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TRAYECTORIAS PERSONALES DE PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE CONTEXTOSDE PRÁCTICA SOCIALOle DreierUniversidad De Copenhague

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  • Revista de la UNAM CAMPUS IZTACALA y delColegio de Acadmicos de Psicologa

    Psicologay

    Ciencia Social

    Psicologa Cultural

    Vol. 3 Nm.1 1999

  • CONTENIDO

    LA PSICOLOGA CULTURAL COMO EL ESTUDIO DEL SIGNIFICADO: ALGUNASCONSIDERACIONES EPISTEMOLGlCASCor BaerveldtUniversidad de Nijmegen......................................................................................................................... 5

    VYGOTSKY A LOS 100: TEORA CULTURAL-HISTRICA DE LA ACTIVIDAD COMO INSTRUMENTO PARA EL PENSAMIENTOMichael ColeUniversidad de California, San Diego...................................................................................................... 17

    TRAYECTORIAS PERSONALES DE PARTICIPACIN A TRAVS DE CONTEXTOS DE PRCTICA SOCIALOle DreierUniversidad De Copenhague................................................................................................................... 30

    TRES APROXIMACIONES A LA PSICOLOGA CULTURALCarl RatnerUniversidad Estatal Humboldt.................................................................................................................. 52

    UNIDAD DE ANLISIS O SISTEMA DE SNTESIS?Alberto Rosa RiveroUniversidad Autnoma de Madrid............................................................................................................ 63

    LA CULTURA DENTRO DE LOS PROCESOS PSICOLGICOS: SEMIOSIS CONSTRUCTIVAJean ValsinerUniversidad Clark..................................................................................................................................... 77

    LA PRIMACA DE LA ACCIN MEDIADA EN LOS ESTUDIOS SOCIOCULTURALESJames V. WertschUniversidad de Clark................................................................................................................................ 86

    ENTREVISTA CON JEAN VALSINER Rafael Palacios AbreuENEP Iztacala.......................................................................................................................................... 93

    PSICOLOGA Y CIENCIA SOCIAL se publica dos veces al ao: en abril y en septiembre por la UNAM Campus Iztacala y el Colegio de Acadmicos de Psicologa con un tiraje de 500 ejemplares. Certificado de licitud de ttulo nmero 9653, certificado de licitud de contenido nmero 7096 otorgados por la Secretara de Gobernacin y certificado de reserva de derechos de autor nmero 002121/96 otorgado por la Secretara de Educacin Pblica. Toda la correspondencia, intercambio y colaboraciones se reciben en la Divisin de Investigacin UIICSE, de la UNAM Campus Iztacala, Ave. de los Barrios S/N., Los Reyes Iztacala, Tlalnepantla, Edo. de Mxico. C.P. 54090. TEL 6231290, fax, 3905900. Los textos presentados para su posible publicacin estarn sujetos a la programacin de la revista ya la evaluacin que realicen los editores. No se devuelven los originales. Suscripcin anual (dos nmeros) $60.00 en Mxico. 10 Us Dlls. en el extranjero. Impresin v difusin por la UNAM Campus Iztacala. Editor General: JAIME MONTALVO REYNA.

  • TRAYECTORIAS PERSONALES DE PARTICIPACIN A TRAVS DECONTEXTOS DE PRCTICA SOCIAL.*

    Ole Dreier

    Universidad De Copenhague

    RESUMEN

    El artculo propone que adoptemos el concepto de participacin como concepto clave para establecer una conexinsuficientemente fuerte entre la teorizacin psicolgica sobre la persona y las estructuras socio-culturales de prctica enque viven los sujetos. Luego se sostiene que la estructuracin compleja de la prctica social en una variedad de contextossociales convierte en un desafo vital la configuracin de la conduccin cotidiana y el despliegue de una trayectoria devidas personales en y a travs de dichos contextos. No obstante con frecuencia se ha desconocido ste como un rasgobsico de lo que es e implica llegar a ser persona y de lo que cabalmente queremos decir con trminos como subjetividad,personalidad, yo e identidad. En el despliegue de este argumento bsico, se aclaran y discuten diversos problemasconceptuales y prcticos implicados en ser una persona.

    Palabras Clave: Participacin, estructura social de la prctica, posturas, conduccin personal de la vida, trayectoria de vida, personal, identidad.

