8/15/2019 Documento0 (5)

1/35

En este material les proponemos:

• Leer leyendas

• Realizar algunas tareas para su comprensión

• Reconocer y utilizar estrategias para comprender el vocabulario

• Escribir algunos cuentos cortos o chistes

Leemos el siguiente cuento: El avispón Mobuto salva unavida

Un lamento desgarrador recorría toda la planta del Limón:

-   BUUUUUUUUUUUUUUUuuuuuuuuuaaaaaAAAAAaaaahhhhhhhhhHHHHHH,

Este triste alarido pertenecía al renombrado Tito Nicolás iempi!s, due"o de#$ patas i%&uierdas ' otras tantas derechas( Ese día se )este*aba elcasamiento de Lulo ' Lula +rillo ' a !l, al iempi!s, se le había metido en lacabe%a tenía una sola- &ue debía ir a la )iesta con .$$ relucientes %apatos(

/or supuesto &ue no tenía ni un solo par( Ni si&uiera un par de cordones, omedia %apatilla 0ie*a( 1so' el bicho más desamparado de esta planta2 selamentaba re0oleando sus cuatro o*os(

En ese momento llegó la mariposa encargada de repartir las in0itaciones, Aldarle la in0itación, el iempi!s la recha%ó:

- No, no 0o'( No &uiero in0itación( 3e duele la cabe%a, tengo &ue barrerel ga*o N4 56, tengo &ue escribir una carta a mi primo(

Ni bien la mariposa se )ue, !l 0ol0ió a lo su'o:

- 7Buaaaaaaaahhhh8 No tengo ni si&uiera .$$ %apatos para la )iesta9

El a0ispón 3obuto, escondido detrás de una ho*ita había presenciado laterrible escena( ecidió a'udar a su amigo(

En menos de media hora el a0ispón pudo reunir a todo el barrio de la planta;menos, claro, a Tito Nicolás iempi!s

8/15/2019 Documento0 (5)

2/35

- 7=ue se dibu*e un %apato en cada pie ' listo8 propuso unachinche >erde, mu' ner0iosa por&ue era la primera en opinar(

- Bus&u!mosle un %apato gigante ' &ue meta ahí todos los pies di*ola Ara"a ?rancisca(

- @o opino - =u! iba a decir((( 73e ol0id!8 di*o un pio*o( Todos rieron(- 7=ue el ciempi!s lle0e un cartel &ue diga 1.$$ %apatos2 gritó alguien(

- 7No &ue diga 1#$ %apatos i%&uierdos ' #$ derechos2 opinó sonriendola hinche ;sonreía por&ue era la segunda 0e% &ue hablaba<

La reunión duró horas( El pio*o &ue habló, por e*emplo, empe%ó la reuniónsiendo ni"o ' terminó adulto( e todas maneras, cuando )altaba poco para lahora de la )iesta, llegaron a un acuerdo(

Ni bien terminó la reunión el A0ispón 3obuto 0oló hacia la casa de TitoNicolás iempi!s(

- =u! haces Tito ómo te 0a- 3e duele la cabe%a, tengo &ue barrer el ga*o N4 56, tengo &ue 9- Te enteraste de la Cltima Este barrio está cada día más loco9

- 9 tengo &ue escribir una carta 9-  A la )iesta ha' &ue ir descal%o(- 9una carta a mi primo9 =u!- =ue a la )iesta ha' &ue ir descal%o( El &ue no 0a así, no entra(- escal%os- Dí, dicen &ue es la Cltima moda( Don locos(-  Ah9 así &ue está de moda ir descal%o a las )iestas- laro( /ero 0os no podes ir9- ómo Di 'o tengo pies descal%os9 7ien tengo8 - Dí, eso sí( /ero te duele la cabe%a, ten!s &ue barrer ' la carta(- 7/ero no, &uerido8 Di la cabe%a no me duele más di*o T(N( iempi!s

mientras empe%aba a peinarse el )le&uillo, entusiasmado Además,&ue 0o' a barrer el ga*o N4 56 si está limpito( @ &u! le 0o' a mandaruna carta a mi primo si toda0ía no sabe leer, sos loco 0os >amos,0amos 3obuto, &ue se hace tarde(

La )iesta )ue un !ito( Había migas de medialuna, miel ' polen, mediodura%no podrido ' otros man*ares( Tito Nicolás iempi!s se sacó una )otobailando un tango con la hinche >erde ' otra )oto haciendo muecas conel A0ispón 3obuto( Un )iestón(

Ficardo 3ari"o

Ojo con el vocabulario: ¡No nos olvidemos de buscar elsignificado de las palabras que no conocemos a travs de distintas estrategias!por e"emplo:

• Leer las palabras que la rodean• Relacionarlas con otras de la misma familia

8/15/2019 Documento0 (5)

3/35

• #uscar su significado en el diccionario

Respondemos por escrito:1. $En qu lugar se desarrolla este cuento%2. $&u'l es el problema que tiene (ito Nicol's &iempis%3. &uando le trae la invitación la )ariposa $(ito dice la verdad% $*u

e+cusas da para no asistir a la boda%4. $*uin es el que se da cuenta de lo que pasa%5. $*uines intentan resolver el problema% $&ómo%6. $&u'l es la solución que! despus de un rato! encuentran%7. $*u hicieron en la fiesta% $,or qu fue todo un +ito%

ompletamos el siguiente cuadro:

,ersona" &aractersticas m's sobresalientes(ito

Nicol's&iempis

En un principio era.................

