metodología de estudio primer bimestre

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  • METODOLOGA DE ESTUDIOESCUELA:NOMBRES: PERIODO:Ciencias de la EducacinAbril - Agosto 2013BIMESTRE:PrimeroMs. Gioconda Riofro

  • I CICLO UTPL ECTSTODAS LAS CARRERAS4 CRDITOS

    BIBLIOGRAFA BSICA: Rubio Gmez, M. J. (2009). Nuevas Orientaciones y Metodologa para la Educacin a Distancia, Loja, Ecuador. UTPLCorrea, C. (2009). Gua didctica de Metodologa de estudio, Loja. UTPLComplementaria:

  • Propsito:

    Es una asignatura bsica que sirve como instrumento en todos los mbitos. El propsito de sta asignatura es el de formar al estudiante a la consecucin de buenos hbitos, la aplicacin prctica de mtodos y estrategias, la preparacin efectiva para las pruebas, porque se trata de hacerlo real o de tomar decisiones autenticas.

  • ESTRUCTURA GENERAL DE LA GUATEXTO BSICO COMPRENDE2 UNIDADES

    Unidad 1:

    Captulo 1: La educacin a distancia: nuevo horizonte de la educacin y formacin.

    Captulo 2: Caractersticas generales de la educacin a distancia y de la poblacin estudiantil.

    Captulo 3: La educacin a distancia en el contexto ecuatoriano.

  • TEXTO BSICO COMPRENDE2 UNIDADES

    Captulo 4: Caractersticas de la organizacin, administracin y gestin de la modalidad abierta y a distancia de la UTPL.

    Captulo 5: Como aprenden los adultos?.

    Unidad 2:

    Captulo 6: Como mejorar el rendimiento acadmico?.

    Captulo 7: Factores que influyen en el rendimiento acadmico.

  • UNIDAD 1La Educacin a Distancia: Nuevo horizonte de la educacin y la formacin.

    Es aquella que se centra en ampliar el acceso a la educacin, liberando a los alumnos de las limitaciones de tiempo y espacio, y ofrece oportunidades flexibles de aprendizaje y formacin.

    Abierta: Flexibilidad tiempo y espacioDistancia: Separacin entre profesor y alumno

    Modalidad Educativa que ha sido estimulada y apoyada a travs de la UNESCO.

    Razones para la Educacin a Distancia. Capacidad de innovacin. Sustentada por los ideales educativos (Educacin para todos, igualdad de oportunidades, educacin permanente). La expansin de la Educacin a Distancia- Orgenes: Cartas de San Pablo, Epistolario a Lucilio. Dcada de los 70 se potencia con el surgimiento de grandes instituciones a nivel mundial.

  • UNIDAD 1 Reconocimiento mundial de la Educacin a Distancia: Los organismos internacionales de educacin, con gran sensibilidad a las nuevas tendencias, apuestan por la Educacin a Distancia. Europa Latinoamrica. (AIESAD, CREAD).

    Los valores del alumno de Educacin a Distancia.- Fuerza de voluntad, entusiastas de su carrera y muy motivados para el estudio, aprenden a distribuir su tiempo, aprenden el valor de la disciplina y la tica.

    Las ventajas de la Educacin a Distancia: Igualdad de oportunidades, posibilita la profesionalizacin, el logro de una segunda carrera, formacin continua, desarrollo cultural del medio rural, llega al lugar de residencia de sus alumnos, elige el momento de estudio, no hay gastos extraordinarios (transporte/alojamiento), favorece el ambiente familiar.

  • UNIDAD 2

    Carctersticas generales de la educacin a distancia y de la poblacin estudiantil.

    Basada en una comunicacin no directa. Posibilidad de personalizar los procesos de enseanza aprendizaje.Contar con expertos en la elaboracin de materiales.Formacin de habilidades, para el trabajo independiente y auto responsable.Permanencia en el medio cultural.Flexibilidad currcula.

    Caractersticas de la poblacin estudiantil.

    Dispersin geogrfica Edad y estado Motivacin Intereses profesionales Falta de tiempo Aislamiento y desercin -

  • UNIDAD 3

    La educacin a distancia en el contexto ecuatoriano.

    El modelo de educacin en valores en la Universidad Tcnica Particular de Loja Modalidad Abierta y a Distancia. Pertinencia de la educacin a distancia.Capacidad de innovacinFormacin permanenteIgualdad de oportunidadesJusticia socialApertura a otras culturasSuperacin personal

    Valores que se potencia en el alumno

    La autoestima, superacin de lmites, libertad, desprendimiento intelectual, sentido de responsabilidad, bsqueda de la verdad y la defensa de la misma, merecer la confianza, actividad, creatividad e investigacin.

  • UNIDAD 3

    La educacin a distancia en el contexto ecuatoriano.