    En las discusiones, tanto dentro de la Sociedad Internacional para la Psicologa Terica como en otros lugares,sobre las aproximaciones tericas bsicas dentro de una psicologa no cartesiana (cf. Tolman, 1996), se propusieron varios candidatos para el papel de concepto clave, tales como accin, actividad, relacin, dilogo y discurso. No obstante, ninguno de estos conceptos fundamenta de modo suficiente las teoras psicolgicas de la subjetividad individual en la prctica social. Para lograr esta necesaria cimentacin requerimos de conceptualizar a los sujetos como participantes en estructuras de prctica social en curso (Dreier, 1994). En este trabajo sostengo por qu y qu es lo que implica, y planteo problemas relacionados con las estructuras de prctica social, los contextos sociales, la participacin, las trayectorias de I vida y la identidad. Estos argumentos sobre la subjetividad I en la prctica social complementan mi anlisis de los campos de la prcticasocial, ejemplificado por la prctica de la psicoterapia (Dreier, 1996).

    Participacin personal en estructuras de prctica social

    Adoptar el concepto de participacin como un concepto clave en la teorizacin psicolgica significa, primero,insistir en que conceptualizamos a los sujetos como implicados siempre en la prctica social. Si lasubjetividad est basada en la potencialidad para realizar a las posibilidades de accin (Holzkamp, 1983),debemos reconocer que los sujetos encuentran estas posibilidades como partes de contextos sociales de accinen los que participan. Incluso cuando los sujetos estn "librados a sus propios recursos" o excluidos dealgunos contextos sociales, siguen siendo parte de la prctica social en formas particulares, directas eindirectas, restringidas y problemticas.

    * "Personal trajectories of participation across contexts of social practice. Trabajo enviado por el autor para el presente nmero especial. Traduccin realizada por Gilberto Prez Campos.

  • En segundo lugar, el concepto de participacin teoriza a los sujetos individuales como situados siempre encontextos locales de prctica social y, a partir de ah, implicados en relaciones principalmente prcticas conlas estructuras sociales de prctica. No se trata de agentes sin cometido ubicados en ningn lugar en particularo por encima de la prctica social en curso, en algn tipo de mediacin ideacional con la comunidad, lacultura o la sociedad. Incluso en las teoras que toman la accin, la actividad, la relacin, el dilogo o eldiscurso como su concepto clave, la ubicacin concreta de los sujetos individuales en la prctica social siguesiendo extraamente implcita o equvoca. A diferencia del concepto de participacin que nos mueve aconsiderar a los sujetos como partes peculiares de algo, aquellos conceptos no establecen nuestracomprensin de los sujetos en el contexto social en el que obviamente estn ubicados para teorizarlos desdeah. Si bien la accin, la actividad, la relacin, el dilogo y el discurso humanos son realmente parte de unaprctica social local, tomados en s mismos conceptualizan aquella prctica como un intercambio sincometido entre personas o con el ambiente. No es un rasgo crucial de estos conceptos entender de qu prcticasocial local son parte. No obstante, la mayora de las actividades humanas slo son significativas porquepresuponen una prctica social comn de la cual son parte y de la cual tenemos una comprensin ms omenos comn (Taylor, 1995a). Esta dimensin participativa de las actividades de los sujetos es crucial para lacualidad de sus relaciones, su comprensin, sus orientaciones, sentimientos y pensamientos, y es crucial paraque reconozcan y conserven esta comunalidad. Para ser capaces de dirigir sus actividades, los sujetos debenpensar ms all de donde se encuentran hacia el interior de las estructuras de prctica social de las que sonparte.

    As, para entender las acciones, los pensamientos y las emociones debemos incluir la prctica social de la queaquellos son una parte y estudiar las maneras en que los sujetos toman parte en ella. La subjetividadindividual consigue su orientacin y sus cualidades significativas particulares siendo una parte peculiar de unaprctica social. Las preguntas clave sobre la relacin entre los sujetos individuales y su contexto social localtienen que ver con su posicin dentro de ese contexto, con su amplitud de participacin, su influencia en l yel grado en el que pueden tomar parte en la disposicin comunal sobre l, los conflictos existentes en y acercade l, su consciencia y comprensin selectivas de las posibilidades existentes y las consecuencias que sesiguen para la reproduccin o cambio del contexto social y su situacin futura en l, sus razones paraparticipar en formas particulares, etc.

    En tercer lugar, el concepto de participacin teoriza la subjetividad individual, la accin y los procesospsicolgicos como fenmenos parciales en relacin con la prctica social concreta de la que son parte.

    De la misma manera que cualquier participacin es un aspecto peculiar y parcial de una prctica social, as lasubjetividad deviene un aspecto peculiar y parcial de ella. En otras palabras, los participantes no slo sonparticipantes particulares, es decir diversos y no uniformes, son tambin parciales, no tienen sino unacomprensin e influencia parciales y una perspectiva particular sobre ella. Existe una estructura personalparcial y particular para la forma en que los sujetos configuran su participacin en una prctica socialsupraindividual y distribuida posicionalmente.

    Esta concepcin ni considera que los sujetos sean unida