 /lfinal.........................0

 /vispón)obuto

 / continuación se presentan las acciones del cuentodesordenadas0

!numeramos la secuencia narrativa0

...En la reunión! entre todos los animales del barrio de la plantaencuentran una solución0...0(ito Nicol's &iempis se peinó! se arregló y fue a la fiesta con)obuto0...El avispón )obuto presenció la escena y decidió ayudar a suamigo0...La fiesta fue todo un +ito y se divirtieron...(ito Nicol's &iempis estaba llorando porque no tena 122zapatos para ir al casamiento de Lulo y Lula 3rillo0 0

8/15/2019 Documento0 (5)

4/35

..00)obuto le comunica al &iempis la novedad: se debe ir a la fiestadescalzo porque es la nueva moda0...0La )ariposa le tra"o la invitación a (ito0..00(ito Nicol's &iempis rechazó la invitación dando otras e+cusaspara no asistir a la fiesta

!scribimos nuestra opinión acerca del ttulo y del cuento:El ttulo nos parece.........................0$,roponemos otro ttulo%000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000El cuento me gustó o no me gustó porque..................................................................

La situación que se presenta entre estos animales $podra darse entrepersonas amigas% ontamos por escrito un problema que haya tenidoalg4n amigo o pariente y cómo lo ayudamos o ayudaron a resolverlo0

"#$% &! '%R!%( 2

 / continuación! trabajamos con otro cuento.

,rimero leemos el ttulo y pensamos de qu puede tratar0

El dinosaurio (o la historia difícil de Sigfrido Pankeke)

Encontrar un dinosaurio en el )ondo de su casa no es algo &ue a cual&uierale pueda pasar( Din embargo, eso )ue lo &ue le ocurrió a Dig)rido /anGeGe( Laculpa la tu0o el premio &ue 0enía en las tapitas de gaseosa(

Lo del premio era así: en algunas tapitas salía impresa una letra, el primero

&ue conseguía su)icientes letras como para )ormar una )rase ganaba el  premio( /ero había una letra &ue era di)ícil &ue nadie conseguía *amás(Dig)rido la tenía ' la ocultaba mu' bien(

/or eso estaba haciendo un po%o en su *ardín, para guardar bien todas lastapitas de gaseosa con letra &ue había *untado( /ero ahora, &ue tenía ladi)ícil, cuidaba las tapitas más &ue nunca( En cuanto consiguiera una más,ganaría dieciocho bicicletas cross, todas para !l(

Dolamente pensar en las dieciocho bicicletas se le ponía la piel de gallina( Legustaba imaginarse las caras de ganas de los del barrio cuando lo 0ieran

8/15/2019 Documento0 (5)

5/35

cambiar todos los días la bicicleta( Eso imaginaba Dig)rido mientraseca0aba(

/or imaginar se distra*o ' siguió eca0ando sin 0er adónde iba a parar( Al ratoel po%o era tan hondo &ue no solamente cabían las ocho tapitas de gaseosa,sino &ue tambi!n hubieran cabido las dieciocho bicicletas del premio(

8/15/2019 Documento0 (5)

6/35

?ue entonces &ue Dig)rido tocó algo duro( Eso lo despabiló( 1Un hueso deTobi2, se di*o ;Tobi, por supuesto, era el perro de Dig)rido

8/15/2019 Documento0 (5)

7/35

Ojo con el vocabulario: ¡No nos olvidemos de buscar elsignificado de las palabras que no conocemos a travs de distintas

estrategias! por e"emplo:) Leer las palabras que la rodean 9por e"emplo: despabiló) Relacionarlas con otras de la misma familia

) #uscar su significado en el diccionario 9por e"emplo: e+cavar parasaber la diferencia con cavar

) $*u significan estase+presiones% 6Estaba en uncalle"ón sin salida76,or fin haba terminado con esa pesadilla7

Resolvemos las siguientes tareas por escrito:

Respondemos:

10 -$&u'l fue el problema que se le planteó a ;igfrido ,an

8/15/2019 Documento0 (5)

8/35

El lugar en donde se realizan las acciones del cuentoes.................00 y sufre determinados cambios0 Enun principio...........0 ..0 0 ,ero! despus de lae+cavación..............................

...................................

..............................00

Estos hechos que se relatan en el cuento $podran pasar en larealidad% ;No $,or qu%

!scribimos una historia relatando lo que pasara si nosotrosencontr'ramos en el fondo de nuestra casa! o en alg4n lugar conocido! un

esqueleto de dinosaurio0

8/15/2019 Documento0 (5)

9/35

"#$% &! '%R!%( 3

*ara divertirnos un rato

Leemos los siguientes chistes:

- $,or qu las cucarachas son negras y chicas%- ,orque si fueran grandes y grises seran elefantes0

- )am'! mam'. )is zapatos nuevos tienen un agu"ero- Est's loco! $cómo van a tener un agu"ero%- ;! s! por donde meto el pi0

- $&ómo se llama un pato con cuatro patas%- Feforme0

- $,or qu las vacas no pueden comer vidrios%- ,orque se les corta la leche0

Gna seDora pregunta al carpintero:

- $)e podra hacer una mesita de noche%- Lo siento! seDora! de noche no traba"o0

,or 4ltimo! te invitamos a escribir tus propios chistes 9si no se teocurre ninguno pods buscar en algunas revistas y copiarlos0En clase! con el permiso de la ;eDorita! los compart+s con tus compaDeros0