    Cmo se transmiten los valores en la Educacin a Distancia.Materiales Didcticos

    Tutoras telefnicasEntorno Virtual de AprendizajeAulas Virtuales

    Jornadas Pedaggicas

    Seminario de Fin de CarreraEvaluacin

  • UNIDAD 4Caractersticas de la organizacin, administracin y gestin de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPLCreacin de la Universidad y de la Modalidad Abierta y a DistanciaJustificacin de la Modalidad Abierta y a DistanciaObjetivos de la modalidad abierta y a distanciaOrganizacin general de la modalidad abierta y a distanciaModelo educativo-Componentes del modelo- Diseo curricularMODALIDADES5 Direcciones

  • TIPOS DE COMPETENCIASCOMPETENCIAS GENRICAS: Aquellas capacidades (actitudes, habilidades, conocimientos) comunes a todas las profesiones que ofrece la UTPL.

    COMPETENCIAS ESPECFICAS: Son propias de la titulacin, aportan a la cualificacin especfica para la profesin, dndole consistencia social y profesional al perfil formativo .

  • COMPETENCIAS GENRICAS:

  • Un crdito es la unidad de medida de la actividad acadmica del estudianteTrabajo autnomo e IndependienteEstudio Personal

    Trabajos de investigacin

    Practicum: actividadlaboral del estudiantea distancia, pasantas.

    Seminarios, Cursos, Congresos avalados por la UTPL

    Tutora, Interaccin EVA Videoconferencias

    Qu es un CREDITO UTPL / ECTS?

    Eval. del Aprendizaje: Autoevaluacin Heteroevaluacin: distancia y presencial Coevaluacin

  • PROGRAMA FORMATIVO(Carrera 10 niveles)

    COMPLEMENTARIAS (10%)Trabajo de Fin de carrera Genricas (15%)Troncales de Carrera (35%)

    LIBRE CONFIGURACIN (10%)FORMACIN BSICA (10%)20% Practicum

  • UNIDAD 5

    Cmo aprenden los adultos?La motivacin en el aprendizaje adulto

    Caractersticas del aprendizaje adulto

    Los adultos aprenden de manera diferente a los nios y adolescentes.La andragoga es la ciencia que se ocupa de educar o formar al adulto.Busca experiencias de aprendizaje tiles para su vida.Ms cambios en la vida, ms oportunidades de aprendizaje.El gusto por conocer algo nuevo, as como el sentido de aumentar o conservar la autoestima son fuertes motivantes secundarios.La motivacin acumulada de la vida, el deseo de progreso, de perfeccionamiento, el afn de afirmacin personal, de cambio profesional, de lograr una carrera, o la necesidad de adquirir otra, son aspectos a tener en cuenta.Desaliento (a combatir)

  • UNIDAD 6Cmo mejorar el rendimiento acadmico?

    Estrategias InstitucionalesAvances cientficos y tecnolgicosNuevas tecnologas sincrnicas (aulas virtuales y videoconferencias satelitales).Nuevas tecnologas asincrnicas (EVA, multimedia)

    Los avances pedaggicos.Enseanza individualizada.Equipos docentes y de especialistas.Apoyo de las nuevas tecnologas.Orientacin e informacin al estudiante.En el Centro Universitario, medios escritos (gua general, calendario, www.utpl.edu.ec, jornadas tutoras, guas, textos, compaeros), etc.

  • ESTRATEGIAS PERSONALES* Formular sus objetivos* Imponer su ritmo de aprendizaje* Dndole sentido a sus estudios* Vivencias y experiencias a considerar.UNIDAD 6

  • UNIDAD 7Factores que influyen en el rendimiento.

    Factores cognoscitivos

    Inteligencia: El diccionario de la Real Academia Espaola de la lengua define la inteligencia, entre otras acepciones como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad para resolver problemas. (http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia) Memoria: La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imgenes, acontecimientos, sentimientos, etc.) (http://www.hipocampo.org/memoria.asp) Tipos de memoria.

    Factores motivacionalesCondicin individual que lleve al sujeto a realizar, y a perseverar en una tarea de aprendizaje.A mayor motivacin mayor rendimiento. El factor motivacional interno es uno de los ms importantes.

  • UNIDAD 7Factores que influyen en el rendimiento.

    Factores sociambientales

    La familia: Aceptar , motivar, animar y colaborar para el logro de las metas, mostrando una actitud positiva, ser ms fcil tener seguridad y confianza.Profesor/grupo de alumnos: Formacin de grupos de estudio, grupos de discusin en EVA, foros o chat. En sesiones de videocoferencia promover la participacin.

    Factores pedaggicos metodolgicosComprensin, rapidez lectora, riqueza de vocabulario, agilidad de clculo, metodologa de estudio, etc. Los factores cognoscitivos sern el PODERLos factores motivacionales y sociambientales el QUERERLos factores pedaggicos y metodolgicos el SABER

  • EVALUACIN A DISTANCIAParte objetivaParte de ensayoEnvo a travs del EVAVerificar el tutor en el aula del Eva.

  • GRACIAS

  • ****15 CRDITOS.LISTADO DE TIPS PARA DIRECTORES DE ESCUELA.QUE MATERIAS PUEDEN TENER MENOS DE CUATRO CRDITOS. LIBRE CONFIGURACIN, COMPLEMENTARIAS Y PRCTICUM PUEDEN TENER MENOS DE TRES CRDITOS. *