENA

Kod učenika ostvariti povezanost tjelesnog, mentalnog, duhovnog, emocionalnog i socijalnog aspekta zdravlja.

Ispunjenje i stabilnost u svakoj od navedenih dimenzija pridonosit će cjelovitosti razvoja i povećanju kvalitete

življenja učenika.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici, stručni suradnici, djelatnici Školske medicine u okviru pojedinih nastavnih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

Kroz četiri modula Zdravstvenog odgoja (Živjeti zdravo, Prevencija nasilničkog ponašanja, Prevencija ovisnosti te

Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) s učenicima od 1.-8. razreda raspraviti teme

predviđene Kurikulumom zdravstvenog odgoja. Sadržaji će se obrađivati u okviru satova razrednika, u okviru već

postojećih nastavnih sadržaja prirode, prirode i društva, biologije, tjelesne i zdravstvene kulture, školskih

preventivnih programa, satova razrednika i projekata te u okviru predavanja koja će održati timovi školske

medicine (nadležna školska liječnica i medicinske sestre).

VREMENIK Tijekom cijele šk. god. 2016./2017. u okviru satova razrednika te nastavnih predmeta unutar kojih su sadržaji

Kurikuluma zdravstvenog odgoja već integrirani.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

-

NAČIN PRAĆENJA Diskusija na satovim arazrednika te vrednovanje radionica i predavanja.

Na sjednicama Učiteljskog vijeća razgovarati o ostvarenim ciljevima i aktivnostima Kurikuluma zdravstvenog

odgoja.

Od učenika i roditelja dobiti povratnu informaciju o koristima i/ili nedostacima koje su uvidjeli nakon održanih

predavanja i radionica,

rasprava u okviru Vijeća roditelja.

stranica 64 od 72

Građanski odgoj i obrazovanje

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Građanski odgoj i obrazovanje

NASTAVNI PREDMET Svi nastavni predmeti, izvannastavne aktivnosti, satovi razrednih odjela

VRIJEME Tijekom šk. god. 2016./2017.

UČITELJI Svi učitelji, stručni suradnici, ravnateljica

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

CILJ Razvijanje građanske kompetencije učenika.

Razvijanje humanosti, tolerancije, razumijevanja različitosti i ravnopravnosti spolova.

ZADACI Razvoj građanske kompetencije, demokratske svijesti učenika te razvoj osobina učenika u skladu sa shvaćanjem

uloge koju građani kao društveni, politički, kulturni i gospodarski subjekti imaju u demokratskom razvoju

Republike Hrvatske, ali i Europe i svijeta.

NASTAVNA SREDSTVA Priručnici AZOO.

NASTAVNE METODE Istraživačka nastava, projektna nastava, igra uloga, diskusija, rasprava.

KORELACIJA Svi nastavni predmeti.

NAČIN REALIZACIJE Sadržaji će se obraditi u okviru redovne nastave, sata razrednog odjela, izvannastavnih aktivnosti tijekom cijele

školske godine u okviru propisane satnice za razrednu i predmetnu nastavu.

NAČIN FINANCIRANJA -

NAČIN PRAĆENJA Na planiranim stručnim usavršavanjima koje će organizirati i provoditi AZOO

stranica 65 od 72

Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u razrednu nastavu

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti

u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole:

Osnovna

škola

Obvezna provedba Godišnji broj

sati

I., II., III. i

IV. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda

i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika Navedeni broj sati ne znači povećanje broja

sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za

predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao

zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema

njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili

skupine učenika. Obuhvaćaju

istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima,

osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih

dana), proizvodno-inovativne aktivnosti

(npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

UKUPNO: 35

Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u predmetnu nastavu

stranica 66 od 72

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI.,

VII. i VIII. razredu osnovne škole

Osnovna

škola

Obvezna provedba Godišnji broj

sati

V., VI., VII.,

VIII. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija,

Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih

suradnika.

Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i

građanske kompetencije.

20

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13,152/14) – izbori za predsjednika razreda i

Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika

uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim

interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.