8/15/2019 Documento0 (5)

10/35

En este material les proponemos:

• Leer leyendas

• &omparar leyendas

• Realizar algunas tareas para su comprensión

• Reconocer y utilizar estrategias para comprender el vocabulario

"#$% &! '%R!%( 1

,uestro te-to: la leenda

Las personas desde hace muchsimo tiempo! inclusive de antes queapareciera la escritura! intentaban dar algunas e+plicaciones a los fenómenosde la naturaleza0 /s nacieron las leyendas que se relataban en forma oral! yque! al transmitirse de boca en boca y de un lugar a otro! fueron cambiando ydando lugar a distintas versiones0La propuesta de traba"o va a ser que constatemos las versiones de algunasleyendas y observemos sus diferencias0

*ensemos escribamos:• $Hemos ledo algunas leyendas% $&u'les% $*u

caractersticas tienen%• Ibservamos el ttulo de la siguiente leyenda y pensamos de qu

se puede tratar0

8/15/2019 Documento0 (5)

11/35

El Viento y el Sol Hace mucho tiempo, el >iento ' el Dol habitaban lugares di)erentes ' nuncase cru%aban( Dabían &ue, si se encontraban, deberían probar &ui!n era el más )uerte(

Un día decidieron sacarse la duda( Entonces, reali%aron una contienda parasaber cuál de los dos era el más poderoso( omo era un día mu' especial,ambos se 0istieron para la ocasión( El >iento lucía una larga capa blanca, unsaco de lana mu' gruesa ' un sombrero mu' grande( El Dol lo 0eía con suso*os amarillos, grandes ' brillantes, asomados ba*o un sombrero de pa*a &ueardía en llamas( Una 0e% &ue estu0ieron )rente a )rente, el >iento )ue el 

 primero en hablar:- Hermano Dol, mis poderes son muchos( /uedo hacer 0olar por los

aires tu sombrero, puedo causarle )río hasta al más abrigado ' de*ar sin techo a la casa me*or construida( Din mí, la gente no podríasembrar ni le0antar sus cosechas(

Entonces el Dol respondió:

- Te *actas de tus poderes por&ue desconoces cuáles son los míos( onmi calor consigo lo &ue &uiero, hago correr a la gente en busca desombra ba*o los montes ' re)resco en el río, pues sus casas no lessir0en como re)ugio ante mis )uertes calores( Los hago sudar ' &uitarse sus ponchos( 3is altas temperaturas hacen &ue tengan &uetraba*ar desnudos( Din embargo, ellos saben &ue me necesitan( Do' &uien les da la lu% ' calor su)iciente para poder 0i0ir( @ a ti tambi!n,hermano >iento, puedo &uitarte el sombrero, la capa ' el saco( /uedohacer &ue tu )río soplo se con0ierta en una rá)aga de aire caliente(

El >iento comen%ó a soplar con )uer%a, pero no conseguía &uitarle el sombrero al Dol( /or el contrario, sus intentos encendían aCn más el intenso)uego( uando llegó su turno, el Dol comen%ó a calentar más ' más( El calor era tan )uerte ' penetrante &ue el >iento, ahogado ' sudoroso, tu0o &ue&uitarse el sombrero( Luego se deshi%o de la capa ', por Cltimo, de su sacode lana(

esde entonces el Dol reina en la Tierra, desde lo alto del cielo( Al >iento 'ano lo 0emos, pues sin ropa se ha 0uelto in0isible( Din embargo, lo podemosescuchar mientras 0aga por los caminos, silbando su derrota(

Le'enda &uechua

8/15/2019 Documento0 (5)

12/35

Ojo con el vocabulario: ¡No nos olvidemos de buscar elsignificado de las palabras que no conocemos a travs de distintasestrategias! por e"emplo:

• Leer las palabras que la rodean 9por e"emplo: contienda• ,or composición de los trminos 9por e"emplo: deshizo que est'

formada por el verbo hacer y el prefi"o des- que significa no• Relacionarlas con otras de la misma familia• #uscar su significado en el diccionario 9por e"emplo: "actarse

Resolvemos las siguientes tareas por escrito:10 Respondemos:

• En un principio $qu relación tenan el Jiento y el ;ol%

• ,ero en un determinado momento $qu decidieron%

• 5inalmente! $qu ocurrió%

=0 !scribimos en orden todas las acciones incluidas en:

- Fecidieron medir sus fuerzas0La contienda entre ..................00el (ol el /iento ..................0

.............................................................0....................

8/15/2019 Documento0 (5)

13/35

ompletamos el siguiente cuadro:

*ersonajes &escripci0n 9$&ómo era% $&ómoestaba vestido%

(us poderes

!l (ol

!l /iento /l principio:...........00

...................0 /l final..............0..................0

!scribimos:

Esta leyenda e+plica .........................0..................................................0

8/15/2019 Documento0 (5)

14/35

"#$% &! '%R!%( 2

Leemos otra versión de la leyenda:

!l sol el viento

El sol ' el 0iento discutían acerca de cuál de los dos era el más )uerte( Ladiscusión )ue mu' larga por&ue ninguno de los dos &uería ceder( e prontolos distra*o un caballero &ue a0an%aba por el camino ', apenas lo 0ieron, seles ocurrió probar sus )uer%as sobre !l(

