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Aprender y enseñar en colaboración Begoña Gros

Un estudiante solo debe planificar su tiempo y esfuerzo para poder cumplir con las distintas actividades que se le plantean durante el curso.

trabajo en grupo.

Aprender y enseñar en colaboración Begoña Gros

Un estudiante solo Debe planificar su tiempo y

esfuerzo para poder cumplir con las distintas actividades que se le plantean durante el curso.

Realizar actividades de forma individual

trabajo en grupo. Tiene creada una red de personas que están en su

misma situación y con las que se comunica

intercambiar mensajes

Habitualmente quedar en la red,

Ajustar agendas

trabajar con el grupo tiene mucho más sentido.

Aprender en grupo, en cooperación y en colaboración son expresiones que se están utilizando frecuentemente como sinó- nimas. Sin embargo, conviene establecer algunas diferencias que resultan importantes. Dillenbourg señala que es muy difícil definir la colaboración, ya que hay tantas definiciones como personas y puntualiza: «la definición más amplia pero «insatisfactoria» del término aprendizaje colaborativo es la situación en la cual una o más personas aprenden e intentan aprender algo en forma conjunta. Esta definición es parcial porque es difícil delimitar a qué nos referimos con una o más personas (grupo).

Aprendizaje colaborativo en la tecnológia

El aprendizaje colaborativo prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar a los compañeros, solicitar ayudas a los demás, aprender a aceptar los puntos de vista de los compañeros, descubrir soluciones que beneficien a todos, ver puntos de vistas culturales diferentes, aprender a aceptar crítica de los demás, exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada, y familiarizarse con procesos democráticos

aprender en colaboración

Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación de aprendizaje, las características del grupo que colabora y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración.

Los procesos formativos.

Estos procesos formativos requieren el uso de herramientas que permitan la comunicación, la colaboración y la producción del

conocimiento.

Son actividades de aplicación

En la formación en línea es muy importante crear comunidades de aprendices y para ello es fundamental diseñar unas buenas actividades para promover la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo. Como señala Wenger (1998), una comunidad de práctica se crea alrededor de tres elementos básicos: (1) comprensión compartida, la cual es constantemente renegociada por sus integrantes; (2) compromiso mutuo, que une a sus miembros en un grupo cohesionado, y (3) un repertorio compartido de recursos comunes como resultado de una práctica compartida.

Entornos Virtuales

los entornos virtuales de aprendizaje apuntalan sistemas que permitan a una mayor gestión del aprendizaje