Obuhvaćaju

istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s

posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-

inovativne aktivnosti

(npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

UKUPNO: 35

IX . ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETN

A PODRUČJA

UNAPREĐEN

JA

CILJEVI NUŽNI RESURSI DATUM DO

KOJEGA ĆE SE

CILJ

OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE

ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

CILJEVA

Materijalni

uvjeti rada i

opremljenost

škole i okoliša

Sigurnost

učenika/

djelatnika

Suradnja sa

drugim

školama i

udrugama

( Pružam ti

ruku, Udruga

slijepih, Matica

hrvatska )

Web-stranice

Nabavka

potrebnih

nastavnih

sredstava i

pomagala

-posebno

informatička

oprema i

sportski

rekviziti

Siguran pristup

prometnici i

prijelaz, zaštita

i spašavanje u

opasnim

situacijama,

pružanje prve

pomoći, nasilje

na internetu

( edukacija

kroz

predavanja )

Prenošenje

iskustava u

radu.

Objava

uradaka,

organizacija

susreta

Razvrstava-nje

Financijska sredstva,

suradnja s

osnivačem i

lokalnom upravom

Suradnja s lokalnom

upravom i MUP-om,

HAK-om i DUZS

Suradnja s CK Buje

I roditeljima

Suradnja, prostor

Financijska sredstva

Financijska sredstva

poticaji svih

sudionika

Tijekom

godine

Tijekom godine

Tijekom godine

Tijekom godine

Ravnateljica

Ravnateljica

informatičarka

pedagoginja

ravnateljica

ravnateljica

tajnica

učiteljica HJ

svi djelatnici i učenici

knjižničarka

učitelj Luka Jelavić,

tajnica, informatičarka

Bolji uvjeti rada

Opremljenost učionica i školske kuhinje

Uređenost okoliša škole

učinkovit plan i protokol spašavanja,

razumljiv, dostupan i primjenjiv u praksi,

položen ispit za upravljanje biciklom

Obilježen pješački prijelaz i postavljanje

zaštite na cesti

Uvjerenja o osposobljenosti za pružanje

prve pomoći

Tiskani materijali, različita izdanja,

Radionice, predavanja

Školski list

" Kostanj"

Ažurirane i kvalitetno uređene web-

stranice

Izložbe uradaka, prihodi, uspjeh u

natjecanjima

škole

Školski list

" Kostanj"

Zadruga

( poduzetni-

štvo )

Odnos učenik-

učitelj , učitelj-

učitelj i učenik-

učenik

Poučavanje i

učenje,

osuvremenjiva

nje i

unapređivanje

nastavnog rada

i slaganje

fotografija,

praćenje

događaja,

objava radova

učenika

Proizvodni rad

njegovanje

međusobnog

uvažavanja,

suradnje i

razumijeva-nja

- kvalitetno

snalaženje u

različitim

situacijama

- razvoj

socijalnih

kompetencija,

uvažavanje

različitostii

Povećanje

razine znanja,

vještina i

kompetencija

učitelja

Primjena

suvremenijih

nastavnih

pomagala

Različiti materijali

Radionice,

predavanja,

Dežurstvo učitelja

Stručna literatura

Edukacija, primjena

suvremenih metoda i

oblika

rada,razvijanje

samostalnosti

učenika

tijekom godine

Tijekom godine

Tijekom godine

učiteljica HJ

učenici, roditelji, učitelji,

voditeljica zadruge

ravnateljica

Razrednici, školski

pedagog, dežurni učitelji,

ravnateljica

Stručni suradnici

Učitelji

ravnateljica

- aktivnosti u knjižnici, dostupnost

knjižnog fonda

- promocija škole

- sudjelovanje na smotrama, prodajne

izložbe, zarada

- kvalitetna komunikacija i suradnja

- primjena stečenih znanja i kompetencija

u konkretnim primjerima i situacijama

Korištenja računala u nastavi, učenička

postignuća, rezultati natjecanja,

- Projektni dani i rezultati rada

- Prezentacija uradaka, promocija

škole

Školski odbor je temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 60. Statuta Osnovne škole-

Scuola elementare Milana Šorga Oprtalj, na sjednici održanoj 29. rujna 2016.g. donio Školski kurikulum za školsku 2016./2017.

godinu.

KLASA: 602-02/16-01/01

URBROJ: 2105-20-01-16-05

Oprtalj, 29.09.2016.

Ravnateljica škole: Predsjednik Školskog odbora:

Sanja Biloslav Luka Jelavić

___________________________ _________________________

dodatna nastava – plan -...

Documents