- @a 0erás di*o el 0iento- con solo echarme sobre ese hombre lo despo*o desu ropa(

@ comen%ó a soplar primero sua0emente ' despu!s con todas sus )uer%as(/ero cuanto más es)uer%os hacía el 0iento, más oprimía el hombre su capa,&ue*ándose del 0iento, ' caminando con di)icultad, pero sin de*ar de a0an%ar(

El 0iento, encoleri%ado, descargó sobre el 0ia*ero una gran llu0ia ' copos denie0e, pero el hombre no se detu0o( El 0iento, por )in, comprendió &ue no eracosa posible arrancarle el abrigo(

El sol &ue había permanecido en silencio todo este tiempo, sonrió( De asomóentre dos nubes, recalentó la tierra ' el pobre hombre, alegre por recibir de

 pronto un inesperado calor, se &uitó el abrigo, se lo puso sobre los hombros ' 

siguió a0an%ando(- @a 0es, -le di*o el sol al 0iento- por las buenas se consiguen más cosas &ue por las malas(

 Autor Anónimo

Ojo con el vocabulario: ¡No nos olvidemos de buscar el

significado de las palabras que no conocemos a travs de distintasestrategias! por e"emplo:

• Leer las palabras que la rodean 9por e"emplo: despo"oK oprima• ,or composición de los trminos 9por e"emplo: recalentó que est'

formada por el verbo calentar y el prefi"o re- que significa repeticiónKinesperado:................

• .........00• Relacionarlas con otras de la misma familia• #uscar su significado en el diccionario 9por e"emplo:

oprimir! encolerizar

8/15/2019 Documento0 (5)

15/35

Resolvemos las siguientes tareas por escrito:10 Respondemos:

•

$/cerca de qu discutan el sol y el viento%• $*u se les ocurrió para saber quin era m's fuerte%• $*u hizo el viento% $&ómo reaccionó el hombre%• $*u hizo el ;ol% $&ómo reaccionó! esta vez! el hombre%• $&u'l es la enseDanza que le de"a el sol al viento%

=0 !scribimos en orden todas las acciones incluidas en:

- El sol y el viento discutan acerca de sufuerza0

La contienda entre ..................00el sol el viento ..................0

....................

....................

.....................0

....................

!scribimos:

En esta leyenda solo se narra ......0..............0..................................................0

ompletemos el siguiente cuadro para comparar las dos versionesde las leyendas anteriores:

Leendas (emejanas &ierencias

*ersonajes

8/15/2019 Documento0 (5)

16/35

%cciones o ecos

8/15/2019 Documento0 (5)

17/35

FICHA DE TAREAS 3

 /hora! leemos estas dos versiones de una misma leyenda:

Las anchas del sapo Argentina

Las a0es )ueron in0itadas a un gran baile &ue se daba en el cielo( El sapo seenteró de la noticia ' no sabía cómo hacer para asistir(

El águila, &ue era cantora ' guitarrera, iría seguramente con su instrumento,' el sapo resol0ió esconderse en la ca*a de la guitarra(

Todas las a0es, mu' co&uetas ' arregladas, llegaron al cielo ' comen%aron asentarse a la mesa del ban&uete( Llegó el águila con su guitarra a la espalda,la de*ó a un lado ' buscó su lugar(

 Al rato salió el sapo ' se presentó entre los in0itados( /ara todos )ue unagran sorpresa 0er aparecer a&uel caballero( No se eplicaban cómo había

 podido subir hasta esas regiones(

La )iesta )ue espl!ndida( Los concurrentes bailaron ' se di0irtieron muchísimo(

uando llegó el momento de regresar, )ueron grandes los apuros del sapo para esconderse otra 0e% en la guitarra( Todos estaban atentos ' lo 0igilaban para descubrirlo(

El águila ad0irtió la maniobra ' se propuso castigarlo( De puso la guitarra0olcada, de modo &ue, en cuanto comen%ó a 0olar hacia la tierra, ca'ó el sapo desde mu' alto(

aía sobre un pedregal ' el pobre gritaba: - 7/ongan colchones8, 7/ongancolchones &ue 0o' a partir las piedras8-( /ero nadie le hi%o caso(

El golpe )ue tan terrible &ue el cuerpo se le llenó de heridas(

Las cicatrices, son las manchas &ue han &uedado para siempre en la piel del sapo(

8/15/2019 Documento0 (5)

18/35

El sapo y el urub! hile(

E n un principio, el 0anidoso sapo tenía una espalda lisa ' lustrosa( Icurrió&ue el sapo ' el urubC )ueron in0itados a una )iesta &ue se iba a reali%ar en el cielo de los animales( espu!s de hacer sus preparati0os, el urubC )ue a

burlarse del sapo( Lo encontró entre los *uncos de un charco croando de lamanera más melodiosa posible por&ue estaba adiestrando la 0o%( Desaludaron los animales( El sapo decía &ue lo habían in0itado por su granhabilidad de cantante( El urubC di*o &ue !l tambi!n estaba in0itado, para &ueel sapo se de*ara de *actancias ' se )ue con0encido de &ue el animalito 0erdeera un gran )arsante(

 Al otro día mu' de ma"ana, el urubC se alisaba las negras plumas sentado enun arbusto, preparándose para el 0ia*e, cuando se le acercó el sapo( El instrumento del urubC, la guitarra, estaba en el suelo pues la estu0otemplando toda la noche( El sapo le di*o &ue !l se iba 'a de camino por&uecaminaba mu' lento en realidad lo &ue hi%o )ue meterse en la guitarra(

uando el urubC le0antó el 0uelo estaba tan entusiasmado con lo de la )iesta&ue no se percató de lo pesado de su guitarra( /ronto de*ó atrás las nubes, laluna ' las estrellas( Al llegar, los demás animales le preguntaron por el sapo,a lo &ue contestó &ue no creía &ue )uera posible &ue 0iniera pues el sapoapenas si saltaba como para alcan%ar el cielo( @ cómo &ue no lo habíatraído pues por&ue no le gustaba cargar piedras, contestó( e*ó a un lado laguitarra esperando &ue llegara el momento de la mCsica( Entonces el saposalió de su escondite ' apareció de impro0iso ante la concurrencia, máshinchado ' orgulloso &ue de costumbre( Lo recibieron con gran asombro,entre aplausos ' )elicitaciones( 3ientras se reían del urubC(

Entonces comen%ó la )iesta, había comida en cantidad ' todos se lle0aban

bien( Estaban dedicados al baile, al canto ' a la interpretación de susinstrumentos pre)eridos pues la )iesta era para &ue cada unos se luciera ensus habilidades( En todo este alboroto, el urubC rasgueaba contento suguitarra ' el sapo soltaba sus 1do2 de pecho(

En el momento de más alegría el sapo apro0echó para introducirse de nue0oen la guitarra( Terminó la )iesta ' nadie notó su ausencia a la hora de lasdespedidas, sólo el urubC, &ue le tenía rencor por haberlo puesto en ridículo(Echó a 0olar de regreso estando receloso esta 0e% noto el peso de más(ontinuó 0olando hasta distinguir el suelo, pasó ba*o la luna ' con esa lu% 

 pudo 0er al sapo acurrucado en el )ondo( 7Dal8 le gritó el urubC( El sapo rogó&ue no le echara( omo el sapo no salía por miedo &ue lo arro*ara, el urubC

sacudió la guitarra hasta &ue el animalito salió por los aires mo0iendo las patas( Jba mu' rápido en la caída pero la distancia era tambi!n mucha, así &ue el sapo tu0o tiempo de pensar en &ue o*alá pudiera caer sobre agua osobre arena( /rimero cre'ó &ue caería en una laguna pero el 0iento lo des0ió,luego di0isó un prado ' más adelante un )rondoso ombC( /ero continuabaale*ándose de estos lugares para dirigirse a unos duros caminos, unosro&uedales, el patio de una casa( Al )in dio contra unas rocas, de espalda(uando despertó pasaron muchos días para &ue se recuperara(

8/15/2019 Documento0 (5)

19/35

El golpe había sido tan )uerte &ue la espalda le &uedó para siempremanchada ' llena de protuberancias( Esta es la ra%ón por la &ue el pobresapo tiene tan )ea presencia( icen tambi!n &ue debido al golpe se lemalogró la 0o%, pero esto no se puede asegurar 

Ojo con el vocabulario: ¡No nos olvidemos de buscar elsignificado de las palabras que no conocemos a travs de distintas

estrategias0

ompletemos el siguiente cuadro para comparar las dos versionesde las leyendas anteriores:

Leendas (emejanas &ierencias

*ersonajes

%cciones o ecos

ompletamos el siguiente cuadro con las leyendas que hemosledo:

'+tulo de la leenda "en0meno o eco ue

8/15/2019 Documento0 (5)

20/35

  "#$% &! '%R!%( 4

!ntrenamiento para la escritura

Leemos el siguiente fragmento de un cuento con una 6descripcióne+agerada7 de un persona"e0

!ra tan tan...Eistió una 0e% un hombre con el cora%ón tan grande, tandesmesuradamente grande &ue su cuerpo debió crecer muchísimo paracontenerlo( Así )ue como se trans)ormó en un gigante( Este gigante sellamaba Bruno ' 0i0ía *unto al mar(

Elsa Bornemann, 1uento gigante2, en: 1 Gn elefante ocupamucho espacio7 Buenos Aires, ?austo, .KKK;)ragmento

8/15/2019 Documento0 (5)

21/35

Leemos otros e"emplos de descripciones e+ageradas:• 6Era un nene tan chiquito! tan chiquito que tomaba agua con undedal07

• 6Era un hombre tan alto! tan alto! que tropezó en un pueblo y fue acaer a otro70

!scribimos nosotros descripciones e+ageradas o 6tantanes7

9$,or qu se llamar'n as%: . ,rimero tenemos que pensar en un persona"e:una mosca! un cantante! etc0 Luego! buscar qu cualidad lo hara diferente einventar el 6tant'n70

6Era ..............00tan......0! tan.......!que ...........00..................70

6Era ..............00tan......0! tan.......!que ...........00.....................70

Los compartimos con nuestros compaDeros0

8/15/2019 Documento0 (5)

22/35

En este material les proponemos:

• Leer biografas• Realizar algunas tareas para su comprensión• #uscar información acerca de distintas personalidades• Escribir biografas

• ugar con las biografas

"#$% &! '%R!%( 1

*ensamos escribimos:

$*u es una biografa% $Hemos ledo acerca de la vida de personasfamosas%

Leemos el siguiente te-to:

 "lberto Einstein (#$%&'#&)

Nacido en Ulm, Alemania( e chico era tímido ' callado por lo &ue suscompa"eros rara 0e% lo aceptaban en sus *uegos(

En la escuela no se distinguió, no le gustaba el estudio de idiomas ' lemolestaba preparar sus lecciones( etestaba los m!todos de aprendi%a*ebasados en la memoria ' en la recitación, &ue estaban de moda en lasescuelas alemanas de la !poca(

8/15/2019 Documento0 (5)

23/35

Din embargo, desde ni"o Alberto tu0o una mente in&uieta e in&uisiti0a paralos temas &ue le interesaban( A los cinco a"os lo )ascinó una brC*ula de su

 padre ' lo acosaba a preguntas acerca de ella(Un estudiante de medicina le prestó libros de ciencias ' matemática,

materias &ue dominó en el silencio de su estudio( Al tiempo susconocimientos de matemática ecedieron a lo &ue sabían sus maestros

alemanes ' lo obligaron a abandonar el secundario( ecidió ingresar en la Academia /olit!cnica de urich, Dui%a(omo el negocio de su padre no prosperaba, Alberto intentó la ense"an%a

 para ganarse la 0ida, pero no tu0o !ito( @a para entonces se había casado ' tenía dos hi*os &ue mantener( /or )ortuna pudo obtener un puesto deempleado en una o)icina de patentes( Este traba*o le permitió continuar susestudios particulares para obtener el doctorado ' tambi!n escribir algunosensa'os cientí)icos( En .K$#, publicó su primera 0ersión de la teoría de larelati0idad &ue habría de llamar la atención del mundo entero(

La teoría de la relati0idad surge de la aplicación al campo de la ciencia deun concepto &ue se acepta )ácilmente con respecto a ob*etos o )enómenoscotidianos( /or e*emplo, para un pigmeo un hombre de un metro ' medio de

estatura parece mu' alto, sin embargo a ese mismo hombre se lo consideraba*o para integrar un e&uipo de bás&uetbol( on ella Einstein descubrió &ueel tiempo no es algo )i*o, como creía NeMton, sino &ue depende de la0elocidad(

ste no )ue su Cnico descubrimiento importante( Tambi!n obser0ó &ue lamateria se trans)ormaba en energía, hecho &ue posibilitó el posterior desarrollo de la bomba atómica( En .KO., se le concedió el /remio Nobel de?ísica por la le' del 1e)ecto )otoel!ctrico2, base de la electrónica moderna,&ue eplica cómo ' por &u! algunos metales emiten electrones despu!s de&ue cae la lu% sobre su super)icie( A la edad de treinta a"os eramundialmente )amoso(

urante la /rimera +uerra 3undial, su situación )ue di)ícil( omo en sus

días de estudiante se había hecho ciudadano sui%o ' era paci)ista, se negó aa'udar a Alemania en su es)uer%o b!lico( Esta actitud le 0alió la enemistad delas autoridades alemanas( uando Hitler asumió el poder en Alemania,

 Alberto renunció a su cargo en la Uni0ersidad de Berlín ' aceptó un puestocomo in0estigador en /rinceton, Estados Unidos( De hi%o ciudadanonorteamericano en .K5P( A pesar de sus proe%as cientí)icas, el tímido,comprensi0o ' )ranco adolescente, no había cambiado en la edad adulta(

 Aborrecía la ostentación ' las ri&ue%as materiales( ?ue, tambi!n, un )er0ienteabogado de la pa% en el mundo mediante el desarme ' el gobierno mundial(

 Alberto Einstein tu0o el brillante espíritu de un gran hombre de ciencia, el compasi0o cora%ón de un gran humanitario ' la paciente humildad de un

santo(

3reene ay! E0! 9188=! ien grandes cientí)icos! Editorial Gniverso0

La palabra biogra+a est' compuesta por dos partes! bio 9quesignifica vida y grafa 9que significa historia! escritura! es decir! que es lahistoria de la vida de una persona0

8/15/2019 Documento0 (5)

24/35

$*u otras palabras con el prefi"o bio- conocemos% ,or e"emplo biologa0

8/15/2019 Documento0 (5)

25/35

Ojo con el vocabulario ¡No nos olvidemos de buscar el

significado de las palabras que no conocemos a travs de las distintasestrategiasM

ompletamos el siguiente cuadro seg4n los datos del te+to:

!tapas

!instein

d

e

l

a

vid

a

d

e

*6rrao7s *alabras o

e-presiones ue danpistas

- NiDez

-  /dolescencia ? ..0 O lo obligaron aabandonar elsecundario0

- Luventud

-  /dultez

Respondemos por escrito:

- $*u otros traba"os realizó% $,ara qu%- $&u'les fueron sus grandes descubrimientos% $*u premios obtuvo%- $,or qu se tuvo que ir de su pas! /lemania! a Estados Gnidos%

8/15/2019 Documento0 (5)

26/35

  #dentiiuemos y escribamos las caractersticas

m's sobresalientes de la personalidad de este gran cientfico en el siguientecuadro:

%lberto !instein aracter+sticas de su

ompletamos sobre la lnea punteada:En las biografas se relatan los hechos m's...........00de la.......0de una persona en forma cronológica0

8/15/2019 Documento0 (5)

27/35

"#$% &! '%R!%( 2

8'ambi9n a argentinos ue an ganado el *remio,obel

Leemos una breve biografa y algunas curiosidades acerca de lavida de uno de ellos:

Luis "ederico Leloir 9182A-18CB

Nació en ,ars0 Hi"o de padres argentinos! tomar' esta nacionalidad yestudiar' medicina en la Gniversidad de #uenos /ires0 (ras estudiar 

5isiologa con Houssay! Nobel de )edicina en 18?B! traba"ó en loslaboratorios de varios institutos y dirigió! desde 18A=! el departamento debioqumica de la Gniversidad de #uenos /ires0 ;us estudios sobre elmetabolismo de los hidratos de carbono le valieron el Nobel de )edicina en18B20 En 18?B creó la 5undación &ampomar! dedicada a la investigación dela qumica biológica! cuyos laboratorios frecuentemente usó0

#iografas Espasa! 91881! )adrid! Espasa-&alpe0

uriosidades

Los C2 mil dólares con los que la 5undación Nobel lo premió por su

distinción en ciencias qumicas! fueron donados ntegramente alPnstituto &ampomar para continuar su labor de investigaciónK de hechoLuis Leloir! en sus ?2 aDos de traba"o all! "am's cobró sueldo! e instó asus compaDeros de traba"o a almorzar en el laboratorio las 0iandas quellevaban desde sus hogares0 5ue tan cuidadoso con el dinero invertidoen investigación y con el gastado para otros fines! que usó un banco alque le faltaba el soporte met'lico durante =2 aDos! atado con hilos por l mismo0

El 12 de diciembre de 18B2! da en que fue anunciada sucondecoración con el ,remio Nobel! di"o:

QEs sólo un paso de una larga in0estigación( escubrí ;no 'o: mi e&uipo< la)unción de los nucleótidos a%Ccares en el metabolismo celular( @o &uisiera

&ue lo entendieran, pero no es )ácil eplicarlo( Tampoco es una ha%a"a: esapenas saber un poco más(Q 

8/15/2019 Documento0 (5)

28/35

Respondemos por escrito:

- Los datos agregados ba"o el ttulo 6&uriosidades7 $qu cualidadesde Leloir destacan%

Realmente sera interesante conocer m's acerca de la vida de este ilustreciudadano0 !scribimos una biografa m's e+tensa y para eso:

1 Pnvestigamos en algunos materiales acerca de su vida

= Elaboramos un borrador siguiendo! por e"emplo! el siguiente esquema:

- Pnfancia y adolescencia-  /dultez- ,remios logrados

> Revisamos el borrador 

? Escribimos la biografa final teniendo en cuenta su presentación0

"#$% &! '%R!%( 3

La biogra+a: 8;n juego para adivinar de u9 amoso se trata*articipantes: dos o m's grupos0!lementos: la biografa de un famoso0Reglamento del juego:1< &ada grupo selecciona algunas personas destacadas02

8/15/2019 Documento0 (5)

29/35

En este material les proponemos:• Leer te+tos de estudios o e+positivos• Realizar algunas tareas para su comprensión• Escribir un te+to e+positivo• Reconocer y utilizar estrategias para comprender el vocabulario

"#$% &! '%R!%( 1

!l te-to de estudio o e-positivo

Leemos el siguiente te+to y resolvemos la e"ercitación propuesta

a continuación:

El hipopótao

El hipopótamo sigue siendo un animal poco comprendido( El 1caballode río2 ;esto signi)ica su nombre< es el animal a)ricano más grande,despu!s del ele)ante( Du hábito de permanecer en el agua con sólo los o*os' los ori)icios de la nari% encima de ella, ha hecho &ue sea di)ícil de estudiar(  A pesar de su aspecto obeso ' un tanto humorístico, los hipopótamosson capaces de mucha 0iolencia( El hipopótamo macho es una criatura)ormidable, cu'o peso puede llegar casi a los cinco mil Gilos( Al atacar, semue0e con gran 0elocidad para ser un animal tan grande( Dus cuatrocolmillos, gruesos ' romos, son a)ilados en los costados, como na0a*as( El hipopótamo ataca acuchillando, mo0iendo su boca ca0ernosa de lado a lado

' no, mordiendo( A di)erencia de la de otros animales, una pelea entremachos termina con la muerte de uno de ellos, como resultado de las heridascortantes( Es un animal peligroso para el hombre tambi!n( En los ríos, endonde se los encuentra en manadas, la mitad de las muertes de los nati0osse atribu'e a los hipopótamos, el resto se debe a los ele)antes ' a los )elinos

 predatorios(

8/15/2019 Documento0 (5)

30/35

Un hipopótamo )uera del agua es especialmente   peligroso: &uien seencuentra entre el hipopótamo en tierra ' el río detrás, no sobre0i0e a laeperiencia, por lo general(

El hipopótamo es 0egetariano de noche el animal 0a a tierra dondecome enormes cantidades de hierbas para sustentar su gran tama"o( Es un

animal esencial para la ecología de los ríos a)ricanos( Du materia )ecal, producida en grandes cantidades, )ertili%a la 0egetación acuática &ue, a su0e%, permite &ue 0i0an los peces ' otras criaturas( Din el hipopótamo, los ríosa)ricanos serían est!riles donde los han ahu'entado, los ríos han muerto(

Todo esto se sabe ' una cosa más( El hipopótamo es )ero%menteterritorial( Din ecepción, el macho de)iende su río contra cual&uier intruso(omo se sabe, entre los intrusos se inclu'en otros hipopótamos, cocodrilos ' botes, ' las personas &ue 0an en los botes(

=arcamos con una cruz la respuesta que corresponda:

1> !l te-to anterior es un te-to e-positivo porue:

- cuenta hechos- proporciona datos

- describe lugares o personas- e+plica determinada información

2> ?*or u9 se airma en el te-to ue @el ipop0tamo sigue siendo un

animal poco comprensibleAB- porque es muy peligroso- porque es difcil de estudiar - porque es esencial para la ecologa de Qfrica- porque tiene gran tamaDo

3> ?Cu9 signiica en el te-to ue @el ipop0tamo es eromente territorialAB- que vive en el territorio africano- que al atacar se mueve con gran velocidad- que defiende su ro enfrentando enrgicamente a los intrusos- que es esencial para la ecologa de los ros africanos

4> ?on cu6l de los siguientes animales se compara al ipop0tamoB

- con los peces

- con el elefante- con los felinos- con el cocodrilo

5> ?u6l de las siguientes cualidades o atributos no corresponden a ladescripci0n del ipop0tamo orecida en el te-toB

- conocido- violento- intruso- voraz

8/15/2019 Documento0 (5)

31/35

A !l uso del par9ntesis en el primer p6rrao permite:- dar el significado de la palabra hipopótamo- hacer una aclaración- dar una opinión del autor del te+to- ninguna de las anteriores

7> ?u6l es el valor de las comillas en el primer p6rraoB

- introduce una cita te+tual- introduce el significado etimológico- introduce una palabra en lengua e+tran"era- ninguna de las anteriores

D> ?% ui9n reemplaa @cuoA en la siguiente oraci0nBEl hipopótamo es una criatura formidable! cuyo peso puede llegar a los @222?u6l es el tema del segundo p6rraoB- la obesidad de los hipopótamos- los dientes afilados de los hipopótamos- el humor de los hipopótamos- la violencia de los hipopótamos

11> 'ranscribe las palabras del segundo p6rrao ue establecen la relaci0nde semejana entre los dientes del ipop0tamo los cucillos....................................

...............12>?u6l es el tema del te-toB

- la descripción del hipopótamo! sus h'bitos e importancia en la ecologade Qfrica

- la ferocidad de los hipopótamos- el peligro que significan los hipopótamos para el hombre y otros

animales- la importancia de los hipopótamos para la ecologa del Qfrica

!scribimos nosotros un te+to e+positivo o nota de enciclopediapara compartir con nuestros compaDeros:

1 ;eleccionamos un animal 9una "irafa! una araDa! etc00

8/15/2019 Documento0 (5)

32/35

r es comprender de quétrata un texto, construir su sentido.mpre, en la vida cotidiana, leemos con un propósito: para

ocer un dato para reali!ar una comida para in"ormarnos para estudiar, para dis"rutar p

= #uscamos información acerca del animal elegido0> Escribimos un borrador teniendo en cuenta! por e"emplo! el siguienteesquema:

(ipo de animal:Habitat:

 /limentación:

&omportamiento: /lgunas caractersticas particulares:? Revisamos lo escrito0@ Lo pasamos en limpio teniendo en cuenta la presentación0

"#$% &! '%R!%( 2

%lgunas rele-iones acerca de la lectura para compartir:

!trenamiento para comprender de u9 trata un te-to:

8/15/2019 Documento0 (5)

33/35

Leemos el siguiente te+to:

 

......................0

(ener animales domsticos contribuye a la buena salud de las personas0 Enuna encuesta fueron entrevistadas mil personas y se determinó que quienesposeen animales domsticos concurren al mdico menos veces que los queno los poseen0 En la misma encuesta se determinó! tambin! que los perrosson los animales domsticos preferidos! seguidos de los gatos! los p'"aros ylos peces0 La perrera municipal sacrificar' numerosos perros y gatosabandonados0

;i leemos con atención se puede identificar una oración intrusa0$&u'l es% =aruemos con una cruz la opción

correcta0- (ener animales domsticos contribuye a la buena salud de las personas0

- En una encuesta fueron entrevistadas mil personas y se determinó quequienes poseen animales domsticos concurren al mdico menos

veces que los que no los poseen0- En la misma encuesta se determinó! tambin! que los perros son los

animales domsticos preferidos! seguidos de los gatos! los p'"aros ylos peces0

- La perrera municipal sacrificar' numerosos perros y gatos abandonados0

Gustiiuemos nuestra elección:

- La oración intrusa es ................0...............porque.............................

.............

8/15/2019 Documento0 (5)

34/35

8/15/2019 Documento0 (5)

35/35

entrada# . !spacio por donde se entra. "" #onjunto de personas que asisten a un es

En el diccionario! figuran muchas entradas de palabras0 Leemosla definición del trmino entrada del diccionario:

Respondemos por escrito! observando la definición transcripta ytraba"ando! adem's! con un diccionario:

- $;e observan distintos tipos de letras 9negritas! cursiva! etc0%$(iene unsignificado ese cambio de tipografa%-$*u significan las abreviaturas m's importantes% $En dónde lasencontramos%- ;i una palabra tiene m's de una acepción o sentido $cómo se indica%-$&u'l es la acepción correcta de la palabra entrada en la oración de arriba

6En el diccionario! figuran muchas entradas de palabras.7$&ómo nos dimoscuenta%

(ab+as ueH

• La palabra alabeto proviene del griego por el nombre de sus letras:alfa! beta! etc0

• La palabra abecedario viene del latn por sus letras: a! b! c! d!

...0